培养好习惯学习感悟

《教育就是好习惯》学习感悟

寒假里，我学习了《教育就是好习惯》一文，颇有收获。这本书结合了很多生动丰富的例子介绍了养成教育的理论，内容，途径及方法。具体解答了道德习惯，学习习惯，生活习惯，思维习惯如何养成的问题。播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运，任何一种能力的培养都是养成好习惯的结果。孩子越小，习惯越容易养成，这一点我在工作中也深有体会。

自入职以来，我一直在中低年级工作，接触了很多学生及形色家长。学生之间的个体差异，成绩好坏，能力高低更是受习惯的直接影响。有些同学平时不刻苦，不用功，考试常常得不到高分；有些同学双休日只顾玩，把作业压到星期日晚上才做，其实这完全是学习习惯和方法问题。一个好的，科学的学习习惯和方法能使我们既学得有效率，又学得轻松自在。好习惯，益终身，学习要讲求事半功倍的效果。结合实践教育教学的经验我认为对于低学龄孩子需养成一下几个好习惯：

关于学习：我认为想要学好，首先要“乐学”，也就是愉快地学习，养成良好的学习习惯，使学习能像刷牙，吃饭，游戏一样每天都离不开它，因此要培养学生养成以下几个好习惯：1、养成早读的好习惯，鼓励学生利用晨读时间或在家养成诵读文章的习惯；2、养成专心听讲的习惯，专心听老师讲，同学讲，还要勇于发表自己的意见。

3、养成独立完成作业的习惯，鼓励学生独立思考，老师和家长可以提供问题解决方法和思路，让学生通过自己的努力完成作业，才能享

受到学习成功的乐趣。4、养成课前预习，课后复习，考后反思的习惯，对未学的内容有准备，课上才能听得有重点，课后及时复习巩固，考后应用错题积累本积累错题，避免同样的错误反复出现。关于性格品质：1、教师内不大声喧哗，要让学生意识到公共场所，尤其是学习区域不能打扰他人，营造班级学习氛围。2、认真负责，对于班级工作要认真，有责任感，不能三天打鱼两天晒网。3、同学之间互相尊重，意识到班级中的同学应友善相对，礼貌用语常挂嘴边。

正如孙晓云老师在文章中提到的，好习惯的培养不能一蹴而就，而坏习惯的纠正更是需要一个过程。因此在班级习惯培养上也要给学生留有空间，自己要率先示范带头，以一种润物无声的潜移默化去帮助学生培养良好的学习习惯。具体新学期措施如下：1、养成学生安静晨读习惯，每周三读书日带领学生诵读古诗词或课文。2、要求并督促学生做好预习工作，每人准备错题本。3、细化角色员及班委分工，让工作内容具体到人到位。4、每周根据班级情况开展自查，评比。

王薇

2015-3-7