[人教版]三上《几分之几》优秀课件
合集下载
小学三年级上册数学 《几分之几》课件
你能用一个分数来表示下 面 这幅作品的涂色部分吗？
3份是3个14
3 4
交流：说一说你的收获。
（三）比较同分母的分数大小
例2
把1分米长的一条彩带平均分成10份。
1 10
你还能从这条彩带 上 找到其他的分数吗 ？
1 10
3
10
1111111
10 10 10 10 10 10 10
7
10
（三）比较同分母的分数大小
（一）初步感知四分之几
1
1
4
4
1
1
4
4
1
4
1
1
4
4
1
1
4
4
1 4
2份是2个14
2 4
3份是3个14
3 4
4份是4个14
4 4
（二）深入探究几分之几
拿出自己准备的1分米长的纸条，把它平均 分成你喜欢的份数，涂出想涂的份数，并用分 数表示出来。
（二）深入探究几分之几
把1分米长的一条彩带平均分成10份。
2 5
＜
3 5
（三）比较同分母的分数大小
6
5
6 ＞6
（三）比较同分母的分数大小
2
3
5＜5
1. 这两组分数有什么相同之处？ 2. 分母相同时，怎样比较分数的大小？
6
5
6 ＞6
（三）比较同分母的分数大小
例1
你能用一个分数来表示
涂色
部分占整个图形的多少
吗1？
4
1 1. 还有哪些作品的涂色部分可4 以用
例3 看图写出分数。
3 8
1
5
8
8
人教版小学数学三年级上册
最新人教版三年级数学上册《几分之几》精品课件
小结：
像
2 4
、34
、3 、7 这样的数，也都 10 10
是分数。
三、达标检测 1.把阴影部分用分数表示出来。
3
6
5
8
9
9
2.判断。
平均
（1）把一根绳子分成三段，每段是它
的1 。 3（2）
表示。
（）
图中的阴影部分可以用
（ √）
1 4
（3）把一瓶水分成5 份，喝了2 份，
喝了这瓶水的
2 5
。（ ）
第2课时 几分之几
1.几分之几
R·三年级上册
学习目标
1.使学生在认识几分之一的基础上认识几 分之几及分数的各部分名称，并会比较分 母相同的两个分数的大小。
2.为学生提供实践的机会，提高学生动手 操作的能力。
3.培养学生与人合作的意识，提高学生与 人合作的能力。
学习重点
使学生明确几分之几的含义。
一、情景导入
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
老 纸做 品师，好贴给把的到大一同黑家张学板准正，上备方快吧好形把！了纸你大折的小成作相同同样的大正的方4份形， 再把一份或几份涂上喜欢的颜色。
二、探究新知
你能用一个分数来表示涂色部 分占整个图形的多少吗？
1 4
11 44
我们来看这幅作品。 涂色的部分是几份？
2
份是2
个
1 4
2 4
读作：四分之二
你能用一个分数来表示下面 这幅作品的涂色部分吗？
11 44
1 4
3
份是3
个
1 4
3 4
读作：四分之三
把1 分米长的一条彩带平均分成10 份。
人教版小学数学三年级上册几分之几-PPT精品
4
分母
例3 涂一涂。
2 个25 是1由组 成的。5
2 5
＜
3 5
比一比。
3 个35 是1由组 成的。5
例3 涂一涂，比一比。
6 个66 是1由组 成的。6
6 6
＞
5 6
5 个56 是1由组 成的。6
分母相同时,分子越大, 这个分数就越大。
你能把涂色部分用分数表示出来吗？
（ 4） （ 5）
（5 ） （9 ）
）厘米 。
。
每份是它的（
1 4
）
2份是它的（
2 4
）
3份是它的（
3 4
）
4份是它的（
4 4
）
例2 把1分米长的一条彩纸平均分成10份， 每份是它的几分之几？
（1） （10）
（3） （10）
（7） （10） 你能填出来吗？
23
37
像
， ， ， ，‥‥这样的
4 4 10 10
数，也都是（ 分 数）。
3
分子
分数线
用分数表示涂色部分
2
3
5
3
5
9
用分数表示涂色部分
1 ——
2
3 ——
5
5 ——
8
3 ——
9
下面图形中涂色部分用分数表示得正确 吗？为什么？
2 4
2 4
2
2
2
2
4
4
4
6
＜
＞
今天我生日， 一起吃蛋糕哟！
3 8
2
1
8
8
2 8
在括号里面填上适当的分数。
1
（1 0 ）
（8 ）
人教版小学数学三年级上册《几分之几》ppt
人教版小学数学三年级上册
人教版小学数学三年级上册《几分 之几》ppt
1、写出下面各分数。
四分之一 八分之一
1
1
4
8
十分之一 1 10
2、比较每一组中两个分数的大小。
1＜ 1
5
4
1
1
＞
6
3
1＞ 1
8
9
1 5
＞
1 8
人教版小学数学三年级上册《几分 之几》ppt
把一个正方形平均分成4份。
每份是它的（ 四分之一
2 4
2 4
2
2
2
2
4
4
4
6
人教版小学数学三年级上册《几分 之几》ppt
＜
＞
人教版小学数学三年级上册《几分 之几》ppt
人教版小学数学三年级上册《几分 之几》ppt
人教版小学数学三年级上册《几分 之几》ppt
今天我生日， 一起吃蛋糕哟！
3 8
2
1
8
8
人教版小学数学三年级上册《几分
2
之几》ppt
你能把涂色部分用分数表示出来吗？
（ 4） （ 5）
（5 ） （9 ）
人教版小学数学三年级上册《几分 之几》ppt
用分数表示涂色部分
2
3
5
3
5
9
人教版小学数学三年级上册《几分 之几》ppt
用分数表示涂色部分
1 ——
2
3 ——
5
5 ——
8
3 ——
9
人教版小学数学三年级上册《几分 之几》ppt
下面图形中涂色部分用分数表示得正确 吗？为什么？
3 5
比一比。
人教版小学数学三年级上册《几分 之几》ppt
人教版小学数学三年级上册《几分 之几》ppt
1、写出下面各分数。
四分之一 八分之一
1
1
4
8
十分之一 1 10
2、比较每一组中两个分数的大小。
1＜ 1
5
4
1
1
＞
6
3
1＞ 1
8
9
1 5
＞
1 8
人教版小学数学三年级上册《几分 之几》ppt
把一个正方形平均分成4份。
每份是它的（ 四分之一
2 4
2 4
2
2
2
2
4
4
4
6
人教版小学数学三年级上册《几分 之几》ppt
＜
＞
人教版小学数学三年级上册《几分 之几》ppt
人教版小学数学三年级上册《几分 之几》ppt
人教版小学数学三年级上册《几分 之几》ppt
今天我生日， 一起吃蛋糕哟！
3 8
2
1
8
8
人教版小学数学三年级上册《几分
2
之几》ppt
你能把涂色部分用分数表示出来吗？
（ 4） （ 5）
（5 ） （9 ）
人教版小学数学三年级上册《几分 之几》ppt
用分数表示涂色部分
2
3
5
3
5
9
人教版小学数学三年级上册《几分 之几》ppt
用分数表示涂色部分
1 ——
2
3 ——
5
5 ——
8
3 ——
9
人教版小学数学三年级上册《几分 之几》ppt
下面图形中涂色部分用分数表示得正确 吗？为什么？
3 5
比一比。
人教版小学数学三年级上册《几分 之几》ppt
小学人教版三年级上册数学几分之几ppt课件
2. 为什么这些作品的涂色部分都可以用 表示？ 1 4
二、依据素材，探究学习
（一）例4
我们来看这幅作品。 涂色的部分是几份？
1
1
4
4
2份是2个
1 4
2 4
1. 结合这个正方形说一说 表示什么1 含义。 4
2. 为什么这些作品的涂色部分都可以用 表示？ 2 4
二、依据素材，探究学习
（一）例4
你能用一个分数来表示下面 这幅作品的涂色部分吗？
9
6
7
三、巩固练习，拓展提升
2. 看图写出分数。
3 8
1
5
8
8
谢谢观看！
四、布置作业
作业：第94页练习二十，第4题。 第95页练习二十，第5题。
1
1
4
4
1
4
3份是3个
1 4
3 4
交流：说一说你的收获。
二、依据素材，探究学习
（二）例5
把1分米长的一条彩带平均分成10份。
1
3
10
10
1
1
1
1
1
1
1
10
10
10
10
10
10
10
1
7
10
10
你还能从这条彩带上
找到其他的分数吗？
三、巩固练习，拓展提升
1. 你能把涂色部分用分数表示出来吗？
2
5
3
3
3
分数好了大小相同的正方形纸， 做 作把份好 品或一的 贴几张同 到份正学 黑涂方， 板上形快 上喜纸把 吧欢折你 ！的成的颜同色样。大的4份，再把一
二、依据素材，探究学习
（一）例4
你能用一个分数来表示涂色 部分占整个图形的多少吗？
二、依据素材，探究学习
（一）例4
我们来看这幅作品。 涂色的部分是几份？
1
1
4
4
2份是2个
1 4
2 4
1. 结合这个正方形说一说 表示什么1 含义。 4
2. 为什么这些作品的涂色部分都可以用 表示？ 2 4
二、依据素材，探究学习
（一）例4
你能用一个分数来表示下面 这幅作品的涂色部分吗？
9
6
7
三、巩固练习，拓展提升
2. 看图写出分数。
3 8
1
5
8
8
谢谢观看！
四、布置作业
作业：第94页练习二十，第4题。 第95页练习二十，第5题。
1
1
4
4
1
4
3份是3个
1 4
3 4
交流：说一说你的收获。
二、依据素材，探究学习
（二）例5
把1分米长的一条彩带平均分成10份。
1
3
10
10
1
1
1
1
1
1
1
10
10
10
10
10
10
10
1
7
10
10
你还能从这条彩带上
找到其他的分数吗？
三、巩固练习，拓展提升
1. 你能把涂色部分用分数表示出来吗？
2
5
3
3
3
分数好了大小相同的正方形纸， 做 作把份好 品或一的 贴几张同 到份正学 黑涂方， 板上形快 上喜纸把 吧欢折你 ！的成的颜同色样。大的4份，再把一
二、依据素材，探究学习
（一）例4
你能用一个分数来表示涂色 部分占整个图形的多少吗？
三级上册数学课件-第单元 第课时 几分之几｜人教新课标完美版PPT
课本(kèběn)94页 练习二十 第3、4题
第九页，共10页。
谢谢(xiè xie)观看
第十页，共10页。
第三页，共10页。
自主(zìzhǔ)探究
把一张正方形纸折成同样 (tóngyàng)大的4份，再把一份
这样的1份是它的 41或。几份涂上颜色。
2份是两个
1 4
，是它的
2 4
。
3份是它的
3 4
。
4份是它的
4 4
。பைடு நூலகம்
第四页，共10页。
自主(zìzhǔ)探究
把1分米长的一条彩带平均分成10份。
3
1
每份是它的10
几分( jǐ fēn)之几
第一页，共10页。
复习(fùxí)旧知
用分数表示(biǎoshì)下面涂色部分， 并比较大小。
1 4
＞
1 2
第二页，共10页。
情境(qíngjìng)导入
把一张正方形纸折成同样 (tóngyàng)大的4份，再把一份或 几份涂上颜色。
分别用什么(shén me)数 来表示呢？
把单位“1”平均分成若干份，表示 (biǎoshì)
其分中母几相份同的的数分，数也比是较分大数小。时(xiǎoshí)， 分子大 的分数比较大。
第八页，共10页。
作业(zuòyè)设计
分别用什么(shén me)数来表示呢？ 自主(zìzhǔ)探究 几分(jǐ fēn)之几 几分(jǐ fēn)之几 自主(zìzhǔ)探究 作业(zuòyè)设计 把单位“1”平均分成若干份，表示(biǎoshì) 把一张正方形纸折成同样(tóngyàng)大的4份，再把一份或几份涂上颜色。 把1分米长的一条彩带平均分成10份。 分母相同的分数比较大小时(xiǎoshí)，分子大 自主(zìzhǔ)探究 把单位“1”平均分成若干份，表示(biǎoshì) 2份是两个 ，是它的 。 其中几份的数，也是分数。 2份是两个 ，是它的 。 像 、 、 、 这样的数，也都是分数。
8.3 几分之几 课件(共25张PPT) 人教版 三年级上册数学
（人教版）三年级 上
8.3
认识几分之几
01 教 学 目 标 02 复 习 导 入 03 任 务 一
04 任 务 二 05 拓 展 延 伸 06 课 堂 练 习
07 课 堂 小 结 08 作 业 布 置 09 板 书 设 计
01
教学目标
1.初步认识几分之几，理解几分之几表示的含义，能正确读、 写几分之几，再次明确分数各部分的名称及表示的含义。 2.在经历认识几分之几的过程中，培养学生的合作意识、数 学思考和语言表达能力。 3.在动手操作、观察比较中，培养学生勇于探索和自主学习 的精神，使之获得用知识解决问题的成功体验。
课堂练习
2.填一填。
（1）一个月饼平均分成5份，2份是它的 （ 2 ）。 （5 ）
（2）一个西瓜平均分成8块，八戒吃了3块，他吃了这个西瓜
的 （ 3 ）。
（3（）把8 一）条1米长的彩带平均分成9份，每份是它的（ 1 ），4份
是它的（ 4 ），6份是它的（ 6 ）。
（9 ）
（9 ）
（9）
06
课堂练习
3 4
08
作业布置
完成本课时相应练习题。
09
板书设计
几分之几
把一个物体或图形平均分成 几份，分母就是（ 几 ），表示 这样的几份，分子就是（ 几 ）。 3 4
4
读作：四分之二
03
任务一
11 44 1 4
把一张正方形纸平均分成4份， 这样的3份是3个 1 ，
4 就是它的 3 。
4
读作：四分之三
03
任务一
11 44 11 44
把一张正方形纸平均分成4份，
这样的4份是4个 1 ， 4
就是它的 4 。 4
8.3
认识几分之几
01 教 学 目 标 02 复 习 导 入 03 任 务 一
04 任 务 二 05 拓 展 延 伸 06 课 堂 练 习
07 课 堂 小 结 08 作 业 布 置 09 板 书 设 计
01
教学目标
1.初步认识几分之几，理解几分之几表示的含义，能正确读、 写几分之几，再次明确分数各部分的名称及表示的含义。 2.在经历认识几分之几的过程中，培养学生的合作意识、数 学思考和语言表达能力。 3.在动手操作、观察比较中，培养学生勇于探索和自主学习 的精神，使之获得用知识解决问题的成功体验。
课堂练习
2.填一填。
（1）一个月饼平均分成5份，2份是它的 （ 2 ）。 （5 ）
（2）一个西瓜平均分成8块，八戒吃了3块，他吃了这个西瓜
的 （ 3 ）。
（3（）把8 一）条1米长的彩带平均分成9份，每份是它的（ 1 ），4份
是它的（ 4 ），6份是它的（ 6 ）。
（9 ）
（9 ）
（9）
06
课堂练习
3 4
08
作业布置
完成本课时相应练习题。
09
板书设计
几分之几
把一个物体或图形平均分成 几份，分母就是（ 几 ），表示 这样的几份，分子就是（ 几 ）。 3 4
4
读作：四分之二
03
任务一
11 44 1 4
把一张正方形纸平均分成4份， 这样的3份是3个 1 ，
4 就是它的 3 。
4
读作：四分之三
03
任务一
11 44 11 44
把一张正方形纸平均分成4份，
这样的4份是4个 1 ， 4
就是它的 4 。 4
《几分之几》PPT课件共(20张PPT)
并随着时代进步不断丰富和发展；我们要向女排学习，传承和弘扬民族精神。（每点2分，共6分。答出三点即可，言之有理酌情给分
6 2 ）（2）人民群众是历史的创造者；人民对美好生活的向往，就是党的奋斗目标；发展的根本目的就是增进民生福祉；衡量一个社会的
文明程度，不仅要看经济发展，而且要看发展成果是否惠及全体人民，人民的合法权益是否得到切实保障；这是人民群众共享发展成
愚公移山”的积极意义。（此导入只为创设教学情境，吸引学生的兴趣）
①实现了唯物论与可知论的有机统一
3.填空。 三、教学方法：自主学习法、小组讨论法、阅读法
学生睁开眼。
点睛： 全面把握规律的客观性
3．培养自信、自强的方法，讲得再细致点效果会更好。
水调歌头（明月几时有）［宋］苏轼
23、【答案】C
前面我们已经学了生命的珍贵与独特，每个人都是独一无二的，我们都应该为自己的生命喝彩，用心的呵护生命，并且努力地让自己
的生命绽放出精彩的光芒。有人说，生命如此宝贵，守住生命，我们才能感受四季的冷暖变化，体验生活的千姿百态，追求人生幸福
的种种可能。
19.（18分）（1）这个不竭力量之源是中华民族精神；民族精神是中华民族生生不息、发展壮大的精神支柱，是维系各族人民世世代
代团结奋斗的牢固精神纽带，是实现中国梦的不竭精神动力；中华民族精神具有与时俱进的品格，它在不同历史时期有着不同表现，
克思主义为指导，推动中华优秀传统文化创造性、创新性发展，继承革命文化，发展社会主义先进文化，不忘本来，吸收外来，面向
未来，不断铸就中华文化新辉煌。（2分）
7. 史书万卷，字里行间都是“家国”二字。家是最小的国，国是千万家，每个人的生命体 验都与家国紧密相连。下列名言警句中没有体
【人教版】三上数学：《几分之几》ppt教学课件
2. 为什么这些作品的涂色部分都可以用 1 表示？ 4
二、依据素材，探究学习
（一）例4
我们来看这幅作品。 涂色的部分是几份？
11
44
2份是2个
1 4
2 4
1. 结合这个正方形说一说 1表示什么含义。 4
2. 为什么这些作品的涂色部分都可以用 2表示？ 4
二、依据素材，探究学习
（一）例4
你能用一个分数来表示下面 这幅作品的涂色部分吗？
11
44 1 4
3份是3个
1 4
3 4
交流：说一说你的收获。
二、依据素材，探究学习
（二）例5
把1分米长的一条彩带平均分成10份。
1
3
10
10
1111111
10 10 10 10 10 10 10
1
7
10
10
你还能从这条彩带上
找到其他的分数吗？
三、巩固练习，拓展提升
1. 你能把涂色部分用分数表示出来吗？
几分之几
一、活动引入，激发兴趣
做老把好师一的给张同大正学家 方，准 形快备 纸把好 折你了 成的大 同小 样相 大同 的的4份正，方再形把纸一， 作份品或贴几到份黑涂板上上喜吧欢！的颜色。
二、依据素材，探究学习
（一）例4
你能用一个分数来表示涂色 部分占整个图形的多少吗？
1 41. 还有哪些作品的源自色部分可以用 1 表示？ 42
5
3
3
3
9
6
7
三、巩固练习，拓展提升
2. 看图写出分数。
3 8
1
5
8
8
二、依据素材，探究学习
（一）例4
我们来看这幅作品。 涂色的部分是几份？
11
44
2份是2个
1 4
2 4
1. 结合这个正方形说一说 1表示什么含义。 4
2. 为什么这些作品的涂色部分都可以用 2表示？ 4
二、依据素材，探究学习
（一）例4
你能用一个分数来表示下面 这幅作品的涂色部分吗？
11
44 1 4
3份是3个
1 4
3 4
交流：说一说你的收获。
二、依据素材，探究学习
（二）例5
把1分米长的一条彩带平均分成10份。
1
3
10
10
1111111
10 10 10 10 10 10 10
1
7
10
10
你还能从这条彩带上
找到其他的分数吗？
三、巩固练习，拓展提升
1. 你能把涂色部分用分数表示出来吗？
几分之几
一、活动引入，激发兴趣
做老把好师一的给张同大正学家 方，准 形快备 纸把好 折你了 成的大 同小 样相 大同 的的4份正，方再形把纸一， 作份品或贴几到份黑涂板上上喜吧欢！的颜色。
二、依据素材，探究学习
（一）例4
你能用一个分数来表示涂色 部分占整个图形的多少吗？
1 41. 还有哪些作品的源自色部分可以用 1 表示？ 42
5
3
3
3
9
6
7
三、巩固练习，拓展提升
2. 看图写出分数。
3 8
1
5
8
8
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
来自3）个1 4
（
9
）个
1 12
是
9 12
。
巩固练习
2、用分数表示下面各图中的阴影部分。
（
1 2
）
（
2 4
）
（
4 9
）
（
7 10
）
巩固练习
3、在○里填上“>”“<”或“=”。
2 5
＜
3 5
5 6
＞
5 8
1
=
9 9
5＜ 8 10 10 3＜ 3 10 5 4＜ 5 88
4 7
＞
3 7
2 3
＜
2 2
1 2
把1分米长的一条彩带平均分成10份。
每份是它的（ 1 ）。 （ 10 ）
( 3) (10 )
1 11 11 1 1 10 10 10 10 10 10 10
( 1)
( 7)
像(1042)
、43
、130 、170
(10 ) 这样的数，也都是分数。
新知探究 知识点3：比较同分母分数的大小 （教材第92页例6）
＞
1 4
巩固练习
4、数一数，填一填。
○□○△★★○△
△★□○□○○★
在△上占总图数中，的(★3占) 总。数的((
4 16
) )
，
( 16 )
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
涂一涂，比一比。
我涂
2 5
。
2 5
＜
3 5
我涂
3 5
。
新知探究
涂一涂，比一比。
6 6
＞
5 6
对应练习 （教材第93页做一做第2题）
1、看图写出分数。 3 8
1
5
8
8
对应练习 （教材第93页做一做第1题）
2、写出涂色部分所表示的分数，再比 较每组分数的大小。
(5 ) (3 ) (8 ) ＞ (8 )
(2) (4) (7) ＜ (7)
对应练习 （教材第93页做一做第2题）
3、看图写出分数，再比较每组分数的大小。
2( )
3( )
5( )
(10)
4( ) 5( ) (2) (4) (5) ＜ (5)
8( ) (10) (8) (3) (10) ＞ (10)
知识小结
认识几分之几: 把一个物体或一个图形平均分成若
3份是它的
3 4
。
对应练习 （教材第92页做一做）
你能把涂色部分用分数表示出来吗？
2
5
3
3
3
9
6
7
新知探究
知识点2：理解几分之几的含义 （教材第92页例5）
把1分米长的一条彩带平均分成10份。
每份是它的（ 1 ）。 （ 10 ）
( 3) (10 )
11 1 10 10 10
( 1) (10 )
新知探究
8 分数的初步认识
第3课时 几分之几
优 翼
情境导入
老师给大家准备好了大小相同的正方形纸， 把一张正方形纸折成同样大的4份，再把 一份或几份涂上喜欢的颜色。
新知探究
知识点1：认识几分之几 （教材第92页例4）
把一张正方形纸折成同样大的4份，再把一 份或几份涂上颜色。
每 是份2个是14它的，14就是，它这的样42的2份。
干份，取其中几份，就用几分之几表示。 分母表示平均分的份数，分子表示所取 的份数。
知识小结
比较分母相同的分数的大小方法： 比较分母相同的分数的大小，要看
分子，分子小的分数就小，分子大的分 数就大。
巩固练习
1、填空。
（1）一个苹果平均分成4块，小明吃了2块，
小明吃了这个苹果的（
2 4
）。
（2）34里面有（
（
9
）个
1 12
是
9 12
。
巩固练习
2、用分数表示下面各图中的阴影部分。
（
1 2
）
（
2 4
）
（
4 9
）
（
7 10
）
巩固练习
3、在○里填上“>”“<”或“=”。
2 5
＜
3 5
5 6
＞
5 8
1
=
9 9
5＜ 8 10 10 3＜ 3 10 5 4＜ 5 88
4 7
＞
3 7
2 3
＜
2 2
1 2
把1分米长的一条彩带平均分成10份。
每份是它的（ 1 ）。 （ 10 ）
( 3) (10 )
1 11 11 1 1 10 10 10 10 10 10 10
( 1)
( 7)
像(1042)
、43
、130 、170
(10 ) 这样的数，也都是分数。
新知探究 知识点3：比较同分母分数的大小 （教材第92页例6）
＞
1 4
巩固练习
4、数一数，填一填。
○□○△★★○△
△★□○□○○★
在△上占总图数中，的(★3占) 总。数的((
4 16
) )
，
( 16 )
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
涂一涂，比一比。
我涂
2 5
。
2 5
＜
3 5
我涂
3 5
。
新知探究
涂一涂，比一比。
6 6
＞
5 6
对应练习 （教材第93页做一做第2题）
1、看图写出分数。 3 8
1
5
8
8
对应练习 （教材第93页做一做第1题）
2、写出涂色部分所表示的分数，再比 较每组分数的大小。
(5 ) (3 ) (8 ) ＞ (8 )
(2) (4) (7) ＜ (7)
对应练习 （教材第93页做一做第2题）
3、看图写出分数，再比较每组分数的大小。
2( )
3( )
5( )
(10)
4( ) 5( ) (2) (4) (5) ＜ (5)
8( ) (10) (8) (3) (10) ＞ (10)
知识小结
认识几分之几: 把一个物体或一个图形平均分成若
3份是它的
3 4
。
对应练习 （教材第92页做一做）
你能把涂色部分用分数表示出来吗？
2
5
3
3
3
9
6
7
新知探究
知识点2：理解几分之几的含义 （教材第92页例5）
把1分米长的一条彩带平均分成10份。
每份是它的（ 1 ）。 （ 10 ）
( 3) (10 )
11 1 10 10 10
( 1) (10 )
新知探究
8 分数的初步认识
第3课时 几分之几
优 翼
情境导入
老师给大家准备好了大小相同的正方形纸， 把一张正方形纸折成同样大的4份，再把 一份或几份涂上喜欢的颜色。
新知探究
知识点1：认识几分之几 （教材第92页例4）
把一张正方形纸折成同样大的4份，再把一 份或几份涂上颜色。
每 是份2个是14它的，14就是，它这的样42的2份。
干份，取其中几份，就用几分之几表示。 分母表示平均分的份数，分子表示所取 的份数。
知识小结
比较分母相同的分数的大小方法： 比较分母相同的分数的大小，要看
分子，分子小的分数就小，分子大的分 数就大。
巩固练习
1、填空。
（1）一个苹果平均分成4块，小明吃了2块，
小明吃了这个苹果的（
2 4
）。
（2）34里面有（