五年级手工制作剪纸教案
剪纸教案最新10篇
剪纸教案最新10篇剪纸教案篇一儿童剪纸教案一教学目标：1、使学生从亲自制作剪纸的实践中掌握剪纸的制作技巧，并能从中能够体会剪纸之美。
让学生理解剪纸的形式和特点。
教学重点：制作步骤和方法教学难点：能够制作纹样较复杂的剪纸，掌握剪纸的技巧。
课前准备：1、布置学生课外收集剪纸样式，在课堂上同学们交流欣赏。
2、准备制作剪纸的工具。
纸、刀、剪、胶水、卡纸等工具。
教学过程：1、欣赏中外优秀的剪纸设计作品。
师提出问题：这些剪纸有什么作用？这些剪纸各有什么特点？(寓意、谐音等)学生讨论回答2、出示优秀剪纸作品让学生观赏，共同了解剪纸的历史及其形式用途和发展变化。
3、讲述剪纸的制作方法：折、画、剪、贴。
师：请你为你的亲朋好友制作三幅不同样式的结婚用的喜字。
儿童剪纸教案二课题：剪纸艺术课时：一课时授课班级：高中二年级课业类别：综合课教学方法：讲授、示范教学目标：使学生了解我国剪纸的发展历史、艺术流派、审美心理、丰富的表现内容以及在生活中的广泛应用。
明白剪纸朴素的美与广大劳动人民的生活紧密联系，不仅能美化生活，而且是人们对美好生活的精神寄托，以此增强学生的民族自豪感。
教学重点：剪纸的样式、民间剪纸艺术的形式及表现内容教学难点：剪纸的方法、要求。
教具准备：彩色纸、剪刀、范例剪纸作品若干。
教学过程：导入新课：教师：同学们，我国有许多的传统艺术，今天我们要来学习我国宝贵的民族文化遗产之一的剪纸艺术。
写出课题：第五课：剪纸艺术讲授新课：剪纸是我国传统的民间艺术，历史悠久。
早在汉唐时代，民间妇女即有用剪纸贴于鬓角作为装饰的风尚。
这些作品出自农村劳动妇女之手，它不仅表现了人们喜闻乐见的事物，也反映对美好生活的向往和丰富的艺术想象力。
一、认识民间剪纸艺术1、剪纸艺术的流派我国幅员辽阔，常言道：“千里不同风，百里不同俗”，剪纸艺术亦如此，虽在艺术风格上各有千秋，但希望圆满顺利及吉祥的心理是相同的。
(1):北方剪纸：粗放朴拙，天真浑厚；陕西的安塞、山西的浮山、河北的蔚县等地区(2):南方剪纸：精巧秀丽、玲珑剔透。
五年级剪纸教案
综合实践活动2：五年级剪纸教案第一课时：《剪春天》活动目标：1、介绍剪纸的历史意义、工序、工艺、工具等，了解剪纸艺术。
2、根据原有的方法，指导学生用剪纸图案来布置春天的景象。
2、通过活动来感受大自然的美，热爱春天、并且珍惜春天的光阴。
活动准备：剪刀、彩纸、挂历纸、录音带。
活动过程：一、音乐导入，并揭示活动1、听一听春天的声音，说一说春天的色彩。
师：小朋友，春天来了，万物苏醒了，让我门先听一听春天的声音吧。
（放音乐）师：刚才小朋友听到小鸟的歌声，河水流动的声音，春天的声音是那么动听，春天的颜色更是美，想一想春天有那些颜色。
（桃花是粉红的、柳条是绿的……）师：春天是多么美丽啊，今天老师请来了大自然的小动物们，让它们也来说一说春天吧。
2、头饰的小朋友依次介绍。
3、结：春天不仅小朋友门喜欢，小动物们也喜欢，今天就让我们用自己的巧手剪春天。
二、指导学生动手实践并布置版面1、欣赏老师布置的春天的景物。
师：春天的景物很多，小朋友在平时业已经学会了不少剪纸的本领，小朋友都会剪些什么呀？师：老师把小朋友会见的这些景物布置在一起，组成了一幅春天的画，你们看。
（出示贴图）介绍画面：再这幅剪纸图上，穿黑衣的燕子从南方飞来，小鸟在柳条间飞来飞去，地上有绿色的草，鲜红的、嫩黄的花，小河里有小鱼儿在游，穿绿色衣服的小青蛙多神气呀，河岸边有一棵开着粉红色花的桃树。
你们喜欢老师剪的春天吗？2、学生徒手剪春天的景物：（放背景音乐）师：看了老师剪的春天，小朋友也等不及了，想马上动手了，下面老师就让你们剪一一样自己最喜欢的最拿手的春天的景物，等会儿我们还要评出几位剪纸小能手，他们还会得到光荣的剪纸章呢。
学生练习。
（剪）3、小组评议：平出最好的作品，再投影仪上展示，并给小能手发剪纸章。
4、学生合作布置一幅春天的剪纸图：师：接下来老师要小朋友以小组为单位，每个小组布置一幅春天的剪纸图，现在每个小组都有一张不同背景的图，根据画面内容要求小朋友先讨论如何布置自己的画面，然后再剪贴。
剪纸教案（通用16篇）
剪纸教案（通用16篇）剪纸篇1一：音乐入场1.师：小朋友，让我们听着音乐舞起来好么？（播放音乐）师带幼儿动一动进入活动室。
2.师：小朋友，请找个小椅子坐下来。
3.师：刚刚这段热闹的音乐，像是在干吗呀？（2-3名幼儿说）4.师：对了，是过年了。
过年的时候，我们会做些什么事情呢？（4-5名幼儿说）5.师：过年了，我们会穿新衣去拜年，家家户户放鞭炮，吃团圆饭。
你看他们是在干吗呀?(出示“贴”)过渡：对了，除了贴之外呀，我们还会贴这个春联。
二：欣赏“福”1. 出示课件“福”2. 提问：这是什么字啊？看看这个福字是什么颜色的？什么也是金色的？师小结：这个金色的福就代表着3. 师：福字的周围都有什么呢？（2-3名幼儿说）（福字的周围有小鱼、喜鹊、梅花、荷花、铜钱）4.师：为什么福的周围要有这些东西呢？（2-3名幼儿说）师：鱼代表年年有余，喜鹊代表喜气洋洋，荷花和梅花代表和和美美，铜钱代表有很多很多钱。
我们看小鱼、喜鹊都是什么颜色的.？（红色）对，红色代表着喜庆、热闹。
4. 师：我们观察一下春联中的小鱼、喜鹊、梅花有什么相同点？（2-3名幼儿说）新授“对称”过渡:老师还带来了很多的福字，让我们一起去欣赏下吧。
播放课件5. 师：这个福字颜色同么？那么红色代表什么呢？瞧这张福，它是谁？（老虎）老虎怎么在这里呢？（1-2名幼儿说）今年时兔年，代表着老虎来送福，兔年有大福。
这是什么年贴的啊？（兔年）这福字的旁边是谁啊？（小朋友），这个小朋友手中有元宝、钱，他的名字叫财神爷。
看看这四个财神爷啊？上边一个财神爷，下边一个财神爷，显得怎么样？（对称）这是什么？（中国结）福字在哪呢？这张福好看么？（好看）仔细发现有什么不同呢？（理解福到了）过渡：福这么的好看，人人都爱贴。
那我们的爸爸妈妈会把福贴在哪里呢？6. 幼儿5-6名说一说师小结：我们的爸爸妈妈把福字贴在我们家里的各个角落，希望家里的一切都有福气，日子过得越来越好。
过渡：你看，我把我家的大门也带过来了。
小学美术五年级手工制作《剪纸艺术》优质课教学设计
小学美术五年级手工制作《剪纸艺术》优质课教学设计概述本文档旨在设计一节小学五年级美术课的优质教学设计。
课程主题为剪纸艺术，旨在培养学生的动手能力和创造力，同时让他们了解中国传统文化中的剪纸艺术。
教学目标1. 了解剪纸艺术的起源和历史背景。
2. 掌握剪纸的基本技巧和不同的剪纸样式。
3. 提高学生的剪纸技能和创造力。
4. 培养学生的耐心和细心观察力。
教学内容1. 剪纸艺术的起源和历史背景介绍。
2. 剪纸的基本技巧和工具介绍。
3. 不同的剪纸样式和设计原则。
4. 小组合作制作一个剪纸作品。
教学步骤步骤一：导入1. 创造一个好奇和激发研究兴趣的氛围。
2. 展示一些传统的剪纸作品，引起学生对剪纸艺术的兴趣。
步骤二：知识传授1. 通过多媒体展示，介绍剪纸艺术的起源和历史背景。
2. 介绍剪纸的基本技巧和工具。
步骤三：示范1. 示范基本的剪纸技巧和样式。
2. 引导学生积极参与并互相研究。
步骤四：实践操作1. 将学生分成小组，每个小组合作制作一个剪纸作品。
2. 鼓励学生自由发挥创造力，设计自己的剪纸样式。
步骤五：展示和讨论1. 每个小组展示他们的剪纸作品。
2. 学生之间相互欣赏和讨论作品，分享制作心得和体会。
步骤六：总结和评价1. 提醒学生回顾课程中学到的知识和技能。
2. 进行简短的总结和评价，鼓励学生展示自己的成果和进步。
教学评价方式1. 观察学生在实践操作中的参与程度和技能表现。
2. 评价学生的剪纸作品的创意和工艺水平。
3. 针对学生制作过程中的困难和问题进行引导和反馈。
总结通过这个优质课设计，学生将了解到中国传统文化中的剪纸艺术，并通过实践操作提高自己的剪纸技能和创造力。
这将有助于培养学生的动手能力、创造力和耐心观察力，同时加深对中国传统文化的理解和认同。
小学生剪纸教案完整版
小学生剪纸教案完整版一、教学内容本节课的教学内容选自《小学美术》教材第四册第五章“剪出美丽”，具体包括剪纸的基本概念、剪纸的分类、剪纸的工具与材料、剪纸的基本技巧和创作方法。
详细内容为：1. 知识与技能：了解剪纸的基本概念、分类和工具材料；掌握剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、刻画等；学会运用不同的剪纸技巧创作作品。
2. 过程与方法：通过实践操作，培养学生动手能力、观察力和创造力；以小组合作的形式，提高学生的团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对民间艺术的热爱，增强民族自豪感；提高学生的审美情趣，激发学生对美好生活的追求。
二、教学目标1. 知识与技能目标：学生能理解剪纸的基本概念和分类，掌握剪纸的基本技巧，创作出富有创意的剪纸作品。
2. 过程与方法目标：通过实践操作，培养学生动手能力、观察力和创造力；提高学生的团队协作能力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生对民间艺术的热爱，增强民族自豪感；提高学生的审美情趣，激发学生对美好生活的追求。
三、教学难点与重点1. 教学难点：剪纸技巧的掌握，如折叠、剪切、刻画等；创作过程中形状、线条、纹样的设计。
2. 教学重点：了解剪纸的基本概念、分类和工具材料；掌握剪纸的基本技巧，创作出富有创意的剪纸作品。
四、教具与学具准备1. 教具：剪纸教材、剪刀、胶水、彩纸、模板、展示板。
2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、模板。
五、教学过程1. 导入：通过展示剪纸作品，引导学生欣赏，激发学生的学习兴趣。
2. 知识传授：（1）介绍剪纸的基本概念、分类和工具材料。
（2）讲解剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、刻画等。
（3）示范剪纸作品的创作过程，强调创作要点。
3. 实践操作：（1）学生根据模板，运用所学技巧进行剪纸创作。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生解决问题。
4. 小组合作：学生分成小组，共同完成一个主题剪纸作品。
5. 展示评价：（1）各小组展示作品，分享创作心得。
（2）师生共同评价，从技巧、创意、美观等方面给予肯定和建议。
小学综合实践活动五年级上册教案
小学综合实践活动五年级上册教案小学综合实践活动主要包含手工制作、科学实验、音乐舞蹈等内容。
针对五年级上册，可以设计以下几个活动教案：教案一：手工制作——剪纸活动目标：培养学生的动手能力和创造力，了解中国传统文化中的剪纸艺术。
活动过程：1. 介绍剪纸的历史和意义，给学生展示一些剪纸作品。
2. 给学生讲解剪纸的基本技巧，如如何叠纸、剪纸和拼接。
3. 提供给学生各种颜色的纸和剪刀，让学生自由发挥，设计自己的剪纸作品。
4. 学生完成作品后，可以让他们互相展示作品，分享剪纸的心得和感受。
教案二：科学实验——水的净化活动目标：了解水的净化原理，培养学生的观察能力和实验操作技巧。
活动过程：1. 给学生介绍水的净化的原理和方法，如过滤、沉淀、消毒等。
2. 提供给学生一些常见的净化水的方法，如过滤器、净水器、紫外线消毒器等。
让学生观察并尝试使用。
3. 给学生一个水样本，让他们设计一个水的净化实验，观察实验前、中、后水的变化。
4. 学生完成实验后，可以让他们互相交流实验结果，并讨论如何改进实验方法。
教案三：音乐舞蹈——民族舞蹈活动目标：了解中国传统舞蹈，培养学生的舞蹈欣赏能力和舞蹈表现能力。
活动过程：1. 给学生介绍中国传统舞蹈的特点和分类，如民族舞蹈、古典舞蹈等。
2. 给学生播放一些中国传统舞蹈的视频，让学生欣赏和感受。
3. 教导学生一个简单的民族舞蹈动作，如蓝天舞、扇子舞等。
让学生模仿学习，并加入自己的创意。
4. 学生完成舞蹈表演后，可以组织一个小型的教室表演，让学生展示自己的舞蹈作品。
教案四：社区实践——环境清洁日活动目标：培养学生的社会责任感和环保意识，参与社区环境保护活动。
活动过程：1. 给学生介绍环境保护的重要性，讨论如何保护环境和解决当前的环境问题。
2. 组织学生参与社区的环境清洁日活动，包括捡垃圾、清理公园等。
3. 在活动结束后，组织学生进行反思讨论，分享他们的体会和感想。
4. 可以向学生发放环保小礼物，以激励他们继续参与环境保护活动。
制作手工剪纸小鸟教案
制作手工剪纸小鸟教案教案标题：制作手工剪纸小鸟教案目标：1. 培养学生的动手能力和创造力；2. 学习剪纸技巧，提高学生的手眼协调能力；3. 了解中国传统剪纸艺术。
教学准备：1. 彩纸、剪刀、铅笔、胶水等材料；2. 展示一些剪纸作品，介绍剪纸的历史和文化背景；3. 准备一些剪纸模板，如鸟的轮廓等。
教学过程：引入：1. 展示一些剪纸作品，引起学生的兴趣，并简要介绍剪纸的历史和文化背景。
2. 提问学生是否了解剪纸艺术，并鼓励他们分享自己的经验和观点。
主体：3. 向学生展示一些鸟的轮廓剪纸模板，引导学生选择自己喜欢的鸟的形状。
4. 学生使用铅笔在彩纸上追踪剪纸模板的轮廓，并用剪刀小心地剪下来。
5. 学生可以根据自己的创意，再在剪纸上裁剪出鸟的眼睛、嘴巴、翅膀等细节部分。
6. 学生可以使用胶水将剪纸的各个部分粘贴在一张底纸上，完成手工剪纸小鸟。
巩固：7. 学生展示自己的剪纸小鸟作品，并互相欣赏和评价。
8. 引导学生讨论剪纸制作过程中遇到的困难和解决方法，分享彼此的经验。
拓展：9. 鼓励学生尝试制作其他剪纸作品，如花朵、动物等，发展他们的剪纸技巧和创造力。
10. 邀请学生了解更多关于中国传统剪纸艺术的知识，并鼓励他们探索其他国家的剪纸艺术。
教学反思：本节课通过制作手工剪纸小鸟，既培养了学生的动手能力和创造力，又提高了他们的手眼协调能力。
通过了解剪纸的历史和文化背景，学生对中国传统艺术有了初步的了解。
在今后的教学中，可以进一步引导学生深入了解剪纸艺术的技巧和风格，培养他们对传统文化的兴趣和热爱。
剪纸教案五篇
剪纸教案五篇剪纸教案五篇剪纸教案篇1 教学目的:1、通过教学，使学生掌握五面对称纹样剪纸的方法和步骤。
2、进步学生视察、分析^p 、判断才能，培养学生耐心细致的工作习惯。
教学重点:折叠方法的掌握和纹样的设计。
教学难点:剪出美丽对称的纹样。
教学准备:教具:4件对称纹样剪纸作品。
学具:彩色纸、剪刀、浆糊。
教学过程:一、导入新课。
先向学生展示自带的四件剪纸作品，再告诉学生剪纸是我国特有的艺术作品，也是我国有悠久历史的传统游戏之一。
这种游戏能开发我们的智力，培养我们的想象力和形象思维才能，而且简便易学。
二、板书课题(略)。
三、学习折叠五面对称的方法。
板书:折1、组织学生看教材折叠步骤图。
2、讲解五面对称折法。
老师边讲边示范，学生跟着老师一起做。
3、学生试折。
:这五面对称图的折法简单，难的是纹样的设计和剪贴。
板书:画四、设计纹样。
边讲边画，学生跟着做。
五、剪(板书)。
剪掉所绘纹样中打x局部。
六、贴(板书)。
在纹样的反面涂上少量胶水，贴在底纸上。
注意位置适当，隔上一层纸轻轻压抹。
七、学生制作，鼓励创新。
八、展示作品，评优发奖剪纸教案篇2 教学目的：1、引导学生走进文本，读出作者有声有色的童年，读出作者有声有色的心境和梦境，读出自己有声有色的童年。
2、品味文本语言，锤炼语感，感受姥姥剪纸艺术的神奇和浓浓的祖孙情。
教学重点、难点：本课的教学重点是引导学生走进作者有声有色的童年，走进作者有声有色的心境和梦境，体会到姥姥的剪纸将拴住我的一生以及作者对童年、姥姥的依恋之情。
教学方法：通过文本情境的创设、多种形式的朗读、想象体验、批注等方法感知文本。
教学准备：多媒体课件。
教学实录：一、走进自己有声有色的童年世界。
师：同学们，你们知道刚刚我们听的这首歌曲的名字吗？生：童年。
师：是的，这首歌曲的名字叫《童年》。
〔板书：童年〕师：同学们，每个人都有自己的童年，当你听到这首歌曲，看到童年这两个字，你会想起什么呢？生：我想起了小时候和爸爸妈妈一起去公园划船。
小学作业剪纸小人教案
小学作业剪纸小人教案课程目标：1. 让学生了解剪纸艺术的基本概念和技巧。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
3. 通过剪纸活动，增强学生对传统文化的认识和兴趣。
教学准备：1. 剪刀、彩纸、铅笔、橡皮擦等工具。
2. 剪纸样品或图片，以供参考。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍剪纸艺术的基本概念，展示一些剪纸样品或图片。
2. 引导学生讨论剪纸艺术的特点和魅力，激发学生的兴趣。
二、基本技巧讲解（10分钟）1. 讲解剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、刻画等。
2. 示范剪纸过程中的注意事项，如安全使用剪刀、保持纸张的整洁等。
三、剪纸实践（10分钟）1. 学生分组进行剪纸实践，可以选择剪切简单的图形，如小人、动物等。
2. 教师巡回指导，解答学生遇到的问题，给予鼓励和表扬。
四、创作展示（10分钟）1. 学生将自己的剪纸作品展示给全班同学。
2. 鼓励学生分享自己的创作思路和体验。
五、总结与评价（5分钟）1. 教师对学生的剪纸作品进行评价，关注学生的创意、技巧和注意事项的遵守。
2. 学生互评，相互学习和建议。
教学延伸：1. 学生可以继续创作更复杂的剪纸作品，如故事情节、背景装饰等。
2. 学生可以将自己的剪纸作品装裱起来，作为装饰或礼物。
教学反思：本节课通过剪纸活动，让学生了解和体验了剪纸艺术，培养了学生的动手能力和创造力。
在教学过程中，要注意关注每个学生的学习情况，给予个别指导和支持，同时也要注重学生的安全，避免剪刀等工具的使用不当造成伤害。
在今后的教学中，可以尝试引入更多的剪纸元素和传统文化知识，让学生更深入地了解和热爱剪纸艺术。
手工剪纸教案
手工剪纸教案一、教案背景手工剪纸是中国传统的民间艺术，已有几百年的历史。
剪纸不仅具有审美价值，还有助于培养学生的创造力和耐心。
本教案旨在引导学生研究手工剪纸的基本技巧并创作自己的剪纸作品。
二、研究目标1. 了解手工剪纸的起源、发展以及不同地区的剪纸艺术风格。
2. 掌握剪纸的基本技巧，包括剪、折和粘贴。
3. 培养学生的观察力、耐心和创造力。
4. 培养学生的团队合作精神和分享意识。
三、教学内容和步骤1. 导入（5分钟）- 介绍手工剪纸的背景和历史。
- 展示一些剪纸作品，唤起学生对剪纸艺术的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）- 讲解手工剪纸的基本原理和技巧。
- 介绍不同地区的剪纸风格和特点。
3. 实践练（30分钟）- 分发剪纸工具和纸张，让学生进行简单的剪纸练。
- 引导学生尝试不同的剪纸图案和风格。
4. 创作剪纸作品（30分钟）- 鼓励学生根据自己的想法和创意，设计剪纸作品。
- 提供指导和帮助，确保学生能完成自己的作品。
5. 展示与分享（10分钟）- 让学生展示自己的剪纸作品，并分享创作的过程和心得。
- 鼓励学生互相欣赏和研究。
四、教学评价1. 观察学生的参与度和专注度。
2. 评价学生的剪纸作品，包括创意、技巧和完成度。
3. 学生间互评和自评。
五、延伸活动1. 组织剪纸比赛，鼓励学生展示更高水平的剪纸作品。
2. 参观剪纸艺术展览或请专业剪纸艺术家来校进行讲座。
六、注意事项1. 确保学生安全，提醒他们使用剪刀时小心操作。
2. 准备足够的剪纸工具和纸张。
3. 督促学生保持教室整洁，避免乱丢剪纸废料。
七、教学反思本教案通过导入、知识讲解、实践练习、创作和展示分享等环节，全面培养学生的手工剪纸技巧和创造力。
教师应鼓励学生思考和尝试，为他们提供足够的自主空间和指导帮助。
通过课后评价和学生反馈，不断完善教学策略，进一步提高学生的学习效果和兴趣。
手工《剪纸》教案6篇
手工《剪纸》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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五年级手工制作剪纸教案
五年级手工制作剪纸教案一、教学目标1. 让学生了解剪纸的基本概念和技巧，培养学生对手工制作的兴趣和爱好。
2. 培养学生动手操作的能力，提高学生的创新意识和审美能力。
3. 通过剪纸活动，培养学生团队合作精神，增强学生的自信心和成就感。
二、教学内容1. 剪纸的基本概念：剪纸的起源、发展及其在我国民间艺术中的地位。
2. 剪纸的基本技巧：折叠、剪切、刻画、拼贴等。
3. 剪纸艺术欣赏：欣赏经典剪纸作品，分析其艺术特点和表现手法。
4. 剪纸创作实践：分组进行剪纸创作，完成一组具有创意的剪纸作品。
5. 剪纸作品的展示与评价：展示学生作品，互相评价，总结经验教训。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握剪纸的基本技巧，培养学生的创新意识和审美能力。
2. 教学难点：剪纸过程中的折叠、剪切和刻画技巧的运用。
四、教学方法与手段1. 教学方法：讲授、示范、实践、欣赏、评价相结合。
2. 教学手段：多媒体课件、剪纸作品展示、手工制作工具等。
五、教学进程1. 剪纸的基本概念（2课时）1.1 讲解剪纸的起源、发展及其在我国民间艺术中的地位。
1.2 欣赏经典剪纸作品，分析其艺术特点和表现手法。
2. 剪纸的基本技巧（3课时）2.1 讲解剪纸的基本技巧：折叠、剪切、刻画、拼贴等。
2.2 示范剪纸过程，让学生动手实践，掌握基本技巧。
3. 剪纸创作实践（4课时）3.1 学生分组进行剪纸创作，教师巡回指导。
3.2 完成一组具有创意的剪纸作品，进行展示和交流。
4. 剪纸作品的展示与评价（1课时）4.1 展示学生作品，互相评价。
4.2 教师总结经验教训，提出改进意见。
六、教学评价1. 学生自评：让学生对自己的剪纸作品进行自我评价，总结在制作过程中的收获和不足。
2. 同伴评价：学生之间互相评价，给出意见和建议，促进彼此的进步。
3. 教师评价：教师对学生的剪纸作品进行评价，关注学生的创作思路、技巧运用和作品完成度，给予鼓励和指导。
七、教学拓展1. 组织剪纸作品展览：将学生的作品进行展示，提高学生的自信心和成就感。
五年级艺术教案剪纸艺术创作
五年级艺术教案剪纸艺术创作五年级艺术教案：剪纸艺术创作剪纸艺术是中国传统的民间艺术形式之一，它以纸为媒介，运用剪刀等工具将纸张刻剪而成各种形状，表现出丰富的想象力和创造力。
剪纸艺术不仅是一种美术手工活动，更是培养学生观察、想象、创造力的重要途径之一。
本文将为五年级学生设计一份剪纸艺术创作教案，旨在激发学生对艺术的兴趣，培养他们的艺术创作能力。
教案概述：主题：剪纸艺术创作年级：五年级教学目标：1.了解剪纸艺术的历史与文化背景；2.学习基本的剪纸技巧和工具使用；3.发挥学生的创造力，设计并制作剪纸作品；4.培养学生的观察力、想象力和动手能力。
教学资源：1.剪纸工具：剪刀、剪纸刀等；2.剪纸纸张：彩纸、黑纸等；3.参考资料：剪纸艺术作品集、剪纸技巧视频等。
教学步骤：引入：1.通过展示一些经典的剪纸作品，引导学生对剪纸艺术产生兴趣。
2.介绍剪纸艺术的历史与文化背景，让学生了解其与中国传统文化的关系。
技能学习：1.学习基本的剪纸技巧：折叠、对称剪、开窗剪等。
2.了解和熟悉剪纸工具的使用方法。
3.学习如何利用不同颜色的纸张创造出更丰富的剪纸作品。
创作实践：1.设计剪纸主题：学生可以选择动植物、人物、节日等主题进行创作。
2.提供一些剪纸图案的参考，并引导学生进行创意的发散与扩展。
3.学生按照自己的设计进行剪纸创作，鼓励他们发挥想象力和创造力。
展示与交流：1.学生互相交流和分享自己的剪纸作品，欣赏彼此的创作成果。
2.老师和同学们共同评价和欣赏每个作品，鼓励学生相互学习和共同进步。
拓展与应用：1.让学生将剪纸艺术应用到其他学科中，如语文、数学等，进行跨学科的拓展教学。
2.组织学生参与校内外的剪纸艺术展览和活动，展示他们的创作成果，增强自信心和自豪感。
评估与反思：1.通过观察学生的创作过程和作品，评估他们的观察力、动手能力和创意能力的发展情况。
2.通过问卷调查、小组讨论等方式，收集学生对本次剪纸艺术创作教学的反馈和建议，作为今后教学改进的依据。
五年级艺术教案剪纸动物创作
五年级艺术教案剪纸动物创作五年级艺术教案：剪纸动物创作导语：剪纸是一种源远流长、独具特色的中国传统艺术形式。
作为一种富有创造性和趣味性的手工技艺，剪纸逐渐融入到学生的艺术教育中。
本教案以五年级学生为对象，通过剪纸动物创作的形式，使学生了解剪纸的历史和技巧，并培养学生的创作能力和审美意识。
一、教学目标：1. 了解剪纸的历史和发展;2. 学会常见剪纸的制作方法和技巧;3. 学生能够根据给定的模板制作剪纸动物;4. 培养学生的创造性思维和艺术表达能力;5. 提高学生的观察能力和审美意识。
二、教学准备：1. 剪纸模板、剪刀、彩纸、胶水等相关材料;2. PPT或图片展示剪纸作品，用以激发学生的兴趣和创作灵感;3. 学生板书，记录学生的创作想法和心得体会。
三、教学过程：1. 导入(5分钟)展示一些剪纸作品或PPT，引起学生的兴趣。
简要介绍剪纸的历史和发展。
2. 知识讲解(15分钟)讲解剪纸的基本材料、常见的剪纸形式和技巧。
向学生展示不同形式的剪纸作品，解释每种剪纸的特点。
3. 剪纸实践(30分钟)给学生分发剪纸模板和彩纸，让学生根据模板剪切出一只动物的形象。
鼓励学生发挥创造力，可以在剪纸的基础上增加一些装饰或改变颜色。
4. 学生展示和分享(15分钟)学生完成作品后，逐个展示并进行分享。
每位学生分享自己的创作过程、用材和创作灵感。
鼓励学生互相欣赏和交流。
5. 教师点评和提问(10分钟)教师对学生的作品进行点评，鼓励学生在创作中发现优点和改进的空间。
提问学生有关剪纸的技巧和创作中的困惑，帮助他们更好地理解和掌握剪纸的技巧。
四、拓展延伸活动：1. 剪纸展览学校可以组织一次剪纸作品展览，邀请学生将自己的作品展示给其他年级的同学和家长，增加学生的创作自信和展示能力。
2. 探究传统剪纸学生可以前往附近的剪纸艺术馆或传统手工艺品店参观，近距离欣赏和了解传统剪纸的制作过程和技巧。
3. 剪纸比赛学校可以组织剪纸比赛，鼓励学生展示自己的创意和技能。
手工制作剪纸课教案
手工制作剪纸课教案教案标题：手工制作剪纸课教案教案目标：1. 学生能够了解剪纸的历史和文化背景。
2. 学生能够掌握剪纸的基本技巧和方法。
3. 学生能够设计和制作自己的剪纸作品。
4. 学生能够欣赏和评价他人的剪纸作品。
教学资源：1. 剪纸模板和纸张2. 剪刀和胶水3. 彩色铅笔和彩色纸张4. 展示剪纸作品的图片或实物教学步骤：引入活动：1. 向学生介绍剪纸的历史和文化背景，例如剪纸在中国的传统艺术地位以及其在其他国家的应用。
2. 展示一些精美的剪纸作品，激发学生的兴趣和好奇心。
技巧讲解：1. 介绍剪纸的基本工具和材料，如剪刀、纸张和胶水。
2. 演示剪纸的基本技巧，如折纸、剪纸和粘贴。
3. 强调剪纸时的安全注意事项，如正确使用剪刀、避免剪到手指等。
实践操作：1. 提供剪纸模板和纸张，让学生练习基本的剪纸技巧。
2. 引导学生根据自己的创意设计剪纸作品，并鼓励他们尝试不同的形状和图案。
3. 学生完成剪纸作品后，可以使用彩色铅笔和彩色纸张进行装饰，增加作品的美感。
展示和评价：1. 学生展示自己的剪纸作品，并向同学们介绍作品的设计理念和制作过程。
2. 学生互相欣赏和评价他人的剪纸作品，鼓励他们给予积极的反馈和建议。
3. 教师也可以提供专业的评价和指导，帮助学生进一步提升剪纸技巧和创作能力。
拓展活动：1. 邀请一位剪纸艺术家或专家来学校进行讲座或工作坊，让学生深入了解剪纸的艺术魅力。
2. 组织学生参加剪纸比赛或展览，展示他们的剪纸作品并与其他学校的学生进行交流和比较。
教学评估：1. 观察学生在实践操作中的技巧掌握和创作能力。
2. 评价学生在展示和评价环节中的表现和参与度。
3. 收集学生完成的剪纸作品，评估其创意和美感。
教学延伸：1. 在其他课程中引入剪纸元素，如语言艺术课中设计剪纸故事情节，或数学课中剪纸图案的几何特性等。
2. 鼓励学生在课外时间继续探索和制作剪纸作品，培养他们的创造力和艺术才能。
希望以上的教案建议和指导对您有所帮助！。
制作老虎剪纸手工教案
制作老虎剪纸手工教案教案标题：制作老虎剪纸手工教案教学目标：1. 学生能够了解剪纸的历史和文化背景。
2. 学生能够掌握剪纸的基本技巧和方法。
3. 学生能够制作出一张精美的老虎剪纸作品。
教学准备：1. 老虎剪纸样板或图片。
2. 剪刀、彩色纸、铅笔、橡皮擦、胶水等制作剪纸所需的材料。
3. 彩色笔、彩色铅笔等装饰材料。
4. 教学投影仪或黑板。
教学步骤：引入：1. 向学生介绍剪纸的历史和文化背景，解释剪纸在中国传统手工艺中的重要地位。
2. 展示一些老虎剪纸作品的图片，激发学生的兴趣和好奇心。
主体：3. 向学生展示老虎剪纸样板或图片，并解释剪纸的基本技巧和方法，如折纸、剪纸等。
4. 引导学生使用铅笔在彩色纸上轻轻画出老虎的轮廓，然后再用剪刀剪下轮廓线以外的部分。
5. 学生根据自己的创意和想法，使用剪纸技巧将老虎的各个部位剪出来，例如眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。
6. 学生可以使用彩色笔、彩色铅笔等装饰材料，为老虎剪纸作品增添色彩和细节。
总结：7. 让学生展示自己的老虎剪纸作品，并鼓励他们分享制作过程中的心得和体会。
8. 总结剪纸的基本技巧和方法，强调细心和耐心在制作剪纸作品时的重要性。
9. 鼓励学生将剪纸作品带回家展示给家人和朋友，传承中华传统手工艺。
教学扩展：1. 鼓励学生尝试制作其他动物或物品的剪纸作品，拓展他们的剪纸技巧和创意。
2. 引导学生了解其他国家和地区的剪纸文化，比较不同文化中剪纸的特点和风格。
教学评估：1. 观察学生在制作老虎剪纸过程中的参与度和专注度。
2. 评估学生制作的老虎剪纸作品的质量和创意程度。
3. 通过学生的分享和回答问题，评估他们对剪纸历史和文化的理解程度。
教学延伸：1. 可以组织学生参观剪纸艺术展览，进一步了解剪纸的发展和变化。
2. 鼓励学生在课后继续制作剪纸作品，并组织展示活动，分享彼此的成果。
手工剪纸教案
手工剪纸教案教案：手工剪纸教学目标：1. 学生能够了解剪纸的历史和文化背景。
2. 学生能够掌握剪纸的基本技巧。
3. 学生能够创造出自己的剪纸作品。
教学准备：1. 剪纸模板（各种形状和图案）。
2. 剪刀。
3. 彩纸。
4. 黏贴胶水。
5. 美术课桌椅及纸张。
教学过程：引入：在开始教学之前，教师可以向学生简要介绍剪纸的历史和文化背景，例如剪纸起源于中国，并且在中国有着悠久的历史。
剪纸是一种以剪刀在纸上切割出图案的传统手工艺品，它在中国的各个地方都有不同的风格和特色。
技巧讲解：1. 剪纸的基本技巧包括折纸、剪纸和粘贴。
2. 折纸部分：先将一张正方形的彩纸对角折叠，再将对角线对齐并再次折叠，然后再次打开，即可得到纸张上的十字线。
此时，再将纸张的四个角分别对折到十字线上，然后再将折叠边缘剪掉，即可得到剪纸的基本形状。
3. 剪纸部分：根据自己的创作想法，使用剪刀在基本形状上剪出图案和花纹。
可以根据个人喜好选择不同的剪刀，例如波浪剪刀、曲线剪刀等，使剪出的图案更具有装饰性。
4. 粘贴部分：将剪出的图案和花纹粘贴在另一张彩纸上，可以使用胶水将其固定。
实践操作：1. 将学生分为小组，每组发放剪纸材料和工具。
2. 引导学生根据自己的想法和创作意图，使用剪刀在剪纸模板上剪出图案和花纹，并粘贴在彩纸上。
3. 学生可以根据自己的创意自由发挥，设计属于自己的剪纸作品。
4. 教师可以在学生操作的过程中进行指导和辅导，鼓励学生创新和表达。
总结：1. 在学生完成剪纸作品后，可以进行展示和分享，让学生互相欣赏和评价。
2. 教师可以与学生共同探讨剪纸艺术的魅力，并引导学生思考剪纸在传统和现代中的应用和发展。
拓展活动：1. 学生可以尝试使用不同的剪纸形状和图案，例如动物、植物、人物等，丰富剪纸作品的内容和风格。
2. 学生可以尝试使用不同颜色的彩纸和胶水，让剪纸作品更加多彩和生动。
3. 学生可以结合其他艺术形式，例如绘画、雕刻等，创作出更加独特和个性化的剪纸作品。
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五年级手工制作剪纸教案1、认知目标: 了解剪纸画的基本知识、2、实践目标: 掌握剪纸画的制作方法,培养学生的想象力、3、情感目标: 通过实践体验感知剪纸画的艺术美、教学重点:剪纸画的制作方法、教学方法:欣赏学习法,演示法,观察法,实践法、教学准备:教师准备: 白纸,剪纸图案,胶水或双面胶,剪刀,蜡光纸,相关作品等、学生准备: 白纸,胶水,剪刀,铅笔,尺子,蜡光纸、教学过程:一, 组织教学,导入新课、同学们,你们从幼儿园就接触剪纸画了,你们应该对剪纸画有一定的了解吧!活动一, 让学生欣赏一些剪纸画作品,考虑问题、引入课题----剪纸画、二, 互动交流,共同探讨、活动二, 欣赏教师的剪纸作品、活动三, 讨论-----让学生动手制作、造型手法----夸张,概括、造型风格----天真,纯朴,可爱、活动四, 教师示范、活动五, 让学生自己描述创作的作品内容、画稿: 可以简单制作,直接在蜡光纸上画出图形、剪: 先剪下完整的和大块形状,再局部的细小形状、贴: 要安排好贴的循序,根据造型的需要来重叠和排放、三, 课程小结、教学反思：情境设计可以再活跃些，更好的调动课堂气氛。
引发学生的思考，成功的将课题引入。
学生自主创作的时候，我的教学鼓励的方式太单一。
巡堂指导学生制作，及时表扬好的创意，激发学生的创作热情。
展示中，我只表扬了优秀的作品，没有发现有缺点的作品，从而没能给第二次制作减少制作误区。
第二课《剪中国结》活动目标：1、会用八角折剪法剪中国结。
2、欣赏中国结的多样性，感受中国结的美。
活动准备:《中国结》PPT；中国结图示；彩纸；剪刀；范例活动过程：1、出示《中国结》PPT，初步认识中国结，感受其美。
今天，我们一起去参观一个美丽的地方，那里悬挂着许多美丽艺术品，这些艺术品是我们中国特有的，是我们中国人自己编制的，猜猜是什么？哦，让我们赶紧去看看吧。
我们刚才看到了什么呀？（中国结）你们知道这些中国结都是用什么做的呢？一条条的绳子串在一起就变出了这么多神奇的中国结，我们中国人真聪明呀。
你看到了什么形状的中国结，它是什么颜色的？有红色的如意结，有红色的鱼，有金色的花生……图形真多呀。
中国结的主色是红的，又配上了金色，蓝色，绿色，看上去特别的喜庆、美丽。
你喜欢中国结吗？为什么？中国结形状漂亮还有这么多意义呀，难怪大家都喜欢它。
它送给我们美好的祝愿，祝愿我们如意、吉祥。
你家有中国结吗？你还在哪里看见过中国结呢？这么多地方都悬挂着中国结，我们多喜欢呀。
中国结是我们中国的特色工艺品，是我们中国人的骄傲。
2、出示《中国结》图示，制作中国结。
请学生看图，你在哪一步遇到了困难？请个别学生示范。
教师示范，重点讲述第三步的对折法。
3、学生操作，提出要求，教师巡回指导。
看图示剪中国结，剪的时候要用力，但要细心不能剪断。
4 、张贴中国结，互相欣赏。
你的中国结表示什么美好的祝愿呢？请相互交流。
教学反思：在本节课的教学中我与学生之间既合作又分工，同时通过对他们创作的指导，我也更了解他们的喜好、兴趣、思想。
我们之间有了一种“朋友”的关系。
而在我的课堂里忘带书的、忘带工具的同学也没有了。
同学们也喜欢上这种美术创作方式，甚至把它带给了自己的家人、朋友。
同时，也培养了学生细心、坚韧的品质。
第三课双喜字剪纸的剪法教学目标1、知识与技能学习用红纸剪双喜的方法，剪出喜字图纹，美化生活。
学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；培养学生的创造性思维能力和动手能力。
2、过程与方法学习折叠的方法进行设计，通过欣赏进一步理解和掌握剪纸方法与内涵。
帮助学生形成正确的审美能力，陶冶情操。
提高动手能力，培养学生的想象能力和创新能力。
3、情感、态度与价值观通过剪喜字，激发兴趣，唤起学生对民间剪纸艺术的热爱；为自己获得剪纸本领而感到喜悦。
使学生认识民间剪纸艺术的同时，并为继承和发扬民间艺术而努力。
教学重点学习用折叠的方法剪双喜。
教学难点设计出富有装饰美的多种效果的双喜纹样，启发创造性思维。
教学准备1、教师准备：多媒体课件、投影、红宣纸、剪刀、等2、学生准备：红宣纸、剪刀、胶水、双面胶等学生分析本课学生是五年级小学学生。
对于较难的技法可能难于理解，手工实际操作可能会遇到障碍，所以教授的是一些简单剪纸技法。
教材分析考虑到学生的剪纸知识不多，所以本课内容侧重简单的入门剪纸技法，教学要求请同学们自行设计并完成一幅带花边的喜字要求：（1）、花边内容不限,要与喜子巧妙结合（2）、形式不限（3）、将作品粘贴在白色纸上教学过程课程导入（5min）导入，组织教学，创设情境，引入课题1、双喜的由来2、提问:在现代生活中，我们还能见到双喜吗?它表达了人们一种什么样的心理？3揭示课题：剪喜花授新课引导学生观察、欣赏、分析、思考，演示绘制过程与步骤1、展示双喜的剪纸作品2、分析喜字的结构特点（找对称轴）（1）、喜全有直线构成。
（2）、横有七画和七个等距离的间距如果将每一横画与每一间距都设计成一样宽，那七画加七个间距，则共为14等份。
但一般每一横画之间的间距仅仅为横画的四分之一到二分之一，故剪的时候把每一横画与横画之间的间距相加视为一等份，即把竖长按七等份计算折剪比较方便。
如此看来，数长的二分之一处在上一个“口”字的下横中间。
（3）、竖为两两对称的形状，即横宽可以分成完全相等的4等份。
3、示范讲解喜字的折叠方法：（1）将用来剪双喜的纸对边竖折两次。
（2）将折成长条的纸横折在三等份。
（3）将任意一头的一份对折两次。
（4）将已折好的现有总长度再对折。
（5）按图示意的样子剪两条口即成。
4、重点讲解喜字剪法的关键：5、学生试剪双喜6、评价学生作品找出剪错的原因学生动手，学生们开始动手作画、手工、表演……1、欣赏民间优秀喜花作品（课件呈现）第四课风筝的制作教学目标：能力目标：强调通过实践增强探究和创新意识，来达到锻炼学生综合运用学科知识和增进能力，增强创新思维目的。
情感目标：培养学生热爱生活的情感，锻炼勤于动手的能力。
提高审美素养。
发展有民族特色的工艺制作。
知识目标：掌握风筝图案的装饰技巧。
教学重难点：风筝裱面的色彩，色彩搭配的主要特点，怎样运用色彩的强烈对比手法，使之协调统一是重点，难点是找出风筝的重心解决方法：在进行制作的过程中，灌输图案装饰的介绍与讲解。
让学生在教师的启发下，自主创作。
重心问题：采用“悬挂法” 学生分析：小学生还没有形成了一定的感受、认知、审美与造型的能力。
所以教师要耐心指导，充分发挥学生的结合其他学科的自主能力。
如风筝的重心问题是物理、数学的问题。
教学课时：6课时教学准备：教师：多媒体课件、导学案、风筝样品。
学生：剪子，钳子，火炉，酒精灯或蜡烛，锉刀，大小锯，大小剪刀，熨斗，单把和双把刨子，以及各种颜料，绑扎的绳。
宣纸，高丽纸，皱纹纸，电力防塑薄膜等等。
这些材料质地轻，纤维分布均匀，着色效果好。
面粉糨糊，合成胶水，白乳胶等教学过程：一、创设环境，导入新课。
播放《村居》儿童朗诵。
增加了情趣引入风筝制作。
二：多媒体展示图片：引起兴趣教师：同学们想不想自己也动手制作一架风筝？？学生活跃：想视频观看：风筝制作工艺（能节约时间）三：分组协作。
制作步骤：1、制作骨架，了解“轴对称”的物体平衡性。
用料原则是：在不影响抗压和支撑能力的原则下尽量少用料，用轻料。
风筝骨架结扎完成后，根据骨架裁剪裱糊面。
2、（重点）设计装饰风筝。
了解知识：装饰图案在风筝的应用。
师生共同欣赏图片，进一步学习色彩搭配的规律：注意风筝的色彩装饰要注意：1、常表现为饱满、艳丽、清新，多施以纯度较高的原色。
2、创作时并不拘泥于物象原本的色彩。
3、搭配多采用强对比的手法，可进行大胆的取舍。
因此风筝的色彩风格：和谐统一，辉艳浓郁。
风筝摆在室内，放到空中，都是一幅美丽的图画。
在风筝上绘画着色，设计图案，目的是为了更好地表达主题内容和加强图案的形式美感。
所以色彩，描绘技法，也是风筝制作的重要环节。
一方面要通过图案和色彩在风筝造型骨架上表现直观效果，另一方面，又要能在放飞到高空时体现远视效果。
正因为风筝本身的这些特点，他对绘画就有特殊的要求。
4、接下来的就是把彩绘的纸糊在上面，把扎好的骨架涂上乳胶，与画好的图纸裱糊在一起抹平。
凉干后修理一下多余的纸。
5、确定重心,栓提绳线。
指导学生采用“悬挂法”来确定物体的重心。
将风筝悬挂，并使其平衡。
采用二根提线为宜。
这是因为二根提线在放飞时如果出现飞行不稳定的情况时，可以方便地进行调整。
教师进巡视，进行个别指导与学生制作的进度。
教师注意提示操作过程中，容易出现的问题。
指导学生，发现问题并解决问题。
并帮助学生回答在制作过程中遇到的难题。
教师提示：今天，你的成功取决于能合作。
合作的秘诀在于分工与配合。
并开展小组之间进行竞争，看哪一组能取得：设计最佳质量最佳创艺最佳合作最佳的奖项四：将完成的作业展览，交流评价。
鼓励学生发言，畅谈体会。
五：试飞大行动将本节课推向高潮。
六：课后总结，知识延伸今天我们自己动手制作了很多美观实用的风筝。
风筝挂在家里是一种静态的美，飞舞于天是一种动态美、空间美。
风筝作为我们的民俗文化，是需要我们继续努力，继承并发扬它。
为我们的生活曾添更多的乐趣。