《现代教育技术》公共课实验报告
《现代教育技术》实验报告
实
验
环
境
1.网络
2.WPS
3.视频软件
实
验
任
务
熟练运用网络搜索引擎进行信息检索
1、网络资收藏与整理
实
验
要求：每组至少整理收藏5个以上网站，并保存将网站截图及填写网站记录表格压缩成一个文件包，按组整理成一个压缩文件包，按班为单位收齐后，统一提交材中一个教学单元内容，检索相关教学资源（教学内容，教学设计方案，课件等）。并根据教学内容检索相关视频或音频材料。
内
容
与
步
骤
1、检索一元二次方程概念相关教学资源（教学内容，教学设计方案，课件等）。
2、网络教学资源网站的收藏与整理：检索与本专业相关中小学教学相关的网站。
过
程
及
实
验
结
果
1.自选本专业相关中小学教材中一个教学单元内容，我们小组经过小组讨论后，最后选择初中一元二次方程相关知识检索相关教学资源（教学内容，教学设计方案，课件等）。并根据教学内容检索相关视频或音频材料；
总
结
1.通过本次实验我们熟练运用网络搜索引擎进行信息检索
2.在实验的过程中我们组内的讨论与组长的分配决策是做好这次实验的基础，我们深谙团队合作的重要性；
3.在实验的过程中遇到最大的问题是选择哪一块儿的知识点儿作为实验标题及任务分配。
4.在本次实验中学会了如何把一元二次方程循序渐进的贯穿给学生，使学生更好的掌握。
5.希望我们组继续努力，下次更好。
2.按照要求：将检索到的资源存放在一个文件夹中，并按资源类型进行分类存放。整理成一个压缩文件包，统一发给组长，我们组长统一后发给班级负责人；’
《现代教育技术》公共课实验报告
《现代教育技术》公共课实验报告
实验编号：1020005006011实验名称：多媒体教室与交互式电子白板系统的使用
问题1．如果需要投影出DVD 中的视频和音频信号，需要的操作是：先按下集中控制系统控制面板的“视频”，再按下多媒体投影机面板或遥控器上的“source ”键，使多媒体投影机的输入源信号为“视频”。
问题2．如果将视频展台的内容投影到屏幕上，需要的操作是 ： 先按下集中控制系统控制面板的“展台” ，再按下多媒体投影机面板或遥控器上的“source ”键 。
问题3．现在屏幕上展示的是台式机的内容，如果需要展示笔记本电脑中的内容，需要的操作是：将笔记本电脑通过数据线插入控制台，然后再按下集中控制系统控制面板上的“笔记本电脑”，再按下多媒体投影机面板或遥控器上的“source ”键
任务二 电子白板的使用
1. 画出交互式电子白板的系统构成与信号传输原理图
交互式电子白板 电子笔
计算机
USB 连接
信息存储
投影仪
影像
信号输入。
川师大《现代教育技术》公共课实验报告一
2.多媒体综合演示系统的基本使用（DVD播放）。
（1）打开DVD电源，放入相应的光盘；
（2）连接DVD机与各设备的信号连线：DVD机—VGA分配器—液晶投影仪之间的视频信号线；
（3）按动控制器的信号输入按钮（INPUT），进行输入信号“DVD（VCD）”选择，选择通过控制器的DVD（VCD）端口的输入的视频信号，将DVD（VCD）机的信息投影出来。
（5）图像播放结束后，按信号的流向反方向依次关机，最后切断总电源。
实 验 小 结（体会）
*在本次实验中你学到了什么？主要收获有哪些？
1.在本次试验中，我学习到了在多媒体教室怎么使用综合演示台，怎么切换DVD、电脑、展示台三者呈现的画面。
2.主要的收获是：在展示台的操作上，通过镜头调焦使画面清晰，调节液晶投影仪控制菜单选项中的“亮度、对比度、饱和度”是画面达到最佳；如果想要显示计算机的课件，可以按动控制器的输入按钮（INPUT），输入信号“RGB”；或者显示DVD的画面，按动“INPUT”进行输入“DVD(VCD)”。
（3）将要投影的东西放到展示台面上，调整镜头的拍摄角度并移动实物在平台上的位置使展示对象刚好处于平台的中央，按动面板上的‘放大’‘缩小’‘自动变焦’‘拉近’‘拉远’‘亮度+’‘亮度—’‘红+’‘红—’‘蓝+’‘蓝—’等按钮可以实现相应的调整。
（4）数字视频展台在投影不透明实物时应选择臂灯照明，而投影透明实物时应该选择底灯照明。投影幻灯负片的时候，画面会出现非正常影像，可以按下展示台上的‘负片’按钮使影像正常。
*在完成本次实验中的任务时你遇到了哪些较难解决的问题？你是如何解决的？
1.在实验前期，我不明白怎么连接各个设备在VGA分配器上的连线；后来通过阅读书上的讲解和同学的帮助，我懂得了各种信号连线。
关于现代教育技术实践报告[范本]
![关于现代教育技术实践报告[范本]](https://img.taocdn.com/s3/m/949792eb29ea81c758f5f61fb7360b4c2e3f2a00.png)
关于现代教育技术实践报告[范本] 随着现代经济的高速发展，实物投影、计算机等先进的现代化信息多媒体相继步入课堂，一种全新的教育方式正向我们走来，现代教育技术实践报告。
作为21世纪的教师，如何能够紧跟高速发展的信息时代，把现代教育技术有效运用于课堂教学，是我们亟待解决的问题。
联合国教科文组织国际21世纪教育委员会也指出新技术使人类进入信息传播全球化的时代；它们消除了距离的障碍，正十分有效地参与塑造明日的社会。
以个人电脑、网络技术和多媒体技术为主要内容的现代技术革命的出现，为教学方式与教学模式的变革提供了新的物质基础。
现代教育技术为提高教学质量、扩大教学对象、变革教学方式提供了物质支撑。
面对知识经济、信息社会的来临，国际竞争日趋激烈，国家之间的竞争本质就是知识创新的竞争和人才的竞争。
培养具有创新精神和实践能力的学生是学校教育肩负的历史使命。
但是，以知识教学为中心的传统教育仍存在着重理论学习轻实践锻炼、重知识传授轻能力培养的倾向。
为了适应时代的要求，培养学生的创新精神和实践能力，使学生具有筛选信息、获取信息、鉴别信息、处理信息、创造信息的能力，为终身学习和终身发展奠定基础，就必须改革传统教育。
急需加强课堂教学与应用现代教育技术的整合，把信息技术与教育教学有机结合，实现教育方式、教学方式、学习方式的根本变革，从而推动教育活动和课堂教学改革创新,有效地促进学生自主学习、协作学习、探究性学习，进而培养学生自主获取知识的能力。
“现代教育技术”课程是培养学生掌握现代教育技术基本理论知识和技能，使其能够熟练掌握学习资源和学习过程的设计、开发、运用、管理与评价，同时具备一定的在新技术领域从事教学媒体和教学系统创新的能力。
主要包括现代教育技术理论基础，掌握教育技术学研究方法，具备现代教育技术思想、方法和手段，解决现实教育教学问题的能力。
包括学习需要分析、学习内容分析、学习者分析、现代教学环境的设计与开发、教学策略的选择、教学媒体的使用、教学评价等能力。
现代教育技术第四次报告
《现代教育技术》公共课实验报告实验名称多媒体课件制作姓名学号班级2009级1班实验地点第三实验楼实验日期2012．05．04 成绩实验目的 1.掌握PowerPoint2003的基本操作方法。
2.掌握多媒体素材的插入方法和设置技巧。
3.掌握对象的动作设置，构成超文本结构。
4.掌握母版设置的操作方法帮助多媒体课件制作效率的提高。
5.掌握页切换方式的设置和运用。
6.掌握自定义动画的设置，了解其组合的意义。
7.掌握课件打包的相关知识和操作。
实验设备1．硬件：多媒体电脑、耳机等。
2．软件：Windows XP、PowerPoint2003中文版。
实验内容与实验记录一、多媒体课件制作1.准备素材从网上下载一些图片、声音、视频和flash动画等，并将这些素材存储在同一个文件夹中备用。
2.新建幻灯片文档（1）新建文件双击桌面的PowerPoint2003图标，启动程序，点击“文件”—“新建”，这样就创建了一个新的空白文档。
（2）选择模版在屏幕右方弹出的“新建的演示文稿”的窗格中，选择“根据设计模版”选项，选择自己喜欢的模版形式，这样一开始就有背景和一定的格式。
（3）命名和保存课件点击“文件”菜单下的“保存”或“另存为”，将文件名设置为“多媒体课件制作”，将文件保存到刚刚保存着图片视频等素材的哪个文件夹中。
（4）插入新的幻灯片打开刚刚保存了的幻灯片文档，点击“插入”菜单下的“新幻灯片”子菜单，需要多少张幻灯片就插入多少张。
3. 插入多媒体元素，设置适合的参数（1）图片普通图片：点击“插入”—“图片”—“来自文件”，然后就在弹出的对话框中选择想要的图片，插入图片后会出现一个工具栏，可以在工具栏中对图片进行大小、位置、角度、亮度、裁剪、环绕方式等调整。
背景图片：右击幻灯片空白处，选择“背景”—“填充效果”（下拉）—“图片（选项）”—“应用”或“全部应用”注意：应用是指图片背景仅仅用于当前幻灯片，全部应用是指图片背景用于全部的幻灯片。
现代教育技术公共课实验报告 2
（4） 对图片添加文字，要求对文字进行美化处理；
a.添加文字。选择“横排文字工具”，在所需加文字的地方框选一定大小的区域，编辑文字“舞动奇迹”，设置字体为微软雅黑，大小为72点，样式为犀利，颜色为黄色。
b.美化文字。选中文字图层，点击滤镜，选择画笔描边下的墨水轮廓，点击“好”；选择像素化下的彩色半调，最大半径设为4像素，点击“好”；选择扭曲下的波纹，数量为-105%，大小为中，点击好；选择锐化下的锐化边缘；选择风格化下的照亮边缘，完成美化，文字变成如图的效果。
（5）对处理后得到的图片进行相应美化处理；
（2）创建一个800X600的图片，修改背景色：左上角为深灰向右下角为浅灰渐变；
a. 创建图片。打开Adobe Photoshop，点击文件，选择新建，弹出一个窗口，名称改为“背景层”，预设选择800X600，宽度和高度选择像素，宽度变为800，高度变为600，分辨率为72，颜色模式为RGB，8为，背景内容为白色，点击“好”，完成创建。
b.修改背景色。点击渐变工具，前景色设为深灰，背景色设为浅灰，选择工具栏上的不透明渐变，点击左键在背景层上从左上角划到右下角，完成背景色的更改，左上角为深灰向右下角为浅灰渐变。
（3）以下载得到的一张图片为基础，将其余的两幅图片中的部分内容选取出来，添加到第一张图片上，并将第二张设置成半透明，将第三张图片中部分内容选取出来，经过羽化后再删掉；
a. 去除广告文字。由于下载的图片有一些文字在下方，影响美观，因此需要去除，我首先用修复画笔工具把大部分的文字去除，选择修复画笔工具，按住Alt，点选需要的颜色，用该颜色去覆盖文字的颜色，除去大部分的文字，再用修补工具来对椅子的拐角处进行处理，用修补工具圈出需要修改的地方，用油漆桶工具选取相似颜色，点击需要该颜色区域，完成文字的去除。
现代教育技术实验报告
⑦图像播放结束后，按信号的流向反方向依次关机，最后切断总电源。
实验小结（体会）
（一）在本次实验中你学到了什么？主要收获有哪些？
1、多媒体教室综合演示平台的原理、功能、作用特点。
2、多媒体教室综合演示平台的基本使用操作方法。
《现代教育技术》公共课实验报告
实验名称
多媒体教室综合演示平台的使用
姓名
学号
班级实验地点第一实验 Nhomakorabea西105
实验日期
2013年5月17日
成绩
实验目的
1、了解多媒体教室综合演示平台的基本工作原理
2、了解多媒体教室综合演示平台设备之间的连接和信号流程
3、了解多媒体教室综合演示平台的使用操作方法
实验设备
多媒体中央控制器、投影系统、图像播放系统、音频系统、视频展台、计算机及电缆线等
1、投影仪开机时，待机键闪烁时，切勿再按待机键。
2、在操作同屏对比功能时不是很清楚其作用,但是在老师的精心指导和耐心讲解下我最终知道了同屏对比功能在教学应用中的实际意义。
3、多媒体教室综合演示平台使用中应该注意的事项。
①注意安全，严格执行操作程序，绝不能在带电和开机状态下搬动设备。
②避免盲目插接各信号连线。
③液晶投影仪开机时，投影光源亮度逐渐增加，几十秒后才会达到预定亮度。关闭投影仪时，先关闭投影仪的投影电源，等待几分钟后，才可以关闭主机电源。
（二）在完成本次实验中的任务时你遇到了哪些较难解决的问题？你是如何解决的？
实验内容与实验记录
（一）实验内容：1、多媒体教室综合演示平台的连接
川师大《现代教育技术》公 共课实验报告二
《现代教育技术》公共课实验报告实验名称数码相机的使用姓名大大学号2011000000班级2011级2班实验地点二教实验日期2013年10月成绩实验目的1.了解数码相机的组成与主要器件2.以Nikon P5100为例，了解数码相机的不同拍摄模式与设置3.掌握Nikon P5100为例的数码相机拍摄操作方法实验设备Nikon P5100数码照相机实 验 内 容 与 实 验 记 录（试验2.3）1、 Nikon P5100数码相机的基本构成： Nikon P5100数码相机由光学镜头、CCD感光芯片、A/D（模/数）转转换器、MPU微处理器、内置存储器、LCD液晶显示器、可移动PC卡存储器和接口（USB口、电视机接口）组成。
1.光学镜头：镜头的聚焦范围相当于传统135相机的镜头聚焦35mm—123mm。
D感光芯片：光电荷藕合器件，相当于胶卷，有许多光敏单元组成的CCD点阵，它们可以将光线转换成电荷，形成对应于景物的电子图像，每一个光敏单位对应图像中的一个像素，像素越多图像越清晰；CCD的分辨率是评价数码相机档次的重要依据。
3.A/D(模/数)转换器 ：将模拟电信号转换为数字电信号；主要指标是转换速度和量化精度。
4.MPU微处理器：数码相机通过MPU实现对各个操作的统一协调各控制。
5.内置处理器：它的作用是保存数字图像数据，存储器中的图像数据可以反复记录和删除。
6.LCD液晶显示器：主要有三个作用，一为取景，二为显示，三为显示功能菜单。
二、不同的拍摄模式与设置：为了保证不同条件下达到最佳的拍摄效果，对不同的拍摄对象进行自动优化，常用的模式有：人像、风景、运动、近摄、复制海滩、夕阳、夜景、逆光、室内等。
A、人像模式：选择人像模式时数码相机面对相机的拍摄对象面部进行测光和聚焦，可以使主要拍摄对象清晰突出。
B、风景模式：选择风景模式时数码相机聚焦于无穷远，平均测光，可以使拍摄的景色具有较大的清晰范围；C、运动模式：选择这个模式时数码相机对画面中央的拍摄对象进行测光和聚焦，可以使主要拍摄对象清晰突出。
川师大《现代教育技术》公 共课实验报告五
《现代教育技术》公共课实验报告实验名称教育技术与学科整合的电子教案/wiki百科系统使用姓名大大学号2011000000班级2011级2班实验地点学校内实验日期2013年11月成绩实验目的学习并制作教育技术与学科整合的电子教案。
实验设备1．硬件：多媒体电脑2．软件：XP系统、Microsoft Office 2003中文版实 验 内 容 与 实 验 记 录（试验内容是从“教育技术与学科整合的电子教案”试验和“wiki 百科系统使用”中二选一，是综合试验，自己独立完成）（见下页附表）实 验 小 结（体会）*在本次实验中你学到了什么？主要收获有哪些？课件及电子教案的制作并不是刻意地追求音像、动画效果，不能简单为了用而用，不能只为了听课使用，而是在知识最需要处用，恰到好处。
通过这次学习实验，我更加认识到现代教育技术的应用应该是多样化的，运用多媒体辅助课堂教学只是其中的一种，随着应用的不断深入，存在问题也越来越多，我们作为师范生要与时俱进，超前学习，准确把握。
重实践，求实效，追求信息技术与学科教学整合是非常重要的。
*在完成本次实验中的任务时你遇到了哪些较难解决的问题？你是如何解决的？教育技术与学科整合的电子教案，这个实验对于我们师范生来说还是比较熟悉的，初步工作很容易就搞定了，但是后续的问题还是存在，比如说设计始终是设计，于是在进行了试讲之后做了进一步的调整、修改、整合，才算顺利完成。
附表：教育技术与学科整合的电子教案姓名大大学号2011000000指导老师课程生活与哲学教学内容世界是永恒发展的时间安排30分钟教材分析本节课是选自人教版高中思想政治必修4第三单元第八课“唯物辩证法的发展观”的第一框题“世界是永恒发展的”。
主要内容是学习发展的观点，包括了解发展的普遍性，结合自然界、人类社会、人的认识的有关事实，说明世界上任何事物都处在变化发展中；把握发展的实质，说明发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡，从而学会用发展的观点看问题。
现代教育技术实验报告docx
实验报告课程名称: 现代教育技术学院：资源环境工程学院实验人员: 杨阿甲海来曲里陈莉娟蒲菊梅黄琳班级：2014级3班实验二多媒体课件制作实验目的1. 掌握课堂演示型多媒体课件设计2. 掌握PowerPoint、Authorware、Flash等软件制作多媒体课件的技巧3. 学会评价课堂演示型多媒体课件实验类别综合性、设计性实验实验要求1 提交制作完成的课件源文件2 采用PPT打包工具将课件及涉及的有关素材打包到一个文件夹中，并利用压缩软件将其压缩为一个压缩包。
3 结合实验1有关要求制作中小学某学科课堂教学1个单元中的某一课时的课堂教学用课件。
4 课件设计应符合教学设计要求，能体现教学者的教学意图；应教学结构完整，具有严密的逻辑性。
5 课件设计应体现一定的技术特点，部分内容能实现动画展示，课件中应能体现多媒体教学特点，能综合运用媒体展现教学内容。
实验步骤一材料整理1 在百度上搜索到小学语文课本上的文章《美丽的小路》2在搜狗，优酷等网站下载有关《美丽的小路》的视屏，用万能转换器转换格式3 自己录制一段音频，下载格式工厂对音频进行格式转换ps:证明资源是自己制作4 下载一个动画制作软件，制作一个简单的flash动画二PPT的制作1 在PPT的首页有封面幻灯片，第二页的大纲幻灯片编撰目录，并且每个题目对应一个超链接，当点击一个单个的题目时就能直接进入所对应内容的页数2 中间的文字部分要简洁明了，内容精炼3 课件背景不能够太花，色彩要与文字部分相搭配，能突显出文字部分4 结合文本内容插入音频，视频和flash动画5 制作结束换幻灯片，将组员的照片对应姓名插入课件，并将其所做的工作分别对应三结束工作建立一个新文件夹，将做好的文件夹保存进去，同时将课件中使用到的文章内容，音频，视频，flash打包存放进文件夹内，最后发送给本班负责人四总结杨阿甲：搜索课文素材下载陈莉娟：制作音频并对其进行转化格式蒲菊梅：下载视频文件转换格式海来曲里：制作ppt黄琳：制作实验报告每个人在将近期末的繁忙日子里努力的工作，每天忙得昏天黑地，这是大家共同努力的成果，也许不是最好的，可是也是我们付出了很多的努力才做出来的，通过这次作业，我明白了集体的力量是无穷的。
现代教育技术公共课实验报告1
《现代教育技术》公共课实验报告
盘中教育技术学文件夹内，新建一个文件夹“第一次作业”，将文件命名为“第一。
以相同的方式录第二段音，文件名为“第二
，生成“第二次录音（2）”，Begin为0:01.000，End为
，保存为“第二次录音（2）”。
Begin为0:10.759，End为0:17.568，Begin为0:28.000处点击右键，选择Paste
Copy，再右键Mix Paste，弹出一个窗口，行的数字变成0，L行的保持100，并打钩，完成后可以看到上面的波消失了，下面波没
变成了直线，试听发现那些变成直线部分基本上没有声音。
打开另一段录音“第二次录
Restoration下的Noise Reduction，
Select Entire File，预览一下，调试降噪减
确认操作页面停留在对第一次和第二次录音合并的文件上，点击File选择Save As，命
盘中教育技术学“第一次作业”的文件夹。
现代教育技术-实验报告(2)
《现代教育技术》实验报告
专业：班级：学号：姓名：
实验时间：2018年3月29日实验地点：逸夫教学楼G5-302
实验名称：多媒体课件中文字的排版实验类型：验证型
实验环境：能够连接Internet互联网的多媒体计算机及相关软件
一、实验目的
1．能够深刻理解多媒体课件是为解决特定教学问题而设计制作的数字化作品。
2．能够掌握文字简化、强化、配色的基本原则和方法。
二、实验内容
通过完成文字修改案例掌握文字排版的方法和技巧：
1.新建PPT，保存。
2.文字输入。
3.提取文字关键词和核心观点，简化幻灯片中的文字。
4.对核心观点和关键词进行强化。
5.经幻灯片内容进一步对齐和聚拢。
三、实验说明：
1．作业提交至FTP，下载的教研论文、图片、课件、视频等保存至自己的U盘或网盘，作为后续实验的素材使用。
四、实验步骤
按照实验内容完成ppt课件的制作和修改，同时完成下述问题：
1.文字简化的方法有哪些？
2.文字强化的方法有哪些？
3.文字配色有哪些一般化的原则？。
《现代教育技术》公共课实验报告
给声音加上伴奏：
6.单击工具栏的“单轨——多轨界面切换”按钮，打开单轨编辑界面，选择菜单项“文件”→“新建”，在弹出的“新建波形”窗口中设置音频采样率为44100HZ、声道为立体声、采样精度为16位，单击“确定”。
7.单击“走带按钮”中的“录音”按钮，对着麦克风说话，开始录音，录制结束时单击“停止”按钮。选择菜单项“文件”→“另存为”，在弹出的“另存选取内容为”对话框中将文件名保存为“声音.mp3”。
10.提升音量：选择“菜单”→“波形振幅”→“渐变”,打开“波形振幅”对话框，单击“恒量改变”，拖动改变音量的滑块改变音量（向右拖动滑块提高音量），单击“预览”按钮，一边听一边调节音量直至音量合适。单击“确定”按钮，完成音量的调节
11.回声：选择菜单项“效果”——“常用效果器”——“回声”，打开“回声”对话框，在预置中选择“Stereo Whispers”或其他选项（回声效果不同），单击“预览”听处理效果，单击“确定”按钮。
任务三、声音录制与处理
要求：பைடு நூலகம்用声音软件录制自己的一段声音，要求采样率44100，声道立体声，采样精度16位，然后进行如下操作：
1）加上回音；
2）选择一个有原唱和伴奏的声音文件，去除原唱，将伴奏用于下一步配音；
3）给自己的声音加上伴奏；
4）将录音头尾空白部分删除；
5）做淡入与淡去处理；
结果保存为t2.mp3。
8.刚开始空余5秒作为音频的降噪处理用。
9.降噪处理：选择00：00～00：05间的环境噪声波形。选择“效果”→“噪音消除”→“降噪器”，打开“降噪器”对话框，单击“噪音采样”按钮进行噪声采样，在再单击“关闭”按钮关闭对话框。单击“右键”“→选取全部波形”，将该音频文件的波形全部选中。选择“效果”→“噪音消除”→“降噪器”，打开“降噪器”对话框，单击“确定”按钮即完成了降噪处理。选择00:00~00:05间的环境噪声波形，按Delete键删除该无用波形。
现代教育技术公共课实验报告2010年10月20日修改
教师评语 *此处，教师要对学生完成本次实验任务的情况进行定性描述，指出优点和不足。
教师签名： （）
批改日期：
年
月
日
实验设备
实 验 内 容 与 实 验 记 录
1．请画出组成多媒体教学系统中各设备的信号输入与输出接口图，并记录信号接口的形状。
电脑
VGA 输出
VGA 分配器
VGA 输入
投影仪
显 示 器 机 视
电
AV2 输入
视频展台
AV2 输出 AV1 输入
AV1 输出
电视信
DVD
2.实现电脑→投影仪、视频展台→投影仪、视频展台→电视机，并记录连接过程。实 验 小 Nhomakorabea结（体会）
*在本次实验中你学到了什么？主要收获有哪些？ 1．通过本次实验课，我初步明白了多媒体教室系统的组成结构图，知道各部分的关系，能够根据结构图选择连接 线正确连接多媒体教室系统中的各个媒体设备。 2．学会如何使用多媒体教室中的一些基本设施，如视频展示台、投影机、功放机、投影屏幕、电脑显示器。
《现代教育技术》公共课实验报告
实验名称 姓名 实验地点 实验目的 学号 实验日期 多媒体教室综合演示平台的使用 班级 成绩
1.了解多媒体教师综合演示平台的基本工作原理； 2.了解多媒体教室综合演示平台设备之间的连接和信号流程； 3.掌握多媒体教室综合演示平台的使用操作方法。 DVD/VCD 影碟机、视频展示台、多媒体计算机、投影机、电脑显示器
*在完成本次实验中的任务时你遇到了哪些较难解决的问题？你是如何解决的？ 难解决的问题：投影仪和视频展台直接的连接关系是什么 解决方案：询问老师，然后实践操作。
*写出自己对本次实验的建议或意见，以供教师参考，改进教学。 可以在课堂上具体讲解实验的操作方法，而不是把学生拉到实验室后再行讲解，这样场面很混乱，不好控制，学 生听课质量也很差，希望老师以后注意下。
现代教育技术实验报告
现代教育技术实验报告《现代教育技术》公共课实训报告实训名称（一）多媒体教室综合演示平台的使用姓名学号班级实训地点第1实验楼西104实训课时2成绩实训目的（1）了解多媒体综合演示平台的基本工作原理。
（2）了解多媒体综合演示平台设备之间的连接和信号流程。
（3）掌握多媒体综合演示平台的使用操作方法。
（4）了解数字视频展台的基本工作原理。
（5）掌握数字视频展台的使用操作方法。
实训设备投影系统、图像播放系统、视频展台、VAG分配器、计算机、数字视频展台、液晶投影机及连接电缆等。
实训内容与过程记录一、实验内容1、多媒体教室综合演示平台的连接。
2、多媒体教室综合演示平台的应用。
3、数字视频展示台与图像呈现系统之间的设备连接。
4、数字视频展示台的基本使用训练。
二、实验方法步骤1、打开计算机电源开关，启动显示器，等待计算机已完全启动在进行下一步操作。
2、打开投影机，待投影机预热以后，找到切换信号的按钮，将信号切换到电脑输入端，这时可以看到投影机投放出来的影像是电脑屏幕上面显示的内容。
3、打开DVD播放机，稍等一会再按“出仓”，放入碟片，再将碟片送进去，等待读碟。
将图像呈现系统的信号切换到DVD输入端，即可看到图像呈现系统投放的是DVD播放的内容。
4、从外观上看，一台数字展示台基本的构成包括“摄像头“、和“演示平台“两部分。
摄像头通过臂杆与演示平台连接，演示平台但是为了实现更好的应用，还需要一些拓展设备，共同构成一台完整和完善的产品。
如控制面板（遥控器）、辅助照明（上部和底部）、视音频输入/输出、计算机接口等等。
5、双侧灯的主要作用是照明不透光材料的文档，可调节亮度和角度。
底灯的作用是在使用透明材质的文档时提供照明。
6、顶部摄像头可以旋转，所以可以多方位查看，配合截屏功能非常好用。
7、图像呈现系统上有一个旋钮可以调节清晰度，当画面出现模糊时建议使用。
三、多媒体教室综合演示平台的连接显示器RGB液晶投影机VGA分配器RGBRGBDVD影碟机Video视频展示台RGB实训小结（体会）在本次实训中你学到了什么？主要收获有哪些？答：我在这次实训中学到了多媒体教室综合演示平台的基本操作，虽然对其功能尚未完全认识，但是已经可以在正常的教学中使用它们。
现代教育技术公共课学习效果调查报告
《现代教育技术》公共课学习效果调查报告一、问题的提出2004年12月15日，教育部印发了《中小学教师教育技术能力标准(试行)》。
目前，我国在师范生的培养中，《现代教育技术》公共课是必不可少的内容。
然而，目前现代教育技术公共课的开设与实施存在很大的问题。
了解《现代教育技术》公共课现在开设的教学的效果和学习效果具有重要的现实意义。
西北师范大学于2008年9月在全校开设了《现代教育技术》公共课。
他们是否达到了学期开学以来教师对此门课程预期的目标呢？为此，我们课题小组在2008年下半期对开设公共课的学生进行了为期一学期的跟踪调查，了解学生的学习效果。
此次调查按照学生上课的学习内容，设计了相应的问题，分五次发放调查问卷。
本问卷发放到三个不同的专业班级，分别是数学专业，英语专业，历史专业班级。
每次向三个班级发放共90份问卷，每班30份问卷。
问卷回收后采用Excel和Spss软件处理，对处理后的数据进行分析。
从调查的结果来看，绝大部分学生初步掌握了教育技术学的基本知识要点，提高了信息处理和分析能力。
总体上还是达到了预期的教学效果。
二、研究的目的和意义本研究以《现代教育技术》公共课所开设的七个模块为主线，分别从学生的信息技术基础能力、信息化教学设计、情境教学、概念图教学、探究型教学等五个方面综合考察学生的学习效果，考察学生是否掌握了《现代教育技术》课程目标所包含的内容，是否使学生在学习《现代教育技术》公共课的过程中培养了现代教育技术能力。
使学生在走出大学校门时就能全面达到了国家规定的教育技术能力标准。
从而为我校以后开设这门课程提供一点建议和启示。
三、研究方法和工具本研究主要采用问卷调查法、访谈法、座谈法。
研究工具采用Excel 2003和Spss13.0统计软件。
问卷调查是以书面提出问题的方式搜集资料的一种研究方法，访谈法是以口头形式，通过访问者与被访问者间的交流和互动，搜集有关态度、情感和事实性材料，以准确地说明样本所要代表的总体的一种方法。
《现代教育技术》课程实践报告
《现代教育技术》课程实践报告《现代教育技术》课程实践报告姓姓名：＿＿＿＿＿＿＿＿＿学学号：＿＿＿＿＿＿＿＿＿专专业：＿＿＿＿＿＿＿＿＿入学时间：＿＿＿＿＿＿＿＿＿试点单位：＿＿＿＿＿＿＿＿＿__ 广播电视大学制《现代教育技术》课程实践要求一、实践内容1、可对学校的多媒体教室、学习资源中心、计算机中心进行参观。
通过参观，了解这些媒体系统的功能、特点及其在教学中的应用。
同时要了解构成这些媒体系统的设备的型号、功能、使用方法，以及构成整个系统的方式。
参观后，写出参观报告。
2、根据自己的工作实践，制作一个 CAI 课件，要求按照教学设计的要求，和 CAI 课件的制作流程，设计制作，要求写出CAI 课件的 A 类脚本和 B 类脚本（A 类脚本主要写明该课件的教学目的，教学内容结构等，B 类脚本主要描述该课件的媒体表现形式，是制作课件的施工蓝图）。
通过 CAI 课件的制作实践，培养学生应用计算机的能力和利用现代教育媒体制作软件的能力。
3、根据自己的工作实践，按照教学设计过程一般模式的要求，做一课堂的教学设计，要求写出标准的教学设计方案，并根据该方案进行一个学时的教学。
通过这种实践活动，培养学生运用教学设计理论进行课堂设计的能力。
二、实践形式本课程的实践主要采取以下几种形式：1、学生个人通过对本课程的学习后，学校组织学生参观多媒体教室、计算机中心机房以及资源中心等了解，掌握关于媒体的知识，撰写实验报告。
2、学生个人通过对本课程的学习后，利用所学知识设计制作CAI 课件，撰写 A 类和 B 类脚本并形成 CAI 课件。
3、学生个人通过对本课程的学习后，利用所学知识设计一堂课，并进行实际教学，撰写一堂课的教学设计方案。
三、课程实践的组织形式学生自己独立完成与教师组织、指导相结合。
四、课程实践的教学管理要求1、试点单位教学班和担任集中辅导工作的教师要根据教学进度，及时安排实训，并在实训过程中给予学生必要的指导，帮助进行选题以及实践内容的梳理等；2、实践报告可参照教材上的部分内容；3、学生应自己独立完成，严禁抄袭，否则成绩作废； 4、课程实践报告由担任集中辅导工作的教师批改。
现代教育技术第三次报告
1.通过互联网搜索并下载一个随意的声音文件，这个声音文件最好为轻音乐，这样作为ppt背景音乐才比较合适。下载过程中可以认识常见的声音文件格式有哪些。
2.新建一个PowerPoint2003的空白演示文稿，添加一张新的幻灯片，以便添加我们的声音文件。
3.执行菜单命令“插入”—“影片和声音”—“文件中的声音”。此时，打开“插入声音”对话框。接下来单击“文件类型”右侧的下拉按钮，这里可以了解可以被直接支持的声音文件格式。
4.将刚刚下载的轻音乐文件添加到千千静听的播放列表中，右击这个声音文件，从弹出的菜单中选择“格式转换”，打开格式转换对话框
5.在“转换格式”对话框中，输出格式类型选择wave型，目标文件夹选择“桌面”最后点击“立即转换”按钮完成声音文件格式的转换。
二．数字化声音的采编
1.录制一个长度为60秒以内的自我介绍录音：
6.可以在Microsoft Office Word编辑工具中对识别结果进行进一步的编辑，完成OCR的识别操作。
实验小结（体会）
*在本次实验中你学到了什么？主要收获有哪些？
本次试验中，我学会了很多，能够认识我们常见的声音文件格式，掌握了声音文件格式转换的基本方法，并且能够录音，并对我录的音及背景音乐进行剪辑和处理，同时我也能够认识视频非线性编辑工作流程，也能够掌握进行视频非线性编辑的一般方法。另外我还掌握了中文OCR识别的基本方法，了解了OCR识别率的基本技巧。
2.打开“开始”菜单，选择“所有程序”—“Windows Movie Maker”，启动Windows Movie Maker。
3.点击“工具”菜单的“选项”菜单，在弹出的对话框中选择“高级”按钮并进行设置。由于它的自动设置符合要求，所以直接点击“确定”按钮。
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《现代教育技术》公共课实验报告
实验编号：XDJYJS_2 实验名称：数字音频资源的获取、处理与应用实验类型基础型实验地点实验日期姓名班级成绩
实验目的
1．了解声音类信息的表达特点，掌握各种常见声音类素材的格式及其特点并能够对其进行合理选择与转换；
2．熟悉数字音频资源的获取方法；
3．掌握音频格式的转换方法；
4．掌握利用录音机软件进行录音的方法，并能够对声音素材进行简单的效果处理和编辑；
5．掌握利用Cool Edit软件录制音频和进行音频处理的过程和方法；
6．学会在PPT多媒体课件中应用声音的方法与常见问题解决。
实验设备1．能够连接校园网和互联网的多媒体计算机；
2．能够连接Internet的多媒体计算机；
3．带话筒的耳麦；
4．格式工厂、录音机软件、Cool Edit软件、Microsoft PowerPoint等软件。
实验内容与实验记录
任务一．使用格式工厂进行音频格式转换将原本该音乐为mp3格式转换为wav格式打开格式工厂，点击-音频-wav格式-添加文件-选择mp3格式的听爸爸的话-确定-开始
任务二．录音机软件进行录音、编辑和效果处理
检查声音属性是否正常（选择声音符号单击右键，属性，硬件，）选择声音符号单击右键，设置录音方式为麦克风。
选择计算机面板上的开始—附件—录音机—开始录音
任务三．使用Cool Edit软件录制音频和进行音频处理
打开Cool Edit软件，转换为多轨道界面，文件—打开波形文件—将音频1插入轨道1，同理将音频2插入轨道2，若采样频率不同无法录入，可利用格式工厂软件将频率转换成相同频率，再单击编辑混缩到空音3，全部波形，保存即可
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任务四．在PPT课件中添加背景音乐，使用动作按钮控制声音播放。
打开所需的ppt页面--插入图片（选择按钮图示）--选择图片单击右键--动作设计--鼠标单击--播放音乐--其他声音--wav格式沁园春雪确定。
同理，选择停止按钮，加入停止符号，动作设中播放音乐为停止前一声。
幻灯片放映即可，点击动作按钮，观察现象
实验小结（体会）
1．在本次实验中你学到了什么？主要收获有哪些？
我学到了音频格式的转换方法，还有音频的剪辑，混合等，特别是动作按钮的制作。
我想这对以后我的课件制作一定非常有用。
2．在完成本次实验中的任务时你遇到了哪些较难解决的问题？你是如何解决的？还有哪些问题没有解决？
本次试验中，由于老师上课已讲过，基本上没难题，就是利用Cool Edit软件进行音频合并操作不是很熟练
3．写出自己对本次实验的建议或意见，以供教师参考，改进教学。
希望老师多出些题目，给我们练习，讲更多的内容，丰富我们的视野。
教师评语
1．教师对学生完成本次实验任务的情况进行总体评价，如是否能熟练使用各种工具录制、编辑音频素材，是否在PPT中能够实现对声音播放的有效控制等。
2．教师根据学生课件的主题，对学生选择、设计和制作的课件背景音乐进行评判。
3．综合上述两方面评定成绩并填入【成绩】栏。
教师签名：批改日期：年月日。