(详解)冼星海阅读答案
人民的音乐家冼星海阅读答案.doc
人民的音乐家冼星海阅读答案，，，xx冼星海与聂耳一样，把音乐当成争取大众解放的武器，人民也在歌声中永远记住了他们。
下面是我为大家整理的《人民的音乐家冼星海》的文章阅读以及相关的阅读答案，希望对你们有帮助。
《人民的音乐家冼星海》原文阅读冼星海，曾化名“黄训”，原籍广东番禺县。
他出生前父亲就已去世，靠母亲做佣工和祖父接济生活。
他6岁进私塾。
祖父病逝后，他失学而随母亲去了新加坡。
他于1918年回国，因交不起学费而入了广州的岭南大学基督教青年会所办的义学，由于兴趣和爱好，他就参加了学校的管乐队。
刚开始学拉小提琴时，被同事们戏谑地称为“宰鸡能手”——拉小提琴像杀鸡一样难听，但他依然不为所动，坚持学习。
1929年，冼星海来到素有世界音乐文化中心的法国巴黎学习音乐。
他靠在餐馆跑堂、在理发店做杂役等维持生活，在塞纳河畔梧桐树下几次晕倒，险些被法国警察送进陈尸所。
1934年，他考入巴黎音乐学院高级作曲班，师从著名提琴家奥别多菲尔和著名作曲家杜卡斯，学习作曲兼学指挥，写下了早期作品《d小调小提琴奏鸣曲》、《风》等。
他曾是该班几十年来的第一个中国考生，由于衣着不够华丽，险些被法国门警所阻而不得入考场。
考试后，主考老师杜卡斯代表全体评委宣布：“我们决定给你荣誉奖，按照学院的传统规定，你可以自己提出物质方面的要求。
”冼星海只说了“饭票”两个字，就再也说不出话来了。
冼星海在西方求学期间，饱受西方列强对弱小民族的歧视。
1935年夏，他谢绝了巴黎音乐学院的高薪挽留，回国投入抗日救亡运动。
回国途经伦敦时，英国海关竟不准他入境，被扣几个小时。
回国后，他曾指挥上海工部局的管弦乐队演奏贝多芬《第八交响曲》，可这个乐队从指挥到演奏者却没有一个中国人。
他深切体会到民族受压迫的苦难，从而走上追求革命的道路，并以音乐发出了解放的呐喊。
回国后不久，他便参加了上海学联到郊区的救亡宣传活动。
国民党当局派保安队到现场阻止学生，对峙时剑拔弩张。
这时，青年诗人塞克把自己写的一首诗交给冼星海。
忆冼星海阅读训练及答案
忆冼星海茅盾和冼星海见面的时候，已经是在听过他的作品的演奏，读过了他那万余言的自传以后。
那一次我所听到的《黄河大合唱》，据说还是小规模的。
那次演奏的指挥是一位青年音乐家，朋友又告诉我，要是冼星海自任指挥，演奏当更精彩些。
但我得老实说，尽管是小规模，可是那一次的演奏还是十分美满。
我应当承认，这开了我的眼界，使我感动，老觉得有什么东西在心里抓，痒痒的又舒服又难受。
那伟大的气魄自然而然使人发生崇高的情感，光是这一点，也就叫你听过一次，就像灵魂洗过澡似的。
从那时起，我便在想象：冼星海是怎样一个人呢？我曾经想象他该是木刻家马达那样一位魁梧奇伟，沉默寡言的人物。
可是朋友们又告诉我：不是，冼星海是中等身材，喜欢说笑，话匣子一开就会滔滔不绝的。
我见过马达刻的一幅木刻：一人伏案，执笔沉思，大的斗篷显得他头部特小，两眼眯紧如一线。
这人就是冼星海，这幅木刻就名为《冼星海作曲图》。
木刻家的用意不在“写真”，而在表现冼星海作曲时的神韵。
它还不能满足我的“好奇．．”。
而这，直到我读了冼星海的自传，这才得到部分的满足。
从冼星海的生活经历，我了解了他的作品为什么有这样大的气魄。
他做过饭店堂倌，咖啡馆杂役，做过轮船上的锅炉间的火夫，浴堂的打杂，也做过乞丐。
什么都做过的一个人，有两种可能：一是被生活所压倒，虽有抱负，只成为一场梦；一是战胜了生活，那他的抱负不但能实现，而且必将放出万丈光芒。
“星海就是后一种人！”———我当时这样想，仿佛我和他已是很熟悉的了。
大约三个月以后，在西安，冼星海突然来访我。
那时我正在候车南下，而他即将经过新疆而赴苏联①。
当他走进我的房间，自己通了姓名的时候，我吃了一惊，“呀，这就是冼星海么！”我觉得很熟识，而也感到生疏。
我将这坐在我对面的人和马达的木刻中的人作比较，也和我读了他的自传以后在想像中描绘出来的人作比较，我差不多连应有的寒暄也忘记了。
然而星海却滔滔不绝说起来了。
他说起了他到苏联去的计划，讲他的《民族交响乐》的创作。
茅盾《忆冼星海》阅读练习及答案
（三）阅读下面文章,完成14〜18题。
（13分）忆冼星海茅盾那一次我所听到的《黄河大合唱》, 据说还是小规模的, 然而参加合唱的人数已有三百左右;朋友告诉我, 曾经有过五百人以上的。
那次演奏的指挥是一位青年音乐家, 是星海先生担任鲁艺音乐系的短短时期内训练出来的得意弟子;朋友又告诉我, 要是冼星海自任指挥,这次的演奏当更精彩些。
但我得老实说,尽管“这是小规模” , 而且由他的高足代任指挥, 可是那一次的演奏还是十分美满。
我应当承认, 这开了我的眼界, 这使我感动, 老觉得有什么东西在心里抓, 痒痒的, 又舒服又难受, 叫你听过一次就像灵魂洗过澡似的。
从那时起, 我便在想象:冼星海是怎样一个人呢?我曾经想象他该是一位魁梧奇伟、沉默寡言的人物。
可是朋友们又告诉我: 不是, 冼星海是中等身材, 喜欢说笑, 话匣子一开就会滔滔不绝的。
大约三个月以后, 在西安,冼星海突然来访我。
那时我正在候车南下, 而他呢, 在西安已住了几个月, 即将经过新疆而赴苏联。
当他走进我的房间, 自己通了姓名的时候, 我吃了一惊, “呀, 这就是冼星海么! ”我心里这样说, 觉得很熟识, 而也感到生疏。
和友人初次见面, 我总是拙于言词, 不知道说些什么好, 而在那时, 我差不多连应有的寒暄也忘记了。
然而星海却滔滔不绝说起来了。
他说他刚出来, 就知道我进去了, 而在我还没到西安的时候就知道我要来了;他说起了他到苏联去的计划, 问起了新疆的情形, 接着就讲他的《民族交响乐》的创作。
我对于音乐的常识太差, 静聆他的议论, 实在不能赞一词。
岂但不能赞一词而已, 他的话我记也记不全呢。
可是, 他那种气魄, 却又一次使我兴奋鼓舞, 和上回听到《黄河大合唱》一样。
拿破仑说他的字典上没有“难”这一字, 我以为冼星海的字典上也没有这一个字。
他说, 他以后的十年中将以全力完成他这创作计划。
我深信他一定能达到。
那天我们的长谈, 是我和他的第一次见面, 谁又料得到这就是最后一次呵! “要写, 还得回中国来! ”这句话, 今天还在我耳边回响,谁又料得到他不能回来了!这也就是为什么我在写这小文的时候还觉得我是在做噩梦。
阅读理解《忆冼星海》及答案
阅读理解《忆冼星海》及答案阅读理解《忆冼星海》及答案阅读《忆冼星海》，完成问题。
茅盾和冼星海见面的时候，已经是在听过他作品的演奏，读过了他那玩语言的自传以后。
那一次我所听到的《黄河大合唱》，据说是小规模的。
那次演奏的指挥是一位青年音乐家，朋友告诉我，要是冼星海自任指挥，演奏当更精彩些。
但我得老实说，尽管是小规模，可是那一次的演奏还是十分美满的。
我应当承认，这开了我的眼界，使我感动，老觉得有什么东西在心里抓，痒痒的又舒服又难受。
那伟大的气魄自然而然使人发生崇高的情感，光是这一点，也就叫你听过一次，就像灵魂洗过澡似的。
从那时起，我便在想象：冼星海是怎样一个人呢？我曾经想象他该是木刻家马达那样一位魁梧奇伟、沉默寡言的人物。
可是朋友又告诉我：不是，冼星海是中等身材，喜欢说笑，话匣子一开就会滔滔不绝。
我见过马达的一幅木刻：一人伏案，执笔沉思，大的斗篷显得他头部特小，两眼眯紧如一线。
这人就是冼星海，这幅木刻就名为《冼星海作曲图》。
木刻家的用意不在写真，而在表现冼星海作曲时的神韵。
它还远不能满足我的好奇。
而这，直到我读了冼星海的自传，才得到部分的满足。
从冼星海的生活经历，我了解了他的作品为什么有这样大的气魄。
他做过饭店堂倌，咖啡馆杂役，做过轮船上锅炉间的火夫，浴堂的打杂，也做过乞丐。
什么都做过的一个人，有两种可能：一是被生活所压倒，虽有抱负，只成为一场梦；一是战胜了生活，那他的抱负不但能实现，而且必将放出万丈光芒。
星海就是后一种人！我当时这样想，仿佛我和他已经是很熟悉的了。
大约三个月以后，在西安，冼星海突然来访我。
那时我正在候车南下，而他即将经过新疆赴苏联。
当他走进我的房间，自己通了姓名的时候，我吃了一惊，呀，这就是冼星海么！我觉得很熟识，而也感到生疏。
我将这坐在我对面的人和马达木刻中的人作比较，也和我读了他的`自传以后在想象中描绘出来的人作比较，我差不多连应有的寒暄也忘记了。
然而冼星海却滔滔不绝地说起来。
他说起了他到苏联去的计划，讲他的《民族交响乐》的创作。
(详解)冼星海阅读答案
叫你听过一次，就像灵魂洗过澡似的。”其要点就是：听《黄河
大合唱》之后，“发生崇高的情感”；而我们通过文中作者想象 的冼星海是怎样一个人以及看了马达木刻后对冼星海其人的思考， 不难获得好奇的内容是：能创作出像《黄河大合唱》这样伟大气 魄作品的冼星海是怎样一个人？
星海，也写了冼星海留给他的印象”题干中明示下面需要回答的内容与回忆冼星海相关的，
的内容也应该从作者的角度叙述；而在“想象和印象”这栏里给出的内容是对冼星海特点
的概括，这就要求根据回忆内容筛选关键信息，最后用简洁的语言对相应内容中所表现出 的冼星海的特点加以概括。从文章的整体结构看，开篇“和冼星海见面的时候，已经是在 听过他作品的演奏，读过了他那万余言的自传以后”一句领起了以下2-5段的内容，这部 分内容题干中已给出。听《黄河大合唱》后作者“曾经想象他是木刻家马达那样一位魁梧 有两种可能：一是被生活所压倒，虽有抱负，只成为一场梦；一是战胜了生活，那他的抱 负不但能实现，而且必将放出万丈光芒。“冼星海就是后一种人”…这后一种人就是战 胜了生活，实现了远大抱负的人。6段“大约三个月以后，在西安冼星海突然来访我”又 开启了后两段内容，既在西安与冼星海见面的情形。
• 答案示例二： • 第⑧段用语言“我生为中华军人，死为中华 雄鬼……”，揭示将军宁愿以死报国，决不 苟且偷生的铮铮铁骨；用“苍穹寂寥，月暗 星稀……”的环境描写，渲染了将军临终前 苍凉悲怆的气氛；用“只是用手指向北方” 的动作，凸显将军至死不忘祖国的赤诚；生 动刻画出了一位为国驰骋疆场，披肝沥胆的 爱国将军形象，十分感人。（共5分。适当结 合原文语句2分；分析它们写出了将军不苟且 偷生，对祖国的热爱，牺牲前的悲哀氛围3点 中任意2点即可，每点1.5分。
(有答案)中学英语阅读短文之《冼星海》
（有答案）中学英语阅读短文之《冼星海》阅读短文并回答问题The Composer was premiered in Beijing.About late Chinese composer Xian Xinghai,the film is the first coproduction between studios in China and Kazakhstan.After the movie ended, two ladies in their80s were invited on stage.They both were closely connected to Xian—the woman in the wheelchair was Kazakh musician Bakhytzhan Baikadamov’s niece Kalamkas Arislanova,while the woman at her side was Xian’s daughter Xian Nina.Even though most Chinese people know Xian as one of the greatest musicians in the country,few know that during the early1940s,the last few years of his life,he got stranded in Kazakhstan while trying to return to China from Russia.The choice to make the film was inspired by the speech at Kazakhstan’s Nazarbayev University in2013,according to Shen Jian,executive producer of the film and the CEO of Shinework Pictures,the studio behind the film.The speech referred to the time when Xian had no family and was struggling with poverty and sickness,Baikadamov gave him a family.“When I heard about this,I was surprised,”said Shen.“How did he get stranded in Kazakhstan in1941?That was when his work was inspiring people across China during the war.It seemed a bit hard for me to swallow,”Shen said,explaining why he began researchingthe subject.Throughout his time in Kazakhstan,Arislanova was like a daughter to him.Sadly,this contrasts starkly with what happened with his own daughter.When Xian left China,Nina was only8months old.Due to the war,the musician was never able to return to his motherland before he died in1945.Nina and Arislanova were very excited about the film as it enabled them to reunite with Xian through the big screen.Nina noted that the film is particularly significant for her,as most films about Xian have focused on describing him as a great musician,while this one is about him as her father.“I am deeply grateful to him for his fatherly love to me,”said Arislanova at the premiere.“I’ve always felt that I have a responsibility to Nina,that I should tell her father’s entire story to her,”she added.As described in the movie,Xian was able to concentrate on music with the generous help of Baikadamov and his family.Inspired by the Kazakh people,Xian created many works during his time in Kazakhstan,contributing to the country’s cultural inheritance.（文本选自：Global Times）1.Why did the executive producer Shen Jian want to film this movie?A.Xian was one of the greatest musicians.B.He was encouraged by Xian’s experiences.C.It was a bridge of cultural exchange between countries.D.He wanted to make Xian’s experiences known by more people.2.What does the underlined word“swallow”in Paragraph4probably mean?A.Cover.B.Believe.e up.D.Eat.3.What’s the difference between The Composer and other films about Xian for Nina?A.She and Arislanova starred in this movie.B.It was coproduced by China and Kazakhstan.C.She could reunite with her father through this movie.D.It showed the musician through the lens of a father.4.What could be the best title of the passage?A.A Film about Xian XinghaiB.Chinese Composer Xian XinghaiC.Two Famous ActressesD.Xian Xinghai’s Two Daughters参考答案1–4DBDA生词和长难句1.premiere adj.首位的；初次的；女主角的v.初次公演；首次露面n.初次的演出；女主角2.stranded adj.搁浅的；陷于困境的3.swallow v.忍受；吞没；相信4.starkly adv.严酷地；明显地；毫无掩饰地5.immensely adv.极其地，非常地6.Even though most Chinese people know Xian as one of the greatest musicians in the country,few know that during the early1940s,the last few years of his life,he got stranded in Kazakhstan while trying to return to China from Russia.句子主干：Few know that he got stranded in Kazakhstan.参考释义：尽管大多数中国人都知道冼星海是中国最伟大的音乐家之一，但很少有人知道，在20世纪40年代初，也就是他生命的最后几年，他在试图从俄罗斯返回中国的途中被困在了哈萨克斯坦。
阅读冼星海在巴黎题目及参考答案
阅读冼星海在巴黎题目及参考答案阅读冼星海在巴黎题目及参考答案一九二九年，二十四岁的洗星海，因为参加学生运动，被学校开除了。
他在远洋轮船上找了一个工作，就趁这个机会到法国巴黎去，实现他学习音乐的愿望。
在巴黎，洗星海的生活很艰难。
他在饭店洗碗，在理发店扫地，还给别人看孩子、守电话、抄乐谱，甚至拉着提琴到街头和咖啡店去卖艺。
在那饥寒交迫的日子里，他好几次在楼梯上晕倒，在马路上饿倒。
但这都动摇不了他学习音乐的'意志。
后来，洗星海的音乐天赋和苦学精神，得到了巴黎音乐家的赏识，他们给洗星海很多物质上的帮助和精神上的鼓励。
洗星海终于考进了巴黎音乐高级作曲班。
他是第一个考进这个班的东方人。
1.选出下列划线字的韵母【B】。
饥寒（）交迫A.angB.an2.选出下列划线字的韵母【A】。
提琴（）A.inB.ing3.选出下列划线字的韵母【A】。
晕倒（）A.unB.uan4.选出下列划线字的声母【A】。
乐谱（）A.pB.b5.选出下列划线字的声母【A】。
轮船（）A.lB.n6.选出下列划线字的声母【B】。
趁机会（）A.cB.ch7.，选择正确的答案【A】。
“艰难”的“难”：先查音序（），再查音节（），在短文中的意思为（①不容易；②不大可能；③使人不好办；④不好。
）A.N、nan、①B.L lan、①C.N、nan、④D.L lan、④8.选择题给短文加上一个合适的标题【B】。
A.音乐天才冼星海B.洗(xiǎn)星海在巴黎C.好学的冼星海9.选择题找出写洗星海生活艰难的句子【C】。
A.他参加学生运动，被学校开除了。
B.他好几次在楼梯上晕(yūn)倒，在马路上饿倒。
C. 他在饭店洗碗，在理发店扫地，还给别人看孩子、守电话、抄乐谱，甚至拉着提琴到街头和咖啡店去卖艺。
《忆冼星海》阅读答案
《忆冼星海》阅读答案和冼星海见面的时候，已经是在听过他作品的演奏，读过了他那玩语言的自传以后。
那一次我所听到的《黄河大合唱》，据说是小规模的。
那次演奏的指挥是一位青年音乐家，朋友告诉我，要是冼星海自任指挥，演奏当更精彩些。
但我得老实说，尽管是“小规模”，可是那一次的演奏还是十分美满的。
我应当承认，这开了我的眼界，使我感动，老觉得有什么东西在心里抓，痒痒的又舒服又难受。
那伟大的气魄自然而然使人发生崇高的情感，光是这一点，也就叫你听过一次，就像灵魂洗过澡似的。
从那时起，我便在想象：冼星海是怎样一个人呢?我曾经想象他该是木刻家马达那样一位魁梧奇伟、沉默寡言的人物。
可是朋友又告诉我：不是，冼星海是中等身材，喜欢说笑，话匣子一开就会滔滔不绝。
从冼星海的生活经历，我了解了他的作品为什么有这样大的气魄。
他做过饭店堂倌，咖啡馆杂役，做过轮船上锅炉间的火夫，浴堂的打杂，也做过乞丐。
什么都做过的一个人，有两种可能：一是被生活所压倒，虽有抱负，只成为一场梦;一是战胜了生活，那他的抱负不但能实现，而且必将放出万丈光芒。
“星海就是后一种人!”——我当时这样想，仿佛我和他已经是很熟悉的了。
大约三个月以后，在西安，冼星海突然来访我。
那时我正在候车南下，而他即将经过新疆赴苏联。
当他走进我的房间，自己通了姓名的时候，我吃了一惊，“呀，这就是冼星海么!”我觉得很熟识，而也感到生疏。
我将这坐在我对面的人和马达木刻中的人作比较，也和我读了他的自传以后在想象中描绘出来的人作比较，我差不多连应有的寒暄也忘记了。
然而冼星海却滔滔不绝地说起来。
他说起了他到苏联去的计划，讲他的《民族交响乐》的创作。
他的话我已记不全了，可是，他那种气魄，却使我兴奋鼓舞。
他说，他以后的十年中将以全力完成他的创作计划。
我深信他一定能达到，因为他不但有坚强的意志和伟大的魄力，而且又是那样好学深思，勤于收集各地民谣的材料。
他说他将在新疆逗留一年半载，尽量收集各民族的歌谣，然后再去苏联。
保卫黄河答案
保卫黄河答案保卫黄河阅读答案保卫黄河风在吼。
马在叫。
黄河在咆哮。
黄河在咆哮。
河西山冈万丈高河东河北高梁熟了。
万山丛中，抗日英雄真不少！青纱帐里，游击健儿逞英豪！端起了土枪洋枪挥动着大刀长矛，保卫家乡！保卫黄河！保卫华北！保卫全中国！1、本歌词选自____________________________________ 的第______________ 乐章。
2、比较《黄河颂》与《保卫黄河》，说说这两首歌词有什么内在联系。
___________________________________________________________ 、_3歌词开头三句有什么作用？ __________________________________________ 、4本歌词篇幅短小，但结构紧凑，前有笔伏，后有照应。
万山丛中照应的是____________________ 。
青纱帐里照应的是 _____________________ 。
5、本歌词结尾四句能否调换位置，变成全中国、华北、黄河、家乡？读了本诗，我们可以联想起古人的哪句名言？ _______________________________ 阅读答案：1、《黄河大合唱》2、两首歌词都是以物喻人的抗日歌曲黄河颂》表现其巨大形象，表达中华民族顽强的奋斗精神和不假的意志。
《保卫黄河》歌颂了黄河儿女拿起刀枪保卫黄河的英雄气概。
3、借自然环境的描写，烘托了抗日形势的紧迫和黄河儿女抗日热情之高涨。
4、河西山冈万丈高，河东河北高粱熟了。
5、不能。
因为一般的民众总是在保卫自己家乡的战斗中一步步地成长为真正的战士，进而去保卫更大的领土；从另一方面说，也体现出星星之火炣以燎原的发展态势。
此诗让我们想起了国家兴亡，匹夫有责。
（意思对即可）黄河大合唱第七乐章：保卫黄河阅读答案阅读下面的文字，完成1〜4题。
黄河大合唱第七乐章：保卫黄河（朗诵词）（多声部合唱）但是,风在吼，中华民族的儿女啊,马在叫，谁愿意像猪羊一般黄河在咆哮。
4《忆冼星海》阅读讲解
⑦那时我正在候车南下，而他即将经过新疆而赴苏联。当他走 进我的房间，自己通了姓名的时候，我吃了一惊，“呀，这就是冼 星海么！”我觉得很熟识，而也感到生疏。我将这坐在我对面的人
人和马达的木刻中的人作比较，也和我读了他的自传以后在想像中 描绘出来的人作比较，我差不多连应有的寒暄也忘记了。然而星海 却滔滔不绝说起来了。他说起了他到苏联去的计划，讲他的《民族 交响乐》的创作。他的话我记也记不全了，可是，他那种气魄，却 使我兴奋鼓舞。他说，他以后的十年中将以全力完成他这创作计划； 我深信他一定能达到。因为他不但有坚强的意志和伟大的魄力，而 且又是那样好学深思，勤于收集各地民歌民谣的材料。他说他将在 新疆逗留一年半载，尽量收集各民族的歌谣，然后再去苏联。
THANKS
忆冼星海
2010北京中考阅读解析
忆冼星海
茅盾
课后写下关于文章的分析 1.每一段作者想写什么 2.每一段作者用了什么写作手法
来写的。
①和冼星海见面的时候，已经是在听过他的作品的演奏，并且 是读过了他那万余言的自传以后。
②那一次我所听到的《黄河大合唱》，据说还是小规模的，然 而参加合唱的人数已有三百左右；朋友告诉我，曾经有过五百人以 上的。那次演奏的指挥是一位青年音乐家，是星海先生担任鲁艺音 乐系的短短时期内训练出来的得意弟子；朋友又告诉我，要是冼星 海自任指挥，这次的演奏当更精彩些。但我得老实说，尽管“这是 小规模”，而且由他的高足代任指挥，可是那一次的演奏还是十分
④我见过马达刻的一幅木刻：一人伏案，执笔沉思，大的斗篷 显得他头部特小，两眼眯紧如一线。这人就是冼星海，这幅木刻就 名为《冼星海作曲图》。木刻家的用意不在“写真”，而在表现冼 星海作曲时的神韵。它还不能满足我的“好奇”。而这，直到我读 了冼星海的自传，这才得到部分的满足。
【优质】伟大的人民音乐家冼星海阅读答案word版本 (13页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==伟大的人民音乐家冼星海阅读答案篇一：纪念人民音乐家冼星海时代的强音震撼的旋律普遍的音乐———纪念人民音乐家冼星海冼星海是一位伟大的人民音乐家。
他在短暂的一生中,创作了大量的音乐作品,特别是《黄河大合唱》等不朽名作,在抗日战争时期,大大激发和鼓舞了中国人民抗敌御侮的士气和斗志,为夺取抗日战争的胜利,发挥了重要的作用。
他的音乐至今仍有着旺盛的生命力,对振奋民族精神,具有积极的意义。
一、从渔村走进音乐的殿堂冼星海祖籍广东番禺,1905年6月13日出生于澳门。
父亲冼喜泰曾做过水手,后以捕鱼为生。
冼星海出生时,父亲已经去世,他和母亲黄苏英寄居在外祖父家。
1911年,外祖父逝世,母亲带着他去了新加坡,靠做佣工谋生,并供他读书。
对母亲含辛茹苦的养育之恩,冼星海铭记在心,永生不忘。
后来,他根据母亲口述的词,谱写了歌曲《顶硬上》,献给母亲,表达自己对母亲一生坚韧顽强的生活态度的歌颂。
从10岁开始,他先后在英国人办的学校学英语,在华侨办的学校读书,并接受了最初的音乐教育。
1918年,他到广州岭南大学附中学习，后升入大学预科,前后半工半读六年。
他酷爱音乐,利用业余时间刻苦钻研音乐,参加学校乐队活动,演奏小提琴和单簧管,担任过指挥,享有“南国箫手”的美誉。
1925年他只身来到北京,进入国立艺术专门学校音乐系学习,同时在北京大学附设音乐传习所兼任图书管理工作。
1928年他来到上海,进入国立音乐院。
后来,他参加了田汉领导的“南国社”,田汉对冼星海的爱国思想和创作活动产生了重要的影响。
1929年7月,冼星海发表了《普遍的音乐》一文,提出“中国需求的不是贵族式或私人的音乐,中国人所需求的是普遍的音乐”,“学音乐的人”要“负起一个重责,救起不振的中国”。
因此,他号召学习音乐的人要“好好地用功”,要“做普通人所不能做到的事情,而且要吃普通人所不能吃的苦”,“做一个真伟大的人,不是做一个像伟大的人”。
(现代文阅读题)忆冼星海语文阅读答案(北京中考语文试题)
现代文阅读题
忆冼星海
茅盾
和冼星海见面的时候，已经是在听过他作品的演奏，读过了他那玩语言的自传以后。
那一次我所听到的《黄河大合唱》，据说是小规模的。那次演奏的指挥是一位青年音乐家，朋友告诉我，要是冼星海自任指挥，演奏当更精彩些。但我得老实说，尽管是小规模，可是那一次的演奏还是十分美满的。我应当承认，这开了我的眼界，使我感动，老觉得有什么东西在心里抓，痒痒的又舒服又难受。那伟大的气魄自然而然使人发生崇高的情感，光是这一点，也就叫你听过一次，就像灵魂洗过澡似的。
现在我还记得他的《民族交响乐》的一部分计划。他将从海陆空三方面来描写我们祖国山河的美丽、雄伟与博大。他将以狮子舞、划龙船、放风筝这三种民间的娱乐，作为这伟大创作的象征或韵调，来描写祖国人民的生活、理想和要求。你预备在旅居苏联的时候写你这作品么？不！他回答，我去苏联是学习，吸收他们的好东西。要写，还得回中国来！
一个、具有伟大气魄、抱有崇高理想的冼星海，永远坐在我对面，直到我眼不能见，耳不能听，只要我神智还没昏迷，他永远活着。
____年1月5日
（有删改）
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【注】①苏联，指前苏维埃社会主义共和国联盟，____年解体。
1.作者在回忆冼星海的过程中，既写了想象中的冼星海，也写了冼星海留给他的印象。阅读文章，填写表格。（3分）
大约三个月以后，在西安，冼星海突然来访我。
那时我正在候车南下，而他即将经过新疆赴苏联。当他走进我的房间，自己通了姓名的时候，我吃了一惊，呀，这就是冼星海么！我觉得很熟识，而也感到生疏。我将这坐在我对面的人和马达木刻中的人作比较，也和我读了他的自传以后在想象中描绘出来的人作比较，我差不多连应有的寒暄也忘记了。然而冼星海却滔滔不绝地说起来。他说起了他到苏联去的计划，讲他的《民族交响乐》的创作。他的话我已记不全了，可是，他那种气魄，却使我兴奋鼓舞。他说，他以后的十年中将以全力完成他的创作计划。我深信他一定能达到，因为他不但有坚强的意志和伟大的魄力，而且又是那样好学深思，勤于收集各地民谣的材料。他说他将在新疆逗留一年半载，尽量收集各民族的歌谣，然后再去苏联。
统编版四年级语文上册第七单元主题阅读(含答案)
统编版四年级语文上册第七单元主题阅读（含答案）（关注主要人物和事件，学习把握文章主要内容。
）冼（xiǎn）星海怒摔指挥棒冼星海是我国著名的作曲家，他创作了《黄河大合唱》等许许多多气势磅礴（pánɡbó）、威武雄壮的乐曲，这些乐曲鼓舞了中国人民为祖国的解放而斗争。
抗日战争前夕，冼星海从国外留学回来，被上海一个管弦乐队高薪聘请为指挥。
但在这个被人称为“东亚明珠”的乐队里，竟没有一个中国队员。
一天，冼星海在宽敞、漂亮的排练大厅里指挥乐队练习贝多芬的《第八交响曲》。
他全神贯注、一丝不苟地指挥着演奏，他发现乐队把这首很有气势、富有激情的曲子演奏得很浮华，便把指挥棒一挥，说：“排练暂时停止！”冼星海耐心地向队员们讲解这首乐曲所要表达的艺术效果，对乐曲的表现手法也提出了明确的要求。
这时，乐队中发出叽叽喳喳的声音，有人耸耸肩膀，表示对他的话不屑一顾。
“一个指挥对整个演奏负有责任，这你们应该是了解的。
”冼星海严肃地说道。
“我们了解，”首席小提琴手轻蔑地说，“一个不曾产生交响乐的国家，能出现一个什么样的指挥！”这群骄横的外国人中间爆发出放肆的笑声。
面对这样卑劣的行为，冼星海按捺不住怒火。
他双眼盯着这些外国人，义正词严地说：“我和我的祖国都不能容忍这样卑劣的侮辱！为了维护中国人的尊严，我立刻辞掉指挥的职务！”“啪”的一声，他奋力将指挥棒摔在地上，毫不理睬乐队负责人的再三挽留，昂首阔步走出了排练场。
1.【语文要素】从题目中可以知道这篇文章的主人公是_________，主要事件是__________。
我会结合文章内容填写下表。
起因经过结果2.【内容理解】冼星海为什么要突然停止排练？找出相关语句画上“”。
3.【阅读感悟】读完短文后，你觉得冼星海是一个怎样的人？写一写。
___________________________________________________________________________【材料一】一提到“垃圾食品”，很多人会联想到汉堡包、薯条、炸鸡、比萨、可乐，其实我们的传统小吃中也有不少垃圾食品，如葱油饼、油条、烧饼等。
现代文阅读《忆冼星海》题目及答案
现代文阅读《忆冼星海》题目及答案阅读《忆冼星海》，完成下列问题。
忆冼星海茅盾和冼星海见面的时候，已经是在听过他作品的演奏，读过了他那万余言的自传以后。
那一次我所听到的《黄河大合唱》，据说是小规模的。
那次演奏的指挥是一位青年音乐家，朋友告诉我，要是冼星海自任指挥，演奏当更精彩些。
但我得老实说，尽管是“小规模”，可是那一次的演奏还是十分美满。
我应当承认，这开了我的眼界，使我感动，老觉得有什么东西在心里抓，痒痒的，又舒服又难受。
那伟大的气魄自然而然使人发生崇高的情感，光是这一点，也就叫你听过一次，就像灵魂洗过澡似的。
从那时起，我便在想象：冼星海是怎样一个人呢？我曾经想象他该是木刻家马达那样一位魁梧奇伟、沉默寡言的人物。
可是朋友又告诉我：不是，冼星海是中等身材，喜欢说笑，话匣子一开就会滔滔不绝。
我见过马达的一幅木刻：一人伏案，执笔沉思，大的斗篷显得他头部特小，两眼眯紧如一线。
这人就是冼星海，这幅木刻就名为《冼星海作曲图》。
木刻家的用意不在“写真”，而在表现冼星海作曲时的神韵。
它还远不能满足我的“好奇”。
而这，直到我读了冼星海的自传，才得到部分的满足。
从冼星海的生活经历，我了解了他的作品为什么有这样大的气魄。
他做过饭店堂倌，咖啡馆杂役，做过轮船上锅炉间的火夫，浴堂的打杂，也做过乞丐。
什么都做过的一个人，有两种可能：一是被生活所压倒，虽有抱负，只成为一场梦；一是战胜了生活，那他的抱负不但能实现，而且必将放出万丈光芒。
“星海就是后一种人！”——我当时这样想，仿佛我和他已是很熟悉的了。
大约三个月以后，在西安，冼星海突然来访我。
那时我正在候车南下，而他即将经过新疆赴苏联①。
当他走进我的房间，自己通了姓名的时候，我吃了一惊，“呀，这就是冼星海么！”我觉得很熟识，而也感到生疏。
我将这坐在我对面的人和马达木刻中的人作比较，也和我读了他的自传以后在想象中描绘出来的人作比较，我差不多连应有的寒暄也忘记了。
然而冼星海却滔滔不绝地说起来。
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Download tips:Provide you with modern Chinese reading questions and answers, modern reading skills, including modern reading questions and answers, junior high school entrance examination modern reading questions, and modern reading questions and answers for all grades of elementary school黄河阅读原文及试题周立波文本一：二十一日，部队陆续到了黄河边上。
这就是历代诗人最爱歌頌的黃河，这就是音乐家冼星海同志在《黄河大合唱》里谱出了澎湃之声的黄河。
万道灿烂的阳光之下，黄河里面的无数冰雪的团块射出明亮的反光。
这些冰雪的大块，浮泛在黄浊的水浪里，迅急地奔流。
它们互相冲击着，发出嚓嚓的声音。
等待渡河的时候，我到镇上去找开水喝。
和老百姓聊天。
他们说，原先这里的房子要多些。
日本鬼子几次打到了河东，毁了这里好多民房。
依靠八路军英勇的守卫。
鬼子从来没有渡过河来。
我们和鬼子只隔一条水，但是陕甘宁边区始终是一-块干净的土地，从来没有被日寇践踏。
今天正在渡河东去的王震将军的部队里，就有好多保卫黄河的英雄。
我们挨次下了船。
每船水手十一人，船一解缆，水手使劲地荡桨，大声地呼喊。
那是一种粗犷的吼声，声音那么大，竟至超越了风声和波浪冲激船头的声音。
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①蔼然可亲（博学） ②赠送条幅 ③出门送别 ④无私奉献（执着追求）
• 示例： • 第⑦段“我”没想到近90岁高龄的季老 在寒冷的天气坚持出门送我并执意目送 我离去，所以“陡然一惊”； • 第⑨段“我”没想到刚刚手术后的季老 拖着虚弱的病体接待“我”，所以“异 常震惊”，“我”从中感受到国学大师 良好的礼仪素养和风度，感受到他对晚 辈的尊重和提携。
• 3.示例一：作者先写听《黄河大合唱》和看 《冼星海作曲图》，从侧面表现出冼星海 的气魄和神韵；然后再正面写与冼星海的 见面，通过对他滔滔不绝谈吐的描述以及 “要写，还得会中国来”的语言描写，表 现了他热情开朗的性格和炽热的爱国情怀。 文章正面描写与侧面描写相结合，使冼星 海这一形象生动而感人。
奇伟、沉默寡言的人物”，而在“读冼星海的自传”后作者写道：“什么都做过的一个人，
• 1.答案示例： • ①魁梧奇伟，沉默寡言 • ②战胜了生活的坎坷，成就了伟大 的抱负 • ③在西安与冼星海相见
本题考查对相关信息进行筛选，形成概括的能力。划线句它远
不能满足我的“好奇”出现在文章第四段，，那好奇的原因和内
示例二：作者虽与冼星海只见过一面，但印象 深刻。作者详细记述了这次见面的情形，描写 了冼星海滔滔不绝的谈吐，计划写《名族交响 乐》的创作激情，以及“要写，还得回中国来” 的铿锵话语，在对人物的描写中，生动地刻画 了一个热情开朗、才华横溢、充满爱国情怀的 音乐家形象，给读者留下了深刻的印象。
• 1. 答案示例： • （1）将军战功卓著，步步晋升，升任200师 师长，身先士卒，治军有方。 (治军有方) • （2）将军率200师奉命镇守昆仑关，与日军 苦战，赢得胜利。（昆仑关大捷） • （3）将军指挥军队在同古顽强阻击数倍与 己的日军精锐部队，同古城安如磐石。（誓 死守卫同古） • （4）将军欲率余部突出日军封锁线回国， 途中不幸受伤牺牲。（以身殉国）
• 2.答案示例： • ①听《黄河大合唱》之后，“发生崇高的 情感”。 • ②能写出具有“伟大的气魄”作品的冼星 海是怎样一个人。
• 本题考查记叙文中人物表现手法的分析。 文学类作品中对人物描写的方法有：人物 描写的四种方法（肖像描写、行动描写、 语言描写、心理描写）；正面描写与侧面 描写（直接描写与间接描写）结合、实写 与虚写结合
第③段描写了北大极富园林之美的景致，烘 托出漫步中的季老儒雅的风度；
第⑤段写季老家中家具简单，藏书丰富，从 侧面表现出季老心无旁骛，把全部心思都放 在了治学上。
第⑥段写季老送我的题字“古朴峻秀，极有 韵致”，从侧面写出了季老底蕴丰厚和气质 高雅。无论是环境描写还是侧面描写，都突 出了季老的特点。（共7分。“人物特 点”3分，结合文章内容3分，语言表达1分）
• 2.答案示例： • 第⑨段通过记叙将军的遗书，将军给子女 命名，将军善待妻子；不仅揭示出将军的 拳拳报国之心；而且也可见出他对家人的 牵挂和爱；使将军形象更为丰满感人。 （共3分。内容1分，作用2分。）
• 3. 甲（共2分。）
• 5.答案示例一： • 第⑥段用“轮番轰炸”、“火海”等词语，写 出战斗的惨烈，烘托将军的勇敢；用排比描写 我军灵活机智地阻击敌人的炮轰、步兵等进攻， 彰显将军指挥的从容、有谋略；用动作“缓缓 站起”，语言“余战死，以副师长代理……”, 表明将军以死报国的决心。这一切写出了将军 的智勇双全，从容有大将风度，不惜为国战死 沙场，感人至深。（共5分。适当结合原文语 句2分；分析它们写出了将军的勇敢、从容、 谋略、爱国4点中任意3点即可，每点1分。
星海，也写了冼星海留给他的印象”题干中明示下面需要回答的内容与回忆冼星海相关的，
的内容也应该从作者的角度叙述；而在“想象和印象”这栏里给出的内容是对冼星海特点
的概括，这就要求根据回忆内容筛选关键信息，最后用简洁的语言对相应内容中所表现出 的冼星海的特点加以概括。从文章的整体结构看，开篇“和冼星海见面的时候，已经是在 听过他作品的演奏，读过了他那万余言的自传以后”一句领起了以下2-5段的内容，这部 分内容题干中已给出。听《黄河大合唱》后作者“曾经想象他是木刻家马达那样一位魁梧 有两种可能：一是被生活所压倒，虽有抱负，只成为一场梦；一是战胜了生活，那他的抱 负不但能实现，而且必将放出万丈光芒。“冼星海就是后一种人”…这后一种人就是战 胜了生活，实现了远大抱负的人。6段“大约三个月以后，在西安冼星海突然来访我”又 开启了后两段内容，既在西安与冼星海见面的情形。
本题考查对全文内容整体感知的能力。题干中已给出了部分内容，要求根据故事的主要 情节，补出另外两个内容。首先读题干，"作者在回忆冼星海的过程中，既写了想象中的冼 那我们就要弄清文中哪些内容是回忆冼星海的。文中1-8段是作者回忆的部分，9段开始回 到现实，写自己对冼星海之死的无比痛惜以及想象假如冼星海不死的情形。 再分析示例，“回忆”一栏中所给出的两个内容都是从作者的角度表述。因此我们所补
容自然在这之前。我们顺藤摸瓜，通过读文，不难找到，好奇的 原因在文章第2段中已表明：“我应当承认，这开了我的眼界， 使我感动，老觉得有什么东西在心里抓，痒痒的又舒服又难受。 那伟大的气魄自然而然使人产生崇高的情感，光是这一点，也就
叫你听过一次，就像灵魂洗过澡似的。”其要点就是：听《黄河
大合唱》之后，“发生崇高的情感”；而我们通文中作者想象 的冼星海是怎样一个人以及看了马达木刻后对冼星海其人的思考， 不难获得好奇的内容是：能创作出像《黄河大合唱》这样伟大气 魄作品的冼星海是怎样一个人？
• 答案示例二： • 第⑧段用语言“我生为中华军人，死为中华 雄鬼……”，揭示将军宁愿以死报国，决不 苟且偷生的铮铮铁骨；用“苍穹寂寥，月暗 星稀……”的环境描写，渲染了将军临终前 苍凉悲怆的气氛；用“只是用手指向北方” 的动作，凸显将军至死不忘祖国的赤诚；生 动刻画出了一位为国驰骋疆场，披肝沥胆的 爱国将军形象，十分感人。（共5分。适当结 合原文语句2分；分析它们写出了将军不苟且 偷生，对祖国的热爱，牺牲前的悲哀氛围3点 中任意2点即可，每点1.5分。