一年级垃圾分类教案培训资料
原创垃圾分类主题班会教案一年级
原创垃圾分类主题班会教案一年级班会目标垃圾分类是社会环保意识的重要组成部分，通过本次主题班会，旨在让一年级的学生了解垃圾分类的基本概念、分类方法及其对环境的重要性。
同时，通过互动和游戏的形式，培养学生的环保意识和垃圾分类习惯。
活动准备•班会主持人准备PPT或者黑板、粉笔。
•分发提前准备好的宣传材料。
•准备垃圾分类游戏相关道具。
活动过程1.自我介绍与导入（5分钟）通过简单的自我介绍，引导学生进入主题班会的氛围。
2.垃圾分类知识普及（10分钟）–讲解垃圾分类的定义和重要性。
–介绍不同种类的垃圾，如可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾，并给出具体的例子。
–强调垃圾分类对于保护环境和减少资源浪费的意义。
3.垃圾分类游戏（15分钟）–将学生分成小组，每个小组指派一个代表。
–准备好不同种类的垃圾道具，每个道具都标有垃圾的种类。
–主持人逐个出示垃圾道具，代表要挑战的小组需要迅速判断并回答该垃圾属于哪一类，正确回答的小组得一分，累计得分最高的小组获胜。
4.角色扮演活动（15分钟）–将学生分成小组，每个小组扮演一个不同的角色，如环保局工作人员、市民、学校老师等。
–每个小组讨论和展示他们在日常生活中如何参与垃圾分类工作，以及如何宣传和推广垃圾分类意识。
5.分享与总结（10分钟）–请每个小组代表分享他们扮演的角色以及讨论的结果。
–通过小组分享，总结垃圾分类的重要性。
–鼓励学生在日常生活中积极参与垃圾分类，保护环境。
6.宣传材料发放（5分钟）–分发提前准备好的宣传材料，如垃圾分类指南、宣传海报等。
–鼓励学生将宣传材料带回家与家人分享，扩大垃圾分类的影响力。
活动延伸•鼓励学生参与社区或学校的垃圾分类志愿者活动，深入了解垃圾分类工作的实际情况。
•组织学生参观当地的垃圾处理中心，了解垃圾分类后的处理过程，并引导他们思考如何改进垃圾分类工作。
教学反思通过本次主题班会，一年级的学生对垃圾分类有了初步的了解。
通过游戏和角色扮演等形式，增强了学生的参与性和实际操作能力。
垃圾分类教案一年级
垃圾分类教案一年级【垃圾分类教案一年级】一、教案背景和目标垃圾分类是当今社会中的重要课题，旨在培养学生的环保意识和垃圾分类的能力。
本教案适合于一年级学生，通过多种教学方法和活动，匡助学生了解垃圾分类的重要性，学会正确分类垃圾，培养环保意识，提高环境保护的能力。
二、教学目标1. 知识目标：a. 了解垃圾分类的概念和意义；b. 学习常见的垃圾分类类别和分类方法；c. 掌握垃圾分类的基本原则和技巧。
2. 能力目标：a. 能够正确辨别和分类一些常见的垃圾；b. 能够运用所学知识，正确处理自己的生活垃圾；c. 培养学生的环保意识和环境保护行动能力。
3. 情感目标：a. 培养学生的环保责任感和团队合作精神；b. 提高学生的环境保护意识，形成良好的环保习惯。
三、教学内容和方法1. 教学内容：a. 垃圾分类的概念和意义；b. 常见的垃圾分类类别和分类方法；c. 垃圾分类的基本原则和技巧。
2. 教学方法：a. 观看教学视频，了解垃圾分类的概念和意义；b. 进行垃圾分类实践活动，让学生亲自参预分类；c. 制作垃圾分类海报，加深学生对分类类别和方法的理解；d. 分组讨论和小组合作，培养学生的团队合作精神。
四、教学步骤1. 导入（10分钟）a. 引导学生观看垃圾分类教学视频，激发学生的学习兴趣；b. 通过视频内容，向学生介绍垃圾分类的概念和意义。
2. 知识讲解（15分钟）a. 通过图片和实物展示，向学生介绍常见的垃圾分类类别和分类方法；b. 讲解垃圾分类的基本原则和技巧，如湿垃圾放在厨房垃圾桶，干垃圾放在干垃圾桶等。
3. 实践活动（30分钟）a. 将一些常见的垃圾放在桌上，让学生亲自参预分类；b. 指导学生根据所学分类方法，将垃圾放入正确的分类桶中；c. 纠正学生的错误，加深对垃圾分类的理解。
4. 制作海报（20分钟）a. 将学生分成小组，每一个小组选择一种垃圾分类类别；b. 引导学生采集相关图片和文字，制作垃圾分类海报；c. 学生展示自己的海报，分享彼此的学习成果。
垃圾分类教案设计一年级
垃圾分类教案设计一年级一、教学目标1、让学生了解垃圾分类的重要性。
2、认识常见的垃圾分类标志，学会将垃圾分为可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾四类。
3、培养学生养成垃圾分类的好习惯，增强环保意识。
二、教学重难点1、重点（1）认识常见的垃圾分类标志。
（2）学会区分四类垃圾。
2、难点（1）理解垃圾分类的意义，并在日常生活中养成垃圾分类的习惯。
（2）能够准确地将不同的垃圾投放到对应的垃圾桶中。
三、教学方法讲授法、直观演示法、讨论法、实践操作法四、教学准备1、垃圾分类的图片、视频资料。
2、四种颜色的垃圾桶模型（可回收垃圾蓝色、有害垃圾红色、厨余垃圾绿色、其他垃圾灰色）。
3、各类垃圾的实物或卡片（如废纸、塑料瓶、电池、剩饭菜、果皮、旧衣服等）。
五、教学过程1、导入（3 分钟）通过播放一段垃圾堆积如山、环境污染严重的视频，引起学生的关注和思考，从而导入本节课的主题——垃圾分类。
师：同学们，刚才我们看到的视频中，垃圾到处都是，环境变得又脏又差。
那我们应该怎么做才能让环境变得更好呢？生：把垃圾清理掉。
师：对，但是如果只是简单地把垃圾清理掉，不进行分类处理，还是会对环境造成很大的危害。
所以今天我们就来学习垃圾分类，让我们一起为保护环境出一份力。
2、认识垃圾分类标志（7 分钟）（1）展示四种垃圾分类标志（可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾）的图片，让学生观察并说说它们的特点。
（2）教师讲解每种标志的含义和颜色代表的意义。
可回收垃圾标志：一般是蓝色的，上面有一个循环箭头，表示这些垃圾可以回收再利用，比如废纸、塑料瓶、金属等。
有害垃圾标志：通常是红色的，上面有一个叉号，表示这些垃圾对人体健康和环境有害，比如电池、药品、废油漆等。
厨余垃圾标志：大多是绿色的，上面有一些食物的图案，表示这些垃圾是厨房产生的易腐烂的垃圾，比如剩饭菜、果皮、菜叶等。
其他垃圾标志：一般是灰色的，表示除了以上三类垃圾之外的其他垃圾，比如用过的纸巾、陶瓷碎片、一次性餐具等。
一年级少先队活动课教案(垃圾分类)公开课教案教学设计
一、教案简介一年级少先队活动课教案（垃圾分类）公开课教案教学设计教学对象：一年级学生教学目标：1. 让学生了解垃圾分类的重要性，提高环保意识。
2. 让学生掌握垃圾分类的基本知识和方法。
3. 培养学生的团队合作精神和实践能力。
教学内容：1. 垃圾分类的意义和重要性2. 垃圾分类的基本知识和方法3. 垃圾分类的实际操作演练二、教学准备教具准备：1. PPT课件2. 垃圾分类宣传资料3. 垃圾分类模拟道具4. 记录表场地准备：1. 教室2. 垃圾分类模拟投放点三、教学过程1. 导入（5分钟）1.1 教师带领学生唱少先队队歌，激发学生的热情。
1.2 教师简要介绍垃圾分类的意义和重要性。
2. 知识讲解（10分钟）2.1 教师利用PPT课件讲解垃圾分类的基本知识和方法。
2.2 学生观看垃圾分类宣传资料，加深对垃圾分类的认识。
3. 实践操作（10分钟）3.1 教师组织学生进行垃圾分类模拟投放，引导学生亲身体验。
3.2 学生分组进行实践，培养团队合作精神。
4. 总结与反思（5分钟）4.1 教师引导学生回顾垃圾分类的知识点和实践经验。
4.2 学生分享自己的收获和感悟，填写记录表。
四、教学评价1. 学生对垃圾分类知识的掌握程度。
2. 学生在实践操作中的表现。
3. 学生对垃圾分类重要性的认识和环保意识的提高。
五、教学延伸1. 组织学生进行垃圾分类的主题班会，加深对垃圾分类的认识。
2. 开展垃圾分类的实践活动，如垃圾分类宣传、垃圾分类小能手比赛等。
3. 邀请环保专家进行垃圾分类的专题讲座，提高学生的环保素养。
六、教学策略1. 采用生动活泼、寓教于乐的教学方法，如故事讲解、游戏、唱歌等，吸引学生的注意力。
2. 利用直观形象的垃圾分类模拟道具，让学生更容易理解和掌握垃圾分类的方法。
3. 分组讨论和实践活动，培养学生的团队合作精神和实践能力。
七、教学难点1. 让学生理解垃圾分类的概念和重要性。
2. 让学生掌握垃圾分类的具体方法和操作流程。
小学一年级劳动课之垃圾分类从我做起教案
小学一年级劳动课之垃圾分类从我做起教案
教学目标：
1.学生了解垃圾分类的原因和意义。
2.学生掌握垃圾分类的方法及分类标准。
3.培养学生对环境的保护意识和责任感。
教学重难点：1.认识各种不同垃圾。
2.能区分并有效对垃圾进行分类。
教学内容：
1. 课堂导入
教师通过图片、视频、实物等多种形式，呈现生活垃圾的种类、来源和影响，引导学生感性认识垃圾分类的重要性。
2. 正文教学
（1）解释什么是垃圾分类，为什么要进行垃圾分类。
（2）介绍生活垃圾的种类和分类方式，如厨余垃圾、可回收垃圾、有害垃圾、其他垃圾等。
（3）通过图片、实物、视频等形式，让学生认识各种垃圾的外观特征，掌握垃圾分类的方法及标准。
（4）教师和学生一起模拟分类垃圾的过程，加深学生对垃圾分类的认识和理解。
3. 活动设计
（1）分组比赛：教师将不同种类垃圾（可回收垃圾、有害垃圾等）分别放在一个盒子里，学生分小组进行分类，并按正确分类数排名。
（2）自制垃圾桶：老师提供材料，让学生们自己动手制作分类垃圾桶，并在课堂上进行使用。
（3）
4. 课堂总结
教师总结讲解所学知识，并强调垃圾分类对环境保护的重要性，呼吁学生从自身做起，培养垃圾分类意识和环保责任感。
教学方法：
图片、视频、实物展示，教师讲解结合学生互动，小组活动，自主操作等多种教学方式相结合，帮助学生全面、具体、深入地认识垃圾分类。
教学建议：
学过程中，教师应注意让学生参与学习，自主探索垃圾分类方法，引导学生以身作则进行环保行为并定期总结对垃圾分类的认识与反思，帮助学生形成对垃圾分类的持久兴趣。
小学一年级道德与法治教案之垃圾分类
小学一年级道德与法治教案之垃圾分类引言：垃圾分类是我们每个人都应该重视的问题。
随着城市化进程的不断推进，垃圾问题日益严重。
本教案旨在通过道德与法治教育，引导小学一年级的学生了解垃圾分类的重要性和正确方法，培养他们的环保意识以及遵守法律的习惯。
一、学习目标1. 了解垃圾分类的概念和目的；2. 掌握可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾的分类；3. 培养垃圾分类的意识和行为习惯；4. 引导学生关注环境保护并积极参与。
二、学习内容1. 什么是垃圾分类垃圾分类是指将不同种类的垃圾进行分门别类，投放到相应的垃圾桶或回收点。
通过垃圾分类，可以有效减少垃圾的数量，提高资源的利用率。
2. 垃圾分类的目的（1）保护环境：垃圾分类可以减少有害物质的排放，保护大自然的生态平衡；（2）节约资源：通过回收可回收物，可以减少资源的消耗；（3）提高生活质量：垃圾分类可以减少垃圾的产生，保持社区的清洁和整洁。
3. 垃圾的分类方法（1）可回收物：指那些可以回收再利用的垃圾，比如废纸、废塑料、废玻璃、废金属等。
学生可以把这些垃圾放到指定的回收桶中。
（2）有害垃圾：指含有毒性或具有腐蚀性的垃圾，比如废电池、废日光灯管、废油漆等。
学生应该把这些垃圾投放到专门的有害垃圾桶内。
（3）厨余垃圾：指食品残渣和其他有机废弃物，比如剩菜剩饭、果皮、蔬菜叶子等。
学生可以把这些垃圾放到厨余垃圾桶中，用来制作堆肥。
（4）其他垃圾：指不能被归类到以上三种垃圾的垃圾，比如废旧衣物和鞋子等。
学生应该把这些垃圾投放到其他垃圾桶内。
4. 案例分析与讨论通过案例分析的方式，引导学生思考如何正确进行垃圾分类。
例如，学生讨论在日常生活中遇到的垃圾分类问题，如何在学校、家庭和社区中做好垃圾分类等。
三、教学过程1. 导入活动通过播放生动有趣的视频或展示图片，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 知识讲解与实践（1）以小组为单位让学生分析并讨论垃圾分类的重要性和好处。
（2）介绍不同种类的垃圾，并分配相应的小组任务，让学生在实践中理解和掌握垃圾分类方法。
一年级生活垃圾分类教案模板（精选14篇）
一年级生活垃圾分类教案一年级生活垃圾分类教案模板（精选14篇）作为一名无私奉献的老师，时常需要用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编帮大家整理的一年级生活垃圾分类教案模板，希望能够帮助到大家。
一年级生活垃圾分类教案篇1教学目标：1、知道垃圾的分类，认识垃圾分类的标志，认识垃圾分类的重要性。
2、认识垃圾是宝贵的再生资源，初步学会垃圾分类的方法。
3、树立节约资源和保护环境的.意识，以实际行动做好垃圾的分类。
教学重点：1、学会正确地分类垃圾，合理地处理垃圾。
2、从自我做起，带动身边的人正确地分类垃圾。
教学过程：一、导入介绍什么是垃圾分类提问：为什么要垃圾分类？垃圾分类方法二、垃圾分类视频播放下面请大家观看垃圾分类处理的视频三、谈谈生活中的垃圾1、垃圾的种类与我们的处理方式：请同学们说说身边都有哪些垃圾？是怎么处理的？自己有没有什么较好的垃圾处理的想法。
2、请同学们说说垃圾分类的优点3、下面我们看一下我国垃圾回收现状四、交流感想请同学们谈谈自己的感想。
五、发动倡议保护环境，人人有责，垃圾分类，从我做起。
六、班主任讲话今天，我们以班会课的形式介绍和交流了垃圾分类，相信大家已经对垃圾分类有了较深的理解，那么以后，我们就要把垃圾分分类，为我们的环保事业多做贡献，保护我们生活的家园！一年级生活垃圾分类教案篇2一、活动目标：1、通过活动，帮助幼儿了解垃圾与人类的关系，知道我们可以变废为宝。
2、学习如何进行垃圾分类，懂得垃圾分类的常识3、激发幼儿保护环境的意识。
4、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。
5、幼儿通过亲身体验，明确五官的重要性。
二、活动准备：电脑课件、不同色的塑料桶或唐瓷桶四个（红、绿、蓝、白）、分类标签（金属、玻璃、塑料，有机物）、一袋准备扔掉的垃圾（纸盒、玻璃瓶、塑料袋、果皮果壳、易拉罐等物）。
图书、照片等。
三、活动过程：1、出示垃圾筒，引导幼儿讨论：这是什么？什么是垃圾？垃圾有没有用？如果我们的周围都是垃圾，生活会变得怎么样？那我们该怎么办？垃圾分类很重要，可以把有用的垃圾回收，还可以减轻垃圾场工作人员的劳动量，真是一举两得的好事情。
一年级《废弃物分类》教案设计
一年级《废弃物分类》教案设计
教学目标
1. 了解和认识不同种类的废弃物。
2. 掌握将废弃物进行分类的方法。
3. 养成正确分类废弃物的良好惯。
教学内容
1. 废弃物的种类介绍：
- 厨余垃圾
- 可回收垃圾
- 有害垃圾
- 其他垃圾
2. 废弃物分类的方法：
- 厨余垃圾放入指定的垃圾桶或袋子中。
- 可回收垃圾要清洁后进行分类，如塑料瓶、纸张、玻璃等。
- 有害垃圾要单独收集并交由相关单位处理，如电池等。
- 其他垃圾无法进行分类的废弃物。
3. 废弃物分类的意义和影响：
- 保护环境，减少资源浪费。
- 促使废弃物有效利用和回收利用。
- 防止有害垃圾对人体健康和环境造成的危害。
教学活动
1. 视频观看：观看介绍不同种类废弃物及其分类方法的视频。
2. 分组游戏：将不同种类的废弃物贴在墙上，要求学生根据分类方法将废弃物粘贴到正确的分类框中。
3. 废弃物分类比赛：将废弃物放在一起，要求学生迅速将其分类到正确的中，并记录用时。
4. 废弃物分类小报：学生分组设计废弃物分类的小报，包括分类方法、废弃物种类等内容，并展示给其他同学和老师。
教学资源
1. 视频资源：提前准备介绍废弃物分类的视频。
2. 墙贴纸：贴在墙上作为分类框。
3. 和废弃物：用于教学活动中的废弃物分类比赛。
评价/反馈
1. 学生的参与度和分类准确度。
2. 学生对废弃物分类意义的理解。
3. 学生设计的小报的内容和表达能力。
参考资料。
一年级少先队活动课教案(垃圾分类)公开课教案教学设计
一、教案基本信息教案名称：一年级少先队活动课教案（垃圾分类）公开课教案教学设计课时：1课时年级：一年级教学目标：1. 让学生了解垃圾分类的基本知识。
2. 培养学生垃圾分类的良好习惯。
3. 提高学生环保意识，增强社会责任感和主人翁意识。
教学重点：1. 垃圾分类的基本知识。
2. 垃圾分类的方法和技巧。
教学难点：1. 垃圾分类的方法和技巧的运用。
教学准备：1. PPT课件2. 垃圾分类的宣传单页3. 垃圾分类的实物道具二、教学过程Step 1：导入（5分钟）1. 老师向学生介绍垃圾分类的重要性和意义。
2. 学生分享自己对垃圾分类的认识和感受。
Step 2：知识讲解（10分钟）1. 老师利用PPT课件，向学生讲解垃圾分类的基本知识。
2. 学生认真听讲，做好笔记。
Step 3：实物演示（5分钟）1. 老师展示垃圾分类的实物道具，向学生讲解垃圾分类的方法和技巧。
2. 学生跟随老师的示范，进行垃圾分类的实际操作。
Step 4：互动游戏（10分钟）1. 老师组织学生进行垃圾分类的互动游戏，巩固所学知识。
2. 学生积极参与游戏，提高垃圾分类的实践能力。
Step 5：总结与反思（5分钟）1. 老师引导学生总结本节课的学习内容，巩固垃圾分类的知识。
2. 学生分享自己在垃圾分类方面的收获和感悟。
Step 6：课后作业（课后自主完成）1. 学生绘制一幅垃圾分类的宣传画，展示自己对垃圾分类的认识和理解。
三、教学评价1. 学生对垃圾分类知识的掌握程度。
2. 学生在垃圾分类实践中的表现。
3. 学生对垃圾分类的意识和态度的改变。
四、教学反思教师在课后对本次教学进行反思，分析教学效果，找出不足之处，为下一次教学活动做好准备。
五、教学延伸1. 组织学生参加垃圾分类的社会实践活动，将所学知识运用到实际生活中。
2. 开展垃圾分类的主题班会，加强学生对垃圾分类的认识和重视。
3. 邀请环保专家到校进行垃圾分类的专题讲座，提高学生的环保素养。
一年级综合实践活动我会垃圾分类的教案
一年级综合实践活动《我会垃圾分类》的教案一、活动主题：我会垃圾分类二、活动目标：1. 让学生了解垃圾分类的重要性，提高环保意识。
2. 让学生掌握垃圾分类的基本知识和方法。
3. 培养学生积极参与垃圾分类行动的习惯。
三、活动准备：1. 教师准备垃圾分类的相关资料和图片。
2. 学生准备垃圾分类的实践经验。
四、活动过程：1. 导入：教师通过图片和数据展示垃圾分类的重要性，引导学生关注环保问题。
2. 讲解：教师讲解垃圾分类的基本知识和方法，让学生了解不同垃圾的分类标准。
3. 实践：学生分组进行垃圾分类实践活动，将垃圾正确分类。
4. 分享：学生分享自己的垃圾分类实践经验，交流心得体会。
5. 总结：教师总结学生的表现，强调垃圾分类的重要性和方法。
五、活动延伸：1. 学生回家后，与家人一起进行垃圾分类实践，培养家庭垃圾分类的习惯。
2. 学生参与社区垃圾分类活动，将学到的知识应用到实际生活中。
六、活动评价：1. 学生能够正确分类垃圾，达到垃圾分类的基本要求。
3. 学生能够通过实践活动，提高自己的观察能力和团队合作能力。
七、教学资源：1. 垃圾分类宣传资料，包括图片、视频等。
2. 垃圾分类实践道具，如不同类型的垃圾袋、分类标签等。
3. 学生作品展示平台，如班级黑板报、学校展览等。
八、安全注意：1. 在实践活动过程中，教师要确保学生安全，避免接触到有害垃圾。
2. 教师要引导学生正确处理垃圾，防止垃圾乱扔乱倒。
3. 教师要关注学生的身体状况，防止在实践活动中发生意外。
九、教学反思：1. 教师要定期总结垃圾分类教学的效果，发现问题并及时调整教学方法。
2. 教师要关注学生的学习反馈，了解他们在垃圾分类方面的困惑和需求。
3. 教师要不断更新教学内容，紧跟垃圾分类政策和社会实践的发展。
十、教学计划：1. 第一周：导入垃圾分类的概念和重要性。
2. 第二周：讲解垃圾分类的基本知识和方法。
3. 第三周：进行垃圾分类实践活动。
4. 第四周：分享垃圾分类实践经验和心得体会。
一年级《垃圾分类处理》教案设计
一年级《垃圾分类处理》教案设计
目标
- 了解垃圾分类的重要性
- 能够识别常见的垃圾分类类别
- 掌握正确的垃圾分类方法
教学内容
1. 引言
- 介绍垃圾分类的背景和重要性
- 引发学生对垃圾分类的兴趣
2. 垃圾分类的基本概念
- 解释垃圾分类的定义和意义
- 引导学生思考为什么需要进行垃圾分类
3. 常见的垃圾分类类别
- 讲解可回收垃圾、有害垃圾、湿垃圾和干垃圾的概念和特点- 展示不同类别垃圾的图片和实例，让学生辨别分类
4. 垃圾分类的方法
- 分别介绍不同垃圾分类类别的处理方法
- 引导学生研究正确的垃圾分类方法，并提供实例演示
5. 游戏活动
- 设计垃圾分类游戏活动，帮助学生巩固所学知识
- 通过游戏，让学生亲身体验垃圾分类的乐趣和重要性
6. 总结
- 回顾垃圾分类的重要性和基本概念
- 强调学生在日常生活中实践垃圾分类的重要性
教学方法
- 通过讲解和展示图片等教具来介绍垃圾分类的概念和类别- 运用案例分析的方式，让学生参与分类的实践
- 设计游戏活动，增加趣味性和研究参与度
教学评估
- 观察学生在课堂上对垃圾分类概念的理解及分类实践的能力- 设计小测验，测试学生对垃圾分类知识的掌握程度
- 对学生游戏活动的参与度进行评估
参考资料
- 《垃圾分类教育指导手册》
- 相关垃圾分类教育网站和资源
备注
本教案设计旨在通过简单的教学策略和活动提高一年级学生对垃圾分类的认识和实践能力。
请根据实际情况和学生特点进行个别调整和适当增删内容。
一年级少先队活动课教案(垃圾分类)公开课教案教学设计
一年级少先队活动课教案（垃圾分类）公开课教案教学设计一、教学目标1. 让学生了解垃圾分类的重要性，提高环保意识。
2. 让学生掌握垃圾分类的基本知识和方法。
3. 培养学生的团队合作精神和实践能力。
二、教学内容1. 垃圾分类的意义和重要性2. 垃圾分类的基本知识和方法3. 垃圾分类的实际操作演练三、教学过程1. 导入：通过一个有趣的环保小故事，引发学生对垃圾分类的兴趣。
2. 教学新知识：介绍垃圾分类的意义和重要性，讲解垃圾分类的基本知识和方法。
3. 实践操作：学生分组进行垃圾分类的实际操作演练，教师给予指导和点评。
4. 总结反思：学生分享自己的垃圾分类经验和感受，总结垃圾分类的重要性和方法。
四、教学评价1. 学生对垃圾分类知识的掌握程度。
2. 学生在实际操作中的表现和团队合作精神。
3. 学生对垃圾分类的认同感和环保意识的提高。
五、教学资源1. 环保小故事素材。
2. 垃圾分类的宣传资料和海报。
3. 垃圾分类的实际操作道具和工具。
六、教学活动1. 小组讨论：让学生分成小组，讨论垃圾分类的方法和技巧。
2. 游戏互动：设计一个垃圾分类的游戏，让学生在游戏中学习和巩固垃圾分类的知识。
3. 实地考察：组织学生去学校附近的垃圾处理站或者社区进行实地考察，了解垃圾分类的实际操作过程。
七、教学策略1. 直观演示：通过实物或者图片，生动直观地展示垃圾分类的实际情况。
2. 分组合作：让学生在小组合作中，共同完成垃圾分类的任务。
3. 激励评价：对学生在垃圾分类中的表现进行及时的表扬和鼓励，增强他们的自信心和积极性。
八、教学难点1. 垃圾分类的分类标准和规则。
2. 垃圾分类的实际操作技巧。
3. 垃圾分类的环保意义和重要性。
九、教学准备1. 准备垃圾分类的宣传资料和海报。
2. 准备垃圾分类的实际操作道具和工具。
3. 准备垃圾分类的游戏道具和材料。
十、教学延伸1. 家庭作业：让学生回家后，和父母一起进行垃圾分类的实际操作，并记录自己的心得体会。
垃圾分类从我做起(教案)全国通用一年级下册综合实践活动
垃圾分类从我做起课时：2课时年级：一年级下册教材：《综合实践活动》教学目标：1. 让学生了解垃圾分类的重要性，提高环保意识。
2. 培养学生良好的垃圾分类习惯，从我做起，为保护环境贡献力量。
3. 通过活动，提高学生的动手能力、观察能力和团队协作能力。
教学内容：1. 垃圾分类的基本知识。
2. 垃圾分类的方法和技巧。
3. 垃圾分类的重要性。
4. 垃圾分类实践活动。
教学过程：第一课时：一、导入1. 教师出示垃圾图片，引导学生观察并提问：这些垃圾应该放在哪里？2. 学生回答，教师总结：生活中，我们要对垃圾进行分类，这样既能保护环境，又能节约资源。
二、学习垃圾分类知识1. 教师讲解垃圾分类的基本知识，包括可回收物、有害垃圾、湿垃圾和干垃圾。
2. 学生跟随教师一起学习垃圾分类的标志和颜色。
三、垃圾分类实践活动1. 教师出示垃圾分类教具，引导学生进行垃圾分类。
2. 学生分组进行垃圾分类实践，教师巡回指导。
3. 学生分享垃圾分类的心得体会，教师点评并总结。
四、总结与反思1. 教师引导学生总结本节课的学习内容。
2. 学生谈收获，教师给予鼓励和表扬。
第二课时：一、复习导入1. 教师提问：上一节课我们学习了什么内容？2. 学生回答，教师总结：我们学习了垃圾分类的基本知识和方法。
二、深入学习垃圾分类1. 教师讲解垃圾分类的重要性，如减少环境污染、节约资源等。
2. 学生跟随教师一起学习垃圾分类的技巧，如如何辨别可回收物和有害垃圾等。
三、垃圾分类实践活动1. 教师出示垃圾分类教具，引导学生进行垃圾分类。
2. 学生分组进行垃圾分类实践，教师巡回指导。
3. 学生分享垃圾分类的心得体会，教师点评并总结。
四、总结与反思1. 教师引导学生总结本节课的学习内容。
2. 学生谈收获，教师给予鼓励和表扬。
教学评价：1. 学生能正确分类垃圾，养成良好的垃圾分类习惯。
2. 学生能理解垃圾分类的重要性，提高环保意识。
3. 学生在实践活动中表现出良好的动手能力、观察能力和团队协作能力。
一年级综合实践活动我会垃圾分类的教案
一年级综合实践活动《我会垃圾分类》的教案一、活动主题：我会垃圾分类二、活动目标：1. 让学生了解垃圾分类的重要性，提高环保意识。
2. 让学生掌握垃圾分类的基本知识和方法。
3. 培养学生的合作精神和动手操作能力。
三、活动准备：1. 垃圾实物、图片、视频等教学资源。
2. 垃圾分类操作手册。
3. 垃圾分类容器（如四个颜色的垃圾桶）。
4. 学生分组，每组四人。
四、活动过程：1. 导入：通过图片、视频等形式，让学生了解垃圾对环境的影响，引出垃圾分类的重要性。
2. 讲解：教师讲解垃圾分类的基本知识和方法，让学生掌握垃圾分类的标准和规则。
3. 实践：学生分组进行垃圾分类实践，教师巡回指导。
4. 总结：学生分享垃圾分类的心得体会，教师点评并总结。
五、活动延伸：1. 学生回家后，与家人一起进行垃圾分类实践，观察垃圾分类的效果。
2. 学生绘制垃圾分类手抄报，进行班级展示。
3. 开展垃圾分类主题班会，让学生进一步深化环保意识。
注意事项：1. 在活动过程中，教师要注重引导学生动手操作，提高学生的实践能力。
2. 针对不同学生的认知水平，教师要适当调整教学内容和方式，确保学生能够掌握垃圾分类的知识和方法。
3. 活动延伸环节，要注意激发学生的兴趣，让学生在家庭和学校都能积极参与垃圾分类实践。
六、活动评价：1. 学生能够正确识别并分类各类垃圾。
2. 学生能够理解垃圾分类的重要性和方法。
3. 学生能够主动参与垃圾分类实践并在生活中应用。
七、教学资源：1. 垃圾分类操作手册。
2. 垃圾分类相关视频和图片。
3. 各类垃圾样本。
4. 垃圾分类模拟容器。
八、教学活动：1. 教师通过图片和视频展示各类垃圾，并讲解垃圾分类的重要性。
2. 学生分组进行垃圾分类实践，教师巡回指导。
3. 学生分享垃圾分类的心得体会，教师点评并总结。
九、教学建议：1. 在活动过程中，教师要注重引导学生动手操作，提高学生的实践能力。
2. 针对不同学生的认知水平，教师要适当调整教学内容和方式，确保学生能够掌握垃圾分类的知识和方法。
一年级《垃圾分类》教案设计
一年级《垃圾分类》教案设计一、教学目标1. 让学生了解垃圾分类的概念和意义。
2. 让学生掌握垃圾分类的基本知识和方法。
3. 培养学生的环保意识和参与垃圾分类的行动。
二、教学内容1. 垃圾分类的概念和意义2. 垃圾分类的基本知识和方法3. 垃圾分类的实际操作演练三、教学重点1. 垃圾分类的概念和意义2. 垃圾分类的基本知识和方法四、教学难点1. 垃圾分类的实际操作演练五、教学方法1. 讲授法：讲解垃圾分类的概念、意义和基本知识。
2. 演示法：展示垃圾分类的实际操作。
3. 练习法：让学生进行垃圾分类的实际操作演练。
教案内容请参考下文：一、教学目标1. 让学生了解垃圾分类的概念和意义。
2. 让学生掌握垃圾分类的基本知识和方法。
3. 培养学生的环保意识和参与垃圾分类的行动。
二、教学内容1. 垃圾分类的概念和意义垃圾的分类：可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾垃圾分类的意义：保护环境、节约资源、减少污染2. 垃圾分类的基本知识和方法可回收垃圾：纸张、塑料、玻璃、金属、布料等有害垃圾：电池、药品、油漆、灯管、农药等厨余垃圾：食物残渣、菜叶、果皮等其他垃圾：无法归类的一般垃圾3. 垃圾分类的实际操作演练如何正确投放各种垃圾如何进行垃圾分类的实地操作三、教学重点1. 垃圾分类的概念和意义2. 垃圾分类的基本知识和方法四、教学难点1. 垃圾分类的实际操作演练五、教学方法1. 讲授法：讲解垃圾分类的概念、意义和基本知识。
2. 演示法：展示垃圾分类的实际操作。
3. 练习法：让学生进行垃圾分类的实际操作演练。
教案内容持续编写中，请稍后再看。
六、教学准备1. 教具准备：垃圾分类图片、垃圾分类小册子、垃圾分类游戏道具等。
2. 场地准备：教室或户外垃圾分类模拟投放点。
七、教学过程1. 导入：通过图片或故事引入垃圾分类的概念，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：讲解垃圾分类的概念、意义和基本知识。
3. 课堂互动：学生分组讨论，分享自己对垃圾分类的理解和经验。
垃圾分类教案一年级
1.认识垃圾一、教学目标：1、知识与技能：（1）什么是垃圾。
（2）理解垃圾分类的意义。
（3）认识五类垃圾桶图例，知道不同垃圾桶的区别。
2、方法与过程：（1）通过实践，学会正确进行垃圾分类的方法。
3、情感态度和价值观：（1）了解垃圾分类的意义，懂得生活垃圾的重要性。
（2）在实践活动中增强学生环保意识，养成节约的好习惯。
二、教学重点和难点：重点：垃圾分类的意义；垃圾分类的方法。
难点：垃圾分类的方法。
三、重点、难点突破：让学生通过对生活垃圾分类、减量的反复实践，来练习分类中难以辨别的生活垃圾分类方法。
四、练习题答题要点及参考答案：P1：看看以下图片，说说这些是什么垃圾？垃圾是从哪里来的呢？这些是什么垃圾？生活垃圾这些是什么垃圾？建筑垃圾垃圾来源于：日常生活垃圾来源于：建造厂房、家庭装修这些是什么垃圾？教室垃圾这些是什么垃圾？厨余垃圾垃圾来源于：学生学习生活垃圾来源于：厨房烹饪、家庭饮食 P7：1、玻璃：玻璃瓶罐、平板玻璃、镜子、玻璃瓶。
2、厨余垃圾：菜根菜叶、剩菜剩饭、瓜果皮核、蛋壳、动物骨骼和内脏、坚果壳、大骨头、玉米核、瓜子皮、蔬菜、鸡腿骨、苹果核、剩菜。
3、可回收垃圾：报纸、纸板箱、图书、杂志、药盒、纸杯、洗净的饮料盒、洗净的牛奶盒、办公室用纸、传单广告纸、塑料饮料瓶、塑料油桶、易拉罐、罐头盒、金属餐具、塑料盆、塑料餐盒、泡沫塑料、洗净的酸奶杯、金属厨具、洗净的旧衣物、废纸板、旧毛巾、塑料袋、纸杯子、拖鞋、旧文具、饮料瓶、浴液瓶。
4、有害垃圾：电池、电板、灯泡灯管、油漆、家化用品、过期药品、水银温度计、电热蚊香片、杀虫气雾剂、油墨盒、注射器、电池、旧洗衣机。
5、其它垃圾：盆景等植物的残枝落叶、食品袋、保鲜膜、卫生纸与纸巾、尿片与妇女卫生用品、陶瓷瓶罐、烟头、破碗碟、灰土、瓷水杯、卫生纸。
2.垃圾的产生【活动主题的确定】随着人们生活水平的不断提高，我们的生活环境也正遭受着垃圾的危害。
据最新资料显示，人均每天扔出垃圾约1千克，而且这个数字在逐年上升。
一年级《废弃物分类》教案设计
一年级《废弃物分类》教案设计一、教学目标1. 知识目标：通过本节课，学生将了解废弃物分类的重要性，掌握常见废弃物的分类方法。
2. 能力目标：培养学生的观察力、分类能力和环保意识。
3. 态度目标：引导学生养成良好的废弃物分类惯，积极参与环保行动。
二、教学准备1. 教学素材：废弃物分类图片、分类、投影仪。
2. 教学工具：黑板、彩色粉笔。
三、教学过程1. 情境导入：- 老师出示废弃物分类图片，引发学生对废弃物分类的思考和讨论。
- 让学生描述自己家中制造的废弃物，并询问如何处理这些废弃物。
2. 基础知识讲解：- 老师简单介绍废弃物分类的定义和重要性，强调废弃物对环境的影响。
- 老师向学生展示常见废弃物，并讲解它们的分类方法。
3. 分类游戏：- 老师将准备好的废弃物放在桌上，让学生分成小组进行分类。
- 学生根据老师给出的分类标准，将废弃物放入相应的分类中。
4. 讨论总结：- 学生在分类结束后，展示自己的分类成果，并讨论分类中遇到的困难和感受。
- 老师引导学生总结废弃物分类的重要性，并强调每个人都应该积极参与环保行动。
四、教学评价1. 观察学生在分类游戏中的表现，了解他们的分类能力和观察力。
2. 记录学生的参与度和表达主动性，评价他们对废弃物分类的态度。
3. 收集学生的讨论和总结，评估他们对废弃物分类重要性的理解。
五、教学延伸1. 家庭作业：要求学生在家中继续观察和分类废弃物，写一份简短的观察报告。
2. 环保行动：组织学生参与校园或社区的废弃物分类活动，提倡环保行为。
> 注意：以上教案设计仅供参考，可根据实际教学情况进行适当调整和完善。
垃圾分类教案设计一年级
垃圾分类教案设计一年级一、教学目标1、让一年级的学生了解垃圾分类的重要性和意义。
2、帮助学生认识常见的垃圾种类，如可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾。
3、引导学生学会正确分类常见的生活垃圾。
二、教学重难点1、教学重点（1）认识不同种类的垃圾。
（2）掌握常见生活垃圾的分类方法。
2、教学难点（1）理解垃圾分类的意义。
（2）养成日常垃圾分类的习惯。
三、教学方法讲授法、直观演示法、游戏教学法四、教学准备1、垃圾分类相关的图片、卡片、视频等资料。
2、四个不同颜色的垃圾桶模型，分别代表可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾。
3、一些常见的生活垃圾实物，如废纸、塑料瓶、电池、果皮等。
五、教学过程1、导入（5 分钟）通过播放一段关于垃圾堆积如山、环境污染严重的视频，引起学生的关注和兴趣。
提问学生：“你们看到这些垃圾，心里有什么感受？”引导学生思考垃圾对环境和生活的影响，从而引出垃圾分类的话题。
2、认识垃圾分类的标志和种类（10 分钟）（1）展示可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾的标志图片，向学生讲解每个标志的含义和特点。
（2）结合图片和简单的文字，向学生介绍这四种垃圾的种类和范围。
例如，可回收垃圾包括废纸、塑料瓶、金属等可以回收再利用的物品；有害垃圾包括电池、药品、废油漆等对环境和人体有害的物质；厨余垃圾包括剩菜剩饭、果皮等容易腐烂的食物垃圾；其他垃圾则是除了以上三种之外的垃圾，如砖瓦陶瓷、渣土等。
3、分类游戏（15 分钟）（1）将学生分成四个小组，每个小组代表一种垃圾类别。
（2）教师拿出准备好的生活垃圾实物，让学生判断属于哪种垃圾，并将其放到相应的垃圾桶模型中。
（3）对于学生的分类结果，教师进行点评和纠正，加强学生对垃圾分类的理解和记忆。
4、小组讨论（10 分钟）（1）组织学生分组讨论以下问题：“为什么要进行垃圾分类？”“在日常生活中，我们应该怎样做好垃圾分类？”（2）每个小组推选一名代表，分享小组讨论的结果。
一年级上册垃圾分类教案
一年级上册垃圾分类教案一、教学目标1. 让学生了解垃圾分类的基本知识，知道垃圾可以分为可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾。
2. 培养学生正确进行垃圾分类的习惯，提高环保意识。
3. 通过实践活动，培养学生的团队合作精神和动手操作能力。
二、教学重点1. 让学生掌握垃圾分类的方法和技巧。
2. 培养学生自觉进行垃圾分类的意识。
三、教学难点1. 让学生在实际操作中正确分类垃圾。
2. 培养学生面对不同垃圾时做出正确判断的能力。
四、教学准备1. 教师准备垃圾分类的相关资料和图片。
2. 学生准备垃圾分类的实践经验。
五、教学过程1. 导入：教师通过图片和资料介绍垃圾分类的重要性，引导学生关注环保问题。
2. 新课导入：教师讲解垃圾分类的基本知识和方法，让学生了解不同种类垃圾的分类标准。
3. 实践操作：学生分组进行垃圾分类实践活动，教师巡回指导，纠正错误分类方法。
4. 总结提升：教师引导学生总结垃圾分类的方法和技巧，强调垃圾分类的重要性。
5. 拓展延伸：学生进行垃圾分类的互动游戏，巩固所学知识。
6. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调垃圾分类的重要性。
7. 课后作业：学生回家后，与家长一起进行家庭垃圾分类实践，提高垃圾分类意识。
六、教学评价1. 评价学生对垃圾分类知识的掌握程度。
2. 评价学生在实践操作中垃圾分类的正确率。
3. 评价学生参与垃圾分类活动的积极性和团队合作精神。
七、教学方法1. 采用讲解法，让学生了解垃圾分类的基本知识和方法。
2. 采用实践操作法，让学生在实际操作中掌握垃圾分类的技巧。
3. 采用互动游戏法，激发学生的学习兴趣，巩固垃圾分类知识。
八、教学内容第一课时：垃圾分类的基本知识1. 垃圾的分类种类：可回收物、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾。
2. 垃圾分类的方法和技巧。
第二课时：垃圾分类的实践操作1. 学生分组进行垃圾分类实践活动。
2. 教师巡回指导，纠正错误分类方法。
九、教学步骤1. 教师讲解垃圾分类的基本知识和方法。
一年级综合我会《垃圾分类》教案
《垃圾分类》教案在教学工作者开展教学活动前，通常会被要求编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家整理的一年级综合我会《垃圾分类》教案，希望能够帮助到大家。
《垃圾分类》教案1活动目标1、知道垃圾与我们生活的关系及回收垃圾的作用。
2、尝试按照可回收、不可回收及有毒有害进行垃圾分类。
活动准备课件，废旧垃圾等。
活动过程一、讨论垃圾与生活的关系。
1、出示地球妈妈图片。
师：今天，老师把地球妈妈请来了，你们看，她怎么了？师：她为什么这么伤心？2、了解垃圾及垃圾与我们生活的的关系。
师：你认识这些垃圾吗？是什么垃圾？师：这些都是我们生活中产生的垃圾，如果大家不讲卫生，乱扔垃圾，我们的环境会变得怎么样？师：你们有什么好办法减少垃圾或处理垃圾？二、垃圾分类师：刚刚，地球妈妈请小朋友把垃圾扔进了一个垃圾箱里，觉得太乱了，想请你们分分类，好吗？师：老师这里有3个垃圾桶，表示什么意思呢？让幼儿自己探索各种垃圾的分类。
看视频，听清洁小博士进行介绍可回收垃圾，不可回收垃圾和有害物质。
然后进行检查刚刚幼儿分的垃圾。
师：根据刚刚学的小本领在分一次，这次可不能错喽。
再一次检查三、结尾师：刚刚我们知道了可回收和不可回收还有有害物质的小本领，现在我们回去把教室的垃圾也进行一次分类吧！《垃圾分类》教案2【活动目标】1、认识垃圾分类标志。
2、分辨回收的垃圾。
3、尝试进行垃圾分类。
4、了解垃圾分类的意义，懂得保护环境，节约资源。
【活动准备】1、课前请幼儿制作一张家里垃圾记录表，认真填写。
2、搜集并了解有关于垃圾分类的知识。
3、可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2个、幼儿分类用的生活垃圾、幼儿分类用的小垃圾箱。
4、分类垃圾箱大挂图、垃圾分类图片。
【活动过程】1、交流分享，说说生活中的垃圾。
师：孩子们，老师给大家布置了任务，请大家记录这几天家里产生的垃圾，你们完成了吗？（完成了）快把记录结果和旁边的小伙伴说说吧！（1）小组交流。
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垃圾分类教学设计
一年级
教学目的：
1.了解生活垃圾的危害，培养学生分析问题的能力及环保意识。
2. 通过讨论生活垃圾的危害性，引出垃圾分类的必要性，培养学生的动手能力。
3.通过模拟采访表演，对垃圾分类加深理解，并认识到宣传这一知识的重要性，同时培养学生的表达能力。
4.通过了解废物利用的好处，培养学生正确的价值观。
教学重点：
1.了解生活垃圾的危害，学会垃圾分类方法。
2.认识垃圾分类的必要性。
3.培养学生的合作精神和环保意识。
教学难点：
1.会垃圾分类的方法和必要性。
2.养学生的环保意识。
教学过程：
一、激趣导入，引发思考
1、看校园美景，谈个人感受。
伴随着熟悉的音乐，我们一起走进蚬涌俊贤小学！
（校园美丽图片连播，师生共看）。
欣赏校园美景，让学生感受到，在这么美丽的环境下生活和学习是一件非常愉快的事情，也为下面录象中乱扔垃圾行为形成鲜明对比，激发学生养成爱护环境的习惯。
2、行为对比，引发思考
师：说的非常好！想不想继续看？
（生看扔垃圾录象）
生谈此时的感受。
二、说一说，分一分
1、生活中会产生哪些垃圾
指名答。
学生在说出有哪些垃圾时，可能会片面的从家庭里来说。
这时教师就要做适当的引导：想想在学习中、建筑上等还会产生哪些垃圾。
2、说说对这些垃圾的认识。
指名答。
3、学生动手分垃圾。
从学生对垃圾认识的回答中,小结出有些垃圾还是有用的,只是被放错的地方的原料。
根据这个标准,让学生动手把垃圾分类。
指名1人板演(用课件演示),其余学生以小组为单位进行活动(用垃圾道具分类),(垃圾:废电池、易拉罐、废报纸、瓜果皮、变质食物、玻璃碎片、过期药品、饭、铁剩丝、杀虫剂罐子)
通过讨论学生板演的结果,师生合作完成垃圾种类的划分:可回收垃圾不可回收垃圾和有害垃圾。
小结:我们能够利用的垃圾称为可回收垃圾,把不能利用的垃圾称为不可回收垃圾,在不可回收垃圾中还有一些垃圾是比较特殊的(废电池、过期药品杀虫剂罐子),我们把它们单独分成一类,称为“有害垃圾”。
三、垃圾的种类（以下内容由录音播放）
1、可回收垃圾：主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料等。
通过综合处理回收利用，可减少污染，节省资源。
如每回收1吨废纸可造好纸850千克，节省木材300千克，比等量生产减少污染74%；每回收1吨塑料饮料瓶可获得0.7吨二级货料；每回收1吨废钢铁可炼好钢0.9吨，比用矿石冶炼节约成本47%，减少空气污染75%，减少97%的水污染和固体废物。
列举出可回收垃圾的一些常识，让学生了解到垃圾回收利用的好处。
2、不可回收垃圾：主要包括果皮、蔬菜皮、剩饭、变质食物等。
3、有害垃圾：主要包括废电池、废荧光灯管、废油漆桶、过期药品等。
四、垃圾的处理方法
（一）可回收垃圾的处理
主要处理方法是把可回收垃圾集中起来，送到加工厂再加成新产品。
（二）不可回收垃圾处理
1、填埋法：
填埋垃圾的费用是很高昂的，处理1吨垃圾的费用大约200元。
北京为例，日产垃圾12000吨，算一算每天的花费是多打？
通过计算“可以帮助多少个贫困学生”，让学生了解2400000元的大小。
2、焚烧法
焚烧是指把垃圾送到专门机构进行燃烧处理，把污染降到最低。
我国大部分地方都是采用填埋法处理垃圾的。
目前，正向焚烧法转化。
（三）有害垃圾的处理
主要是把垃圾送到指定机构无公害化处理后再填埋。
五、生活中垃圾的处理
（一）处理方式
在日常生活中，你是如何处理垃圾的？
上一部分内容让学生知道了垃圾的处理方法，此时再让学生谈谈“自己是如何处理垃圾的？”，形成对比，便于纠正学生错误的处理垃圾方法。
(二)垃圾分类的重要性
通过讨论生活中垃圾分类的好处(减少污染降低成本节省资源),总结出进行垃圾分类的必要性。
(三)垃圾分类的可行性
1、在生活中实行垃圾分类可能吗?(小组讨论)
知道垃圾分类的必要性后,部分学生可能会认为:既然实行垃圾分类有必要,那知道就肯定能实行垃圾分类.另外一些学生可能会认为现在的生活中没有看到垃圾分类,就会认为垃圾分类不可能.从而因出争论.
通过小组讨论,学生很容易;例举出垃圾分类带来的好处,也就能得出实行垃圾分类是可行的,
此时教师相机提出:我国目前有没有实现垃圾分类?有的地方还没有实现垃圾分类,说明实行起来还有一定困难.
2、主要困难在哪?
可以让同学猜测一下可能会有那些困难.由于是猜测,所以结果不准确,为了得出确切的答案,教师引导出可以设计一种方式进行调查.
六、谈谈收获，总结全课
师：通过今天这次活动，你有什么收获吗，谁和大家一起来分享一下？
师：我们每个人都是垃圾的制造者，也是垃圾的受害者，更是环境的保护者，为了我们共同的家园，请从自己开始，自觉对垃圾进行分类处理。