化学肥料教学设计

《8.5 化学肥料》教学设计

霍尔奇中学迟玉道

一、课题内容

科学出版社义务教育课程标准实验教科书九年级《化学》下册第八章《生活中的酸、碱、盐》课题5《化学肥料》，教学1课时。

二、教学分析

1．教材内容分析

本节包含三部分，即“化肥的种类和性能”、“氨态氮肥的检验”、“合理施用化肥”。这三部分内容相互联系密切，逐层深入。化学肥料的种类很多，所涉及的知识也很复杂，本课题只是简单地对化肥的作用和影响作一概要介绍。这部分内容可以分为两个方面：一方面讲使用化肥的有利一面，说明化肥对农业增产的作用，并以氮、磷、钾肥为例，进一步具体介绍氮、磷、钾在植物生长过程中所起的重要作用，为化肥的增产作用提供理论和事实例证，同时展现化学的价值。另一方面讲使用化肥所带来的问题——化肥对环境的污染。从而全面而真实地将人类在化肥、农药使用上所面临的问题呈现给学生，让学生通过对化肥、农药使用利弊的思考，培养和训练学生的辩证思维。不仅让学生了解科学发展已经解决的问题，还让学生了解科学发展中尚待解决的问题。使学生认识到科学技术的进步是永无止境的。

2．学情分析

学生从化学组成上理解化肥是不难的，如，氮肥主要是铵盐和硝酸盐，磷肥主要是磷酸盐或磷酸二氢盐，常见的钾肥主要是钾盐，因为这些盐能够提供植物生长所需要的元素，所以可用作化肥。学习的困难主要在于缺乏对化肥及其应用的感性认识。因此本节课通过联系生活实际、小组辩论、生产实际的情景教学，既培养学生对陌生事物有着天生的好奇心和求知欲，又培养学生对化学内在的科学技术较为公正、全面的态度和价值观。

三、教学目标

知识与技能：1．了解化学元素对植物生长的重要性及常见化肥的种类和作用。

2．了解化肥、农药对环境的影响。

过程与方法：1．学会用分析、归纳的方法对有关信息进行加工。

2．善于用辨证的方法看待问题。

3．学会自学、提高自己语言能力。

4．学习如何应用所学的知识解决实际问题。

情感态度与价值观：

认识化肥及农药对环境的影响，提高学生环境保护意识，培养学生重视农业、确保农业持续发展的真实情感。

四、教学重点：

1、常见化肥的种类和作用

2、氮肥的检验方法及施用注意事项。

五、教学难点：

1、常见化肥化学式的书写，氮肥的检验方法；

2、培养和训练学生的辨证思维

六、教学媒体：多媒体

七、教学策略：

1.教学方法：问题解决教学模式、合作探究、组织讨论

2.教学准备

教师准备：①、实验器材:碳酸氢铵、硫酸铵、磷矿粉、硫酸钾、氯化钾、硝酸钾、磷酸铵、消石灰、研钵、试管、酒精灯、红色石蕊试纸、试管架、试管夹、药匙

②、上网查阅化肥的发展趋势和使用得利和弊；

③、制作Powerpoint课件。

学生准备：①预习本课题内容；②通过走访、调查或上网查阅化肥使用得利和弊。

③学生各自搜集常见化肥的样品。

八、教学过程