《我生活在——之中》作文指导.
我生活在什么之中作文（精选16篇）
我生活在什么之中作文我生活在什么之中作文（精选16篇）每个人都有属于自己的生活，每个人的生活都与众不同，就像集齐了五种味道的五味瓶一样：酸甜苦辣麻。
每一种味道，每一个人,都要尝试一遍。
以下是小编收集整理的我生活在什么之中作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
我生活在什么之中作文篇1如果一个孩子生活在恐惧之中，那么他学会了忧虑；如果一个孩子生活在讽刺之中，那么他学会了自卑；如果一个人孩子生活在鼓励之中，那么他学会了自信。
也许，我是一个幸福的孩子，因为，我一直生活在书香之中。
从小到大，许许多多书伴我成长。
也许有的已经被卖掉，而有的却留了下来，珍藏在那个大书柜里，坚守着那份书香，供我品味着，回忆着，感悟着……（一）幼时的童话“在一个大雪纷飞的夜晚，卖火柴的小女孩光着脚丫子，在寒冷的雪地上走啊走……”那是一个多么纯真的童话之梦！幼时的我，还不认识几个字，却被这梦幻般的童话吸引住了。
整天抱着一本《格林童话》在家里乱窜。
“bai，白，xue雪公主”……虽然很费力，但还是乐此不疲，那时的我，竟品出了那份淡淡的书香。
陶醉在童话之中，希望碰到仙女把我带上天玩。
现在回想起来，虽然那时的我很幼稚，但那个遥不可及的天真让我不是回味着。
（二）成长中的诗歌长大了，真的长大了。
不再迷恋于简单活跃的童话儿歌。
竟被那整齐，富有深意的诗歌迷住了。
“在光与影的田畴中/划出冰冷的界限/粉碎了黑暗地球间的/所有的阴谋与苦难”我体验到了一种浓缩精华的情趣。
呵，书香味儿更浓了，那是用心闻出来的！我依然喜欢散文，小说，不变！捧着一本书，那墨香，淡淡，属于书的味道，属于自己的味道。
书啊，你是阳光，让心灵不再发霉，让生活不再单调。
天是倒过来的海，让阳光擦亮我们的生活！我生活在什么之中作文篇2如果说生活是一盏明灯，那自信就是熊熊烈火点燃希望；如果生活是一张白纸，那么生活就是一支斑斓的画笔描绘出绚丽的人生；如果说生活是高大的树木，那么自信就是翠绿的树叶，点缀出一片新欣的天地！自信是成功的第一要决。
中小学语文公开课优质课件推选小标题作文指导
借用味道串联式
《品味初三》：“酸”、“甜”、“苦”、“辣”
在写作中运用小标题的常见形式：
《水祭》： 借问酒家何处有 “清明时节雨纷纷”、“路上行人欲断魂”、
“
”、
“牧童遥指杏花村” 引用一首古诗文中的语句作为小标题
《四季圆舞曲》： “万紫千红总是春”、“映日荷花别样红”、“霜叶红于二月
二、“天地之合”
于是，我与老爸分工合作：他打扫，我装饰； 他指点，我执行；他掌勺，我洗菜。父女俩不约 而同地哼着小曲，干得井井有条。不过一会儿， 房子弃满了生日气氛，可还是缺少一个big cake。 老爸又让我当“小二”帮他跑腿。而后我们又忙 开了，“你来洗菜，我来烧饭，你来洗碗，我来 端菜……”一串串现编的歌词从爸爸嘴里不时蹦出。 一番锅碗飘盆的打闹之后，“万事俱备，只欠东 风”。我俩守着电视嗑着瓜子等待着惊喜的画面。
临行絮絮叨，意恐迟迟归 不知何时，爸爸也起床了。看得出，他也一直没有入
谁言寸草心，报得三春晖
“举头望明月，低头思故乡”，李白的诗句 我忽然就读懂了。如今，列车不知带着我走了多 远。窗外，皎洁的月光，如流水一般，静静地倾 泻在我的脸庞。此情此景，我怎能不想起妈妈的 身影、爸爸的叨念？ 亲爱的爸爸、妈妈，我知道，你们对我的深 爱我永远也读不完。但，我还是要深情地对你们 说：“爸，妈，女儿长大了，我爱你们，我一定 不会辜负你们的期望。” •
佳作欣赏 成长·爱·小偷
突然，有一种想法：我一直生活在一群“小 偷”之中。
妈妈是小偷
那是一个周末，又要返校了。我忙着收拾衣服， 就让妈妈帮我收拾散落在床上的书本。当我无意 中回头时，却发现妈妈正迅速地把我的一本课本 塞入我的枕头下面。我愣住了，为什么要偷藏我 的书？我知道她想要我多回家几次，但这种方式 不是要影响我的学习吗？“她真自私！只想着按 自己的意图行事！”我心中恨恨的想，“以后偏 不回家！”不过，我没动那本书。
《这就是幸福》作文指导.doc
《这就是幸福》作文指导【作文题目】幸福是什么？幸福有时是一种拥有，有时是一种等待，有时是一种感动收获是一种幸福，付出也是一种幸福；功成名就是幸福，淡泊宁静也是幸福其实幸福就在我们身边，在我们点点滴滴的生活中，在我们成长道路上的每一个脚印里。
请以“这就是幸福”为题目写一篇作文耍求：⑴文体不限；⑵字数不少500；⑶文屮不得岀现真实的姓名、校名。
【审题指导】•、这是命题作文，题冃是“这就是幸福"，注意题目照搬，不要自作聪明另起题日。
二、选材立意“幸福”是题目的关键词,如何理解，如何定位,如何引中……即“幸福是什么?" 俗话说，“身在福中不知福”这句话有些道理,一方面是说人们每犬都生活在幸福之中, 反而对幸福熟视无睹;另一方面也说明幸福其实是很简单，很平凡的，甚至不被人注意我们要注意材料屮“其实幸福就在我们身边，在我们点点滴滴的生活屮，在我们成长道路上的每一个脚印里，'这句话，它提示我们在写作文的时候一定要联系生活,从生活中挖掘材料，提炼观点，确定主题,因为“生活是创作的源泉”，只有深刻休会生活，细致观察生活,生动表现生活，创作的源泉才会喷涌而出，生花妙笔才会写出动人的文章。
例如：⑴幸福，只不过是对待生活的一种心态当你感到心理平衡的时候，幸福正悄悄地蹲在你的口袋里呢。
⑵幸福是怀有一颗感恩的心；有一个健康的身体；一帮值得信赖的朋友和一个充满希望的明天。
⑶幸福是什么？在我眼里，幸福不是一叠厚厚的钞票，一件华丽无比的衣裳；也不是遮掩痛苦的工具，贪图片刻欢娱的美酒幸福，应该是心灵深处微妙的感受，是一个人真真切切的感受在你颓丧无助时，路人的一个微笑、一句问候都会带给你幸福；幸福是你口渴难耐时一捧甘甜的泉水；幸福是你筋疲力尽时一张松软的大床; 幸福是你孤寂时一封远方的素笺；幸福是你噩梦后一张慈祥的笑脸。
⑷幸福是什么？幸福就是话语中流露出的关心，幸福就是一个甜甜的鼓励的微笑，幸福就是一个微小的友爱的动作生活中只有用心去品味，去珍惜，方能体会出幸福的滋味。
作文指导_小标题
构作文，字数600字左右。
在写作中运用小标题的常见形式：
借用人物语言串联式
《告别“慢动作” 》 ：“父母说”、“老师说”、“同学说”
《心与心其实很近》：“老师，我想到你家去”、“老师，给我一块钱”、
借用数学公式串联式
“老师，你不走，我们都不走”
《我最感动的事》： “生日—爸爸=失落”、“爸爸—‘我’=代沟”、“爸爸+礼物=爱”、 “爸爸+‘我’=感动”
小标题2：
（擦干苦苦的泪 ）
小标题3：
（温暖冷冷的心 ）
结尾： 妈妈的手，妈妈的爱；妈妈的手，我的灵
课堂作文:
罗曼•罗兰说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现，同时，生活中也不是缺少 爱，而是缺少体验，透过我的视线，我发现，爱就在我的身边。”
爱就在我身边 请联系自己的生活实际，以“
”为题，写一篇小标题结
《水祭》： “清明时节雨纷纷”、“路上行人欲断魂”、“ “牧童遥指杏花村”
借问酒家何”处、有
《引四用季圆一舞曲首》：古诗文中的语句作为小标题
“万紫千红总是春”、“映日荷花别样红”、“霜叶红于二月花”、“千树万树梨花 开”
引用不同古诗文中的语句作为小标题
温馨提醒：
并不是所有的文章都可以使用小标 题的结构形式。
小练习：
认真审题，思考下列这几道作文题目有哪几题适合采 用小标题的形式来写？如果用小标题写，你准备怎么 写？
1、校园写真
2、难忘那一瞥
3、初品初三滋味
4、母爱
5、我逐渐了解了他
6、课余生活记趣
7、良师
8、忘不了他
9、爱就在我身边
10、那一盏灯
《校园写真》
1、晨读的号角、午睡的味道、夜习的旋律
初三作文指导讲评
中考模拟作文写作：“—— 的力量” 审题立意指导及范文5篇
中考模拟作文写作：“——的力量” 审题立意指导及范文5篇文题以“——的力量”为题，写一篇作文。
要求：不少于600字；文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
审题立意指导：以“——的力量”为题，首先要精准填充“——”部分，比如“信念”“团结”“微笑”等。
立意上，需深度挖掘所选内容蕴含的力量对人、事、社会等产生的影响。
以“信念的力量”为例，可阐述其如何支撑个体在困境中坚守、在挫折中奋起，使平凡之人成就非凡。
它能为迷茫者指引方向，给疲惫者注入动力，于群体而言，共同的信念可凝聚人心，推动社会进步与变革。
通过具体事例展现这种力量的作用与价值，从而突出主题，引发读者对“力量”源泉及其重要性的思考与感悟。
佳作展示1、执着的力量在我家楼下的街角，有一位修鞋的老人。
他总是坐在那棵老槐树下，身旁摆着他那有些破旧的修鞋工具。
阳光透过树叶的缝隙洒下，斑驳陆离。
老人戴着一副老花镜，正专注地缝补着一只皮鞋。
他粗糙的大手熟练地穿针引线，线在他手中仿佛有了生命，快速而又精准地穿梭在鞋面与鞋底之间。
旁边的小盒子里，摆满了各式各样的小工具，锤子、钉子、胶水等，都被他放置得井井有条。
微风吹过，树叶沙沙作响，似乎也在为老人的专注伴奏。
起初，我并未过多留意这位老人。
直到有一天，我拿着一双脱胶的运动鞋去找他修补。
老人接过鞋子，仔细地查看了一番，然后用低沉而沙哑的声音说：“这鞋脱胶有点严重，不过我能修好，明天来拿吧。
”我有些担忧地问：“真的能修好吗？这双鞋我很喜欢。
”老人抬起头，眼神坚定地看着我：“放心，我修了几十年的鞋，这点问题不在话下。
”第二天，天空突然下起了倾盆大雨，街道上很快积起了水洼。
我心想，这么大的雨，老人应该不会出摊了，我的鞋可能要晚些才能拿到。
然而，当我路过街角时，却惊讶地发现老人依然在那棵老槐树下。
他撑起了一把大大的雨伞，身体有些蜷缩在伞下，雨水顺着伞沿不断滑落。
他的面前，放着我的那双运动鞋，已经被修补得完好如初。
我急忙走上前去，心中满是感动：“大爷，下这么大的雨，您还在这儿啊！”老人微笑着把鞋递给我：“答应了今天给你修好，就不能食言。
中考作文指导10——“题记式作文”写法
中考作文指导10——“题记式作文”写法所谓作文题记，就是在正文前写一段与文章主旨有关联的话。
这种关联可以是文章的主题，可以是文中的话题，也可以是引人入胜的开场白。
其作用是打开作者思路，凸现文章中心，引发阅读兴趣。
1.题记既可以是交待写作缘由，亦可以是创设环境。
2.题记应展示主要内容，揭示作品内涵。
3.题记应意蕴丰厚，情味绵长。
4.题记既要开宗明旨、简洁明了，也要语言精美，富有文采。
5.题记格式：开头空两格开始写题记的内容,写完后另起一行靠右写“——题记”。
题记导入的几种形式：1名言式：如：《美》是到处都有的，对于我们的眼睛不是缺少美，而是缺少发现。
（美）——罗丹2 简介式：如：《奉献》（鲜花奉献给美人，荣誉奉献给英雄，）谨以此文奉献给那些...... 3归纳式：如：《丰收在望》“人生字典中，丰收在望是用汗水、泪、血浇灌铸成的。
4点明主要内容：如：《亮点》只要有几处亮点，就可折射出许多内容。
《把跟扎牢》生命如同一粒种子，只有那些常修剪、根扎得深的、才有可能长成参天大树。
5悬念式：如《生命绽放的炫美》一个疲惫不堪的人，却在不停地舞动画笔，是什么力量使他如此执著，如此疯狂？6景物衬托法：如：《母爱使我感动》花儿因绿叶的陪衬而感动，小草因阳光的呵护而青翠，我却因伟大的母爱而感动。
7巧用修辞：如：《拾起遗失的美好》如果你的责任是飞翔，你将拥抱整个蓝天；如果你的责任是畅游，你将亲吻茫茫碧海；如果你的责任是奔跑，你将体味莽莽绿林；如果你的责任是珍爱，你将奉献无悔生命。
——-题记《如山父爱》年幼时，父亲是一道港湾；年轻时，父亲是一尊偶像；中年时，父亲是一段岁月；年暮时，父亲是一部史书。
8创设情境：如：《生命的价值》亲爱的朋友们，当你看见垂危的病人即将告别这个世界，当你又目睹又一个年轻的生命逝去，你会想些什么？（一）这也是一堂语文课生活中处处有语文，语文课无处不有，无时不在。
——题记放学前，语文老师给每个同学发了一个蒜头，要同学们回家栽到盆子里，每周观察一次蒜头的变化。
我生活在___之中__作文讲评附优秀作文
《我生活在——之中》作文指导技巧1：画龙点睛并且句式整齐的结尾《我生活严格之中》父亲的严格难道不是对我的深沉的爱吗？自古以来，父亲的爱就爱得含蓄，爱得深沉，爱得严肃，爱得庄严。
而我的父亲对我的呵斥，我的那三下挨打对他来说，不也是一种伤害吗？“打在你身上，痛在我心里”似乎更加贴切。
因为我生活在严格之中，我获得了严谨的做人态度；因为我生活在严格之中，我获得了成功的秘诀；因为我生活在严格之中，我明白了爸爸那怒喝声中对我的无限的爱。
《我生活在鼓励之中》开头：在是的鼓励之中，我愈加勤奋；在父母的鼓励之中，我愈加自强；在朋友的鼓励之中，我愈加自信。
结尾：鼓励是前行时黑暗中的明灯，给人指明了方向；鼓励是干旱时的甘霖，使人变得自信；鼓励是寂静时太空的一首歌谣，使人有了勇气。
鼓励的方式：我的脸一下红了，我抬头望着老师，老师用了一个慈祥又肯定的眼神看着我，那眼神中透着一种无庸质疑的鼓励，这似乎是一个创可贴，使我的心停止了流血。
我的朋友走过来，拍了拍我的肩膀，做了一个加油的姿势，我鼓足勇气，冲向了跳板，踩上去，腾空一跃，下来时已在杀坑，我兴奋不已，向我的朋友做了一个“v”的手势，朋友笑了。
《我生活在忧患之中》我生活在忧患之中，所以我学会了谨慎。
谨慎使我避免了尴尬；谨慎使我看轻了细节；谨慎使我躲过了灾难….《我生活在情之中》结尾：人无情，那么就如同在漫长的迷宫中独自摸索，寻求出路。
人无情，那么他就如同在猛烈的风暴中艰难前行，走出困境。
人无情，那么他就如同在黑暗的枯井中苦苦等待，等待救援。
我很庆幸，我生活在爱之中。
《我生活在鼓励之中》结尾：这些事情让我明白鼓励在生活中的意义，生活中没有鼓励就如同没有鱼的大海；没有草的森林；没有绿叶的花园….我为生活在鼓励之中而感到幸福。
《我生活在微笑之中》:世界上有一种花，无论何时何地，永远开放，心灵越纯洁，品德越高尚的人脸上，开得也就越灿烂，那就是微笑！微笑代表欢乐，可以传递快乐；微笑代表尊重，可以获得尊重，缩短距离；微笑代表礼貌，可以学会礼貌，获得称赞……我生活在微笑之中，微笑使我与他人更好的沟通。
《XX伴我成长》作文指导
“________伴我成长”要求：①把题目补充完整，然后作文。
②结合个人生活经历，选取真实的生活片段，写一篇600字左右的记叙文;或根据自己的所思所感，写一篇600字以上的散文。
③写记叙文要求文章叙事清楚，结构完整，内容充实;恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感。
④写散文要求叙事或抒情线索明朗，感情真挚。
写作指导：这是一道半命题作文。
“成长”应体现出一个有时间跨度的过程，文中应有比较清晰的且有一定“长度”的时间段。
“伴”应是“形影相伴”，是在成长的人生道路上对“我”有影响、帮助、鼓励的积极意义。
截取生活中的几个场景，放在三个明显的时间段将“成长”紧扣。
选材要精妙。
不要宽泛、抽象的词，这样的词不好把握，常常会写得很空洞，要立足于日常生活中的凡人小事，找准一个小与巧的切入口，从家庭、社会、学校三个角度来选材，使主题真切、厚实。
选取的材料要匠心独运使问题的内涵得以拓展与深入。
补题思路引导：关于人物：父母亲、祖辈、老师、同学、朋友、社会人……；关于爱好：长笛、足球、皮划艇、集邮、旅游……；关于品性：自信、好习惯、挫折、竞争、信任、诚信……误区指南：作文的写作要求比较宽泛，只要围绕成长来写即可，写作自由度较大，但本作文也有一个写作要求：不得围绕成长空发议论，我们写作文时要注意这一点。
形式创新：从本材料中，我们可以得出两种立意，一个是写成长中的事情，另一个是写成长中的感觉。
注意：（1）动笔前，应做起码的构思，这样文章结构才可能精致，至少简洁。
（2）在所有的作文中，能够为人所看重的应是两类语言：一是有真情实感的语言，即使朴实无华也不显得寒碜；二是经得起细心推敲的语言，因为语言一华美，词语的搭配，句子的连贯，感情得体就可能出问题。
诗意的语言是大家所推重的，但如果少平日的修炼还是慎用为好。
范文欣赏语文课本伴我成长崭新的封面影印着一幅幅典雅的水墨画、几行隐约却透着刚毅的毛笔字。
啊，语文课本。
现在再来看这些语文课本,感觉已同刚发到手时不一样了。
有关我生活在温暖之中作文（精选5篇）
我生活在温暖之中作文有关我生活在温暖之中作文（精选5篇）在平时的学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。
你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编精心整理的有关我生活在温暖之中作文（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
我生活在温暖之中作文1人们都有一颗平平常常的心，在你出世之前是如此。
但之后，就不一定了。
如果我感受到了温暖，我的心就是澎湃的，炽热的；如果我闻到了无情，我的心就是冰冷的，残酷的。
然而，我是个幸福的孩子，生活在亲朋好友的关心之下，从未感受过冷酷，我生活在温暖之中。
夜漆黑无边，却有星的陪伴；路迢迢漫长，我却有你们在身边。
看，它在嘲讽我，他在鄙夷我。
“我这么容易，你还错了一片！”它对我如此不屑。
就算老师说“没事没事，人遇到问题，再去解决它就行！”可我的心还是不禁颤动着。
七月的天，却热的连马路都能煮熟鸡蛋，我却很可笑地在教室中冷的发抖……对面不知名的鸟儿在沙哑地嘶喊，像是爱八卦的婆娘在闲言碎语。
我再一次认真看它，不过是一张试卷，上面涂了一片红，就是这红色的字符太刺眼……哭，没有用，但我恨不得让着泪水泛滥我的世界。
可我更知道，不光彩的事儿没必要昭告天下。
“在做什么呀？和卷子抒发感情？”她拉着我就走，丝毫没有“发现”我正沉浸在伤感中。
“一起回家咯~快收起卷子！免得被别人看到了。
”“送什么呢！”我一边应和她一边小心翼翼藏起卷子，还擦了擦不小心落下的泪珠。
走，这就走！路上的行人怎么看怎么都是欢天喜地，偏就我上下都不自在显得格格不入。
我翻了她一个白眼，她并未觉察，还漫不经心地说起闲话来，却好像另有其意，“考试什么的呀，总是让人惊心动魄。
不过那有能怎样？一切旧的都会过去，一切新的都会来临。
下次认真点儿，不要再犯粗心大意的毛病，肯定就会好起来啦！”我嘴上什么也没说，可心里明镜似得。
这次确实没有用心复习，没有在细节上下功夫，所以才落了个这样的下场。
说来也算是给我一个狠狠的教训！“错题本仔细做好，考试前要不厌其烦用心再过一遍，真正掌握就不怕啦！”我苦口婆心，像是在教育谁。
作文指导-细节描写
作文指导
之
细节描写
凤城中学
1、初步理解“细节描写” 的内涵及作用。 2、初步掌握描写细节的方 法和技巧。
（1）概念——细节描写就是指文学作品中 对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及 自然景观、场面气氛等细微而又具体的典型 情节加以细致生动的描写。如《儒林外史》 （2）作用——细节描写在刻画人物形象， 连接故事情节，丰富作品内涵等方面具有重 要的作用，使文章生动传神、形象感人。
★请运用细节描写刻画一个和蔼的老 请运用细节描写刻画一个和蔼的老 师走进教室时的情态。 师走进教室时的情态。
一、常见的细节描写的方法： 常见的细节描写的方法：
（1）突出重点，精雕细琢 突出重点， 巧用修辞， （2）巧用修辞，引经据典
二、作业： 作业： （1）请运用细节描写刻画一个严肃的老师 走进教室时的情态。 走进教室时的情态。 请描写一个场景，表现热闹的情景。 （2）请描写一个场景，表现热闹的情景。
放学时韩麦尔先生的动作描写。 几何老师》 如《最后一课 》放学时韩麦尔先生的动作描写。《几何老师》中 对老师的“袖口”的描写。 儒林外史》 对老师的“袖口”的描写。《儒林外史》中严监生临死时竖起的两 根手指。 根手指。
常见的细节描写的方法： 常见的细节描写的方法：
2、巧用修辞，引经据典—— 巧用修辞，引经据典
★这是一个星期六的下午，微风轻轻地拂 这是一个星期六的下午 过我的面庞，落日如一颗水灵灵的红草莓 点缀在暮霭笼罩的山尖，横过头顶的归鸟 翅膀上涂着夕阳粉红的胭脂，嫩绿的小草 在晚风中飘动，像是生命活泼的舞蹈。
提示：作者要表达自己快乐的心情。 提示：作者要表达自己快乐的心情。
我生活在温暖之中作文12篇
我生活在温暖之中作文12篇在日常生活或是工作学习中，大家总少不了接触作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。
那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编帮大家整理的我生活在温暖之中作文，希望能够帮助到大家。
我生活在温暖之中作文1温暖无处不在，温暖将我们每个人连接在一起。
如果说讽刺是黑暗的话，那么温暖就是黑暗中的曙光，照亮我们前行的道路。
来自家人的温暖如早晨的曙光，照亮我的人生。
记得那是一次考试，我得到试卷时发现我才考了七十多分，这个数字让我为之震惊。
回到家中，我忐忑不安地将试卷放在茶几上，便垂头丧气地走回房间，那一晚我的心里非常难受，我知道父母给予我的期望很大。
可我却只考了这么一点分数，想到这里我的眼泪夺眶而出，泪流不止。
这时，我在心里暗暗地发誓，不管明天早上父母怎么说我，我都坦然接受。
第二天早上的这一幕竟超乎我的想象，父母并没有责备我，反而鼓励我，告诉我一次失误并不能代表什么。
顿时，我的眼泪犹如一泓清泉涌出，哭成了大花脸。
家人给我的温暖犹如黑暗中的火把，驱散我心中的悲伤。
老师给的温暖如雨后的彩虹，抚慰我受伤的心灵。
一次课后，我们班举行了一场篮球赛，担当主力的我自然是要到前线去抢球了。
到了下半场的时候，我一如既往地去抢球，不知是谁推了我一下，一个踉跄我就摔倒在地。
当我反应过来的时候，一阵刺痛从腿已蔓延到了全身。
我含着泪站起来，这时老师发现了我，一把将我放在背上，回到了教室。
老师小心翼翼地拿着纱布包扎，她眼中流露出关切的目光。
老师的温暖犹如冬日的初阳，温暖我的心田。
就是这些人的关爱，给我的温暖，让我无所畏惧、勇往直前。
我生活在温暖之中作文2我的生活中几乎处处都有温暖，父母给我的温暖让我学会了坚强；老师给我的温暖，让我学会了懂事；朋友给我的温暖让我学会了快乐父母的温暖夏日的夜晚，暮色渐渐褪去，我打开台灯写作业。
作业太多，写着写着我就感觉困了。
两个眼皮开始打起架来，不知不觉竟然趴在桌上睡着了。
《我是大自然中的一员》作文指导
《我是大自然中的一员》——五年级上册第一单元作文指导作文要求：请你把自己想象成大自然中的一员，你可以把自己当成一种植物或一种动物，也可以把自己当成一种自然现象；想象它们在大自然中是怎样生活或变化的，想象它们眼中的世界又是什么样子的，并融入自己的感受写下来。
教学目标：1. 身份置换，学习运用第一人称，把自己想象成大自然的一员（动物、植物、自然现象）。
2.描写时展开丰富的联想和想象，运用比喻、拟人、排比等修辞手法，来表达自己独特的感受。
3.具体叙述“我”在大自然中是怎样变化的，我眼中的世界是怎样的，表达真情实感的文章。
教学准备：首先确定学生喜欢把自己想象大自然中的动物、植物、或是自然现象哪一种，然后引导学生用心观察，并搜集有关动物、植物或自然现象的科普资料，对其样子、生活环境、成长变化、在大自然界中的作用等有详尽的了解，为习作积累素材。
教学过程：一、回顾主题，创设情境。
我们学习的第一组《山中访友》、《山雨》、《草虫的村落》和《索溪谷的“野”》这四篇课文，把我们带到了大自然的怀抱，领略大自然的风姿，倾听大自然的声音，与大自然互诉心声，交流了感受。
假如现在我们就是神奇的自然王国中的一员，就是那勤劳团结的蚂蚁，就是那坚忍不拔的石缝中的松树，就是那给大地带来甘霖的小水滴……你会怎样向大家介绍自己呢？你眼中的世界又是怎样的呢？这节课咱们就来习作《我是大自然的一员》。
二、审清要求，明确目标1.读要求，明要点：本次习作有三个要点：（1）请你把自己想象成大自然中的一员，你可以把自己当成一种植物或一种动物，也可以把自己当成一种自然现象；（2）想象它们在大自然中是怎样生活或变化的，想象它们眼中的世界又是什么样子的；（3）并融入自己的感受写下来。
2.审题意，议写法。
①从题目和要求来看，我们应该怎么写好这篇文章？第一，通过不同的事物来体会大自然的神奇，以及对大自然独到的认识，表达自己对大自然的感悟和见解，而不要写成介绍事物本身的说明文。
精选作文辅导【通用5篇】
作文辅导【通用5篇】写作指导：作文攻略之如何写好环境描写作文中的环境描写指的是对人物所处的具体社会环境和自然环境的描摹。
人总是生活在一定的环境当中，故人的个性的形成与其所处的环境有密切的关系，写好环境描写对表现人物性格及渲染气氛，突出文章主旨帮助很大。
而在初中阶段，更多的用到自然环境描写，社会环境较少涉及。
本文将针对记叙文写作中的自然环境描写做一说明，希望对大家有所帮助。
因所有环境均服务文章主题，故写环境时，需注意环境描写并非文章主体。
也即一篇作文中描写自然环境的文字不一定要多，但要“得体”。
所谓“得体”即是说文中描写的自然环境须与其记叙的事件有一定的内在联系，或对其要表达的情感，主旨或其中的人物形象能起到烘托，突出的作用。
针对如何做到“得体”，下面给出两个思路，仅供参考。
1.局部映衬法局部映衬是指在作文中描写自然环境时，可在任何部分用自然环境映衬人物的精神品质或文章的主旨、情感，从而让文章品格得到提升。
使用局部映衬法，景物描写的文字并不求多，而求“精”而“得体”。
某个地方可能只有一句景物描写，但就因这一句话，提升了这篇作文的整体质量。
如一同学暑假回农村老家探亲，目睹了兄妹换亲的封建陋俗，写了一篇《探亲》的作文，文章结尾写到“第二天清早，我上路回城了。
走时山村好静，走过童年的小树，我不禁回首：山村雾茫茫，人们还没有从梦中醒来呢。
”作者描写山村茫茫的雾气，并以此暗示山村人们还未从梦中醒来，亦即还未丢掉封建陋俗，文章的主旨因此得到升华。
使用“局部映衬法”，需要注意的是须根据自己描写自然环境想要达到的目的来决定描写何种景物，并去寻找景物与达到的目的之间的关系。
如果要表现一个人物的某种品格，可用和煦的春风映衬“温暖”“温馨”，用各种表现纯净美好的景物映衬人物的高尚品质……这一笔能使文章不仅停留在记叙层面，而有了一个精神的升华;如果要表现亲情主题，可用明媚的阳光象征与突出亲情所带来的温暖与温馨;如果要突出怀念主题，可适当描述秋景;如果要渲染紧张气氛，可以电闪雷鸣;如果要表现伤感，可以阴雨连绵……这个对应之处同学们可在平时进行优秀作文阅读的时候加以积累。
在快乐中成长作文600字（精选10篇）
在快乐中成长作文在快乐中成长作文600字（精选10篇）在平平淡淡的日常中，大家都尝试过写作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编为大家收集的在快乐中成长作文600字（精选10篇），希望对大家有所帮助。
在快乐中成长作文1在成长的过程中我们都会经历不同的喜怒哀乐，他们经常会充塞着我们的心灵，我们怒目而视过，黯然泪下过，也曾开怀大笑过。
不过成长总是一件让人琢磨不透的事情，我们的心情随着成长阴晴不定。
读小学的时候逍遥自在，一度被我当做人生中最美丽的回忆。
那个时候我们没有忧愁，没有烦恼，有的也只是顽皮和任性。
每天当下课钟声响起时，我们就跟挣脱缰绳的野马一样，离开学校，奔向家中，纵情的享受自由的悠闲和逍遥。
肆无忌惮以及嘻嘻哈哈的打闹声从学校一路响彻到家门口，我们从不曾理会旁人异样的眼光，只要我们觉得快乐就行了。
虽然我经常听到许多就读初中的哥哥姐姐们哭诉中学生活的苦闷，但其中难道就没有快乐吗？小马过河还需要自己领略初中之河的深浅。
我的初中生活带着这份疑问开始了，正如哥哥姐姐们所说的，中学生活并不是那么的轻松。
但正因为如此，我才开始有所成长。
原本稚嫩的脸上多了几分成熟同时也附带了几分忧愁。
我开始探寻挚友，理解老师，学习同学们的长处，领略老师严厉下的良苦用心。
理解这一切后我感到快乐，开始有了自己的思想和目标。
我不再像小时候跟小绵羊似得依偎在父母身边，第一次有了人生的一番感悟。
虽然还不算特别成熟，但这份成长却是真正属于我的。
在家长眼里我可能变得叛逆不听话，但这恰恰证明了我的成长，真正明白他们的关心和承受的压力。
成长正如生活里品尝的各类食物，酸甜苦辣尽在其中。
我们正开始慢慢地品尝成长的滋味。
失败就像苦涩的凉茶，而成功不正是拥有健康身体后的那份快乐吗！我们要在成长中感受每一份酸甜苦辣，那样我们才可以尝到成功的甜头。
在快乐中成长作文2一本好书，就像一只看似普通的贝壳，外表虽不起眼，却能磨砺出珍珠来；一本好书，就像一匹千里马，只有伯乐才能发现它的潜质；一本好书，就像一段优美动听的音乐，让我们在欣赏的同时陶冶情操。
2025届高考写作指导：“人可生如蚁而美如神”导写
【材料解读】 阅读下面的材料，根据 要求写作。(60分)
顾 城：人可生如 蚁而美如神。
周国平：接受自己 的平凡并去享受平凡。
这两句话对于芸芸众 生颇有启示。你读后有哪 些思考呢？请写一篇文章 谈谈你的见解。
“生如蚁”是说人生像蝼蚁一样卑微，“美如神” 是说人可以活得像神一样美。“生如蚁”是人的宿 命，“美如神”则是人对这宿命的回应，是对命运 极限的超越。这句话启示我们，如果想要生命美丽， 就不应只是活着，而应从命运的一极奔向另一极。
见南山” 的生活。他接受了自己无法在仕途上飞黄腾达的现实，享受着田园生活的宁静与质朴，在
平凡的农耕生活中找到了内心的满足和快乐。
2.苏轼：
二十一岁金榜题名，名动京城，却因 “乌台诗案” 被贬黄州。臣到乡野村夫的身份转变，享受着市井凡俗的生活，写下了诸
才华横溢，但在仕途上屡屡受挫。于是，他流连于烟花巷陌，为歌女填词作曲。他 接受了自己无法在官场有所作为的平凡，享受着创作词曲的过程，成为了北宋时期著名 的词人。
【人物素材】
1.陶渊明：
人物事例——“接受自己的平凡并去享受平凡”
曾为官多年，但厌倦了官场的尔虞我诈和追名逐利。后来回归田园，过着 “采菊东篱下，悠然
河南2025届高三青桐鸣11月大联考作文
作文讲评
“人可生如蚁而美如神”
【原题回放】 阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
顾 城：人可生如蚁而美如神。 周国平：接受自己的平凡并去享受平凡。 这两句话对于芸芸众生颇有启示。你读后有哪些思 考呢？请写一篇文章谈谈你的见解。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要 套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
⑥以平凡之心畅享美丽人生，不是让我们
我在什么中成长精选作文600字
我在什么中成长精选作文600字书籍使我拥有了许多知识，让我懂得了做人的道理。
我在书籍中成长，下面小编就为我在什么中成长中整理出精选作文，大家可以好好参考哦我在快乐中成长随着时间的推移，我一天天长大了，变得越来越懂事了，我能从平凡的小事中感悟出爸爸妈妈和身边所有人对我的关心与爱护。
在寒冷的冬天，妈妈天天顶着刺骨的寒风骑着电动车送我上学，接我回家，脸上冻紫了，手上长了冻疮，她却从没一句怨言。
有一次我从她手中接过书包，触到她长满冻疮的手时，不禁眼睛湿润了。
心想：多好的妈妈呀！我一定要好好学习，以优异的成绩来回报妈妈。
父母.教师.同学给了我温暖的爱，也让我学会了关心别人。
一次突如其来的灾难降临到了同学杨阳的身上，是一个完整的家别离了。
他的爸爸在火灾中永远的走了，抛下了妈妈与他，家已成了废墟我们全班师生都很同情他，决定伸出友爱之手，帮助他，为他捐款。
一回到家，我就当机立断的从压岁钱中拿了100元。
募捐会上，我怀着对杨阳的关爱之情，把钱投进了捐款箱里，我心想：钱虽不多，但它代表着我的一颗爱心，飙到了我的一份心情！这一桩桩令人回味无穷的往事就是我成长路上留下的一串串闪光的足迹。
它们时时这样鞭策着我：人生成长的道路很漫长，更高的目的还在前面，我得更加努力的去追求。
让我在快乐中成长，与小荷一起成长！我在什么中成长精选作文二：我在书中成长儿时的记忆像海滩上的贝壳，而我，则是在海边上戏水的孩子，取一颗光滑美丽的贝壳，在海边的瞧石上细细端祥。
古人云：“书中乾坤大，笔下天地宽。
”对于我来说，书算不上“乾坤”，可还真有那么一片天地，足够我徜徉一番。
不知什么时候起，我开始有了看书的狂嗜。
小时侯，我难以置信，对着那黑乎乎的白纸黑字，居然也可以坐上一天，像傻瓜似的。
看《西游记》长大的我，对孙悟空情由独钟，可是囊中羞涩，只得对着货架上的它三步一回头地望它而去，只到老爷送给我一套《西游记》，闻着书中散发出的阵阵墨香，看着触目惊心的斗殴场面，我时而鼓掌加油，时而泪流满面。
初一作文指导教案
初一作文指导教案【篇一：初中作文指导教案全集】作文指导目录作文片断描写 -------------------------------------------------------------1片断作文练习--------------------------------------------------------------17 喜欢写作文----------------------------------------------------------------19 作文拟题技巧--------------------------------------------------------------22 作文开头的创新方法--------------------------------------------------------26 考场作文之开头技巧--------------------------------------------------------29 仿写例诗------------------------------------------------------------------32 作文要有闪光点------------------------------------------------------------33 用心感悟,扮靓语言---------------------------------------------------------47 让语言靓起来--------------------------------------------------------------50 妙笔生花:让作文语言靓起来 ------------------------------------------------51 文章非天成妙手偶为之——半命题作文构思立意篇-------------———————-53 如何写好话题作文“我生活在??之中” —————————————————-55 以“发现生活”为话题的作文 ------------------------------—————-----59 特别的祝福给特别的你——如何写祝福语————---------------——————-64 爱的细节在屋檐下———《感悟亲情》作文指导---------------------------68 中考作文指导之立意专题-----------------------------------------------72 多角度构思立意训练-——————————————————————————--75 突破定势找素材，交叉组合来构思——创新作文构思训练———————————-79 初中话题作文题选-----——————————————————————————-83 修改病句专项练习------------------------------------------------------90 句式专项练习----------------------------------------------------------92作文片断训练（一）训练点:外貌描写训练目标:本训练旨在使学生认识外貌描写在记叙文中的作用,掌握一些基本的方法,并能围绕这些知识进行片断外貌写作训练.训练重点:培养学生进行片断外貌描写的能力.训练时数:一课时导写过程:一,图片入题:明确本堂课学习任务及目标.二.知识梳理:1.什么叫外貌描写外貌描写也叫肖像描写,指对人物容貌,衣饰、神情、姿态等的描写，它是刻画人物的重要手段之一。
作文指导：我眼中的______
③他足智多谋。初出茅庐就火烧新野，即使是曹操 手下“八虎骑”之首的夏侯惇也落得狼狈而逃。他 巧借大雾，草船借箭，不费吹灰之力，就让周瑜陷 害他的美梦破灭，同时还大大挫伤了曹军的锐气。 他六出歧山，屡战屡胜，使魏军中首出一指的司马 懿也闻风丧胆。
④他大智大勇。面对兵临城下的15万大军，依然笑 容满面地在一座空城上悠闲地弹琴。为了孙刘联盟， 他泰然入吴，虽然他知道那里有周瑜的百般刁难， 甚至是生命危险。萌葭关下，为了刘备的事业，他 毅然决定冒刀光剑影，前去说服马超投降。虽然最 后去的不是他，但我仍然不得不佩服他勇气可嘉。
有一次，我回到家就发烧了，妈妈立刻打电话给 爸爸让他回来，我知道，爸爸每天都有很多工作，要 不是大事，他绝不会轻易回来的。可这次，妈妈打完 电话10分钟左右，他就回来了，他一进门就焦急地问： “怎么样，高烧厉不厉害啊?”我一见他，他脸上往日 的笑容早已消失不见，剩下的只有焦急和心疼。（神 态描写）他进出鞋都没换，进来就带我去了医院。晚 上，医院静得可怕，连盐水滴下来的声音都听地见， 我迷迷糊糊睡着了，可爸爸却一直不敢睡，我看的出 来，其实他已经很困了，可他使劲不让自己睡着，怕 什么时候盐水挂完了都没人管。等我再次醒来的时候， 已经是第二天早上了，再一看，我躺在自己的床上， 却发现爸爸趴在我的课桌上睡着了，啊，原来爸爸守 了我一夜，我的心头一阵触动，一股辛辣涌上心头， 嗓子像堵了一层棉花，眼睛顿时朦胧了，谁说世上只 有妈妈好，如果缺少了父爱，一样不会幸福的。 （神 态心理描写）
⑤有一把伞，撑了很久，到雨停了也不 肯收；有一盆炭，燃烧了很久,雪住了 还不肯息；有一种爱，直到青丝变白 发，也在心底深深保留。
⑥我眼中的母爱，就像一把向我倾斜的 小伞，一直默默守在我的身边......
我眼中的四季
我生活在什么之中作文
我生活在什么之中作文我生活在什么之中作文在学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。
你知道作文怎样写才规范吗？下面是店铺帮大家整理的我生活在什么之中作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
我生活在什么之中作文1母爱是一缕春风，给了我温暖；母爱是一盏明灯，照亮我成长的路；母爱是温暖的港湾，在我孤独寂寞时陪伴着我。
我拥有的母爱，是世间最伟大的爱。
当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天。
小时候，静静地坐在夜晚下的烛窗边等待着妈妈归来。
嘿！妈妈回来了！我开心的边走边跳的走上前，妈妈轻轻的推开门，快步向我走了进来，蹲下身子，眸子里充满怜爱地对我说：“肚子饿了吧？”母亲回家虽晚，但给我带来了春天般的温暖。
当我走向你的时候，我原想亲吻一朵雪花，你却给了我银色的世界。
上小学了，我欢喜的从教室里跑出来和同学们做游戏。
忽然天暗了，少了几分往日的风采，紧接着下起了密密而响亮的雨珠。
嫩绿的小草不得低下了头，同学们叽叽喳喳地跑进教室，我也跟了上去。
拖着被淋湿的身体坐在了座椅上，老师看见了如落汤鸡的我，抚着我的额头忙给母亲打电话，我晕倒了。
睁开眼一看，我躺在病床上，看见妈妈站在窗边呜咽着，我无力地叫了一声：“妈妈。
”她止住了哭声走了过来，为我擦额头，给我盖好被子。
你给我带来了温暖细心的照顾。
当我走向你的时候，我原想颉取一枚红叶，你却给了我整个枫林。
长大了，上了中学，我拒绝了所有灯光，独自在房间里享受考试后的心痛，我看了看那刺眼的分数，终于忍不住哭了起来，我睁开被泪水覆盖的双眼，看见一个身影悄悄地向我走来，母亲怜惜地走到我身边，用轻柔的双手为我擦掉冰冷的泪水对我说：“那已经过去了，再努努力！”我感到了一簇温暖的阳光照耀着我。
我的母亲，你让我怎样感谢你，当我走向你的时候，我原想收获一簇浪花，你却给了我整个海洋！我生活在什么之中作文2看海棠社群英对诗，观大观园众艳争芳。
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技巧2：画龙点睛且简洁的开头、结尾
例文《我生活在微笑之中》: • 开头：微笑代表欢乐，可以传递快乐，感
染你我；微笑代表尊重，可以获得尊重， 缩短距离；微笑代表礼貌，可以学会礼貌， 获得称赞。我生活在微笑之中，微笑使我 与他人更好的沟通。
• 技巧5：心理描写要真实
• 我一遍遍的反问自己，看着84分，心如刀绞。84 分如何去面对父母、老师、同学？顿时暴风雨猛 烈的向我涌来，两行泪水涌出双眸，滑下脸颊， 落在84上。
• 我有些悲哀的翻了个身，对着墙壁，月光柔和的 照着，妈妈睡着了吗？她是否感受到了没有我陪 伴的那一份落寞？她此刻会在看我的照片吗？爸 爸或许还没有回家吧，他工作太忙了，还在为上 次的事生我的气吗？我似乎又听见了那遥远的犬 吠，是小白？在这美好的月夜引吭高歌？……
技巧2：画龙点睛且简洁的开头、结尾
例文《我生活在鼓励之中》
开头：蓦然回首，望着自己那稚嫩而又坚定的步
伐。我知道，这其中包含了自我的努力奋斗与顽 强拼搏，也包含了父母的支持信任。那些激励向 上的言语，总会像明媚的阳光一样驱散我心中的 乌云雨雪，鼓励我昂首挺胸面对失败与挫折，不 断奋进！
结尾：我是幸福的，时刻生活在鼓励之中。而在
我开始学骑自行车时，由于我不懂的骑 自行车的乐趣，因此我非常害怕，不敢学， 爸爸、妈妈便鼓励我说：“孩子，没事的， 由我们呢！你不会摔倒的，爸爸、妈妈保 护你。”听了爸爸、妈妈的话，我树立了 自信，勇敢的去学自行车，没想到，只有 一会的时间，我变学会了骑自行车，从那 以后，我便把骑自行车作为一种乐趣，它 也成为我生活中不可缺少的伙伴。
例文欣赏
《我生活在鼓励中》
人生弯弯曲曲水，世世重重叠叠山。在 生活中，并不是一帆风顺的，我们会遇到很 多困难，在面对一个个困难的时候，我们一 次又一次的努力站起来，却又一次一次的失 败，因而，我们身边的人都在无时无刻的鼓 励着我们，让我们充满自信。
记得小时候，我不小心摔倒了，趴 在地上痛哭，妈妈慢慢地走过来，和蔼 可亲的对我说：“乖，孩子，自己站起 来，你能行的。”也许是妈妈的话语有 一股魔力吧，我真的自己站起来了，我 当时高兴的手舞足蹈。
• 结尾：微笑如一阵清风，安拂我那焦躁的
心；微笑如一缕阳光，照亮我那迷茫的心； 微笑如一泓清泉，滋润着我那龟裂的心田， 愿这个世界微笑永驻每个人的心田。
• 例文《我生活在幸福之中》 开头：幸福可以漾在脸上，幸福也可以 写在心里，当幸福在阳光下熠熠生辉时， 幸福是可以温暖我们的心灵的。我就是 一个幸福的人，因为我有一个幸福的家 庭。 结尾：我一直在寻找的幸福,没想到它 却一直围绕在我身边。幸福是不需要表 白的，幸福更不是用来炫耀的。幸福是 用来感受的，就像欣赏宇宙星空一样， 让我们抬起头，仰望星空，用心去感受 幸福的存在。
我生活在____之中
构思框架
第一步：我生活在___之中（一种生活的环境： 如--安静、鼓励、亲情、追求、幸福、快乐、 宽容、关爱、友谊、严厉、真诚、温情、 微笑、忙碌） 第二步：这种___体现在哪类人身上（如家人、 师生、朋友等） 第三步：具体体现在哪些事上？(哪件事最为 突出地体现了这种情感？可以详写，也可 以略写几件小事)
•
例文：《我生活在追求之中》
开头： 太多的留恋便是一种羁绊，拉 住的不仅有双脚，还有未来。我的人生 不甘于平凡，我的生活充满着追求。
结尾：人来到世间就是来不断挑战与追 求的。其实生活就像一场永无止境的马 拉松。历经创伤到达了目的地，才刚一 舒心一笑，时间又催着我们奔赴下一个 目的地。启程吧，充满追求的பைடு நூலகம்活才更 加精彩。
加分技巧，如何高分
技巧1：事件的叙述条理清晰
例文《我生活在鼓励之中》 • 起因（做好铺垫）： 那天，天空中乌云密布，眼看着暴雨即将来临。拿着 满是红叉试卷的我，心也变得阴沉沉的，就像那打翻了的 五味瓶：烦闷、无奈、迷茫一齐涌上心头。 • 经过（事件的主体）： 我的信心大厦被一锤一锤地击打着，正摇摇欲坠。放眼 窗外，“劈哩啪啦”的大雨正倾盆而下，而我再也忍不住 伤心的泪水，夺眶而出。不知不觉，母亲悄悄地来到了我 身后，给我讲了很多很多…… • 结果（收束全文，完整收尾）： 听着母亲不厌其烦鼓励的话语，我心中的阴云慢慢散去， 并重新鼓起了战胜困难的勇气。
记得还有一次，考试过后，我满怀信心的走 出考场，以为自己做的很好，哪知成绩出来后却 是数学成绩不及格——仅仅48分。我的目光顿时 黯淡下来，我的双手紧紧的握住试卷，心觉得好 痛仿佛有无数把刀子绞痛着我幼小的心灵，我禁 不住热泪盈眶，终于，泪水还是禁不住流了下来。 很长时间都走不出心中的阴影，老师鼓励我说： “这次考不好没有关系，只是偶尔的一次失利， 况且一次成绩并不能说明什么，我相信你只要努 力就一定能行。”同学们也安慰我说：“云云， 别难过了，你只要努力，下次一定能考好的，你 要相信你自己啊。”· · · · · · 面对着老师、同学的鼓 励我渐渐的走出了黑暗深渊，看到了希望的光亮， 过后，我认真总结经验，吸取教训，终于功夫不 负有心人，我在下一次的考试中取得了98分的好 成绩。
• 技巧4 ：情景交融、前后照应
例文(开头)天空灰蒙蒙的，大地一片死寂，懒 懒的太阳被稠密的乌云所遮挡。我手中攥 着84分的试卷独自一人在教室里坐着。 • （结尾） 放学后，我彻底走出了阴影，心 中晴空万里，充满阳光。抬头望天空，乌 云也散去了，阳光灿烂。《我生活在鼓励 之中》 • （事件）天空一片漆黑，月亮被云死死地 包围着，在这块大幕下无法呼吸，惟有几 颗微小的星星发出微弱的光。四周死一般 的沉寂……《我生活在鼓励之中》
技巧3：细腻、生动的细节描写
例1、我的脸刷的一下红了，我抬头望着老师， 老师用了一个慈祥又肯定的眼神看着我，那眼神 中透着一种无庸质疑的鼓励，这似乎是一个创可 贴，使我的心停止了流血。（我生活在鼓励之中） 例2、我的朋友走过来，拍了拍我的肩膀，做了 一个加油的姿势，我鼓足勇气，冲向了跳板，踩 上去，腾空一跃，下来时已在杀坑，我兴奋不已， 向我的朋友做了一个“v”的手势，朋友笑了。 （我生活在鼓励之中）