操作系统课程设计文件系统方案
操作系统课程设计linux下的二级文件系统方案
学生课程设计报告实验课名称：操作系统实验项目名称：文件系统设计专业名称：计算机科学与技术班级：-----------学号：-----------学生姓名：-----------教师姓名：-----------2014 年 6 月 30 日一、课程设计的目的..........................二、课程设计的内容及要求................... 内容.......................................... 要求..........................................三、实现原理.................................四、关键算法实现流程图 ..................... 流程图........................................ 关键算法......................................五、软件运行环境及限制 ..................... 六．结果输出及分析.......................... 七．心得体会.................................一．课程设计的目的本课程设计是学习完《计算机操作系统》课程后，进行的一次全面的综合训练，通过课程设计，让我更好地掌握操作系统的原理及实现方法,加深对操作系统基础理论和重要算法的理解，加强了我的动手能力。
二．课程设计的内容及要求1．实验内容通过一个简单的二级文件系统设计，加深对文件系统的内部功能以及内部实现的理解。
要求模拟采用二级目录结构的磁盘文件系统的文件操作，能实现以下几条命令，用输入命令来模拟用户程序中调用的文件操作：Login 用户登录Dir 列文件目录（列出文件名、物理地址、保护码和文件长度）Create 创建文件Delete 删除文件Open 打开文件Close 关闭文件Read 读文件Write 写文件源文件可以进行读写保护2．实验要求文件系统管理中用到的数据结构有：①首先应确定文件系统的数据结构：主目录、子目录及活动文件等。
j操作系统文件课程设计
j操作系统文件课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解操作系统的基本概念，掌握文件系统的组成和功能。
2. 学会使用操作系统提供的文件管理命令，对文件进行基本操作。
3. 掌握文件权限和文件属性的相关知识，了解文件安全性。
技能目标：1. 能够独立使用命令行对文件进行创建、删除、复制和移动等操作。
2. 学会运用文件权限设置，保障文件安全。
3. 能够对文件系统进行简单的问题排查和故障处理。
情感态度价值观目标：1. 培养学生的团队协作精神，学会在小组讨论中分享和倾听。
2. 增强学生的信息安全和隐私保护意识，养成良好的文件管理习惯。
3. 激发学生对计算机操作系统的兴趣，提高学习积极性。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程目标旨在使学生在掌握操作系统文件管理知识的基础上，提高实际操作能力和问题解决能力。
通过课程学习，让学生能够更好地应对日常生活中的文件管理需求，同时培养良好的信息素养和团队协作精神。
后续教学设计和评估将围绕这些具体的学习成果展开。
二、教学内容1. 操作系统基本概念：介绍操作系统的定义、功能和分类，以课本第二章第一节为基础，让学生了解操作系统的基本知识。
2. 文件系统组成与功能：讲解文件系统的层次结构、存储设备和文件存储格式，对应课本第二章第二节内容。
3. 文件管理命令：教授常用的文件管理命令，如创建、删除、复制、移动、查看文件等，以课本第三章为基础，分课时逐一讲解。
4. 文件权限与属性：介绍文件权限的设置、修改和查看，以及文件属性的概念，结合课本第四章内容进行教学。
5. 文件安全与隐私保护：讲解文件权限在实际应用中的作用，如何保护文件安全，防止数据泄露，以课本第四章第三节为参考。
6. 文件系统问题排查与故障处理：教授如何识别和解决文件系统常见问题，如文件丢失、磁盘空间不足等，对应课本第五章内容。
教学内容安排和进度：第一课时：操作系统基本概念第二课时：文件系统组成与功能第三课时：文件管理命令（一）第四课时：文件管理命令（二）第五课时：文件权限与属性第六课时：文件安全与隐私保护第七课时：文件系统问题排查与故障处理教学内容确保科学性和系统性，以课本为基础，结合实际教学需求进行组织，旨在帮助学生扎实掌握操作系统文件管理的相关知识。
操作系统课程设计-文件系统
操作系统课程设计-文件系统一、引言文件系统是操作系统中的重要组成部分，负责对计算机中的文件进行管理和组织。
在操作系统课程设计中，文件系统的设计和实现是一个重要的任务。
本文将介绍文件系统的设计原则、功能和实现过程。
二、设计原则1. 可靠性文件系统需要确保数据的可靠性，能够有效地进行错误检测和纠正。
它应该能够处理文件的损坏、删除或丢失等情况，并能够进行数据恢复。
2. 效率文件系统需要具备高效的存取和查找功能，能够在较短的时间内完成对文件的操作。
它应该对文件进行良好的组织和管理，以提高文件的读写速度。
3. 安全性文件系统要能够保护文件的机密性和完整性，确保只有授权用户才能访问文件，并防止数据被恶意篡改或破坏。
4. 可扩展性文件系统应该能够适应不同容量和规模的存储设备，并能够随着存储需求的增长而进行扩展。
三、功能1. 存储管理文件系统需要对存储设备进行管理，包括磁盘空间的分配、回收和整理等操作，确保文件能够高效地存储和读取。
2. 目录管理文件系统需要提供目录管理功能，能够对文件进行组织和分类。
用户可以根据目录结构查找和管理文件，方便文件的查找和访问。
3. 文件操作文件系统需要支持各种文件操作，包括创建、删除、打开、关闭、读取和写入等操作。
它应该提供一组接口供用户和应用程序使用。
4. 错误处理文件系统需要对各种错误情况进行处理，包括磁盘故障、读写错误和用户操作错误等。
它应该能够识别和纠正错误，并提供相应的错误提示和恢复机制。
四、实现过程1. 文件分配文件系统需要确定如何将磁盘空间分配给文件，以实现高效的存储和检索。
常见的文件分配方式包括连续分配、链式分配和索引分配等。
2. 目录结构文件系统需要设计合适的目录结构，以方便用户查找和管理文件。
常见的目录结构包括树状目录结构、索引节点和哈希表等。
3. 文件读写文件系统需要实现高效的文件读写功能，包括将文件从磁盘读入内存和将文件从内存写入磁盘。
它应该提供缓存机制来加速读写操作。
操作系统课程设计文件管理系统
操作系统课程设计文件管理系统1. 引言文件管理是操作系统中的一个重要模块，负责对计算机中的文件进行管理和组织。
在操作系统课程设计中，设计一个文件管理系统是一个很有挑战性的任务，需要考虑到文件的创建、打开、读取、写入、删除等功能，并且要确保文件的安全性和可靠性。
本文将详细介绍文件管理系统的设计与实现。
2. 需求分析为了满足用户对文件管理的需要，我们需要对文件管理系统的需求进行分析。
在这个文件管理系统中，用户应该能够执行以下操作：•文件的创建和命名•文件的打开和关闭•文件的读取和写入•文件的删除和修改•文件的搜索和查找除此之外，还要考虑到对文件权限的管理，可以设置不同用户对文件的不同访问权限，以保障文件的安全性。
3. 概要设计概要设计是对文件管理系统的整体架构和功能进行规划和设计。
文件管理系统可以采用层次结构的设计方式，分为用户界面、文件管理模块和存储管理模块。
3.1 用户界面用户界面是用户与文件管理系统进行交互的接口，可以通过命令行或者图形界面来实现。
在用户界面中，用户可以输入相关指令来执行对文件的操作，如创建文件、打开文件、读取文件等。
3.2 文件管理模块文件管理模块是文件管理系统的核心模块，负责对文件进行创建、打开、读取、写入、删除等操作。
在文件管理模块中，需要维护一个文件目录表来记录文件的基本信息，如文件名、文件大小、文件权限等。
还需要考虑到文件的分配和回收，可以使用位示图等方式进行实现。
3.3 存储管理模块存储管理模块负责对文件进行存储和管理，包括磁盘空间的分配和回收。
在存储管理模块中，可以采用文件分配表或者索引节点进行存储方式的选择。
4. 详细设计在详细设计阶段，需要对概要设计中的每个模块进行详细设计，并确定各个模块之间的接口和数据结构。
4.1 用户界面设计用户界面设计可以采用命令行方式进行实现。
用户可以通过命令输入来执行相应的文件管理操作。
可以设计一系列命令，如create用于创建文件，open用于打开文件，read用于读取文件等。
操作系统文件系统的设计与实现课程设计
目录第一章设计内容 (1)1．1设计目的 (1)1．2设计要求 (1)1．3程序设计思想 (1)第二章数据结构、算法和算法流程图 (2)2．1数据结构 (2)2．2程序功能图 (2)2．3程序流程图 (3)第三章程序运行结果及分析 (6)3．1程序运行结果 (6)3．2程序分析 (7)第四章心得体会 (8)参考文献 (9)附录程序清单 (10)第一章设计内容1．1 设计目的通过设计一个小型文件系统，进一步掌握文件管理的方法和技术，使学生初步具有研究、设计、编制和调试操作系统模块的能力。
1．2 设计要求(1) 问题描述在任一OS下，建立一个大文件，把它假想成一张盘，在其中实现一个简单的小型文件系统。
(2) 基本要求该文件系统没有子目录机制，文件连续分配，不考虑换“盘”和分区。
做一个简单的操作界面，提供五条简单的命令：dir、mkfile、type、copy、delfile，分别用于显示文件目录、建立文件、显示文件内容、复制和删除一个文件。
1．3 程序设计思想阅读操作系统方面的书籍，了解操作系统的文件系统原理。
结合分析课程设计要求，确定实体以及它们之间的关系。
实体关系有三张表(磁盘空间分配表、文件表、打开文件表)、一个模拟磁盘的数组、命令服务和用户构成。
用户负责输入命令。
命令服务实现命令的解释、命令检查、命令帮助以及调用相关模块执行相应的命令功能。
建立一个系统文件（模拟盘），并对此进行盘块的划分，第一个盘块存放文件目录，第二盘块存放盘块位示图，自第三个盘块开始存放各具体文件的内容，文件目录存放文件的名字，文件的扩展名，开始盘块号，所占用的盘块数目，文件的大小；盘块位示图用来标记盘块是否被占用。
构造这些实体的关系图，数据流图、程序流程图来进行具体的设计。
第二章数据结构、算法和算法流程图2．1 数据结构数据结构说明：本程序所运用的主要有两个数据结构，分别如下：文件目录结构：struct filename { //文件目录项结构体char name[9]; //文件名char ext[4]; //扩展名int i; //文件所占用磁盘块的第一个磁盘块号int Amount; //文件所占用磁盘块的块数long int size; //文件大小};盘块结构：struct empty { //盘块结构体int map[100]; //盘块位示图int filenum; //文件数量};2．2 程序功能图图2.1文件系统提供的文件操作有建立文件(mkfile)、复制文件(copy)、显示文件所有内容(type)、删除文件(delfile)。
操作系统课程设计-文件系统的模拟设计
操作系统课程设计报告题目：文件系统的模拟设计一、设计目的本课程设计是学习完“操作系统原理”课程后进行的一次全面的综合训练，通过课程设计，更好地掌握操作系统的原理及实现方法，加深对操作系统基础理论和重要算法的理解，加强学生的动手能力。
二、设计内容（1）概述为Linux系统设计一个简单的二级文件系统。
要求做到以下几点：1.可以实现下列几条命令：login 用户登录dir 列目录create 创建文件delete 删除文件open 打开文件close 关闭文件read 读文件write 写文件cd 进出目录2．列目录时要列出文件名，物理地址，保护码和文件长度3．源文件可以进行读写保护（2）设计原理和系统总体功能框架图1、在内存中开辟一个虚拟磁盘空间作为文件存储器，在其上实现一个多用户多目录的文件系统。
2、文件物理结构可采用显式链接或其他方法。
3、磁盘空闲空间的管理可选择位示图或其他方法。
如果采用位示图来管理文件存储空间，并采用显式链接分配方式，则可以将位示图合并到FAT中。
4、文件目录结构采用多用户多级目录结构，每个目录项包含文件名、物理地址、长度等信息，还可以通过目录项实现对文件的读和写的保护。
5、对文件或目录的操作采用windows系统的API函数来实现。
6、设计一个较实用的用户界面，方便用户使用。
要求提供以下相关文件操作：用户登录、创建目录、删除目录、创建文件、删除文件、读文件、写文件、复制文件、移动文件、返回根目录、退出。
功能结构图如图1.0所示：（3）详细设计及少数重要编码的说明这次课程设计中，我负责4个板块，分别是显示列表函数和目录、创建函数文件创建函数、打开文件函数和关闭文件系统函数。
①、显示列表函数和目录流程图如图1.1所示②、文件创建函数算法：查找当前目录下是否有同名文件，是则退出，否则让用户输入文本文件内容，以‘###’结束。
申请inode空间（ialloc函数）,申请硬盘block空间（balloc函数），申请失败则结束。
操作系统课程设计二级文件系统
操作系统课程设计报告专业：计算机信息处理学号：08201328姓名：杨馨雨提交日期：2011-7-14【设计目的】1. 课程设计目的是通过一个简单多用户文件系统的设计，加深理解文件系统的内部功能和内部实现。
2. 结合数据结构、程序设计、计算机原理等课程的知识，设计一个二级文件系统，进一步理解操作系统。
3. 通过对实际问题的分析、设计、编程实现，提高学生实际应用、编程的能力【设计内容】1、delete 删除文件2、open 打开文件3、close 关闭文件4、write 写文件【实验环境】Windows7系统Visual studio 2010【相关知识综述】本文件系统采用两级目录，其中第一级对应于用户账号，第二级对应于用户帐号下的文件。
另外，为了简便文件系统未考虑文件共享，文件系统安全以及管道文件与设备文件等特殊内容。
首先应确定文件系统的数据结构：主目录、子目录及活动文件等。
主目录和子目录都以文件的形式存放于磁盘，这样便于查找和修改。
用户创建的文件，可以编号存储于磁盘上。
如：file0,file1,file2…并以编号作为物理地址，在目录中进行登记。
【设计思路】1 主要数据结构#define MAXNAME 25 /*the largest length of mfdname,ufdname,filename*/#define MAXCHILD 50 /*the largest child每个用户名下最多有50个文件*/#define MAX (MAXCHILD*MAXCHILD) /*the size of fpaddrno*/typedef struct/*the structure of OSFILE定义主文件*/{int fpaddr; /*file physical address*/int flength; /*file length*/int fmode; /*file mode:0-Read Only;1-Write Only;2-Read and Write; 3-Protect;*/ char fname[MAXNAME]; /*file name*/} OSFILE;typedef struct/*the structure of OSUFD定义用户文件目录*/{char ufdname[MAXNAME]; /*ufd name*/OSFILE ufdfile[MAXCHILD]; /*ufd own file*/}OSUFD;typedef struct/*the structure of OSUFD'LOGIN定义登陆*/{char ufdname[MAXNAME]; /*ufd name*/char ufdpword[8]; /*ufd password*/} OSUFD_LOGIN;typedef struct/*file open mode定义操作方式*/{int ifopen; /*ifopen:0-close,1-open*/int openmode; /*0-read only,1-write only,2-read and write,3-initial*/}OSUFD_OPENMODE;2 主要函数void LoginF(); /*LOGIN FileSystem*/void DirF(); /*Dir FileSystem*/void CreateF(); /*Create File*/void DeleteF(); /*Delete File*/void ModifyFM(); /*Modify FileMode*/void OpenF(); /*Open File*/void CloseF(); /*Close File*/void ReadF(); /*Read File*/void WriteF(); /*Write File*/void QuitF(); /*Quit FileSystem*/void CdF(); /*Change Dir*/void help();【主要程序段】1 Delete函数void DeleteF() /*Delete File*/{ char fname[MAXNAME],str[50],str1[50];int i,k,j;int fpaddrno1;if (strcmp(strupr(ltrim(rtrim(dirname))),"")==0) /*无法删除主目录的文件*/{printf("\nError.Please convert to ufd dir before delete.\n");wgetchar=1;}if (strcmp(strupr(dirname),strupr(username))!=0) /*无法删除非自己目录的文件*/ {printf("\nError.You can only modify filemode in yourself dir.\n");wgetchar=1;}else{printf("\nPlease input FileName:");gets(fname);//从键盘获取所要删除的文件名ltrim(rtrim(fname));i=ExistF(fname);//获取文件编号if (i>=0){k=ExistD(username);if(ifopen[k][i].ifopen==1)/*文件打开时无法删除*/{printf("\nError.\'%s\' is in open status. Close it before delete.\n",fname);wgetchar=1;}else{if(ufd[k]->ufdfile[i].fmode==3)/*被保护的文件无法删除*/{printf("\nError.\'%s\' is in protect status. Close it before delete.\n",fname);wgetchar=1;}else{fpaddrno1=ufd[k]->ufdfile[i].fpaddr;//获取文件对应的物理文件名fpaddrno[fpaddrno1]=0;//回收盘块for(j=i;j<fcount[k];j++){ufd[k]->ufdfile[j]=ufd[k]->ufdfile[j+1];//从被删除的文件号开始，数组值全部前移一个}strcpy(str,"d:\\osfile\\file\\file");itoa(fpaddrno1,str1,10);//整数转化成字符串strcat(str,str1);strcat(str,".txt");remove(str);//删除物理文件fcount[k]--;//k用户文件数量少1printf("\n \'%s\'is deleted successfully.\n",fname);wgetchar=1;}}}else//所要删除的文件不存在{printf("\nError. \'%s\' dose not exist.\n",fname);wgetchar=1;}}}2 Open函数void OpenF() /*Open File*/{char fname[MAXNAME];int i,k,j;if (strcmp(strupr(dirname),strupr(username))!=0) /*在自己的目录里才能打开*/ {printf("\nError.You can only open in yourself dir.\n");wgetchar=1;}else{k=ExistD(username);for(j=0;j<fcount[k];j++){printf("%15s",ufd[k]->ufdfile[j].fname);}printf("\nPlease input FileName:");gets(fname);//获取所要打开的文件名ltrim(rtrim(fname));i=ExistF(fname);//获取目录编号if (i>=0){if(ifopen[k][i].ifopen==1)//输入的文件是打开的{printf("\nError.\'%s\' is in open status.\n",fname);wgetchar=1;}else{ifopen[k][i].ifopen=1;//修改为打开的if(ufd[k]->ufdfile[i].fmode==0)/*根据文件的模式设置打开模式*/{ ifopen[k][i].openmode=0;}else if(ufd[k]->ufdfile[i].fmode==1){ifopen[k][i].openmode=1;}else if(ufd[k]->ufdfile[i].fmode==2){ifopen[k][i].openmode=2;}else ifopen[k][i].openmode=3;printf("\n\'%s\' is opened successfully\n",fname);wgetchar=1;}}else//文件不存在{printf("\nError. \'%s\' dose not exist.\n",fname);wgetchar=1;}}}3 Close函数void CloseF() /*Close File*/{char fname[MAXNAME];int i,k,j;if (strcmp(strupr(dirname),strupr(username))!=0) /*不在自己的目录里没法进行*/ {printf("\nError.You can only close file in yourself dir.\n");wgetchar=1;}else{k=ExistD(username);for(j=0;j<fcount[k];j++)/*列出已经打开的文件*/{if(ifopen[k][j].ifopen==1)//如果文件是打开的printf("%15s",ufd[k]->ufdfile[j].fname);}printf("\nPlease input FileName:");gets(fname);//从键盘上读入所要关闭的文件ltrim(rtrim(fname));i=ExistF(fname);//获取文件编号if (i>=0){ifopen[k][i].ifopen=0;/*关闭文件*/printf("\n \'%s\' closed successfully\n",fname);wgetchar=1;}else//所要关闭的文件不存在{printf("\nError. \'%s\' dose not exist.\n",fname);wgetchar=1;}}}4 Write函数void WriteF() /*Write File*/{int i,k,n=0;int length;char fname[MAXNAME],values[1000];char str[255],str1[255],c;if (strcmp(strupr(ltrim(rtrim(dirname))),"")==0) //只能写自己目录下的文件{printf("\nError.Please convert to ufd dir before write.\n");wgetchar=1;return;}printf("\nCaution:Open file first\n");printf("Opened File(s) List:\n");k=ExistD(dirname);//获取目录编号for(i=0;i<fcount[k];i++)/*列出可以写的文件*/{if(ifopen[k][i].ifopen==1)//如果文件是打开的{printf("%15s",ufd[k]->ufdfile[i].fname);n++;}if((n%4==0)&&(n!=0)) printf("\n");}printf("\n%d files openned.\n",n);if (n==0) wgetchar=1; //没有打开的文件if(n!=0){printf("\nPlease input FileName:");gets(fname);//从键盘获取所要写的文件ltrim(rtrim(fname));i=ExistF(fname);//获取文件编号if(i>=0){if(ifopen[k][i].ifopen==1)//如果文件是打开的{if((ifopen[k][i].openmode==1) ||(ifopen[k][i].openmode==2))//文件是只写，或者是可读可写的{itoa(ufd[k]->ufdfile[i].fpaddr,str,10);//获取文件对应的物理地址strcpy(str1,"file");strcat(str1,str);strcpy(str,"d:\\osfile\\file\\");strcat(str,str1);strcat(str,".txt");fp_file=fopen(str,"ab");//以二进制只写的形式打开，每次将内容添加到文件末尾接着上一次内容length=WriteF1();ufd[k]->ufdfile[i].flength=ufd[k]->ufdfile[i].flength+length;//计算总长度printf("\n\n%d Length.\n",ufd[k]->ufdfile[i].flength);printf("\n\nYou have write file successfully!!");fclose(fp_file);wgetchar=0;}else if(ifopen[k][i].openmode==0)//文件是只读的{printf("\nError.\'%s\' has been opened with READ ONL Y mode. It isn\'t write.\n",fname);wgetchar=1;}else//文件是保护的{printf("\nError.\'%s\' has been opened with PROTECT mode. It isn\'t write.\n",fname);wgetchar=1;}}else //文件是关闭的{printf("\nError.\'%s\' is in closing status. Please open it before write\n",fname);wgetchar=1;}}else //所指定的文件不存在{printf("\nError. \'%s\' does not exist.\n",fname);wgetchar=1;}}}【程序流程设计】1总的功能结构图：（1）打开命令的程序流程图：（2）关闭命令的程序流程图：（3）写命令的程序流程图：（4）删除命令的程序流程图：【测试结果】1 删除文件2 打开的文件不能删除3 打开文件，其中已经打开的文件不能再次打开3 关闭文件4 写文件，其中只有打开了文件才能写入5 写文件6 只读文件和保护文件不能写入7 其他函数【参考文献】计算机操作系统,西安电子科技大学出版社，方敏主编,2004.8 部分函数含义引用于【源程序清单】#include"stdio.h"#include"string.h"#include"conio.h"#include"stdlib.h"#define MAXNAME 25 /*the largest length of mfdname,ufdname,filename*/#define MAXCHILD 50 /*the largest child每个用户名下最多有50个文件*/#define MAX (MAXCHILD*MAXCHILD) /*the size of fpaddrno*/typedef struct/*the structure of OSFILE定义主文件*/{int fpaddr; /*file physical address*/int flength; /*file length*/int fmode; /*file mode:0-Read Only;1-Write Only;2-Read and Write; 3-Protect;*/ char fname[MAXNAME]; /*file name*/} OSFILE;typedef struct/*the structure of OSUFD定义用户文件目录*/{char ufdname[MAXNAME]; /*ufd name*/OSFILE ufdfile[MAXCHILD]; /*ufd own file*/}OSUFD;typedef struct/*the structure of OSUFD'LOGIN定义登陆*/{char ufdname[MAXNAME]; /*ufd name*/char ufdpword[8]; /*ufd password*/} OSUFD_LOGIN;typedef struct/*file open mode定义操作方式*/{int ifopen; /*ifopen:0-close,1-open*/int openmode; /*0-read only,1-write only,2-read and write,3-protect*/}OSUFD_OPENMODE;void LoginF(); /*LOGIN FileSystem*/void DirF(); /*Dir FileSystem*/void CreateF(); /*Create File*/void DeleteF(); /*Delete File*/void ModifyFM(); /*Modify FileMode*/void OpenF(); /*Open File*/void CloseF(); /*Close File*/void ReadF(); /*Read File*/void WriteF(); /*Write File*/void QuitF(); /*Quit FileSystem*/void CdF(); /*Change Dir*/void help();char *rtrim(char *str); /*remove the trailing blanks.*/char *ltrim(char *str); /*remove the heading blanks.*/void InputPW(char *password); /*input password,use '*' replace*/int ExistD(char *dirname); /*Whether DirName Exist,Exist-i,Not Exist-0*/int WriteF1(); /*write file*/int ExistF(char *filename); /*Whether FileName Exist,Exist-i,Not Exist-0*/void SetPANo(int RorW); /*Set physical address num*/int FindPANo(); /*find out physical address num*/int ucount=0; /*the count of mfd's ufds用户数*/int fcount[MAXCHILD]; /*the count of ufd's files子文件数*/int loginsuc=0; /*whether login successfully登陆成功*/char username[MAXNAME]; /*record login user's name22用户名*/char dirname[MAXNAME];/*record current directory使用的用户目录*/int fpaddrno[MAX]; /*record file physical address num物?理地址号，存放自己所创建的所有文件的地址*/int wgetchar; /*whether getchar()*/OSUFD *ufd[MAXCHILD]; /*ufd and ufd own files*/OSUFD_LOGIN ufd_lp;//用户登录结构体类型的变量OSUFD_OPENMODE ifopen[MAXCHILD][MAXCHILD]; /*record file open/close*/FILE *fp_mfd,*fp_ufd,*fp_file_p,*fp_file;//FILE 是变量类型，实际上是语言定义的标准数据结构，用于文件void clrscr()/*清屏*/{system("cls");}void main(){int i,choice1;char choice[50]; /*choiceoperation:dir,create,delete,open,delete,modify,read,write*/int choiceend=1; /*whether choice end*///fopen标准函数，打开文件msd.txt，打开一个二进制文件，只允许读数据，送返指针，指向FILE 类型对象。
操作系统-文件系统课程设计报告
《操作系统》课程设计题目名称多用户多级目录共享文件系统的实现_学生学院计算机学院专业班级 10级计算机科学与技术7班学号学生姓名指导教师刘老师20年月日一、可行性分析随着信息化进程，文件管理越来越受到重视，并且逐渐成为国内外业界研究的热点。
在现有的操作系统中，几乎都是通过文件系统来组织和管理计算机中所存储的程序和数据等大量的文件。
在现代OS中，几乎毫毛例外地是通过文件系统来组织和管理在计算机中存储和大量程序和数据的；或者说，文件系统的管理功能，是通过把它所管理的程序和数据组织成一系列文件的方法来实现的。
而文件则是指具有文件名的若干相关元素的集合。
元素通常是记录，而记录又是一组有意义的数据项的集合。
通过分析，可知文件系统对大多数文件的操作，器过程大致都是这样两步：第一步是通过检索文件目录来找到指定文件的属性及其在外存上的位置；第二步是对文件实施相应的操作，如读文件或写文件。
为了便于管理和控制文件，根据系统管理员或用户所规定的存取控制属性，将文件分为只读文件、读写文件和只执行文件三类。
而文件系统的模型主要分为三个层次，分别是对象及其属性、对对象的操纵和管理的软件集合、文件系统接口，其最底层的是对象及其属性；中间层对对象进行操纵和管理的软件集合；最高层是文件系统提供给用户的接口。
用户通过文件系统所提供的系统调用实施对文件的操作，如创建文件、删除无文件、读文件、写文件等，为了方便用户使用文件而提供了更多对文件的操作，如打开和关闭文件。
软硬件可行性分析：本模拟系统的实现需要一台PC机作为硬件设备，此外，软件开发环境包括：Win7、VC++6.0,.因此，该模拟系统具备实现条件，综合分析，系统在成本、技术、操作上，都是可行的。
技术可行性分析：在当前的技术条件下，该系统的各个功能模块在理论上而言都是能实现的；根据自己掌握的技术情况，在规定的期限内，系统的开发设计能完成。
二、需求分析1、功能需求分析功能划分：本模拟系统主要针对文件的管理和操作名主要有：创建用户、文件、文件夹，读文件，写文件，执行文件，关闭文件，删除用户、文件夹、文件的功能。
操作系统课程设计文件系统
操作系统课程设计：文件系统一、引言文件系统是操作系统中的一个重要组成部分，负责管理计算机存储设备上的文件和目录。
一个高效可靠的文件系统对于操作系统和用户来说都至关重要。
在操作系统课程中，设计一个文件系统是一项重要的任务，可以帮助学生深入了解文件系统的原理和实现细节。
本文档将介绍一个简单的文件系统设计，旨在帮助初学者理解文件系统的基本概念和工作原理。
我们将首先介绍文件系统的基本概念，然后讨论文件系统的设计思路和关键组成部分。
最后，我们将讨论如何实现和测试文件系统。
二、文件系统的基本概念文件系统是操作系统提供的一种存储管理机制，用于将文件组织成有层次的结构并提供对文件的访问和管理。
在一个文件系统中，文件被组织成目录（或文件夹）的层次结构，用户可以使用文件路径来访问文件和目录。
文件系统通常提供以下功能： - 文件和目录的创建、删除和重命名 - 文件和目录的读取和写入 - 文件和目录的权限管理 - 文件的共享和保护 - 文件的存储管理三、设计思路在设计文件系统时，需要考虑以下几个关键方面：1. 文件系统的组织结构文件系统可以采用不同的组织结构，常见的包括层次结构、网络结构和日志结构。
在设计文件系统时，需要根据具体需求选择合适的结构。
2. 文件和目录的管理文件系统需要提供对文件和目录的管理功能，包括创建、删除、重命名和移动等操作。
此外，还需要支持文件和目录的权限管理，确保只有授权用户可以进行相应操作。
3. 文件的存储管理文件系统需要负责将文件存储在磁盘或其他存储设备上，并提供高效的读写操作。
存储管理的关键是如何将文件划分为适当大小的块并将它们存储在存储设备上。
4. 文件的共享和保护文件系统需要支持文件的共享和保护。
共享可以使多个用户同时访问同一文件，保护则确保只有合法用户可以进行读写操作。
四、文件系统的关键组成部分一个典型的文件系统通常由以下几个关键组成部分构成：1. 文件控制块（FCB）文件控制块是文件系统中一个重要的数据结构，用于记录文件的相关信息，包括文件名、大小、权限和存储位置等。
操作系统文件管理系统 课程设计
操作系统文件管理系统课程设计
操作系统文件管理系统课程设计一般包括以下内容：
1. 基本概念和原理：介绍文件管理系统的基本概念和原理，包括文件、目录、文件系统、文件操作等。
2. 设计需求分析：明确设计需求，包括基本功能、用户需求、性能要求等。
3. 文件存储结构的设计：设计文件存储结构，包括文件分配方式、文件存储结构、文件目录结构、文件保护等。
4. 文件操作的实现：实现文件的创建、打开、读写、删除等基本操作，以及文件的复制、移动、重命名等高级操作。
5. 目录管理的实现：实现目录的创建、删除、重命名等操作，以及目录的遍历和搜索等功能。
6. 文件系统的实现：实现文件系统的格式化、挂载、卸载等操作，以及文件系统的安全性和可靠性保障。
7. 用户界面的设计：设计用户界面，包括命令行界面和图形界面，以方便用户进行文件管理操作。
8. 系统测试和调试：对系统进行测试和调试，包括单元测试、集成测试、性能测试等，以确保系统的稳定性和可靠性。
9. 报告撰写和展示：根据课程设计的要求，编写设计报告和展示文稿，介绍系统的设计思路、实现方法和成果。
以上是一个基本的操作系统文件管理系统课程设计的内容，具体可以根据教师的要求和课程的安排进行适当调整和扩展。
操作系统课程设计模拟文件系统
操作系统课程设计模拟文件系统学院: 计算机科学技术专业: 计算机科学与技术（工）班级: 计10- 1班**: ***学号: ****************: ***2013年07月16日《操作系统原理》课程设计任务书（计算机科学与技术专业10-1）一、课程设计题目（任选一个题目）1.模拟进程管理2.模拟处理机调度3.模拟存储器管理4.模拟文件系统5.模拟磁盘调度二、设计目的和要求1.设计目的《操作系统原理》课程设计是网络工程专业实践性环节之一, 是学习完《操作系统原理》课程后进行的一次较全面的综合练习。
其目的在于加深对操作系统的理论、方法和基础知识的理解, 掌握操作系统结构、实现机理和各种典型算法, 系统地了解操作系统的设计和实现思路, 培养学生的系统设计能力, 并了解操作系统的发展动向和趋势。
2.基本要求:(1)选择课程设计题目中的一个课题, 独立完成。
(2)良好的沟通和合作能力(3)充分运用前序课所学的软件工程、程序设计、数据结构等相关知识(4)充分运用调试和排错技术(5)简单测试驱动模块和桩模块的编写(6)查阅相关资料, 自学具体课题中涉及到的新知识。
(7)课题完成后必须按要求提交课程设计报告, 格式规范, 内容详实。
三、设计内容及步骤1.根据设计题目的要求, 充分地分析和理解问题, 明确问题要求做什么。
2.根据实现的功能, 划分出合理的模块, 明确模块间的关系。
3.编程实现所设计的模块。
4.程序调试与测试。
采用自底向上, 分模块进行, 即先调试低层函数。
能够熟练掌握调试工具的各种功能, 设计测试数据确定疑点, 通过修改程序来证实它或绕过它。
调试正确后, 认真整理源程序及其注释, 形成格式和风格良好的源程序清单和结果；5.结果分析。
程序运行结果包括正确的输入及其输出结果和含有错误的输入及其输出结果。
目录1.课程设计的目的 (1)2.课程设计的要求 (1)3.需求分析 (1)3.1问题描述 (1)3.2数据结构 (2)3.2.1 类 (2)3.2.2 结构 (2)3.2.3 函数 (2)3.3系统运行环境 (3)4.概要设计 (3)4.1创建文件操作 (3)4.2删除文件操作 (4)4.3查看文件块号 (4)5 详细设计 (4)5.1创建文件 (4)5.2删除文件 (7)5.3查看文件块号 (10)6.总结 (12)参考文献 (13)附录 (15)1.课程设计的目的掌握模拟文件系统的设计方法, 具备初步的独立分析和设计能力。
操作系统-文件系统课程设计报告(附源码)
操作系统课程设计题目文件系统学院计算机学院专业计算机科学与技术年级班别 10级7 班学号 3110006154 学生姓名指导教师刘老师20年月日文件系统一、课程设计的内容：模拟文件系统实现的基本功能，了解文件系统的基本结构和管理方法，加深理解文件系统的内部功能及内部实现。
通过用高级语言编写和调试一个简单的文件系统，模拟文件管理的工作过程，从而对各种文件操作命令的实质内容和执行过程有比较深入的了解。
二、可行性分析：可行性分析是通过对项目的主要内容和配套条件，并通过对各方面进行调查研究和分析比较，并对项目建成以后所带来的影响，从而提出该项目是否值得投资和如何进行建设的咨询意见，是一种综合性的系统分析方法。
可行性分析应具有预见性、公正性、可靠性、科学性的特点。
这里以三个方面来分析此次设计：经济可行性、技术可行性、法律可行性。
1、经济可行性：编写该文件系统，只需要用到PC机和VC++6.0编程软件，不需要花费金钱，所以，在经济方面，这个课程设计适合做。
2、技术可行性：在做这个课程设计，事先需要掌握的知识有C/C++语言，数据结构，操作系统，PC机的基本操作和VC++6.0软件的使用方法等。
目前，这些知识都已经学习并掌握了，所以在技术方面，这个课程设计也适合做。
3、法律可行性：做这个课程设计，只是为了掌握文件系统的基本内容，提升自己的编程能力，没有违反法律法规，所以，在法律方面，这个课程设计也适合做。
三、需求分析1．设计一个多用户多级目录文件管理系统。
2．要设计多个实用命令并设置文件保护措施。
3．设计一个较实用的用户界面，方便用户使用，界面要为用户提供足够的选择信息，不需用户打入冗长的命令4. 功能简介：①多用户管理，多级目录形式。
②基本的文件操作功能，如新建文件、打开文件、写入文件、关闭文件、读取文件等。
③用户间文件的共享功能四、概要设计(逻辑图)1.系统结构图:2、界面简单说明该系统主要分为两个界面，用户操作界面及文件操作管理界面。
课程设计文件操作系统
课程设计文件操作系统一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握操作系统的基本原理和常用操作系统的使用方法。
具体包括：1.了解操作系统的定义、功能和分类。
2.掌握操作系统的基本原理，如进程管理、内存管理、文件管理和设备管理。
3.熟悉常用操作系统的特点和使用方法，如Windows、Linux和macOS。
4.能够熟练使用操作系统进行日常计算机操作。
5.能够掌握操作系统的基本配置和优化方法。
6.能够运用操作系统的基本原理解决实际问题。
情感态度价值观目标：1.培养学生对操作系统的兴趣和好奇心，提高学生主动学习的积极性。
2.培养学生团队合作精神，学会与他人分享和交流操作系统的知识和经验。
3.培养学生对操作系统的安全意识，提高学生保护个人隐私和数据的能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括操作系统的基本原理和常用操作系统的使用方法。
具体安排如下：1.操作系统概述：介绍操作系统的定义、功能和分类。
2.进程管理：讲解进程的概念、进程的状态、进程控制块、进程调度算法等。
3.内存管理：介绍内存的概念、内存分配与回收策略、虚拟内存等。
4.文件管理：讲解文件和目录的概念、文件系统的结构、文件访问控制等。
5.设备管理：介绍设备的概念、设备驱动程序、输入输出控制等。
6.Windows操作系统：讲解Windows操作系统的特点、界面布局、基本操作和高级功能。
7.Linux操作系统：介绍Linux操作系统的特点、界面布局、基本操作和高级功能。
8.macOS操作系统：讲解macOS操作系统的特点、界面布局、基本操作和高级功能。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
1.讲授法：通过讲解操作系统的原理和概念，使学生掌握基本知识。
2.讨论法：学生分组讨论操作系统的实际应用场景和问题解决方案，培养学生的团队合作精神。
3.案例分析法：分析实际案例，使学生更好地理解操作系统的基本原理和常用操作系统的特点。
操作系统课程设计---简单文件系统的实现
操作【2 】体系课程设计报告小组编号: 小构成员:一.课程设计概述:1.标题: 简略文件体系的实现2.实现内容(1)在内存中开拓一个虚拟磁盘空间作为文件存储分区,在其上实现一个简略的基于多级目次的单用户单义务体系中的文件体系.在退出该文件体系的应用时,应将该虚拟文件体系以一个Windows 文件的方法保存到磁盘上,以便下次可以再将它恢复到内存的虚拟磁盘空间中.(2)文件存储空间的分派可采用显式链接分派或其他的方法.(3)余暇磁盘空间的治理可选择位示图或其他的方法.假如采用位示图来治理文件存储空间,并采用显式链接分派方法,那么可以将位示图归并到FAT中.(4)文件目次构造采用多级目次构造.为了简略起见,可以不应用索引结点,个中的每个目次项应包含文件名.物理地址.长度等信息,还可以经由过程目次项实现对文件的读和写的破坏.●请求供给以下操作敕令:●my_format: 对文件存储器进行格局化,即按照文件体系的构造对虚拟磁盘空间进行布局,并在其上创建根目次以及用于治理文件存储空间等的数据构造.●my_mkdir: 用于创建子目次.●my_rmdir: 用于删除子目次.●my_ls: 用于显示目次中的内容.●my_cd: 用于更改当前目次.●my_create: 用于创建文件.●my_open: 用于打开文件.●my_close: 用于封闭文件.●my_write: 用于写文件.●my_read: 用于读文件.●my_rm: 用于删除文件.二、my_exitsys: 用于退出文件体系.设计思绪（重要算法描写.程序流程图等）:1. 体系主函数main()（1）对应敕令: 无（2）敕令挪用格局: 无（3）函数设计格局: void main()（4）功效: 体系主函数（5）输入: 无（6）输出: 无（7）函数需完成的工作:①对前面界说的全局变量进行初始化;②挪用startsys()进入文件体系;③列出文件体系供给的各项功效及敕令挪用格局;④显示敕令行提醒符,等待用户输入敕令;⑤将用户输入的敕令保存到一个buf中;⑥对buf中的内容进行敕令解析,并挪用响应的函数履行用户键入的敕令;⑦假如敕令不是“my_exitsys”,则敕令履行完毕后转④.2.进入文件体系函数startsys()（1）对应敕令: 无（2）敕令挪用格局: 无（3）函数设计格局: void startsys()（4）功效: 由main()函数挪用,进入并初始化我们所树立的文件体系,以供用户应用.（5）输入: 无（6）输出: 无.（7）函数需完成的工作:①申请虚拟磁盘空间;②应用c说话的库函数fopen()打开myfsys文件: 若文件消失,则转③;若文件不消失,则创建之,转⑤③应用c说话的库函数fread()读入myfsys文件内容到用户空间中的一个缓冲区中,并断定其开端的8个字节内容是否为“10101010”（文件体系魔数）,假如是,则转④;不然转⑤;④将上述缓冲区中的内容复制到内存中的虚拟磁盘空间中;转⑦⑤在屏幕上显示“myfsys文件体系不消失,如今开端创建文件体系”信息,并挪用my_format()对①中申请到的虚拟磁盘空间进行格局化操作.转⑥;⑥将虚拟磁盘中的内容保存到myfsys文件中;转⑦⑦应用c说话的库函数fclose()封闭myfsys文件;⑧初始化用户打开文件表,将表项0分派给根目次文件应用,并填写根目次文件的相干信息,因为根目次没有上级目次,所以表项中的dirno和diroff分离置为5（根目次地点肇端块号）和0;并将ptrcurdir指针指向该用户打开文件表项.⑨将当前目次设置为根目次.3. 磁盘格局化函数my_format()（1）对应敕令: my_format（2）敕令挪用格局: my_format（3）函数设计格局: void my_format()（4）功效: 对虚拟磁盘进行格局化,布局虚拟磁盘,树立根目次文件（或根目次区）.（5）输入: 无（6）输出: 无.（7）函数需完成的工作:①将虚拟磁盘第一个块作为引诱块,开端的8个字节是文件体系的魔数,记为“10101010”;在之后写入文件体系的描写信息,如FAT表大小及地位.根目次大小及地位.盘块大小.盘块数目.数据区开端地位等信息;②在引诱块后树立两张完全一样的FAT表,用于记载文件所占领的磁盘块及治理虚拟磁盘块的分派,每个FAT占领两个磁盘块;对于每个FAT中,前面5个块设置为已分派,后面995个块设置为余暇;③在第二张FAT后创建根目次文件root,将数据区的第1块（即虚拟磁盘的第6块）分派给根目次文件,在该磁盘上创建两个特别的目次项: “.”和“..”,其内容除了文件名不同之外,其他字段完全雷同.4. 更改当前目次函数my_cd()（1）对应敕令: my_cd（2）敕令挪用格局: my_cd dirname（3）函数设计格局: void my_cd(char *dirname)（4）功效: 转变当前目次到指定的名为dirname的目次.（5）输入:dirname: 新的当前目次的目次名;（6）输出: 无（7）函数需完成的工作:①挪用my_open()打开指定目次名的父目次文件,并挪用do_read()读入该父目次文件内容到内存中;②在父目次文件中检讨新的当前目次名是否消失,假如消失则转③,不然返回,并显示出错信息;③挪用my_close()封闭①中打开的父目次文件;④挪用my_close()封闭原当前目次文件;⑤假如新的当前目次文件没有打开,则打开该目次文件;并将ptrcurdir指向该打开文件表项;⑥设置当前目次为该目次.5. 创建子目次函数my_mkdir()（1）对应敕令: my_mkdir（2）敕令挪用格局: my_ mkdir dirname（3）函数设计格局: void my_mkdir(char *dirname)（4）功效: 在当前目次下创建名为dirname的子目次.（5）输入:dirname：新建目次的目次名.（6）输出: 无.（7）函数需完成的工作:①挪用do_read()读入当前目次文件内容到内存,检讨当前目次下新建目次文件是否重名,若重名则返回,并显示错误信息;②为新建子目次文件分派一个余暇打开文件表项,假如没有余暇表项则返回-1,并显示错误信息;③检讨FAT是否有余暇的盘块,如有则为新建目次文件分派一个盘块,不然释放①平分派的打开文件表项,返回,并显示错误信息;④在当前目次中为新建目次文件查找一个余暇的目次项或为其追加一个新的目次项;需修正当前目次文件的长度信息,并将当前目次文件的用户打开文件表项中的fcbstate置为1;⑤预备好新建目次文件的FCB的内容,文件的属性为目次文件,以笼罩写方法挪用do_write()将其填写到对应的空目次项中;⑥在新建目次文件所分派到的磁盘块中树立两个特别的目次项“.”和“..”目次项,方法是: 起首在用户空间中预备好内容,然后以截断写或者笼罩写方法挪用do_write()将其写到③平分派到的磁盘块中;⑦返回.6. 删除子目次函数rmdir()（1）对应敕令: my_ rmdir（2）敕令挪用格局: my_ rmdir dirname（1）函数设计格局: void my_rmdir(char *dirname)（2）功效: 在当前目次下删除名为dirname的子目次.（3）输入:dirname：欲删除目次的目次名.（4）输出: 无.（5）函数需完成的工作:①挪用do_read()读入当前目次文件内容到内存,检讨当前目次下欲删除目次文件是否消失,若不消失则返回,并显示错误信息;②检讨欲删除目次文件是否为空（除了“.”和“..”外没有其他子目次和文件）,可依据其目次项中记载的文件长度来断定,若不为空则返回,并显示错误信息;③检讨该目次文件是否已经打开,若已打开则挪用my_close()封闭掉落;④收受接管该目次文件所占领的磁盘块,修正FAT;⑤从当前目次文件中清空该目次文件的目次项,且free字段置为0: 以笼罩写方法挪用do_write()来实现;⑥修正当前目次文件的用户打开表项中的长度信息,并将表项中的fcbstate置为1;⑦返回.7. 显示目次函数my_ls()（1）对应敕令: my_ls（2）敕令挪用格局: my_ls（3）函数设计格局: void my_ls(void)（4）功效: 显示当前目次的内容（子目次和文件信息）.（5）输入: 无（6）输出: 无（7）函数需完成的工作:①挪用do_read()读出当前目次文件内容到内存;②将读出的目次文件的信息按照必定的格局显示到屏幕上;③返回.8. 创建文件函数my_create()（1）对应敕令: my_create（2）敕令挪用格局: my_create filename（3）函数设计格局: int my_create (char *filename)（4）功效: 创建名为filename的新文件.（5）输入:filename：新建文件的文件名,可能包含路径.（6）输出: 若创建成功,返回该文件的文件描写符（文件打开表中的数组下标）;不然返回-1.（7）函数需完成的工作:①为新文件分派一个余暇打开文件表项,假如没有余暇表项则返回-1,并显示错误信息;②若新文件的父目次文件还没有打开,则挪用my_open()打开;若打开掉败,则释放①中为新建文件分派的余暇文件打开表项,返回-1,并显示错误信息;③挪用do_read()读出该父目次文件内容到内存,检讨该目次下新文件是否重名,若重名则释放①平分派的打开文件表项,并挪用my_close()封闭②中打开的目次文件;然后返回-1,并显示错误信息;④检讨FAT是否有余暇的盘块,如有则为新文件分派一个盘块,不然释放①平分派的打开文件表项,并挪用my_close()封闭②中打开的目次文件;返回-1,并显示错误信息;⑤在父目次中为新文件查找一个余暇的目次项或为其追加一个新的目次项;需修正该目次文件的长度信息,并将该目次文件的用户打开文件表项中的fcbstate置为1;⑥预备好新文件的FCB的内容,文件的属性为数据文件,长度为0,以笼罩写方法挪用do_write()将其填写到⑤平分派到的空目次项中;⑦为新文件填写①平分派到的余暇打开文件表项,fcbstate字段值为0,读写指针值为0;⑧挪用my_close()封闭②中打开的父目次文件;⑨将新文件的打开文件表项序号作为其文件描写符返回.9. 删除文件函数my_rm()（1）对应敕令: my_rm（2）敕令挪用格局: my_rm filename（3）函数设计格局: void my_rm(char *filename)（4）功效: 删除名为filename的文件.（5）输入:filename：欲删除文件的文件名,可能还包含路径.（6）输出: 无.（7）函数需完成的工作:①若欲删除文件的父目次文件还没有打开,则挪用my_open()打开;若打开掉败,则返回,并显示错误信息;②挪用do_read()读出该父目次文件内容到内存,检讨该目次下欲删除文件是否消失,若不消失则返回,并显示错误信息;③检讨该文件是否已经打开,若已打开则封闭掉落;④收受接管该文件所占领的磁盘块,修正FAT;⑤从文件的父目次文件中清空该文件的目次项,且free字段置为0: 以笼罩写方法挪用do_write()来实现;;⑥修正该父目次文件的用户打开文件表项中的长度信息,并将该表项中的fcbstate置为1;⑦返回.10. 打开文件函数my_open()（1）对应敕令: my_open（2）敕令挪用格局: my_open filename（3）函数设计格局: int my_open(char *filename)（4）功效: 打开当前目次下名为filename的文件.（5）输入:filename: 欲打开文件的文件名（6）输出: 若打开成功,返回该文件的描写符（在用户打开文件表中表项序号）;不然返回-1.（7）函数需完成的工作:①检讨该文件是否已经打开,若已打开则返回-1,并显示错误信息;②挪用do_read()读出父目次文件的内容到内存,检讨该目次下欲打开文件是否消失,若不消失则返回-1,并显示错误信息;③检讨用户打开文件表中是否有空表项,如有则为欲打开文件分派一个空表项,若没有则返回-1,并显示错误信息;④为该文件填写空白用户打开文件表表项内容,读写指针置为0;⑤将该文件所分派到的空白用户打开文件表表项序号（数组下标）作为文件描写符fd返回.11. 封闭文件函数my_close()（1）对应敕令: my_close（2）敕令挪用格局: my_close fd（3）函数设计格局: void my_close(int fd)（4）功效: 封闭前面由my_open()打开的文件描写符为fd的文件.（5）输入:fd：文件描写符.（6）输出: 无.（7）函数需完成的工作:①检讨fd的有用性（fd不能超出用户打开文件表地点数组的最大下标）,假如无效则返回-1;②检讨用户打开文件表表项中的fcbstate字段的值,假如为1则须要将该文件的FCB的内容保存到虚拟磁盘上该文件的目次项中,方法是: 打开该文件的父目次文件,以笼罩写方法挪用do_write()将欲封闭文件的FCB 写入父目次文件的响应盘块中;③收受接管该文件占领的用户打开文件表表项（进行清空操作）,并将topenfile字段置为0;④返回.12. 写文件函数my_write()（1）对应敕令: my_write（2）敕令挪用格局: my_write fd（3）函数设计格局: int my_write(int fd)（4）功效: 将用户经由过程键盘输入的内容写到fd所指定的文件中.磁盘文件的读写操作都必须以完全的数据块为单位进行,在写操作时,先将数据写在缓冲区中,缓冲区的大小与磁盘块的大小雷同,然后再将缓冲区中的数据一次性写到磁盘块中;读出时先将一个磁盘块中的内容读到缓冲区中,然后再传送到用户区.本实例为了轻便起见,没有设置缓冲区治理,只是在读写文件时由用户应用malloc()申请一块空间作为缓冲区,读写操作停止后应用free()释放掉落.写操作常有三种方法: 截断写.笼罩写和追加写.截断写是废弃本来文件的内容,从新写文件;笼罩写是修正文件在当前读写指针所指的地位开端的部分内容;追加写是在原文件的最后添加新的内容.在本实例中,输入写文件敕令后,体系会消失提醒让用户选择个中的一种写方法,并将随后键盘输入的内容按照所选的方法写到文件中,键盘输入内容经由过程CTR+Z键（或其他设定的键）停止.（5）输入:fd: open()函数的返回值,文件的描写符;（6）输出: 现实写入的字节数.（7）函数需完成的工作:①检讨fd的有用性（fd不能超出用户打开文件表地点数组的最大下标）,假如无效则返回-1,并显示出错信息;②提醒并等待用户输入写方法: （1: 截断写;2: 笼罩写;3: 追加写）③假如用户请求的写方法是截断写,则释放文件除第一块外的其他磁盘空间内容（查找并修正FAT表）,将内存用户打开文件表项中文件长度修正为0,将读写指针置为0并转④;假如用户请求的写方法是追加写,则修正文件的当前读写指针地位到文件的末尾,并转④;假如写方法是笼罩写,则直接转④;④提醒用户: 全部输入内容经由过程CTR+Z键（或其他设定的键）停止;用户可分多次输入写入内容,每次用回车停止;⑤等待用户从键盘输入文件内容,并将用户的本次输入内容保存到一暂时变量text[]中,请求每次输入以回车停止,全体停止用CTR+Z键（或其他设定的键）;⑥挪用do_write()函数将经由过程键盘键入的内容写到文件中.⑦假如do_write()函数的返回值为非负值,则将现实写入字节数增长do_write()函数返回值,不然显示出错信息,并转⑨;⑧假如text[]中最后一个字符不是停止字符CTR+Z,则转⑦持续进行写操作;不然转⑨;⑨假如当前读写指针地位大于用户打开文件表项中的文件长度,则修正打开文件表项中的文件长度信息,并将fcbstate置1;⑩返回现实写入的字节数.13. 现实写文件函数do_write()（1）对应敕令: 无（2）敕令挪用格局: 无（3）函数设计格局: int my_write(int fd,char *text,int len,char wstyle)（4）功效: 被写文件函数my_write()挪用,用来将键盘输入的内容写到响应的文件中去.（5）输入:fd: open()函数的返回值,文件的描写符;text: 指向要写入的内容的指针;len: 本次请求写入字节数wstyle: 写方法（6）输出: 现实写入的字节数.（7）函数需完成的工作:①用malloc()申请1024B的内存空间作为读写磁盘的缓冲区buf,申请掉败则返回-1,并显示出错信息;②将读写指针转化为逻辑块块号和块内偏移off,并应用打开文件表表项中的首块号及FAT表的相干内容将逻辑块块号转换成对应的磁盘块块号blkno;假如找不到对应的磁盘块,则须要检索FAT为该逻辑块分派一新的磁盘块,并将对应的磁盘块块号blkno登记到FAT中,若分派掉败,则返回-1,并显示出错信息;③假如是笼罩写,或者假如当前读写指针所对应的块内偏移off不等于0,则将块号为blkno的虚拟磁盘块全体1024B的内容读到缓冲区buf中;不然便用ASCII码0清空buf;④将text中未写入的内容暂存到缓冲区buff的第off字节开端的地位,直到缓冲区满,或者吸收到停止字符CTR+Z为止;将本次写入字节数记载到tmplen中;⑤将buf中1024B的内容写入到块号为blkno的虚拟磁盘块中;⑥将当前读写指针修正为本来的值加上tmplen;并将本次现实写入的字节数增长tmplen;⑦假如tmplen小于len,则转②持续写入;不然转⑧;⑧返回本次现实写入的字节数.14. 读文件函数my_read()（1）对应敕令: my_read（2）敕令挪用格局: my_read fd len（3）函数设计格局: int myread (int fd, int len)（4）功效: 读出指定文件中从读写指针开端的长度为len的内容到用户空间中.（5）输入:fd: open()函数的返回值,文件的描写符;len: 要从文件中读出的字节数.（6）输出: 现实读出的字节数.（7）函数需完成的工作:①界说一个字符型数组text[len],用来吸收用户从文件中读出的文件内容;②检讨fd的有用性（fd不能超出用户打开文件表地点数组的最大下标）,假如无效则返回-1,并显示出错信息;③挪用do_read()将指定文件中的len字节内容读出到text[]中;④假如do_read()的返回值为负,则显示出错信息;不然将text[]中的内容显示到屏幕上;⑤返回.15. 现实读文件函数do_read()（1）对应敕令: 无（2）敕令挪用格局: 无（3）函数设计格局: int do_read (int fd, int len,char *text)（4）功效: 被my_read()挪用,读出指定文件中从读写指针开端的长度为len的内容到用户空间的text中. （5）输入:fd: open()函数的返回值,文件的描写符;len: 请求从文件中读出的字节数.text: 指向存放读出数据的用户区地址（6）输出: 现实读出的字节数.（7）函数需完成的工作:①应用malloc()申请1024B空间作为缓冲区buf,申请掉败则返回-1,并显示出错信息;②将读写指针转化为逻辑块块号及块内偏移量off,应用打开文件表表项中的首块号查找FAT表,找到该逻辑块地点的磁盘块块号;将该磁盘块块号转化为虚拟磁盘上的内存地位;③将该内存地位开端的1024B（一个磁盘块）内容读入buf中;④比较buf中从偏移量off开端的残剩字节数是否大于等于应读写的字节数len,假如是,则将从off开端的buf中的len长度的内容读入到text[]中;不然,将从off开端的buf中的残剩内容读入到text[]中;⑤将读写指针增长④中已读字节数,将应读写的字节数len减去④中已读字节数,若len大于0,则转②;不然转⑥;⑥应用free()释放①中申请的buf.⑦返回现实读出的字节数.16.退出文件体系函数my_exitsys()（1）对应敕令: my_exitsys（2）敕令挪用格局: my_ exitsys（1）函数设计格局: void my_exitsys()（2）功效: 退出文件体系.（3）输入: 无（4）输出: 无.（5）函数需完成的工作:①应用C库函数fopen()打开磁盘上的myfsys文件;②将虚拟磁盘空间中的所有内容保存到磁盘上的myfsys文件中;③应用c说话的库函数fclose()封闭myfsys文件;④撤销用户打开文件表,释放其内存空间⑤释放虚拟磁盘空间.流程图#include <string.h>#include <time.h>#define BLOCKSIZE 1024 // 磁盘块大小#define SIZE 1024000 // 虚拟磁盘空间大小#define END 65535 // FAT中的文件停止标志#define FREE 0 // FAT中盘块余暇标志#define ROOTBLOCKNUM 2 // 根目次区所占盘块数#define MAXOPENFILE 10 // 最多同时打开文件个数t#define MAXTEXT 10000/* 文件掌握块 */typedef struct FCB{char filename[8]; // 文件名char exname[3]; // 文件扩大名unsigned char attribute; // 文件属性字段,值为0时表示目次文件,值为1时表示数据文件unsigned short time; // 文件创建时光unsigned short date; // 文件创建日期unsigned short first; // 文件肇端盘块号unsigned long length; // 文件长度char free; // 表示目次项是否为空,若值为0,表示空,值为1,表示已分派}fcb;/* 文件分派表 */typedef struct FAT{unsigned short id; // 磁盘块的状况（余暇的,最后的,下一个）}fat;/* 用户打开文件表 */typedef struct USEROPEN{char filename[8]; // 文件名char exname[3]; // 文件扩大名unsigned char attribute;//文件属性字段,值为0时表示目次文件,值为1时表示数据文件unsigned short time; // 文件创建时光unsigned short date; // 文件创建日期unsigned short first; // 文件肇端盘块号unsigned long length;//文件长度（对数据文件是字节数,对目次文件可所以目次项个数）char free; // 表示目次项是否为空,若值为0,表示空,值为1,表示已分派unsigned short dirno; // 响应打开文件的目次项在父目次文件中的盘块号int diroff; // 响应打开文件的目次项在父目次文件的dirno盘块中的目次项序号char dir[80]; // 响应打开文件地点的路径名,如许便利快速检讨出指定文件是否已经打开int father; // 父目次在打开文件表项的地位int count; // 读写指针在文件中的地位,文件的总字符数char fcbstate; // 是否修正了文件的FCB的内容,假如修正了置为1,不然为0char topenfile; // 表示该用户打开表项是否为空,若值为0,表示为空,不然表示已被某打开文件占领}useropen;/* 引诱块 */typedef struct BLOCK0{char magic[10]; // 文件体系魔数char information[200];//存储一些描写信息,如磁盘块大小.磁盘块数目.最多打开文件数等 unsigned short root; // 根目次文件的肇端盘块号unsigned char *startblock; // 虚拟磁盘上数据区开端地位}block0;unsigned char *myvhard; // 指向虚拟磁盘的肇端地址useropen openfilelist[MAXOPENFILE]; // 用户打开文件表数组int curdir; // 用户打开文件表中的当前目次地点打开文件表项的地位char currentdir[80]; // 记载当前目次的目次名（包括目次的路径）unsigned char* startp; // 记载虚拟磁盘上数据区开端地位char myfilename[] = "myfilesys";//文件体系的文件名void startsys(); // 进入文件体系void my_format(); // 磁盘格局化void my_cd(char *dirname); // 更改当前目次void my_mkdir(char *dirname); // 创建子目次void my_rmdir(char *dirname); // 删除子目次void my_ls(); // 显示目次void my_create (char *filename); // 创建文件void my_rm(char *filename); // 删除文件int my_open(char *filename); // 打开文件int my_close(int fd); // 封闭文件int my_write(int fd); // 写文件int do_write(int fd, char *text, int len, char wstyle); // 现实写文件int my_read (int fd, int len); // 读文件int do_read (int fd, int len,char *text); // 现实读文件void my_exitsys(); // 退出文件体系unsigned short findblock(); // 查找余暇盘块int findopenfile(); // 查找余暇文件表项void startsys(){FILE *fp;unsigned char buf[SIZE];fcb *root;int i;myvhard = (unsigned char *)malloc(SIZE);//申请虚拟磁盘空间memset(myvhard, 0, SIZE);//将myvhard中前SIZE个字节用 0 调换并返回 myvhard if((fp = fopen(myfilename, "r")) != NULL){fread(buf, SIZE, 1, fp);//将二进制文件读取到缓冲区fclose(fp);if(strcmp(((block0 *)buf)->magic, "10101010")){printf("myfilesys is not exist,begin to creat the file...\n");my_format();}else{for(i = 0; i < SIZE; i++)myvhard[i] = buf[i];}}else{printf("myfilesys is not exist,begin to creat the file...\n");my_format();}root = (fcb *)(myvhard + 5 * BLOCKSIZE);strcpy(openfilelist[0].filename, root->filename);strcpy(openfilelist[0].exname, root->exname);openfilelist[0].attribute = root->attribute;openfilelist[0].time = root->time;openfilelist[0].date = root->date;openfilelist[0].first = root->first;openfilelist[0].length = root->length;openfilelist[0].free = root->free;openfilelist[0].dirno = 5;openfilelist[0].diroff = 0;strcpy(openfilelist[0].dir, "\\root\\");openfilelist[0].father = 0;openfilelist[0].count = 0;openfilelist[0].fcbstate = 0;openfilelist[0].topenfile = 1;for(i = 1; i < MAXOPENFILE; i++)openfilelist[i].topenfile = 0;curdir = 0;strcpy(currentdir, "\\root\\");startp = ((block0 *)myvhard)->startblock;}void my_format(){FILE *fp;fat *fat1, *fat2;block0 *blk0;time_t now;struct tm *nowtime;fcb *root;int i;blk0 = (block0 *)myvhard;fat1 = (fat *)(myvhard + BLOCKSIZE);fat2 = (fat *)(myvhard + 3 * BLOCKSIZE);root = (fcb *)(myvhard + 5 * BLOCKSIZE);strcpy(blk0->magic, "10101010");strcpy(blk0->information, "My FileSystem Ver 1.0 \n Blocksize=1KB Whole size=1000KB Blocknum=1000 RootBlocknum=2\n");blk0->root = 5;blk0->startblock = (unsigned char *)root;for(i = 0; i < 5; i++){fat1->id = END;fat2->id = END;fat1++;fat2++;}fat1->id = 6;fat2->id = 6;fat1++;fat2++;fat1->id = END;fat2->id = END;fat1++;fat2++;for(i = 7; i < SIZE / BLOCKSIZE; i++){fat1->id = FREE;fat2->id = FREE;fat1++;fat2++;}now = time(NULL);nowtime = localtime(&now);strcpy(root->filename, ".");strcpy(root->exname, "");root->attribute = 0x28;root->time = nowtime->tm_hour * 2048 + nowtime->tm_min * 32 + nowtime->tm_sec / 2;root->date = (nowtime->tm_year - 80) * 512 + (nowtime->tm_mon + 1) * 32 + nowtime->tm_mday; root->first = 5;root->length = 2 * sizeof(fcb);root->free = 1;root++;now = time(NULL);nowtime = localtime(&now);strcpy(root->filename, "..");strcpy(root->exname, "");root->attribute = 0x28;root->time = nowtime->tm_hour * 2048 + nowtime->tm_min * 32 + nowtime->tm_sec / 2;root->date = (nowtime->tm_year - 80) * 512 + (nowtime->tm_mon + 1) * 32 + nowtime->tm_mday; root->first = 5;root->length = 2 * sizeof(fcb);root->free = 1;fp = fopen(myfilename, "w");fwrite(myvhard, SIZE, 1, fp);fclose(fp);}void my_cd(char *dirname){char *dir;int fd;dir = strtok(dirname, "\\");//分化字符串为一组字符串.dirname为要分化的字符串,"\\"为分隔符字符串 if(strcmp(dir, ".") == 0)return;else if(strcmp(dir, "..") == 0){if(curdir)curdir = my_close(curdir);return;}else if(strcmp(dir, "root") == 0){while(curdir)curdir = my_close(curdir);dir = strtok(NULL, "\\");}while(dir)。
操作系统 文件系统课程设计
操作系统文件系统课程设计
操作系统文件系统课程设计主要涉及以下几个方面：
1. 实现基于模块的文件系统：
- 修改ext3或ext4的源代码
- 动态加载和卸载新的文件系统
- 修改文件系统的名称，优化文件写操作
2. 新增Linux驱动程序：
- 增加一个驱动程序（使用内存模拟设备）
- 动态加载和卸载新的驱动
- 通过程序或命令行使用该驱动
- 保存和读取数据
3. 统计Linux系统缺页的次数：
- 在内核中实现缺页次数统计
- 编译并安装新内核
- 建立内核模块，通过/proc实现用户态查看缺页次数
4. 模拟磁盘文件系统实现：
- 设计一个简单的文件系统，用文件模拟磁盘，用数组模拟缓冲区
- 支持多级目录结构，支持文件的绝对读路径
- 实现建立目录、列目录、删除空目录、建立文件、删除文件、显示文件内容、打开文件、读文件、写文件、关闭文件、改变文件属性等命令建议根据以上概述，结合实际需求和兴趣，选择相应的题目进行课程设计。
操作系统课程设计---文件管理系统设计
课程设计任务书计算机科学与技术专业年级班一、设计题目文件管理系统设计二、主要内容设计一个简单的文件管理系统来模拟文件操作命令的执行三、具体要求设计和调试一个简单的文件管理系统来模拟文件管理，使学生对主要文件操作命令的实质和执行过程有比较深入的了解，掌握它们的基本实施方法。
具体要求如下：⑴设计一个支持n个用户的文件系统，每个用户可拥有多个文件；⑵采用二级或二级以上的多级文件目录管理；⑶对文件应设置存取控制保护方式，如“只能执行”、“允许读”、“允许写”等；⑷系统的外部特征应接近于真实系统，可设置下述文件操作命令：建立文件、打开文件、关闭文件、删除文件、读文件、写文件、复制文件、查询目录。
⑸通过键盘（或鼠标）使用该文件系统，系统应显示操作命令的执行结果。
四、进度安排2012-9-3-----2012-9-6 确定系统的总体设计方案：即系统包括哪些功能模块，每个模块的实现算法，并画出相应的流程图．同时编写相应的设计文档；2012-9-6-----2012-9-12 编写程序代码并调试，再将调试通过的各个子模块进行集成调试；2012-2-12----2012-9-16 归纳文档资料，完成课程设计说明书，参加课程设计答辩五、完成后应上交的材料在课程设计完成后需要提交的成果和有关文档资料包括：1、课程设计的说明书。
2、课程设计有关源程序及可运行程序（光盘或电子邮件）。
六、总评成绩：指导教师签名日期年月日系主任审核日期年月日一、本设计目的及基本思想本课程设计目的是实现树型目录结构文件系统，在实现过程中利用了二叉树，其中每个节点都有父指针，子指针和兄弟指针，其中子指针指向该目录下的第一个子节点，而该子节点的父指针则指向它的上级目录。
目录下各子节点用兄弟指针连接起来。
文件夹打开是则把文件夹名称及其地址压入打开文件夹栈，文件关闭则把文件夹名称及其地址从打开文件夹栈中抛出。
文件打开则把文件的名称及其父指针写到文件列表同时置文件打开标志为1，文件关闭则把文件从打开列表中删除，同时置文件打开指针为0，文件读取和写入都要检查文件是否在文件打开列表中，未打开文件不能读写，只读文件不能写，只写文件不能读。
操作系统课程设计_简单多用户文件系统方案
struct s_list //目录结构体{long isuse; //是否使用char name[20]; //文件名字long myaddress; //本条目录地址long pointaddress; //指向的文件的地址long isfile; //是否锁定long pointsize; //目标文件的大小long nextaddress; //下条目录的地址};struct s_file //文件结构体{long isuse; //是否使用char content[256]; //文件容long next; //下个文件块地址};6.设计结果与分析(1)、使用Microsoft Visual C++6.0建立文件系统所需的编码文件，建立完成后进行编译，经多次修改无误后运行进入系统。
首次进入系统，还没有文件系统，则会提示生成虚拟磁盘文件，格式化文件系统，创建分区，并初始化分区。
系统的初始化要完成文件系统的建立，包括以下几部分：请求存、设置位示图、初始化文件索引、初始化文本块链表、初始化系统的当前状态、创建一个根目录做为系统的根。
生成虚拟磁盘文件如图8所示。
图8 生成虚拟磁盘文件(2)、系统初始化后，没有用户，提示创建用户，在输入用户名及两次登录密码后，验证用户名是否有效，若有效则将用户名及登录密码添加进入存储系统，使用户下次能正常登录系统，新用户创建完成。
用户创建成功后出现对系统操作的菜单，此时菜单中的注册菜单功能即创建新用户的过程。
创建新用户如图9所示。
图9 创建新用户(3)、用户登录，验证登录用户的身份，用户登录成功后会初始化当前用户等一系列的系统当前信息，显示当前用户下的所有文件及其详细信息，同时显示对文件操作的菜单。
如图10所示。
图10 用户登录及文件操作菜单(4)、新注册的用户默认为没有文件，选择创建文件功能项，输入文件名称，文件长度及文件的锁定状态，文件新建成功，并且每次对文件操作后显示当前用户的所有文件和操作菜单。
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湖南工业大学
课程设计
资料袋
计算机与通信学院学院（系、部） 2013 ~ 2014 学年第 1 学期课程名称计算机操作系统指导教师左新娥职称讲师
学生姓名专业班级学号
题目文件系统演示
成绩起止日期 2013 年 12 月 9 日～ 2013 年 12 月 15 日
目录清单
课程设计任务书
2013 —2014学年第 1 学期
学院（系、部）计算机与通信学院专业班级课程名称：计算机操作系统学生姓名：
设计题目：指导教师：左新娥
完成期限：自 2013 年 12 月 9 日至 2013 年 12 月 15 日共 1 周
指导教师（签字）：年月日
系（教研室）主任（签字）：年月日
课
程设计说明书
课程名称：计算机操作系统
设计题目：文件系统演示
专业：网络工程班级：
学生姓名: 学号:
指导教师:左新娥
2013 年 4 月日
目录
一课程设计简介 (5)
1.1 课程设计的目的 (5)
1.2 课程设计内容 (5)
二课程设计实现过程 (6)
2.1程序功能需求分析 (6)
2.2程序功能模块分析 (6)
2.2.1 format 格式化 (6)
2.2.2 install 安装 (6)
2.2.3 login 登陆 (7)
2.2.4 create 创建文本文件 (7)
2.2.5 cd –进入子目录或者上级目录 (7)
2.2.6 del 删除文件或目录 (8)
2.2.7 help 显示帮助 (8)
2.2.8 exit 退出系统 (8)
2.3程序实现过程 (8)
2.3.1 相关结构体描述 (8)
2.3.2 相关全局变量 (11)
2.3.2 主要功能函数代码 (13)
2.4程序测试截图 (20)
3设计总结 (22)
参考文献 (23)
一课程设计简介
1.1 课程设计的目的
课程设计目的使同学们熟悉文件管理系统的设计方法；加深对所学各种文件操作的了解及其操作方法的特点。
通过模拟文件系统的实现，深入理解操作系统中文件系统的理论知识, 加深对教材中的重要算法的理解。
同时通过编程实现这些算法,更好地掌握操作系统的原理及实现方法,提高综合运用各专业课知识的能力。
1.2 课程设计内容
课程设计内容设计一个简单的多用户文件系统。
即
①在系统中用一个文件来模拟一个磁盘；
②此系统至少有：Create、delete、open、close、read、write等和部分文件属性的功能。
③实现这个文件系统。
④能实际演示这个文件系统。
基本上是进入一个界面（此界面就是该文件系统的界面）后，可以实现设计的操作要求。
二课程设计实现过程
在本段落中，将从程序功能需求分析，程序流程设计，程序实现来完成本章的描述。
2.1程序功能需求分析
本次课程设计内容是设计一个简单的多用户文件系统，对软件的功能需求如下：
在linux系统中用一个文件来模拟一个磁盘；
可以对这个模拟磁盘进行的操作为：Create、delete、open、close、read、write等和部分文件属性的功能。
使用编程语言实现这个文件管理系统，能实际演示这个文件系统。
基本上是进入一个程序主界面（此界面就是该文件系统的界面）后，可以实现设计的操作要求。
程序运行不需安装，避免写系统和注册表；
2.2程序功能模块分析
2.2.1 format 格式化
只写打开模拟文件，初始化超级快，初始化dinode位图 block位图，初始化主目录，初始化etc目录，初始化管理员admin 目录，初始化用户xiao 目录，初始化用户passwd文件，写入模拟硬盘文件。
2.2.2 install 安装
读写打开模拟文件，读取dinode位图 block位图，读取主目录，读取etc 目录，读取管理员admin 目录，读取用户xiao 目录，读取用户passwd文件。
2.2.3 login 登陆
用户输入用户名和密码，在passwd文件中查找是否有此用户，核对密码。
正确则登陆成功，当前目录设定到当前用户文件夹下。
2.2.4 create 创建文本文件
查找当前目录下是否有同名文件，是则退出，否则让用户输入文本文件内容，以‘###’结束。
申请inode空间（ialloc函数）,申请硬盘block空间（balloc 函数），申请失败则结束。
将文件内容写入inode空间和block空间。
修改当前目录的结构，修改超级快，修改inode位图，block位图，写入模拟硬盘。
2.2.5 cd –进入子目录或者上级目录
查找当前目录是否有该子目录，没有则退出，调用access（）判断当前用户是否有权限，无则退出，有则读取该子目录的inode，将当前目录指向该目录。
2.2.6 del 删除文件或目录
查找当前目录是否有该文件名，没有则退出，有则调用access（）判断是否有权限，有则判断是否为系统文件，是则无法删除，不是则判断是否是文件，是文件则直接删除，不是则判断是否文件夹，是文件夹则判断该文件夹下是否有文件，有文件则无法删除。
提示用户是否删除，确认则删除文件，修改当前文件夹inode，block结构，修改该文件占有的inode和block位图为0，修改超级块，写入模拟硬盘。
2.2.7 help 显示帮助
在命令模式在输入help可以显示本程序所有的的命令和对应的解释，在输入help时候，列出系统中可以用的函数对应的命令名称。
2.2.8 exit 退出系统
在文件模拟系统中输入exit可以退出程序，当从键盘处接受到字符时候，判断为exit时候，则推出程序，并且关闭文件流。
2.3程序实现过程
2.3.1 相关结构体描述
一．Inode节点结构
二．Block组描述
三．超级块描述部分
四．用户账号密码
五.磁盘中i结点结构
2.3.2 相关全局变量
2.3.2 主要功能函数代码
一. Format函数实现代码
二．Login 函数实现代码
三．显示当前目录函数实现代码
2.4程序测试截图一．进入界面并登录进入图
二．dir显示目录图
三．Create 创建文件图
四．edit 编辑文件图
五．Rename重命名文件图
六．Del删除文件图
七．Exit退出模拟系统图
3设计总结
操作系统课程设计是本课程重要的实践教学环节。
课程设计的目的，一方面使同学们更透彻地理解操作系统的基本概念和原理，使之由抽象到具体；另一方面，通过课程设计加强学生的实验手段与实践技能，培养学生独立分析问题、解决问题、应用知识的能力和创新精神。
与本课程的实验教学相比，课程设计独立设课，具有更多的学时，给学生更多自行设计、自主实验的机会，充分放手让学生真正培养学生的实践动手能力，全面提高学生的综合素质。
在设计的过程中遇到问题，可以说得是困难重重，难免会遇到过各种各样的问题，同时在设计的过程中发现了自己的不足之处，对以前所学过的知识理解得不够深刻，掌握得不够牢固，不过设计终于顺利完成了，在设计中遇到了很多编程问题，最后在老师的辛勤指导下，终于游逆而解。
同时，在老师的身上我们学得到很多实用的知识，再次我表示感谢！同时，对给过我们帮助的所有同学和各位指导老师再次表示忠心的感谢！
参考文献
[1] 袁庆龙，候文义．Ni-P合金镀层组织形貌及显微硬度研究［Ｊ］．太原理工
大学学报，2001，32(1)：51-53.
[2] 刘国钧，王连成．图书馆史研究［Ｍ］．北京：高等教育出版社，1979：15-18，
31．
[3] 孙品一．高校学报编辑工作现代化特征［Ｃ］．中国高等学校自然科学学报
研究会．科技编辑学论文集(2)．北京：北京师范大学出版社，1998：10-22．。