大学英语六级阅读理解技巧
英语六级第二篇阅读技巧
英语六级第二篇阅读技巧英语六级考试作为大学生英语水平的重要衡量标准，其阅读理解部分始终占据着较高分数比例。
在六级阅读中，第二篇阅读文章通常是考生感到较为棘手的题型。
为了帮助大家更好地应对这一部分，本文将针对英语六级第二篇阅读的技巧进行详细解析，并提供实战演练。
一、引言1.英语六级阅读的重要性在六级考试中，阅读理解部分占总分的四分之一，因此掌握阅读技巧至关重要。
尤其是在第二篇阅读中，题目设置更为复杂，需要我们运用一定的策略才能快速、准确地解答。
2.第二篇阅读的概述第二篇阅读通常是一篇长约400-450词的文章，题目设置为10-15道题。
文章内容涉及各类题材，包括科技、教育、文化、经济等。
题目难度相对较大，需要我们运用一定的技巧才能解答。
二、第二篇阅读技巧解析1.题型分类第二篇阅读的题目主要分为以下四类：a.事实细节题：此类题目要求我们根据文章内容找出与题目相关的具体信息。
b.推理判断题：此类题目要求我们根据文章内容推断出作者的观点或猜测文章未提及的信息。
c.主旨大意题：此类题目要求我们理解文章的主题和结构，找出贯穿全文的主线。
d.猜测词义题：此类题目要求我们根据上下文推测生词的意思。
2.解题策略a.事实细节题：解答此类题目时，首先要认真阅读题目，然后回到文章中找到相关位置，最后对选项进行定位、筛选和对比。
b.推理判断题：解答此类题目时，要关注文章中的因果关系、上下文线索和常识判断。
通过分析文章内容，推断出作者的观点或未提及的信息。
c.主旨大意题：解答此类题目时，要关注段落主题句、文章结构和贯穿全文的主线。
通过分析文章的组织结构，找出符合题意的选项。
d.猜测词义题：解答此类题目时，要关注语境猜测、固定搭配和常识判断。
根据上下文和词汇搭配，推测生词的意思。
三、实战演练1.题目解析请根据以下题目进行实战演练。
2.解题步骤演示请参考上述解题策略，对实战演练中的题目进行解答。
四、总结与建议1.提高阅读速度：在考试中，阅读速度至关重要。
CET-6阅读技巧
CET-6阅读技巧阅读理解部分的比例调整为35%，时间40分钟，其中，仔细阅读理解时间25分钟，占25%，含篇章阅读理解（包括2篇文章10道多项选择题）和篇章词汇理解或短句问答（一篇文章，考法是15选10的选词填空或简答)两个小部分；快速阅读理解占10%，要求考生在15分钟内完成一篇1200字左右的文章（相当于原先阅读体系中四篇文章长度的总和），题目较灵活，包括是非判断、句子填空或多项选择。
在新六级阅读中，题型增加，题量加大，速度要求加快。
因此，如何提高阅读速度和效率就成为决胜六级考试阅读理解题的关键。
要想提高阅读速度和效率，最直接、最有效的方法就是掌握一些解题技巧。
一、基本功扎实是解题技巧的根本1、词汇量是基础此处的词汇包括基础词汇和六级核心词汇。
词汇是语言的基石，是文章的最基本单元，没有一定的词汇量作基础，提高并掌握阅读技巧就无从谈起。
一是必须牢牢掌握六级英语考试大纲规定的词汇。
二是要灵活运用、不应死记硬背。
英语中的一词多义现象很普遍，同一单词在不同语境下会有不同的意思，所以考试吧建议大家，可以通过阅读文章，把词汇放在语境之中来巩固词汇。
例如：大家很熟悉的matter一词在不同的场合表达不同的意义：It's an important ma tter.（这事很要紧。
）The article is full of matter.（这篇文章内容丰富。
）It is a matter of no laughing.（这个问题可不是开玩笑。
）此外，printed matter的意思是“印刷品”。
因此，在记忆单词时一定要灵活。
三是不应该盲目根据已掌握的词根词缀来推测单词。
当遇到不熟悉的词根词缀（甚至熟悉的也如此），并且通过上下文发现自己猜测的好像也不太和文章相关的情况下，一定要动手查字典核实。
例如，2002年六级阅读考到一篇关于大学生应该收到泛泛教育的话题，其中18题的D the importance of a broad education should not be overlooked，许多学生看到overlooked该单词时，会根据已有的词根词缀拆分单词的方法，讲“over-”前缀理解为“过度过多”从而将overlooked理解为“高看的”导致和正确选项擦肩而过。
英语六级长篇阅读答题技巧
英语六级长篇阅读答题技巧找核心词。
信息匹配题与传统阅读不同，题目中很少出现一些有代表性的人名、地名等专有名词，即使出现数字，也与原文不完全一致。
但考生可以通过提炼句中的核心词来归纳句子的主题，核心主题词虽然不是通常意义上的定位关键词，但可以通过这类语句来与原文中的信息进行匹配。
依据段落主题缩小查找范围。
虽然信息匹配题中的题目均为文章中的具体细节，但其细节信息往往与所在段落的主题一致，故考生可通过匹配段落的主题与题目所讲述的主题来缩小查找的范围，甚至可以据此快速定位。
题目信息在原文基本定位后，在最终确定出处前必须核对原文信息与题目所述是否一致，这时可依据"同义替换'原则做出快速推断。
题目基本都是对文中某一句话的同义转换，或是对几句话的概括。
要注意控制时间。
长篇阅读难度较高，如果细细阅读，所花时间过多，关于整场考试不利。
一般控制在15分钟左右比较合适。
阅读过程建议使用快速、粗略阅读为主，各别句子、段落具体阅读。
即使长篇阅读看不懂也没有太大关系，要调整好心态，毕竟长篇阅读只占了10%。
2六级快速阅读技巧1. 阅读题目猜测文章内容。
我们在做快速阅读之前，可以先仔细看一下题目，然后依据题目设想一下文章可能会涉及的内容;有的文章题目甚至就是所要表达的观点;题目中也可能会涉及到一些关键性词汇。
比如说大写字母，时间，数字等词语，这些都是在阅读文章查询信息过程中重要的提示;2. 略读和寻读巧妙搭配。
略读的重点在于快速了解文章的重点，确定的观点，把握文章的主要脉络;而寻读的重点在于有目的性的找出一些细节信息;这样，就要求大家先对文章进行略读，对文章每部分有一个底然后才干进行寻读;在这些过程中，考生应特别注意文章中的一些逻辑关系;最常见的一些表示逻辑关系的词有如下几种：(1) 因果关系：as a result, therefore, consequently, because, for, due to, hence等;(2) 并列、递进关系：and, or, then, in addition, besides, in other words, moreover等;(3) 转折关系：however, but, yet, in fact等;考生应当对这些词坚持一定的敏感性，因为这些词在一定程度上给予了我们某些提示，告诉我们哪些句子是有效信息，相对重要的信息等;我们应该有一种意识，我们不是为了完整的翻译这篇文章而进行阅读，而是为了获取某些信息而进行阅读;所以，要善于利用逻辑关系简化阅读，提升阅读效率。
大学英语六级长篇阅读答题技巧
大学英语六级长篇阅读答题技巧Into the UnknownThe world has never seen population ageing before. Can it cope?A) Until the early 1990s nobody much thought about whole populations getting older. The UN had the foresight to convene a “world assembly on ageing” back in 1982, but that came and went. By 1994 the World Bank had noticed that something big was happening. In a report entitled “Averting the Old Age Crisis”, it argued that pension arrangements in most countries were unsustainable.B) For the next ten years a succession of books, mainly by Americans, sounded the alarm. They had titles like “Young vs Old”，“Gray Dawn”and “The Coming Generational Storm”, and their message was stark (blunt): health-care systems were heading for the rocks, pensioners were taking young people to the cleaners, and soon there would be intergenerational warfare.C) Since then the debate has become less emotional, not least because a lot more is known about the subject. Books, conferences and research papers have proliferated (multiplied). International organisations such as the OECD and the EU issue regular reports. Population ageing is on every agenda, from G8 economic conferences to NATO summits. The World Economic Forum plans to consider the future of pensions and health care at its prestigious Davos conference early next year. The media, including this newspaper, are giving the subject extensive coverage.D) Whether all that attention has translated into sufficient action is another question. Governments in rich countries now accept that their pension and health-care promises will soon become unaffordable, and many of them have embarked on reforms, but so far only timidly. That is not surprising: politicians with an eye on the next election will hardly rush to introduce unpopular measures that may not bear fruit for years, perhaps decades.E) The outline of the changes needed is clear. To avoid fiscal (贝才政的)meltdown, public pensions and health-care provision will have to be reined back severely and taxes may have to go up. By far the most effective method to restrain pension spending is to give people the opportunity to work longer, because it increases tax revenues and reduces spending on pensions at the same time. It may even keep them alive longer. John Rother, the AARP’s head of policy and strategy, points to studies showing that other things being equal, people who remain at work have lower death rates than their retired peers.F) Younger people today mostly accept that they will have to work for longer and that their pensions will be less generous. Employers still need to be persuaded that older workers are worth holding on to. That may be because they have had plenty of younger ones to choose from, partly thanks to the post-war baby-boom and partly because over the past few decades many more women have entered the labour force, increasing employers，choice. But the reservoir of women able and willing to take up paid work is running low and the baby-boomers are going grey.G) In many countries immigrants have been filling such gaps in the labour force as have already emerged [ and remember that the real crunch(shortage) is still around ten years off]. Immigration in the developed world is the highest it has ever been, and it is making a useful difference. In still-fertile America it currently accounts for about 40% of total population growth, and in fast-ageing western Europe for about 90%.H) On the face of it, it seems the perfect solution. Many developing countries have lots of young people in need of jobs; many rich countries need helping hands that will boost tax revenues and keep up economic growth. But over the next few decades labour forces in rich countries are set to shrink so much that inflows of immigrants would have to increase enormously to compensate: to at least twice their current size in western Europe’s most youthful countries, and three times in the older ones.Japan would need a large multiple of the few immigrants it has at present. Public opinion polls show that people in most rich countries already think that immigration is too high. Further big increases would be politically unfeasible.I) To tackle the problem of ageing populations at its root, “old”countries would have to rejuvenate (使年轻)themselves by having more of their own children. A number of them have tried, some more successfully than others. But it is not a simple matter of offering financial incentives or providing more child care. Modern urban life in rich countries is not well adapted to large families. Women find it hard to combine family and career. They often compromise by having just one child.J) And if fertility in ageing countries does not pick up? It will not be the end of the world, at least not for quite a while yet, but the world will slowly become a different place. Older societies may be less innovative and more risk-averse (strongly disinclined to take risks) thanyounger ones. By 2025 at the latest, about half the voters in America and most of those in western European countries will be over 50—and older people turn out to vote in much greater numbers than younger ones. Academic studies have found no evidence so far that older voters have used their clout (power) at the ballot box to push for policies that specifically benefit them, though if in future there are many more of them they might start doing so.K) Nor is there any sign of the intergenerational warfare predicted in the 1990s. After all, older people themselves mostly have families. In a recent study of parents and grown-up children in 11 European countries, Karsten Hank of Mannheim University found that 85% of them lived within 25km of each other and the majority of them were in touch at least once a week.L) Even so, the shift in the centre of gravity to older age groups is bound to have a profound effect on societies, not just economically and politically but in all sorts of other ways too. Richard Jackson and Neil Howe of America’s CSIS, in a thoughtful book called “The Graying of the Great Powers”, argue that, among other things, the ageing of the developed countries will have a number of serious security implications.M) For example, the shortage of young adults is likely to make countries more reluctant to commit the few they have to military service. In the decades to 2050, America will find itself playing anever-increasing role in the developed world’s defence effort. Because America’s population will still be growing when that of most other developed countries is shrinking, America will be the only developed country that still matters geopolitically(地缘政治上).Ask me in 2020N) There is little that can be done to stop population ageing, so the world will have to live with it. But some of the consequences can be ameliorated (alleviated). Many experts now believe that given the right policies, the effects, though momentous (grave), need not be catastrophic. Most countries have recognised the need to do something and are beginning to act.O) But even then there is no guarantee that their efforts will work. What is happening now is historically unprecedented. Ronald Lee, director of the Centre on the Economics and Demography of Ageing at the University of California, Berkeley, puts it succinctly (briefly and clearly): “ We don’t really know what population ageing will be like, because nobody has done it yet.”下面我们将从如何删改原文和如何设题、解题这两个方面分析命题人的出题思路，解除六级长篇阅读的制胜之道。
六级阅读技巧
Made by Liang Li
National English Achievement Test
国家
大学英语统考
命题规律与技巧突破
Band Six
Part IV
⑥
Home
Caehension
1. 细节题 阅读—多项选择题 1）确认事实细节 2）抓住关键词或短语 多项选择阅读理解是六级考试的传统题型。 多项选择阅读理解是六级考试的传统题型 。 六级考试改
Band Six
Part IV
⑥
Home
Careful
短句回答四大解题技巧
3 抓住关键词语 2 速读全文， 1) 速读全文，概括全文 注意提问方式和答案的协调性
一篇文章的关键词构成该文章的意义的主干。 一篇文章的关键词构成该文章的意义的主干 。 ： 不同类型的问题要求不同形式的回答。 例如： 不同类型的问题要求不同形式的回答 。 例如 速读全文的目的在于了解文章主旨大意， 一般 速读全文的目的在于了解文章主旨大意 ， 领悟 文章主题句， 地 ， 文章主题句 ， 结论句的主语 、 宾语和表语以及文章 问题是问目的， 结论句的主语、 文章中心思想，答案就应该用表示目的的用语。 问题是问目的 ， 注意文章的发展方向和各细节分布 文章中心思想，答案就应该用表示目的的用语。 主要内容有关的词语都在关键词之列。 主要内容有关的词语都在关键词之列 。 正确选用原文中 情况。表达方面， 情况4) 表达方面 ， 一般地能用一个词充分表达某一 。 尽量避免语言错误 的关键词比自己现组织要准确简洁得多， 的关键词比自己现组织要准确简洁得多 ， 也省时省力得 个意思， 决不用一个短语， 个意思 ， 决不用一个短语 ， 能用一个短语表达一个 实际上， 多 。考生常见的语言错误有： 考生常见的语言错误有： 实际上 ， 很多题的正确答案都是原文中的关键词语 意思，决不用一个句子。 意思，决不用一个句子。
阅读理解题型及常规答题方法
阅读理解题型及常规答题方法大学英语四六级考试阅读理解部分是众多考生最为担心的部分。
此部分得分高低，对整个考试的成功与否起着决定性作用。
阅读理解不仅考查学生的词汇量、语法知识、阅读速度等基本功，而且还考查学生判断、推理、归纳、总结等综合能力。
阅读理解题虽说对考生要求较高，但我们在深入研究历届四六级阅读理解真题后发现，阅读理解的命题考点和测试题型均有一定的内在规律。
考生只要基本功尚可，然后掌握了这些规律，其应试技巧必将大大提高，从而在众多强手中脱颖而出。
命题考点规律及其对应题型分析研究英语四六级考试阅读理解历届考题，可以发现命题者命制的考点是有一定规律的，且考点规律常与某种题型（主旨题、细节题、逻辑题、观点态度题、词义题）相对应。
如果考生掌握了这些规律，就能在第一遍快速阅读短文时，敏锐地捕捉到考点并能预测可能会出的题型。
考生此时应用笔在这些可能会出题的考点轻轻划上记号，等看完短文开始做题时，针对题干的提问，迅速找到做记号的考点，再仔细分析、答题。
这样，考生就能节省不少时间，从而避免开始做题时又要通阅全文盲目找考点。
下面，我们结合历届四六级真题和大学英语四六级考试90分突破《阅读与简答》分册（王长喜主编，学苑出版社，以下简称《分册》），将这些考点规律及对应题型归纳如下：1、列举处常考列举处指的是first,…，second, …，third, …等逐步列出，然后要求考生从列举出的内容中，选出符合题干要求的答案项。
该考点常出题型是"细节事实题"。
例1. at third big difference between the drama detective and the real one is the unpleasant pressures: firstly, as members of a police force they always have to be have absolutely in accordance with the law. secondly,as expensive public servants they have to get results. they can hardly do both. most of the time some of them have to break the rules in small ways.q: what's the policeman's biggest headache(a) he has to get the most desirable results without breaking the law in any way.(b) he has to justify his arrests while unable to provide sufficient evidence in most cases.(c) he can hardly find enough time to learn criminal law while burdened with numerous criminal cases.(d) he has to provide the best possible public service at the least possible expense.(分析：选a。
大学英语四六级考试阅读应试技巧快速阅读PPT课件
• 6)题目以细节题为主,在文章中能找到答案,但说法与原文有一 定差异,但意思相同。
7)样题的答案中有3个Y, 3个N, 和1个NG 填空题答案基本上都
是原文中出现的词;
2021/4/6
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(1)判断题
以文中所给信息为依据对所给表述做出正确的判断 (主 旨大意和细节事实）
Y (YES) -- 判断陈述内容与文中给出的信息相符合 N (NO) -- 判断陈述内容与文中给出信息相矛盾 NG (NOT GIVEN) -- 陈述的内容在文中未提及或找 不到依据。
• 2) 以一般阅读速度(每分钟200-250词)阅读文章开头的第一、 二段,力求抓住文章大意、背景情况、作者的写作风格、口吻或 语气等。
• 3) 阅读段落的主题句和结论句。抓住主题句就掌握了段落大意, 然后略去细节不读,以实现略读速度。
• 4) 注意转折词和序列词。 转折词如 however, moreover, in addition等; 序列词如 Firstly, secondly 等。
题目使用的是原文的同义词、同义表达法或是对原文的简单归纳或 者题目表达的范畴小于原文范畴(即原文内容包含题目),应判断为 “Y”。
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•主要困难: 不能准确把握“错”及“未提及” 这两种判断的区别,往 往把错的当作未提及的,而把未提及的当作错的处理。
难点分析：NG and N
•题目使用的是原文的反义词、反义表达法、信息与原文 相矛盾应判断为“N”;读有下列四个特点:
• 1) 以极快的速度阅读大量材料,寻找字面上或事实上的主要 信息和少量的阐述信息。
• 2) 可以跳过某个部分或某些部分不读。 • 3) 理解水平可以稍低一些,但也不能太低。
大学英语六级答题技巧【精选5篇】
大学英语六级答题技巧【精选5篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2020年7月六级阅读理解解析
2020年7月六级阅读理解解析一、背景介绍1.1 2020年7月六级考试概况2020年7月份的大学英语六级考试共有四部分，分别为听力、阅读、写作和翻译，是我国大陆高校学生参加的英语水平考试之一，是用来测试大学生英语水平的一项标准化考试。
二、阅读理解解析2.1 文章一2.1.1 文章主题文章一主要围绕着环保与可持续发展展开讨论，内容涉及了环境污染和全球气候变化等方面。
2.1.2 题目解析题目主要考察考生对文章中具体细节的理解能力，包括事实细节、词汇理解、主旨概括等。
2.1.3 解题技巧在解答此类题目时，考生需要仔细阅读文章内容，理清文章结构，挖掘文章中的关键信息，尤其是要注意文章所涉及的专业术语和短语的理解。
2.2 文章二2.2.1 文章主题文章二主要讨论了科技与社会发展的关系，探讨了科技对经济、教育、医疗等领域的影响。
2.2.2 题目解析此类题目难度较大，考察考生对文章的整体把握能力，需要考生具备熟练的阅读理解能力和逻辑思维能力。
2.2.3 解题技巧在应对此类题目时，考生需要培养对长篇文章的快速阅读和理解能力，勤加练习，提高自身的阅读速度和理解能力。
三、备考建议3.1 阅读训练3.1.1 平时多读英文文章、报纸、杂志，提高阅读速度和理解能力。
3.1.2 积累生词，扩大词汇量，提升对文章的理解能力。
3.1.3 注重阅读技巧的训练，如速读、精读、略读等，增强对文章结构和内容的把握能力。
3.2 模拟练习3.2.1 定期进行模拟考试，尽可能还原真实考试环境，增强应试能力。
3.2.2 对模拟考试中的答题结果进行分析，找出自身在阅读理解方面的薄弱环节，有针对性地进行强化训练。
3.3 知识储备3.3.1 充分利用课堂教学时间，加强对相关知识点的学习和掌握。
3.3.2 阅读与当前社会热点相关的文章，提高对时事和科技前沿的了解，增强对文章内容的理解深度。
四、总结4.1 在备考阅读理解部分时，考生需要注重平时的积累和训练，提高英语水平和阅读理解能力，合理规划学习时间，持续进行训练和提升，方能在考试中取得更好的成绩。
大学英语六级考试长篇阅读题答题技巧
大学英语六级考试长篇阅读题答题技巧
来源：智阅网
长篇阅读对于大家来说，最难的地方可能就在于篇幅量实在太大，如果给大家足够的时间，相信大家的正确率都会提高，这就说明在做长篇阅读的时候需要运用到一些技巧以及做题方法。
那么长的文章，到底哪些是对做题有帮助的需要着重看的？在这儿给大家提两点需要注意的地方。
1、注意标题中主题词以外的词
仔细阅读的文章前并无大标题，往往考生都是直接先阅读题干。
然而长篇阅读篇幅长，题干句信息量大，且出题人在文章前附上了标题，所以考生必须先阅读大标题在了解了文章主题重点之后才能高效的查找到题干定位点。
长篇阅读题干中若无大写，数字之类的明显定位点的时候，用题干部分的名词，形容词定位，但请考生勿用主题词做为某个题目的定位词，因为全篇都在谈论这个话题，因为很难判断这道题目专属于某一段。
2、注意使用双重或多重定位词
仔细阅读题干多为半个句子，比较短，长篇阅读题干都是完整的句子，信息量较大。
因此在找长篇阅读时，不可只借助一个词去确定位置，有可能在文章几段中都提及这个词，要精准的确定某个题干在文章中的段落出处，至少要保证两个或两个以上的定位词和段落匹配度。
长篇阅读一定要注意把握做题时间，这就要求大家熟练的使用做题方法和技巧。
所以在备考的过程中一定要多加练习，把每一次做题都当做是真正的考试，给自己掐算时间和核算分数。
大家可以结合着《大学英语六级考试真题精析与标准预测》进行复习，及时查漏补缺。
最后预祝考生们顺利拿下六级考试！加油！。
英语六级题型做题技巧大学英语六级答题技巧
英语六级题型做题技巧大学英语六级答题技巧六级考试中，把握答题技巧的同学，有比较大的机会可以通过。
下面是我给大家整理的高校英语六级答题技巧，供大家参阅!高校英语六级答题技巧篇1高校英语六级阅读答题技巧认真阅读答题技巧1 选择题型的篇章阅读理解这部分是考生们最为熟识的四选一的选择题。
考生们还是应当依据历年的真题，好好复习。
从样题看，主要还是考察考生的两大力量，即抓住主题和定位原文。
要求考生读完一篇文章之后，能够抓住文章的主题，然后依据题干中的中心词快速返回原文定位到某一句话，最终依据同义改写的原则，选出正确答案。
传统阅读题，在体裁上包含了常所用的各种文体，如记叙文、说明文、谈论文、人物传记、新闻报道等。
考题类型一般有细节题、主旨题、词义辨析题和推论题。
而各类题目大都有自己的惯用句式。
这些句式可以关心考生了解考点是什么，要使用什么方法找到答案。
所以，熟识一些惯用句式对我们是特别有益的。
现将惯用句式列举如下：1)细节题 .Which of the following is NOT true according to the passage? All the following statements are mentioned in the passage except that_____________ According to the passage，who(when，where，what，why，etc.)..?2)主旨题The major point discussed in the passage is____________ The best title for this passage would be________________ The passage tells us___________ The authors purpose in writing this passage is to_______3)词义推想题The phrase".'most probably means__________The phrase"..'in the context means___________The word"'in Line X refers to_____________Which of the following is closest in meaning to the sentence"'?4)推论题 It can be inferred/indicated from the passage that___________It can be concluded from the passage that___________________What is the authors attitude towards the.?The example ofis given to illustrate that____________- 在了解完题型分类之后，我们就要弄清做题挨次。
大学英语六级长篇阅读解题方法
大学英语六级长篇阅读解题方法大学英语六级长篇阅读解题方法01考查方式大学英语六级长篇阅读题，是以信息匹配的形式进行考查。
采用1篇较长篇幅的*(六级约1200词);在*后面附有10个句子，每句一题，共10道题;每句所含的信息出自篇章的某一段落，要求考生找出与每句所含信息相匹配的段落。
按百分制的卷面分计算，每题1分，本题共10分。
长篇阅读题，建议用时13分钟左右。
长篇阅读的*体裁通常是议论文或说明文，题材包括文教、生活、政经等，****于主流的英美报刊杂志(例如: Newsweek《新闻周刊》, The Guardian《卫报》, The New York Times《纽约时报》，Time《时代周刊》等)。
需要特别注意的是：六级长篇阅读题，有的段落可能对应两题，有的段落可能不对应任何一题。
考卷里的Directions有提到这一点。
02常见丢分原因原因1:为长篇阅读的*很长，有些考生会直接默认为这个题型特别难，有的甚至选择放弃本题。
原因2:有些考生是因为答题步骤不科学而导致花费大量时间和精力，答题效率低下。
原因3:有些考生是因为没掌握长篇阅读题的答题技巧而丢分。
原因4:有的考生是因为词汇不过关，看不懂英语*，甚至连一些题目也看不懂。
03题型特点1.长篇阅读*有两种，一种有小标题，另一种没有小标题。
近几次考试选用的多是没有小标题的*。
2.长篇阅读题的出题顺序是乱序，不遵循"顺序原则"。
这一点与仔细阅读题、词汇理解题很不同。
3.题目给出的信息都是文中的细节，多数是对原文信息的重现、改写，少数是对原文信息的概括。
04答题步骤长篇阅读*偏长，所以不建议逐字逐句读完*之后再去看题做题。
这样会浪费大量的时间和精力，而且在看题目时早已忘了在*哪里出现过相关信息，从而导致答题效率低下。
考生宜采用以下四个步骤来解答长篇阅读题:Step 1:快速浏览*标题和首尾两段，了解*主题。
Step 2:通读*后面的题目，可以用笔分别标出每题的(定位)关键词。
四六级阅读理解常见题型解析
四六级阅读理解常见题型解析阅读理解题是大学英语四六级考试中的重要部分，考察考生对文章的理解和推理能力。
本文将针对四六级阅读理解常见题型进行解析，帮助考生提升解题技巧和答题效率。
一、事实细节题事实细节题主要考查考生对于文章中具体事实或细节的把握能力。
解答这类题目时，首先要仔细阅读相关段落，找出与题目相关的信息，然后进行准确匹配。
解题步骤：1. 仔细阅读题目，找出关键词或信息。
2. 阅读文章，寻找与关键词或信息相关的句子或段落。
3. 将找到的句子或段落与题目进行核对，选出正确答案。
例题：According to the passage, what do trees represent in Chinese culture?A. Beauty and strength.B. Power and control.C. Longevity and stability.D. Vitality and growth.解答步骤：1. 关键词：trees, represent, Chinese culture。
2. 阅读文章，寻找与关键词相关的句子或段落。
3. 找到相关句子："In Chinese culture, trees symbolize longevity, stability, and growth."4. 核对答案，选出正确选项：C. Longevity and stability.二、推理判断题推理判断题主要考查考生根据文章中的线索进行推理和判断的能力。
解答这类题目时，需要准确把握关键信息，并根据上下文进行逻辑推理。
解题步骤：1. 仔细阅读题目，找出问题所在。
2. 阅读相关段落，寻找线索。
3. 根据线索进行推理和判断。
4. 核对答案，选出正确选项。
例题：What can be inferred from the passage?A. Pollution is the main cause of climate change.B. Climate change affects only wildlife.C. The Earth's temperature has been rising for decades.D. The government is taking effective measures to combat climate change.解答步骤：1. 关键词：inferred, passage。
大学英语六级阅读技巧
大学英语六级阅读技巧——英语六级阅读技巧之快速阅读快速阅读，就是在有限的时间内找到所需要的信息——既强调速度，又强调准确度。
根据大纲要求，快速阅读主要考察的技巧是查读和略读。
因为熟练掌握这两种阅读方法，能够把阅读的目的更直接地投入到阅读的过程之中，从而更有效地提高阅读速度，同时提高阅读的准确度。
应对这类题的关键在于提高略读和查读的能力，这个做题技巧下面会具体的讲解到，或者大家可以看看巨微英语《六级真题/逐句精解》中送的阅读满分兵法大总结的小册子，它里面有各类题型的做题技巧解析，还举例说明相关例句，很适合基础不好的人学习。
下面总结一些快速阅读做题应该注意避免的一些误区，大家可以看看：一、对号入座短句填空题：依据题目中的关键词，在原文中找答案。
大多数情况下，题目的句子结构与原文句子结构几乎一样，只要确定了关键词，就能快速定位答案。
但有些情况，如题目改变单词词性或者句子结构作了调整（如动词变形容词，状语成分变成定语从等），这对我们定位答案并无太大影响，只要确定其在文中的位置，也能获得答案。
二、必须以原文为依据原文是我们答题时的唯一判断依据。
不能凭空猜想或借助自己已有的知识。
这一点在区分N还是NG时显得格外重要，大家经常在这里失分。
就算自己的知识储备相当全面，但是原文中没有提及，也只能回答NG，而不是N。
三、注意修饰性词汇在回答细节题的时候，题目经常会使用修饰性的词汇。
最常见的有：both，only，all，never，always，usually等等。
在时间有限的压力下，大家经常会匆匆掠过答案所在的段落，来不及仔细分析其中的确切含义。
因此，当出现这些词的时候，大家要高度警惕。
大部分的情况下，出现这些词的细节题答案是N，当然并非绝对。
四、避免过度推断过度推断的情况，大多出现在回答主旨题和推论题的时候。
因为这两类题目需要在原文基础上适度地思考推理，才能得出正确答案。
而大家经常掌握不好这个“度”，要不就是推错了方向，要不就是推理得太深，导致该回答Y的时候，错答成了N。
大学英语六级考试技巧汇总
大学英语六级考试技巧汇总大学英语六级考试作为国内重要的英语水平考试之一，对于大部分英语学习者来说都是一个具有一定难度的挑战。
因此，备战六级考试需要一定的技巧和方法。
下面将总结一些备考六级考试的技巧，希望对广大考生有所帮助。
一、听力技巧1. 专注力：在六级听力考试中，考生要保持专注，全神贯注地听每道题目的问题和录音内容，避免分心影响理解。
2. 训练耳朵：平时多听英语广播、英语歌曲等，磨练耳朵，提高听力水平。
3. 抓重点：在听力过程中，要紧紹抓住关键信息，不必追求每个词汇都听得很清楚，重点是理解整体内容。
二、阅读技巧1. 扫描速读：在有限的时间内阅读完一篇长文是一项挑战，因此要掌握扫描和速读的技巧，迅速找到文章的中心思想和重点信息。
2. 关键词定位：遇到生词或不理解的词组时，可以通过上下文找到相关关键词，帮助理解整段内容。
3. 注意细节：在解答问题时，要注意文章中的细节信息，有时候题目会涉及到文章中的一些细节内容。
三、写作技巧1. 合理分段：写作中要合理分段，每个段落都应该有一个主题，清晰表达自己的观点。
2. 丰富词汇：尽量运用一些高级词汇和短语，但要确保用词准确，不要出现语法错误。
3. 逻辑清晰：写作逻辑要清晰，展开思路，用恰当的连词过渡，使整篇文章条理清晰。
四、翻译技巧1. 熟悉语法：英语翻译考试要求考生对英语语法有一定的了解和掌握，因此要注意平时的语法学习。
2. 词汇积累：大量积累词汇，才能在翻译考试中更准确地选择合适的词语进行翻译。
3. 理解句意：翻译考试不仅要准确翻译句子，更要理解句子的含义，保证翻译的准确性和通顺性。
五、口语技巧1. 练习口语：平时多与同学、老师或朋友进行英语口语对话练习，提高口语表达能力。
2. 自信发音：在口语考试中，要保持自信，流利地发音，不要因为紧张而影响正常表达。
3. 注意语速：口语考试中语速要适中，不要讲得太快或太慢，保持一个舒适的速度。
总之，备战大学英语六级考试需要一定的技巧和方法，希望上述总结的技巧能够帮助考生顺利通过六级考试，取得理想的成绩。
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大学英语六级阅读理解技巧一、长篇阅读2013年新六级改革大纲中指出长篇阅读篇章后附有10个句子，每句一题。
每句所含的信息出自篇章的某一段落，要求考生找出与每句所含信息相匹配的段落。
有的段落可能对应两题，有的段落可能不对应任何一题。
12月真题中所考察的文章共计11段，其中B,E段不对应任何题，G段对应两题。
所以笔者建议考生在做长篇阅读的时候需要连续查找，不可在段首找到一题后就直接跳读到下一段，否则将会遗漏某些重点信息。
并且与之前快速阅读提干中有较多的大写，数字等特殊定位词这个风格相反，长篇阅读题干中的并无太多的明显大写和数字，针对这个现象和风格，笔者在此给考生们两点建议：1、注意标题中主题词以外的词在做仔细阅读的过程中，文章前并无大标题，往往考生都是直接先阅读题干。
然而长篇阅读篇幅长，题干句信息量大，且出题人在文章前附上了标题，所以考生必须先阅读大标题在了解了文章主题重点之后才能高效的查找到题干定位点。
长篇阅读题干中若无大写，数字之类的明显定位点的时候，用题干部分的名词，形容词定位，但请考生勿用主题词做为某个题目的定位词，因为全篇都在谈论这个话题，因为很难判断这道题目专属于某一段。
2、双重定位词仔细阅读题干多为半个句子，因此比较短，长篇阅读题干都是完整的句子，信息量较大。
因此在找长篇阅读时，不可只借助一个词去确定位置，有可能在文章几段中都提及这个词，要精准的确定某个题干在文章中的段落出处，至少要保证两个或两个以上的定位词和段落匹配度。
二、仔细阅读1 题型解读：56. What do we learn about new science Ph.D.s in the United States today?57. What does the author say about America's Ph.D. training?58. What was recommended for Ph.D.s and postdoctoral researchers?59. Government agencies and the private sector often use IDPs to __________.60. What do we know about myIDP?61. What does the author think about women's progress so far?62. In what countries have women made the greatest progress?63. What do Newsweek rankings reveal about women in Canada?64. What does Anne-Marie Goetz think of a woman being in a nation's top office?65. What does Hillary Clinton suggest we do to make the world a better place?六级阅读在本质上依然延续着重对文章细节考察的这一传统。
大家对于阅读题的普遍认识是有五种题型，分别为：细节题、主旨题、推断题、态度题和语义题。
在2013年12月六级十道传统阅读有9道题都是以what 开头提问，考察对原文信息点的具体内容。
毫无疑问，细节题应当是复习和备考的重中之重。
不仅是2013年12月的试题如此，从历年的真题中，我们发现绝大多数的题目是细节题。
这也就进一步证实，阅读题的考察重点是细节题的解题能力，笔者把这种能力归结为：查找加对应能力。
也就是根据题干信息查找原文说法，对比原文与选项的能力。
建议做题步骤：1)看题干，划出定位词。
2)看一题，定位一题。
3)对比原文与题干，找出异同或丢失信息，解题。
1．定位词一般为题干中的时间，大写，如人名，地名，书名，组织名称等以及除全文主题词之外的词汇如：2013年12月六级考试阅读理解中的56题：What do we learn about new science Ph.Ds. in the United States today 大部分考生可能第一反映会回原文查找Ph.D.s的位置，可是回原文查读的过程中不难发现Ph.Ds 其实是全文的主题词，很难根据它去查找到准确定位句。
这道题目其实题点在于可能大部分考生会因为拼写简单而忽视的today这个词，对应原文第一段第二行 But today, most graduates end up working outside academia, not only in industry but also in careers such as science policy, communications, and patent law。
在历年真题中，跟时间相关的副词经常能帮助我们迅速准确的找到答案。
这类词还包括now , nowadays ,recently 等，希望考生同学今后要重视这类看似简单的定位词。
再如2013年12月阅读的第 58. What was recommended for Ph.D.s and postdoctoral researchers.题干中虽然有大写的Ph.Ds，但本篇文章整个背景都在围绕博士和博士后校阅，因此PH.Ds会在整篇文章各处复现。
通过这个词汇无法具体确定一个句子，在这样的情况，考生应注意只在本题题干独有的词：recommended和postdoctoral researchers。
则可迅速找到原文In 2002 the U.S. Federation of American Societies for Experimental Biology recommended that every postdoctoral researcher put together an IDP m consultation with an adviser.2 命题点与常考语言特征相结合。
在六级传统阅读文章中，每篇文章包含450词的信息量，但不是每一句都是作者强调的重点，或者出题人热衷的出题热点。
因此我们在阅读文章的过程中也要做到详略得当，张弛有度。
在六级阅读中，出题人尤其喜欢针对一些特定的语言特征来设置题目，像特殊的标点符号，，转折关系，比较关系，因果关系，引用，举例等等.如 2010年6月6级阅读的第2篇文章52. What do we learn about paid family leave from the first paragraph? 题干给出的推理范围比较大，对应第一段整段。
但在第一段中我们不难发现，实际出题人希望我们看到或者重点细读的应为首段最后一句I wasn't surprised when this didn't make the news here in the United States-we're now the only wealthy country without such a policy.因为此句中既包含表解释说明的特殊符号破折号，又包含弱转折的新旧时间对比词时间副词now, 还包含表示唯一性的词only, 这三个语言现象都是出题人设题的传统热点。
仔细读完这句话，我们不难得出52题的答案A) America is now the only developed country without the policy. 美国是发达国家中唯一没有该项政策的国家。
3 正确选项与原文定位句转换更直接清晰一般来说，正确选项会具体表现出四种特征：一，是原文的完全再现，二，是原文的结构，个别名词或动词进行同义替换;三，是原文的主宾颠倒(主动换被动);四，是原文的句正话反说。
在以往的六级阅读考试中，第二种形式是最常见的，所以有些考生在看到有原文原词的时候反而不敢选择。
在近几次考试中，原文原词重现成为正确选项的现象呈上升趋势例如： 2013年12月份六级阅读56题正确选项C) They often have to seek jobs outside the academic circle.和定位句.But today, most graduates end up working outside academia, not only in industry but also in careers such as science policy, communications, and patent law前半句信息都使用了outside the academic 原词表达再如同篇文章中58题正确选项C) An IDP be made in consultation with an adviser.与原文定位句In 2002 the U.S. Federation of American Societies for Experimental Biology recommended that every postdoctoral researcher put together an IDP m consultation with an adviser.后半句m consultation with an adviser也使用了完全相同的表达第二篇文章最后一题正确选项D) Tap women's economic potential 与定位句中Hillary Clinton at the recent Asia-Pacific Economic Cooperation summit. "When we liberate the economic potential of women, we elevate the economic performance of communities, nations, and the world," she said. 希拉里话述中的women's economic potential也是原词重现当然，用原文结构，个别词汇同义替换或正话反说的现象也是普遍存在的。
如：第二篇文章64题正确选项D) They are underrepresented in politics.女性在政治领域未受到充分代表与原文"Trying to quantify or measure the impact of women in politics is hard because in very few countries have there been enough women in politics to make a difference," 很少有国家在政治领域有足够的女性代表进行了替换表达。