教育培训学校机构)课堂教学反馈表
教学工作督导检查反馈表
教学工作督导检查反馈表一、督导检查基本情况为了进一步提高教学质量，加强教学管理，促进教学工作的规范化和科学化，我们于_____（具体时间）对学校的教学工作进行了全面的督导检查。
本次督导检查涵盖了教学计划执行、教学过程管理、教学资源利用、教师教学水平、学生学习情况等多个方面。
通过听课、查阅教学资料、与师生座谈等方式，对学校的教学工作进行了深入细致的了解和评估。
二、教学工作的优点1、教学计划执行情况良好大多数教师能够严格按照教学计划进行授课，教学进度安排合理，教学内容与教学大纲相符。
教学目标明确，重点难点突出，能够根据学生的实际情况进行有针对性的教学。
2、教学过程管理规范教师能够认真备课，教案书写规范、详细，教学方法灵活多样，能够充分运用多媒体等现代化教学手段辅助教学。
课堂教学组织有序，能够调动学生的积极性，注重培养学生的创新思维和实践能力。
3、教师教学水平较高教师队伍整体素质较高，教学经验丰富，专业知识扎实。
教师能够做到言传身教，关爱学生，注重对学生的学习方法和学习习惯的培养。
在教学中，能够注重与学生的互动交流，及时解答学生的疑问，教学效果良好。
4、学生学习积极性较高学生能够按时上课，遵守课堂纪律，认真听讲，积极参与课堂讨论和实践活动。
大多数学生能够按时完成作业，学习态度端正，学习风气良好。
5、教学资源利用充分学校能够充分利用现有的教学资源，如图书馆、实验室、多媒体教室等，为教学工作提供了有力的支持。
同时，学校还积极开发网络教学资源，为学生提供了更加便捷的学习渠道。
三、教学工作中存在的问题1、部分教师教学方法有待创新在听课过程中发现，部分教师的教学方法较为传统，缺乏创新意识。
教学过程中以讲授为主，对学生的启发引导不够，不能够充分调动学生的学习积极性和主动性。
2、教学评价不够完善目前的教学评价主要以学生的考试成绩为主，对学生的学习过程和综合素质评价不够全面。
同时，对教师的教学评价也存在一定的局限性，不能够充分反映教师的教学水平和教学效果。
小学教学开放日课堂教学反馈表crosoft Word 文档 (2)
三、您对我们在培养孩子习惯方面有何建议？
1、学校全方位调动学生学习热情，做更多更有效的工作。
2、养学生本人的学习主观能动性，养成良好的学习习惯和方法，建立落后生的自信心，在心理上更加健康地成长，所谓教书育人两不误。
3、加强学生的生活教育，让学生知道什么是正确的生活态度，让学生干应该自己能做的一些事情，并且在做一些力所能及的家务活中去体现自己的人生价值并感受到幸福。
4、多开展家长开放日类似的活动，加强与家长的沟通联系。
5、希望教师平等对待每一名学生。
优秀□良好□一般□有待改进□
一、您对任课教师的教学有何评价和建议？
1、较新的教学理念，适时的引领，有效的启发，使课堂张弛有度，充分展示了晓月苑老师的风采。
2、生动有趣、有声有色、师生一道接近作者，走进文本，体会字里行间的真情实感，凭教师的扎实基本功，师生真情实感的交流使课堂形成一种师、生、文的合力。
3、语言精炼，声音有感染力，抓住文章重点进行分析，讲练结合，恰当地运用音乐及投影渲染气氛，让学生在理解中受到教育。
4、需要的是如何培养学生本人的学习主观能动性，养成良好的学习习惯和方法，建立落后生的自信心，在心理上更加健康地成长，所谓教书育人两不误，
二、您对学生的课堂表现作何评价？对学生参与课堂教学活动有何建议？
小学教学开放日课堂教学反馈表
年班
评价人及联系方式
教师教态
自然亲切□较自然□一般□
教师课堂用语
简洁明确□较简洁明确□不够简洁□
课堂活动组织
有序有效□较有序有效□不够有序□
教学信息反馈表的建议及意见
教学信息反馈表的建议及意见一、在“对学校教书育人、教学质量、教学水平及教学管理”等方面。
1、好的方面（1）学校师资力量比较强大，教师们不仅对自己的教学工作尽职尽责，而且对学生的生活也非常关心。
（2）学校的环境非常优美，处处花红草绿，绿树成荫，同学们非常喜欢、热爱校园。
（3）学校经常组织专家或领导听课，听课的专家或领导课后都积极主动与任课教师交流，有时还和同学们交流，询问同学们对该课程的学习情况，学校对课堂教学质量监督很到位。
（4）多数教师课堂讲授内容丰富，信息量丰满，层次分明，重点突出，教学方法得当，能理论联系实际（或临床经验）组织教学内容。
（5）大部分教师授课都能由浅入深，分析透彻，语言精练，通俗易懂，师生互动良好，课堂气氛活跃。
（6）学校每天安排有专门的教学管理人员进行教学巡视。
2、意见与建议（1）希望学校加强学生对高科技信息平台的应用及处理等方面知识的教育。
（2）希望学校加强鼓励大学生课外创业活动。
（3）学校应该提高学生的素质教育，促进学生全面发展。
（4）希望学校加强考风考纪建设。
（5）学校应该加强教师课堂教学、实验教学、临床实习等教学环节的规范力度。
（6）希望学校增加学生的动手机会和提供丰富的实践机会。
（7）希望学校加强图书馆的管理，图书馆应该是安静学习的地方，但因为有大量学生在图书馆内大声朗读，对里面自习的学生产生了一定影响。
（8）希望学校图书馆的电子资料能对本校学生完全开放，而不是只能在图书馆机房查阅。
（9）希望延长图书馆的开放时间。
（10）教师教学可以采用更多的方式，比如科技的运用，在电子教学上的应用更加广泛，课件内容应该更加丰富充实。
二、在“对任课老师的教学态度、教学水平及教学各环节”等方面。
1、好的方面（1）整体而言，教师们都非常认真负责，辛勤育人，大多数教师都具有奉献精神。
（2）大多数教师不仅注重同学们专业知识的教导，同时还注意培养同学们多方面的能力，使同学们能更好地适应学科和社会的发展。
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xx学校家长意见反馈表尊敬的家长：您好！感谢您对我校的大力支持。
xx教育的各项工作离不开您的关心和支持，为了更好的为您和孩子提供优质的服务，诚请您填写以下问卷。
非常感谢您的配合！孩子姓名：孩子班级：1、孩子目前在学习过程中存在哪些困难？( )A对学习没兴趣B注意力不集中C不够自律，存在拖延行为D理解、记忆知识比较困难E其他：2、您来到xx教育主要希望孩子得到哪方面的提升（）A 能力培养，兴趣为主B 行为习惯养成C与课本相结合的提高3、您认为孩子在xx教育的学习效果（）A非常好B还不错，比原来有一些进步C一般，效果不明显4、您觉得您的孩子喜欢在xx教育上课吗（）A、非常喜欢B、还可以C、一般，不排斥D、不愿意来（请注明原因）5、.您对教师授课质量的评价（）A、很棒B、还不错C、一般D、不好（请您指明原因）___________6、除了目前的课程之外，您还希望在xx教育有机会学习哪些课程呢？A、兴趣特长课B、主科强化班C、托管辅导班D、其他：7、您愿意让孩子参加xx教育的集体活动吗？A、愿意，让孩子有体验锻炼的机会B、不愿意、增加孩子负担C、一般，不排斥8、您对xx教育的学习环境和教学设施的满意度如何（）。
A、很先进很完善B、不错，该有的都有C、一般，还有待改进9、您认为校区和教室的卫生和环境舒适度如何（）。
A、非常温馨舒适B、比较整洁清爽C、一般，待改进10、xx教育的哪些方面让您满意？（可多选）师资队伍建设（）教学质量（）服务态度（）生活护理（）11、您选择xx教育作为孩子的教育辅导机构的原因，可多选（）A 教师的师资力量B 完善的服务体系C 学校的硬件设施D 合理的价格E 优越的地理位置F 孩子的兴趣爱好12、您对于xx教育还有哪些宝贵建议和意见：非常感谢您在百忙之中完成这份调查问卷，提出您宝贵的意见或建议，我们将认真对待每一份问卷，所有调查结果都将成为我们今后工作中注重努力和改进的指导依据。
教学常规检查反馈表
教学常规检查反馈表为了加强教学常规管理，提高教育教学质量，我校于具体时间对全校教师的教学常规工作进行了全面检查。
本次检查涵盖了教学计划、备课、课堂教学、作业批改、辅导、考试等多个方面。
现将检查情况反馈如下：一、教学计划大部分教师能够根据课程标准和学生实际情况，认真制定详细、合理的教学计划。
教学目标明确，教学措施得当，教学进度安排合理。
但也有少数教师的教学计划存在以下问题：1、教学目标不够具体，缺乏可操作性和可检测性。
2、教学措施不够详细，缺乏针对性和实效性。
3、教学进度安排不够合理，存在前松后紧或前紧后松的现象。
二、备课1、优点（1）多数教师备课认真，教案书写规范、工整，教学环节齐全，教学过程详细，能够体现出教学方法和教学策略的运用。
（2）部分教师能够在备课中注重学情分析，根据学生的实际情况设计教学内容和教学方法，做到因材施教。
（3）不少教师能够在教案中体现出对教材的深入研究和挖掘，能够对教材进行合理的整合和拓展。
2、存在的问题（1）少数教师的教案过于简单，教学环节不完整，教学过程不够详细，缺乏对教学内容的深入思考和设计。
（2）个别教师的教案没有及时更新，仍然沿用旧教案，没有体现出教学的新理念和新方法。
（3）部分教师的教案缺乏对教学反思的记录，或者教学反思不够深刻，只是简单地罗列了教学中的优点和不足，没有提出具体的改进措施。
三、课堂教学1、优点（1）大部分教师能够按时上下课，教学态度认真，教学基本功扎实，能够熟练运用多媒体等教学手段辅助教学，提高教学效果。
（2）多数教师能够关注学生的学习状态，注重与学生的互动交流，能够引导学生积极参与课堂教学活动，充分发挥学生的主体作用。
（3）不少教师能够根据教学内容和学生的实际情况，合理组织教学，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。
2、存在的问题（1）少数教师教学方法单一，教学手段落后，仍然采用传统的“满堂灌”教学方式，忽视了学生的主体地位，导致课堂气氛沉闷，学生学习积极性不高。
学校听课记录反馈表
书写规范，设计合理，提炼精华，提纲挈领。
教学效率
讲课的吸引力，课堂气氛，课堂节奏，学生对基础知识、技能的掌握情况。
学生课堂
常规落实
情况
学生养成正确的坐、立、读、写、听的习惯。
学生上课注意力集中，积极举手发言，声音响亮。
课堂秩序良好，不良行为能及时纠正。
亮点
或
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ建议
总评
听课者：____________
授课态度认真，备课充分，讲课投入，精力充沛。
教学内容
讲课内容充实丰富，信息量大，重点突出，解决难点。
教学方法
运用启发式教学方法，重视培养学生创新思维和解决问题的能力。教学效果良好，效果突出。
教学手段
教学技术手段运用恰当，效果明显。
教学语言
语言准确、生动、条理清楚，逻辑性强。
教学纪律
关注课堂教学秩序，管理有效。
学校听课记录反馈表
执教者：_________ 课题：______________________ 班级：______时间：_____
项目
主要观测点
评价
优
良
一般
待提高
教师
课前
准备
情况
教师准时到课，按功课表上课。
教师提前备课（教案、教师用书、丛书）。
学生静息等待，学习用品摆放整齐。
教师
课堂
教学
情况
教学态度
培训反馈表模板
培训反馈表模板感谢您参加我们的培训课程！为了不断改进我们的培训内容和提供更好的服务质量，我们诚挚邀请您填写以下反馈表。
您的宝贵意见对我们非常重要。
1. 培训信息- 培训课程名称：____________________- 培训日期：________________________- 培训地点：________________________- 主讲讲师：________________________2. 课程内容反馈请您回答以下问题，评价培训课程的内容质量和讲师的表现。
2.1 培训内容的组织和结构是否清晰？________________________________________________________________2.2 培训内容是否具有实际应用性？________________________________________________________________2.3 课程内容是否符合您的学习需求和期望？________________________________2.4 讲师是否能够清晰地传递知识和技能？________________________________________________________________2.5 讲师是否能够回答提问并解决疑惑？________________________________________________________________3. 培训形式反馈请您回答以下问题，评价培训的形式和实施过程。
3.1 培训的时间安排是否合理？________________________________________________________________3.2 培训的教学方法和教材是否恰当？________________________________________________________________3.3 培训的互动和讨论氛围是否积极？________________________________3.4 培训设施和设备是否满足需求？________________________________________________________________4. 综合评价请您回答以下问题，对整体培训体验进行评价。
培训学校课堂教学情况反馈表
学生姓名：年级：科目：
授课老师：上课时间：年月日授课内容：
授课老师是否准时到达：﹙﹚是﹙﹚不是授课老师着装是否整洁：﹙﹚好﹙﹚一般﹙﹚不好
授课老师普通话是否标准：﹙﹚好﹙﹚一般﹙﹚不好授课老师是否具有亲和力：﹙﹚是﹙﹚一般﹙﹚不是
授课老师思路是否清晰：﹙﹚是﹙﹚一般﹙﹚不是授课老师的辅导方式是否能接受﹙﹚是﹙﹚一般﹙﹚不是
授课老师解答问题是否熟练：﹙﹚是﹙﹚一般﹙﹚不是
你对老师这一节课感到：﹙﹚超出预期﹙﹚很满意﹙﹚满意﹙﹚不太满意
建议：签名：时间：
课堂教学情况反馈表
学生姓名：年级：科目：
授课老师：上课时间：年月日授课内容：
授课老师是否准时到达：﹙﹚是﹙﹚不是授课老师着装是否整洁：﹙﹚好﹙﹚一般﹙﹚不好
授课老师普通话是否标准：﹙﹚好﹙﹚一般﹙﹚不好授课老师是否具有亲和力：﹙﹚是﹙﹚一般﹙﹚不是
你对老师这一节课感到：﹙﹚超出预期﹙﹚很满意﹙﹚满意﹙﹚不太满意
建议：签名：时间：
课堂教学情况反馈表
学生姓名：年级：科目：
授课老师：上课时间：年月日授课内容：
授课老师是否准时到达：﹙﹚是﹙﹚不是授课老师着装是否整洁：﹙﹚好﹙﹚一般﹙﹚不好
授课老师普通话是否标准：﹙﹚好﹙﹚一般﹙﹚不好授课老师是否具有亲和力：﹙﹚是﹙﹚一般﹙﹚不是
授课老师思路是否清晰：﹙﹚是﹙﹚一般﹙﹚不是授课老师的辅导方式是否能接受﹙﹚是﹙﹚一般﹙﹚不是
授课老师解答问题是否熟练：﹙﹚是﹙﹚一般﹙﹚不是
你对老师这一节课感到：﹙﹚超出预期﹙﹚很满意﹙﹚满意﹙﹚不太满意
建议：签名：时间：
课堂教学情况反馈表
学生姓名：年级：科目：
授课老师：上课时间：年月日授课内容：
培训班教师授课情况反馈表-精选.pdf
项目
科目 任课教师
(1) 语言通顺，逻辑性强；
1 教学 素质 (25 分)
(2) 语速适中，口齿清楚，音量 适度， 尽量使用普通话或教学语 言能被学生理解； (3) 与学生有较好的双向交流； (4) 姿态稳重，无教师忌语 (5) 对学生要求严格，注重教书
(25 (4) 课堂提问适量，对学习有较
分 ) 好的促进作用；
(5) 本人感觉，确有收获；
总得分
5
培训 (1) 很好 ( )(2)
好( )
效果
(3) 较好 ( )(4) 一般 ( )
(5) 较差 ( )(6) 差 ( )
※本栏单选，请在 ( ) 打“√”
对培训工作的意见或建议：
时间： 对学习内容和教师的意见或建议：
3 教学 内容 (20 分)
(1) 内容熟练； (2) 讲解准确，无概念性错误； (3) 及时补充最新知识； (4) 教材选择恰当，与教学目标 要求相适用； (5) 笔记数量适度，简明扼要；
(1) 讲解清楚，易懂易记；
4
(2) 辅导及时，效果明显；
教学 (3) 作业 ( 练习 ) 数量与难度适
效果 中，对学习消化有较大帮助；
备注
A．可按该项目 内的单项 内容 打分， 此时每单 项 (1 、2,, ) 可 取平均分 作为 本单项的分值； 也可按本 单项 的综合情 况打 分。为便于区分 教师的教 学情 况，请注意一般 不要给出满分。
B．建议的评分 范围： 项目 1 和 项 目 4， 优 (22 —24) ， 良 (20--22) ， 中 (18 — 20) ，差 (15 —18) 。 项 目 2， 优 (27 —29) ， 良 (25 —27) ， 中 (23 —25) ， 差 (20 —23) 。 项 目 3， 优 (17 —19) ， 良 (15 — 17) ，中 (13 —15) ， 差 (10 —13)
教学效果评估与反馈表
教学效果评估与反馈表教学效果评估与反馈是教育领域中至关重要的环节，它不仅有助于教师了解自己的教学质量，还能为学校和教育机构提供改进教学策略和提升教育水平的依据。
一份全面、科学、合理的教学效果评估与反馈表应当涵盖多个方面，以准确、客观地反映教学的实际情况。
一、学生学习成果评估1、知识掌握对课程核心概念、原理和知识点的理解程度。
能否运用所学知识解决相关问题，进行分析和推理。
2、技能提升培养的实践技能，如实验操作、写作、口语表达等。
信息技术应用能力，如软件使用、网络资源利用等。
3、学习态度与习惯学习的积极性和主动性，包括课堂参与度、课后作业完成情况。
自主学习能力，如制定学习计划、自我监督和反思。
4、思维能力发展批判性思维能力，能否对不同观点进行评估和质疑。
创新思维能力，提出新想法和解决方案的能力。
二、教学方法与策略评估1、教学内容组织课程内容的系统性、逻辑性和连贯性。
教学重点和难点的突出与突破。
2、教学方法多样性讲授法、讨论法、案例分析法、项目式学习等方法的运用。
能否根据教学内容和学生特点选择合适的教学方法。
3、课堂互动与参与鼓励学生提问和发表观点的程度。
小组讨论、合作学习等活动的组织效果。
4、教学资源利用教材、多媒体资料、网络资源等的合理运用。
实验设备、教具等硬件设施的充分利用。
三、教师教学表现评估1、专业知识与素养教师对所授学科知识的掌握深度和广度。
学科前沿动态的了解和融入教学的情况。
2、教学能力讲解清晰、准确，语言表达流畅。
教学节奏把握得当，进度合理。
3、课堂管理维持课堂秩序，营造良好学习氛围的能力。
处理学生问题和突发事件的方式方法。
4、个性与魅力教师的亲和力、感染力和影响力。
对学生的关心和鼓励。
四、教学环境与支持评估1、教学设施教室的空间布局、采光、通风等条件。
教学设备的完好性和先进性。
2、课程安排课程时间安排的合理性，是否存在冲突或过于紧凑。
课程设置与教学目标的匹配度。
3、学习资源支持图书馆、实验室等资源的开放时间和使用便利性。
英语课堂教学评价反馈表
英语课堂教学评价反馈表化州市第二中学科目课题与课型：地点授课人时间：200 年月日评课人：总分：科目课题与课型：地点授课人时间：200 年月日评课人：总分：科目课题与课型：地点授课人时间：200 年月日评课人：总分：科目课题与课型：地点授课人时间：200 年月日评课人：总分：科目课题与课型：地点授课人时间：200 年月日评课人：总分：科目课题与课型：地点授课人时间：200 年月日评课人：总分：科目课题与课型：地点授课人时间：200 年月日评课人：总分：科目课题与课型：地点授课人时间：200 年月日评课人：总分：科目课题与课型：地点授课人时间：200 年月日评课人：总分：科目课题与课型：地点授课人时间：200 年月日评课人：总分：科目课题与课型：地点授课人时间：200 年月日评课人：总分：科目课题与课型：地点授课人时间：200 年月日评课人：总分：科目课题与课型：地点授课人时间：200 年月日评课人：总分：科目课题与课型：地点授课人时间：200 年月日评课人：总分：科目课题与课型：地点授课人时间：200 年月日评课人：总分：科目课题与课型：地点授课人时间：200 年月日评课人：总分：科目课题与课型：地点授课人时间：200 年月日评课人：总分：科目课题与课型：地点授课人时间：200 年月日评课人：总分：科目课题与课型：地点授课人时间：200 年月日评课人：总分：科目课题与课型：地点授课人时间：200 年月日评课人：总分：科目课题与课型：地点授课人时间：200 年月日评课人：总分：科目课题与课型：地点授课人时间：200 年月日评课人：总分：科目课题与课型：地点授课人时间：200 年月日评课人：总分：科目课题与课型：地点授课人时间：200 年月日评课人：总分：科目课题与课型：地点授课人时间：200 年月日评课人：总分：科目课题与课型：地点授课人时间：200 年月日评课人：总分：科目课题与课型：地点授课人时间：200 年月日评课人：总分：科目课题与课型：地点授课人时间：200 年月日评课人：总分：科目课题与课型：地点授课人时间：200 年月日评课人：总分：科目课题与课型：地点授课人时间：200 年月日评课人：总分：科目课题与课型：地点授课人时间：200 年月日评课人：总分：科目课题与课型：地点授课人时间：200 年月日评课人：总分：科目课题与课型：地点授课人时间：200 年月日评课人：总分：科目课题与课型：地点授课人时间：200 年月日评课人：总分：科目课题与课型：地点授课人时间：200 年月日评课人：总分：科目课题与课型：地点授课人时间：200 年月日评课人：总分：科目课题与课型：地点授课人时间：200 年月日评课人：总分：科目课题与课型：地点授课人时间：200 年月日评课人：总分：科目课题与课型：地点授课人时间：200 年月日评课人：总分：科目课题与课型：地点授课人时间：200 年月日评课人：总分：科目课题与课型：地点授课人时间：200 年月日评课人：总分：科目课题与课型：地点授课人时间：200 年月日评课人：总分：科目课题与课型：地点授课人时间：200 年月日评课人：总分：科目课题与课型：地点授课人时间：200 年月日评课人：总分：科目课题与课型：地点授课人时间：200 年月日评课人：总分：科目课题与课型：地点授课人时间：200 年月日评课人：总分：科目课题与课型：地点授课人时间：200 年月日评课人：总分：科目课题与课型：地点授课人时间：200 年月日评课人：总分：。
培训学校-家长意见反馈表
学生姓名
所学科目
尊敬的家长，您好！为了孩子的学习，为了**培训机构能更好的做好各项工作，我们欢迎您提出宝贵的意见和建议！谢谢（请在您选择的答案序号上打“√”）
1:您的孩子在**培训机构学习有多久了？
A：两年以上
பைடு நூலகம்B：一年以上
C:一学期
2：您认为**培训机构的学习环境是?
A:好
B：一般
C：差
A：收获比较大
B：一般
C：没有
8：您想对孩子的任课老师说？
9：您对学校的意见和建议？
谢谢您对本次调查的支持与配合，针对您提出宝贵的意见和建议，我们将认真的反思和改进我们的工作。让我们与您携手共进，为孩子的未来共同努力！
**培训机构
日期
3：您认为**培训机构对学生管理方面做的？
A:好
B：一般
C：差
4：您的孩子是否喜欢现在任教的教师？
A：喜欢
B：一般
C:不喜欢
5：您的孩子是否喜欢来**培训机构上课？
A：喜欢
B：一般
C:拖拉不愿来
6：您觉得孩子的学习内容是否符合您的需求？
A:满意
B：一般
C：不符合
7：您的孩子在**培训机构学习是否有收获？
培训机构学员课堂情况反馈表
学生一
学员课堂情况反馈表
课程名称：
学生二
学生三
第八讲 第九讲 第十讲 第十一讲 第十二笔记 课堂表现 是否沟通 沟通反馈 出勤 作业 笔记 进门考分数 课堂表现 是否沟通 沟通反馈 出勤 作业 笔记 进门考分数 课堂表现 是否沟通 沟通反馈 出勤 作业 笔记 进门考分数 课堂表现 是否沟通 沟通反馈 出勤 作业 笔记 进门考分数 课堂表现 是否沟通 沟通反馈 出勤 作业 笔记 进门考分数 课堂表现 是否沟通 沟通反馈 出勤 作业 笔记 进门考分数 课堂表现 是否沟通 沟通反馈 出勤 作业 课堂表现 是否沟通
第十五讲 沟通反馈
反馈表
学生三
助教姓名：
学生四
机构：
讲次 姓名
出勤 笔记 第一讲 课堂表现 是否沟通 沟通反馈 出勤 作业 笔记 第二讲 进门考分数 课堂表现 是否沟通 沟通反馈 出勤 作业 笔记 第三讲 进门考分数 课堂表现 是否沟通 沟通反馈 出勤 作业 笔记 第四讲 进门考分数 课堂表现 是否沟通 沟通反馈 出勤 作业 笔记 第五讲 进门考分数 课堂表现 是否沟通 沟通反馈 出勤 作业 笔记 第六讲 进门考分数 课堂表现 是否沟通 沟通反馈 出勤 作业 第七讲 课堂表现 是否沟通 沟通反馈