曲曲直直

《3 曲曲直直》教学设计教学反思

《曲曲直直》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 学生能够了解和掌握直线的表现方法。

2. 通过欣赏直线作品，使学生理解直线所表达的简洁、明快的艺术特点。

3. 初步尝试运用直线表现生活中的各种事物，培养学生的创造能力和动手能力。

二、教学重难点1. 重点：掌握直线的表现方法，理解直线所表达的艺术特点。

2. 难点：能够运用直线创造性地表现生活中的各种事物。

三、教学准备1. 教师准备：直尺、黑板、绘画材料等。

2. 学生准备：彩色笔、蜡笔、绘画纸等。

四、教学过程：1. 组织教学：课前与学生互动，了解学生的兴趣和准备情况，安排座位。

2. 引导阶段：介绍课程主题和教学目标，引导学生进入学习状态。

3. 探究阶段：通过提问、讨论、展示图片等方式，鼓励学生自主探究曲直变化的规律和在生活中的运用。

教师在此过程中给予指导和帮助，引导学生思考和创新。

4. 创作阶段：给学生提供创作时间和空间，鼓励他们发挥自己的想象力和创造力，尝试创作出具有曲直变化的画作。

教师在此过程中观察学生的创作过程，提供必要的帮助和支持。

5. 互动交流阶段：学生展示自己的作品，分享创作过程中的感受和思路。

教师和其他学生可对作品进行评判，提出建议和改进方向。

在此过程中，鼓励学生互相学习和借鉴，增强团队合作认识。

6. 反馈阶段：教师总结本节课的主要内容，对学生的表现给予必定和鼓励，同时提出建议和改进方向。

教师可引导学生思考如何将曲直变化运用到其他艺术领域中，激发学生的创新思维。

7. 安置作业：要求学生继续探索曲直变化在生活中的运用，尝试创作一幅具有代表性的曲直变化画作，并在下次教室上展示自己的作品和心得体会。

8. 课后反思：教师课后对本次课程进行反思和总结，分析教学效果和不足的地方，为今后的教学提供参考。

教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1. 学生能够运用不同材料和方法制作直线和曲线的线条艺术品，理解线条的基本元素。

2. 学生能够通过观察和分析，感受直线和曲线所带来的不同艺术效果，培养审美能力。

《3曲曲直直》作业设计方案-小学美术人教版12三年级下册

《曲曲直直》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课作业设计的目标是让学生通过观察和创作，理解并运用“曲曲直直”这一主题进行绘画，感受曲线和直线的结合美感，掌握绘画中的构图和表达技巧，增强美术作品的审美意识和创新思维。

二、作业内容本课作业内容为“曲曲直直”主题创作。

具体要求如下：1. 主题构思：学生需围绕“曲曲直直”这一主题，构思一幅表现线条曲直结合的作品。

可绘制建筑、风景、动植物或日常生活物品等与这一主题相关的图像。

2. 素材选择：在构图时，注意线条的灵活运用，曲线和直线要互相穿插，形成对比和呼应。

如可以运用曲线描绘植物生长的动态感，用直线构建建筑的轮廓等。

3. 色彩搭配：学生应选择与主题相协调的色彩进行搭配，如用淡雅的色彩表现曲线部分的柔和，用明亮的色彩强调直线部分的力度。

4. 创作工具：使用水彩笔、油画棒等绘画工具进行创作。

鼓励学生在创作过程中大胆尝试不同画笔的绘画效果。

三、作业要求1. 独立完成：本次作业要求每个学生独立完成，不可抄袭或互相替代。

2. 细致认真：学生应细心构思、细致作画，使作品呈现出较好的视觉效果。

3. 时间控制：考虑到学生年龄特点和实际需要，本作业时长安排在90分钟左右，鼓励学生在规定时间内高效率完成。

4. 安全环保：注意保护画材的整洁性及美术学习场所的环境卫生，及时收拾和清理废弃物品。

四、作业评价作业评价标准包括以下几个方面：1. 主题表现：是否围绕“曲曲直直”这一主题进行创作。

2. 构图布局：画面是否合理布局，线条运用是否得当。

3. 色彩搭配：色彩是否协调，是否符合主题要求。

4. 创意性：作品是否有独特之处，能否体现出学生的创新思维。

5. 整洁度：作品是否整洁，无污渍或破损等。

五、作业反馈作业完成后，教师将对每位学生的作品进行批改和评价，及时反馈学生作品中的优点和不足，并给出改进建议。

同时，将优秀作品进行展示和分享，鼓励学生互相学习和交流。

通过本次作业的反馈和评价，帮助学生更好地掌握“曲曲直直”这一主题的绘画技巧和表达方法，提高美术作品的审美意识和创作能力。

人教版小学美术三年级下册《曲曲直直》课堂实录

人教版小学美术三年级下册《曲曲直直》教案
一、教材分析
《曲曲直直》是人教版小学美术第六册第3课的内容，属于“造型*表现和设计*应用”学习领域。

本课与《重重复复》《平平稳稳》相辅相成，这三课从不同的侧重点着重学习对比与和谐、对称与均衡的形式原理。

二、学情分析：
三年级的学生对美术学习的兴趣和积极性较高,学生的思维活跃，学生在1、2年级时，并没有系统的学习过线条的基本知识，三年级首次系统的学习，教师要根据学生的情况深入浅出的把专业的设计知识变为学生乐于接受的有趣味的教学内容，引导学生将自己已知的线条知识与新知识相结合。

三、教学目标：
1、知识与技能：了解直线和曲线，感受其特点与内涵。

2、过程与方法：通过对直线与曲线的学习，尝试运用线条表达情感，并
组成完整的画面。

3、情感态度与价值观：通过了解和学习各种线，能够联系生活中和自然中
的线，发现其美感并能感受其内涵，更好装饰生活。

（依据课标中目标要求：第二学段在造型表现方面，要求通过观察、绘画、制作等方法表现所见所闻、所感所想，激发丰富的想象，唤起创作欲望。

设计应用领域是要求通过各种媒介，学习对比与和谐、对称与均衡等形式原理，用手绘草图或者制作的方法表现设计构想。

）
四、教学重难点：
1、教学重点：感知生活和自然中的线及其美感，体会线条表现出的情感。

2、教学难点：学会用不同的线表达自己的情感。

五、教学准备：
教师：PPT课件、音频、图片、绘画材料等。

学生：水彩笔、画纸等美术创作材料。

六、教学过程：。

小学美术三年级下册第3课《曲曲直直》教学设计

（设计意图：增加学生的理解能力。引导学生从生活中去发现、体会快乐，从而珍惜生活，发现生活中的美。）
六、板书设计
曲曲直直
直线：安静平静
曲线：活泼动感
方法：卷剪刮
（设计意图：板书设计要简单大方，突出要教学的主要内容，同时给学生打开设计思维的空间，迸发更多设计灵感。）
学生学习效果评价
之前的认识与欣赏感悟，也都是这一环节的必要铺垫。孩子们笔下的绘画，虽然还是那样的稚嫩，但是却有意识的让笔下的事物凸显“直线”“曲线”“折线”的区别。想要让孩子们在短短的一节课的时间内在绘画创作上有质的提升是不可能的，但是一节课有一点进步，也就足够了。
3.教师总评：同学们的作品都很棒，都能够运用直线和曲线表达自己内心的想法，很不错！
（设计意图：在评价作品的过程中，体验成功的快乐，学会欣赏他人，关注伙伴的作品，发表自己的审美见解，多角度的评价作品，并学会用自己的审美标准去评判。）
五、拓展阶段
引导学生懂得只要善于观察并利用身边的材料和工具，求新求异，就会创作出好的作品。
学情分析
三年级的学生经过两年的学习，已逐步掌握了一定的美术表现技法．手和脑的协调能力有限制性。学生在达成作业时，思路不够开阔，设计的作品缺少完好性，易出现散、乱等问题。依据学生的这些特色，教师可通过贴、拼、摆等方式指引学生表现.
教学目标
1.知识与技能:能够认识生活中的各种曲线和直线，说说曲线、直线给我们的感受。
2.思考与讨论：观察图片，找出图片中的线条，说一说，直线和曲线的特点是什么？分别给你什么感觉？
直线特点：笔直的，无限制延伸。
直线给我们的感觉是：明快、简洁、有力。
曲线特点：弯曲的，无限制延伸。
曲线给我们的感觉是：柔和、流动、轻快。

《曲曲直直线条画》教学设计

曲曲直直线条画一、教材分析：本课的教学内容选自小学信息技术人教课《曲曲直直线条画》，为适应新课程改革的需要，使教学内容更贴近学生的生活，使学生乐于学习、乐于接受。

教材中本课主要介绍了画图软件中曲线工具的使用。

曲线是构成一般图形必不可少的基本要素。

我们在日常生活中所接触到的事物外观形状都可以由直线和曲线构成，所以在本课的学习中要引导学生观察日常生活中的事物，通过自己的观察、思考，将事物的外观画出来，培养学生的观察与构造能力，通过学生自主构建激发学生创作欲望。

在学习本课前，学生已经掌握了直线等基本图形工具的绘制方法，对画图比较熟练操作，所以对本课教学进行升华，为学生的自我展示搭建平台。

通过同学们照片的表情引出曲线工具的学习，并通过对画人物简笔画使学生熟练掌握曲线工具的使用，并且样式的选择还将影响到使用矩形工具、椭圆工具、多边形工具时的线形，因此要使学生加深对选择样式而达到不同效果的印象，为后面知识的学习打好基础。

最后使学生在用曲线的基础上，能灵活运用曲线工具进行画图创作，进行山人物画等创作，为将来更多的图画创作打下坚实基础。

二、教学目标1．灵活运用“曲线”工具，画出不同的曲线，运用曲线进行创作。

2．通过本节课，让学生掌握用线来表达人的表情，从而了解人的内心世界，同时，欣赏动画片中人物的表情设计特点。

培养学生将信息技术技能运用到日常的学习和生活中的意识，学以致用；3．激发学生对画图的好奇心，培养同学们热爱用计算机绘图的情感。

三、教学重点、难点教学重点：运用曲线进行创作表情教学难点：运用不同样式的曲线进行创作表情。

四、教学准备多媒体教学系统，NBA比赛视频、简笔画等图形素材五、教学过程：（一）引入课题激情引趣，是我们现在课堂中不可缺少的，尤其是中低年级的信息技术课，作用更是不可忽视的，通过NBA视频引入课题，激发了学生的学习兴趣，使学生在学习情境中中主动、积极地接受任务，从而乐学。

[板书]曲曲直直线条画（二）学习新知仔细观察NBA比赛时篮球的走向线路，。

人教版三年级美术下册《曲曲直直》教学设计

人教版三年级美术下册《曲曲直直》教学设计一. 教材分析《曲曲直直》是三年级美术下册的一课，主要是让学生通过观察、分析和实践，掌握线条的曲直变化，培养学生的审美能力和创造力。

教材中提供了丰富的图片和案例，帮助学生理解和掌握知识点。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，对线条有一定的认识。

但曲直变化较为抽象，需要通过具体的案例和实践来引导学生理解和掌握。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能观察和分析生活中和艺术作品中的曲直变化，能够运用曲直变化来创作自己的作品。

2.过程与方法：通过观察、分析和实践，学生能够掌握曲直变化的方法和技巧。

3.情感态度价值观：培养学生对美术的兴趣，提高学生的审美能力。

四. 教学重难点1.重点：学生能够观察和分析曲直变化，并运用到创作中。

2.难点：学生能够独立思考，创作出具有曲直变化的个性化作品。

五. 教学方法采用观察、分析、实践、创作的教学方法，引导学生通过观察生活中的曲直变化，分析艺术作品中的曲直变化，实践创作中的曲直变化，培养学生的审美能力和创造力。

六. 教学准备1.教师准备：准备相关的艺术作品和生活中的曲直变化的图片，制作PPT。

2.学生准备：带好自己的画具。

七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师通过展示生活中的曲直变化的图片，引导学生观察和思考，引入新课。

2. 呈现（10分钟）教师通过PPT展示艺术作品中的曲直变化，引导学生分析和讨论，帮助学生理解和掌握曲直变化的特点和规律。

3. 操练（10分钟）学生根据教师提供的案例，尝试自己动手实践，运用曲直变化来创作。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4. 巩固（10分钟）学生展示自己的作品，大家共同评价，教师点评，巩固所学知识。

5. 拓展（10分钟）学生自由创作，尝试不同的曲直变化，提高学生的创造力和审美能力。

6. 小结（5分钟）教师总结本节课所学的内容，强调曲直变化的重要性和运用。

7. 家庭作业（5分钟）学生回家后，根据所学，创作一幅曲直变化的作品，下节课展示。

人教版美术三年级下册《第3课曲曲直直》教学设计3

人教版美术三年级下册《第3课曲曲直直》教学设计3一. 教材分析《第3课曲曲直直》是人教版美术三年级下册的一课，主要让学生通过观察、分析、实践，掌握线条的曲直变化，并运用这些变化来创作有趣的图画。

教材中提供了丰富的图片和案例，让学生在欣赏和模仿的基础上，发挥自己的想象力和创造力，进行线条的创意表现。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，对线条、色彩有一定的认识。

他们在课堂上充满好奇心，喜欢动手实践。

但部分学生可能对线条的曲直变化理解不够，需要老师在教学中进行引导和启发。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握线条的曲直变化。

2.培养学生运用线条创意表现的能力。

3.提高学生对美术的兴趣和审美能力。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握线条的曲直变化，并运用到创作中。

2.教学难点：如何引导学生发现生活中的线条变化，并将这些变化运用到作品中。

五. 教学方法1.观察法：让学生观察教材中的图片，分析线条的曲直变化。

2.实践法：让学生动手实践，尝试不同线条的变化。

3.启发式教学：老师通过提问、引导，激发学生的思考和创作欲望。

六. 教学准备2.范画作品。

3.绘画工具（如铅笔、橡皮、画纸等）。

4.投影仪。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一些生活中常见的线条变化，如弯曲的河流、曲折的山路等，引导学生观察并讨论这些线条的特点。

2.呈现（10分钟）展示教材中的图片，让学生观察并分析其中的线条变化。

老师通过提问，引导学生思考如何将这些线条变化运用到自己的创作中。

3.操练（10分钟）让学生动手实践，尝试不同线条的变化。

老师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（5分钟）让学生展示自己的作品，大家互相欣赏、学习和交流。

老师对学生的作品进行点评，指出其中的优点和需要改进的地方。

5.拓展（5分钟）鼓励学生发挥想象，尝试创作更加复杂和有趣的线条作品。

可以让学生尝试在纸上绘制，也可以利用其他材料进行创作。

6.小结（5分钟）总结本节课的学习内容，强调线条的曲直变化在创作中的重要性。

说课稿模板

《曲曲直直》说课稿尊敬的各位领导、老师，大家好！我今天为大家介绍的美术课题是《曲曲直直》。

首先，我为大家分析一下本课教材及学生的学习情况：《曲曲直直》是义务教育课程标准实验教科书（山教版）三年级下册第三课。

本课题的领域比较广泛，它既属于造型.表现领域又与设计.应用领域有关，本课要求学生在观察、体验中感受曲线条和直线条传递的不同视觉效果，并能尝试使用曲线条和直线条表现形象或抒发感想，进行美术创作活动。

本课是继二年级《会变的线条》一课，在熟悉了线条的变化、分类之后又一节有关线条的视觉感受和意向表达的课程。

所以本课是前面所学的深入，为后面《感受声音》、《画嗅觉》等注重感官表达的造型.表现领域课程的学习起着承前启后的过渡作用。

三年级的学生已经具备了一定的观察能力和感知能力，他们对各种不同的线条已经有了初步的认识，并能用绘画的形式表现出来，但在美术活动中有选择地使用线条的意识还没有建立起来。

而且他们在欣赏美术作品时，缺少对点、线、面艺术语言的阅读能力和经验。

因此，通过《曲曲直直》这一课教学活动，能够使学生更主动地感受不同线条带来的视觉效果，从而提高学生的审美能力和造型表现能力。

同时，学生活泼好动、乐意接受新鲜事物的年龄特点是本课学习良好前提。

根据《美术课程标准》，为了培养学生创新精神和敏锐的艺术感受能力，结合教材特点和学生实际，我确定本节课的教学目标为：★（1）知识目标：能感受曲线和直线所传递的不同视觉效果，发现曲线和直线在艺术语言中的重要地位。

（2）能力目标：能够用绘画、剪贴或两者综合等方法表现曲线、直线的画面，表达自己的感受。

（3）情感目标：通过收集不同的曲、直线材料进行创作，培养学生留心生活细节及自主创新的意识，并在制作中养成耐心、细致、有计划、有步骤的动手能力。

通过以上对教材的分析，我认为本课的教学重点是：反复欣赏、观察、体验曲、直线带给我们的不同视觉效果。

根据学生的学习特点我觉得本课教学难点是：巧妙利用身边材料的曲、直特性创作一幅能表达自己感想的美术作品。

三年级下册美术教学设计第3课《曲曲直直》人教新课标

三年级下册美术教学设计第3课《曲曲直直》人教新课标教学目标知识与技能让学生了解和掌握曲线和直线的基本特点及其在美术创作中的应用。

培养学生运用曲线和直线进行创意表达的能力。

过程与方法通过观察、讨论和实践，使学生能够识别并创造曲线和直线的艺术效果。

培养学生的观察能力、创新思维和动手操作能力。

情感、态度和价值观培养学生对美术创作的兴趣和热爱，激发学生的创造力和想象力。

增强学生合作学习的意识，培养学生分享和交流的愿望。

教学内容1. 曲线和直线的概念介绍曲线和直线的定义，以及它们在美术中的重要性。

2. 曲线和直线的特点分析曲线和直线在视觉和感觉上的不同特点。

3. 曲线和直线的应用展示曲线和直线在不同美术作品中的应用实例。

4. 创意实践引导学生运用曲线和直线进行创意绘画或制作。

教学重点与难点教学重点掌握曲线和直线的基本特点。

学会运用曲线和直线进行创意表达。

教学难点理解曲线和直线在美术创作中的不同作用和效果。

创作出具有个人特色的曲线和直线艺术作品。

教具与学具准备美术教材绘画纸张颜料和画笔曲线和直线相关的图片或实物展示板或投影设备教学过程1. 导入通过展示曲线和直线相关的图片或实物，引发学生的兴趣。

2. 知识讲解详细讲解曲线和直线的概念、特点和应用。

3. 案例分析分析不同美术作品中曲线和直线的应用实例。

4. 实践操作引导学生进行曲线和直线的创意绘画或制作。

5. 作品展示与评价学生展示自己的作品，进行自评和互评。

板书设计板书将包括曲线和直线的定义、特点、应用以及创意实践的步骤。

作业设计设计一项创意绘画或制作作业，要求学生运用曲线和直线进行创作。

课后反思教师根据学生的课堂表现和作业完成情况，进行课后反思，以便调整教学方法，提高教学质量。

此文档为基本框架，实际内容填充需根据具体教学情况和资源进行调整。

教学过程1. 导入利用多媒体展示一系列自然和城市景观图片，引导学生观察并指出其中的曲线（如河流、云朵）和直线（如建筑物、电线杆）元素。

3 曲曲直直(教案)人教版美术三年级下册

《曲曲直直》教学设计教学目标：【知识与技能】能够说出曲线、直线以及具有这些线条的物品带给自己的不同感受；能够用绘画、剪贴等方法表现包含曲线、直线的画面。

【过程与方法】以引导学生观察课件中的艺术字课题“曲曲直直"为新课导入，再以动画的形式介绍线条，不仅激发了学生的学习兴趣，同时也培养了学生的观察能力。

另外，图片和作品的欣赏则提高了学生的观察能力、分析能力和语言表达能力，同时开拓了学生的视野。

【情感态度与价值观】通过收集不同的曲、直线材料进行创作，培养学生留心生活细节与自主创新的意识。

教学重点：通过欣赏，感受曲线和直线传递给我们的不同视觉效果及在画面中的作用。

教学难点：如何启发学生的创造性，巧妙、恰当地使用不同线材表现艺术创意。

解决措施：通过观看表现曲线、直线的动画片和观察大量曲线、直线的实物照片，引导学生感受曲线与直线的不同，加强学生对曲线、直线的理解，提高学生对曲线、直线的认识。

在此过程中拓展学生的视野，解决学生在创作中想法不新颖的问题。

教学准备：教师准备：课件、范作、彩色卡纸、各种线材、精美视频。

学生准备：绘画工具与材料教学设计：一、视频导入新课教师：今天秦老师给大家带来了一段精美的视频，请大家仔细观看，在视频里你发现了什么？感觉他们在做什么？学生：我在视频里发现了许许多多的曲线和直线，感觉他们在跳舞。

教师：曲线和直线可以组合成许多美丽而有趣的视觉形象。

今天就跟着老师一起走进曲曲直直的线条世界吧！课件出示艺术字造型的课题“曲曲直直"。

（简单分析这四个字的特点）小结：我们生活中有许许多多类似于直线和曲线的东西，让我们一起来想一想，找一找你所看到的“曲曲直直"。

粘贴艺术字课题一曲曲直直二、探索新知L引导学生认识线条。

导谣线条是一个大家族，让我们共同来认识这个大家族吧。

（出示线条课件）小结：线条的种类大体可分直线和曲线两大类。

直线有垂直线、水平线、斜线、折线和交叉线等；曲线有弧线、波浪线、螺旋线等。

3 曲曲直直(教案)2023-2024学年美术三年级下册

3 曲曲直直一、教学目标1. 让学生了解曲线和直线的基本概念，并能够运用它们进行绘画创作。

2. 培养学生的观察能力和动手能力，让他们能够通过观察和绘画，发现生活中的曲线和直线。

3. 培养学生的审美能力，让他们能够欣赏和理解曲线和直线在美术作品中的应用。

二、教学内容1. 曲线和直线的基本概念2. 曲线和直线在美术作品中的应用3. 如何运用曲线和直线进行绘画创作三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解曲线和直线的基本概念，并能够运用它们进行绘画创作。

2. 教学难点：如何让学生通过观察和绘画，发现生活中的曲线和直线，并能够运用它们进行绘画创作。

四、教学过程1. 导入：通过展示一些生活中的曲线和直线，让学生了解曲线和直线的基本概念。

2. 新课内容讲解：讲解曲线和直线在美术作品中的应用，以及如何运用曲线和直线进行绘画创作。

3. 练习：让学生通过观察和绘画，发现生活中的曲线和直线，并尝试运用它们进行绘画创作。

4. 展示与评价：让学生展示自己的作品，并进行评价和总结。

五、教学反思通过本节课的教学，我发现学生在观察和绘画方面还有待提高。

在今后的教学中，我将更加注重培养学生的观察能力和动手能力，让他们能够更好地发现生活中的美，并将它们运用到自己的绘画创作中。

六、作业布置1. 让学生观察生活中的曲线和直线，并尝试运用它们进行绘画创作。

2. 收集一些运用曲线和直线创作的美术作品，进行分析和欣赏。

七、教学延伸1. 通过本节课的学习，让学生了解曲线和直线在美术作品中的应用，并能够运用它们进行绘画创作。

2. 通过观察和绘画，让学生发现生活中的曲线和直线，提高他们的观察能力和动手能力。

3. 培养学生的审美能力，让他们能够欣赏和理解曲线和直线在美术作品中的应用。

4. 通过收集和分析运用曲线和直线创作的美术作品，让学生深入了解曲线和直线在美术创作中的重要作用。

5. 鼓励学生在今后的绘画创作中，大胆运用曲线和直线，创作出具有个性和创意的作品。

人教版三年级上册信息技术第10课曲曲直直线条画(教案)

教师备课：
深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，如小组讨论和作品展示，提高学生学习线条画的积极性。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的绘图软件基本操作，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。
人教版三年级上册信息技术第10课曲曲直直线条画（教案）
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教学内容
本节课选自人教版三年级上册信息技术第10课“曲曲直直线条画”。教学内容主要包括：1. 了解线条画的基本概念和分类；2. 学会使用“画图”软件中的绘图工具绘制直线、曲线等基本线条；3. 通过创意练习，运用线条组合创作简单的图画；4. 培养学生对美术作品的欣赏能力和创新意识。本节课将围绕这些内容，结合实际操作和练习，让学生在轻松愉快的氛围中掌握线条画的基本技巧。
技能训练：
总结归纳：
在新课呈现结束后，对线条画知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
设计随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对线条画知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
- 艺术家访谈视频：观看线条画艺术家的访谈视频，了解他们的创作思路、技巧运用和艺术追求。
- 美术博物馆参观：组织学生参观美术博物馆，实地欣赏线条画作品，提升学生的美学鉴赏能力。
- 线条画教材和教辅：推荐一些优质的线条画教材和教辅资料，帮助学生深入理解和掌握线条画技巧。

曲曲直直教案

曲曲直直教案【篇一：曲曲直直教学设计】【篇二：曲曲直直教学设计】教材分析：本节课要求运用一定的物质材料和手段围绕一定的目的和用途通过收集不同的曲、直材料进行创新创作。

培养学生自主创新和注意观察生活细节的能力。

本课学习中能够运用各种方法表现曲线、直线的画面培养学生自主探究，自主创造的能力。

学情分析：从生活中来，到生活中去。

本次教学活动将主要采用探究性学习和小组合作的方式，以“导学学案”，通过探究和小组讨论以小组竞赛的形式展示出来。

在教学过程中突出体现出教师主导学生主体的的教学过程并参与到学生在教学活动前的准备过程当中。

从学生的角度，为学生终生学习服务。

以激发学生学习欲望为目地导入，通过“摸线——看线——寻线——用线创造”为线索创设让学生真正自主学习的环境。

通过感知、分析、理解、探讨的学习手段，使其发现问题，提出问题，解决问题，在探讨讨论中，通过“情景拓展导入素材”、“知识结构梳理”、“基础知识自主评价”、“学习小结”等环节，给学生创设和谐的氛围，让每个人都有话想说、有事要做，成为学习的主人，教师则是促进者和引导者，全心全意为学生服务。

教学目标：知识目标：能够认识生活中的各种曲线和直线，体会曲线、直线给我们带来的不同感受。

能力目标：能够用绘画、剪贴等方法表现曲线和直线，培养学生自主探究的能力和创造能力。

情感目标：通过收集不同直线、曲线材料进行创作，培养学生注意观察生活细节的好习惯和热爱生活的情感。

教学重点：引导学生欣赏、观察，使学生认识直线、曲线。

教学难点：利用身边材料的曲、直特性巧妙创作一幅画。

课前准备：教师准备：相机、课件、范画用具等。

学生准备：收集不同的曲线、直线材料，彩卡纸、剪刀、胶棒等教学过程：一、精彩导入老师写，学生读：哈！哈哈！哈哈哈??（同学们高兴地大笑起来）老师想到了好办法：用自己喜欢的颜色的画笔在圆形的卡纸上画出你此时高兴地脸。

??四十张高兴的脸互相看一看，互相笑一笑，老师发现大家都用了简简单单的线，画出了高高兴兴的脸，线虽看似简单，却是最丰富最多姿的，今天就请大家和我一起走进线的世界，感悟它曲曲直直的精彩生活。

小学美术《曲曲直直》教案

1.讨论主题：学生将围绕“直线和曲线在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
-创作具有个性的美术作品：鼓励学生发挥想象力，将直线和曲线应用于创作，形成具有独特风格的艺术作品。
举例：在讲解直线和曲线时，可以展示生活中的实物（如直尺、弯曲的树枝等），让学生直观感受线条的特点。在绘画技巧方面，可以通过示范和练习，使学生掌握线条的绘制方法。
2.教学难点
-理解线条的节奏感和美感：学生往往难以把握线条的节奏和美感，需要通过教师的引导和实例分析，培养学生的审美能力。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解直线和曲线的基本概念。直线是无限延伸的、没有弯曲的线；曲线则是带有弯曲的线。它们在美术创作中有着重要的表现作用。
2.案例分析：接下来，我们来看一些具体的美术作品。这些作品展示了直线和曲线在实际中的应用，以及它们如何增强作品的美感。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调直线和曲线的特点及绘画技巧。对于难点部分，我会通过示范和对比来帮助大家理解。
3.培养学生创新思维，鼓励尝试不同线条组合，激发想象力，提高造型表现力和创造力。
4.培养学生团队协作能力，课堂上互相交流、分享创作心得，学会倾听、尊重他人意见，培养合作精神。
本节课的核心素养目标紧密围绕新教材要求，注重培养学生的美术素养和综合素质，为学生的全面发展奠定基础。
三、教学难点与重点

三年级美术下册教案《第3课曲曲直直》人教版

三年级美术下册教案《第3课曲曲直直》人教版教学内容《曲曲直直》是人教版三年级美术下册第3课的内容，本课旨在让学生通过观察和描绘生活中的曲直元素，培养他们的观察能力和表现能力。

教学内容主要包括：1. 观察生活中的曲直元素：引导学生关注周围环境中的曲直现象，如弯曲的小路、直线的建筑物等。

2. 描绘曲直元素：指导学生运用线条和形状，将观察到的曲直元素表现在纸上。

3. 创作曲直主题作品：鼓励学生发挥想象力，创作一幅以曲直为主题的作品。

教学目标1. 知识与技能：使学生能够识别和描绘生活中的曲直元素，掌握基本的线条和形状表现方法。

2. 过程与方法：通过观察、描绘和创作，培养学生的观察能力、表现能力和创造力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对美术的兴趣，培养他们欣赏美、表现美的意识。

教学难点1. 曲直元素的识别与表现：学生需要学会观察并准确地描绘出生活中的曲直元素。

2. 创作主题作品的想象力发挥：鼓励学生发挥想象力，创作出有个性的曲直主题作品。

教具学具准备1. 教具：教科书、PPT课件、实物展示。

2. 学具：铅笔、橡皮、彩笔、画纸。

教学过程1. 导入：通过展示一些生活中的曲直元素图片，引起学生的兴趣，导入本课主题。

2. 观察与讨论：引导学生观察周围的曲直现象，讨论如何用线条和形状来表现这些元素。

3. 示范与指导：教师进行现场示范，指导学生如何描绘曲直元素。

4. 学生练习：学生根据观察和教师的指导，进行描绘练习。

5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评。

板书设计1. 课题：《曲曲直直》2. 教学目标：识别描绘曲直元素，培养观察能力和表现能力。

3. 教学难点：曲直元素的识别与表现，创作主题作品的想象力发挥。

4. 教具学具：教科书、PPT课件、铅笔、橡皮、彩笔、画纸。

作业设计1. 课堂作业：描绘生活中的曲直元素。

2. 课后作业：创作一幅以曲直为主题的作品。

课后反思通过本课的教学，我发现学生在观察和描绘曲直元素方面还有一定的困难，需要更多的实践和指导。

小学信息技术曲曲直直线条画教案

小学信息技术曲曲直直线条画教案【信息技术绘画教案】曲曲直直线条画一、教学目标：1.了解线条在绘画中的应用，了解曲线和直线的特点；2.培养学生观察和模仿的能力，帮助学生掌握曲线和直线的绘画技巧；3.通过绘画创作促进学生的思维发展和艺术审美能力。

二、教学准备：1.教师准备：- 课件或教学具材：绘画工具（铅笔、彩色铅笔、彩色笔等）、纸张、曲线和直线的范例图片；- PPT或黑板、粉笔等；2.学生准备：绘画工具、纸张。

三、教学过程：1.导入（约5分钟）教师可以利用幻灯片或黑板上展示一些线条的图片，引发学生对线条的兴趣，讨论线条在绘画中的重要性。

2.学习曲曲直直线条的特点（约10分钟）- 展示曲线和直线的范例图片，帮助学生理解曲线的弯曲特点和直线的笔直特点。

- 引导学生观察周围的环境和物体中的曲线和直线，让学生发现曲线和直线的不同。

3.掌握曲曲直直线条的绘画技巧（约15分钟）- 教师演示如何使用曲线和直线来画简单的图形，如箭头、树干等。

- 让学生跟着教师的示范，实践绘画曲线和直线。

4.综合练习（约15分钟）- 学生根据教师的指导，选取一个简单的主题，使用曲线和直线进行绘画创作。

- 学生可以选择人物、动物、建筑物、植物等作为创作主题，发挥想象力和创造力。

5.展示与分享（约10分钟）- 学生可以将自己创作的作品展示给全班同学欣赏。

- 学生可以分享自己创作时的思路和感受。

6.巩固与拓展（约15分钟）- 引导学生观察周围的艺术作品和建筑中使用的曲线和直线，让学生感受到曲线和直线在生活中的重要性。

- 鼓励学生在学校或家中的日常活动中多加观察和模仿曲线和直线。

7.总结与评价（约5分钟）- 回顾本课的学习内容，让学生总结曲曲直直线条画的关键点和技巧。

- 教师评价学生的表现，并给予肯定和建议。

四、教学反思：本节课通过引导学生观察和模仿的方法，让学生了解了曲线和直线的特点，并掌握了绘画曲曲直直线条的基本技巧。

通过绘画创作，激发了学生的创造力和想象力，培养了学生的艺术审美能力。