淮阴侯列传公开课课件

从这句话中可以看出韩信的自信、有抱负、 知恩图报、重情重义。
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（2）应该带着什么样的情感来读漂母的话？ “怒”，生气、不屑。 善良与关怀，饭信不求回报。
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三、胯下之辱
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1.教师朗读 2.扩写展示、讨论、点评
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这正是太史公所说的“韩信虽为布衣时， 其志与众异”。
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小结
韩信早年的生活贫困、屈辱不堪，但在这 屈辱当中却又体现出了韩信自尊、自信、有 抱负，个性鲜明而全面。
能承受多大的屈辱就能成就多大的事业， 这可以说是映照了韩信的一生。
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“信之初”是如何体现《史记》“善叙事理” 的叙事艺术的？
（1）韩信“怒”，怒的是什么呢？ A.怒亭长拒食。
B. 怒自己的处境。
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（2）“竟”解释为什么？
竟然，给人一种出人意料的反差，这可 以看出韩信屈辱之中有自尊，不是一般的寄 食者。
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二、漂母饭信
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1.分角色朗读 2.朗读点津：
（1） “必”、“重”需要重读，为什么？ 必：一定；重：表程度
善叙事理 其文疏荡
—《史记·淮阴侯列传》
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《高祖本纪》中刘邦曾经感慨:
“夫运筹策帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房。 镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何。
连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如 韩信 。”
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整体感知：围绕淮阴侯韩信，司马写了 他的哪些事迹？
信之初——怒绝亭长、漂母饭信、胯下之辱 信之战——井陉之战 信之亡——与豨谋反
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在这些事迹当中，哪件事给你印象最为 深刻？谈谈你的理由。
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一、怒绝亭长
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1.齐读第一段 2.思考：早年的韩信处境如何？
布衣、贫、无行、寄食饮 3.周围的人是怎样对待这样的一个韩信的？
厌、患、不为具食
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4.面对亭长的拒食，韩信何如反应？ 怒、竟绝去
（1）无形中有形（记叙之中有因果：屈辱之 中有自尊、自信、抱负，这样的性格为后来成 就韩信的功绩埋下伏笔） （2）细节的传神 （3）略写得精妙
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3.赏析 “孰视之，俯出胯下，蒲伏”中的加点 字
思考：“孰视之”体现了韩信当时什么样的心 理？
坚忍、忍辱负重
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4.苏轼在《留侯论》中写到：
“古之所谓豪杰之士，必有过人之节。 人情有所不能忍者。匹夫见辱，拔剑而起， 挺身而斗，此不足为勇也。天下有大勇者， 卒然临之而不惊，无故加之而不怒，此其所 挟持（胸怀）者甚大，而其志甚远也。”