初中作文指导：个性化语言写作ppt优秀作文

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初中作文指导：创意表达,锦上添花——中考作文语言创新指导ppt(完美版)

参考：我立刻抓起书包，冲出教室，急匆匆往楼下赶，直奔向操场……
初中作文指导：创意表达，锦上添花 ——中考作文语言创新指导p pt(完美版)
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语言创新方法之二
在语言形式上，句式不同，表达的效果也会不一样。短句表意简洁，明快有力；长句表意严谨，逻辑性强；整句形式对称，气势贯通；散句灵活自然……一篇文章，多种句式灵活运用，使句式长短富于变化，整散结合错落有致，给人以美的享受。
初中作文指导：创意表达，锦上添花 ——中考作文语言创新指导p pt(完美版)
语言创新方法之一
精心锤炼动词、形容词，使语言具有描摹美
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续写下面的材料，用上几个恰当的动词表达我急于回家的迫切心情。
在白热化般紧张的初三生活中，又盼来了星期天大逃亡。放学铃声刚响 ……
什么样的文章叫有文采？
《考试说明》的解释是：

作文-如何让作文语言靓起来——初中作文指导课ppt优秀PPT

不
耐
烦
像
如
果
我
自
己
弄
五
分
钟
就
弄
完
所
以
最
后
通
常
变
成
我
自
己
弄
。
但
这
样
做
有
一
个
不
好
的
后
果
就
是
当
你
真
的
五
分
■
电
:
“
色
情
男
女
是
你
和
尔
东
口
罗
其
实
不
是
合
■
电
:
《
《
我
是
算
命
先
生
》
年
前
无
聊
看
了
一
部
小
说
《
我
是
算
命
先
生
》
，
人
喜
欢
算
命
，
无
非
是
生
活
让
人
无
奈
，
没
有
办
法
改
变
现
态

作文-初中作文指导：善用佳句出美文——语言表达技巧ppt优秀PPT

翻新引用就是根据需要，对要引用的句子进行一定的改造，使其意思、感情色彩发生较大变化，形变意也变。且看以下几例：
１．这种人自己不好好做事，却爱挑剔别人的毛病，说三道四，常常是“自己不扫门前雪，却管他人瓦上霜”。
２．温室里长不出大树，暖房里养不出劲松，天下父母切记：再苦也要苦孩子。
３．有诗云：“浓绿万枝红一点，动人春色不须多。”其实中考作文应该是“动人春色也须多”！
住
人
性
的
什
么
事
情
都
是
相
对
的
，
做
为
销
售
者
，
站
在
销
售
者
的
角
色
，
是
非
常
欣
赏
算
命
的
营
销
技
巧
；
同
时
作
为
管
理
者
，
思
路
决
定
出
路
，
计
划
决
定
目
标
的
价
值
按
照
逻
辑
倒
退
，
现
在
您
收
入
不
够
，
那
是
您

初中作文指导PPT优秀课件(45张)

顿时，我似乎明白了什么，原来蚊子都是爸爸赶走的呀！那一
夜，我睡得很甜。
•
• 雨中送伞图
•
窗外，雨淅淅沥沥的下着，我坐在教室里，
眉头紧皱，不知今天该如何回家。”喂，你爸来
了。”好友的话语将我换回神来。我赶紧走出教
室，来到父亲面前。只见父亲递给我一把伞，
说：”雨大，放学慢点走。”说完，便准备离开
了。我上前抓住他的手臂，一惊：他的衣服已经
• 第三，最好直接运用文章题目里的字来点题。这样不容易使主体部分的内容偏离题目。下面我们来看一些开头：
• 1、妈妈，我有好多话想跟你说，却一直不敢，
憋在心里，滋味难受极了。借这次写作文的机会，我终于可以敞开心窗——说亮话了。妈妈我想对
你说：“您辛苦了！” 《妈妈，我想对你说》
• 2、妈妈，一个多么温暖的词，而我曾经忽略过
关 • 确定文章有意义的中心 • 点题再点题：写完一件事后围绕中心
再写议论几句话，顺便点题
选材
• 忌单调 • 忌狭隘：小事小非吃喝玩乐 • 忌陈旧：要选现在的事件 • 忌无积极意义，不知所云 • 所选事件一定为你确定的中
心服务
主体部分
• 结构：最少四自然段，首段、末段要出彩 • 情节：忌零散--段落频繁，琐事一堆，废话连篇 • 写作：润色语言，使语言生动形象 • 描写：要集中进行重点描写所选事例

【写作指导】2014高考语文作文点津课件：个性化作文——个性化的语言(39张PPT)

二、感受语言的个性感受语言，重点是对语言的领悟与鉴赏，从中感受到个性化语言的无穷魅力。下面我们列举几段文字，重点感受一下语言表达的个性—— （１）杜甫，一千二百多年前的一代诗骄，他那爱国爱民、忧国忧民的形象屹立在我面前：他在马上吟雨，在床前听雨，在山陵苦雨，在田间祈雨，在槛内思雨，在草堂唱雨，在江畔对雨，在战场悲雨，在驿路卧雨，在舟中忧雨…… （《散文选刊》）
（２）腾格里，只有黄色。腾格里的地，是黄色的：黄色的沙海、黄色的沙浪、黄色的沙丘、黄色的沙粒。腾格里的植物，是黄色的：黄色的沙棘、黄色的沙枣、黄色的梭梭、黄色的小草。腾格里的动物，是黄色的：黄色的骆驼、黄色的沙狼、黄色的沙兔、黄色的沙雀。连天也是黄色的——黄色的太阳、黄色的月亮、黄色的星星、黄色的云朵……腾格里，黄色的一统天下！（海飞《腾格里世界色》）本段文字的最大个性是高频率地使用“黄色”
特级教师谈个性化作文——个性化的语言
什么是个性化的语言呢？我们说，个性化的语言应该是脱离了大众化的话语范式，从词语选择、句式结构甚至到语气语调都具有一定的自我角色意识的语言。它往往具有很强的私密性，久而久之，能形成一种独特的风格。从大量的初中生作文语言来看，存在的主要问题是：说假话，言不由衷；说大话，云山雾罩；说空话，空洞无物；说套话，人云亦云。具体表现为—— 语言枯涩。最突出的表现是词汇贫乏。
陈词滥调。写外貌——大眼睛，苹果脸；写景物——阳光明媚，鲜花盛开；写时间——光阴似箭，日月如梭；写惊奇——嘴巴张成了Ｏ型；写着急——像热锅上的蚂蚁；写嘴馋——馋猫…… 这些流水线上复制出来的话语标本长盛不衰，个性早已湮没殆尽。故作深沉。主要表现为语言的成人化。动不动就是“可怜天下父母心”、“失败是成功之母”、 “世上无难事，只怕有心人”……语言“成熟” 之至，思想老气横秋，毫无与自己的年龄和生活相契合的话语机智，完全失去了青少年学生的天性。

个性化初中作文指导——创新立意优秀课件

个性化写作指导
——创新立意
逆向立意法
有意识地从常规思维的反方向去思考，从而提出不同凡响的超常的立意的方法。
示例一：两耳不闻窗外事忠言逆耳
训练一
逆向立意训练
• 请同学们逆向思考下列命题的含义并指出其合理性。 • 1、班门弄斧 • 2、杞人忧天 • 3、异想天开 • 4、只要功夫深，铁杵磨成针
在暴风雨后，许多小鱼困在浅水洼里。小男孩不停捡起小鱼用力把它们扔回大海。一个男人与小孩搭话： “这几千几百条鱼你救不了。”“我知道。”“为什么还扔？谁在乎？”“这小鱼在乎，这条在乎，这条也在乎。”小男孩继续拾鱼扔回大海。
请你充分挖掘材料的内涵，发散思维，或联系社会人生，或扩写故事，或抒写生活感受，把自己对材料的感受和思考写出来。
发散立意法
发挥思维的活力，围绕题目作类(是什么)、因(为什么)、果(会怎么样)、法(怎样才能) 的揣摩；对题目进行合理的联想。尽可能把应想到的角度都想到，以期寻求更多更新的角度，就是发散立意法。
训练二发散立意训练
Leabharlann Baidu
《战国策· 赵策》上说：一个赵国人牵了匹马到集上去卖，一连三天竟无人问津。于是，他便去找伯乐，要伯乐围着他的马转三圈之后离开。离开时，要三次回头看马。如果伯乐这样做了，他付给伯乐“一朝”的工钱。伯乐照着做了。于是人们争着买这匹马。很快，这匹马便卖了出去且马价提高了十倍。请你充分挖掘这则材料的内涵，发散思维，把自己对材料的感受和思考写出来。

初中作文指导：让语言生动起来PPT优秀课件(26张)

1、运用修辞要使表达富于文采。
2、修辞要合乎情理和富有美感。 3、注意修辞新颖。
请你用一种或几种修辞方法来修改下面这个句子
教室里充满了笑声，热闹地像炸开了锅。
给大家的参考：
笑声像长了翅膀一样在教室里飞舞。
过了惊蛰，天气更冷。再加联系我，您不会有任何损失，上连续下雨，打伞都躲不过。联系我，您将有很多收获。
1.大胆夸张，来一点“叛逆” 2 .巧妙悖论，来一点“幽默”
3.准确捕捉，画一幅“漫画” 4.活学巧用，来一点“诗意”
文
例
1.大胆夸张，来一点“叛逆”
已知：数学卷1张，语文卷1张，物理、化学卷各1张，英语卷1 张。求：能否在眼皮“打架”之前做完。解：不能。（肯定挨训—具体问题具体分析）设1张数学卷需1小时（不忍心欺负数学老太），1张语文卷需0.5小时（“青年夫子”— 好糊弄），1张化学卷需1.1小时（“门捷列夫”一瞪眼，能叫你骨头发酥，但比“爱因斯坦”来说还差点儿），英语卷需0.7小时（全是选择题，临时也容易想别 “借鉴”）。则h总=1+0.5+1.3+1.1+0.7 =4.6(小时) 一天24小时-4.6小时(作业)-睡眠时间-吃、喝、拉、撒所需时间-“国家教育部”安排的七节课……所剩有几？答：我的黑夜比白天多，我不要这样过。 “虱子多了不痒，债多了不愁”。太阳每天都是新的，又何必那样自寻烦恼呢？我们“胜利大逃亡”，行不行？（也没作答）

初中作文指导：创意表达,锦上添花——中考作文语言创新指导优秀课件

读者眼前一亮，读之使人不断点头默叹。
功到自然成
祝同学们——
中考马到成功
1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。14、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上，就没有到不了的地方。 16、你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可能。 17、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更5、别着急要结果，先问自己够不够格，付出要配得上结果，工夫到位了，结果自然就出来了。 6、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 7、别人对你好，你要争气，图日后有能力有所报答，别人对你不好，你更要争气望有朝一日，能够扬眉吐气。 8、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。 9、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 10、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。失败。11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰· 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。——谢觉哉、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平，想要最好，就一定会给你最痛。

作文-初中作文指导：如何写好作文中的“说”——语言描写指导ppt优秀PPT

人
的
一
生
说
白
了
，
也
就
是
三
万
余
天
，
贫
穷
与
富
贵
，
都
是
一
种
生
活
境
遇
。
懂
得
爱
自
己
的
人
，
对
生
活
从
来
就
没
有
过
高
的
奢
望
，
只
是
对
生
存
的
现
状
欣
然
接
受
。
漠
漠
红
尘
，
芸
芸
众
生
皆
是
客
，
时
光
深
处
，
流
年
似
水
，
转
瞬
间
，
光
阴
就
会
老
去
，
留
在wenku.baidu.com
心
头
的
，
只
是
弥
留
在
时
光
深
处
的
无
边
落
寞
。

初中语文作文写作技巧(共71张ppt)

不难2 作文题目归纳
分析各个省市的中考作文题，从应试角度来说，中考作文都可以写成记叙文。
中考作文不外乎五道题目：积极进取类困难挫折类心愿喜好类感来自百度文库善良类爱心亲情类。
4
不难3 作文素材大观
情：亲情、友情、师生情
己：自信、乐观、勤奋、恒心、理想、信念、追求、拼搏、挫折、爱好……
景：春夏秋冬、植物、动物、高山、湖泊……
4、审清题目因素，确定文章内容。有些题目所给因素较少，表意也比较概括宽泛，有的甚至抽象朦胧，这就给审题增加了难度。这类题目常常是由一个词构成，学生遇到此类题目往往无从下手。对于这类题目，只要审清已知因素，并在已知因素上增加相关连的新的因素，就能准确地确定文章的写作内容，题旨就能清楚地显现出来，审题的困难就会迎刃而解了。如《成功》这个题目的已知因素只有一个，即“成功”，意思比较概括笼统，如果在“成功”这个因素上增加几个相关因素 “谁成功了”，“什么事成功了”、“怎样成功了”，文章的写作内容就具体了。同样《笑容》、《失败》、《过错》、《忏悔》、《欢乐》、《渴望》等题目都可以用这种方法审题。
记事的记叙文要扣住记叙的要素来写，把记叙的诸要素交待清楚，把事件的脉络及发展过程叙述明白，使读者有个清晰完整鲜明的印象。如《童年拾趣》、《挫折》、《难忘的一节语文课》、《成功的喜悦》等题目都可以写成记事的记叙文。

初中作文指导：言为心声——人物语言描写训练优秀课件2

有一天，我去外婆家做客。当车开到茶亭站时，上来一位约摸六七十岁的农村老奶奶。她驼着背，拄着拐杖，颤巍巍的，手里提着半篮子鸡蛋，好像要去农贸市场出售。一位佩戴红领巾的少年忙上前扶着老奶奶，坐到自己的座位上。老奶奶激动地对旁边的乘客说："现在的形势真是一片大好，学习雷锋蔚然成风，社会上好人好事层出不穷。你看，这位红领巾就是一个'活雷锋 '……" 对话要符合人物的身份

二、人物的语言描写还要符合“语境”，要写出人物在特定环境条件下的心理状态。所谓语境，是指符合人物特定处境、特定心情的语言环境。环境不同，心情不同，对象不同，往往同一人物的语言的内容与表达方式也有所不同。
当老板去接爸爸手中的钱时，看见了工商制服，立刻由刚才的冷冰冰变成了笑眯眯，他连忙拿回已递到爸爸手中的熟肉，慌忙说："让我再给您称一遍！"爸爸说：" 为啥要再称一遍？"老板说："刚才称错了！"爸爸说："你咋知道称错了？ "老板说："这，这……" 爸爸说："这什么？"老板说："这是两块五毛钱的肉，不够半斤。"爸爸说："你竟敢缺斤少两，跟我走一趟吧！"
要描写人物说话时的神态和动作
三、语言描写还要写出人物说话时的神态、动作等。有些学生写人物对话的时候，只注意写人物说的话，而不注意描写人物说话时的神态、动作，老是“我说”、“你说”、“他说”，写出来的文章干巴、乏味。

【初中作文】初中作文指导：让作文的语言“酷”起来ppt

人物描写要抓住人物的特征，充分运用外貌、神态、语言、动作等描写方法来写，使人物活灵活现。景物描写要充分调动触觉、听觉、视觉、嗅觉、味觉等感觉器官来写，令读者有身临其境的感受。
方法二：妙用修辞，生动传神：
例6：一位同学写拔牙经历：为了让全体同胞整齐点，就牺牲这两位与我风雨同舟十余年的兄弟吧！我颇有些悲壮地躺在椅子上，把嘴巴张到了极限，就差发出一声狮吼。短短的半分钟，一位“仁兄”倒下了。我的目光触到了呈“H”形的它，从未与我谋面的牙根暴露于光天化日之下，出奇的洁白中沾着斑驳的血迹，令我心痛不已。
例4：这里的景色太美了，我踩在海绵一样柔软的草坪上，仿佛吃到了那甜美、柔软的生日蛋糕，阳光仿佛也便成了绿色，与树木争宠，大树们却无暇顾及阳光的挑衅，正全神贯注地撑开大手为小草们遮挡烈日的炙晒。一阵风吹过，我嗅到了小草和树叶的味道，这一刻，我以将绿色揽入怀中，顿时我也就成了“绿色”的了。
例5：夏天的中午，雷雨最多了。吃过中午饭后，天空常常被乌云带来的大黑布包了起来。闪闪的电光，如银蛇般在天空穿梭，照得人脸色苍白。隆隆的雷声像战场上的大炮声，震得我耳膜快破了。“劈里拍拉！劈里拍拉！”雨打在屋顶上，响起了好大的声音。快上课了，我不能等到雨停，所以穿上雨衣，冲进雨里。无数的雨滴，像千万枝冷箭向我身上射来。我拉好了雨衣，加速脚步向学校跑去。到了学校，制服湿了，真是讨厌，今天要是星期天，就不会受这种罪了！

初中作文教学课件优秀PTT

针对问题的改进措施与建议
丰富教学内容
除了写作技巧的训练外，还应引入文学、历史、哲学等多元文化元素，拓宽学生的视野和思维深度。
创新教学方法
采用情境模拟、角色扮演、小组讨论等互动式教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性，提高学生的参与度。
完善评价方式
建立多元化的评价体系，注重对学生思维能力、创新能力和文化素养的考查，鼓励学生发挥个性和创意。
培养学生思维能力
作文教学不仅要求学生掌握语言表达技巧，还要求学生在写作过程中进行思维训练，提高思维能力。
促进学生全面发展
作文教学涉及多个领域的知识和技能，通过写作练习，可以促进学生德、智、体、美等多方面的全面发展。
初中阶段作文教学目标
掌握基本写作技能
初中阶段要求学生掌握记叙、描写、说明、议论等基本写作技能，能够写出结构完整、内容充实的文章。
。
语言准确与简洁
训练学生使用准确、简洁的语言进行说明，避免冗长和模糊的表
述。
议论文写作指导
论点与论据
指导学生明确论点，选择恰当的论据进行论证，论据要真实、可靠、有说服力。
论证方法与结构
教授学生运用有效的论证方法，如举例论证、道理论证、对比论证等，同时合理安排文章结构，做到逻辑严密、条理清晰。
感谢观看
借鉴立意
学习语言表达
引导学生从佳作中借鉴立意，拓展自己的写作思路。

初中作文指导课件 PPT课件(共49张)

2、她不是明星，也不是伟人；她没有惊人的事迹，也没有严厉的外表。对于别人来说，她可能只是个普通的人，而对于我来说，她是我的偶像。她就是我的表姐。《我的偶像》 3、宋代诗人苏轼有诗云：“回眸自笑风波地，闭眼聊观梦幻身。”自读初中以来，结识各路英雄好汉一百单八位。这众位好汉之首，便是吾近期才觅得的一位女中豪杰，其名张茹。
4、蓦然回首，在我记忆深处的某个角落，有一颗透明的水晶球散发着耀眼却柔和的光芒，它光芒万丈，照亮了我的灵魂，温暖了我的世界。这个水晶球，是她给我的，透明的毫无杂质，正如她纯洁无暇的心。
开头不宜过长，一般3~5行。在文章当中语句通顺，所讲故事一定不要太多，不要想打流水账，并且所讲的事例要夹杂着自己的一些体会。
开头：题记、名人名言、优美的句子（运用一些修辞手法例如：比喻、拟人、排比等）、以及其他吸引人的形式(例如：反问等)，进而引出自己的论点或体会。
例如： 1、走在成长的路上我体验着真善美的真谛，走在成长的路上我经历着风吹雨打，走在成长的路上我品尝着酸甜苦辣，走在这条路上，我渐渐地变的成熟《走在路上》
门
例3、成长的脚印
时间老人牵着我的手带着我走过了十五个春夏秋冬，蓦然回首，成长的路上已留下了我一串串由小变大的脚印。
例4、为自己竖起大拇指老师高兴地拿着一张获奖证书给我，此时我知道我成功了。
老师给我竖起了大拇指。我拿着证书，欣喜地流下高兴的泪水，我为自己竖起了大拇指。

初中作文指导：让我们的语言灵动飞扬PPT课件

3“书，一叠叠堆起来；书包，一天天重起来；眼镜，一圈圈厚起来。沉重，沉重，沉重。”语言简练，排比与反复将课业负担过重的现象展现在我们眼前，言简意赅。
4“”水清鱼读月；山静鸟谈天。“对偶，有音乐之美；拟人手法，不仅生动的表现了环境的优美，幽静，而且渲染出一种让人心旷神怡的浓郁的书卷气。
5“少年读书，如隙中窥月；中年读书，如庭中望月，老年读书，如台上玩月。皆以阅历之浅深，为所得之浅深耳。”（张潮《幽梦影》）以赏月喻读书，表达读书所获与阅历相关的道理，深入浅出，生动形象。
7. 小鸟又开始丈量天空了。有的负责丈量天的宽度，有的负责丈量天的高度，有的负责测量天的蓝度，有的负责测量天的透明度。而所有的鸟都不是好的科学家，它们吱吱喳喳的算了又算，核了又核终于还是不敢宣布统计数字。
3．运用反问句式加强语气。
例如下面一组句子：（1）人们常常称赞成功者是英雄，而很少想到失败者。其实，称赞他们，是因为他们有着坚忍不拔的意志。他们顽强进取的精神令人感动。一个失败者如果有与成功者同样的意志和精神，他就值得歌颂，他就是英雄。（2）人们常常称赞成功者是英雄，而很少想到失败者。其实，称赞他们，不正是因为他们有着坚忍不拔的意志吗？不正是他们顽强进取的精神令人感动吗？一个失败者如果有与成功者同样的意志和精神，难道他就不值得歌颂吗？难道他就不是英雄吗？很显然，句一用陈述句，语气比较平直，句二用反问句式，语气强烈而且内容得到了突出。

初中作文指导：个性化描写——让人物“活”起来ppt[优质作文]

创新写作指导课
游戏：
他，有一张消瘦的面孔、膝盖骨突出的膝盖、乌黑的头发和一双翠绿的眼睛，戴着一副用许多透明胶布粘在一起的圆框眼镜。他对自己的外表最喜欢的就是额头上那道闪电似的淡淡的疤痕。
哈利· 波特
哈利· 波特
他，果然是篮下的覇王，身
体一点五米内的球绝对逃不出他
的双手。看，他伸手一抄，长得
（一）我们这一班人很好，男的从来不与女斗，女生也发挥心细的特点，把班里的工作搞得很好。
他爱说话，特别喜欢在课堂上讲话，有时还因此而被老师批评，但他挺搞笑的，大家都觉得他不错！
副班长很有责任感，常常管我们班的纪律，有时还比较有效的，我们班的纪律有了不少的进步，这真是副班长的功劳啊。
看，我们这班人多棒！
这位老师是谁？
❖ 上课铃响了，同学们嘻嘻哈哈地回到座位上，还意犹未尽地聊着。突然，大家感觉到地板仿佛震动起来， “老虎”驾临，人群顿时安静了不少。只见一个高个儿、长头发的女老师，她抿着嘴，脸上带着威严的神情，正大步流星地走过来。看，她那双锐利的眼睛，在课室内一扫视，同学们个个识趣地闭了嘴。她上课时动作可多了，你看她一手叉着腰，一手用力地敲打着黑板，“同学们注意了，这个字绝对不能错，否则……”
❖ 首先向大家推出的是－－广告经理。就拿昨天的那节数学课来说吧，一个同学打了个喷嚔，就引来了他的一句话：“天气变化，小心感冒！”“我感冒了吗？用不着你管。”“那不行，因为－－你健康，我快乐！” 下午写作业时，他又喃喃道：“唉，那么多作业，写得我腰酸背痛腿抽筋。”一个同学说肚子疼，他马上说： “健胃是关键。”哎，你说他不是来自广告公司的吗？他就是我们班的搞笑大王——黄少章，他总是这副模样，真是让人哭笑不得。