第一学期国标本苏教版小学语文四·2021(二篇)
苏教版四年级公开课教案上册2021年样板五篇
苏教版四年级公开课教案上册2021年样板五篇每个老师都应该有一个做教案的习惯,更应该有一个做好教案的习惯,就行老师让学生做预习一样,好的教案应该像将军手中的利剑,直插敌人的心脏，给敌人致命一击，这样才能在上课的时候从容不迫。
下面是小编整理分享的小学四年级上册教案，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助四年级语文上册教案1《世界地图引出的发现》【教学目标】1、认识本课的七个生字，能借助字典和联系上下文，理解不懂的词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内容。
3、体会科学家勇于探索大自然奥妙的执着精神，并能把课后的感受和同学交流。
【教学重点难点】从魏格纳提出大陆漂移说的过程中领悟观察、考虑、论证的重要。
【课时布置】一课时。
【学法指导】自读自悟，讨论交流。
【教学过程】一、初读课文，了解内容1、导语：师：同学们，这是一张世界地图。
我们地球分为七大洲四大洋，你能说出它们的名字吗?(同学回答)可是，五大洲是怎么形成的呢?现在，让我们一起去了解了解吧!师：就是这样一张普普通通的地图，面对它，德国著名天文学家、气象学家和地球物理学家魏格纳却有了重大的发现。
今天我们就来学习一篇略读课文──(板书课题，生读课题。
)2、分小组学习课文：⑴请同学们尝试用五分钟时间想方法把课文读正确读通顺。
最难的或最喜欢的局部可以再反复地读一读，看谁最会利用时间。
⑵自读课文，边读边查阅工具书，理解生字新词，初步感知内容，并提出不懂的问题。
⑶看到同学们的认真劲儿，我想把课文读通肯定没问题了，接下来让我们把课文读懂。
大家知道略读课文前面都会有一段话提示我们怎么读懂课文，这段话又给了我们哪些提示呢?赶快读一读，划一划。
交流。
⑷同学们互帮互助学得可认真了!刚才老师发现有同学读第二段课文有困难，确实这一段真的很难!现在你再去读一读一定会感觉顺畅许多!快，开始吧!⑸理解第二自然段的重点词语：魏格纳性格豪放，天生好动在静谧舒适的病里坐卧不安，就像软禁在牢笼中的困兽一般。
2021小学语文苏教版四年级上册《九寨沟》教学课件
九寨沟
江苏教育出版社 四年级 | 上册
课文导入
江苏教育出版社 四年级 | 上册
九寨沟
一……就……
课文导入 一进入景区，就像到了一个童话世界。
江苏教育出版社 四年级 | 上册
初读课文
一边听讲解，一边欣赏 九寨沟美景，跟着影片中的 导游来感受一下九寨沟的美 丽风光吧！
江苏教育出版社 四年级 | 上册
用“＿〞划一划有关语句读一读; 想一想他们有什么特点？并和同伴交流交流。
初读感知
自然景观
江苏教育出版社 四年级 | 上册
一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。
初读感知
自然景观
江苏教育出版社 四年级 | 上册
一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪，就 像......
精读课文
自 然 景 观
江苏教育出版社 四年级 | 上册
大大小小的 湖泊，像颗颗宝 石镶嵌在彩带般 的沟谷中。湖水 清澈见底，湖底 石块色彩斑斓。
精读课文
自 然 景 观
江苏教育出版社 四年级 | 上册
湖底石块色
彩斑斓，有 〔 〕
色，有〔 〕色，
仿佛看到
〔
〕。湖
水清澈见底，一
眼就能看到
〔
〕。
精读课文
自然景观
江苏教育出版社 四年级 | 上册
每当天气晴朗时，蓝天、 白云、雪峰、森林，都倒 映在湖水中，构成了一幅 幅五彩缤纷的图画，难怪 人们把这些湖泊叫做“五 花海〞、“五彩池〞呢。
的九寨沟
课堂练习
连一连： 体态粗壮的 善于奔跑的 行动敏捷的 憨态可掬的
江苏教育出版社 四年级 | 上册
大熊猫 金丝猴 羚羊 小熊猫
课后作业
苏教版小学四年级语文书上册习作3写封信介绍家乡作文400字300字
苏教版小学四年级语文书上册习作3写封信介绍家乡作文400字300字苏教版小学四年级语文书上册习作3写封信介绍家乡作文国标本苏教版小学四年级语文书上册习作3写封信介绍的家乡如何如何怎么向他人介绍自己的家乡名胜古迹风光优美50字100字150字200字250字300字350字400字450字500字550字600字800字开头结尾怎么写写话周记日记例文习作范文大全教师指导小学生一年级二年级三年级四年级五年级六年级想念的玲玲：你好!去年云南一别，已经一年多没见了，不明白你过得好不行？今年暑假打算去哪儿旅行呢？来我的家乡吧，这是一个漂亮的水乡小镇。
我的家乡是一个鄂、赣、皖三省交壤的小镇，叫小池口。
毛主席在《百万雄狮过大江》中曾提到过那个小镇。
准确地说，它在长江北岸，对面确实是闻名的避暑胜地庐山。
站在江堤上，晴天能够清楚地看到庐山苍翠巍峨的山脉。
假设是下雨天，看到的庐山犹如戴着面纱的少女，风韵绰约，别有一番景象。
小镇不大，可确是名不虚传的鱼米之乡。
到了夏天，荷塘里的花都开了，粉红的、白的花从碧绿如伞盖般的荷叶中冒出来，那个地址一朵，那里一朵，两三个小姑娘划着小船穿梭在荷叶中采莲蓬。
若是你看到这一幅水乡采莲图，必然会不由自主地吟诵起来：“江南可采莲，莲叶何田田。
鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
”漫步在长江大堤上，一边欣赏着滔滔长江东逝水的壮阔景象，一边呼吸着潮湿的江风，不知不觉就来到了沿江村。
那个地址可是出名的花市。
家家户户都种花：月季、牡丹、神仙球、仙客来、马蹄莲、瓜叶菊、一品红、倒挂金钟、米兰、合欢、佛肚竹、三角花、栀子花、夜来香、蜡梅、云实、铁线莲……花的品种多得数也数不清。
你明白我不是一个爱花的人，可竟然也明白这么多花的名字，那是因为我常常向花农请教的缘故。
站在村口，只见家家户户门前恍如都铺了一块块五彩缤纷的地毯。
红的、黄的、绿的、紫的……一群群蝴蝶在花间翩翩起舞。
钟爱吟诗的你又会想到杜甫的诗：“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
2023最新-四年级下册2021年苏教版语文教案(精选10篇)
四年级下册2021年苏教版语文教案（精选10篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
教案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇教案呢？的小编精心为您带来了四年级下册2021年苏教版语文教案（精选10篇），希望可以启发、帮助到大家。
小学苏教版四年级语文下册教案篇一《呼风唤雨的世纪》教学目标1、学会十二个生字，读准字音识记字形。
2、了解科学技创造的奇迹及威力。
3、感受科学技术发展的惊人速度及变化。
4、能联生活实际，畅谈自己的感受及未来。
教学时间2课时第一课时一、谈话引入发散思维1、当你按动摇控器看电视的时候，学你打开冰箱取冷饮的时候，当你拨通电话和同学交谈的时候，当你登录网站查阅资料的时候……你是否感到科学技术的神奇威力。
2、你还知道哪些科学技术给人们带来方便？3、根据学生回答，教师小结，出示课题。
二、自主学习、点拨指导1、理解词语：“呼风唤雨”“世纪”，是谁来呼风唤雨？2、分组讨论：区别“发现”与“发明”，举例说明，哪些是“发现”哪些“发明”。
3、自主学习生字：你用什么方法读准“赖、耕、潜、舶、哲”。
写字的时候，注意“赖、耕、幻、核”的笔画。
4、检查自学情况：抽生认读，开火车组词。
5、熟读课文，勾出不懂的词句。
第二课时一、细读课文理解内容1、全文围绕哪一段来写的，勾出中心段（第一段）齐读。
2、抽生读第2自然段，找出关健词，师板书：人类靠现代科学技术呼风唤雨3、自读第3段，回忆历史，“千里眼”“顺风耳”指什么？说明什么？师板书：过去用千里眼顺风耳寄托愿望4、理解“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”（说明科学技术发展之迅速、之神奇、之美好）。
5、默读第4段，勾画出现科学技术的发展，学生归纳、师板书：登上月球潜入深海洞察天体探索奥秘电视电话因特网飞机火车远洋船6、齐读第5段，师总结板书：回顾历程科学创造神话美化生活展望未来科技创造奇迹改善生活二、联系实际讨论感受设问：1.想想自己家里都有哪些科技产品？2、科学技术给我们带来了哪些舒适和方便？3、人们的精神生活，物质生活有哪些改善？三、畅谈收获总结提高总结：1.齐读全文，感受“呼风唤雨的世纪”2、通过今天的学习，你最大的收获是什么？3.20世纪已经过去，二十一世纪属于我们，同学们，你们将怎样畅想未来？四年级苏教版语文下册教案篇二【教学要求】1、正确、流利、有感情地朗读课文。
苏教版国标本小学语文四年级上册
苏教版国标本小学语文四年级上册18. 奇妙的国际互联网教学目标：1.能正确、流利地朗读课文。
2.学会本课9个生字，，两条绿线内的4个字只识不写，理解由生字组成的词语。
教学时间：两课时本教时：第一课时授课时间：教学过程：一、导入课题1、同学们, 我们来对诗好吗？老师说上半句，你说下半句。
千里莺啼绿映红，（水村山郭酒旗风）。
草满池塘水满陂，（山衔落日浸寒漪）。
接天莲叶无穷碧，（映日荷花别样红）。
鸟宿池边树，（僧敲月下门）。
海内存知己（1）会对吗？齐对（天涯若比邻）（2）连起来读两遍。
（3）这是唐朝诗人王勃的名句，意思是说，四海之内，如果我们是知心朋友的话，那即使你远在天涯也会觉得我们是天天见面的邻居。
当然“天涯若比邻”只是诗人对朋友的劝慰，对未来生活的美好祝愿。
一千三百多年前的唐朝还不能真正做到“天涯若比邻”。
然而历史在进步，科技在发展，21世纪的我们却真真切切地做到（出示）“虽然对方远在天涯，但是却让人感觉近在咫尺。
”(1) 齐读(2) 找出两组反义词远（近）天涯（咫尺）,天涯是说距离远，咫尺是说距离近。
(3) 这句话中还有一组关联词（虽然……但是）这是组表示转折关系的关联词，在朗读时，我们应该强调前半句, 还是后半句呢？(4) 指导朗读，一组同学读前半句,齐读后半句。
2、同学们,那到底是什么东西那么奇妙，能让远在天涯的人觉得近在咫尺呢？板书：奇妙的国际互联网3、你想走近国际互联网吗？你想了解它吗？你想到网上漫游，让我们再次读课题, 把你的渴望，好奇读出来。
二、质疑自学。
1、那么你想知道国际互联网那些方面的知识呢？2、生质疑。
同学们想了解的内容还真不少，限于课文有限内容，我想我们只能解决其中三个问题，其他的问题就留给同学们课后探究了。
3、出示问题：（1）国际互联网是什么样子的？（2）国际互联网是怎么工作的？（3）国际互联网与我们人类有什么关系？4、自学探究：请同学们默读课文，边读边划出能回答这三问题的句子，并做上记号。
2021年苏教版四年级上册语文短文阅读训练及答案
2021年苏教版四年级上册语文短文阅读训练及答案一、课外阅读。
抬起头来做人那一年,那个小男孩,不过八九岁。
一天,他拿着一张筹款卡回家,认真地对妈妈说:“学校要筹款,每个学生都要叫人捐钱。
”对小孩子来说,直接想到的“人”,就是自己的家长。
小男孩的妈妈拿出5块钱,交给他,然后在筹款卡上签名。
小男孩静静地看着妈妈签名,想说什么,却没开口。
妈妈注意到了,问他:“怎么啦?”小男孩低着头说:“昨天,同学们把筹款卡交给老师时,捐的都是10块,50块。
”小男孩就读的是当地著名的“贵族学校”,校门外,每天都有小轿车等候放学的学生。
小男孩的班级是排在全年级最前面的。
班上的同学,不是家里捐献较多,就是成绩较好。
当然,小男孩不属于前者。
那一天,小男孩说,不是想和同学比多,也不是自卑。
他一向都认真对待老师交代的功课,这一次,也想把自己的“功课”做好。
况且,学校还举行班级筹款比赛,他的班已领先了,他不想拖累整班。
妈妈把小男孩的头托起来说:“不要低头,要知道,你同学的家庭背景非富则贵。
我们必须量力而为,我们所捐的5块钱,其实比他们的500块还要多。
你是学生,只要以自己的品学,尽力为校争光,就是对学校最大的贡献了。
”第二天,小男孩抬起头,从座位上走出来,把筹款卡交给老师,当老师在班上宣读每位同学的筹款成绩时,小男孩还是抬起头来。
自此以后,小男孩在达官贵人、富贾豪绅的面前,一直抬起头来做人。
妈妈说的那一番话,深深地刻在小男孩心里。
那是生平第一次,他面临由金钱来估量人的“成绩”的无言教育。
非常幸运,就在这第一次,他学习到“捐”的意义,以对别人所不能“捐”到的、自己独一无二的价值。
1．联系上下文,理解词语。
(1)量力而为:_______________________________________________________(2)自卑:___________________________________________________________ 2．小男孩把捐款当作“功课”,他希望把这一门“功课”做好,你认为他这样想对吗?为什么?__________________________________________________________________ 3．妈妈说:“我们所捐的5块钱,其实比他们的500块还要多。
苏教版语文四年级上册的所有古诗词
苏教版语文四年级上册的所有古诗词2021-07-22 10:20:23 49 人苏教版语文四年级上册的所有古诗词_苏教版小学1到6年级语文课本上的所有必背古诗词苏教版小学 1 到 6 年级语文必背古诗词一年级 1.古朗月行唐李白宋寇准只有天在上，更无山与齐。
举头红日近，回首白云低。
二年级 1.登鹳雀楼唐王之涣小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
2.江上渔者宋范仲淹白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
2.青松陈毅江上往来人，但爱鲈鱼美。
君看一叶舟，出没风波里。
3. 鹅唐骆宾王大雪压青松，青松挺且直。
要知松高洁，待到雪化时。
3.长歌行汉乐府鹅，鹅，鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。
4.一去二三里宋邵康节百川东到海，何时复西归。
少壮不努力，老大徒伤悲， 4.静夜思唐李白一去二三里，烟村四五家。
亭台六七座，八九十枝花。
5.江南乐府民歌江南可采莲，莲叶何田田？鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西；鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北；鱼戏莲叶间。
6.村居清高鼎床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思家乡。
5.春晓唐孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
6.游子吟唐孟郊草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
7.悯农二首唐李绅慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
7.忆江南唐白居易春种一粒粟，秋收万颗子。
四海无闲田，农夫犹饿死。
锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦？ 8.咏华山1江南好，风景旧曾谙。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
能不忆江南? 8.春夜喜雨唐杜甫好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
唐卢纶林暗草惊风，将军夜引弓。
平明寻白羽，没在石棱中。
10.清明唐杜牧三年级 1.山行唐杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
11.夏日田园杂兴南宋范成大远上寒山石径斜, 停车坐爱枫林晚,白云生处有人家。
2021年苏教版四年级上册语文阅读理解专项练习及答案
2021年苏教版四年级上册语文阅读理解专项练习及答案一、阅读芳草地。
①照相的事，尽管过去了将近四十年，但当时的情景还历历在目。
②那时我正读小学二年级，课间休息时，就听到有同学喊叫：“照相的来了！”大家就一窝蜂地蹿出教室，看到教室的山墙上挂着一块绘着风景的布，布前支起了一架照相机，机器上蒙着一块红表黑里的布。
从县里下来的照相师傅站在机器旁等待着。
③先是一位年轻女老师手里攥着一卷白纸照了一张。
照相时师傅将脑袋钻到布罩里，从里边发出许多瓮声瓮气的神秘指令，然后他就高高地举起一只手，手里攥着一个红色的橡胶球儿，高呼一声：“往这里看，别眨眼，笑一笑！好！”橡胶球儿咕唧一声，照相完毕，真是神奇极了，真是好看极了！我们围绕着照相师傅，都看迷了。
④这时我堂姐走到照相师傅面前，从口袋里摸出三角钱，说：“我要照相。
”我堂姐端端正正地站在照相机前，等待着照相师傅发号施令。
这时，好像是有人从后边推了一把似的，我一个箭步蹿到照相机前，与堂姐站在一起。
照相师傅的头从黑红布里钻出来，说：“怎么了？”老师和同学们都呆呆地看着我，没人说话。
我骄傲地对照相师傅说：“我们是一家的！”照相师傅的头在黑红布里说：“往前看，笑一笑，好！”他的手捏了一下橡胶球儿，咕唧一声，好了！⑤这件事至今让我感动。
1．请用简练的语言概括这篇短文的主要内容。
___________________________________________2．第④段画“”的句子是____和___描写，表现了“我”____的心情。
3．仔细思考，选出下列对短文的批注采取的角度。
A解释字词句 B品味语言 C理解内容 D分析写法（1）文章开头点出文章的主要事件，引起读者阅读的兴趣。
（_______）（2）“历历在目”在本文中指过去的事情清清楚楚地重现在眼前。
（_______）（3）第③段描写照相师傅照相的过程，具体形象地写出了孩子们对新生事物感到好奇和神秘。
（______）4．读了这篇短文你有什么样的感受？请作批注。
2021年苏教版四年级上册语文短文阅读(A4打印版)
2021年苏教版四年级上册语文短文阅读（A4打印版）一、阅读短文，完成练习。
窗前的树（节选）①我的窗前有一棵树。
②那是一棵高大的洋槐。
树冠差不多可达六层的楼顶。
粗壮的树干与三层的阳台相齐，碧绿而茂密的树叶部分正对着我的四楼的窗户。
③洋槐在春天，似乎比其它的树都沉稳些。
杨与柳都已翠叶青青，它才爆出米粒般大的嫩芽，只星星点点的一层隐绿，悄悄然绝不喧哗。
又过了些日子，忽然就挂满了一串串葡萄似的花苞，又如一只只浅绿色的蜻蜓缀满树枝——当它张开翅膀跃跃欲飞时，薄薄的羽翼在春日温和的云朵下染织成一片耀眼的银色。
清晨你会被一阵来自梦中的花香唤醒，那香味甘甜淡雅、撩人心脾却又若有若无。
走上阳台，你的精神为之一振，你的眼前为之一亮：满满的一树雪白，袅袅低垂，如瀑布倾泻四溅；银珠般的花瓣在清风中微微飘荡，花气熏人，人也陶醉。
④夏日的洋槐，郁郁葱葱，生机勃发。
骄阳下如华盖蔽日，烈焰下送来阵阵清风。
夏日常有雨，暴雨如注时，它任凭狂风将树冠刮得东歪西倒，满树的绿叶呼号，犹如一头发怒的雄狮，它翻滚，它旋转，它颤栗，它呻吟。
曾有好几次我以为它会被风暴折断，闪电与雷鸣照亮黑暗的瞬间，却窥见它的树干始终岿然。
大雨过后，它轻轻抖落身上的水珠，那一片片细碎光滑的叶子被雨水洗得发亮，饱含着水分，安详而平静。
⑤洋槐给我一春一夏的绿色，到秋天，艳阳在树顶涂出一抹金黄，不几日，窗前已被装点得金碧辉煌。
秋风乍起，金色的槐树叶如雨纷纷飘落，我的思路便常常被树叶的沙沙声打断。
我明白那是一种告别的方式。
它们从不缠缠绵绵凄凄切切，它们只是痛痛快快利利索索地向我挥挥手，连头也不回。
它们离开了槐树就好比清除了衰老抛去了陈旧，是一个必然，一种整合，一次更新。
它们一日日稀疏凋零，安然地沉入泥土，把自己还原给自己。
我知道它们明年还会再回来。
1．选文第③自然段中画线的句子写出了春天槐花的______和______。
2．如果用一个词语概括春天洋槐的特点，下列词语中最恰当的是（）。
2021年苏教版四年级语文上册阅读理解及答案(完美版)
2021年苏教版四年级语文上册阅读理解及答案（完美版）一、阅读课内片段，完成练习。
走月亮(节选)秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。
……村道已经修补过，坑坑洼洼的地方已经填上碎石和新土。
就要收庄稼了，收庄稼前，要把道路修一修，补一补，这是村里的风俗。
秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪……从果园那边飘来果子的甜香。
是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有。
在坡头那片月光下的果园里，这些好吃的果子挂满枝头。
沟水汩汩，很满意地响着。
是啊，它旁边，是它浇灌过的稻田。
哦，阿妈，这不就是我们家的地吗？春天，我们种的油菜开花了，我在田地里找兔草，我把蒲公英吹得飞啊飞．.....收了油菜，栽上水稻。
看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。
哦，阿妈，我们到田埂上去吧，你不是说学校放假了，阿爸就要回来了吗？我们采哪一塘新谷招待阿爸呢？啊，我和阿妈走月亮……有时，阿妈给我讲月亮的故事，一个古老的传说；有时，却什么也不讲，只是静静的走着，走着。
走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地……啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……多么奇妙的夜晚啊，我和阿妈走月亮！1．在文中找出下列词语的反义词。
平平整整——（_______）轻飘飘——（_______）2．怎样理解下面的句子。
(1)每个小水塘，都抱着一个月亮！________________________________________________(2)细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。
_________________________________________________3．联系课文内容写出你对“走月亮”的理解。
________________________________________________4．作者在选文中描写了月光下的哪些景物？_________________________________________________5．明明是“我和阿妈走月亮”，为什么作者写“我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在填上走着，走着……”__________________________________________________二、阅读理解。
2021四年级上册语文教学工作计划（精选5篇）
2021四年级上册语文教学工作计划（精选5篇）时间一晃而过，我们又将在努力中收获成长，是时候写一份详细的教学计划了。
但是教学计划要写什么内容才能让人眼前一亮呢？下面是小编收集整理的2021四年级上册语文教学工作计划（精选5篇），希望对大家有所帮助。
四年级上册语文教学工作计划1四年级要完成由中年级向高年级的过渡。
通过学习，要能达到课程标准规定的中年段的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。
这个基础除了扎实的语言文字的基础外，还包括良好的学习习惯和学习兴趣。
特别是学生在低年级，中年级养成的学习习惯，不管好与坏，到了高年级是不大容易改变的。
所以说，四年级是很关键的一个学年。
一、学生情况分析根据我与前任班主任和科任老师的广泛交流，还有以前的观察，了解到本班学生思维相当活跃，个性张扬，但学习积极性不高，主动性不强。
每次考试成绩都不够理想，反映出孩子们基础知识的不牢固，学习习惯不够好，心浮气躁。
据前任老师给我讲：本班孩子打上课铃以后迟迟不回教室，上课时忙着各说各的，不善于倾听别人的观点和意见，对最基础的知识点不放在眼里，协作精神差，集体观念不够强，缺乏最基本的纪律观念……看来，教学的着眼点不应仅仅停留在语文教学上，更不能仅仅看孩子们的成绩，而应该从他们的做人和做事抓起，以促进他们的全面发展。
二、本册教材的基本结构本册教材仍以专题形式组织内容：导语，课例（精读课文，略读课文，思考练习，阅读链接，资料袋），词语盘点，语文园地（口语交际，习作，我的发现，日积月累，展示台或成语故事等）。
三、本册教材的教学目标本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感，积极的人生态度和正确价值观。
在识字写字，课文阅读教学，口语交际，作文，综合性学习等学习和活动中，达到中年级的上阶段教学目标。
四、本册学习要达到的主要目标：1、认字200个，会写200个，养成主动识字的习惯。
2、会使用字典，词典，有独立识字的能力。
苏教版国标本第四册语文教案
全册教材分析[教学内容]本册教材由“培养良好的学习习惯（4）”与“识字”、“课文”组成。
“识字”两个单元，每单元4课，共8课；“课文”6个单元，每单元4课，共24课；每单元1个综合练习，共8个。
“识字”课有三种形式：词串识字（1、2、5、6）、形近偏旁的比较（3、4、7）、特殊偏旁的认识（8）。
每单元的“课文”在内容上相对集中：第一单元：春光篇（1－4）；第二单元：哲理篇（5－8）；第三单元：亲情篇（9－12）；第四单元：勤学篇（13－16）；第五单元：爱国篇（17－20）；第六单元：科技篇（21－24）。
以上安排为学生学习语言知识、练好语文基本功、潜移默化地接受思想教育，提供了丰富的材料。
每单元一个综合练习，重视综合性和实践性，一般包括学用字词句、朗读背诵、写字、口语交际及综合性学习等内容，既相对独立，又各自形成系列。
主要用以巩固本单元所学的内容，并在语文能力训练和思想品德教育方面有适当的扩展。
[教学目标]１、学习习惯⑴继续掌握正确的勤查字典，并养成习惯；养成主动识字的习惯。
⑵继续掌握正确的写铅笔字的方法；继续培养积极发言、专心听讲的习惯。
⑶继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。
⑷培养勤查字典，主动识字的习惯。
２、汉语拼音⑴继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。
⑵能熟记《汉语拼音字母表》。
３、识字写字⑴准确认读３７３个生字。
⑵掌握本册课本安排的１３个常用偏旁部首。
⑶能按笔顺正确书写、默写生字２８３个。
能按字的结构把字写端正，写匀称。
４、口语交际⑴能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容。
能讲述课文所写的故事。
⑵能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。
⑶能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。
⑷愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。
５、阅读⑴继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵指定的课文；能复述课文；会分角色朗读课文。
四年级语文上册 第一单元 2 但愿人长久教学课件 小学四年级上册语文课件
低头思故乡。
海上生明月 ，
天涯共此时。
拓展 训 (tuò zhǎn)
练 、把左边 的 1
(zuǒ bian)
空格填完整。
2、你收集了咏 月的名句了吗？ 你能说出喜欢它 们的原因吗？
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练写
这是一位同学对《静夜思》的赏析，请大家 模仿(mófǎng)它，写一写你喜爱的咏月名句。
今天，月下游玩的习俗，已远没有旧时盛行。但设宴赏月仍很盛行， 人们把酒问月，庆贺美好的生活，或祝远方的亲人健康快乐，和家人 “千里(qiān lǐ)共婵娟”。
中秋节的习俗很多，形式也各不相同，但都寄托着人们对生活无限的热 爱和对美好生活的向往。
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人有悲欢离合(bēi ， huān líhé)
我爱这首诗的自然美，月白霜清，是 清秋夜景。以霜色形容(xíngróng)月光，给人 一种朦胧美。 我也爱这首诗真实的思乡情。 从“举头”到“低头”，形象地揭示了诗 人的内心活动，勾勒出一幅生动形象的月 夜思乡图。
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内容(nèiróng)总结
但愿人长久。苏轼，字子瞻，号东坡居士，四川眉山人。这年中秋赏月，作者思念弟弟，在醉意朦胧之中写下
阴晴圆缺，此事古难全
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2020-2021学年苏教版语文四年级上册2但愿人长久练习卷-b3
2020-2021学年苏教版语文四年级上册2但愿人长久练习卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、填空题1．根据拼音和语境写出相应的词语。
(1)中秋之夜，人们喜欢一边pǐn cháng( )瓜果，一边shǎng yuè( )。
(2)苏轼一个人在外地zuò guān( )，因思念弟弟而xīn xù bù níng( )，只能yǎn zhēng zhēng( )地望着月亮。
(3)suī rán( )苏轼和弟弟远隔千里，但是能共拥一轮明月，他心里kuān wèi( )了许多。
2．从课文中找出相应的四字词语。
(1)描写夜晚天空的：________ ________(2)比喻彼此关系密切的：________ ________(3)含有反义词的：________ ________3．用“慰”组成不同的词语，填入句子中。
(1)李霞妈妈生病住院了，同学们得知这一消息都来________李霞。
(2)看到苗苗这次考试取得了很大的进步，妈妈感到特别________。
4．按课文内容填空。
(1)这篇课文是围绕着苏轼的情感变化来写的，表现其变化的三个词语是：________→埋怨→________。
(2)人有________，月有________，此事________。
但愿人长久，千里共婵娟！二、语言表达5．按要求写句子。
(1)小时候，他们俩一起读书，一起玩耍，整天形影不离。
(用标下划线的词语造句)____________________________________(2)请写一句有关月亮的比喻句。
_________________________________(3)“千里共婵娟”中“婵娟”指的是________，同样表达思念之情的诗句还有：________，________。
2021年苏教版四年级上册语文阅读理解(必考题)
2021年苏教版四年级上册语文阅读理解（必考题）一、课外阅读泰山上的挑夫子夜，我和爸爸来到岱宗坊，开始了对五岳之尊泰山的攀登。
天是墨蓝色的，那镶嵌在墨蓝色天幕上的闪烁的繁星是那么明亮。
刀劈斧削般的岩石竟然有那么多奇形怪状。
而山石上耸立的松柏更是云雾般的朦胧。
什么美妙的乐曲能同山涧里潺（chán）潺的溪水声相比呢？更何况还有蛙鸣，蝉唱，不知名的昆虫的低吟……爸爸拿着手电边走边指点，有时停在一个地方，一讲就是老半天。
我饶有兴味地看着、听着。
红门、王母池、斗母宫、经石峪、回马岭……都被我们甩在身后了。
我脑子里萦（yínɡ）绕着唐槐、汉柏、金刚经以及各种各样有关泰山的神话、传说，走在这夜幕笼罩下的山路上，果然是别有一番情趣！‖当红日出山、天色大亮的时候，我们已坐在中天门熙熙攘攘．．．．的茶社里了。
也许是太疲劳的缘故吧，我仰看那白云缭绕的泰山主峰上的南天门，对攀登泰山极顶简直有些失掉信心了。
忽然，爸爸指着攀登在山路上的一队挑夫让我看。
“那是干什么的？”我问。
“挑夫！泰山上的挑夫！”爸爸激动地大声说。
我很奇怪，爸爸为什么这样激动！那一队挑夫在茶社门前停下来休息。
爸爸迎上前去和为首的一位中年汉子攀谈起来。
我端详着那位中年挑夫：古铜色的脸上布满风刀霜剑刻下的皱纹，眼睛里闪着坚毅的光芒；一件对襟布褂没有系扣，裸露着胸脯，结实而丰满；胳膊上、肩头上以及腿部的肌腱，鼓得高高的。
我想，即使最好的体操运动员，也不一定会有这样健美的肌体吧！“当天能来回吗？”爸爸问道。
“能。
一天至少一趟！”他平静地回答。
“您不累吗？”我脱口而出。
“哈哈！”他发出一阵爽朗的大笑，“小朋友，你想，肩上百把斤的担子，脚下百把里的山路，能不累吗？”“那您为什么非干这活儿？”“傻孩子！和你上学念书一样，这是我们的工作。
”他严肃起来，一板一眼地说：“现在国家在奔四化，发展旅游事业，不光国内，许多外国朋友也慕名来逛泰山。
要是山上没有旅馆，没有饭店，那住在哪里？吃什么？要吃、要住，就离不开咱这挑担子的。
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的故事》名师教学实录讲课录像苏教版四年级上册语文《明天的太阳城》特级教师辅导视频名师教学讲解实录苏教版四年级语文上册第十八课《奇异的国际互联网》范读课文朗诵情感朗诵MP3苏教版四年级语文上册第18课《奇异的国际互联网》课堂教学实录优质课视频苏教版小学四年级语文上册《奇异的国际互联网》公布课名师教学视频示范课苏教版四年级上册语文《奇异的国际互联网》特级教师辅导视频名师教学讲解实录苏教版小学四年级上册语文《第五单元练习五》特级教师辅导视频名师讲解第六单元、苏教版四年级上册语文《老实与信任》特级教师辅导视频名师教学讲解实录苏教版四年级语文上册第十九课《老实与信任》范读课文朗诵情感朗诵MP3苏教版小学四年级语文上册第19课《老实与信任》课堂教学实录优质课视频录像苏教版四年级语文上册第二十课《珍珠鸟》范读课文朗诵情感朗诵MP3苏教版小学四年级语文上册第20课《珍珠鸟》课堂教学实录优质课视频录像苏教版小学四年级语文上册《珍珠鸟》公布课名师教学视频观摩课示范课苏教版四年级上学期语文《珍珠鸟》教学实录教师上课视频研讨课课例苏教版四年级上册语文《九色鹿》特级教师辅导视频名师教学讲解实录苏教版四年级语文上册第二十一课《九色鹿》范读课文朗诵情感朗诵视频苏教版小学四年级语文上册第21课《九色鹿》名师教学实录讲课录像苏教版小学四年级语文上册第21课《九色鹿》课堂教学实录优质课视频录像苏教版小学四年级语文上册《九色鹿》公布课名师教学视频观摩课示范课苏教版四年级上学期语文《九色鹿》教学实录教师上课视频研讨课课例苏教版小学四年级上册语文第六单元《习作6》特级教师辅导视频名师讲解第七单元、苏教版四年级上册语文《雾松》特级教师辅导视频名师教学讲解实录苏教版四年级语文上册第二十二课《雾淞》范读课文朗诵情感朗诵视频苏教版小学四年级语文上册第22课《雾淞》课堂教学实录优质课视频录像苏教版小学四年级语文上册《雾淞》公布课名师教学视频观摩课示范课苏教版四年级上册语文《对联》特级教师辅导视频名师教学讲解实录苏教版小学四年级语文上册第23课《对联》名师教学实录讲课录像苏教版小学四年级语文上册第23课《对联》课堂教学实录优质课视频录像苏教版小学四年级语文上册《对联》公布课名师教学视频观摩课示范课苏教版四年级上学期语文《对联》教学实录教师上课视频研讨课课例苏教版四年级上册语文《古诗两首元日、江雪》特级教师辅导视频名师教学实录苏教版小学四年级上册语文第24课《古诗两首-江雪》古诗讲解朗诵情境解析苏教版小学四年级上册语文第24课《古诗两首-元日》古诗讲解朗诵情境解析苏教版小学四年级语文上册第24课《古诗两首-江雪》课堂教学实录优质课视频苏教版小学四年级语文上册《古诗两首-江雪》公布课名师教学视频观摩课示范课苏教版小学四年级上册语文《练习七口语交际》特级教师辅导视频名师讲解苏教版小学四年级上册语文第七单元《习作7》特级教师辅导视频名师讲解苏教国标版小学四年级上册语文全册特级教师辅导视频免费课堂教学实录优质课视频课堂录像上课实录、课堂实录教学视频教师多媒体优质课公布课示范课研讨课视频录像、观摩课音频精品课例名师教学实录、在线视频免费下载播放由绿色圃中小学教育网整理，提供小学四年级上学期国标本苏教版语文教案练习题答案PPT课件试卷教学设计导学案教学反思说课稿听课评课稿等！第一单元、苏教版四年级上册语文《教师，您好》特级教师辅导视频名师教学讲解实录苏教版四年级语文上册第一课《教师，您好！》范读课文朗诵情感朗诵MP3苏教版四年级上册语文《希望人长久》特级教师辅导视频名师教学讲解实录苏教版四年级语文上册第二课《希望人长久》范读课文朗诵情感朗诵MP3苏教版小学四年级语文上册《希望人长久》名师教学辅导实录讲课录像苏教版小学四年级语文上册第2课《希望人长久》课堂教学实录优质课视频录像苏教版小学四年级语文上册《希望人长久》公布课名师教学视频观摩课示范课苏教版四年级上册语文《古诗两首》特级教师辅导视频名师教学讲解实录苏教版四年级上册语文《秋季》特级教师辅导视频名师教学讲解实录苏教版小学四年级语文上册第4课《秋季》范读课文朗诵情感朗诵MP3苏教版小学四年级语文上册第4课《秋季》课堂教学实录优质课视频录像苏教版小学四年级上册语文《练习一学会感激》特级教师辅导视频名师讲解第二单元、苏教版四年级上册语文《天安门广场》特级教师辅导视频名师教学讲解实录苏教版四年级语文上册第5课《天安门广场》范读课文朗诵情感朗诵MP3苏教版四年级上册语文《徐悲鸿励志学画》特级教师辅导视频名师教学讲解实录苏教版四年级上册语文《虎门销烟》特级教师辅导视频名师教学讲解实录苏教版四年级语文上册第七课《虎门销烟》范读课文朗诵情感朗诵MP3苏教版小学四年级语文上册第7课《虎门销烟》课堂教学实录优质课视频录像苏教版小学四年级语文上册《虎门销烟》公布课名师教学视频观摩课示范课苏教版小学四年级上册语文《虎门销烟》教师说课视频说课稿苏教版四年级上册语文《小镇的早晨》特级教师辅导视频名师教学讲解实录苏教版四年级语文上册第八课《小镇的早晨》范读课文情感朗诵诗朗诵视频苏教版小学四年级语文上册第8课《小镇的早晨》课堂教学实录优质课视频录像苏教版小学四年级语文上册《小镇的早晨》公布课名师教学视频观摩课示范课第三单元、苏教版四年级语文上册第九课《泉城》范读课文朗诵情感朗诵MP3苏教版小学四年级语文上册第9课《泉城》名师教学实录讲课录像苏教版小学四年级语文上册第9课《泉城》课堂教学实录优质课视频录像苏教版四年级语文上册第十课《九寨沟》范读课文朗诵情感朗诵MP3苏教版小学四年级语文上册第10课《九寨沟》名师教学实录讲课录像苏教版小学四年级语文上册第10课《九寨沟》课堂教学实录优质课视频录像苏教版小学四年级语文上册《九寨沟》公布课名师教学视频观摩课示范课苏教版四年级上学期语文《九寨沟》教学实录教师上课视频研讨课课例苏教版四年级上册语文《九寨沟》特级教师辅导视频名师教学讲解实录苏教版四年级上册语文《田园诗情》特级教师苏教版四年级语文上册第十一课《田园诗情》范读课文朗诵情感朗诵MP3苏教版四年级上册语文《桂花雨》特级教师辅导视频名师教学讲解实录苏教版四年级语文上册第十二课《桂花雨》范读课文朗诵情感朗诵MP3苏教版小学四年级语文上册第12课《桂花雨》名师教学实录讲课录像苏教版小学四年级语文上册第12课《桂花雨》课堂教学实录优质课视频录像苏教版小学四年级语文上册《桂花雨》公布课名师教学视频观摩课示范课苏教版四年级上学期语文《桂花雨》教学实录教师上课视频研讨课课例苏教版小学四年级上册语文第三单元《习作3》特级教师辅导视频名师讲解第四单元、苏教版四年级上册语文《开天辟地》特级教师苏教版四年级语文上册第十三课《开天辟地》范读课文朗诵情感朗诵视频苏教版小学四年级语文上册第13课《开天辟地》课堂教学实录优质课视频录像苏教版小学四年级上册语文第13课《开天辟地》神话故事视频动画片欣赏苏教版四年级上册语文《普罗米修斯盗火》特级教师辅导视频名师教学讲解实录苏教版四年级语文上册第十三课《普罗米修斯盗火》范读课文朗诵情感朗诵MP3苏教版小学四年级语文上册第13课《普罗米修斯盗火》名师教学实录讲课录像苏教版小学四年级语文上册第13课《普罗米修斯盗火》课堂教学实录优质课视频苏教版小学四年级语文上册《普罗米修斯盗火》公布课名师教学视频观摩课示范课苏教版四年级上学期语文《普罗米修斯盗火》教学实录教师上课视频研讨课课例苏教版四年级上册语文《一路花香》特级教师辅导视频名师教学讲解实录苏教版四年级语文上册第十四课《一路花香》范读课文朗诵情感朗诵MP3苏教版小学四年级语文上册第14课《一路花香》课堂教学实录优质课视频录像苏教版小学四年级语文上册《一路花香》公布课教学观摩课示范课及说课视频苏教版四年级上学期语文《一路花香》教学实录教师上课视频研讨课课例苏教版四年级上册语文《练习四口语交际说漫画》特级教师辅导视频名师讲解第五单元、苏教版四年级上册语文《说勤奋》特级教师辅导视频名师教学讲解实录苏教版四年级语文上册第十五课《说勤奋》范读课文朗诵情感朗诵MP3苏教版小学四年级语文上册第15课《说勤奋》课堂教学实录优质课视频录像苏教版小学四年级语文上册《说勤奋》公布课名师教学视频观摩课示范课苏教版四年级上册语文《李时珍夜宿古寺》特级教师辅导视频名师教学讲解实录苏教版四年级语文上册第十六课《李时珍夜宿古寺》范读课文朗诵情感朗诵MP3苏教版小学四年级语文上册第16课《李时珍夜宿古寺》课堂教学实录优质课视频苏教版四年级语文上册《李时珍夜宿古寺》公布课名师教学视频观摩课示范课苏教版四年级语文上册第十七课《维生素C的故事》范读课文朗诵情感朗诵苏教版小学四年级语文上册第17课《维生素C 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2021年苏教版四年级语文上册理解阅读及答案(考题)
2021年苏教版四年级语文上册理解阅读及答案（考题）一、阅读短文，完成练习。
心窗有一个活泼好动的小女孩，在车祸中不幸撞断了腿，住进了医院。
她躺在床上，不能动弹，苦不堪言，度日如年，整日以泪洗面。
与她同病房，靠近窗口的是一位慈祥的老：太太，她的腿病已经快好了，每天能够坐起来观赏窗外的景色。
小女孩多么想看看窗外的景色啊！可她的腿上装着夹板，高高吊起，身子不能坐起来，又远离窗口。
每当老太太推窗观景时，小女孩羡慕极了。
有一天，老太太又打开窗子，小女孩情不自禁地问：“奶奶，您看见什么了？能不能讲给我听听？”老太太爽快地答应：“行，行！”从此以后老太太每天给她细细地描述窗外美丽的景色，小女孩边听边想象，不由得心旷神怡，心中的郁闷渐渐化为乌有……一个月过去了，老太太出院了，小女孩终于可以起来了，她迫不及待地起身，伸长脖子，朝窗外一望，她惊呆了：窗外能看见的只有一堵黑墙！这时，小女孩的心豁然开朗，原来老太太为她推开的是一扇心窗！以后，每当小女孩遇到挫折，感到悲伤时，她就会想起这位可敬的老太太，想起她为自己描述的窗外的美……1．“苦不堪言”的意思是_________，小女孩“苦不堪言”的原因是_________________。
2．下列关于小女孩车祸后情绪变化正确的是哪项？用“√”选出。
A．苦不堪言一心旷神怡一豁然开朗（）B．度日如年一豁然开朗一心旷神怡（）C．痛苦万分一开心不已一恍然大悟（）D．心旷神怡一以泪洗面一豁然开朗（）3．“小女孩边听边想象，不由得心旷神怡，心中的郁闷渐渐化为乌……此处省略号表示（）A．引文的省略B．说话断断续续C．语意未尽D．沉默不语4．为什么小女孩觉得同病房的老太太是一位可敬的老太太？_________________________________________________________5．为什么说老太太为小女孩推开的是一扇心窗？___________________________________________________________6．当小女孩再次遇到挫折，感到悲伤时，请你用积累的一句名言警句或古诗词来勉励她。
苏教版国标本四年级(上)语文教案全集
苏教版国标本四年级(上)语文教案全集培养良好的学习习惯（7）教学要求：1、指导学生认真观察课本插图或教学挂图，使学生了解阅读课外书记籍要有选择和如何选择，初步掌握选择课外读物的方法，培养选择课外读物的良好习惯。
2、指导学生认真观察课本插图或教学挂图，使学生了解读书要做记号和如何作记号，初步掌握读书作记号的方法，培养不动笔墨不读书的良好习惯。
3、通过指导观察课本插图或教学挂图，使学生初步了解留心观察事物的方法，培养学生留心观察事物的良好习惯。
教学重点：1、帮助学生初步掌握选择课外读物的方法。
2、帮助学生初步掌握读书作记号的方法。
3、让学生了解留心观察事物的方法。
教学时间：三课时第一课时一、教学要求指导学生认真观察课本插图或教学挂图，使学生了解阅读课外书记籍要有选择和如何选择，初步掌握选择课外读物的方法，培养选择课外读物的良好习惯。
二、教学重点帮助学生初步掌握选择课外读物的方法。
三、课前准备一排用书夹夹好的书。
（约15本左右，并分成三至四类摆放）四、导入新课同学们知道的关于书籍的名言一定不少吧，谁想来说说？教师补充：德国著名作家歌德曾说：“读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈。
”确实，一部好的作品，就如同一本好的生活教科书，它能够陶冶人的情操和气质，叫人怎样做一个正直的人。
知识就如浩瀚的海洋，一个人一生不可能把所有的书读完，更何况书也有好书和坏书之分，这就决定了我们读书要有选择。
（板书课题：读书要有选择）今天我们就来学习如何选择我们所需要的书籍。
五、指导学生选择图书1、了解选择图书的渠道（1）过渡：从哪儿可以得到我们所需要的图书呢？（2）指导学生看第1页上面的插图，说说这些同学在哪儿选择图书。
你们平时又是怎样得到自己所需要的图书的呢？（指名说）2、指导学生应如何选择图书（1）过渡：应该如何选择图书呢？我们来看第1页最上面的图，这位同学是根据什么选择图书的呢？（2）教师讲述：为了方便读者选择图书，图书馆（室）或书店的图书都是分类摆放的，比如《学生辞海》就是“字典、辞典”类的，《故事大王》就是“故事”类的，《十万个为什么》就是“科学”类的。
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合同编号参考范本
第一学期国标本苏教版小学语文四·2021(二篇)目录：
第一学期国标本苏教版小学语文四·202一
第一学期教学计划·202二
—学年度第一学期国标本苏教版小学语文四
➢一、学生情况分析。
本班共有学生88人，男生42人，女生46人。
经过两年半的思想教育和文化知识的学习，学生已经有了一定的思想觉悟和文化基础，语文学习兴趣很浓，上课时大都能认真听讲，平时能勤于朗读背诵，多阅读课外书，知道要认真写好钢笔字等等。
但大班额的严复影响着教育教学质量，学生的学习情况参差不齐。
，部分学生的学习习惯较差，书写马虎，学习懒惰，怕吃苦，学习方法不够科学，学生的语言表达能力比较弱。
特别是部分学生的习作能力有待提高，从整体来说，学生有了习作的兴趣，但动笔前的构思还不够，作文缺少创意。
行文中，出现不具体、不生动，个别文章空洞无味。
而后进生的习作语句不通、不连贯，作文水平还停留在一、二年级。
➢二、教学要求。
1、学习习惯。
（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。
（2）继续掌握正确的写铅笔字的方法；继续培养积极发言，专心听讲的习惯。
（3）继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。
（4）继续培养勤查实际典，主动识字的习惯。
（5）继续培养认真写钢笔字，毛笔字的习惯。
（6）继续培养自主预习复习、认真完成作业的习惯。
（7）能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号和留心观察事物的习惯。
2、汉语拼音。
继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。
3、识字写字。
（1）能准确认读338个生字。
（2）能按笔顺正确书写、默写生字214个，能按字的结构特点把字写端正、写匀称。
（3）继续练习用钢笔写字，写得正确、端正、整洁。
（4）继续练习写毛笔字，写得端正纸面干净。
4、口语交际。
（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简单的事，能转述基本内容。
能讲述课文所写的故事。
（2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。
（3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。
（4）能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方，有礼貌。
（5）讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。
5、阅读。
（1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读课文。
（2）继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。
（3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。
（4）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。
（5）学习按要求预习课文。
能借助字典学习生字词，初读课文，提出问题。
（6）能阅读程度合适的少年儿童读物，了解主要内容。
6、习作。
（1）留心周围的事物，开始学习习作，乐于书面表达
（2）能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。
（3）学写书信。
（4）能够使用逗号、句号、问号和感叹号。
初步学习使用冒号、引号、顿号。
➢三、总体设想。
重视学生良好学习习惯的培养，重视对学生读书，写字的指导。
重视阅读与习作的有机结合，正确处理好“读”与“写”的关系，积极寻找有效的方法措施，力
求全班孩子的习作上一个台阶，努力拓展孩子的思维空间，使学生的习作求真、求实。
重视指导好课外阅读，通过成立书友会、读书小队、定期召开读书交流会等措施培养学生良好的课外阅读习惯，提高课外阅读的能力。
➢四、教材简析。
苏教版义务教育课程标准实验教科书小学语文四年级上册课本，共分四个部分：培养良好的学习习惯、习作、课文和单元练习。
1、“培养良好的学习习惯”共3课，指导学生读书要有选择，学会作读书记号，留心观察事物。
2、“课文”共安排24课，分为7个单元。
选文题材广泛，体裁多样，为学生学习祖国语文，获得基本的语文素养，促进全面和谐的发展，提供了充裕的材料。
本册生字均安排在课文里。
继续采用“识写分流”的办法。
课文后的练习设计简约、实用。
一是朗读、背诵、默读、复述；二是要求学生用钢笔描红；三是读、抄常用词语，巩固复习所学生字；四是联系语境理解词语、句子，学习课文中常见的构段方式等，学习分析自然段，学习归纳课文的主要内容等方面的练习；五是根据课文特点相机安排的“小练笔”，让学生模仿其中的句式、段式、立意、写法等，进行局部仿写练习，以便提高学生的表达能力。
3、“习作”共安排了7课，“以贴近学生生活，注重实践、体验“为宗旨，在内容安排上富有儿童情趣，在呈现形式上力求灵活多样，在操作练习上提供多各选择，以利学生能够轻松愉快地习作，并在习作的过程中不断增强自信心和创新意识。
4、“单元练习”共7个，以综合性为主，包括字词句方面、朗读背诵方面、写字方面和口语交际。
意在丰富语言教育的内涵，提高学生的语言实践能力。
➢五、教学策略及措施。
1、立足教学改革，加强自身的教改意识，准确把握新课标和教材的尺度，明确教学任务，遵循语文教学规律，有目的，有计划地落实教学任务。
刻苦钻研业务，不断获取教改新信息，探索教改规律，力求教学上的突破。
2、继续扎实有效地开展“大班额中“自主、合作、探究”学习方式的应用”课题研究工作，重视实验材料的收集、整理、分析和总结工作，撰写好课题研究经验论文、典型案例。
—学年第一学期教学计划
新的一学期开始了，根据省里实施课改的实施，我校成为了省课改实验基地校。
我作为一名基地里的成员，深感到责任重大，但同时又充满了挑战性和无数的机遇。
如何紧跟课改的步伐？如何在此契机中提升自己？这都需要周密的布署和计划。
第一，教材分析。
这学期使用的是广东教育出版社出版的《信息技术基础》书，整观教材，增添了许多有趣的任务，培养学生研究和创造能力的探究，提高学生信息处理能力、合作探究解决问题能力的综合活动。
这些我觉得设置的非常合适巧妙，所以准备大部分使用教材，在此基础上再多充实些例子和知识。
第二，学生分析。
第一课就对学生进行一下摸底调查，了解学生对windows、office、上网的基本掌握程度。
大部分学生只会简单的操作，还有少部分人差的很多，但是新的课程都是在非零起点的学生基础上开展的，所以必须对部分学生进行操作知识的补充。
第三，教学实施。
新的课标中提到普通高中信息技术课程的总目标是提升学生的信息素养。
学生的信息素养表现在：对信息的获取、加工、管理、表达与交流的能力；对信息及信息活动的过程、方法、结果进行评价的能力；发表观点、交流思想、开展合
作与解决学习和生活中实际问题的能力；遵守相关的伦理道德与法律法规，形成与信息社会相适应的价值观和责任感。
针对这些目标，在具体的教学中应该多引导学生，让其自己去体验或通过合作去完成，避免灌输式的教学，真实的建造以学生为主的课堂。