部编版小学语文三年级下册习作《我做了一项小实验》优秀课件

⑤揭示原因， 直接点出鸡蛋 “冒汗”的科 学道理。
看，通过一项小实验，我知道了 鸡蛋“冒汗”的秘密！我决心将来当 一名生物学家，揭开更多的秘密。⑥
⑥结尾表达 “我”的美 好愿望，升 华主题。
本文的选材很新颖，叙述清 楚、完整，层次分明，具体地展 示了一个新鲜有趣的物理现象， 并揭示了其中的科学原理，让读 者既增知识又长见识。
习作指导
回忆做这项小实验时的情景，弄清楚实 验准备、实验过程以及实验结果。
要按照实验的顺序来写，可以用上 “先……接着……然后……最后……” 的句式，把做小实验的步骤写具体。
还要写一写自己做小实验时的心情、 实验中的有趣发现，或者是成功的原因、 失败的教训等。
写完后，和同学互相评一评，从实验 过程是否完整、清楚，体会是否真实，语 句是否合适、通顺等方面进行修改。
新知讲解
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生3：我实验的是有孔纸片托水。首先准备盛满有色水的 空瓶，然后用大头针在白纸上扎许多孔，接着把有孔纸片盖 住瓶口，手压着纸片，将瓶倒转，使瓶口朝下。最后将手轻 轻移开，纸片纹丝不动地盖住瓶口，而且水也未从孔中流出 来。
实验操作
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做这个小实验，我们需要准备一些什么器材呢？
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拉罐，然后将鸡蛋的大头一端放在沙中，
露出小头一端，整个鸡蛋大约有一半埋
在沙中。接着，把蜡烛点燃，将火焰凑 近罐底，慢慢加热空罐。②我瞪大好奇 的眼睛，仔细观察鸡蛋，心弦绷得紧紧 的。我担心那鸡蛋禁不住热突然爆炸或
②具体描述实 验的过程，步 骤清晰。
破裂，我不敢看，可又忍不住好奇。
③不一会儿，蛋壳表面真的冒出了像 ③通过心理、神
水晶一般的小水珠。
态描写，表现
鸡蛋为什么会冒汗呢？④我用放 “我”的好奇。
大镜仔细观察，发现鸡蛋的表面粗糙 不平，蛋壳上还有许多小孔。我迫不 ④自然过渡，引 及待地上网查询，原来根据科学家计 导读者探究鸡蛋 算，一个鸡蛋表面有7000个左右的小 “冒汗”的原因。
孔。生命离不开空气。鸡蛋的受精卵
在发育期间需要呼吸，它所呼吸的空 气就是通过蛋壳上的小孔进去的。当 我把鸡蛋放在沙中加热时，鸡蛋中的 蛋白、蛋黄遇热膨胀，蛋内的压力增 大，就会使鸡蛋中的一部分水汽化， 水蒸气被迫从蛋壳的气孔中挤出来， 于是便出现了一滴一滴的小水珠。这 就是鸡蛋“冒汗”的秘密。⑤
鸡蛋像一位跳水运动员一样跳入水中，在清凉的池水 里游动几下，眨眼间又浮起来了。
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实验操作
鸡蛋放在清水里会沉到 杯底，而放进有相当浓度的 盐水里，却会神奇地浮上来。
清水的浮力小，盐水的浮力大。
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写之前，我们可以借助图表回忆做小实验的情景。
实验名称： 实验准备： 实验过程：
第一步， 第二步， 实验结果：
习作：我做了一项小实验
习作要求
写曾经做过的一 项小实验，要求观察 事物的变化，把实验 过程写清楚。
实验示范 实验名称：会游泳的鸡蛋 实验器材：量杯 清水
食用盐 勺子
生鸡蛋 搅拌棍
实验猜想：
将鸡蛋放入盛着半杯水 的杯子中会怎么样？ 加入食用盐后鸡蛋又会 怎么样？
实验步骤： 往量杯倒满半杯水 将生鸡蛋放入量杯 取出生鸡蛋，加食用盐 用搅拌棍搅拌 将生鸡蛋放入量杯 生鸡蛋浮在量杯中
实验结果：鸡蛋浮起来了 实验原理：盐水的浮力比清水大
清水
盐水
会游泳的鸡蛋
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实验名称：会游泳的鸡蛋 实验准备：量杯 清水 生鸡蛋 食用盐 勺子 搅拌棍 实验过程：
第一步，往量杯倒水，倒满半杯，放入生鸡蛋 第二步，取出生鸡蛋，加入一定的食用盐，搅拌均匀 第三步，将生鸡蛋放入量杯 …… 实验结果：生鸡蛋浮了起来
作业布置 请大家回忆实验过程，完成表格。
课堂总结
刚才我们写了做实验的具体过程，这是 记叙文，在记叙一件事情的经过。不但要把 过程讲清楚，而且还要有生动优美的语句。 另外，很重要的一点就是：我们要养成善于 观察、勤于思考的好习惯。
板书设计 习作：我做了一项小实验
范文点评
会“冒汗”的鸡蛋
下午放学后，陈辰神秘地对我说：
“你见过鸡蛋‘冒汗’吗？”我一脸迷
惑地摇摇头。①回到家，陈辰的问题在 ①开篇设疑，
我的脑海里萦绕不散。何不做个实验看 激发读者的
看呢？
兴趣。
说干就干！我先找来一个空易拉罐，
用剪刀剪去上部分的三分之一，然后从
室外取来一些干燥的黄沙，又从厨房拿
出一个新鲜的鸡蛋。我先把黄沙放入易
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同学们，你们都做过哪些有趣 的小实验呢？向大家介绍一下吧。
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生1：我做的实验是：钓冰块，需要提前在冰箱冷冻 一些冰块，然后准备盐、绳子一根。实验过程：把绳子 放在冰块上，往绳子上撒盐，绳子就和冰块冻在一起， 就可以提起来了。
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生2：我做过带电的报纸的实验，首先展开报纸，然后 把报纸在墙上平铺。然后用铅笔的侧面迅速在报纸上摩擦几 下，接着报纸就像粘在墙上一样掉不下来了。即使掀起报纸 的一角，松手后，被掀起的角也会被墙壁吸回去。
实验操作
第一步：把鸡蛋轻轻放入清水中。
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实ຫໍສະໝຸດ Baidu操作
描写观众的词语：
目不转睛
欢呼雀跃 议论纷纷
争先恐后
一眨不眨 伸长脖子
描写鸡蛋鸡蛋变化的词语：
晃晃悠悠
摇摇摆摆 慢吞吞
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实验操作
描写鸡蛋鸡蛋变化的句子： 鸡蛋像个潜水员慢慢沉入水底。 鸡蛋像喝醉了酒似的，晃晃悠悠地往下坠，不一会儿 就沉到杯底“睡大觉”，一动不动了。 鸡蛋晃了晃身子，又懒洋洋地倒了下去。
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实验操作
第二步：在水中放入盐慢慢搅动，观察发生的情况。
实验操作
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描写观众的词语：
疑惑不解 手舞足蹈
一眨不眨
伸长脖子 拍手欢呼
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实验操作
描写鸡蛋变化的句子：
鸡蛋仿佛轻了许多，从杯底里浮了起来，就像个调皮 的孩子从水里探出了脑袋。
鸡蛋浮了起来，就像潜水员的氧气罐里氧气不足了似 的露出来呼吸新鲜空气一样。
第四单元·习作
我做了一项小实验
第一课时
新知导入
我们每周都会上科学课，课上老师会带 我们做一些小实验。每次科学老师给我演示 的时候我们都会说：“哇！”因为我们觉得 科学的力量最神奇。科学能够改变世界，科 学能够创造未来。而某位科学家曾说过：伟 大的科学家都是从一个小实验开始的！
新知导入
今天，就让我们一起做 一个科学小实验。