部编版小学语文三年级下册习作《我做了一项小实验》优秀课件

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三年级下册语文课件-第四单元习作：我做了一项小实验 (共35张PPT)部编版

再比如看了《“隐身”花朵》这个题目，你会
不会想：花朵怎么隐身呢？这个实验又是怎样做的呢？你是不是迫不及待地想去读读他们的作文呢？这就是巧设悬念去吸引读者。题目既是全文的“文眼”，又新颖有趣，这样作文就成功了一半，所以我们一定要给自己的作文取个好题目。
好开头
1.开门见山式 ·今天我们参加了小记者科学实验活动，亲
我印象最深的是我之前做过的一次
让鸡蛋浮起来的实验。
真真
你能说说是怎么做的吗？
我准备了杯子、清水、盐、鸡蛋，我先往杯子里倒入清水，再把鸡蛋放进去，接着往水中撒盐，搅拌一下，鸡蛋也随着忽上忽下。我继续放盐，不停搅拌，渐渐地，鸡蛋真真就浮起来了。
你把实验过程讲得很清楚，听了你的介绍，我也很想做一做了。通过这个实验，你有什么收获吗？
杯水，再将鸡蛋轻轻地放入杯中，鸡蛋慢慢地沉入杯
底，像是一个潜水员慢慢地潜入海底一样。然后我再
往水里放了两勺盐，用竹筷轻轻地搅拌，可是鸡蛋纹
丝不动，像是一个小宝宝在睡觉。我又放了一勺盐，
鸡蛋还是一动不动。我有些着急了，又连续放了四勺
盐，鸡蛋就像刚睡醒的小宝宝，渐渐冒出头来。实验
成功啦！我高兴得一蹦三尺高。
好结尾
1.首尾呼应式 ·怎么样，是不是很神奇？你也来做一做吧！ ·这个小实验真有趣！
2.点明中心式 ·科学实验让人既动手又动脑，还特别有趣，
下次我还要参加！
·这个小实验让我明白了一个道理：要想得
到科学的结论，不能只凭空想象，而是要亲自去尝试。每一个科学的结论都是通过成百上千次的实验验证出来的。只有经过反复验证，才能得到令人信服的结论。
第四单元我做了一项小实验
习作要点
写清楚实验的过程，写出自己的发现。

习作：我做了一项小实验ppt课件

选材指导
只要是亲自做过的小实验都可以写，如让瘪掉的乒乓球复原、给冰箱除臭、制作孔明灯、让小灯泡亮起来、纸杯烧水、带点的报纸、能抓住气球的杯子、纸片托水……
动手实验实验1：实验名称：纸片托水实验准备：小杯子 A4卡纸水
实验过程：
第一步：准备器材
第二步：杯子里接满水，将卡纸放在杯口上，再使劲按一下第三步：快速翻转杯子，观察到杯子里的水一滴都没有流出来。第四步：自己猜测实验成功的原因：见鬼了？大气引力在帮助纸片呢？
2、用“先……接着……然后……最后……”这样表示顺序的句式把做小实验的经过写清楚，也可以写一写做实验时的心情、实验中的有趣发现等；
3、记得用上自己平时积累的一些好词佳句。
4、完成后的习作，同学间互相交换读一读，评一评，重点说说实验的过程是否写清楚了。最后将修改后的习作进行誊抄。
习作提纲
统编小学语文三年级下册第四导入：
三年级了
咱们在科学课上做了很多实验你会写实验报告吗
情景导入：
你觉得实验报告和写实验的作文有什么不同
情景导入：
实验报告语言言简意赅
作文着重描写实验的过程还有实验时的动作和心情
情景导入：
实验要求：一个人做时，另
一个人一定要仔细观察他是如何操作的，然后两个人交换，保证每人做一次。做完之后，两个人互相说一说经过，再把自己做实验的过程和心情记录下来。
实验过程：第一步：把水倒入玻璃碗里。第二步：在水中放入鸡蛋，鸡蛋没有浮起来。第三步：加小苏打，鸡蛋没有浮起来。第四步：加盐，随着盐的增多，鸡蛋浮起来了。实验结果：盐水可以让鸡蛋浮在水面上。
写作点拨
想让文章吸引人，不妨从以下几个方面着手：

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语文三年级下册
习作：我做了一项小实验
说一说
下面的科学实验你见过吗？它们有哪些科学原理？
尺子会跳起来吗？
杯子里的谁会流出来吗？
松手后，气球会怎么样？
瓶子放在热水里，气球会变大吗？
芹菜放在蓝墨水中一会，会有什么变化？
审题指导
相当于
列提纲
你做过什么小实验？向大家介绍一下。写之前，可以先借助图表整理小实验的主要信息。
闪避实验过程的
大碗中装上清水，均匀撒上胡椒粉。（加入想象）食指均匀沾上洗洁精，伸入碗中。（制造悬念，发出赞叹）
胡
椒
实验结果
胡椒粉被你的魔力吓得退到一边，其实你的魔力就是洗洁精，它增强
粉
了水的表面张力。
பைடு நூலகம் 水往低处流，似乎是一个真理，但是我们今
水
实验准备
天偏让它往高处走。准备好一根芹菜和一些蓝墨水，让我们创造奇迹。
我做了一项小实验
今天比较空闲，妈妈说：“宝贝，咱们一起来做个小实验吧？”“好！好！”我拍手鼓掌，带着兴奋期待的心情。
这是一个怎样的实验呢？就让我们一起来看看吧！实验需要的材料是塑料尺、一张白纸。实验开始咯。我们先把一张白纸一点一点地撕成纸屑，然后把塑料尺放在头上摩擦，发出“咯吱”“咯吱” 的声音，大概一分钟不到，摩擦好了。我们又把塑料尺放在离纸屑大约一厘米的上方，你猜怎么着？纸屑竟然跳起舞来，争先恐后地往塑料尺上粘，好像有魔力一般，真是太不可思议了。我又用圆珠笔的一头在头皮上摩擦，竟然也跳起舞来。
写的时候，可以用上“先……接着……然后…… 最后……”这样的句式，把做小实验的经过写清楚；还可以写一写自己做实验时的心情、实验中的有趣发现等。
写完后，交换读一读，再评一评：实验过程是否写清楚了？有没有用得不合适的词语？

(三下)语文课件习作四我做了一项小实验人教PPT精品课件部编版(10张)

实验结论
（三下）语文课件习作四我做了一项小实验人教部编版(10张)
（三下）语文课件习作四我做了一项小实验人教部编版(10张)
我的实验过程
我先把杯子装
满水放在盆子里。接着用白纸盖住杯口，然后一手轻轻按住白纸，一手握住杯子，将杯子倒过来。最后放开盖住白纸的手，纸被吸在了杯子上，杯子里的水没有流出来。
•
没有现实空间的参照，是无所谓想象力丰富还是不丰富的。想象空间与现实空间既有着不可分割的联系，也自然就有了彼此的关系问题。
•
从结构上来说，无论是作为“空间艺术 ”的中国古代建筑，还是作为“时间艺术”的明清章田小说，其实都是一种利用一定的结构“ 单元”而进行多重组合的艺术。
我的实验过程
我先把水杯装满水放在盆子里。接着用白纸盖住杯口，然后一手轻轻按住白纸，一手握住杯子，将杯子倒过来。最后放开盖住白纸的手，纸被吸在了杯子上，杯子里的水没有流出来。
（三下）语文课件习作四我做了一项小实验人教部编版(10张)
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魔白纸力
将杯子轻轻倒过纸没有
来。
被打湿
查查实验
杯子
原理？
第三步放开盖住白纸的
手。
......
（三下）语文课件习作四我做了一项小实验人教部编版(10张)
（三下）语文课件习作四我做了一项小实验人教部编版(10张)
作业布置：
1.根据实验结果，查查资料，找出实验结论，把实验报告单填完整。
2.根据实验报告单，试着给文章加上开头和结尾，完成习作。
（三下）语文课件习作四我做了一项小实验人教部编版(10张)

部编人教版三年级语文下册《习作：我做了一项小实验》优秀课件

疑问：作者是怎样描写小苍蝇的？
一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在阳光下快乐地飞舞。它嗡嗡地穿过草地，飞进树林。
那只小苍蝇停在一棵大树上。它伸起腿来掸掸翅膀，拂拭那长着一对红眼睛的圆脑袋。它飞了大半天，身上已经沾满了灰尘。
拟人:外貌、动作、心情。
拟人
拟人就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。
集体评议：这篇文章哪些地方值得借鉴？
学习范文写法，再次修改自己的习作。
朗读自己修改后的习作，并综合评定自己习作的等级。
同桌交换习作，开展互评。推荐优秀习作，共同欣赏。根据同桌提出的修改意见，第三次
修改习作。工整誊写。
同学们你们都见过什么化
石？你们见过松柏树脂的化石
琥
珀
接着……然后……最后……”这样的句式，有序地表达。说的过程中抓住做实验的动作，如“端、拿、取、放” 等，准确表达。
实验结果及原因：将方糖放入水盆中时，方糖会吸
收一些水分，所以会有少量的水往方糖的方向流动，牙签也跟着水流移动；将肥皂投入水盆，水盆表面张力变强，会把牙签往外推。
小组合作完成课文中的实验图表。分小组完整介绍整个实验的过程。一位同学上台做实验。做完后，说说实
问题：松脂球是怎样变成化石的？
1.时间漫长； 2.陆沉水漫； 3.松树腐烂； 4.泥沙掩埋。
用自己的话说说这块琥珀形成的过程。（课后第2题）
琥珀的形成经历了两个阶段：一是老松树滴下的的松脂包住了苍蝇和蜘蛛，松脂继续滴下来，盖住了原来的，积成了一个松脂球；二是海水淹没了森林，松脂球淹没在泥沙下面，经过几千年的时间，松脂球变成了化石。
特点科学价值
读读课后的“阅读链接”找出课文中的相关段落，体会它们在表达上的不同。

部编版语文三年级下册习作：我做了一项小实验课件(共18张PPT)

实验准备
实验过程
鸡蛋，盐，实验行为
水，玻璃棒实验现象
疑问或想法
实验结果
鸡蛋浮于水面
实验感想
有趣？有意义？惊讶？
我
E做了 X
P
E一项 R
I
M小实 E
N
T验
一项实验
开头
开门见或设问式
中间
实验准备（略）2 实验过程（详）3 实验原理（略）3
用上"先．...．接着．....．然后．...．最后"这样表顺序的句式，把做小实验的经过和看到的现象写清楚；自己做实验时的心情、实验中的思考等。
结尾
实验感悟
课堂演练
课堂演练
好词
观察
心理
目不转睛聚精会神
忐忑不安七上八下
一丝不苟全神贯注
欣喜若狂恍然大悟
若有所思专心致志
激动不已迫不及待
见机行事
屏息凝神
神态心花Βιβλιοθήκη 放专注、兴奋、惊讶、吃闷闷不乐
惊、目瞪口呆.兴高采烈
课堂演练
好句
1．鸡蛋像个潜水员，慢慢地潜入水底。
2．鸡蛋像喝醉了酒似的，摇头晃脑地往下坠，不一会儿就沉到杯底"睡大觉"去了。
有趣的实验
我做了一项小实验
三年级下册
某某老师
目录
1 课题导入
实验准备
写作指导
课后作业
1 课题导入
实验准备
实验准备
鸡蛋盐水
实验准备
看完这个视频，你有什么想法呢
写作指导
写作指导
实验名称实验准备
实验过程
实验结果原因感想

部编版三年级下册语文习作第四单元我做了一项小实验课件(共42张ppt)

设置悬念式：提出疑问，设置悬念，引发读者兴趣。
听说，将鸭蛋放入清水中，再加入食用盐，鸭蛋就会游泳。这是真的吗？
表达心情，写出感受：就实验内容和结论，写出自己的心得和感受。
哇！一个小小的实验，使我学到了课本上学不到的知识，开阔了我的眼界，也让我明白了生活中处处有科学。只有亲身经历科学探索的过程，才能从中获得科学知识，理解科学的真谛。
亚里士多德有一个很大的优点，就是喜欢亲自动手做实验，而且具有很敏锐的视察力，善于进行总结和归纳。
亚里士多德曾解剖过至少50种不同类型的动物，弄清了各种动物的内部构造。人们说，如果不是由于宗教不允许解剖人的尸体的话，亚里士多德一定会在那时候就研究人体的内部构造了。亚里士多德把540种动物按照它们的形状分为11大类，写入他的生物学著作。这是人类第一次
描写实验中的现象和人物心情：条理清楚，写清楚视察思考的过程。
剥了壳的鸡蛋滑滑的，像一个乳白色的水晶球，拿在手里，真怕它从我手中滑走。接着，我谨慎翼翼地把热水倒进玻璃瓶里，摇一摇，快速将热水倒掉，立刻把鸡蛋放在瓶口上。这回它可变乖了，安静地立在瓶口。我正得意着，却发现它忽然像降落伞一样，开始降落。我想把它拔出来，可是它像粘了胶水似的，和瓶子粘在一起了。我仔细视察，鸡蛋有点儿变形，越来越长，瓶口上面的部分圆鼓鼓的，进入瓶子里面的部分胖乎乎的，像极了数字8。很快，整个鸡蛋滑入了瓶子中。
这就是我的非牛顿流体的实验，是不是很有趣？你也来做一做吧。
本文针对原文中存在的两个方面的问题进行了修改： 1．将怎样加淀粉、怎样搅拌，以及先失败后成功的实验过程写得非常清楚。 2．写出了做实验后自己的感受，让习作更加完整。
交代原因式：写明做实验的原因，让做实验顺理成章。

人教部编版三年级语文下册课件：第四单元习作：我做了一项小实验(共18张PPT)[优秀课件资料]

脚踏实地过好每一天，最简单的恰恰是最难的。拿梦想去拼，我怎么能输。只要学不死，就往死里学。我会努力站在万人中央成为别人的光。行为决定性格，性格决定命运。不曾扬帆，何以至远方。人生充满苦痛，我们有幸来过。如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下，又怎么会明白要多努力才能走到远方。所有的豪言都收起来，所有的呐喊都咽下去。十年后所有难过都是下酒菜。人生如逆旅，我亦是行人。驾驭命运的舵是奋斗，不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。失败时郁郁寡欢，这是懦夫的表现。所有偷过的懒都会变成打脸的巴掌。越努力，越幸运。每一个不起舞的早晨，都是对生命的辜负。死鱼随波逐流，活鱼逆流而上。墙高万丈，挡的只是不来的人，要来，千军万马也是挡不住的既然选择远方，就注定风雨兼程。漫漫长路，荆棘丛生，待我用双手踏平。不要忘记最初那颗不倒的心。胸有凌云志，无高不可攀。人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的源泉。感恩生命，感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题，生命的意义；赞颂真善美，批判假恶丑。记住精彩的瞬间，激动的时刻，温馨的情景，甜蜜的镜头。感恩生命赋予我们特有的灵性。善待自己，幸福无比，善待别人，快乐无比，善待生命，健康无比。一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道的开始。在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。骄傲是胜利下的蛋，孵出来的却是失败。没有一个朋友比得上健康，没有一个敌人比得上病魔，与其为病痛暗自流泪，不如运动健身为生命添彩。有什么别有病，没什么别没钱，缺什么也别缺健康，健康不是一切，但是没有健康就没有一切。什么都可以不好，心情不能不好；什么都可以缺乏，自信不能缺乏；什么都可以不要，快乐不能不要；什么都可以忘掉，健身不能忘掉。选对事业可以成就一生，选对朋友可以智能一生，选对环境可以快乐一生，选对伴侣可以幸福一生，选对生活方式可以健康一生。含泪播种的人一定能含笑收获一个有信念者所开发出的力量，大于个只有兴趣者。忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野、事业和成就，甚至一生。每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。懒惰像生锈一样，比操劳更消耗身体。所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道挫折其实就是迈向成功所应缴的学费。在这个尘世上，虽然有不少寒冷，不少黑暗，但只要人与人之间多些信任，多些关爱，那么，就会增加许多阳光。一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷得不能在某方面给他人帮助。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。今天做别人不愿做的事，明天就能做别人做不到的事。到了一定年龄，便要学会寡言，每一句话都要有用，有重量。喜怒不形于色，大事淡然，有自己的底线。趁着年轻，不怕多吃一些苦。这些逆境与磨练，才会让你真正学会谦恭。不然，你那自以为是的聪明和藐视一切的优越感，迟早会毁了你。无论现在的你处于什么状态，是时候对自己说：不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。崇高的理想就像生长在高山上的鲜花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁石。人都是矛盾的，渴望被理解，又害怕被看穿。经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。生活可以是甜的，也可以是苦的，但不能是没味的。你可

部编版三年级语文下册习作《我做了一项小实验》精品获奖课件优质PPT

我先拿出早已准备好的一只透明的玻璃杯子，往杯子里倒了大半杯水。接着我把鸡蛋小心翼翼地放入杯中。鸡蛋像一名潜水员“游” 向深处，不一会儿，便沉入杯子底部，懒洋洋地躺在杯底睡起大觉来。最后我开始往杯子里不停地倒盐，一边倒一边用筷子搅拌。不一会儿，鸡蛋宝宝好像睡醒了似的，竖着浮了起来，露出了光滑的小脑袋，好奇地打量着周围的世界。“鸡蛋浮上来啦！鸡蛋浮上来啦！实验成功啦！”我高兴地手舞足蹈。
周六一大早，我就起床开始了我的小实验。我在厨房里找了一个水杯、一个生鸡蛋、一包盐
、一个勺子、一根筷子。我先用水杯接了大半杯自来水，然后把鸡蛋放入水中，只见鸡蛋一下子
就沉入杯底了。接着，我往水杯里加了一大勺盐，并用筷子搅拌了几下。“咦？为什么鸡蛋没有
动静呢？”我盯着杯底的鸡蛋自言自语。“你再往水杯里加两勺盐试试？”这时，刚洗漱完的爸爸站在我身后提醒了我。
①写之前，可以先借助图表整理小实验的信息。
实验名称：实验准备：实验过程：
第一步，第二步，第三步，
实验结果：
写作指导
小组合作交流： 1、小组成员按顺序逐个交流实验信息表。 2、组员认真倾听，相互补充和修改。 3、选派代表准备全班展示。
写作指导
实验记录表
实验名称：盐水浮鸡蛋
实验准备：玻璃杯盐筷子水
名师点评：习作选材独特，将实验的过程设置在生活情景中，富有生活气息，让人如临其境。小作者在最后揭示了实验原理，并在结尾表明“好好学习，长大后一定能解开这个谜团”的决心，主题积极向上。
鸡蛋浮起来了
老师让我们这个周末在家做一个小实验，并写一个简单的实验报告。做什么实验呢？就做“ 让鸡蛋浮起来”的实验吧！
我先拿出早已准备好的一只透明的玻璃杯子，往杯子里倒了大半杯水。接着我把鸡蛋小心翼翼地放入杯中。鸡蛋像一名潜水员“游” 向深处，不一会儿，便沉入杯子底部，懒洋洋地躺在杯底睡起大觉来。最后我开始往杯子里不停地倒盐，一边倒一边用筷子搅拌。不一会儿，鸡蛋宝宝好像睡醒了似的，竖着浮了起来，露出了光滑的小脑袋，好奇地打量着周围的世界。“鸡蛋浮上来啦！鸡蛋浮上来啦！实验成功啦！”我高兴地手舞足蹈。

《习作：我做了一项小实验》ppt课件

蜡烛 ·
选择你做过的小实验来介绍吧!
◆理思路——如何谋篇布局?
由确定好要写的小实验后，如何进行合理地谋篇布局呢?
新颖有趣、吸引眼球
0实验名称
我做了-
有序表达；先……接着……然后……最后 ……
项小实验
③ 实验讨程
语言生动；拟人/比喻/反问/设问
②实验准备工具齐全(放大钝、火柴、镊子)
实验现象(揭示科学原理)
部编版小学三年级语文下册习作教学
习作
我做了一项小实验
仔细观察图片，你们能想到哪些神奇的小实
验呢?
①能借助图表记录自己做过的一项小实验。 ②用上表示先后顺序的词语或句式，把整个
实验过程写清楚。
同学们，你们知道本次习作的目
标是什么吗?
选素材——有哪些科学小实验可以写呢?
Байду номын сангаас
神奇的化学：一朵火焰变两朵、烧不断的
地搅拌，使其充分溶解。最后，我按照爸爸的提示
在水中放了一大勺白糖后，便拧上瓶盖使劲摇晃起
来，只见水中冒出一串串美丽的气泡，还不时发出
“滋滋”的声音。我目瞪口呆地望向爸爸，他见状
向我解释说这一串串气泡叫二氧化碳气体，汽水的
“汽”就源自于此。
阻业
品读学生佳作示例
十从上面的文段中可以学到什么写作技巧?
+示例赏析
小作者用“先”“接着”“再”“然后”“最后”等一系列表示顺序的词语，将自制汽水的过程清楚地展现了出来。
方法二巧用方法，生动描写
在记录实验过程或描述实验现象时，要灵活地运用比喻、拟人、设问等修辞手法，抓住实验过程中人物的动作、语言、神态、心理等进行细致描写，这样，就能把实验过程以及实

部编版语文三年级下册习作：我做了一项小实验课件(共20张PPT)

第三步
然后记录飞回来的蜜蜂数量。
第四步
最后蜜蜂真的飞回来了。
实验结果：
蜜蜂确实有辨别方向怎样把实验过程写出来呢？
第一步
第二步
第三步
第四步
第一
接着
然后
最后
0
可以用上一些表示顺序的序数词：
这样表达起来更有条理，逻辑清楚。
01
例如盐水孵蛋的小实验：先要拿出一个透明的玻璃杯，往杯子里倒入半杯清水。接着把鸡蛋放入水中，然后往杯中倒入适量的盐，最后用筷子不停的搅拌。
佳作欣赏
接下来，我们就要点燃蜡烛啦。注意一定要远离煤气、酒精灯易燃物。我是让爸爸在一旁保驾护航的，希望你也是。蜡烛点燃，火苗跳跃，显得十分高傲，想要一下子烧破气球。我们就把气球放上去吧。如果你没做过这个实验，你肯定担心气球突然爆炸吓你一跳，同时将里面的水洒你一身。但是，现在你就放心地将气球放在火焰上烧吧。你会发现，好长好长时间气球没有一点点要爆炸的迹象。这时候，我们真的要为这个气球鼓掌了。
佳作欣赏
气球为什么烧不破呢？其实不是气球有多厉害，而是气球里的水很厉害。蜡烛将热传给气球，水吸取了热量，让气球的温度始终处在燃点之下，自然就烧不破了。在外探险的人有时候会用塑料袋装满水当锅在火上烧水，水烧开了，塑料袋也不会破。大自然是多么的神秘啊！
佳作欣赏
世界上什么最神秘？科学的力量最神秘。科学，能让太阳为人类烧水、煮饭，能让机器人代替潜水员到海底探险。科学，能让远隔重洋的亲人面对面地对话……科学能够改变世界，科学能够创造未来。
同学们，你们喜欢科学吗？你们做过科学实验吗？向大家介绍一下。
我做过神秘的牙签的实验。
我做过瓶子赛跑的实验。
写作指点
选择自己感兴趣的实验
模拟火山喷发

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小红
加上关于人物
的动作描写，更加生动形象。
实验要开始了，我首先将准备好的一把直尺、一些
小纸屑放在桌子上。接着，我拿起尺子在头发上使劲地
摩擦，感到尺子微微发热时，再将它靠近纸屑，并上下
缓慢移动。最后神奇的一幕发生了，小纸屑跟着尺子动
了起来。
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小丽
实验要开始了，首先，我拿出准备好的材料：一把普通的塑料直
结束
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作业
课后选取自己感兴趣的小实验写一篇完整的习作注意：1.把做小实验的经过写清楚
2.可以写一写自己做实验时的心情，实验中的有趣发现等。
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•第六课我的毕业季 •1、怎样正确认识学习压力？ •（1）产生原因： •①对学习方法、学习能力和学习品质提出了更高的要求。 •②我们要迎接升学、就业的挑战。 •（2）具体表现： •（3）正确态度：是一种正常心理现象，我们要坦然面对。 •2、学习为什么应该成为我们的一种生活方式？（P69） •①人类正是通过学习来增长知识、提高本领，并在创新中不断进步。 •②学习对青少年来说既是权利，也是责任和义务，更是适应未来社会需要所必备的一种能力。 •3、为什么要在实践中学习？（P69～ 70） •①在实践中，我们与外部世界打交道，了解客观实际，把握事物的本来面目，从而提高认识世界、改造世界的能力。 •②在实践中，我们锤炼自己，丰富人生经历，完善自我，提升自身素质。 •③青少年随着生活范围的扩大会遇到越来越多的困惑，要在实践中逐步解决，以促进自身的发展和提升。 •4、怎样在实践中学习？（ P70～ 71） •①要在生活和工作中学习，主动服务社会。 •②要重视实践，积极参加社会调查、志愿服务、科学实验等各类社会实践活动，增强问题意识，培养研究能力，努力做到知行合一。 •③必须树立终身学习的理念，养成主动学习不断探索的习惯，增强自我更新、学以致用的能力。 •5、为什么要树立终身学习的理念？（P71） •我们生活的时代信息量巨大，知识更新周期缩短，实践中的问题层出不穷。 •6、走向未来，我们为什么要做好职业准备？（ P73～ 76） •①从事一定的职业，这是社会分工的要求，也是个人为社会作贡献、实现人生价值的基本路径。 •②国家发展、民族振兴需要各种各样的职业。 •③在经济全球化时代，社会分工逐渐细化，引起传统职业的变革和新兴职业的兴起。这给我们带来更多的就业机会和挑战。 •④今天，人们的就业方式越来越多样。这对劳动者的素质提出了更高的要求。 •7、走向未来，我们应怎样做好职业准备？（P74～ 76） •①要考虑自己的兴趣爱好，明白自己想做什么 •②要把握自己的个性特长，清楚自己适合做什么 •③要结合自己的能力和经验，思考自己能够做什么。 •④要加强学习，提高自身素质，适应工作岗位的要求，满足国家与社会发展的需要。 •⑤要顺应时代的变化，抓住机遇，做好多方面的准备，努力提升自身素质迎接未来世界的挑战。 •8、为什么要具有敬业精神？（P77） •①每种职业都承担一定的社会责任，每个工作岗位都有相应的岗位职责要求。国家对职业行为有法律规范要求，社会对职业行为有道德要求。 •②一个人只有热爱自己的职业，才能全身心、富有激情地投入工作，创造出物质财富和精神财富。 •③劳动创造价值，只有热爱本职工作，脚踏实地、勤勤恳恳、刻苦钴研、精求精、不断创新，才能成就一番事业，实现自己的人生价值 •9、怎样培养敬业精神？（ P79） •①在未来的工作中要处理好职业与兴趣的关系，在工作中培养兴趣，履行好工作职责，爱岗敬业。履行好工作职责，爱岗敬业。 •②要珍惜青春年华，从现在开始，努力学习，提高各方面素养，为精彩的明天做好准备。 •10、初中学习会为将来的职业发展奠定哪些良好基础？（P79） •①能增长知识、培养能力。 •②能增强法治意识、涵养道德、健全人格。 •11 、走向未来的我们应怎样面对学习？ •①跟上时代发展变化的步伐，坚持不断学习。 •②我们积极面对当下的学习，坦然面对学习压力，努力完成学习任务。 •③珍惜学习的权利，认真履行学习的义务，让学习成为我们的一种生活方式 •④学会在实践中学习，努力做到知行合一。 •⑤树立终身学习的理念，养成主动学习不断探索的习惯，增强自我更新、学以致用的能力等。

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⑤ 详写实验过程。
用上了表示承接关系的关联词，使实验过程清晰明了。
共同学范文
做完实验，我欣喜若狂。我突然想知道：纸片被谁施了魔法呢？我在网上查找答案。看了解释，我才明白。原来，水的表面张力使杯子和纸完全闭合起来了，此时，杯子里的水对纸片的压力小于杯外的大气压力，因此，大气压力就帮纸片托住了水。⑥
习作中的不足
1.部分同学语句不够通顺。
2.普遍存在的问题是，没有写出实验时的心情，实验中的有趣发现没有或者不具体，不生动。
习作诊断
首先，我让鸡蛋贴着杯壁，滑进玻璃杯中。接着，我拿起盐袋，往杯中倒入了少许的盐，鸡蛋没有浮起来。然后，我用搅拌棍搅一搅，鸡蛋还是没浮起来。我又一个劲儿地往杯中倒盐，大半袋盐入水后，鸡蛋终于浮起来了。
读一读、学一学
这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
读一读、学一学
这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
读一读、学一学
我赶紧往清水中倒入少许盐，鸡蛋像一只懒洋洋的海参，只是微微动了一动身子，又卧在杯底，一动不动了。哎，这个小懒虫！
改一改
请在合适的地方，加入实验者的思考想法和观察发现。如果能用上比喻、拟人的修辞手法，文章会更有趣，更生动。
叶圣陶说：“写完了一篇东西，看几遍，修改修改，然后算数，这是好习惯。修改稿子不要光是看，要念，就是把全篇稿子放到口头说说看。”
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人教部编版语文三年级下册
习作：我做了一项小实验
共同学范文
我做了一项小实验老师问：“如果把一只杯子装满水，用一张纸片盖住杯子，然后倒置过来，会发生什么情况呢？” ① 同学们议论纷纷：有的说杯子里的水会流下来；有的说纸片会掉下来；还有的说纸片会被水浸湿，并且与水一同掉下来…… ②

部编版三年级下册语文《我做了一项小实验》PPT优秀课件

加上“心情、疑惑，发现”（选择1-2项）， “把自己写进去”。
习作指导
No-02
1. 写作之前，先回忆一下自己平日里做过的小实验。 2. 可以是科学实验，也可以是自己设计解惑的生活
小实验。 3. 选择其中印象最深、感受最深的一项实验进行写
作。 4. 可以先借助图表回忆一下做小实验的情景，梳理
清楚自己做实验的初衷、目的、过程和结果、感想等等。
习作指导
No-03
冒、升、喷冲、跑、跳舞、落、躺你挤我碰争先恐后 ……
原来，泡腾片放入水中，会产生
大量二氧化碳气体。二氧化碳气体把含色素的水迅速推到油层上面，因为油与水不相溶，彩色的水又迅速从油层反落下来，“海底火山” 就这样产生了……
练笔
1、用上“先......接着......然后......最后......” 将实验“过程写清楚”。 2、将观察到实验的“变化”写下来”。 3、发挥“想象”，将实验“写的有趣”！
1. 从本次习作的要求来看，适合写成记叙文。因此在写作时可以按照事情发展的顺序来安排文章结构。
2. 写作时要有条理的将实验的过程写清楚，可以用上 “先……接着……然后……最后”这样表示顺序的句式
3. 还可以写一写自己做实验时的心情、实验中的有趣发现等等，注意记叙要完整，详略要得当，感情要真挚。
习作指导
课堂小结
同学们：今天我们学会细致观察实验，并用自己的语言生动地描述出来。课下同学们多练习并交流。
板书设计
习作：我做了一项小实验按一定顺序观察先……接着……然后……最后……
部编版语文课件
WO ZUO LE YI XIANG XIAO
感谢您的观看
实验名称：海底“火山”

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实验结果：鸡蛋浮起来了实验原理：盐水的浮力比清水大
清水
盐水
会游泳的鸡蛋
点击图片播放视频
实验名称：会游泳的鸡蛋实验准备：量杯清水生鸡蛋食用盐勺子搅拌棍实验过程：
第一步，往量杯倒水，倒满半杯，放入生鸡蛋第二步，取出生鸡蛋，加入一定的食用盐，搅拌均匀第三步，将生鸡蛋放入量杯 …… 实验结果：生鸡蛋浮了起来
⑤揭示原因，直接点出鸡蛋 “冒汗”的科学道理。
看，通过一项小实验，我知道了鸡蛋“冒汗”的秘密！我决心将来当一名生物学家，揭开更多的秘密。⑥
⑥结尾表达 “我”的美好愿望，升华主题。
本文的选材很新颖，叙述清楚、完整，层次分明，具体地展示了一个新鲜有趣的物理现象，并揭示了其中的科学原理，让读者既增知识又长见识。
鸡蛋像一位跳水运动员一样跳入水中，在清凉的池水里游动几下，眨眼间又浮起来了。
新知讲解
实验操作
鸡蛋放在清水里会沉到杯底，而放进有相当浓度的盐水里，却会神奇地浮上来。
清水的浮力小，盐水的浮力大。
新知讲解
写之前，我们可以借助图表回忆做小实验的情景。
实验名称：实验准备：实验过程：
第一步，第二步，实验结果：
新知讲解
交流平台
生3：我实验的是有孔纸片托水。首先准备盛满有色水的空瓶，然后用大头针在白纸上扎许多孔，接着把有孔纸片盖住瓶口，手压着纸片，将瓶倒转，使瓶口朝下。最后将手轻轻移开，纸片纹丝不动地盖住瓶口，而且水也未从孔中流出来。
实验操作
新知讲解
做这个小实验，我们需要准备一些什么器材呢？
新知讲解
作业布置请大家回忆实验过程，完成表格。
课堂总结
刚才我们写了做实验的具体过程，这是记叙文，在记叙一件事情的经过。不但要把过程讲清楚，而且还要有生动优美的语句。另外，很重要的一点就是：我们要养成善于观察、勤于思考的好习惯。
板书设计习作：我做了一项小实验
第四单元·习作
我做了一项小实验
第一课时
新知导入
我们每周都会上科学课，课上老师会带我们做一些小实验。每次科学老师给我演示的时候我们都会说：“哇！”因为我们觉得科学的力量最神奇。科学能够改变世界，科学能够创造未来。而某位科学家曾说过：伟大的科学家都是从一个小实验开始的！
新知导入
今天，就让我们一起做一个科学小实验。
范文点评
会“冒汗”的鸡蛋
下午放学后，陈辰神秘地对我说：
“你见过鸡蛋‘冒汗’吗？”我一脸迷
惑地摇摇头。①回到家，陈辰的问题在 ①开篇设疑，
我的脑海里萦绕不散。何不做个实验看激发读者的
看呢？
兴趣。
说干就干！我先找来一个空易拉罐，
用剪刀剪去上部分的三分之一，然后从
室外取来一些干燥的黄沙，又从厨房拿
出一个新鲜的鸡蛋。我先把黄沙放入易
拉罐，然后将鸡蛋的大头一端放在沙中，
露出小头一端，整个鸡蛋大约有一半埋
在沙中。接着，把蜡烛点燃，将火焰凑近罐底，慢慢加热空罐。②我瞪大好奇的眼睛，仔细观察鸡蛋，心弦绷得紧紧的。我担心那鸡蛋禁不住热突然爆炸或
②具体描述实验的过程，步骤清晰。
破裂，我不敢看，可又忍不住好奇。
③不一会儿，蛋壳表面真的冒出了像 ③通过心理、神
实验操作
第一步：把鸡蛋轻轻放入清水中。
新知讲解
实验操作
描写观众的词语：
目不转睛
欢呼雀跃议论纷纷
争先恐后
一眨不眨伸长脖子
描写鸡蛋鸡蛋变化的词语：
晃晃悠悠
摇摇摆摆慢吞吞
新知讲解
实验操作
描写鸡蛋鸡蛋变化的句子：鸡蛋像个潜水员慢慢沉入水底。鸡蛋像喝醉了酒似的，晃晃悠悠地往下坠，不一会儿就沉到杯底“睡大觉”，一动不动了。鸡蛋晃了晃身子，又懒洋洋地倒了下去。
新知讲解
实验操作
第二步：在水中放入盐慢慢搅动，观察发生的情况。
实验操作
新知讲解
描写观众的词语：
疑惑不解手舞足蹈
一眨不眨
伸长脖子拍手欢呼
新知讲解
实验操作
描写鸡蛋变化的句子：
鸡蛋仿佛轻了许多，从杯底里浮了起来，就像个调皮的孩子从水里探出了脑袋。
鸡蛋浮了起来，就像潜水员的氧气罐里氧气不足了似的露出来呼吸新鲜空气一样。
交流平台
新知讲解
同学们，你们都做过哪些有趣的小实验呢？向大家介绍一下吧。
新知讲解
交流平台
生1：我做的实验是：钓冰块，需要提前在冰箱冷冻一些冰块，然后准备盐、绳子一根。实验过程：把绳子放在冰块上，往绳子上撒盐，绳子就和冰块冻在一起，就可以提起来了。
新知讲解
交流平台
生2：我做过带电的报纸的实验，首先展开报纸，然后把报纸在墙上平铺。然后用铅笔的侧面迅速在报纸上摩擦几下，接着报纸就像粘在墙上一样掉不下来了。即使掀起报纸的一角，松手后，被掀起的角也会被墙壁吸回去。
习作指导
回忆做这项小实验时的情景，弄清楚实验准备、实验过程以及实验结果。
要按照实验的顺序来写，可以用上 “先……接着……然后……最后……” 的句式，把做小实验的步骤写具体。
还要写一写自己做小实验时的心情、实验中的有趣发现，或者是成功的原因、失败的教训等。
写完后，和同学互相评一评，从实验过程是否完整、清楚，体会是否真实，语句是否合适、通顺等方面进行修改。
水晶一般的小水珠。
态描写，表现
鸡蛋为什么会冒汗呢？④我用放 “我”的好奇。
大镜仔细观察，发现鸡蛋的表面粗糙不平，蛋壳上还有许多小孔。我迫不 ④自然过渡，引及待地上网查询，原来根据科学家计导读者探究鸡蛋算，一个鸡蛋表面有7000个左右的小 “冒汗”的原因。
孔。生命离不开空气。鸡蛋的受精卵
在发育期间需要呼吸，它所呼吸的空气就是通过蛋壳上的小孔进去的。当我把鸡蛋放在沙中加热时，鸡蛋中的蛋白、蛋黄遇热膨胀，蛋内的压力增大，就会使鸡蛋中的一部分水汽化，水蒸气被迫从蛋壳的气孔中挤出来，于是便出现了一滴一滴的小水珠。这就是鸡蛋“冒汗”的秘密。⑤
习作：我做了一项小实验
习作要求
写曾经做过的一项小实验，要求观察事物的变化，把实验过程写清楚。
实验示范实验名称：会游泳的鸡蛋实验器材：量杯清水
食用盐勺子
生鸡蛋搅拌棍
Hale Waihona Puke 验猜想：将鸡蛋放入盛着半杯水的杯子中会怎么样？加入食用盐后鸡蛋又会怎么样？
实验步骤：往量杯倒满半杯水将生鸡蛋放入量杯取出生鸡蛋，加食用盐用搅拌棍搅拌将生鸡蛋放入量杯生鸡蛋浮在量杯中