人教版七年级上历史第二单元复习
人教版七年级历史上册第二单元复习题及答案
人教版七年级历史上册第二单元复习题及答案七年级历史复测试第二单元测试题一、选择题（每题只有一个正确选项，每题2分，共50分）1.我国历史上第一个国家是：A。
夏朝B。
商朝C。
西周D。
东周2.制代替禅让制，“公天下”变成“家天下”局面开始于：A。
XXXB。
启C。
桀D。
XXX3.下列国王中，生性残暴并最终导致国家灭亡的有：A。
①XXXB。
①②商纣C。
①②③周XXXD。
①②④周幽王4.下列帝王中，能任用贤能，并使国家强大起来的有：A。
①XXXB。
①②周文王C。
①②③XXXD。
①②④晋文公5.牧野之战，商朝战败的主要原因是：A。
XXX军队数量少B。
XXX荒淫奢侈，残暴无道C。
XXX重用贤能国力强大D。
少数民族XXX的进攻6.西周的都城在今：A。
河南登封B。
河南安阳C。
陕西长安D。
河南洛阳7.下面对西周分封制的叙述正确的有：①目的是为了巩固政权。
②周天子把土地和人民封给诸侯让他们镇守疆土，保卫王室。
③诸侯国受分封同时必须向XXX进义务。
④分封制使周朝成为一个强盛的国家。
A。
①②B。
①②③C。
①②③④D。
①②④8.下图反映的是周朝严格的等级制度。
其中处于第二等级的是：A。
诸侯B。
卿大夫C。
士D。
国人9.中国历史有了确切纪年的时间是：A。
公元前2070年B。
公元前841年C。
771年D。
公元前770年10.西周的众多诸侯，是通过什么产生的：A。
奴隶制B。
制C。
分封制D。
禅让制11.下面关于甲骨文的叙述正确的有：①商朝刻写在龟甲和兽骨上的卜辞称为甲骨文。
②甲骨文是我国现存最古老的文字，是一种比较成熟的文字。
③甲骨文内容是研究商朝历史的重要资料。
④甲骨文开始于商朝，兴盛于西周。
A。
①②B。
①②③C。
①②③④D。
①②④12.我国有文字可考的历史是从什么时候开始的：A。
XXX时期B。
夏朝C。
商朝D。
西周13.关于青铜器的说法正确的有：①它是出土于安阳殷墟的司母戊鼎。
②它是迄今世界上最大的青铜器。
③它上面铸有497个文字，是迄今发现的最长金文。
人教版七年级历史上册复习资料
初一历史上册期末复习资料年级班级姓名第一单元中华文明的起源第1课祖国境内的远古居民一、人类是由类人猿进化而来的，会不会制造工具是人与动物的根本区别。
二、元谋人—我国境内目前发现的最早的远古人类。
时间：距今170万年地点：云南省元谋县地位：是我国境内已知最早人类.三、北京人。
时间：距今约70万至20万年地点：北京西南周口店的山洞里体貌特征：保留了猿的某些特征。
北京人生产生活情况：1、能够制造和使用劳动工具，打制粗糙的石器。
2、北京人过群居生活。
3、使用天然火，能保存火种。
火的用途：防寒、照明、驱兽、烧烤食物火的意义：学会用火是人类进化史上的里程碑。
四、山顶洞人。
时间：距今约距今约3万年。
地点：北京西南周口店龙骨山顶部洞穴里体貌特征：模样与现代人基本相同。
山顶洞人生产生活情况：1、山顶洞人使用打制石器，已掌握了磨光和钻孔技术。
2、会人工取火，靠采集、狩猎、捕鱼为生。
3、用骨针缝制衣服，懂得爱美，死后埋葬。
4、山顶洞人生活在按血缘结合起来的氏族。
列举山顶洞人与北京人的异同点：答：相同点：①、生活地区相同②、都使用打制石器不同点：①、体质特征：北京人保留了猿的某些特征，而山顶洞人和现代人基本相同。
②、工具制造：北京人使用打制石器，山顶洞人已掌握了磨光和钻孔技术。
③、取火方式：北京人使用天然火，山顶洞人人工取火。
④、观念上：山顶洞人已懂得爱美。
⑤、北京人过群生活，山顶洞人已进入氏族公社时期。
第2 课原始农耕生活1、兴起时间：约公元前7000年至公元前5000年。
2、兴起地区：黄河、长江、淮河等流域；3、标志：农作物种植、家畜饲养的出现以及聚落、磨制工具的发展；4、意义:为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础。
三、大汶口原始居民时间：距今约四五千年地点：山东2 大汶口文化：出现私有财产和贫富分化（根本原因：生产力的发展）我国原始农耕时代世界性的贡献：答：1、我国是世界上最早种植水稻的国家。
2、我国是世界上最早种植粟的国家。
七年级上册历史第二单元知识点人教版
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七年级历史上册人教版第二单元---国家的产生和社会的变革(单元复习课件)
（2010· 广东东莞） 2．战国时期，各诸候国竞相改革成为时代 风潮。推动这一风潮出现的根本原因是 （ ） A．铁器的使用 B．个体小农的出现 C．百家争鸣的影响 D．新兴地主阶级的推动
A
3（2011年岳阳市） 商鞅变法的内容中，对促进农业生产、提 高军队战斗力都起了直接作用的是： A、承认土地私有 B、奖励耕战 C、建立县制 D、任人唯贤
扁鹊采用望、闻、问切四种诊法 盛行“钟鼓之乐”，编钟
春秋战国 春秋战国
郭沫若说“一片甲骨惊天下”主要因为 甲骨文是 A.商代文字 B.可在龟甲或兽骨上的文字 C.目前我国发现最早的比较成熟的文字 D.字母文字的起源
[参考答案]C[2007年山西中考] 第9题
1 (2011年苏州市)． 历史文物是后人了解历史的第一手资 料。通过右图所示文物，我们可以了 解哪一时期的历史？ A．夏朝 B．商朝 C．秦朝 D．西汉
2、战国时期社会生产力显著提高的标志：铁农具的使用 3、我国农业发展史上的一次革命：牛耕的推广 4、大变革：奴隶制的瓦解，封建制的形成（社会制度的更替） 5、大变革原因：社会生产力的发展（铁农具的使用与推广）
（2010· 山东聊城） 2．战国时期社会大变革的最主要表现是 （ ） A．争霸战争频繁 B．铁器、牛耕使用 C．封建制度确立 D．诸子百家争鸣
B、齐桓公重用管仲，进行改革，齐国国富民强
C、公元前7世纪，齐桓公召集诸侯会盟，成为春 秋第一位霸主 2)晋文公称霸原因？ A、晋文公改革，整顿内政，发展生产，训练军队
B、公元前前 7世纪末，晋楚在 城濮大战，晋军取胜。
影响 A、给社会带来灾难， B、出现了疆域较大的国家，加快了统一步伐。
2、战国七雄的形成、名称、重要战役?
B
初一历史上册人教版第二单元总复习
七上 第二单元
西周的分封制
目的
巩固统治 奴隶分给亲属、功臣 等，封他们为诸侯
内容 1.把土地、的平民、
2.必须服从周天子的命令， 向天子交纳贡品，平时镇守 疆土，战时带兵随天子作战
作用
开发了边远地区，加强了统治， 使西周成为一个强盛的国家
春秋战国的纷争
公元前770年，周平王东迁洛，史称东周 东周分为
10.孔子是中国文化名人，他的思想博大精深， 被联合国教科文组织列为世界十大文化名人之首。 判读下面三张关于孔子的图片，我们可以获取的 历史认识是
①他是思想家，四处宣传自已的政治主张。 ②他是教育家，推动了我国古代文化教育的发展。 ③他认为人才应有多种优良素质，主张‚兼爱‛、‚非 攻‛ ④他提出建立君主专制中央集权的封建国家，提倡法治 和改革。 A．①③ B．①② C．②④ D．②③
A．城濮之战——退避三舍 B．长平之战——纸上谈兵 C．桂陵之战——围魏救赵 D．马陵之战——卧薪尝胆
5.右图是‚记有日食的甲骨文‛，这是哪 个朝代的记载？ A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.秦朝 6.右图是某电视剧中出现的一 块匾额。匾额题字中‚仁‛的思 想源自哪一学派？ A．儒家 B．墨家 C．道家 D．法家 7.战国时期，墨子提出的思想主张是 A．‚为政以德‛ B．‚兼爱‛‚非攻‛ C．‚无为而治‛ D．‚法治‛
春秋时期开始使用铁农具 春秋末期已使用牛耕
都江堰 时间 人物 地点
战国时期 秦国蜀郡太守李冰
岷江中游
商鞅变法
1、变法的背景
生产力发展 土地私有出现 剥削方式改变
奴隶主→封建地主 奴隶制 奴 隶→ 封建农民 2、变法的时间
公元前356年 在秦孝公的支持下
人教版七年级上册中国历史知识点总结归纳(第1-2单元)
最新人教版七年级上册中国历史知识点归纳总结第一单元史前时期中国境内人类的活动第1课中国早期人类的代表——北京人一、元谋人1、发现地点：云南省元谋县；2、生活年代：距今约170万年；3、生活情况：能制造工具，知道用火；4、发现意义：元谋人是我国境内目前已确认的最早的古人类。
二、北京人1、发现地点：北京西南周口店龙骨山上；2、生活年代：距今约70万—20万年；3、体貌特征：保留了猿的某些特征；4打制石器、木棒；（生产工具）5、社会组织：群居生活，原始社会。
6、地位：北京人是世界上最重要的原始人类之一；周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。
三、山顶洞人1、遗址：位于北京周口店龙骨山顶部，距今约三万年；2、体貌特征：已经具有现代人类的特征；3、生产工具：磨已掌握钻孔光技术和磨制技术（骨针）；4、观念：已经有了审美的观念。
第2课原始的农耕生活我国古代关于农耕的传说：（1）伏羲氏：结网捕鱼，创立八卦；（2）神农氏：教民播种，尝遍百草。
二、原始农业的发展1、兴起时间：约公元前7000年至公元前5000年。
2、兴起地区：黄河、长江、淮河等流域；3、标志：农作物种植、家畜饲养的出现以及聚落、磨制工具的发展；4、意义:为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础。
★★看图：课本第6页半坡居民原始复原图和第8页河姆渡居民复原图：（1）河姆渡原始居民为什么要建造干栏式房屋呢？姆渡人生活在长江流域，因为南方地区潮湿温热，既能通风防潮，又可防蛇虫之害。
（2）半坡原始居民为什么要建造半地穴式房屋？半坡人生活在黄河流域，气候干旱寒冷，风沙大，居住半地穴式房屋，既可以抵风挡雨，又可以保暖。
（3）两种房屋结构的不同，是由什么决定的，说明了什么？是由不同的地理环境和自然条件决定的。
说明当时的人们已经能够与自然协调发展，已经能够适应自然环境。
（4）从中得到什么启示？人类的生产生活必须要顺应大自然的规律，做到因地适宜、科学合理。
精编最新人教版七年级上册中国历史知识点归纳总结(第2单元)
最新人教版七年级上册中国历史知识点归纳总结（第二单元）第二单元夏商周时期：早期国家的产生和社会的变革第四课夏、商、西周的兴亡（一）夏朝的兴衰（夏朝是奴隶社会的形成时期）1、建立：约公元前2070 年，禹建立夏朝，这是我国历史上第一个奴隶制王朝，标志着中国早期国家的产生。
2、“家天下”局面。
家天下的局面是从启开始的。
启继承父位，成为夏朝第二代国王，标志着世袭制代替了禅让制，标志着“公天下”变成了“家天下”。
2、巩固统治：建立了一整套国家机构，制定夏历。
3、都城遗址；二里头遗址；5、灭亡：桀统治残暴，约公元前1600 年被商汤所亡。
（二）商朝（商朝是奴隶社会的发展时期）1、建立：约公元前1600 年，汤建立商朝。
2、盘庚迁殷：盘庚迁都至殷，统治稳定。
3、灭亡：商王纣统治残暴，约公元前1046年，周武王伐纣，双方在牧野大战，商朝灭亡。
周武王建立周朝，史称西周。
★★动脑筋：商汤灭夏和武王伐纣为什么会取得胜利？（1）暴政引起民愤（2）商汤和周武王伐无道、除暴君深得民心。
（3）重用贤人，联合周边小国。
（三）西周（西周是奴隶社会的鼎盛时期）1、建立：公元前 1046年，周武王建立周朝，定都镐京，史称“西周”2、西周的分封制（1）目的：稳定周初的政治形势，巩固疆土。
（2）内容：①周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国；②诸侯具有较大的独立性，但需要向周王进纳贡物，并服从周王调兵。
受封者可以在自己的封地内进行再分封。
（3）分封制的意义或作用：保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围。
（4）实质：确立了周王朝的社会等级制度。
（西周时期社会等级：周天子→诸侯→卿大夫→士）（5）弊端：诸侯国具有较大的独立性。
当诸侯国力量强大后，会威胁到周天子的统治地位，最终导致春秋战国的战乱与纷争。
3、灭亡：公元前841年，周厉王时发生国人暴动。
公元前771 年，周幽王时，西周被犬戎族所亡。
2024年人教版七年级上册历史期末第二单元综合复习
民族 中原的“诸夏”在同周边民族长期交往和斗争中， 关系 出现了大规模的民族交融
论从史出
相关史实 商汤灭夏、武王 伐纣、西周灭亡
管仲改革、商鞅 变法
联系/共性
原因都是统治者 残暴，不得民心
都是春秋战国时 期的重要改革， 都促进了各自诸 侯国的发展
观点/认识 得道多助，失道寡助 (得民心者得天下， 失民心者失天下)
旧石器时代打制石器，在这 城址，城内有宫殿建筑、高
里还发现多种动物化石，如 级别墓葬和象征身份地位的
狼、熊、野马、象等。
礼器。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案：图一：出土的打制石器说明山西丁村人会制作 使用工具，生活在旧石器时代；大量动物化石说明当 时山西地区气候温暖，动物种类繁多；人们可能会狩 猎获取食物；大型动物较多可能会使人们的生活充满 威胁等。(答出任意一点得1分)
6. 有学者认为：“自周之衰，文王、周公势力之瓦解也，国 民之智力成熟于内，政治之纷乱乘之于外……于是诸子九 流各创其学说。”该学者意在说明( B )
A. 中央集权制度建立 B. 学术思想蓬勃兴起 C. 奖励军功普遍实施 D. 官学兴起开启民智
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7. 【2024·山西百校联考一】小明同学在单元复习中制作了 下边的春秋战国知识结构示意图，据此概括他复习的主题 是( B ) A. 民族交融 B. 社会转型 C. 国家统一 D. 割据纷争
A. 缅怀中华民族人文初祖 B. 探秘“北京人”的足迹 C. 看我国奴隶制王朝更替 D. 寻访古代书法艺术之路
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3. 李华同学进入山西博物院网站的“晋魂”系列展厅，截图
人教版历史七年级上册单元知识点(1-10课)
人教版历史七年级上册单元知识点(1-10课)第一单元史前阶段：中国境内早期人类与文明的起源第一单元内容要点：一具制度:禅让制（是指原始社会末期实行的把部降联盟领袖之位传给贤德之人的制度。
）两种原始农耕文明的代表:南方的河姆渡人和北方的半坡人。
两位中华民族的人文初祖:炎帝和黄帝三个原始人类的代表:元谋人，北京人，山顶洞人。
第1课中国早期人类的代表——北京人一、我国境内早期的人类1.我国的古人类遗址：(1)地位：中国是世界上发觉古人类遗址最多国家之一(2)代表：元谋人、北京人和山顶洞人（我国远古人类遗址要紧分布在长江、黄河等大江、大河流域，这些地区土地胖沃、水源充脚，适合人类生存。
）2.元谋人(1)发觉地方：云南省元谋县；(2)日子年代：距今约170万年；(3)日子事情：能创造工具，懂用火；(4)发觉意义：元谋人是我国境内目前已确认的最早的古人类。
二、北京人1.发觉地方：北京西南周口店龙骨山上；2.日子年代：距今约70万—20万年；3.发觉：1929年，中国的少年学者裴文中发觉第一具北京人头盖骨化石。
4.体貌特征：(1)北京人的头骨，前额低平，眉骨粗大，颧骨突出，鼻骨扁平，嘴部前伸。
(2)上肢与现代人相似，下肢较上肢略长，可以直立行走，保留了猿的某些特征。
5.生产日子：(1)使用打制石器（使用打制石器的时代叫做旧石器时代）、木棒；（生产工具）(2)采集、狩猎；(3)会使用天然火，会保存火种。
（注：①火的功能：用火烧烤食防寒、防寒、照明、驱兽，从而改善了生存条件。
②学会用火的意义：学会用火是人类进化史上的里程碑，增强了人类习惯自然的能力。
）6.社会组织：过群居日子，原始社会。
7.地位：北京人是世界上最重要的原始人类之一；周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。
8.意义：经过对北京人的研究，为人类起源的研究提供了可靠的证据。
三、山顶洞人1.发觉地方：北京西南周口店龙骨山顶部的洞穴；2.日子年代：距今约3万年；3.体貌特征：差不多具有现代人类的特征；4.生产日子：打制石器，但已掌握钻孔技术和磨制技术（骨针）；人工取火，靠采集、狩猎为生，还会捕鱼，缝制衣服。
人教版七年级上册历史复习知识要点
年人教版七年级上册历史复习知识要点朝代：夏→商→西周→春秋→战国→秦朝→西汉→东汉→三国（魏蜀吴）→两晋（西晋→东晋）→南北朝→隋→唐→五代十国→北宋→南宋→元→明→清中国历史朝代歌：黄尧舜禹夏商周，春秋战国乱悠悠。
夏商与西周，东周分两段；秦汉三国晋统一，南朝北朝是对头。
春秋和战国，一统秦两汉；隋唐五代又十国，宋元明清帝王休。
三分魏蜀吴，二晋前后延；南北朝并立，隋唐五代传；宋元明清后，皇朝至此完。
各时期的阶段特征：、史前时期：中国境内人类的活动、夏商周时期：早期国家的产生与社会变革、秦：统一多民族国家的建立；两汉：统一多民族国家的初步发展、三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融第一单元史前时期：中国境内人类的活动第课中国早期人类的代表——北京人一、我国境内早期的人类、中国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一，会不会制造工具是人与动物的根本区别。
．．．、元谋人——我国境内目前发现的最早的古人类。
时间：距今约万年地点：云南省元谋县地位：是我国境内已知最早人类。
特点：能够制作工具，知道用火。
二、北京人的发现、时间：距今约万万年地点：北京西南周口店龙骨山地位：北京人是世界上最重要的原始人类之一。
、中国境内主要古人类遗址主要分布在大河流域，其中长江流域、黄河流域是远古人类遗址分布较多的区域。
三、北京人的特征、特征：保留了猿的某些特征，前额低平，眉骨粗大，颧骨突出，鼻骨扁平，嘴部前伸，脑容量小，上肢与现代人相似，下肢较长，能直立行走。
、北京人生产生活情况①工具：能够制造和使用劳动工具，打制粗糙的石器，称为打制石器，使用这种石器的时代称为旧石器时代；②生活组织形式：生存环境险恶，个人无法生活，北京人过群居生活，一起获取食物；③使用天然火：学会使用火，能保存火种，从而改善生存条件，增强适应自然的能力，是人类进化史上的里程碑。
④周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。
第课原始农耕生活一、半坡居民的生活、时间：距今约年地点：陕西西安半坡村区域：黄河流域、生产生活情况：①房屋：半地穴式圆形房屋（图片）②生产工具：制作使用精美磨制石器，使用磨制石器的时代称为新石器时代；③生产活动：开垦土地，种植粟和蔬菜，饲养猪狗等家畜，进行渔猎，采集野果；④生活用具：彩陶（半坡人面鱼纹彩陶盆，见右图）；北京人头理更留情图片2图片1⑤生活技术：半坡原始居民已会纺织、制衣。
人教版七年级上册历史第二单元各课复习要点
人教版七年级上册历史第二单元各课复习要点人教版七年级上册历史第二单元各课复习要点第二单元国家的产生和社会的变革第4课夏、商、西周的兴亡一、夏、商、周的更替朝代建立时间灭亡时间都城开国君主亡国之君夏约公元前2070年约公元前1600年阳城禹桀商约公元前1600年公元前1046年几次迁都，盘庚时把都城迁到殷汤纣周西周公元前1046年公元前771年镐京周武王周幽王东周公元前770年洛邑周平王二、商汤灭夏和武王伐纣为什么会取得胜利？桀、纣残暴失民心；商汤和武王仁义之举得民心；任用贤人（伊尹、姜尚），联合周边小国。
三、夏商周的政治1、启：继承父位，成为夏朝第二代国王，从此，世袭制代替了禅让制，“公天下”变成了“家天下”。
2、夏朝设置了各种国家机构（包括政府机构、军队、刑法和监狱等）标志着早期国家的产生。
3、西周的分封制（目的：巩固统治）内容：天子把土地和人民分给亲属、功臣，封他们为诸侯。
诸侯的义务：服从周天子的命令；向天子交纳贡品；平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。
意义：开发了边远地区，加强了统治，使西周成为一个强盛的国家。
第5课灿烂的青铜文明农业、畜牲业、手工业和商业的繁荣，形成了我国夏、商、西周灿烂的青铜文明。
一、青铜器的高超工艺（著名的有：司母戊鼎、四羊方尊）商周青铜铸造的特点：规模大，品种多，工艺精，分布广。
二、农业和畜牧业的发展：夏、商、西周是以农业为主的社会，品种已基本完备。
三、奴隶的悲惨生活：这时的灿烂文明是以奴隶的悲惨生活为代价的第6课春秋战国的纷争一、春秋争霸1、著名霸主：齐桓公（标志：葵丘会盟），晋文公（标志：城濮大战胜利），楚庄王2、影响：给社会带来种种灾难；但在争霸战争中，有些诸侯国被消灭，出现了一些疆域较大的国家。
二、战国七雄：齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦著名战役：桂陵之战、马陵之战、长平之战东方六国再也无力抵御秦军的进攻）本课相关成语：退避三舍、卧薪尝胆、围魏救赵、纸上谈兵第7课大变革的时代一、经济上1、铁农具和牛耕的推广（牛耕是农业发展史上的一次革命）2、著名的都江堰：秦国蜀郡太守李冰地点：成都平原泯江中游意义：都江堰消除了岷江水患，灌溉了大片农田，使成都平原获得了“天府之国”的美称。
人教版七年级历史上册第二单元知识整理与复习 课件)
答：不但巩固了对原来的商朝地区的统治，而且扩大了统治范围，加速 了全国经济的发展。
答：商鞅变法。目的：富国强兵，在兼并战争中取胜。
答：允许土地自由买卖；鼓励耕织；奖励军功；建立县制。
答：“新法仍继续推行，秦的国势日趋强盛。”变法成功的原因：顺应 了历史发展的趋势；制定了一系列具体有效的办法；敢于同旧势力斗争； 国君的支持和百姓的欢迎等。（答出三点即可）
答：商朝。殷。商王盘庚。
答：夏朝和商朝都是因为统治者实行暴政而亡国的。因此我们可以认识 到：暴政可以亡国，得民心者得天下，只有实行仁政，才会使国家长治 久安。（言之有理即可）
答：分封制。
答：周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣分封到各地，授 予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国。受封者可以在自己的封地 内进行再分封。
第二单元知识整理与复习
世袭
汤 盘庚 亳
原始社会
分封 商朝
文字
牛耕
齐桓公
齐
楚
长平
县制Βιβλιοθήκη 李冰 天府之国 无为而治仁 论语 仁政 庄子
兼爱
非攻 中央集权
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B
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答：夏朝。约公元前2070年，禹的儿子启建立夏王朝。夏朝的中心地区 主要在今河南中西部和山西南部一带。
人教版七年级上历史第二单元复习精选PPT课件
第4课 早期国家的产生和发展
1、周天子
2、诸侯
3、卿大夫
4、士
5、平民
6、奴隶
西周等级示意图
11
第4课 早期国家的产生和发展
9、西周的灭亡
（1）公元前841年国人暴动 ——周厉王历史上有名的暴君
（2）公元前771年犬戎进攻镐 京，西周灭亡。 ——周幽王“烽火戏诸侯”
（3）＿公＿元＿前＿77＿0年＿，周平王迁 都洛邑，东周开始。
第5课 青铜器和甲骨文
一、青铜器的高超工艺
1、中国早期国家产生和发展的重
要时期是指__夏__、__商___、__周__时__期___； 铜器在我国是__原__始__社__会___后__期___
出现的；我国青铜文化的灿烂时
期是_商__周___时__期___；商周时期在青
铜器铸造技术上采用的工艺是
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第4课 早期国家的产生和发展
2、夏朝的中心地区主要在 今__山__西__南__部__、__河__南__中__西__部__一__带__；
在洛阳平原发掘出的夏都城遗
址被称为_二__里__头___遗__址__； 夏朝历经_4_0__0_多__年；最后一位
国王是__桀___；灭亡的时间是
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1
中国早期国家的产生开始于禹建立的夏朝， 启最早以王位世袭制代替禅让制。商汤灭 夏，武王伐纣演绎着奴隶制王朝的兴衰更 替。春秋战国时期，出现了春秋五霸和战 国七雄诸侯纷争的局面。这一时期也是我 国历史上的大变革时代。铁农具和牛耕的 使用与推广，以秦国商鞅变法为代表的各 国变法运动，促进了生产的发展，推动了 社会的变革，使人们的思想大为解放，在 思想领域形成学术繁荣、百家争鸣的局面， 中华文化开始勃兴。
人教版七年级上册历史复习资料(精编)
七年级历史上册
第一单元史前时期：中国境内的人类生活
第4课早期国家的产生和发展
..
第7课战国时期的社会变化黄达萍编写
春秋（前770-前476年）：奴隶社会瓦解时期
霸主：齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公、吴王夫差和越王勾践 城濮大战（退辟三舍） 东
长平之战（纸上谈兵）
周战国七雄：齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩
桂陵之战（围魏救赵）马陵之战（减灶诱敌）
战国（前475-前221年）：封建社会形成时期
齐楚秦燕赵魏韩东南西北上中下
..
第四单元三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融
..。
人教版七年级历史上册第二单元 《夏商周时期》单元知识复习练习题及答案
人教版七年级历史上册第二单元《夏商周时期》单元知识复习练习题及答案一、选择题1.《史记·商君列传》载：“集小都、乡邑聚为县，置令、丞，凡(共)三十县。
”材料反映了当时（）A．实行分封制 B．建立县制C．推行郡县制 D．确立行省制2.春秋时期的大舞台上，征战杀伐此起彼伏，争当霸主各不相让，下列三位诸侯王成为霸主的先后顺序是( )A．晋文公楚庄王齐桓公 B．楚庄王齐桓公晋文公C．齐桓公晋文公楚庄王 D．晋文公齐桓公楚庄王3.“明君兴国，昏君误国。
”下列有关夏、商、周君王的叙述对应正确的是( ) A．周文王—涿鹿之战，灭商建周B．商纣—任用贤臣，建立商朝C．周幽王—专断横行，国人暴动D．夏桀—荒淫无度，暴政亡夏4.美国西点军校把中国一部古代兵书作为他们的教材，进行学习，这是世界上最早的一部兵书，它是（）A．《道德法》 B．《论语》C．《孙子兵法》 D．《孙膑兵法》5.夏启登上王位的方式是（）A．通过“禅让制”登上王位B．自己建立了夏朝C．凭借家庭特殊地位继承父位D．牧野之战取胜，推翻上一个朝代6.春秋时期，一些诸侯国不再把土地分封给卿大夫，职位也不再世袭。
这表明什么制度逐步瓦解（）A．禅让制 B．世袭制 C．奴隶制 D．分封制7.战国七雄中位于最南面的是( )A．齐国 B．楚国 C．秦国 D．燕国8.我国封建社会形成于（）A．春秋时期 B．战国时期 C．秦朝 D．汉朝9.曾是春秋五霸的哪一个国家不存在了? 它被哪三个国家代替（）A．齐赵魏韩 B．楚赵秦魏C．晋赵魏韩 D．晋秦赵魏10.孔子的言论被弟子整理在中（）A．《春秋》 B．《论语》 C．《诗经》 D．《尚书》11.夏朝是我国历史上第一个奴隶制王朝。
它的建立标志着（）A．国家机构的建立 B．我国早期国家的产生C．我国奴隶社会的结束 D．统治范围的扩大12.下列思想家属于同一时期的一组是( )A．老子和孔子 B．孔子和孟子C．老子和墨子 D．韩非和孙武13.我国古代青铜铸造业高度发展，工艺精湛，目前我国已发现的最大的青铜器是_____朝的_______。
人教版历史七年级上一二单元复习知识点
第一单元生物和生物圈第一章认识生物一、生物的特征*1．生物的生活需要营养 2．生物能进行呼吸 3．生物能排出体内产生的废物4．生物能对外界刺激做出反应 5．生物能生长和繁殖 6.生物有遗传和变异7．生物都是由细胞构成的（病毒除外）病毒不具有细胞结构，它是由蛋白质和遗传物质构成的。
但病毒作为一种生物，能繁殖，有遗传和变异等二、调查我们身边的生物1．调查的步骤①明确调查目的；②确定调查对象；③制定合理的调查方案；④调查记录；⑤对调查结果进行整理；⑥撰写调查报告。
*2．生物的分类（1）按照形态结构特点，将生物分为植物、动物和其他生物三大类。
（2）按照生活环境不同，将生物分为陆生生物和水生生物等。
（3）按照用途不同，将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等第二章生物圈是所有生物的家一、生物圈(*地球上所有生物+它们生活的环境共同构成)*1．生物圈的范围：包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等水圈的大部：距海平面150米内的水层岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”2．生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间二、环境对生物的影响*环境是指生物的生存空间和生存条件影响生物生活的环境因素称为生态因素，包括非生物因素和生物因素两类。
1．非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等*探究的过程：1、提出问题 2、作出假设 3、制定计划 4、实施计划 5、得出结论6、表达和交流*对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做“对照实验”。
（对照实验原则：设置对照；单一变量；排除偶然因素；重复实验，取平均值）2．生物因素对生物的影响：*最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系* 三、生物和环境的关系1.环境影响生物2.生物对环境的适应，生物的适应性是普遍存在的例子：沙漠中的骆驼刺对干旱缺水环境的适应；海豹对寒冷环境的适应；旗形树对大风环境的适应3.生物对环境的影响有利影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度；动物粪便改良土壤、蚯蚓松土不利影响：蝗虫啃食庄稼；浮游生物大量繁殖引起赤潮4.生物适应环境的同时，又会对环境造成影响；生物与环境之间是相互作用，相互影响的。
2020年中考部编人教版七年级上册历史复习课件：第二单元 夏商西周时期——早期国家的产生与社会的变革
变
技
革
礼 崩
思
图
想
强
乐 坏
壹
夏
三
商
代
周
更 替
时
期
写到前面
大约在公元前21世纪，中国历 史上第一个王朝——夏朝建立。 夏朝没有文字，但被后来的古 文献一再提到。有文字记载的 历史从商朝开始。商朝的青铜 冶炼技术和甲骨文代表了早期 中华文明的辉煌成就。西周取 代商朝后分封诸侯，对疆Leabharlann 的 控制更加稳固。贰 礼崩乐坏
平王东迁
周郑交质
王子孤为质于郑，郑公子忽为质于周。
——杨伯峻：《春秋左传注》
周郑交恶
射王中肩
秋，（郑）又取成周之禾。
——杨伯峻：《春秋左传注》
祝聃射王中肩，王亦能军。
——杨伯峻：《春秋左传注》
“动荡的春秋时期”课标新表述 学习要点：春秋时期的社会变化；
诸侯争霸； 学习提示：知道西周的制度在春秋时期逐渐瓦解。
——朱绍侯、张海鹏、齐涛：《中国古代史》
思考：材料反映了什么现象？会导致什么后果？
答：现象——公田荒废，私田被大量开垦；
后果——周王室收入减少，实力下降。
变革根源
贰 真题在线
（2019·江苏南京）1．中国古代农业生产力飞跃发展的重要阶段是（ ）
A．20万年前
B．距今10000年左右
C．春秋战国时期
A．夏朝
B．商朝
C．周朝
D．秦朝
（2019·山东滨州）1．夏朝筑有以城墙和护城河作为防护的城堡和大型宫殿，
并且组建军队，制定刑法，设置监狱，建立起国家政权机构。这标志着（ ）
A．中央集权制度建立起来
B．中国古代国家的形成
C．夏朝成为当时世界上最大的国家
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第4课 早期国家的产生和发展
三、武王伐纣 陕西渭水流域
7.周部落兴起于_周__原__一__带_____
周武王时得到_吕__尚___、__周__公__的
辅佐。_牧___野__之___战___灭亡商朝
_公__元__前___1_0_4_6_年建立西周，都
城_镐___京__。
第4课 早期国家的产生和发展
第5课 青铜器和甲骨文
识图题：读下图然后回答问题（反映的是西周时的情形）
奴隶地位悲惨是奴隶主残酷压迫和剥削奴 隶所致，因而必然会激起奴隶反抗。 说明夏、商、西周奴隶制残酷、野蛮的本 （质1，）也根据说图明下夏的、文商字、描西述周，填奴出隶图制中经A、济B高两度处 的发算达术是运建算立符在号对。奴A处隶填残“酷=剥”削，的B处基填础“上+的”。 （（是2此西）题图周中目奴反为隶映开买的放卖是性情西题形周目的时，的体什只现么要。情符说况合明？题：这意奴种即隶情 况可的说）价明值了还什不么如实质马性，问西题周？时奴隶地位很悲惨。
一、春秋时期的经济发展
1.东周建立时间__公__元___前__7_7_0_年、建 立者_周__平__王__、都城_洛__邑___。东周
分为_春__秋___和__战__国___两个时期。
春秋时期从公元前770年—公元前
476年，是我国_原__始___社会瓦解时
期；战国时期从公元前475年—公
元前221年，是我国_封___建__社会的
春秋时期手工业部门有 ___青__铜__业__、__冶__铁__业__、__纺__织__业__、_____ ___煮__盐__业__、__漆__器__制__作__。__。
第6课 动荡的春秋时期
3.春秋时期商业的发展 表现在：_(_1_)_很__多__城__市__ _出__现__了__商__品__交__换__市__场__；__ _(_2_)_金__属__货__币__被__更__多__地___ _使__用__。___
第5课 青铜器和甲骨文
二、甲骨文
4、甲骨文的发现有什么意义？ 甲骨文是中国已发现的古代文 字中年代最早、体系较为完整 的文字，对中国文字的形成与 发展有深远的影响。
5、甲骨文使用的造字方法 ____象__形__、__指__事__、__会__意__、__形__声__等___。
第6课 动荡的春秋时期
第7课 战国时期的社会变化
二、商鞅变法 7.战国时期在经济和政治上出现 了哪些新变化？
经济上：铁制农具和牛耕的使用 进一步推广，社会生产力水平不 断提高。 政治上：新兴的地主阶级势力增 强,各诸侯国统治者实行变法改革。
第7课 战国时期的社会变化
8._公__元__前__3_5_6_年， 商鞅在_秦__孝__公__支持 下开始变法。
第5课 青铜器和甲骨文
一、青铜器的高超工艺
1、中国早期国家产生和发展的重
要时期是指__夏__、__商___、__周__时__期___； 铜器在我国是__原__始__社__会___后__期___
出现的；我国青铜文化的灿烂时
期是_商__周___时__期___；商周时期在青
铜器铸造技术上采用的工艺是
_“__泥___范__铸___造__法___”____。
形成时期。
第6课 动荡的春秋时期
2.铁制农具和牛耕出现于_春__秋__后__期_， 重要意义：_促__进__了__农__业__上_的__深__耕__细__ _作_，__并__为__开__发__山__林__、__扩__大__耕__地__创__造__ _了_条__件__；__是__春__秋__时__期__农__业__生__产__力__水__ _平_提__高__的__重__要__标__志____。
第6课 动荡的春秋时期
9.齐桓公为什么能第一个称霸?
答：①齐桓公任用管仲为相, 积极改革内政,发展生产;
②改革军制，组建强大 的军队，扩充疆界；
③政治上打出“尊王攘 夷”的口号。
第6课 动荡的春秋时期
10.春秋争霸战争有何积极影响？
在春秋争霸的过程中，有的诸 侯国被灭掉，一些强大的诸侯国 的疆域不断扩展。
中原的“诸华”“诸夏”在同 周边的戎、狄、蛮、夷等族长期 交往和斗争中，出现了大规模的 民族交融。
第7课 战国时期的社会变化
一、战国七雄 1.东周后期称作_战__国__时__期__;起止 时间_公__元__前__4_7_5_年__—__公__元__前__2_2_1_年__， 因__刘__向__《__战__国__策__》_而得名;战国
直接管辖的地区仅限于_洛__邑__。
一带
第6课 动荡的春秋时期
三、诸侯争霸 5.春秋时期诸侯争霸 的原因是什么？ 周王室地位下降； 各诸侯国政治经济发
展不平衡； 民族矛盾有所发展。
第6课 动荡的春秋时期
6.公元前7世纪中期,
_齐___桓____公____任用_管___仲____为
相，改革内政，对外 “尊王攘夷”，成为春 秋时期第一个霸主。
第4课 早期国家的产生和发展
一、夏朝的建立与“家天下” 1、中国历史上最早的国家是夏___朝_；
建立夏朝的是_禹___；建立于
__公__元__前__2_0_7_0__年__；都城在_阳__城__； 夏朝开创的_王__位__世___袭__制__为以后
历代王朝所承袭。夏朝制定的历
法被称为_夏___历__。
3.公元前260年，Байду номын сангаас、赵之间
_长__平__之___战__后，东方六国再无
力抵御强秦的进攻。
第7课 战国时期的社会变化
4.春秋战国时期战争有什么不同？
春秋——争霸战争； 战国时期——兼并战争
5.战国时期兼并战争有哪些特点？
战争规模大、参战兵力多、 交战区域广、持续时间长。
6.战国时期兼并战争的积极影响有哪些？ 促进了各国政治改革、国家统一和民族交 融，也有利于思想上百家争鸣局面的形成。
第4课 早期国家的产生和发展
10、夏、商、西周大事年表
重要年代
重要事件
约前2070年-- 夏朝建立、都阳城 约前1600年 夏朝灭亡
约前1600年-- 商朝建立 前1046年 商朝灭亡
约前1300年 盘庚迁殷
前1046年--- 牧野之战西周建立 都镐京
前771年 西周灭亡
重要人物
禹 桀
汤 纣
商王盘庚
第4课 早期国家的产生和发展
2、夏朝的中心地区主要在 今__山__西__南__部__、__河__南__中__西__部__一__带__；
在洛阳平原发掘出的夏都城遗
址被称为_二__里__头___遗__址__； 夏朝历经_4_0__0_多__年；最后一位
国王是__桀___；灭亡的时间是
_公__元___前__1_6_0_0_年___。
二、商汤灭夏 6、商部落兴起于_河__北__、__河__南__一__带__
商朝建立的时间_公___元__前__1_6_0_0_年___、 建立者_汤__、都城_亳__。迁都到殷的 商王是_盘__庚__；多次迁都的原因是
_战__乱__、__环_境__变__化__等__因_素__；最后一个
国王是纣__；灭亡于公___元__前__1_0_4_6_年_。
人教版七年级历史上册
二单元 夏商周时期：早期国家 产生与社会变革
二单元 夏商周时期：早期国家的产生与社会变
中国早期国家的产生开始于禹建立的夏朝， 启最早以王位世袭制代替禅让制。商汤灭 夏，武王伐纣演绎着奴隶制王朝的兴衰更 替。春秋战国时期，出现了春秋五霸和战 国七雄诸侯纷争的局面。这一时期也是我 国历史上的大变革时代。铁农具和牛耕的 使用与推广，以秦国商鞅变法为代表的各 国变法运动，促进了生产的发展，推动了 社会的变革，使人们的思想大为解放，在 思想领域形成学术繁荣、百家争鸣的局面， 中华文化开始勃兴。
主要内容：周王根据血缘关系 远近和功劳大小，将宗亲和功 臣等分封到各地,授予他们管 理土地和人民的权力，建立诸 侯国。但向周王进纳贡物，服 从周王调兵。
第4课 早期国家的产生和发展
• 8.西周为什么要实行分封制？（2）怎样分封？
• （3）西周分封制的作用？
1、加强对地方的控制； 2、稳定周初的政治形势； 3、巩固疆土； 4、扩大统治范围。
第6课 动荡的春秋时期
二、王室衰微
4.分封制逐步瓦解是在春__秋__时__期， 表现：一__些__诸__侯__国__不__再__把__土__地__ _分__封__给__卿__大__夫__，__开__始__设__置__县__、_ _郡__，__委__派__官__员__管__理__，__职__位__也___ _不__世__袭__；春秋时期，周王室
第6课 动荡的春秋时期
7.公元前7世纪后期,晋
楚_城___濮__大__战___,晋军大
败楚军,晋文公成为中 原霸主。
成语：“__退__避__三___舍__”
第6课 动荡的春秋时期
8.春秋时期先后称霸中
原的诸侯有__齐__桓___公___
晋___文__公___楚__庄__王___秦___穆__公_ _吴__王__阖___闾__和__越__王__勾___践__。
周武王 周厉王 周幽王
第4课 早期国家的产生和发展
夏、商、西周三代的更替
“三代”是中国文明史上的一个重要概念， “三代”的许多故事千古传诵，如商汤灭 桀、“酒池”“肉林”、武王伐纣、周公 制礼作乐、烽火戏诸侯、“周公吐哺，天 下归心”等脍炙人口的故事，都出自“三 代”的传说。通过学习夏、商、西周的更 替，使我们进一步认识到“得道多助，失 道寡助”，“得民心者得天下，失民心者 失天下”，“得贤则昌，失贤则亡”的道 理。理清夏、商、西周朝代的更替。
四、西周的分封制
8.（1）西周为什么要实 行分封制？（2）怎样分封？（3）有什么作用？
答：西周实行分封制，目 的是为了稳定政局，扩大 统治范围，巩固统治。