人教版七年级上历史第二单元复习

第4课 早期国家的产生和发展
1、周天子 2、诸侯 3、卿大夫
4、士
5、平民 6、奴隶 西周等级示意图
第4课 早期国家的产生和发展
9、西周的灭亡
（1）公元前841年国人暴动 ——周厉王历史上有名的暴君
（2）公元前771年犬戎进攻镐 京，西周灭亡。 ——周幽王“烽火戏诸侯”
（3）＿公＿元＿前＿77＿0年＿，周平王迁 都洛邑，东周开始。
一、春秋时期的经济发展
1.东周建立时间__公__元___前__7_7_0_年、建 立者_周__平__王__、都城_洛__邑___。东周
分为_春__秋___和__战__国___两个时期。
春秋时期从公元前770年—公元前
476年，是我国_原__始___社会瓦解时
期；战国时期从公元前475年—公
元前221年，是我国_封___建__社会的
第5课 青铜器和甲骨文
奴隶的悲惨生活与灿烂的青铜文明之间的关系?
灿烂的青铜文明是由奴隶创造的。因为在奴隶社 会中，手工业、农牧业、商业的繁荣形成了夏、 商、西周灿烂的青铜文明。在奴隶社会，奴隶主 占有大量奴隶，可以组织大规模的生产，进行简 单协作和分工，提高生产效率；奴隶主阶级可运 用国家政权的力量组织大规模的生产过程，推动 生产力发展；由于大批奴隶从事繁重的体力劳动， 提供大量剩余产品，使另一部分人可以摆脱体力 劳动，专门从事脑力劳动。“灿烂的文明”是建 立在广大奴隶极其悲惨的命运基础上的“文明”。
第7课 战国时期的社会变化
二、商鞅变法 7.战国时期在经济和政治上出现 了哪些新变化？
经济上：铁制农具和牛耕的使用 进一步推广，社会生产力水平不 断提高。 政治上：新兴的地主阶级势力增 强,各诸侯国统治者实行变法改革。
第7课 战国时期的社会变化
8._公__元__前__3_5_6_年， 商鞅在_秦__孝__公__支持 下开始变法。
第4课 早期国家的产生和发展
10、夏、商、西周大事年表
重要年代
重要事件
约前2070年-- 夏朝建立、都阳城 约前1600年 夏朝灭亡
约前1600年-- 商朝建立 前1046年 商朝灭亡
约前1300年 盘庚迁殷
前1046年--- 牧野之战西周建立 都镐京
前771年 西周灭亡
重要人物
禹 桀
汤 纣
商王盘庚
人教版七年级历史上册
二单元 夏商周时期：早期国家 产生与社会变革
二单元 夏商周时期：早期国家的产生与社会变
中国早期国家的产生开始于禹建立的夏朝， 启最早以王位世袭制代替禅让制。商汤灭 夏，武王伐纣演绎着奴隶制王朝的兴衰更 替。春秋战国时期，出现了春秋五霸和战 国七雄诸侯纷争的局面。这一时期也是我 国历史上的大变革时代。铁农具和牛耕的 使用与推广，以秦国商鞅变法为代表的各 国变法运动，促进了生产的发展，推动了 社会的变革，使人们的思想大为解放，在 思想领域形成学术繁荣、百家争鸣的局面， 中华文化开始勃兴。
第5课 青铜器和甲骨文
2.世界上现存最大的 青铜器是商朝的
_司__母__戊__鼎__，造型奇 特的是 四___羊__方__尊__。
第5课 青铜器和甲骨文 石器时代 青铜时代 铁器时代
青铜时代就是人类使用青铜制作 生产工具、武器及生活用具的文化 发展阶段。
农业、手工业、畜牧业及商业的 繁荣，形成了我国夏、商、西周灿烂 的青铜文明。
二、商汤灭夏 6、商部落兴起于_河__北__、__河__南__一__带__
商朝建立的时间_公___元__前__1_6_0_0_年___、 建立者_汤__、都城_亳__。迁都到殷的 商王是_盘__庚__；多次迁都的原因是
_战__乱__、__环_境__变__化__等__因_素__；最后一个
国王是纣__；灭亡于公___元__前__1_0_4_6_年_。
春秋时期手工业部门有 ___青__铜__业__、__冶__铁__业__、__纺__织__业__、_____ ___煮__盐__业__、__漆__器__制__作__。__。
第6课 动荡的春秋时期
3.春秋时期商业的发展 表现在：_(_1_)_很__多__城__市__ _出__现__了__商__品__交__换__市__场__；__ _(_2_)_金__属__货__币__被__更__多__地___ _使__用__。___
3.公元前260年，秦、赵之间
_长__平__之___战__后，东方六国再无
力抵御强秦的进攻。
第7课 战国时期的社会变化
4.春秋战国时期战争有什么不同？
春秋——争霸战争； 战国时期——兼并战争
5.战国时期兼并战争有哪些特点？
战争规模大、参战兵力多、 交战区域广、持续时间长。
6.战国时期兼并战争的积极影响有哪些？ 促进了各国政治改革、国家统一和民族交 融，也有利于思想上百家争鸣局面的形成。
主要内容：周王根据血缘关系 远近和功劳大小，将宗亲和功 臣等分封到各地,授予他们管 理土地和人民的权力，建立诸 侯国。但向周王进纳贡物，服 从周王调兵。
第4课 早期国家的产生和发展
• 8.西周为什么要实行分封制？（2）怎样分封？
• （3）西周分封制的作用？
1、加强对地方的控制； 2、稳定周初的政治形势； 3、巩固疆土； 4、扩大统治范围。
初年，_韩__、_赵__、_魏__三分晋国，
战国七雄是指
_齐__、__楚__、__燕___、__韩__、__赵__、___魏__、__秦__
七雄并立的局面。
第7课 战国时期的社会变化
2.战国时期，各国间经常发生 战争，其中齐魏之间的著名战 役有：
_桂___陵__之___战__、_马__陵___之__战__。
中原的“诸华”“诸夏”在同 周边的戎、狄、蛮、夷等族长期 交往和斗争中，出现了大规模的 民族交融。
第7课 战国时期的社会变化
一、战国七雄 1.东周后期称作_战__国__时__期__;起止 时间_公__元__前__4_7_5_年__—__公__元__前__2_2_1_年__， 因__刘__向__《__战__国__策__》_而得名;战国
第6课 动荡的春秋时期
9.齐桓公为什么能第一个称霸?
答：①齐桓公任用管仲为相, 积极改革内政,发展生产;
②改革军制，组建强大 的军队，扩充疆界；
③政治上打出“尊王攘 夷”的口号。
第6课 动荡的春秋时期
10.春秋争霸战争有何积极影响？
在春秋争霸的过程中，有的诸 侯国被灭掉，一些强大的诸侯国 的疆域不断扩展。
（3）图中所反映的情况必然会导致什么结果？ 这种现象和结果之间的关系说明了什么历史结论？
第5课 青铜器和甲骨文
二、甲骨文
3、甲__骨__文__是中国商周时期刻
写在龟甲和牛、羊等兽骨上的 文字。首次发现甲骨文的是
_王__懿__荣___,_1_8_9_9_年___年发现的;
目前所知，我国有文字可考的
历史开始于_商__朝___。
第6课 动荡的春秋时期
二、王室衰微
4.分封制逐步瓦解是在春__秋__时__期， 表现：一__些__诸__侯__国__不__再__把__土__地__ _分__封__给__卿__大__夫__，__开__始__设__置__县__、_ _郡__，__委__派__官__员__管__理__，__职__位__也___ _不__世__袭__；春秋时期，周王室
第4课 早期国家的产生和发展
一、夏朝的建立与“家天下” 1、中国历史上最早的国家是夏___朝_；
建立夏朝的是_禹___；建立于
__公__元__前__2_0_7_0__年__；都城在_阳__城__； 夏朝开创的_王__位__世___袭__制__为以后
历代王朝所承袭。夏朝制定的历
法被称为_夏___历__。
第4课 早期国家的产生和发展
2、夏朝的中心地区主要在 今__山__西__南__部__、__河__南__中__西__部__一__带__；
在洛阳平原发掘出的夏都城遗
址被称为_二__里__头___遗__址__； 夏朝历经_4_0__0_多__年；最后一位
国王是__桀___；灭亡的时间是
_公__元___前__1_6_0_0_年___。
第5课 青铜器和甲骨文
二、甲骨文
4、甲骨文的发现有什么意义？ 甲骨文是中国已发现的古代文 字中年代最早、体系较为完整 的文字，对中国文字的形成与 发展有深远的影响。
5、甲骨文使用的造字方法 ____象__形__、__指__事__、__会__意__、__形__声__等___。
第6课 动荡的春秋时期
四、西周的分封制
8.（1）西周为什么要实 行分封制？（2）怎样分封？（3）有什么作用？
答：西周实行分封制，目 的是为了稳定政局，扩大 统治范围，巩固统治。
第4课 早期国家的产生和发展
怎样分封？ • 8. （2） 西周为什么要实行分封制？ （3）有什么作用？ 答：西周实行分封制，目的是为了巩固统治。
形成时期。
第6课 动荡的春秋时期
2.铁制农具和牛耕出现于_春__秋__后__期_， 重要意义：_促__进__了__农__业__上_的__深__耕__细__ _作_，__并__为__开__发__山__林__、__扩__大__耕__地__创__造__ _了_条__件__；__是__春__秋__时__期__农__业__生__产__力__水__ _平_提__高__的__重__要__标__志____。
第5课 青铜器和甲骨文
识图题：读下图然后回答问题（反映的是西周时的情形）
奴隶地位悲惨是奴隶主残酷压迫和剥削奴 隶所致，因而必然会激起奴隶反抗。 说明夏、商、西周奴隶制残酷、野蛮的本 （质1，）也根据说图明下夏的、文商字、描西述周，填奴出隶图制中经A、济B高两度处 的发算达术是运建算立符在号对。奴A处隶填残“酷=剥”削，的B处基填础“上+的”。 （（是2此西）题图周中目奴反为隶映开买的放卖是性情西题形周目的时，的体什只现么要。情符说况合明？题：这意奴种即隶情 况可的说）价明值了还什不么如实质马性，问西题周？时奴隶地位很悲惨。
第4课 早期国家的产生和发展
3、夏朝的建立有何意义？
夏朝是我国历史上第一个王朝， 标志着中国早期国家的产生。
4、夏朝第二代君主是谁？他开创了什
么制度取代了禅让制？ 启、世袭制。
5、为什么说夏朝是中国早期国家？ 夏朝实行王位世袭制，建立了军 队，制定了刑法，设置了监狱。
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第4课 早期国家的产生和发展
第5课 青铜器和甲骨文
一、青铜器的高超工艺
1、中国早期国家产生和发展的重
要时期是指__夏__、__商___、__周__时__期___； 铜器在我国是__原__始__社__会___后__期___
出现的；我国青铜文化的灿烂时
期是_商__周___时__期___；商周时期在青
铜器铸造技术上采用的工艺是
_“__泥___范__铸___造__法___”____。
周武王 周厉王 周幽王
第4课 早期国家的产生和发展
夏、商、西周三代的更替
“三代”是中国文明史上的一个重要概念， “三代”的许多故事千古传诵，如商汤灭 桀、“酒池”“肉林”、武王伐纣、周公 制礼作乐、烽火戏诸侯、“周公吐哺，天 下归心”等脍炙人口的故事，都出自“三 代”的传说。通过学习夏、商、西周的更 替，使我们进一步认识到“得道多助，失 道寡助”，“得民心者得天下，失民心者 失天下”，“得贤则昌，失贤则亡”的道 理。理清夏、商、西周朝代的更替。
第4课 早期国家的产生和发展
三、武王伐纣 陕西渭水流域
7.周部落兴起于_周__原__一__带_____
周武王时得到_吕__尚___、__周__公__的
辅佐。_牧___野__之___战___灭亡商朝
_公__元__前___1_0_4_6_年建立西周，都
城_镐___京__。
第4课 早期国家的产生和发展
直接管辖的地区仅限于_洛__邑__。
一带
第6课 动荡的春秋时期
三、诸侯争霸 5.春秋时期诸侯争霸 的原因是什么？ 周王室地位下降； 各诸侯国政治经济发
展不平衡； 民族矛盾有所发展。
第6课 动荡的春秋时期
6.公元前7世纪中期,
_齐___桓____公____任用_管___仲____为
相，改革内政，对外 “尊王攘夷”，成为春 秋时期第一个霸主。
第6课 动荡的春秋时期
7.公元前7世纪后期,晋
楚_城___濮__大__战___,晋军大
败楚军,晋文公成为中 原霸主。
成语：“__退__避__三___舍__”
第6课 动荡的春秋时期
8.春秋时期先后称霸中
原的诸侯有__齐__桓___公___
晋___文__公___楚__庄__王___秦___穆__公_ _吴__王__阖___闾__和__越__王__勾___践__。