28中国国际救援队真棒1
3年级语文人教(下)第7组第28课 中国国际救援队,真棒!课前预习
梳理层次，理解内容
1．本文写的是非洲国家_阿__尔__及__利__亚_____发生地震，中国 派出_国__际__救__援__队___帮助救灾。体现了______________ ___中__国__积__极__帮__助__其__他__国__家_____的人道主义精神，赞扬 了中国人民对其他国家和人民____无__私__援__助____的高尚 品质。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2．根据意思写词语。
(1)本课指钢筋横一条竖一条相互交错着。(纵横交错)
(2)本课指人们同声称赞搜索犬“超强”。(交口称赞)
(3)指不知道要寻找的人或物在什么地方。(下落不明)
(4)远近闻名。
(闻名遐迩)
3．在括号里填上合适的词语。
( 细心 )地捕捉 ( 仔细 )地搜索
( 大声 )地喊
查阅资料(查阅有关中国国际救援队 的资料)
朗读课文，纠正语调(扫《点拨》二 维码听范读，纠正读音)
边读边画，理解字词(在教材上找到 生字标读音，画出新词查字典)
1．给加点字选择正确读音，画“√”。
弥·漫(m√í ní) 腐·烂(fú f√ǔ) 搜·索(s√ōu shōu)
纵·横(cóng z√òng) 载·誉(z√ǎi zài) 缝隙·(xī √xì)
2．文章先写阿尔及利亚群众对中国国际救援队的______ _____感__激__，然后按照____事__情__发__展_______的顺序，回 溯了整个事件的_____过__程_______。
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三年级下语文教评课28中国国际救援队
三年级下语文教评课28中国国际救援队《中国国际救助队，真棒！》这是第7单位的一篇略读课文，怎样有效把握课型，丰实讲堂呢？5月18日石岩街道开展的“同课异构”比赛中，四位老师针对这节课，同课异构，在讲堂上举行了积极有效的探索，现对四位老师的课做一个粗浅的点评：一号西席：传授中，西席先让学生先自读课文，出示自读提示，指导学生略读课文学习的要领，并议决填空的方法整体感知课文内容，接着教给学生默读课文的要领：默读课文思考交流：中国国际救助队在抵达阿尔及利亚后具体做了哪些事情？可以说西席把握了全文的重点，以一个标题有线索，细致明白，交流感悟，极其重视语言文字的训练。
比如对“一……就……的理解和说话，还有图片引读，并用“有的……有的……还有的……”说话训练，整个讲堂，师生双边活动始终围绕“读”来展开，读的形式也是比较多样化的，但是整篇课文中西席的太过语、评价语言不能吸引学生，没有启发性和激励性。
朗读的指导还只是流于形式上的需要，没有很好的深入。
比如在指导读出震后的悲惨难过的时候，西席可以适本地配上音乐示范朗读，这样才华真实真情地感染学生。
二号西席：这节课给我一个很深的感受：多媒体等现代化传授设备、资料的使用，对进步讲堂传授效率，缩短学生与文本的隔断，补充学生的认知空白，变动学生的情绪起了很大的作用。
这位西席充分利用图片资料，议决有感染性的太过语言和激励性语言，让学生在读中想象画面，读中感悟情绪，议决西席的指导和点拨，同砚们的朗读，投入了真情实感，大众能够融入了情境，恣意释放自己的心情，拉近了与文本的隔断，在朗读中体验中感悟到“中国国际救助队细心、坚定、技能高、有责任心等品格。
”整篇课文传授中，西席有激情，感染力强的语言，能够关联生活--------汶川地面震来激发学生的内心情绪，并设计拓展，来深化情绪，是一堂扎实、丰实、有效的语文课。
三号西席：这位西席给我最深刻的印象是：一节课40分钟始终保持着高昂的传授激情和优雅的仪容仪态，最值得我们学习的是这位西席在对孩子回答不出标题时那种细心、耐心的指导和守候。
三年级语文下册教案中国国际救援队,真棒!
教学要求1.读懂课文内容,三年级语文下册教案中国国际救援队，真棒！2.通过阅读课文,培养独立阅读能力和默读能力。
3.了解我国人民发扬人道主义精神,对其他国家人民的帮助。
重点难点1.培养默读能力。
2.学习课文,感受中国人民对其他国家人民的帮助和友谊,体会理解和帮助是互相的。
教学课时一课时。
三年级语文下册教案中国国际救援队，真棒！“中国万岁!”这是阿尔及利亚群众在送别中国国际救援队时,发自内心的祝愿。
1第一部分［第1自然段］:写阿尔及利亚群众称颂中国国际救援队。
2 20xx年当地时间5月21日19时45分,阿尔及利亚北部地区发生里氏6.2级地震,造成两千二百多人死亡,一万多人受伤。
[①这句话交代了什么?]震后,中国政府立即向阿尔及利亚派出由30人组成的救援队。
[②“立即”说明了什么?]3第二部分［第2自然段］:写阿尔及利亚北部地区发生地震,中国政府立即派出救援队。
经过14个小时的长途飞行,中国国际救援队到达阿尔及利亚首都。
[③强调“14个小时”的目的是什么?]他们一下飞机,就赶往受灾最严重的布迈尔代斯。
[④“一……就……”说明了什么?]来到这座城市,展现在救援队员面前的是一片悲惨景象:房倒屋塌［tā］,失去亲人的大人、孩子在哭泣,空气中弥［mí］漫着尸体腐［fǔ］烂后散发的臭［chòu］气。
[⑤介绍悲惨景象的目的是什么?]倒塌后的房屋大都呈［chénɡ］“叠饼状”,加上余震还在不断发生,给救援工作造成很大困难。
4[⑥“余震还在不断发生”说明了什么?]他们一下车,1①交代事情的起因。
2②“立即”说明中国派出救援队的速度很快,也为救援队能圆满完成任务埋下了伏笔。
3③“14个小时”写出了中国国际救援队花费在路上的时间很长,也意味着队员们非常疲惫。
④“一……就……”说明中国国际救援队根本没有休息,体现了他们救助阿尔及利亚人民的迫切心情。
⑤目的是为了说明时间非常紧急,也从侧面反映了队员们的工作条件极其恶劣。
中国国际救援队-真棒!教案
28*中国国际救援队，真棒！一、学习目标：1、培养默读能力。
2 、读懂课文内容，了解我国人民发扬人道主义精神，对其他国家的帮助。
二、重点与难点：1、重点：培养默读能力。
2、难点：读懂课文内容，感受中国人民对其他国家人民的帮助和友谊，体会理解和帮助是互相的。
三、教学准备：1、本课ppt。
2、关于汶川地震的ppt。
四、教学课时：一课时。
五、教学过程：T:同学们，前两篇课文都是写外国人帮助我们中国人的故事，体现着超越国界的友谊和理解，今天我们将学习课文讲的是中国人帮助外国人的感人故事。
板书：28*中国国际救援队，真棒！T:同学们，你们看这个题目，有什么疑问吗？S:T:在我们学习课文，我们先来了解中国国际救援队。
S:T:同学们用骄傲的语气读都我们的题目，特别是“真棒”两个字。
S:T:在我们进入课文之前，我想知道同学们预习了没有？S:T:同学们还记不记得我们预习的步骤了？S:T:同学们非常棒！我们的预习步骤是：朗读课文——读准字音——理解词语——大概内容——提出疑问，那你们做到了吗？S:T:现在老师就来检查检查同学们预习得怎么样，这时同学们注意了，自己在预习时还不清楚的，就用耳朵好好听，眼睛好好的看，做到眼到耳到。
S:T:【（出示ppt）弥漫腐烂缝隙废墟载誉闻名遐迩狂吠不止】小组快速合作，看看自己读准了没有？S:T:【（出示ppt）弥漫腐烂协助纵横闻名遐迩】小组合作，看一看、猜一猜这些词语是什么意思呢？S:T:（出示ppt）同学们已经把课文的新词语认识了也理解了，现在同学们把我们的课文快速默读一遍，说说我们课文讲了一件什么事？T:那同学们了解地震吗？了解阿尔及亚吗？S:T:（出示ppt）那我们来了解一下吧!S:T:地震是那么恐怖，自古以来地震都是无法准确预测的，但是有一种植物可以预测地震的到来，你们想知道吗？S:T:（出示ppt）害羞草S:T:同学们已经对阿尔及利亚这个国家有所了解，也对地震有所认识，现在同学们再一次快速默读课文，对课文有什么疑问，小组提出来，写在纸上。
人教语文三下-一中国国际救援队,真棒
读书的好处
1、行万里路，读万卷书。
2、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
3、读书破万卷，下笔如有神。
4、我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。
——达尔文
5、少壮不努力，老大徒悲伤。
6、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
——颜真卿
7、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
8、读书要三到：心到、眼到、口到
9、玉不琢、不成器，人不学、不知义。
10、一日无书，百事荒废。
——陈寿
11、书是人类进步的阶梯。
12、一日不读口生，一日不写手生。
13、我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。
——高尔基
14、书到用时方恨少、事非经过不知难。
——陆游
15、读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈——歌德
16、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。
——笛卡儿
17、学习永远不晚。
——高尔基
18、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。
——刘向
19、学而不思则惘，思而不学则殆。
——孔子
20、读书给人以快乐、给人以光彩、给人以才干。
——培根。
小学三年级下册语文《中国国际救援队,真棒!》课件
小学三年级下册语文《中国国际救援队，真棒！》课件【教材简析】由一篇通讯改写而成，是一篇略读课文。
写的是非洲国家阿尔及利亚发生地震，中国派出了救援队帮助救灾的事。
本单元前两篇课文都是写外国人帮助中国人的故事，本课是从另一个角度诠释“国际理解”的内涵，即中国作为一个大国，也积极地参与国际事务，尽力帮助其他国家。
本课采用的是通讯报道的常用写法，按事物发展的时间顺序安排材料，叙述清楚，并有适当的议论。
【预设目标】1、知识目标：①、读准生字词，能正确、流利、有感情地朗读课文。
②、在读悟重点段落、重点词句的过程中逐渐深入地体会中国国际救援队的“真棒”。
2、能力目标：师生共同搜集有关中国国际救援队的资料，通过资料搜集，拓展延伸，提高学生的语文综合素养。
3、情感目标：通过本课的学习，读懂课文内容，了解我国人民发扬人道主义精神，对其他国家人民的帮助。
【预设流程】一、导入，简介“中国国际救援队”师：同学们，课前老师请大家查找关于中国国际救援队的资料，你找到了吗?谁来把你了解到的内容向大家介绍介绍?1、课件出示介绍：这支队伍成立于2002年初，是我国政府根据地震救援的需要，而组建的一支地震灾害紧急救援队。
中国国际救援队由地震专家、工程兵部队、医务人员组成，共200多人。
他们配备了一流的设备，按照国际标准进行了严格的训练。
主要针对国际上由地震引起的直接灾害以及地震引发的次生灾害进行援救。
2003年2月，救援队首次参加我国新疆巴楚等地的地震抢险救援，出色完成任务。
2、小结过渡：中国国际救援队圆满完成了任务，为祖国赢得了荣誉。
也得到了阿尔及利亚人民的赞誉──“中国国际救援队，真棒！”读题目。
师：让我们一同走进课文亲自目睹中国国际救援队的表现吧！二、初读课文，解决字词1、首先请同学们认真地读课文，这一次读时要做到读准字音、读通顺语句。
遇到长句子、生字词特别多的句子反复读，2、检查字词：阿尔及利亚布迈尔代斯房倒屋塌腐烂臭气呈“叠饼状”搜索缝隙纵横交错废墟搜索犬属于范围狂吠不止挣扎闻名遐迩任务载誉协助三、品析“悲惨”，了解“处境”师：孩子们，老师课前还让大家了解地震的危害，你了解到了什么?是啊，很危险，让我们先去现场看看那次地震。
《中国国际救援队,真棒!》教学设计1
《中国国际救援队，真棒！》教学设计【教材简析】通讯是一种常用的新闻体裁，是对新闻事务、人物和各种见闻进展刚好、详尽而生动的报道。
它不光交代什么事，而且交代事情的来龙去脉，以及情节、细微环节和有关环境气氛。
本文由通讯改写而成，是一篇略读课文，富有深厚的现代气息。
写的是非洲国家阿尔及利亚发生地震，中国派出了救援队协助救灾的事。
本单元围绕国际理解和友情来组元，前两篇课文都是写外国人协助中国人的故事，本课是从另一个角度诠释“国际理解”的内涵，即中国作为一个大国，也踊跃地参加国际事务，尽力协助其他国家。
本课采纳的是通讯报道的常用写法，按事物开展的时间依次支配材料，表达清晰，并有适当的争论。
文章先写阿尔及利亚人民对中国救援队的感谢〔新闻文体一般要求先介绍最重要的信息〕，再回溯整个事务的过程。
在整个事务的报道中，既有救援工作的总体介绍，又有细微环节的描写，如搜寻犬救出男孩的事。
【设计意图】为了让学生感受中国人民对其他国家人民的协助和友情，体会理解和协助是双方的，接着造就独立阅读实力。
本设计以情感为纽带，通过研词析句、感情朗读、想象体验、读写结合等语文实践，推动对课文的体验与感悟，注意语文教学的情性、注意语文教学的感性，以求到达落实课程标准的相关要求，又顺应世界上国际理解教育的潮流。
本设计还强调了不同地域的文化背景之间人们的相互理解、宽容和敬重与协助。
【预设目标】1、学问目标：读准生字词，能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、实力目标：师生共同搜集有关中国国际救援队的资料，通过资料搜集，拓展延长，提高学生的语文综合素养。
3、情感目标：在读悟重点段落、重点词句的过程中渐渐深化地体会中国国际救援队的“真棒”。
通过本节课的学习读懂课文内容，了解我国人民发扬人道主义精神，对其他国家人民的协助。
【教学重难点】体会阿尔及利亚人民对中国国际救援队感谢的缘由。
【课前打算】课前查找关于中国国际救援队的资料。
【设计流程】一、谈话沟通，导入新课1、看课件金华新闻综合频道的广告──请支持国际救援。
临沭县中心小学三年级语文下册第七组28中国国际救援队真棒课堂实录新人教版
生3:他们一下车，就迅速投入救援工作.
师:我们一起来看看吧！
课件出示句子：（他们一下飞机……就……一下车，就……）
指名读，齐读。
师：明知道自己所面临的是危险和灾难,为什么救援队员们的行动还这么快呢？从这几句话你还能体会出什么？
生：这也可看出他们不怕困难,不怕危险。
生:尝试概括课文内容（谁在什么时间,什么地方干什么?)
（指名说）
根据学生发言小结：2003年5月21日阿尔及利亚发生地震，中国国际救援队帮助救灾的事。
三、了解地震带来的灾害。
1、教师以播报的形式，边用课件展示相关图片，边朗读第二段.
师:目睹了这一幕幕,此时此刻，你心里在想什么？想说什么？
生:我想说地震真是太厉害了，给人类带来这么大的灾难。
28《中国国际救援队真棒》
教学目标
1、知识目标：在本节课的学习中能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、能力目标：通过资料搜集，拓展延伸，提高学生的语文综合素质。
3、情感目标：通过本节课的学习读懂课文内容,了解我国人民发扬人道主义精神,对其他国家人民的帮助。
教学重难点:体会阿尔及利亚人民对中国国际救援队感激的原因.
师：此时此刻，受灾的国家,被废墟掩埋的生命最需要的是什么呢？
生：他们最需要的就是帮助.
师：是啊！一方有难，八方支援！今天这节课我们就随着一支中国国际救援队走进位于非洲北部的阿尔及利亚地震重灾区，去聆听一句赞叹：中国救援队，真棒!
师：让我们一起来叫叫他们的名字—-多么响亮的名字！
(课件展示4幅图画）让我们一起来看看他们的飒爽英姿！
（出示救援图片，感受救援的场面)
师：是啊，救援队员是多么的认真负责呀!作为现场记者，你还有哪些新的信息要报道？
人教版语文三下《中国国际救援队-真棒》
2002 年初，我国政府根据地震救援的需要，成
立了一支国际地震灾害紧急救援队。这支救援队由
地震专家、工程兵部队、医务人员组成，共 200 多 人。他们配备了一流的设备，按照国际标准进行了 严格的训练。2003 年 2 月，救援队首次参加我国新 疆巴楚等地的地震抢险救援，出色地完队员——搜索犬 “超强”，成
了人们交口称赞的 “救灾明星”。
你想对这些可亲可敬的队员说些什么吗?
地震
由于地球内部物质的不断运动，逐渐积
累了巨大的能量。在地壳某些脆弱地带，造成岩层 突然破裂，或者引发原有断层的错动，这就是地震， 一般也称为构造型地震。另外，还有火山喷发引起 的地震、水库蓄水诱发的地震和矿山陷落产生的地 震等。地震是最为严重的自然灾害之一。
2003 年 5 月, 在阿尔及利亚发生强烈地震后，救援
队立即赶到了灾区投入了抢险救援工作。联合国官
员高度赞扬说: “中国国际救援队来得真快，其反应
速度是超常的。”
中国国际救援队的队员一下车，就迅速投入救 援工作。有的队员__________________，有的队员 _______________， 还有的队员_____ ____________。
新人教版小学语文中国国际救援队,真棒!教案
1、按学习要求自学课文。
出示学习要求：
（1）听课文录音，注意把字音读准，
（2）画出生字词，同桌合作，识记字形。
（3）思考课文讲了一件什么事。
（4）不理解的地方作上记号，与同桌讨论。
2、学生按要求自学，教师巡视指导。
3、检查学生自学情况。
同桌之间轮读课文，每人读一个自然段，相互指正。
文字4：虽然这个地方不属于中国国际救援队的负责范围，但为了抢救孩子的生命，中国国际救援队还是派出部分队员前往救援。他们带着搜索犬“超强”在废墟中来回搜索。突然，“超强”冲着一条水泥板夹缝狂吠不止，大家兴奋地喊道：“找到了！找到了！”救援队员在“超强”的引导下，看到了废墟中有一只隐隐活动的胳膊。经过一番紧张的援救，在废墟中挣扎了三天的一名男孩终于被救了出来。
（1）自由读，从中体会到什么？（根据学生的回答，板书：速度快不怕危险）
（2）同学们想不想看看地震发生的现场？（看视频）（3）看到这悲惨的场景，你想说点什么？
（4）再次有感情地朗读。
文字2：他们一下车，就迅速投入救援工作。有的队员用声波探测仪仔细地搜索着每一条缝隙，细心地捕捉着废墟发出的声音；有的队员操作液压钳，剪断纵横交错的一根根钢筋，搜寻着压在废墟下的幸存着……
2、学生看图片。
3、此时此刻，你们一定有很多话想对这些可亲可敬的队员们说吧？（学生表述）
4、教师小结：是啊，通过这一件件小事，一幕幕感人的情景，让我们怎能不由衷地赞叹？
你们说是什么？
学生齐：中国国际救援队，真棒！
4、听歌曲《让世界充满爱》，在歌声中下课！
感悟：
当队员用声波探测仪仔细地搜索着每一条缝隙的时候，他在想。
课题
28中国国际救援队，真棒！
《中国国际救援队,真棒!》教案设计_教案教学设计
《中国国际救援队，真棒！》教案设计本文是关于《中国国际救援队，真棒！》教案设计，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。
【设计理念】通过课前搜集中国国际救援队的资料，教师引导学生抓住课文写救援队棒的词语、句子。
再加上图片、课外维和部队的资料，让学生真切地感到中队外国无私的帮助，最后水到渠成地使学生骄傲地喊出：中国真棒！【教学目标】１、培养默读能力。
２、读懂课文，了解我国人民发扬人道主义精神，对其他国家人民的帮助；从而受到教育。
３、通过资料搜集，拓展延伸，提高学生的语文综合素养。
【重点难点】１、重点：感受中国人民对其他国家人民的帮助和友谊。
２、难点：地震、如何救援等方面的知识。
【教学建议】课前，学生要搜集和了解中国国际救援队的有关资料。
【教学过程】一、交流资料，导入新课１、同学们，前面两篇课文讲的是外国人帮助我们中国人，那我们中国国际救援队又是怎样帮助外国人的？谁来向大家介绍介绍？２、学生交流，教师引导学生用自己的话进行介绍。
教师播放幻灯“武器”部分。
３、中国国际救援队于２００３年５月第一次赴阿尔及利亚参加国际地震灾害抢险救援行动，圆满完成了任务，为祖国赢得了荣誉。
也得到了阿尔及利亚人民的赞誉──“中国国际救援队，真棒！”４、出示课题：中国国际求援队，真棒！（指导学生用骄傲的语气读出来。
）５、师：这篇课文是一篇通讯，你们想知道这篇通讯是怎样报道中国派出救援队帮助救灾的事吗？让我们一同走进课文亲自目睹中国国际救援队的表现吧！导语的目的是让学生明白理解和帮助是双方的。
二、初读课文，读准读通１、根据“阅读提示”中的学习要求，自由读课文，读准字音、读通句子。
２、默读课文，课文主要讲了一件什么事情？（时间、地点、人物、事件）读通课文，是理解课文的前提，整体感知。
三、自主探究，交流收获１、默读课文，看看我们中国国际救援队棒在哪里呢？请划出有关语句。
鼓励学生使用跳读的方法。
２、小组交流。
３、集体交流：我们中国国际救援队棒在哪里。
2021年《中国国际救援队真棒!》语文公开课教案
《中国国际救援队真棒！》语文公开课教案《中国国际救援队，真棒！》语文公开课教案【设计理念】通过课前搜集中国国际救援队的资料，教师引导同学抓住课文写救援队棒的词语、句子。
再加上 ___、课外维和 ___的资料，让同学真切地感到中队外国无私的协助，最后水到渠成地使同学骄傲地喊出：中国真棒！【教学目标】１、培养默读能力。
２、读懂课文，了解俺国人民发扬人道主义精神，对其他国家人民的协助；从而受到教育。
３、通过资料搜集，拓展延伸，提高同学的语文综合素养。
【重点难点】１、重点：___中国人民对其他国家人民的协助和友谊。
２、难点：地震、如何救援等方面的知识。
【教学建议】课前，同学要搜集和了解中国国际救援队的有关资料。
【教学过程】一、交流资料，导入新课１、同学们，前面两篇课文讲的是外国人协助俺们中国人，那俺们中国国际救援队又是怎样协助外 ___？谁来向大家介绍介绍？２、同学交流，教师引导同学用自身的话进行介绍。
教师播放幻灯“武器”局部。
３、中国国际救援队于２００３年５月第一次赴阿尔及利亚参与国际地震灾害抢险救援行动，圆满完成了任务，为祖国赢得了荣誉。
也得到了阿尔及利亚人民的赞誉──“中国国际救援队，真棒！”４、出示课题：中国国际求援队，真棒！（指导同学用骄傲的语气读出来。
）５、师：这篇课文是一篇通讯，你们想知道这篇通讯是怎样报道中国派出救援队协助救灾的事吗？让俺们一同走进课文亲自目睹中国国际救援队的表示吧！导语的目的是让同学明白理解和协助是双方的.。
二、初读课文，读准读通１、根据“阅读提示”中的学习要求，自由读课文，读准字音、读通句子。
２、默读课文，课文主要讲了一件什么事情？（时间、地点、人物、 ___）读通课文，是理解课文的前提，整体感知。
三、自主探究，交流收获１、默读课文，看看俺们中国国际救援队棒在哪里呢？请划出有关语句。
鼓励同学使用跳读的方法。
２、小组交流。
３、 ___交流：俺们中国国际救援队棒在哪里。
用小组合作的方式引导同学互相补充。
(人教新课标)三年级语文下册《中国国际救援队,真棒!》能力测评
28*中国国际救援队，真棒！作业很轻松，做做乐其中！一、带着问题来读书。
本文采用________(记叙、议论、说明、通讯)的文体，按__________________________(事情发展的顺序、时间顺序、方位顺序)安排材料，讲述了中国派出救援队帮助发生地震的非洲国家_____________________________________________________________________ ___救灾的事。
二、给句子中加点的字注音。
1．两山之间有一条窄窄的缝．()隙。
2．母亲在灯下为儿子缝．()补破了的衣服。
3．他挣．()扎着爬起来。
4．野马挣．()脱了缰绳逃走了。
三、按要求写词语。
1．写出下列词语的近义词。
祝愿——悲惨——弥漫——迅速——协助——称赞——2．写出下列词语的反义词。
悲惨——迅速——四、选词填空。
搜寻搜索1．队员们在废墟中来回()。
2．队员们()着压在废墟下的幸存者。
仔细细心3．队员们用探测仪()地搜索着每一条缝隙。
4．队员们()地捕捉着废墟里发出的声音。
五、在括号里填上恰当的词语，使句子表达得更具体。
1．队员们()投入()工作。
2．震后，中国政府()向阿尔及利亚派出()的救援队。
六、我来诊治病句。
1．中国国际救援队圆满出色地完成了任务。
_________________________________________________________________ _______2．来到这座城市，展现在队员面前的是一片悲愤景象。
_________________________________________________________________ _______七、课外类文阅读。
医院手术室灯火通明，中国驻冈．()比亚医疗队骨外科医生关活茂刚做完一个手术，一个摔伤的非洲男孩又被推了进来。
关医生发现，孩子左上臂下端骨头，大部分肌肉，神经严重。
在当地，像这样的病例，以往的处．()理方法都是截肢。
三语下28《中国国际救援队,真棒》当堂达标题
《中国国际救援队，真棒》练习题一、读拼音，写词语。
sòng biãjiùyuán zhùyuàn cháng tú（）（）（）（）yán zhòng jǐng xiàng chēng zàn fùzã（）（）（）（）二、选择闻：A.用鼻子嗅 B.听 C.有名气 D.消息1.我每天晚上都要看电视新闻（）2.搜索犬“超强”也因此在当地闻名？（）3.我刚一进家门，就闻到了饭菜的香味（）4.闻此言，他的脸一下子红了（）三、扩写句子。
例：救援队完成任务。
中国际救援队圆满完成了抢险救援任务。
（1）同学们看电影。
（2）小兔子啃着胡萝卜。
四、修改病句。
（1）看见了被埋在废墟中的孩子。
_________________________ （2）中国国际救援队一切所有的工作都完成了。
______________（3）这里开满了五颜六色的红花。
五、阅读课文片段，完成练习。
他们一下车，就迅速投入救援工作。
有的队员用声波探测仪仔细地搜（sōu）索着每一条缝隙（xì），细心地捕捉着废墟里发出的声音；有的队员操作液压钳，剪断纵（zòng）横交错的一根根钢筋，搜寻着压在废（fâi）墟（xū）下的幸存者……当时气温高达34摄氏度，队员们穿着厚厚的防护服，汗水把衣服浸透了，队员们仍然坚持战斗。
1.请从上文中找出几个表示动作的词语。
2.写出下列词语的近义词。
迅速——细心——3.用﹏﹏画出队员们进行救援工作的具体表现。
4.改写句子。
汗水把衣服浸透了。
（改为被字句）。
5.从这段话中你感受到了什么？_____________________________________参考答案：一、送别救援祝愿长途严重景象称赞负责二、D C A B三、1.三年级的同学们认真的看电影。
2.可爱的小兔子啃着香甜的胡萝卜。
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在这次救援中，有一个特殊队员——搜索 犬（quǎn）“超强”，成了人们交口称赞的 “救灾明星”。5月24日，中国国际救援队得到 信息：有个儿童下落不明，可能仍被埋在废墟里， 希望能够协（xié）助救援。虽然这个地方不属 （shǔ）于中国国际救援队的负责范（fàn）围， 但为了抢救孩子的生命，中国国际救援队还是派 出部分队员前往救援。
圆满完成救灾任务载誉归来
当时气温高达34摄氏 度，队员们穿着厚厚的防 护服，汗水把衣服浸透了， 队员们仍然坚持战斗。
他们一下车，就迅速投入救援 工作。有的队员用声波探测仪仔 细地搜索着每一天缝隙，细心地 捕捉着废墟里发出的声音；有的 队员操作液压钳，剪断纵横交错 的一根根钢筋，搜寻着压在废墟 下的幸存者------
来慰劳他们，并纷纷称赞：中国救援队真棒！
拓展延伸：
你想对那些可亲 可敬的队员们说些什 么呢 ？
让学生摆出来、画出来、做出来
• 救援难度大， • 救援队不怕苦，不怕累。
• 省略号的用法是——，试着补充省略号后 面的内容。
• 有的队员俯下身子，寻找每一根倒柱下的 生命，有的··············
体会队员们为什么这样做？ 他们在想什么？
当队员用声波探测仪仔细地 搜索着每一条缝隙的时候，他在 想。
当队员细心地捕捉着废墟发 出的声音的时候，他在想。
二、不怕危险
在受灾严重，余震还在不断发生的情 况下，救援队仍然投入工作
三、援救技术高超
救援队在搜索犬的帮助下，救出了一个男孩
“中国万岁！”
“中国国际救援队来得 真快，其反应速度是 超常的。”
２００４年１２月２６日，一场突如其来的印 度洋大海啸，给东南亚、南亚和非洲的一些国家带 来严重灾难，夺走了１０多万条生命。中国国际救 援队赴印尼进行抢险救援。就在搜索抢险工作紧张 进行时，灾区出现了霍乱疫情。为了防止传染，搜 索抢险队员执行任务时不能喝水，中午不能在搜索 现场吃饭。他们每天一早就出工，傍晚时才撤回营 地，午饭晚饭并成一顿吃。由于流汗多，又不能喝 水补充，穿着厚厚隔离服的多名队员出现不同程度 的虚脱。那段日子，他们平均每天工作１２小时以 上，在各国救援队中，他们搜索和处理的遗体人均 数是最多的。当听说中国国际救援队第一批队员要 返回国内，当地政府官员和群众带着水果等慰问品
阅读要求:
根据事情发生的时间、地点、 人物以及事件，让我们默读下面 的课文，想想课文讲了一件什么 事，表达了怎样的感情。
课文主要讲了一件什么事情？
2003当地时间_5_月__2_1_日_1_9_时__4_5_分__, 阿__尔__及__利_亚__北__部__地__区_发生了_里__氏_6_._2_级__地__震_, 造成了_两__千_二__百__多__人__死__亡_，__一__万__多__人_受__伤_。 中__国__国__际_救__援__队_ 迅速赶往灾区现场，展开 _紧_张__的__救__援__工_作__, 最后， _圆_满__地__完__成__了_抢__险__救__援__任_务__，__载__誉__返_回__中__国__。.
5月29日，中国 国际救援队圆满完成 了抢险救援任务 （wù），载（zài） 誉（yù）返回祖国。
救援人员20多个国家 的38支队伍中，只有中国 和法国救援队各救出一名 幸存者，得到了阿尔及利 亚人民的赞扬。
一、速度快
首先，地震发生后中国立即向地震灾区派出救援 队，而且一下飞机，就赶往受灾最严重的地方 （救灾最重要的就是速度要快）
中国救援队队员们在不属于中国 国际救援队的负责范围内搜救，说明 了他们对生命负责的可贵精神。
经过一番紧张的援救，在 废墟中挣扎了三天的一名男孩 终于被救了出来。当地群众对 中国国际救援队感激不尽，搜 索犬“超强”也因此在当地闻 名遐迩。
真棒，不仅表现在这些普通队员的身上， 连搜索犬──一个国际救援队的特殊队员 “超强”，也表现得让人交口称赞。
房倒屋塌，失去亲人的大 人、孩子在哭泣，空气中弥漫 着尸体腐烂后散发的臭气。倒 塌后的房屋大都呈“叠饼状”， 加上余震还在不断发生，给救 援工作造成很大困难。
弥漫 腐烂 臭气 呈现 搜索 缝隙 废墟 属于 协助 范围 挣扎 任务 房倒屋塌 纵横交错 狂吠不止 闻名遐迩 载誉返回 搜索犬 阿尔及利亚 布迈尔代斯