新人教版七年级生物下册第四单元 生物圈中的人知识点、考点、思维导图汇总大全

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新人教版七年级生物下册第四单元 生物圈中的人知识点、考点、思维导图汇总大全

新人教版七年级生物下册第四单元 生物圈中的人知识点、考点、思维导图汇总大全

新人教版七年级生物下册第四单元 生物圈中的人知识点、考点、思维导图汇总大全第8章人体的营养思维图导航、、、、、、、、、、、、、考点全解读考点一人体需要的营养物质蛋白质:构成人体细胞的基本物质参与损伤细胞的修复和更新;为人体生理活动提供能量;能源物质 脂肪:一般情况下,作为备用能源物质贮存在体内;保温;单位质量释放能量最多;糖类:人体最重要的供能物质,也是构成细胞的成分;水:约占体重的60%~70%,细胞的主要组成成分,人体的各种生理活动都离不开水。

非能源物质 无机盐:构成人体细胞的重要成分,如:钙、磷(构成骨骼和牙齿)、铁(构成血红蛋白)维生素:不构成细胞,不提供能量,含量少,对人体生命活动起调节作用。

考点二营养物质的消化和吸收1.“探究唾液对淀粉的消化作用”实验中的变量是唾液,设计了有唾液和没有唾液(等量清水)这一对对照实验,通过实验可以发现淀粉在口腔中的消化与唾液的分泌、牙齿的咀嚼、舌的搅拌都有关系。

牙齿的切碎和磨碎以及舌的充分搅拌,能使唾液更加充分地与食物碎屑混合,更好地促进淀粉的变化。

2.消化系统的组成口腔:牙齿咀嚼食物;舌搅拌食物;唾液腺分泌唾液,帮助消化淀粉咽:食物与气体的共同通道(消化道与呼吸道在这交汇)食道:能蠕动,将食物推进胃中胃:(1)胃蠕动,使食物与胃液充分混合(2)胃腺分泌胃液,初步消化蛋白质消化道 小肠:(1)起始部分叫十二指肠,肝脏分泌的胆汁与胰腺分泌的胰液由此流入小肠(2)肠腺分泌肠液(含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶)(3)通过蠕动,使食物与消化液充分混合,消化、吸收的主要场所大肠:通过蠕动,把食物残渣推向肛门肛门:粪便由此排出唾液腺:分泌唾液(含有唾液淀粉酶),能初步消化淀粉肝脏:位于消化道外,分泌胆汁(不含消化酶),将脂肪乳化为脂肪微粒 消化腺胰腺:位于消化道外,分泌胰液(含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶) 胃腺:分泌胃液(含有盐酸和胃蛋白酶),初步消化蛋白质肠腺:分泌肠液(含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶)3.营养物质的消化和吸收(1)营养物质的消化(小肠的结构与小肠吸收相适应的特点:小肠长(5-6米)、小肠内表面有许多皱襞和小肠绒毛,可增大表面积、小肠绒毛中有毛细血管和毛细淋巴管、绒毛壁和毛细血管、毛细淋巴管的管壁都很薄,由一层上皮细胞构成。

七年级(初一)下册生物思维导图+重点知识梳理

七年级(初一)下册生物思维导图+重点知识梳理

六、人体生命活动的调节
1.人体对外界环境的感知 (1)眼球的结构
(2)视觉的形成过程:外界物体反射来的光线→ _角__膜___→ 瞳孔→__晶__状__体__(折射作用)→玻璃体→__视__网__膜__(形成物像)→ 视神经→大脑皮层__视__觉__中__枢___形成视觉。 (3)耳的结构
(4)听觉的形成过程:外界声波→外耳道→_鼓__膜__→听小骨→_耳__蜗__的 听觉感受器→听觉神经→大脑皮层的___听__觉__中__枢___形成听觉。
①反射必须有完整的反射弧才能完成;
②反射弧的神经中枢一定在中枢神经系统的灰质中。
4.激素调节
(1)内分泌腺:____无____导管,分泌物通过血液输送到相应的部位,如垂体、 甲状腺、胰岛、肾上腺、胸腺、性腺等,其中垂体分泌生长激素、甲状腺分
泌__甲__状_腺__激__素___、胰岛分泌___胰__岛__素_____。
四、人体内物质的运输
1.血液的组成和功能
血浆
组成:水、蛋白质、葡萄糖、无机盐等 形态:淡黄色半透明液体 功能:运载_血__细__胞__,运输 养__料__和__废__物__
形态结构:比红细胞大,呈圆球形,__有__细胞核 白细胞 功能:防御和保护
血小板
形态结构:最小,形状不规则,无细胞核 功能:止血和加速凝血
出生后在个体②_生__活__过__程__ 中建立的获得性反射
神经中枢
参与反射的中枢在大脑皮 层以下,如③__脑__干__、__脊__髓
神经中枢是④_大__脑__皮__层_
神经联系 联系
⑤_固__定__的___,不会消退
反射弧是⑥_暂__时__的___、 可消退
复杂反射的形成必须以简单反射为基础

人教版七年级生物学思维导图和知识点

人教版七年级生物学思维导图和知识点

第一单元认识生命第1、2章生命的世界探索生命思维图导航认识生命生物与环境的相互影响种间的基因不同,生态系统的多样性中要弄清生态系统的组成包括生物因素和非生物因素,地球上有最大的生态系统(生物圈)但没有最小的生态系统。

考点二生物的特征生物有应激性、生长、繁殖、新陈代谢(包括需要营养、能进行呼吸、能够排除体内产生的废物)四个基本特征(其实根据后面所学我们应该知道生物的遗产和变异也是其基本特征),这是我们判断一个物体是不是生物的依据;同时我们还要能够根据具体的情景描述判断属于生物的那个基本特征。

考点三生物与环境的关系生态因素包括生物因素和非生物因素,某个生物的环境指的是除了这个生物外其他的所有生物因素和非生物因素。

非生物因素对生物的影响是一个高频考点,其中的温度、光照、水分、土壤等都是考试的范围,这就要求我们能够认真领悟情景材料(或诗句)的内涵作出正确的选择,生物对环境的影响包括有利的和不利,我们也应该能够分辨出来;生物对环境的适应主要是通过生物的结果特征来适应的。

考点四科学探究的方法实验法是考试的重点,除了熟记实验法的步骤外,我们一定要注意:假设要依据收集到的信息或已经获得的知识作出的较合理;设置实验时应注意:a设置对照实验、b设置单一变量(其它条件不能影响实验对象的正常生活)c实验材料达一定数量(避免偶然性引起的误差);实验现象描述的准确性和结论归纳的正确性(实验结论是对实验现象的分析、归纳和提升)。

第二单元生物体的结构第3、4章细胞生物体的结构层次思维图导航视野内物的是0.9滴,1.(病细胞核:近似圆球状,含有遗传物质,控制细胞的生命活动。

线粒体:呼吸作用的场所,把无机物合成有机物并储存能量。

叶绿体:光合作用的产生,把有机物分解成无机物并释放能量。

液泡:含有细胞液,使植物体表现不同的颜色和味道。

2.生物体由小变大原因:细胞分裂,增加细胞数目(注意:细胞核中染色体的变化,分裂成体细胞时染色体复制平均分配到两个子细胞中,分裂成生殖细胞时染色体不复制因此减半)。

(人教版)七年级下生物知识点总结(附带图片)

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七年级下生物知识点总结第四单元生物圈中的人第一章人的由来一、人类的起源和进化1.进化论的建立者达尔文提出:人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿2.人类的进化过程:原因:森林大量消失,树栖生活为主的森林古猿为了适应环境下地生活,逐渐能直立行走、前肢解放出来,使用树枝,石块等工具获取食物,防御敌害,手和臂逐渐变得灵巧制造并使用工具、提高了工具的效能,学会使用火,改善了身体营养,有利于大脑的发育,提高了制造工具的能力,复杂而精致工具的制造和使用,促进了脑的发达,产生了语言文字,最后进化成人类。

生活在草地进化地球环境发生变化现代人类森林古猿生活在森林进化现代类人猿二、人的生殖2.生殖系统1)男性生殖系统的结构和功能:睾丸:男性主要的性器官,产生精子和分泌雄性激素内生殖器附睾:位于睾丸的背面,贮存和输送精子输精管:输送精子精囊腺和前列腺:分泌黏液外生殖器阴囊:保护睾丸和附睾阴茎和尿道:排精、排尿2)女性生殖系统的结构和功能:卵巢:女性主要的性器官,产生卵细胞和分泌雌性激素内生殖器输卵管:输送卵细胞,受精的场所子宫:胚胎发育的场所阴道:月经流出,精子进入和胎儿产出的通道外生殖器:即外阴3)精子、卵细胞和受精精子:雄性生殖细胞,小,似蝌蚪,有长尾,能游动卵细胞:雌性生殖细胞,球形,人体内最大的细胞,细胞质中的卵黄为胚胎发育初期提供营养受精:精子与卵细胞结合形成受精卵的过程。

受精场所:输卵管3.胚胎的发育和营养:1)发育:发育场所:初期在输卵管内,受精卵通过细胞分裂发育成胚泡,胚泡移到子宫内,在子宫内膜种植下来,称为怀孕。

胚泡继续细胞分裂和分化,发育成胚胎。

怀孕后8周左右,胚胎发育成胎儿,呈现出人的形态。

胎儿发育成熟后,从母体阴道产出,这个过程叫做分娩。

2)营养:胚胎发育初期所需要的营养来自卵黄;胚胎在子宫里的发育营养和氧气通过胎盘从母体获得。

废物和二氧化碳也是通过胎盘排出的。

三、青春期1.青春期身体发育:形态特点:身高、体重迅速增长大脑功能特点心脏结构、功能完善化肺功能性器官的发育:性发育和性成熟是青春期发育的突出特征性发育主要受到促性腺激素和性激素的调节第二性征的发育:除性器官以外的男女性各自所特有的征象主要受到性激素的调节青春期形态发育的显著特点是身高和体重迅速增长;青春期发育的突出特征是性发育和性成熟。

人教版七年级生物下册考点(思维导图版)分享

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第二章人体的营养
第三章人体的呼吸
第四章人体的物质运输
第五章人体内废物的排出
第六章人体生命活动的调节
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(人教版)七年级下生物知识点总结(附带图片)

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七年级下生物知识点总结第四单元生物圈中得人第二章人体得营养一、食物中得营养物质人体需要得营养物质主要有六大类:蛋白质:构成人体细胞得基本物质,参与损伤细胞得修复与更新;为人体得生理活动提供能量;能源物质脂肪:一般情况下,作为备用能源物质贮存在体内;保温;单位质量释放能量最多;糖类:人体最重要得供能物质,也就是构成细胞得成分;水:约占体重得60%~70%,细胞得主要组成成分,人体得各种生理活动都离不开水。

非能源物质无机盐:含量不多,就是构成人体组织得重要成分,如:磷、钙(构成骨骼与牙齿,缺钙患骨质疏松与佝偻症)、铁(构成血红蛋白)、碘维生素:不就是构成细胞得主要原料,也不提供能量,含量少,对人体生命活动起调节作用六大类营养物质得主要作用:二、消化与吸收1)探究试验:馒头在口腔中得变化(见书P30—31)淀粉在口腔中得消化与唾液得分泌、牙齿得咀嚼、舌得搅拌都有关系。

牙齿得切碎与磨碎以及舌得充分搅拌,能使唾液更加充分地与食物碎屑混合,更好地促进淀粉变为麦芽糖,因此无糖馒头在口腔中咀嚼后会有甜味。

2)消化系统得组成口腔:牙齿咀嚼食物;舌搅拌食物;唾液腺分泌唾液,帮助消化淀粉咽:食物与气体得共同通道(消化道与呼吸道在这交汇)食道:能蠕动,将食物推进胃中胃:(1)胃蠕动,使食物与胃液充分混合(2)胃腺分泌胃液,初步消化蛋白质消化道小肠:(1)起始部分叫十二指肠,肝脏分泌得胆汁与胰腺分泌得胰液由此流入小肠(2)肠腺分泌肠液(含有消化糖类、蛋白质与脂肪得酶)(3)通过蠕动,使食物与消化液充分混合,消化、吸收得主要场所大肠:通过蠕动,把食物残渣推向肛门肛门:粪便由此排出唾液腺:分泌唾液(含有唾液淀粉酶),能初步消化淀粉肝脏:分泌胆汁(不含消化酶),将脂肪乳化为脂肪微粒位于消化道外消化腺胰腺:分泌胰液(含有消化糖类、蛋白质与脂肪得酶)胃腺:分泌胃液(含有盐酸与胃蛋白酶),初步消化蛋白质位于消化道内肠腺:分泌肠液(含有消化糖类、蛋白质与脂肪得酶)肝脏就是人体最大得消化腺3)小肠得结构特点:小肠消化食物与吸收营养物质得主要场所。

初中生物人教版七年级下册生物全套知识点思维导图

初中生物人教版七年级下册生物全套知识点思维导图

初中生物人教版七年级下册生物全套知识点思维导图人体的营养营养物质的种类和作用消化和吸收合理营养与食品安全糖脂肪蛋白质维生素水无机盐主要的供能物质备用的能源物质建造和修复细胞缺维a:夜盲症缺维b1:神经炎缺维d:佝偻病缺维c:坏血病人体细胞的主要成分之一缺钙:佝偻病缺磷:肌无力缺铁:缺铁性贫血缺碘:地方性甲状腺肿消化的概念消化系统消化道消化腺口腔咽食道胃小肠大肠肛门牙齿将食物切断磨碎唾液腺分泌唾液舌一方面配合牙齿咀嚼,另一方面通过搅拌将食物与唾液充分混合唾液腺胃腺肝脏胰腺十二指肠分泌唾液,初步消化淀粉分泌胃液,初步消化蛋白质人体最大的消化腺食物在消化道内被分解成可以被细胞吸收的物质的过程消化的过程吸收的过程淀粉,脂肪,蛋白质的消化消化的两个步骤探究馒头在口腔中变化的实验淀粉最初在口腔被消化,最终在小肠被消化成葡萄糖蛋白质最初在胃被消化,最终在小肠被消化成氨基酸脂肪最初在小肠被消化,最终在小肠被消化成甘油和脂肪酸1.将食物切断,磨碎与消化液充分混合2.食物中的大分子有机物在消化酶的作用下被分解成能被细胞吸收的小分子物质37摄氏度的环境:由于该温度下酶的活性最高口腔中的唾液淀粉酶使淀粉发生了分解吸收的主要器官:小肠小肠的结构未被消化的物质,一部分水,无机盐和维生素被大肠吸收,另一部分形成粪便由肛门排出皱襞小肠绒毛包裹着毛细血管全面而平衡的营养平衡膳食宝塔食品安全全面:营养种类齐全平衡:营养量合适早中晚能量比:30%,40%,30%宝塔最底端:谷物类最多人体的呼吸呼吸道对空气的处理发生在肺泡内的气体交换呼吸系统的组成呼吸道呼吸道肺鼻咽喉气管支气管两叶左肺三叶右肺组成作用1.保证气体顺畅通过2.使到达肺部的气体温暖,湿润,清洁肺与外界的气体交换肺与血液的气体交换肺泡的特点气体交换的过程吸气呼气肋骨向上向外运动,胸廓扩大肋间肌,膈肌收缩膈顶下降胸廓容积变大,压强变小肋骨向下向内运动,胸廓缩小肋间肌,膈肌舒张膈顶上升胸廓容积变小,压强变大咽是消化系统和呼吸系统共同的通道外面包裹着丰富的毛细血管肺泡壁和毛细血管壁都只由一层上皮细胞构成原理:气体扩散过程:氧气由肺泡进入血液;二氧化碳由血液进入肺泡结果:血液中氧气增多,二氧化碳减少人体内物质的运输血液的组成和功能血管的种类及特点心脏的结构和功能血液循环体循环肺循环血型和输血组成功能血浆血细胞运输:血浆和红细胞防御:白细胞保护:血小板主要成分:水作用:运载血细胞,运输养料和废物红细胞白细胞血小板过少:贫血过多:炎症过少:血友病动脉静脉毛细血管管壁较厚弹性大管内血流速度快血液由心脏送往全身管壁较薄弹性小血流速度慢血液由全身送回心脏管壁最薄,只有一层上皮细胞管径小,只允许红细胞单行通过血流速度最慢血液从最小动脉到最小静脉四腔与对应的血管瓣膜左心房-肺静脉左心室-主动脉右心房-上下腔静脉右心室-肺动脉冠脉循环血量:约占体重的70%-80%血型安全输血输血原则:输同型血万能输血者:o型万能受血者:ab型成分输血的原则:缺什么补什么组成作用房室瓣:心房与心室之间静脉瓣:静脉血管内动脉瓣:心室与动脉之间防止血液倒流左心室-主动脉-全身各级动脉-全身各处脉细血管网-各级静脉-上下腔静脉-右心房右心室-肺动脉-肺部的脉细血管网-肺静脉-左心房左心室-冠状动脉-心肌内部的脉细血管网-静脉-右心房冠状动脉病变会引起冠心病人体内废物的排出泌尿系统的组成尿液的形成尿液的排出其他排泄途径肾脏:基本单位-肾单位输尿管膀胱尿道肾小球肾小囊肾小管肾小球和肾小囊的过滤作用肾小管的重吸收作用过滤了:血细胞和大分子蛋白质肾小囊中的液体:原尿全部的葡萄糖大部分的水部分无机盐皮肤:出汗呼吸系统:呼吸过程意义1.排出代谢废物2.调节体内水和无机盐的平衡3.维持组织细胞生活环境的稳定在肾脏形成尿液由输尿管将尿液输送到膀胱尿液在膀胱出暂时储存由尿道将尿液排出体外人体生命活动的调节眼和视觉近视以及预防耳和听觉神经系统神经元神经调节的基本方式-反射眼球结构视觉形成眼球壁内容物外膜中膜内膜晶状体:折射光线玻璃体角膜巩膜:“白眼虹膜:“黑眼球”,中间有瞳脉络膜视网膜:有感光细胞,视觉感受器视觉形成过程视觉感受器:视网膜视觉形成部位:大脑皮层视觉中枢瞳孔的调节光线亮:瞳孔变小光线暗:瞳孔变大近视原因近视矫正晶状体过凸眼球的前后径变长戴凹透镜耳的结构听觉的形成外耳中耳内耳耳郭外耳道鼓膜:产生振动听小骨鼓室前庭半规管耳蜗:听觉感受器听觉形成过程听觉感受器:耳蜗听觉的形成部位:大脑皮层的听觉中枢中枢神经系统周围神经系统脑脊髓神经大脑小脑脑干脑神经脊神经具有感觉,运动,语言等多种神经中枢是调节人体生理活动的最高级中枢协调运动,维持身体平衡有专门调节心跳,呼吸,血压等人体生命活动的部位具有反射和传导的作用传导神经冲动传导神经冲动细胞体突起细胞膜细胞质细胞核短突起:树突长突起:轴突激素调节概念:人或者动物通过神经系统,对外界或内部刺激做出有规律的反映就叫做反射结构基础-反射弧分类感受器传入神经神经中枢传出神经效应器非条件反射(简单的反射)条件反射(复杂的反射)先天就有的经过后天学习而形成的望梅止渴画饼充饥膝跳反射排尿反射吮吸反射谈虎色变与语言文字有关的反射是人类所特有的分泌腺与神经调节的关系外分泌腺内分泌腺特点:有导管,分泌物经过导管排出举例:唾液腺,胃腺,汗腺等特点:无导管,分泌物-激素经血液循环输送举例垂体-生长激素甲状腺-甲状腺激素胸腺-胸腺激素肾上腺-肾上腺素性腺-性激素胰岛-胰岛素幼年不足:侏儒症幼年过多:巨人症分泌不足:糖尿病幼年不足:呆小症成年不足:地方性甲状腺肿分泌过多:甲亢人体生命活动主要受神经系统的调节,但野兽激素调节的影响睾丸卵巢人类活动对生物圈的影响人类活动的影响环境污染的影响人口增长对资源,环境,社会产生影响破坏举例:乱砍滥伐,乱捕滥杀,水污染,保护举例:救治鸟类,植物造林,建立自然保护区计划生育作为一项基本国策晚婚晚育,少生优生酸雨温室效应水污染重金属污染ph<5.6主要成分:二氧化硫燃烧物:煤和石油影响:4点控制措施主要成分:二氧化碳燃烧物:化石燃料。

初一下册生物每章思维导图+精华知识

初一下册生物每章思维导图+精华知识

初一下册生物每章思维导图+精华知识第一章人类的由来第一章人精华识记一、人类的起源与发展1.人类的起源于森林古猿,森林古猿是人与现代类人猿的共同祖先。

2.现代类人猿有猩猩、大猩猩、黑猩猩、长臂猿。

3.直立行走是人与类人猿分界的一个重要标准。

二、人的生殖1.男性主要生殖器官是睾丸(产生精子、分泌雄性激素);女性主要生殖器官是卵巢(产生卵细胞、分泌雌性激素)。

2.输卵管:输送卵细胞。

是受精的场所,女性结扎的部位。

3.子宫:胚胎和胎儿发育的场所,也是月经形成的场所。

4.胎盘:胎儿与母体物质交换的器官。

脐带连接胎盘与胎儿,是运输物质的通道。

5.人的生殖过程: 卵巢→卵细胞 分裂分化 38周266天男性生殖系统(正面) 女性生殖系统(正面) 排卵、受精和开始怀孕示意图→受精卵-→胚泡、胚胎-→胎儿(8周)-→新生儿睾丸→精子三、青春期(身体发育和智力发展的黄金时期)1.身体的变化:(1)显著特点是身高突增。

女孩身高突增年龄比男孩早;(2)神经系统、心肺功能增强;(3)性器官迅速发育并出现第二性征,这与性激素分泌增多有关。

此时男孩出现遗精、女孩出现月经等是正常的生理现象。

2.心理的变化:强烈的独立意识与性意识开始萌动。

第二章人体的营养精华识记一、食物中的营养物质1. 食物中所含的六类营养物质是糖类、脂肪、蛋白质、水分、无机盐、维生素。

2. 糖类、脂肪、蛋白质是组成细胞的主要有机物,能为生命活动提供能量。

维生素也是有机物,但不参与细胞的构成也不提供能量。

3.糖类是人体主要供能物质(谷类和薯类食物);脂肪是备用能源物质(肉类、花生、芝麻和植物油)。

4.蛋白质是构成人体细胞的基本物质,是生长发育以及受损细胞修复更新的重要原料(瘦肉、鱼、奶、蛋和豆类)。

5.水是细胞主要组成成分。

(占体重60-70%)6.无机盐与维生素缺乏症铁缺铁性贫血、乏力、头晕(猪肝)维生素C坏血病、抵抗力下降(新鲜蔬菜、水果)碘地方性甲状腺肿,呆小症(海产品、豆制品、肉类)维生素D佝偻病、骨质疏松症(蛋黄、鱼肝油、动物肝脏、胡萝卜)促进钙和磷的吸收7.膳食纤维被称为第七类营养素,大量存在于水果、蔬菜、海藻和粗粮中,能促进胃肠蠕动与排便。

七年级生物上下两册思维导图+精华知识

七年级生物上下两册思维导图+精华知识

人教版七年级生物上下两册思维导图+精华知识第一单元认识生命第1、2章生命的世界探索生命思维图导航认识生命生物与环境的相互影响考点全解读考点一生物多样性生物多样性包括物种多样性、遗传(基因)多样性、生态系统多样性。

其中物种多样性强调的是生物种类的多种多样,遗传多样性主要强调的是同种生物不同个体的基因不同,当然也包括生物种间的基因不同,生态系统的多样性中要弄清生态系统的组成包括生物因素和非生物因素,地球上有最大的生态系统(生物圈)但没有最小的生态系统。

考点二生物的特征生物有应激性、生长、繁殖、新陈代谢(包括需要营养、能进行呼吸、能够排除体内产生的废物)四个基本特征(其实根据后面所学我们应该知道生物的遗产和变异也是其基本特征),这是我们判断一个物体是不是生物的依据;同时我们还要能够根据具体的情景描述判断属于生物的那个基本特征。

考点三生物与环境的关系生态因素包括生物因素和非生物因素,某个生物的环境指的是除了这个生物外其他的所有生物因素和非生物因素。

非生物因素对生物的影响是一个高频考点,其中的温度、光照、水分、土壤等都是考试的范围,这就要求我们能够认真领悟情景材料(或诗句)的内涵作出正确的选择,生物对环境的影响包括有利的和不利,我们也应该能够分辨出来;生物对环境的适应主要是通过生物的结果特征来适应的。

考点四科学探究的方法实验法是考试的重点,除了熟记实验法的步骤外,我们一定要注意:假设要依据收集到的信息或已经获得的知识作出的较合理;设置实验时应注意:a设置对照实验、b设置单一变量(其它条件不能影响实验对象的正常生活)c实验材料达一定数量(避免偶然性引起的误差);实验现象描述的准确性和结论归纳的正确性(实验结论是对实验现象的分析、归纳和提升)。

第二单元生物体的结构第3、4章细胞生物体的结构层次思维图导航生物体的结构层次考点全解读考点一显微镜的结构与功能显微镜中能够调节视野明暗的有反光镜和遮光器(要使视野变亮,用大光圈、凹面镜、要使视野变暗,用小光圈、平面镜);视野内污点的判断方法是移动玻片、污点动、则污点在玻片上,转动目镜、污点动、则污点在目镜上,如果都不动,污点就在物镜上;由于显微镜呈的像是上下倒置、左右相反的,因此我们要把像还原成物的最简单的方法是把像旋转180°看到的就是物体了;要将标本移至视野中央时,向一个方向移动标本,视野内物像则向相反方向移动,如玻片左移,视野内物像则右移,因此我们只需要把玻片标本向像所在的位置的那个方向移到就能够把像移到视野中央;显微镜的放大倍数是物镜倍数乘以目镜倍数,放大倍数越小视野中看到的视野范围越大、视野越亮,放大倍数越大看到的视野范围越小、视野越暗,所以有:第一次的放大倍数乘以细胞数等于第二次的放大倍数乘以细胞数。

最新人教版七年级下册生物中考考点精华识记(思维导图版)之欧阳学创编

最新人教版七年级下册生物中考考点精华识记(思维导图版)之欧阳学创编

第四单元生物圈中的人时间:2021.03.03 创作:欧阳学第一章人的由来知识导图精华识记一、人类的起源与发展1.人类的起源于森林古猿,森林古猿是人与现代类人猿的共同祖先。

2.现代类人猿有猩猩、大猩猩、黑猩猩、长臂猿。

3.直立行走是人与类人猿分界的一个重要标准。

二、人的生殖1.男性主要生殖器官是睾丸(产生精子、分泌雄性激素);女性主要生殖器官是卵巢(产生卵细胞、分泌雌性激素)。

2.输卵管:输送卵细胞。

是受精的场所,女性结扎的部位。

3.子宫:胚胎和胎儿发育的场所,也是月经形成的场所。

4.胎盘:胎儿与母体物质交换的器官。

脐带连接胎盘与胎儿,是运输物质的通道。

5.人的生殖过程: →受精卵-→胚泡、胚胎-→胎儿(8周)-→新生儿三、青春期(身体发育和智力发展的黄金时期) 1.身体的变化: (1)显著特点是身高突增。

女孩身高突增年龄比男孩早; (2)神经系统、心肺功能增强; (3)性器官迅速发育并出现第二性征,这与性激素分泌卵巢→卵细胞睾丸→精 子 分裂分化 38周266排卵、受精和开始怀孕示意图增多有关。

此时男孩出现遗精、女孩出现月经等是正常的生理现象。

2.心理的变化:强烈的独立意识与性意识开始萌动。

第二章人体的营养一、食物中的营养物质1. 食物中所含的六类营养物质是糖类、脂肪、蛋白质、水分、无机盐、维生素。

2. 糖类、脂肪、蛋白质是组成细胞的主要有机物,能为生命活动提供能量。

维生素也是有机物,但不参与细胞的构成也不提供能量。

3.糖类是人体主要供能物质(谷类和薯类食物);脂肪是备用能源物质(肉类、花生、芝麻和植物油)。

4.蛋白质是构成人体细胞的基本物质,是生长发育以及受损细胞修复更新的重要原料(瘦肉、鱼、奶、蛋和豆类)。

5.水是细胞主要组成成分。

(占体重60-70%)6.无机盐与维生素缺乏症无机盐缺乏症(食物来源)维生素缺乏症(食物来源)钙佝偻病、骨质疏松症(豆制品、乳制品)维生素A皮肤干燥、夜盲症、干眼症(蛋黄、鱼肝油、动物肝脏、胡萝卜)磷厌食、贫血、肌无力、骨痛(牛奶、肉类、鸡蛋)维生素B1神经炎、消化不良、食欲不振(粗粮、谷类的种皮、猪肝)铁缺铁性贫血、乏力、头晕(猪肝)维生素C坏血病、抵抗力下降(新鲜蔬菜、水果)碘地方性甲状腺肿,呆小症(海产品、豆制品、肉类)维生素D佝偻病、骨质疏松症(蛋黄、鱼肝油、动物肝脏、胡萝卜)促进钙和磷的吸收7.膳食纤维被称为第七类营养素,大量存在于水果、蔬菜、海藻和粗粮中,能促进胃肠蠕动与排便。

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新人教版七年级生物下册第四单元 生物圈中的人知识点、考点、思维导图汇总大全第8章人体的营养思维图导航、、、、、、、、、、、、、考点全解读考点一人体需要的营养物质蛋白质:构成人体细胞的基本物质参与损伤细胞的修复和更新;为人体生理活动提供能量;能源物质 脂肪:一般情况下,作为备用能源物质贮存在体内;保温;单位质量释放能量最多;糖类:人体最重要的供能物质,也是构成细胞的成分;水:约占体重的60%~70%,细胞的主要组成成分,人体的各种生理活动都离不开水。

非能源物质 无机盐:构成人体细胞的重要成分,如:钙、磷(构成骨骼和牙齿)、铁(构成血红蛋白)维生素:不构成细胞,不提供能量,含量少,对人体生命活动起调节作用。

考点二营养物质的消化和吸收1.“探究唾液对淀粉的消化作用”实验中的变量是唾液,设计了有唾液和没有唾液(等量清水)这一对对照实验,通过实验可以发现淀粉在口腔中的消化与唾液的分泌、牙齿的咀嚼、舌的搅拌都有关系。

牙齿的切碎和磨碎以及舌的充分搅拌,能使唾液更加充分地与食物碎屑混合,更好地促进淀粉的变化。

2.消化系统的组成口腔:牙齿咀嚼食物;舌搅拌食物;唾液腺分泌唾液,帮助消化淀粉咽:食物与气体的共同通道(消化道与呼吸道在这交汇)食道:能蠕动,将食物推进胃中胃:(1)胃蠕动,使食物与胃液充分混合(2)胃腺分泌胃液,初步消化蛋白质消化道 小肠:(1)起始部分叫十二指肠,肝脏分泌的胆汁与胰腺分泌的胰液由此流入小肠(2)肠腺分泌肠液(含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶)(3)通过蠕动,使食物与消化液充分混合,消化、吸收的主要场所大肠:通过蠕动,把食物残渣推向肛门肛门:粪便由此排出唾液腺:分泌唾液(含有唾液淀粉酶),能初步消化淀粉肝脏:位于消化道外,分泌胆汁(不含消化酶),将脂肪乳化为脂肪微粒 消化腺胰腺:位于消化道外,分泌胰液(含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶) 胃腺:分泌胃液(含有盐酸和胃蛋白酶),初步消化蛋白质肠腺:分泌肠液(含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶)3.营养物质的消化和吸收(1)营养物质的消化(小肠的结构与小肠吸收相适应的特点:小肠长(5-6米)、小肠内表面有许多皱襞和小肠绒毛,可增大表面积、小肠绒毛中有毛细血管和毛细淋巴管、绒毛壁和毛细血管、毛细淋巴管的管壁都很薄,由一层上皮细胞构成。

) 物理性消化:牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动。

化学性消化:通过各种消化酶的作用,使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质。

唾液淀粉酶酶(肠液、胰液)无机盐的种类缺乏时的症状含钙的无机盐佝偻病(儿童)、骨质疏松症(中老年人)含磷的无机盐厌食、贫血、肌无力、骨痛含铁的无机盐缺铁性贫血含碘的无机盐地方性甲状腺肿、智力障碍含锌的无机盐生长发育不良种类功能缺乏时的症状食物来源维生素A 维持人的正常视觉夜盲症肝脏、鱼肝油、胡萝卜、维生素B1维持人的新陈代谢神经系统的 功能神经炎,脚气病牛肉、谷类种皮、豆类维生素C 维持骨骼、肌肉和血管正常生理作用坏血病水果、蔬菜维生素D 促进钙、磷吸收和骨骼发育佝偻病骨质疏松肝脏、鸡蛋、鱼肝油葡萄糖酶(胃液)酶(胰液、肠液)氨基酸胆汁(肝脏)酶(肠液、胰液)甘油+脂肪酸(2)营养物质的吸收(只有变成小分子物质才能被吸收。

)胃:吸收少量的水、酒精小肠 :吸收所有能够被吸收的营养物质。

大肠:只吸收少量水、无机盐和一部分维生素考点三关注合理营养和食品安全1.合理营养 每日三餐,按时进餐 不偏食、不挑食、不暴饮暴食均衡摄入五类食物(平衡膳食宝塔)2.设计一份营养合理的食谱的理论基础(1)按“平衡膳食宝塔”均衡摄取五类食物,以避免营养不良和营养过剩;(2)人每天摄入最多的应该是米、面等主食,其次是蔬菜、水果,摄入量最少的是脂肪食品;(3)人在早、中、晚餐的能量摄取应当分别占30%、40%、30%。

第9章人体内的物质运输思维图导航、、、、、、、、考点全解读考点一血液的组成和功能血浆 成分:水、蛋白质、葡萄糖、无机盐等功能:运载血细胞,运输养料和废物红细胞:无细胞核、运输氧和一部分二氧化碳(数量少会少贫血),其内含有的一种红色含铁的蛋白质。

特性:在含氧高的地方与氧结合,在含氧低的地方与氧分离(少贫血)血细胞 白细胞:有细胞核、吞噬病菌,对人体有防御功能和保护作用(多是发炎症状的表现)血小板:无细胞核、止血和加速凝血考点二血管1.血管的种类、结构与功能种类功能分布结构特点动脉把血液从心脏输送到身体各部分去的血管较深管壁厚,弹性大,管腔小,血流速度快静脉把血液从身体各部分送回心脏的血管较深或较浅管壁薄,弹性小,管腔大,四肢静脉内有静脉瓣(防止血液倒流),血流速度慢毛细血管连通最小动脉和最小静脉之间的血管分布广,遍布全身各器官组织管壁极薄,由一层上皮细胞构成,只允许红细胞单行通过,血流速度最慢考点三心脏——血液运输的动力器官1.心脏的四个腔——左心房、右心房、左心室、右心室。

2.与各个腔相连的血管:左心房——肺静脉;右心房——上、下腔静脉;左心室——主动脉;右心室——肺动脉。

3.内流的血液的种类:左心房、左心室——动脉血;右心房、右心室——静脉血。

4.瓣膜:房室瓣(心房与心室之间);动脉瓣(心室与动脉之间)静脉瓣(静脉内)。

5.血液流动的方向:(房室瓣控制血液从心房流向心室;动脉瓣控制血液从心室流向动脉。

)6.心室壁比心房壁厚,左心室壁比右心室壁厚。

考点四血液循环(1)血液循环的概念和途径:概念:血液在心脏和全部血管所组成的管道中进行的循环流动。

分为体循环和肺循环:毛细血管----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------体循环肺循环起点左心室右心室终点右心房左心房血液变化动脉血变为静脉血静脉血变为动脉血功能为组织细胞运来氧气和养料,把二氧化碳等废物运走与肺泡进行气体交换,获得氧气,把二氧化碳交给肺泡联系在心脏处汇合成一条完整的循环途径,承担物质运输的功能考点五输血1.出血的初步护理:毛细血管出血:血液呈红色,自然止血,应消毒;动脉出血:血色鲜红,血流猛急,在受伤动脉近心端进行压迫止血;静脉出血:血色暗红,血流缓和,在受伤静脉远心端进行压迫止血。

2.输血:人体的血型有A 型、B 型、AB 型、O 型,少量输血时, AB 型可以接受如何血型的血,O 型血可以输给任何血型,大量输血时必须要遵循输同型血的原则。

3.心率就是心脏每分钟跳动的次数(脉搏次数与心率一样),心输出量就是心脏每分钟输出的血量;由此可以看出,二者是一个反比例关系,心率越低心输出量越大,心率越高心输出量越小。

心动周期是指心脏每收缩和舒展一次所用的时间,在一个心动周期中,心房和心室都可以得到休息,保证了心脏持续的工作。

血压:血液在血管内向前流动时,对血管壁产生的侧压力。

我们通常所说的血压是体循环的动脉血压。

它的表示方式:收缩压/舒张压可用血压计在上臂肱动脉处测得。

其数值通常用千帕(千帕斯卡)来表示。

心脏收缩时,动脉血压所达到的最高数值,叫收缩压。

心脏舒张时,动脉血压所达到的最低数值,叫舒张压。

健康成年人收缩压正常值是:12~18.7千帕,舒张压为8~12千帕。

如果一个人在安静状态下的收缩压经常超过18.7千帕或舒展压经常超过12千帕就是高血压,如果一个人在安静状态下的收缩压经常低于12千帕或舒展压经常低于6.7千帕就是高血压。

第10章人体能量的供应思维图导航、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、考点全解读考点一呼吸作用细胞中的呼吸作用:有机物(储存着能量)+二氧化碳+ 水+ 能量(有机物中的能量释放出来,供给生命活动的需要。

有机物的氧化分解主要在线粒体中进行。

)考点二呼吸系统的组成1.呼吸道的组成:咽呼吸系统 作用:气体进出肺的通道;清洁、湿润、温暖吸入的气体肺:气体交换的场所2.肺(1)位置:胸腔内,左右各一(2)结构:由无数个肺泡构成,肺泡外包绕着毛细血管,肺泡和毛细血管的壁都很薄,只由一层上皮细胞构成,适于气体交换。

(3)功能:气体交换3.呼吸运动肋间外肌膈肌 胸廓肺容积呼吸状态收缩收缩扩大扩张吸气舒展舒展回缩缩小呼气考点三:呼吸作用的全过程1.肺的通气(呼吸运动原理)氧 气外界空气肺泡二氧化2.肺的换气:氧 气血液二氧化碳3.气体在血液中的运输通过血液循环 4.组织里的气体交换:氧 气组织细胞二氧化碳第11章人体代谢废物的排除思维图导航、、、、、、、、、、、、、、、、、、、考点全解读考点一人体代谢废物的排出途径1.人体代谢废物排出有三条途径:皮肤→排汗(水、无机盐、尿素)、呼吸系统→呼气(二氧化碳、水)、泌尿系统→排尿(水、无机盐、尿素等)。

2.排泄的意义:排除废物;调节体内水分和无机盐的含量平衡,维持细胞正常生理活动。

(注意排泄和排遗的区别,排泄是排出人体代谢终产物,包括二氧化碳、无机盐、尿素、水等;排遗是未消化的食物残渣及其他物质排出体外的过程,如人体排便。

)考点二泌尿系统的组成和功能肾脏——形成尿液的场所(肾单位是其组成的基本单位)泌尿系统的组成输尿管——输送尿液膀胱——贮存尿液尿道——排出尿液考点三尿液的形成和排出1.尿的形成包括肾小球的过滤作用:肾小球和肾小囊壁滤过血液,除了血细胞和大分子的蛋白质以外的血浆成分都可以过滤,在肾小囊中形成原尿。

(注意:肾小球的两端都流动脉血)2.肾小管的重吸收作用:对人体有用的物质,包括大部分水、全部葡萄糖和部分无机盐被重吸收进入包绕在肾小管外面的毛细血管中,剩下的形成尿液。

3.血液、血浆、原尿、尿液各种成分的区别(注意:如果尿液中出现血细胞和大分子蛋白质则可能是肾小球出现病变;如果尿液中出现葡萄糖则可能是肾小管发生病变或胰岛素分泌不足。

)4. 尿的排出肾脏(形成尿液)→输尿管→膀胱(暂时储存尿液)→尿道(排出尿液)考点三皮肤的结构和功能1.皮肤由表皮和真皮构成。

表皮分为角质层(细胞排列紧密)和生发层(具有分生能力,有黑色素细胞),真皮含大量胶原纤维和弹性纤维,有毛细血管和感觉神经末梢。

皮肤的功能:保护、再生、调节体温、排泄和分泌、感受外界刺激。

2.汗液的形成和排出。

当血液流经汗腺时,血液中的水、无机盐、尿素等物质进入汗腺形成汗液。

经过汗腺细长的导管排出体外。

第12章人体的自我调节思维图导航血液血浆原尿尿液血细胞有无无无大分子蛋白质有有微量无葡萄糖有有有无水有有有有无机盐有有有有尿素有有有有、、、、、、、考点全解读考点一神经系统的组成神经系统的组成各部分的功能大脑表面是大脑皮层,具有感觉、运动、语言等多种神经中枢小脑使运动协调准确,维持身体平衡脑脑干有专门的调节心跳、呼吸、血压等人体基本生命活动的中枢中枢神经系统脊髓能对外界的或体内的刺激产生有规律的反应,还能将对这些刺激的反应传导到大脑,它是脑与躯干、内脏之间的联系通道。

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