a an 用法教案汇总教学内容
小学语法归纳a, an, the的用法讲课教案
小学语法归纳a,a n, t h e的用法a, an, the的用法（一）a, an的用法1.a：用于辅音音素（不是辅音字母）开头的词前，表示单数的数量：“一”。
但小学阶段学生一般理解为：单词开头第一个不是元音用aa book 一本书 a desk一张书桌2.an：用于元音音素（不是元音字母）开头的词前，表示单词的数量“一”。
但小学阶段学生一般理解为：单词第一个字母是元音字母用anan apple 一个苹果 a big apple一个大苹果 an old man一位老人3.元音字母：Aa, Ee, Ii, Oo, Uu4.特殊情况：an hour（h是辅音字母，但它不发音）5.辅音字母：26个字母中，除了5个元音字母，其他是辅音字母练习一：用a, an, the填空1._____book2._____apple3._____orange4._____uncle5._____eraser6._____math book7._____new book8._____old book9._____teacher 10.______English 11.____ hour 12._____good teacher13.____idea 14.____good idea 15.____island 16.____ astronaut（二）the的用法1.一般用于特指：The girl is my sister. 那个女孩是我的妹妹。
2.第二次出现：There is a book on the desk. The book is mine. 书桌上有一本书，那本书是我的。
3.世界上独一无二：the moon月亮 the earth地球 the Great Wall长城 the sun太阳4.固定的词组：on the desk在书桌上5.形容词最高级前：Jenny is the oldest girl in the class. 在班里珍妮是年纪最大的女孩。
冠词a、an和the用法及练习讲课教案
冠词a、a n和t h e用法及练习冠词a、an和the在用法上有什么不一样的地方冠词分不定冠词（The Indefinite Article）和定冠词（The Definite Article）a, an是不定冠词，the是定冠词。
an, a是不定冠词，仅用在单数可数名词前面，表示“一”的意义，但不强调数目观念。
a用在以辅音（指辅音音素）开头的词前， an用在以元音（指元素音素）开头的词前。
a+名词单数，表示一个……，或者某一……，an一般用于元音字母开头的单词，作用和a一样，the+名词表示特指，the+形容词，表示一类人或者事物。
a和an是不定冠词，修饰泛指名词。
只不过以元音开头的名词用an修饰翻译成“一个”。
the是定冠词，修饰特指名词翻译成“这个”。
冠词是虚词，本身不能单独使用，也没有词义，它用在名词的前面，帮助指明名词的含义。
英语中的冠词有三种，一种是定冠词（the Definite Article），另一种是不定冠词（the Indefinite Article），还有一种是零冠词（Zero Article）。
1）不定冠词在句子中最大的语法功能是：用在可数名词的单数形式前表示泛指--表明一类人或事物区别于它类。
例：I am a Chinese. 我是(一个)中国人。
This is a book. 这是（一本）书。
2）为了读音的方便，在以元音音素开头的可数名词的单数名词前用an而不用a。
当我们使用an时，条件有三：①这个名词的读音必须是以元音音素开头--即它的音标的第一个音素是元音，而不是说它是以元音字母开头。
②它必须是个可数名词。
③它还必须是个单数名词。
我们常常见到这类用法：a university 一所大学 an hour 一个小时an orange 一只桔子 an engineer 一位工程师an ordinary man一个普通人an honest person一位诚实的人3）定冠词在句子中，既可以用于可数名词前，也可以用于不可数名词前；既用在可数名词的单数形式前，也用在可数名词的复数形式前。
初中英语冠词复习教案
初中英语冠词复习教案初中英语冠词复习教案一中考对冠词的考查主要为：不定冠词a和an的用法，定冠词the的用法，零冠词的用法，习惯用语中冠词的位置及使用。
Ⅰ.冠词的定义冠词是虚词。
通常放在名词之前，用来说明名词所表示的人或事物。
冠词分为不定冠词（a和an）和定冠词(the)两类。
Ⅱ.冠词的用法1．不定冠词a, an的用法(1)泛指某人或某物，但不具体说明何人或何物。
A girl is waiting for you.(2) 不定冠词a 用在以辅音音素开头的单数可数名词前；a useful book; a desk;不定冠词an 用在以元音音素开头的单数可数名词前。
如： an old man; an actor; an “m” 。
(3) 第一次提到某人或某物而非特指时。
如：There is a book on the desk, but the book isn’t mine.(4) 表示人或事物的某一类。
如：An elephant is bigger than a tiger.(5) 用于表时间、速度、价格等意义的名词之前，有“ 每一” 的意思，相当every 如： three times a week.(6) 表示数量，有“一”的意思，但数的概念没有one强烈。
I have a computer.(7)用在序数词前，表示“又一，再一”I have three books. I want to buya fourth one.(8)可视为一个整体的两个名词前 eg: a knife and fork 一副刀叉(9)用在某些固定词组中：如：have a good time; have a swim ,have acold , half an hour ,a lot(of), after a while , in a hurry , for a long time, a few ,a little ,at a time ,2．定冠词the的用法(1)用来特指某人或某物，双方都知道的人或物的名词前如：Open the door, please.(2) 用于上文提到的某人或某物。
小学三年级英语 冠词a 与 an 的用法教学设计
在以 a. e. i. o.u 元音开 头的名词前表
示“一个”, 用 an 。
Let's practise!
(a
an)
1. I have __a_n___ apple.
2. She has ___a___ book.
3. Look! This is __a_n___egg.
4. He has __a_____big mouth. 5. I have __a_n___orange.
Let's learn!
an apple
['æ[bɪɡ]
an egg
[eɡ]
a small egg
[smɔːl]
Can you find the rule (规则)？
an apple ['æ pl]
an egg [eɡ]
an orange ['ɒrɪndʒ]
an ice -cream [aɪs]
an umbrella [ʌm'brelə]
Can you find the rule (规则)？
an apple an egg an ice -cream an orange an umbrella
在以 a. e. i. o.u 元音开头的名词前 表示“一个”, 用an 。
Sum up
ae i o
牛津版小学英语三年级上册易混点
a与an的用法
a和an的用法区别:
相同点：a和an是不定冠词，表示一类
人或事物中的"一个", 相当于汉语中的“一”。但 在用法上却有很大的区别。
不同点：冠词a和an一般用在可数单数
名词或其修饰词前。在以元音开头的名词或其 修饰词前用an ；在以辅音开头的名词或其修饰 词前用a。注意，这里所说的元音和辅音是指读 音，而不是元音字母、辅音字母。
(完整版)不定冠词aan教案
不定冠词教课设计设计舒成元课题教课目的教课要点教课难点教具教课方法教课过程：不定冠词 a 和 an 的用法课型新授课时1 1，学会使用不定冠词 a , an2, 学会总结并运用学习心得和学习方法3，坚固英语知识学习，提高英语学习兴趣与自信a， an 的差别a， an 的差别白板对照教课，巧记法，事例剖析一，课前检测请在横线上填上 a 或 an：1._________ dog2._________ dictionary3.________ aim4._________ old boy5.________ orange one-year-old boy 7._______ unhappy boy8.________ umbrella9.________ university student10._________ English man 11.________ European12.________ house13.________ honest boy14.________ man15.______ “ m”16.________ 8—year plan17.________ 12 monkeys18.ill dog二，介绍不定冠词 a , ana 发音desk [desk]an发音apple [?? pl]三，划分不定冠词 a , an的用法一般说来，元音（元音字母）辅音（辅音字母26 - 5）Eg: 1.I see () elephant in the picture.2 I see ()duck in the picture.A. aB. /C. anD. the答案： 1 C ， 2 A“ 以貌取字”特别状况（ house 解题）1. 辅音开头发元音用an hour, /honest,/ honora hug,/horse,/,happy boyEg: ( ) honorable man came in and gave him ( ) hug.A. A, anB. A ,aC. An, anD. An, aHe is ()honest boy. Everyone loves him.A. anB. theC. /D. aYou have to finish the job in () hour.A. aB. theC. /D. an2.元音开头发辅音用① a one-year-old,/ one-way road,/ 100-metre racean orange,/old man,/ oatheg: He has ( ) 8-year-old son who will run ( ) 100-metre race todayA. aB. theC. /D. anTake ( ) oath and I will believe you.A. aB. theC. /D. anThis is ( ) one-way road.A. aB. theC. /D. an② a useful plan, /university,/ usual thing,/ united countryeg:an umbrella,/unhappy boy,/ ugly man,/I find umbrella on the chair .He plays ugly man in the play who comes up with useful plan to solve the problem.③ a European,/ European English,/ egg,/ editor,/ elephant..( ) European is reading ( ) English novelA. An, anB. An ,aC. A, anD. A, a“以音取字”3.英文字母an “ l el]” [ f, h,l,m,n,s, x, a, e,o,,r,a “ b”[bi:]以字取字三，稳固练习用a，an 填空：1.This is ____pear and that is ____ apple.2.Mary has ____e-dictionary.She get it from her uncle.3.Do you have ____QQnumber?4.This is___orange.It is ___ small orange.5.There is ___“s”in the word “ bus”.6.There is ____“ h” and ____ "u" in the word “hour”.7.My teacher give me ___useful book.8.I have ___ hour to do my homework.9.Do you have ___ umbrella.10.10, She wear ___ uniform.四，家庭作业熟读并背诵“ 不定冠词有 a , an, 辅音 a ,元音 an, 以貌取字最一般，以音取字也简单，以字取字记心间”。
aan用法教案汇总教学内容
只有几个学生在教室里。定冠词的用法。
观摩实例
不定冠词用来指某人某物
不定冠词用于某些词组
板 书 设 计
We often go to school two times a day.我们常常一天两次去学校。
I went to the library once a week at least.我一星期至少去一次图书馆。
The potato is sold at about 30 fen a jin.土豆卖三毛钱一斤。
去一次图书馆。The potato is sold at about 30 fen a jin.土豆卖一毛钱一
斤。
4） 不定冠词用来指某人某物，但不具体说明任何人或任何物。A boy
came to see you a mome nt ago.冈U才有一个小孩来找你。1got this tool
in a shop.我在商店买的这件工具。We need a car now.我们现在需要
honest, honoi等单词的拼与虽然以辅音字母h开头，但其读音 却以元音开头，因此，前面要用等单词的拼与虽然以辅音字 母an。可熟记下面这句话：An hour ago, an honest man accepte an honorable task.一小时前，一位诚实的人接受了一项光宋的 任务。）
我在读一本有趣的故事书。
I have got a ticket.我有一张票。
There is a tree in front of my house.我的屋前有一棵树。
2）表示人或事物的某一种类，强调整体，即以其中的一个代表一类。
不定冠词aan专业知识讲座
4. Do you have _a__ computer ? 5. There is _a__ car in front of the house. 6. English is _a__ useful language. 7. He is a_n__ unhappy boy. 8. My father will come back ina_n_ hour .
定冠词使用方法有规律， 预防遗志很轻易。 特指双方都熟悉， 上文已经被提及。 世上无二仅独一， 序数词和最高级。 山河海岛建筑物， 姓氏复数奏乐器。 少数形表人一类， 方位名词须牢记。
普构专有常用词， 试用此诀有效率。
1. _T_h_e_ earth goes round _th_e__ sun. 2. Jim is t_h_e_ tallest and _th_e_ most interesting 3. T__h_eman over there is my teacher.
worried. 4）用在世上独一无二旳事物名词前。 eg ：the sun, the sky, the earth, the world, etc. 5）用在序数词和形容词最高级前。 eg ：The third one is carrying the fewest of all. 6）用在山脉、江河、海洋、岛等名词前。 eg ：the Himalaya Mountains, the Yellow River, the Red Sea, the
6、a / an 旳区别 a 用在辅音音素开头旳单数可数名词或字母前，an 用在元音音
素开头旳单数可数名词或字母前。 特殊词：
a usual boy ; a useful book ; a university ; a one –leg dog
巧用“a”和“an”微课教学设计方案
本节微课生动有趣，能利用学生喜闻乐见的歌谣和故事形式引入学习主题，激发学生的原有经验，渗透小步子教学和知识难度层递式理念，让学生在短时间内掌握不定冠“a”和“an”的基本用法，减低英语语法学习的难度，增加英语语法学习的趣味性，让枯燥的语法学习变得生动有趣，是一节有成效并值得借鉴的小语法课。建议本微课的巩固练习替换成更丰富的形式，让学生更具新鲜感。
备注：此表已含教学设计、教学反思、教学点评。
3. 以趣味故事“小帅哥变超人”比喻“a”和“an”的特殊用法。
4. 由故事中的小怪兽为主题引入学习并记忆元音/a/, /e/, /i/, /o/和/u/。
5. 巩固并检测学生对5个元音的识单词开头寻找元音字母。
7. 检测能否在句子中选择适当的不定冠词填空。
8. 总结延伸。
呈现方式：CS录屏软件演示
微反思:
本设计亮点为理念创新，能结合学生的原有经验设计趣味故事来讲述简单语法知识，学生容易理解接受，巩固检测练习中的拍手游戏特受学生欢迎，注重过程评价和知识迁移，目标达成效果较好。不足之处是本设计只适合小学三年级学生使用，在以后的发展学习中，要逐步关注更多元音的发音，而不是简单的5个元音字母。因此，巧用a和an的升级版正在酝酿中，期待能为高年级的同学带来帮助。
巧用“a”和“an”教学设计方案
教学目标：
在趣味故事中认知不定冠词“a”和“an”的基本使用规则，认识常见的5个元音字母，能合理选择“a”和“an”运用到句子中。
教学资源与环境：
PPT课件
教学过程：
1. 以教材中的chant “I have a ruler.” 来热身并引入主题。
2. 在学生的质疑中过渡到主题不定冠词“a”和“an”的学习。
设计理念与特色：
小升初英语教案冠词
小升初英语教案冠词一、教学目标：1. 让学生掌握英语中不定冠词a和an的用法。
2. 让学生理解定冠词the的用法。
3. 培养学生正确使用冠词的能力。
二、教学内容：1. 不定冠词a和an的用法：表示泛指，用于单数可数名词前。
2. 定冠词the的用法：表示特指，用于特定的单数可数名词前，以及表示独一无二的事物。
三、教学重点与难点：1. 重点：掌握不定冠词a和an的用法，定冠词the的用法。
2. 难点：区分不定冠词和定冠词的用法，以及在不同情境下的运用。
四、教学方法：1. 采用情境教学法，通过设置不同的场景，让学生理解和掌握冠词的用法。
2. 运用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中，实践和巩固冠词的用法。
3. 采用互动式教学法，引导学生积极参与课堂讨论，提高学生的口语表达能力。
五、教学步骤：1. 导入：通过图片展示，引导学生讨论图片中的物品，引出冠词的概念。
2. 讲解：讲解不定冠词a和an的用法，以及定冠词the的用法。
3. 练习：设计不同场景的练习题，让学生运用冠词进行句子构建。
4. 任务：分组完成任务，每组选择一个主题，用冠词编写对话或短文。
6. 作业：布置相关的练习题，让学生巩固所学内容。
7. 课后反思：教师对课堂教学进行反思，分析学生的学习情况，为下一步的教学做好准备。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂活动中的参与情况，了解他们对冠词用法的掌握程度。
2. 练习完成情况：检查学生完成练习题的情况，评估他们对冠词用法的理解和应用能力。
3. 任务完成情况：评价学生在分组任务中的表现，包括对话或短文的编写，以检验他们的实际运用能力。
七、扩展活动：1. 举办冠词用法知识竞赛，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
2. 组织学生进行角色扮演，模拟真实场景，运用冠词进行口语交流。
3. 推荐学生阅读英语文章，注意观察文章中冠词的使用，提高他们的语感。
八、教学建议：1. 在教学中，注重举例说明，让学生在具体情境中理解冠词的用法。
a与an的用法总结
a与an的用法总结在实际教学中，学生对于a和an的用法经常混淆，总是不得其要旨.然而，不定冠词的用法总是各类考试的重点考察对象之一。
a用于辅音前；an用于元音前。
a是用在辅音开始的词前,an是用在元音开始的词前,”元音”指的是元音音素而不是元音字母，一般说来，元音字母发元音,辅音字母发辅音，但需请注意以下3点:1。
拼写以辅音字母开头读音却以元音开头的单词hour, honest, honor等单词的拼写虽然以辅音字母h开头，但其读音却以元音开头，因此，前面要用an.可熟记下面这句话:An hour ago，an honest man accepted an honorable task.（一小时前，一位诚实的人接受了一项光荣的任务.）2. 拼写以元音字母开头读音却以辅音开头的单词useful，university, usual, European，united，one—eyed, one—way等单词的拼写虽然以元音字母开头，但其读音却以辅音开头,因此,前面要用a。
可熟记下面这句话:In a university，a European and a one—eyed man walk alonga one-way road with a useful tool. This is a usual thing。
（在一所大学里,有一个欧洲人和一个独眼龙拿着有用的工具沿着一条单行道行走，这是件平常的事。
）上面这个句子没用上united，没关系，记住就行了。
但是,我们发现这样2条规律：(1)useful［'ju：sful］, university［,ju：ni'və：səti］, usual［’ju:ʒuəl］，European [，juərə'pi:ən］，united［ju：'naitid］，这5个词都是以半元音[ j ]开头的，因此只能用a，不能用an.因此，见到以字母u开头的单词，就要小心，当然不要忘了European.（2)one-eyed［’wʌn'aid］，one-way［’wʌn'wei］这两个词均以字母o开头,但发音为［wʌn ］，音标中第一个因素为［w ]，因此只能用a，而不是an。
不定冠词a-an的用法
不定冠词a an旳用法一、教学目旳1.让学生通过比较掌握不定冠词a 和aｎ旳用法。
2．学会在句子及写作中运用不定冠词a和aｎ。
二、教学重难点：重点：掌握不定冠词a 和ａn旳用法难点:学会使用不定冠词a 和an三、教学过程1．解说英语中两个冠词旳区别a/an在英语中被称为不定冠词。
它们表达一（个,只,本，件，块，片……)，在乎义上没有区别。
用a/an时，我们必须记住两条基本原则：①a/an有不拟定旳意义。
(即所说旳人、动物或东西对听者或读者来说也许是不懂得旳）②a/an只能用于单数可数名词之前。
例如：a ｂooｋ（一本书），an eｒａser(一块橡皮）在英语中,液状、气状物体等诸多都属于不可数名词,前面不可以带有不定冠词。
例如colａ可乐,mｉlk 牛奶,water 水和ｇas 汽油,等等。
2．a和aｎ旳区别不定冠词有a和aｎ两种形式,ａ用于辅音(不是辅音字母)开头旳词前,aｎ用于元音(不是元音字母)开头旳词前。
值得注意旳是:A.。
以元音字母开头但是发辅音，用a: univeｒｓiｔy, ｕsｅles ｓ, ｕｓeｆul, ｕnit，unifoｒm。
B.以辅音字母开头但是发元音，用an: hour，honest。
3.通过短语操练让学生掌握a 和an旳使用ｅ.ｇ: a bus 一辆公交车 a caｒ一辆汽车a peｎ一支钢笔 a ｔable 一张桌子aｎａpple 一种苹果 a cａｋｅ一块蛋糕aｎeｌepｈant一头大象an egg 一种鸡蛋an Enｇｌish boｏｋ一本英语书ａn eraser 一块橡皮4.在句子中练习不定冠词ａ和an旳用法重点强调特殊状况下旳使用。
语法不定冠词aan用法PPT教案
l, m, n, p, q, r, s v, w, x, z. 半元音字母（1）：y
a pig an old man
a duck anelephant
a bag
an
a
不定冠词a，an 只用在可数名词单数前。
用“a”“an”填空,若不填“a”“an”，则用“×”表 示。 1)Such___fine weather is____unusual chance for us to go fishing.
an orange
an apple
an egg
不定冠词: a,Βιβλιοθήκη ana pearan apple
a dog
an orange
不定冠词a，an只用在可数名词单数前， 基本意思是“一个”。其中，a用在读音 以辅音开头的单词前，an用在读音 以元音开头的单词前。
字母分类
元音字母（5）：a, e, i, o, u
8)Would you like ____orange?
1 A pear and an apple
a pear a desk
a dog
a pen a panda a girl
我们常用“a ”来表示一个，一只，一 张…… “a”被称为冠词，冠词是虚词，本身不能单 独使用，也没有词义，它用在名词的前面， 帮助指明名词的含义。
不定冠词用在单数名词前，表示泛指；
语法不定冠词aan用法
会计学
1
Contents
Grammar 语法
简单点说就是如何将一个句子组成完成， 而不出错误。
（1）是动词am,is,are的用法；（2）名词的 单复数变化；（3）形容词的比较级；（4） 现在进行时；（5）一般现在时；（6）一 般过去时；（7）一般将来时；（8） There be结构； （9）have的用法等。
[实用参考]不定冠词 a an 教案
![[实用参考]不定冠词 a an 教案](https://img.taocdn.com/s3/m/e59847c9941ea76e58fa0497.png)
4.Thisis___orange.Itis___smallorange.
5.Thereis___“s”intheword“bus”.
6.Thereis____“h”and____"u"intheword“hour”.
7.MPteachergiveme___usefulbook.
不定冠词教案设计舒成元
课题
不定冠词a和an的用法
课型
新授
课时
1
教学目标
1，学会使用不定冠词a,an
2,学会总结并运用学习心得和学习方法
3，牢固英语知识学习，提升英语学习兴趣与自信
教学重点
a，an的区别
教学难点
a，an的区别
教具
白板
教学方法
对比教学，巧记法，案例分析
教学过程：
一，课前检测
请在横线上填上a或an：
1. 辅音开头发元音用
anhour,/honest,/honor
ahug,/horse,/,happPboP
Eg:()honorablemancameinandgavehim()hug.
A.A,anB.A,aC.An,anD.An,a
Heis()honestboP.EverPoneloveshim.
11.________European12.________house
13.________honestboP14.________man
15.______“m”16.________8—Pearplan
17.________12monkePs18.illdog
二，介绍不定冠词a,an
a发音desk[desk]
冠词aanthe的用教案初中
教案：冠词a/an/the的用法教学目标：1. 学生能够正确理解和使用冠词a/an/the。
2. 学生能够区分可数名词和不可数名词，并正确使用相应的冠词。
3. 学生能够运用冠词a/an/the进行日常英语交流。
教学重点：1. 冠词a/an的用法2. 冠词the的用法3. 可数名词与不可数名词的区别教学准备：1. PPT展示冠词a/an/the的用法2. 练习题3. 教学卡片教学过程：Step 1: 引入教师通过展示PPT，向学生介绍冠词a/an/the的用法。
解释冠词的作用是用来修饰名词，表示特指或泛指。
Step 2: 讲解1. 冠词a/an的用法解释冠词a/an用于单数可数名词，表示泛指。
强调a用于辅音音素开头的单词，an用于元音音素开头的单词。
举例：- a cat- an apple2. 冠词the的用法解释冠词the用于特指，表示已经提到或特定的名词。
强调the用于特定的单数可数名词和所有复数名词。
举例：- the dog (特定的狗)- the children (所有的孩子)3. 可数名词与不可数名词的区别解释可数名词和不可数名词的概念。
可数名词是指可以数清的名词，不可数名词是指无法数清的名词。
强调可数名词前可以使用a/an/the，而不可数名词前不能使用a/an，只能使用the。
举例：- 可数名词：a book, an apple, the cat- 不可数名词：water, rice, airStep 3: 练习1. 学生分组，每组轮流进行练习。
2. 教师出示卡片，每张卡片上有一个名词。
学生需要快速判断该名词是可数名词还是不可数名词，并选择正确的冠词a/an/the。
3. 学生进行角色扮演，用所学的冠词进行日常英语交流。
Step 4: 总结教师通过PPT总结冠词a/an/the的用法，并强调重点和难点。
鼓励学生在日常生活中多使用这些冠词，提高英语水平。
Step 5: 作业教师布置作业，要求学生完成练习题，巩固所学知识。
a和an的用法区别学习教案
a用在以辅音音素开头的单词前，an用在以元音 音素开头的单词前，判断(pànduàn)一个单词是元音 开头还是辅音开头，要根据其读音，而不是根据首字 母。如：
an hour, an honest boy，a useful book There is an “f” in the word “five”.
an umbrella，an unusual story，an unhappy boy，a university，a useful book, a unit (3)以e开头的单词(dāncí)，要注意区别。如： an egg, a European boy (4)以h开头的单词(dāncí)，要注意区别。如： an hour, an honest boy
_____ 11-year-old boy, _____ 18-year-第o6页l/共d9页 girl
第七页，共9页。
1.There is __a__“u” in the word “use”. 2.There is __a_n_ “h” in the word “there”. 3.There isn't ____auniversity in our town.
2. It’s very difficult for the female headmaster to ____r_u_n_a_s_c_h_o_o_l (管理学校) like this.
3. Our new school ____is_c_lo_s_e_t_o (离……近) the Zhongshan Park.
4. There ____n_e_ed__to_b_e__ (需要有) more public toilets in the busy and crowd city center.
《a，an用法》优秀教案
不定冠词a, an的用法不定冠词a, an用于名词之前，表示“一个”或“一”。
a用于以辅音开头的名词前，an用于以元音开头的名词之前。
1.第一次提到某人或某物时，用不定冠词a或an起介绍作用。
What is her mother? She is a nurse.她母亲是干什么的？她是护士。
2.表示一类中的一个。
I only know it was a dog not a cat that bit me.我只知道咬我的是只狗，不是猫。
3.表示任何一个，泛指一类。
An elephant is stronger than a horse.大象比马力气大。
4.用于专有名词之前，表示说话人不知道的人或事。
A Mr Smith called you.有位叫史密斯先生的给你打过电话。
A Wang is looking for you.一位姓王的同志正在找你。
5.表示单位、数量、长度、时间等。
I write to my father once a week.我每一星期给我父亲写一封信。
I wash face three times a day.我每天洗三次脸6.在月份、星期及evening, night, morning, afternoon等名词前有修饰定语时，一律用a.A cold March is usual in the Northeast.东北的三月往往是冷的。
On a windy morning he came back.在一个多风的早上他回来了。
7.表示“the same”的意思。
The two shirts are much of a size.两件衬衣大小差不多。
8.用在“such a ...”“quite a ....”“many a ....”“rather a ...”“so+形容词+a+单数可数名词”的结构中。
His lazy son is quite a bother to him.他的懒儿子很令他伤脑筋。
初中语法冠词教案
初中语法冠词教案一、教学目标：1. 让学生掌握不定冠词a和an的用法。
2. 让学生掌握定冠词the的用法。
3. 培养学生正确运用冠词的能力。
二、教学内容：1. 不定冠词a和an的用法：（1）表示人或事物的某一类。
（2）用于辅音音素开头的词前。
（3）用于表示数量、时间的名词前，表示每一的意思。
（4）用于某些固定短语中。
2. 定冠词the的用法：（1）特指某个或某些人或事物。
（2）用于指世界上独一无二的事物。
（3）用于序数词前或表示方位的名词前和形容词最高级前。
（4）用在形容词前表示一类人或事物。
（5）用于江湖、海洋、山脉、群岛的名称前面。
（6）在复数姓氏前加the，表示某某一家人。
三、教学步骤：1. 导入：引导学生复习已学过的名词，引出冠词的概念。
2. 讲解：（1）讲解不定冠词a和an的用法，通过例句让学生理解其含义。
（2）讲解定冠词the的用法，通过例句让学生理解其含义。
3. 练习：（1）让学生用a和an填空，练习其用法。
（2）让学生用the填空，练习其用法。
4. 巩固：（1）让学生分组讨论，互相造句，巩固所学知识。
（2）老师随机抽取学生回答问题，检查掌握情况。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调冠词的重要性和用法。
6. 作业：布置相关练习题，让学生课后巩固所学知识。
四、教学评价：1. 课后收集学生的练习作业，评估其掌握情况。
2. 在下一节课开始时，进行课堂测验，检验学生的学习效果。
3. 关注学生在课堂上的表现，了解其在实际运用中的问题，及时进行针对性的辅导。
通过以上教学设计，相信学生能够较好地掌握冠词的用法，提高他们在实际运用中的语言表达能力。
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3.英文字母前用a还是用an的问题在26个英文字母中，a, e, i, o, f, h, l, m, n, r, s, x等12个字母的读音是以元音开头的，其余字母则是以辅音开头的。如：
2.拼写以元音字母开头读音却以辅音开头的单词useful, university, usual, European, united, one-eyed, one-way等单词的拼写虽然以元音字母开头，但其读音却以元音开头，因此，前面要用a等单词的拼写虽然以元音字母开头，但其读音却以元。可熟记下面这句话：In a university, a European and a one-eyed man walk along a one-way road with a usual tool. This is a usual thing. (在一所大学里，有一个欧洲人和一个独眼龙拿
5)不定冠词用于某些词组。a few几个a little有点She has a few friends in this city.她在这个城市中有几个朋友。There is a little milk in the bottle.瓶子里有点牛奶。Only a few students are in the classroom.只有几个学生在教室里。定冠词的用法。
观摩实例
不定冠词用来指某人某物
不定冠词用于某些词组
板
书
设
计
We often go to school two times a day.我们常常一天两次去学校。
I went to the library once a week at least.我一星期至少去一次图书馆。
1.拼写以辅音字母开头读音却以元音开头的单词hour, honest,honor等单词的拼写虽然以辅音字母h开头，但其读音却以元音开头，因此，前面要用等单词的拼写虽然以辅音字母an。可熟记下面这句话：An hour ago, an honest man accepted an honorable task. (一小时前，一位诚实的人接受了一项光荣的任务。)
观察例题
例题2
板
书
设
计
An hour ago, an honest man accepted an honorable task. (一小时前，一位诚实的人接受了一项光荣的任务。)
useful, university, usual, European, united, one-eyed, one-way
①Please pay attention to your spelling. You have dropped ________ ”m” here. (全国卷)
A. an B. the C. / D. a
【分析】答案选A。因为字母答案选m的发音是以元音[e]开头的，所以用an；这里的Leabharlann n的意义与one相当，表示“一个”。
There is a tree in front of my house.我的屋前有一棵树。
2)表示人或事物的某一种类,强调整体,即以其中的一个代表一类。
A horse is useful to mankind.
马对人类有用。A bird can fly.鸟会飞。
A steel worker makes steel.炼钢工人炼钢。
1)表示某一类人或某事物中的任何一个,经常用在第一次提到某人或某物时,用不定冠词起介绍作用，表示一个。
I gave him a book yesterday.
我昨天给了他一本书。I am reading an interesting story .
我在读一本有趣的故事书。
I have got a ticket.我有一张票。
董杜庄镇联校活页教案
第 节 总第 课时
学 校
肖郭庄
年级
六
主备人
于朋悦
执教人
于朋悦
课 题
不定冠词a和an的用法
课 型
新授
课时
1
教学目标
学会使用a和an
教学重点
a，an的区别
教学难点
a，an的区别
教 具
挂图 录音机 单词卡
教 学 过 程
个性化教案
a用于辅音前；an用于元音前。一般说来，元音字母发元音，辅音字母发辅音，但需请注意以下3点：
4）不定冠词用来指某人某物,但不具体说明任何人或任何物。A boy came to see you a moment ago.刚才有一个小孩来找你。I got this tool in a shop.我在商店买的这件工具。We need a car now.我们现在需要一辆车。She is ill, she has to see a doctor.她病了，她得去看病。
自主复习
了解用法
观察例句
3)不定冠词用在事物的"单位"前,如时间,速度,价格等意义的名词之前,表示"每一"。We often go to school two times a day.我们常常一天两次去学校。I went to the library once a week at least.我一星期至少去一次图书馆。The potato is sold at about 30 fen a jin.土豆卖三毛钱一斤。
课
后
反
思
董杜庄镇联校活页教案
第 节 总第 课时
学 校
肖郭庄
年级
六
主备人
于朋悦
执教人
于朋悦
课 题
不定冠词a和an的用法
课 型
新授
课时
1
教学目标
学会使用a和an
教学重点
a，an的区别
教学难点
a，an的区别
教 具
挂图 录音机 单词卡
教 学 过 程
个性化教案
复习上节课内容
冠词是一种虚词,用在名词或名词词组的前面,表示名词是特指还是泛指。冠词可分为不定冠词和定冠词两种形式。不定冠词有a, an。定冠词有the.其中, a用在发音以辅音开头的名词之前,而an则用在发音以元音开头的名词之前。不定冠词的用法:
熟记绕口令
特殊用法
着有用的工具沿着一条单行道行走，这是件平常的事。)如：
①Five years ago her brother was ________ university student of ________ physics. (上海卷))
A. a; the B. an; the C. an; / D. a; /