范例：《各种各样的云》教学教材
幼儿中班科学教案《各种各样的云》
幼儿中班科学教案《各种各样的云》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解不同种类的云，如：白云、乌云、彩虹云等。
2. 技能目标：培养幼儿观察云彩的能力，学会用简单的词语描述云彩的形状、颜色和变化。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱和好奇心，培养他们积极探究科学的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解不同种类的云。
难点：学会用简单的词语描述云彩的形状、颜色和变化。
三、教学准备：1. 物质准备：云朵图片、画纸、画笔、彩泥等。
2. 环境准备：宽敞的室内活动场地，舒适的环境。
四、教学过程：1. 导入：教师通过出示云朵图片，引导幼儿观察并提问：“你们看看这是什么？你们见过这样的云吗？”激发幼儿的兴趣。
2. 基本概念：教师介绍不同种类的云，如：白云、乌云、彩虹云等，并讲解它们的特征。
3. 观察与描述：教师组织幼儿观察云朵的形状、颜色和变化，引导幼儿用简单的词语进行描述。
4. 实践活动：a. 画云朵：教师分发画纸和画笔，引导幼儿根据自己的观察，画出不同种类的云。
b. 制作云朵：教师分发彩泥，引导幼儿动手制作不同种类的云朵。
5. 总结与展示：教师邀请幼儿分享自己的作品，让幼儿在交流中加深对不同云朵的认识。
五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察天空中的云朵，并用简单的词语描述。
2. 延伸活动：教师可组织幼儿进行户外活动，实地观察云朵的变化，培养幼儿的观察能力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，了解他们对不同云朵的认识和描述能力。
2. 关注幼儿在户外观察活动中的表现，评估他们的观察力和表达能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的学习情况和兴趣表现。
七、教学反思：1. 教师应根据幼儿的兴趣和需求，调整教学内容和过程，以提高教学效果。
2. 在实践活动环节，教师应给予幼儿足够的指导和鼓励，帮助他们充分发挥自己的创造力。
3. 教师应关注幼儿在户外观察活动中的安全，确保活动顺利进行。
2024年原创中班科学教案各种各样的云认识云
2024年原创中班科学教案各种各样的云认识云一、教学内容本节课选自《中班幼儿科学探索》教材第四章《天空中的秘密》，详细内容为“各种各样的云”。
通过本章的学习，学生将认识不同类型的云，了解云的形成原理及天气变化。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的云的种类和特征，能够识别不同的云。
2. 培养学生观察自然现象的能力，激发对科学的兴趣。
3. 培养学生合作交流、动手操作的能力，提高科学素养。
三、教学难点与重点教学难点：云的形成原理、不同云的特征。
教学重点：掌握基本的云的种类、识别方法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物模型、放大镜、湿度计。
2. 学具：白纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过展示美丽的云彩图片，引导学生关注天空中的云。
（2）邀请学生分享自己看到的云，讨论云的形状、颜色等特征。
2. 讲解（10分钟）（1）讲解云的形成原理，让学生了解水蒸气如何变成云。
（2）介绍基本的云的种类，如积云、层云、高积云、积雨云等。
（3）展示实物模型，让学生直观地感受不同云的特征。
3. 实践（10分钟）（1）分组讨论，让学生合作完成一份“我的云彩画”。
（2）用白纸、彩笔、剪刀、胶水等工具，创作出自己喜欢的云彩。
4. 互动（5分钟）（1）邀请学生展示自己的作品，分享创作过程中的趣事。
（2）组织学生用放大镜观察云彩模型，找出不同云的特征。
（1）回顾本节课所学内容，让学生复述云的种类和特征。
（2）强调观察自然现象的重要性，激发学生探索科学的兴趣。
六、板书设计1. 各种各样的云2. 内容：（1）云的形成原理（2）云的种类及特征（3）观察云的方法七、作业设计1. 作业题目：我的云彩日记请学生观察天空中的云，记录下日期、时间、云的种类、特征等，连续观察一周。
答案示例：日期：2024年6月1日时间：下午3点云的种类：积云特征：白色、厚实，形状像棉花糖2. 作业要求：字迹清晰，描述准确，观察认真。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践、互动等环节，让学生掌握了云的种类和特征。
幼儿中班科学教案《各种各样的云》
幼儿中班科学教案《各种各样的云》一、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识和了解不同种类的云，如：白云、乌云、彩云等。
2. 能力目标：培养幼儿观察云的能力，能用简单的语言描述云的形状、颜色和变化。
3. 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养他们积极探究的精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识和了解不同种类的云。
2. 教学难点：让幼儿用简单的语言描述云的形状、颜色和变化。
三、教学准备1. 物质准备：图片、视频、云的模型等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、教学过程1. 导入：通过出示图片，引导幼儿观察并说出云的名称。
2. 讲解：介绍不同种类的云，如：白云、乌云、彩云等，并讲解它们的特征。
3. 示范：播放视频，展示云的形状、颜色和变化。
4. 实践：让幼儿自己观察天空中的云，并用简单的语言描述云的形状、颜色和变化。
5. 总结：通过云的模型，让幼儿回顾所学内容，巩固记忆。
五、作业设计1. 作业内容：让幼儿回家后，与家长一起观察天空中的云，并用简单的语言描述。
2. 作业要求：家长协助幼儿完成观察，并在作业本上记录。
3. 作业反馈：下次活动中，让幼儿分享自己的观察成果。
六、教学评价1. 评价内容：幼儿对不同种类云的认识和描述能力。
2. 评价方法：观察幼儿在实践活动中的表现，以及作业完成情况。
3. 评价标准：能正确认识和描述不同种类的云，观察云的能力有所提高。
七、教学拓展1. 活动名称：云的绘画2. 活动目标：培养幼儿的绘画能力，激发幼儿的想象力。
3. 活动过程：提供白色的画纸和绘画工具，让幼儿根据自己的观察和想象，画出自己喜欢的云。
4. 活动总结：让幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、学习和交流。
八、教学建议1. 针对幼儿的年龄特点，教学过程中要注重直观、生动，以激发幼儿的兴趣。
2. 在实践活动环节，教师要给予幼儿充分的观察时间，培养他们的观察能力。
3. 家长在家要积极配合教师，引导幼儿观察天空中的云，培养幼儿对科学的热爱。
幼儿中班科学教案《各种各样的云》
幼儿中班科学教案《各种各样的云》第一章：活动目标1.1 知识目标：让幼儿认识和了解不同种类的云，如积云、层云、卷云等。
1.2 技能目标：培养幼儿观察和描述云的能力，提高他们的科学思维能力。
1.3 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养他们热爱自然、探索未知的精神。
第二章：活动准备2.1 教具准备：云的图片、天空的图片、画纸、画笔、彩色积木等。
2.2 环境准备：宽敞的教室，安静的氛围，有利于幼儿集中注意力。
第三章：活动过程3.1 导入：教师展示天空的图片，引导幼儿观察天空中的云，激发幼儿对云的好奇心。
3.2 基本概念：教师向幼儿介绍云的定义、特点和分类，让幼儿了解云的基本知识。
3.3 观察和描述：教师展示不同种类的云的图片，引导幼儿观察和描述云的形状、颜色和变化。
3.4 实践操作：幼儿用画笔和彩色积木在画纸上绘制自己喜欢的云，培养幼儿的动手能力和创造力。
第四章：活动延伸4.1 教师带领幼儿走出教室，观察实际天空中的云，让幼儿将所学知识应用到实际生活中。
4.2 家庭作业：让幼儿和家长一起观察天空中的云，记录云的变化，培养幼儿的观察力和记忆力。
5.2 评价幼儿在活动中的表现，鼓励他们积极参与和主动探索。
5.3 布置下次活动的预告，激发幼儿对下一次活动的期待。
第六章：教学资源6.1 教师可以通过互联网搜索云的图片和视频，以便更直观地向幼儿展示不同种类的云。
6.2 可以利用科普书籍或文章，为幼儿提供更详细的云的知识。
第七章：教学方法7.1 直观演示法：教师可以通过展示图片和视频，让幼儿更直观地了解云的种类和特点。
7.2 实践操作法：让幼儿亲自动手绘制云，提高他们的动手能力和创造力。
第八章：教学评价8.1 教师可以通过观察幼儿在活动中的表现，评价他们的观察力、描述能力和创造力。
8.2 家长可以通过家庭作业的完成情况，了解幼儿在家庭中对云的观察和认知。
第九章：教学建议9.1 教师在讲解云的知识时，语言要简练明了，便于幼儿理解。
幼儿园课件各种各样的云
幼儿园课件各种各样的云一、教学内容本节课选自幼儿科学启蒙教材《天空的秘密》第四章“各种各样的云”，详细内容包括：云的形态、分类及与天气的关系，通过观察云朵，让幼儿了解云的多样性，同时引导幼儿关注自然现象，培养他们的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够识别不同的云朵，了解云的基本分类和特点。
2. 培养幼儿观察自然现象的能力，激发他们对科学的兴趣。
3. 引导幼儿关注天气变化，提高他们的环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和掌握云的分类及特点。
教学重点：培养幼儿观察自然现象的能力，提高他们的想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物模型、云朵卡片、画纸、彩笔等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外观察天空中的云朵，让幼儿描述看到的云朵形状，引导他们关注自然现象。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过多媒体课件展示不同形态的云朵，讲解云的分类和特点，让幼儿认识和了解各种云朵。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放云朵卡片，让幼儿根据自己的观察，将卡片上的云朵与实物模型进行匹配。
4. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让他们讨论生活中见到的云朵，分享观察心得。
5. 创作环节（15分钟）教师引导幼儿用画纸和彩笔创作自己的云朵画，培养他们的想象力和动手能力。
六、板书设计1. 云的分类：积云、层云、高积云、高层云、卷云等。
2. 云的特点：形状、高度、颜色等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长一起观察天空中的云朵，记录在不同时间段云朵的变化，并用自己的话描述。
答案示例：今天下午，我和妈妈一起观察了天空中的云朵。
我们发现，随着时间的推移，云朵的形状和颜色发生了变化。
刚开始，云朵像棉花糖一样白白的，后来变成了灰色，形状也变得模糊不清。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对云朵知识的掌握程度，以便在今后的教学中进行调整。
原创中班科学教案各种各样的云认识云(1)
原创中班科学教案各种各样的云认识云一、教学内容本节课选自幼儿科学启蒙教材《天空的秘密》第二章“云彩的奥秘”，详细内容围绕“各种各样的云”展开，通过观察、讨论和实践活动，让幼儿了解云的形态、分类和变化，激发幼儿对自然科学的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并描述不同形状的云，提高观察力和表达能力。
2. 培养幼儿对自然现象的好奇心，激发他们探索科学的兴趣。
3. 培养幼儿的合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和掌握云的分类及特点。
教学重点：培养幼儿观察云的能力，激发他们对自然现象的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：云朵模型、图片、视频、投影仪。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外观察天空中的云朵，引导幼儿说出云朵的形状和颜色。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示云朵模型、图片和视频，讲解云的分类（如：积云、层云、高积云等）及特点。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组讨论，观察天空中的云朵，尝试分辨并描述它们的形状和特点。
4. 课堂互动（10分钟）5. 制作云朵画（10分钟）幼儿根据观察和所学知识，用彩笔、剪刀和胶水制作云朵画。
六、板书设计1. 各种各样的云2. 内容：云的分类（积云、层云、高积云等）云的特点（形状、颜色、变化等）七、作业设计1. 作业题目：观察天空中的云朵，画出一幅云朵画。
答案：根据观察到的云朵形状和颜色，用彩笔绘制一幅云朵画。
2. 作业要求：画面内容丰富，颜色搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讨论和实践活动，让幼儿了解云的形态、分类和变化，提高了幼儿的观察力和表达能力。
课后，教师应关注幼儿对云朵画的创作，鼓励他们大胆表现，提高绘画能力。
同时，可拓展延伸至其他自然现象的学习，如：雨、雪、风等，让幼儿更全面地了解大自然。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点与重点的把握4. 作业设计一、实践情景引入1. 选择合适的时间：观察云朵应选择在天气晴朗、云朵丰富的时间段，以便幼儿能够观察到各种形态的云。
中班科学《各种各样的云》课件(1)
中班科学《各种各样的云》课件一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《天空中的变化》，详细内容为“各种各样的云”。
通过本节课的学习，让学生了解云的种类、特征以及与天气的关系。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的云的种类和特征，能识别不同的云。
2. 培养学生观察、描述和记录自然界现象的能力。
3. 引导学生关注天气变化，增强环保意识。
三、教学难点与重点难点：云的种类和特征的记忆。
重点：认识不同的云，了解云与天气的关系。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、实物模型、图片、视频等。
学具：画纸、彩笔、记录本等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示不同种类的云，让学生观察并说出自己看到的云，引导学生关注自然界的变化。
2. 例题讲解（15分钟）（1）介绍云的种类、特征及其与天气的关系。
（2）通过实物模型、图片和视频，让学生直观地了解不同种类的云。
（3）讲解云的形成过程，引导学生关注环保问题。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让学生根据所学知识，识别PPT上的云图片，并说出其特征和对应的天气。
（2）分组讨论，让学生分享自己观察到的云和天气现象。
六、板书设计1. 《各种各样的云》2. 内容：（1）云的种类：积云、层云、高积云、高层云、卷云、积雨云等。
（2）云的特征：形状、高度、颜色等。
（3）云与天气的关系：晴、阴、雨、雪等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）观察天空中的云，记录一天内云的变化。
（2）根据所学知识，画出自己喜欢的云，并描述其特征。
2. 答案：（1）作业一：记录格式不限，要求真实、准确。
（2）作业二：画出自己喜欢的云，描述其特征，如形状、高度、颜色等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过丰富的教学手段，让学生掌握了基本的云的知识。
但在课堂实践中，要注意关注学生的个体差异，提高学生的参与度。
2. 拓展延伸：（1）组织学生进行户外观察，了解云与天气的实时变化。
（2）开展环保主题活动，引导学生关注气候变化，提高环保意识。
2024年幼儿园各种各样的云教案
2024年幼儿园各种各样的云教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《天空中的奇观》，具体章节为“各种各样的云”。
内容详细介绍了云的形态、分类以及与天气的关系。
通过观察、描述和创作活动，让幼儿认识和了解云的多样性。
二、教学目标1. 了解云的基本形态和分类，知道云与天气的关系。
2. 培养幼儿观察、描述和创作的能力。
3. 激发幼儿对自然现象的好奇心和探索欲望。
三、教学难点与重点重点：认识各种形态的云，了解云与天气的关系。
难点：如何引导幼儿观察、描述和创作云的形态。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、云的图片、画纸、画笔、水彩颜料等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 导入：通过观察天空中的云朵，引发幼儿对云的兴趣。
2. 新课内容：展示PPT课件，讲解云的形态、分类和与天气的关系。
3. 实践活动：a. 观察天空中的云朵，让幼儿描述其形状和颜色。
b. 引导幼儿用画笔和水彩颜料创作自己的云朵作品。
4. 例题讲解：讲解如何观察、描述和创作云的形态。
5. 随堂练习：让幼儿观察天空中的云朵，进行描述和创作。
六、板书设计1. 各种各样的云2. 内容：a. 云的形态：层云、积云、高积云、卷云等。
b. 云的分类：淡积云、浓积云、高层云、雨层云等。
c. 云与天气的关系：晴天、多云、阴天、雨天等。
七、作业设计1. 作业题目：观察天空中的云朵，描述并创作一幅云的作品。
2. 答案：根据观察到的云朵，进行描述和创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、描述和创作活动，让幼儿对云有了更深入的认识。
但在引导幼儿观察和描述云的形态方面，还需加强。
2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿实地观察天空中的云朵，并进行描述和创作。
同时，鼓励幼儿回家后与家长分享所学内容，共同观察和探讨云的奥秘。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践活动的引导和组织。
3. 作业设计的生活化和趣味性。
4. 课后反思与拓展延伸的实际操作。
幼儿中班科学教案《各种各样的云》
幼儿中班科学教案《各种各样的云》
教学目标
•让幼儿能够观察和辨认不同的云
•培养幼儿对云朵的兴趣和好奇心
•通过实验和观察，让幼儿了解云的形成原理
教学内容
1.云的种类及形状
2.云的形成原理
3.云的观察方法
4.云的实验：制作云瓶
教学准备
1.云的图片或书籍
2.云瓶的制作材料：透明瓶、香烟和火柴
教学过程
导入环节
老师在课前展示各种各样的云的图片，让幼儿看一看并介绍云的形状和种类。
通过这种方式让幼儿对云朵产生好奇心。
学习环节
1. 云的种类及形状
让幼儿仔细观察不同种类和形状的云朵，例如田园云、绵羊云、雨云等。
引导幼儿说出不同的云朵名称，并让他们模仿云朵的形状。
2. 云的形成原理
通过简单的语言介绍云的形成原理，让幼儿了解太阳照射到水面上，水蒸气上升形成雾气，当水蒸气上升到高铁层时，遇到低温空气凝结成云。
3. 云的观察方法
给幼儿准备纸和笔，让他们通过窗户或户外观察云朵，记录下云朵的形状和颜色，并尝试画出不同形状云朵的图案。
4. 云的实验：制作云瓶
制作云瓶的方法为：将较小装有水的瓶口倒扣在大瓶口上，再将香烟头点燃后
吹灭，在大瓶口内慢慢垂直移动数次后，可以看到一朵“云”在瓶口上形成。
让幼儿
观察云瓶内的云朵，让幼儿用笔画下云朵的形状，告诉幼儿云瓶里面的云朵和天上的云朵是一样的。
总结
通过本节课的学习，让幼儿初步认识到云的种类和形状，并了解云的形成原理。
同时，通过实验和观察，让幼儿更好地了解云朵的特性和形态，并培养他们的观察能力和好奇心。
幼儿中班科学教案《各种各样的云》
幼儿中班科学教案《各种各样的云》教案名称：各种各样的云
适用对象：幼儿中班
教案目标：
1. 让幼儿了解云的形状和种类。
2. 培养幼儿的观察和描述能力。
3. 培养幼儿对天气变化的敏感性。
教具准备：
1. 图片或绘本，展示不同种类的云。
2. 蓝色和白色的颜料和画笔。
3. 盆子或大型容器。
4. 棉花球或白色纸张。
教学过程：
引入：
1. 跟幼儿聊天，问他们是否看过天空中的云，让他们描述云是什么样子的。
2. 展示图片或绘本，让幼儿观察不同种类的云，讲解云的形状和特点。
探究：
1. 给每个幼儿一张白色纸张，让他们用棉花球蘸取白色颜料，随意涂抹在纸上，模仿云朵的形状。
2. 在盆子或大型容器中加入水，让幼儿利用浸泡的棉花球或纸张云朵放在水中观察，观察云朵漂浮和移动的现象。
总结：
1. 复习不同种类的云的形状和特点，让幼儿回顾学到的知识。
2. 引导幼儿思考天空中云朵的变化和天气变化之间的关系。
拓展活动：
1. 带幼儿外出，在户外观察天空中的云朵，让他们尝试描述不同云朵的形状和颜色。
2. 制作云朵手工，利用棉花球和蓝色颜料，让幼儿在纸上画出云朵形状，再粘贴在蓝色背景纸上，制作成云朵的壁画。
评估：
观察幼儿参与教学活动的程度，以及他们对云朵形状和天气变化的理解程度。
幼儿中班科学教案《各种各样的云》
幼儿中班科学教案《各种各样的云》第一章：活动目标1.1 了解云的种类和特点，培养幼儿对科学的兴趣。
1.2 培养幼儿观察、描述和表达能力。
1.3 培养幼儿的合作精神和想象力。
第二章：活动准备2.1 图片：晴云、雨云、雪云、雾云等不同类型的云朵图片。
2.2 手工材料：彩纸、水粉、画笔等。
2.3 教学视频或课件。
第三章：活动过程3.1 引入：让幼儿观察天空中的云朵，引导幼儿关注云朵的形状、颜色和变化。
3.2 展示不同类型的云朵图片，让幼儿观察并说出它们的特点。
3.3 观看云朵的变化过程，让幼儿了解云朵的形成和消散。
3.4 手工制作：让幼儿用彩纸、水粉等材料制作自己喜欢的云朵。
第四章：活动延伸4.1 让幼儿观察生活中的云朵，如在户外、旅行中等，记录下来并与同学们分享。
4.2 让幼儿家长参与制作云朵手工作品，增加亲子互动。
4.3 组织云朵主题的故事会，让幼儿听云朵相关的故事。
第五章：教学评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度和兴趣。
5.2 评估幼儿对手工制作和观察云朵的技巧掌握程度。
5.3 收集幼儿的云朵作品，评估他们的创造力和想象力。
第六章：活动内容6.1 科学知识：介绍云朵的形成原理，包括水蒸气的凝结和降水过程。
6.2 观察技能：教授幼儿如何观察云朵的形状和运动，并能够用简单的语言描述。
6.3 艺术创作：通过绘画和手工活动，让幼儿表达自己对云朵的理解和想象。
第七章：教学方法7.1 观察与讨论：带领幼儿观察真实的云朵，鼓励他们提出问题并参与讨论。
7.2 实验与操作：通过简单的实验，如制作云朵模型，让幼儿亲身体验云朵的形成过程。
7.3 创意表达：提供绘画和手工材料，让幼儿通过艺术创作来表达自己对云朵的认识。
第八章：活动步骤8.1 开场讨论：询问幼儿对云朵的已有知识，展示云朵图片并引发幼儿的兴趣。
8.2 观察云朵：带领幼儿到户外观察真实云朵，指导他们注意云朵的变化。
8.3 制作云朵模型：回到教室后，指导幼儿使用棉花和胶水制作云朵模型。
中班科学教案《各种各样的云》及教学反思（最终定稿）
中班科学教案《各种各样的云》及教学反思（最终定稿）第一篇：中班科学教案《各种各样的云》及教学反思中班科学教案《各种各样的云》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿了解云的变化和天气变化之间的关系，了解云的颜色、形状是多变的，培养幼儿产生关注自然变化的兴趣，快来看看幼儿园中班科学《各种各样的云》含反思教案吧。
活动目标：1.了解云的颜色、形状是多变的。
2.了解云的变化和天气变化之间的关系。
3.培养幼儿产生关注自然变化的兴趣。
4.能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。
5.发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
活动准备：相关教师教学资源，平时引导幼儿注意观察各种各样的云。
活动过程：1.带领幼儿到室外观察天上的云。
教师：请你们看看现在外面的云?它是什么颜色、什么形状的?像什么?(让幼儿自由讨论)教师：云会不会移动?怎样移动?(引导幼儿注意观察云的位置移动等变化)想一想，云为什么会移动?2.引导幼儿认识各种各样的云。
教师：云会不会变成其它的样子?你有没有见过别的云?是什么样的?是什么时候见到的?(幼儿自由讨论)教师小结：如下雨前的乌云，阴天的云，傍晚时的云彩等等。
为什么会有各种各样的云呢?(让幼儿充分讨论猜测后，向幼儿介绍不同的云是和天气有关系的)3.借助教学资源帮助幼儿认识云的多变性。
教师：这些云你们见过吗?分别说说这些云像什么?4.讨论云会变成什么。
“谁知道云会变成什么?”(让幼儿充分讨论、猜测后向幼儿介绍天上下雨就是云变成的，冬天下雪也是云变成的)5.绘画各种各样的云，加深对云的认识。
让幼儿画一画你看到的天上的云。
教学反思：幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。
本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。
活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。
材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。
2024年幼儿园课件各种各样的云
2024年幼儿园课件各种各样的云一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动“神奇的大自然”，主要围绕“各种各样的云”展开。
教学内容涉及教材第三章《天空的变化》中的第一节“云的观察”。
详细内容包括云的形态、颜色、分类及与天气的关系。
二、教学目标1. 让幼儿了解和认识不同形态和颜色的云，培养幼儿对大自然的观察力和想象力。
2. 通过观察云，让幼儿了解云与天气的关系，提高幼儿的生活常识。
3. 培养幼儿团队协作能力，提高幼儿的语言表达和交流能力。
三、教学难点与重点教学难点：云的形态、颜色及分类，云与天气的关系。
教学重点：观察云的形态、颜色，学会简单地分类云，了解云与天气的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、视频、实物模型、画纸、画笔等。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示各种云的图片，引导幼儿观察并讨论云的形态和颜色，激发幼儿兴趣。
2. 讲解：讲解云的形态、颜色、分类及云与天气的关系，结合实物模型进行展示。
3. 实践：组织幼儿分组观察天空中的云，记录观察结果，进行简单的分类。
4. 例题讲解：通过多媒体课件展示例题，引导幼儿认识不同类型的云，并了解云与天气的关系。
5. 随堂练习：让幼儿根据观察到的云进行绘画，并分享自己的作品。
六、板书设计1. 各种各样的云2. 内容：（1）云的形态：积云、层云、高积云、高层云等。
（2）云的颜色：白色、灰色、黑色等。
（3）云的分类：按高度、形状、厚度等分类。
（4）云与天气的关系：云的形态、颜色与天气的关系。
七、作业设计1. 作业题目：观察天空中的云，记录一天内云的变化，并描述云与天气的关系。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、实践、讲解等多种教学手段，让幼儿了解和认识了各种各样的云，提高了幼儿的观察力和想象力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，提高课堂氛围。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后继续观察天空中的云，与家长分享所学知识，提高幼儿的生活常识。
中班科学《各种各样的云》课件
中班科学《各种各样的云》课件一、教学内容本节课选自中班科学教材第四章《天空中的奥秘》中的第三节《各种各样的云》。
教学内容主要包括云的成因、分类、特点及其与天气的关系。
详细内容涉及：1. 云的成因，即水蒸气的凝结过程；2. 常见云的类型，如积云、层云、高层云、积雨云等；3. 云的外形、颜色和高度等特点；4. 云与天气的关系，如何通过观察云来预测天气。
二、教学目标1. 让幼儿了解云的成因、分类和特点，提高他们对自然现象的认识；2. 培养幼儿观察、描述、预测天气的能力；3. 激发幼儿对科学探究的兴趣，培养他们的环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：云的分类及特点，云与天气的关系。
教学重点：云的成因，观察、描述、预测天气。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件，展示各种云的图片、视频；2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）让幼儿观察窗外或出示图片，引导他们关注天空中的云；（2）邀请幼儿分享他们看到的云的样子，引导他们用语言描述云的特征。
2. 新课导入（10分钟）（1）通过PPT展示云的成因，讲解水蒸气的凝结过程；（2）介绍云的分类，展示各种云的图片，让幼儿了解不同类型的云。
3. 例题讲解（15分钟）（1）以积云为例，讲解其特点、高度、颜色等；（2）通过实际观察，让幼儿描述积云的特征。
4. 随堂练习（10分钟）（1）出示不同类型的云，让幼儿进行分类；（2）让幼儿尝试描述其他类型的云，并与同伴交流。
（1）回顾本节课所学内容，让幼儿复述云的成因、分类和特点；六、板书设计1. 云的成因：水蒸气凝结2. 云的分类：积云、层云、高层云、积雨云等3. 云的特点：外形、颜色、高度4. 云与天气：观察、描述、预测七、作业设计1. 作业题目：观察天空中的云，描述其特征，并预测天气。
答案示例：今天我看到了一朵像棉花糖一样的云，它是白色的，很高，我觉得天气会很好。
2. 课后拓展：让幼儿与家长共同观察云，记录在不同天气下的云的特征。
中班科学教案《各种各样的云》
中班科学教案《各种各样的云》教案标题：各种各样的云教学科目：科学教学年级：中班教学目标：1.能够观察并分辨不同的云朵形状。
2.了解云朵的形成原因。
3.培养孩子的观察和判断能力。
教学准备：1.课件或图片展示各种不同形状的云朵的图片。
2.纸板或卡纸。
3.水彩笔或彩纸。
教学过程：Step 1：引入话题（10分钟）1.老师向学生们展示各种不同形状的云朵的图片，并请学生观察。
2.老师提问：你们见过这些云朵吗？你们知道这些云朵叫什么名字吗？3.引导学生们讨论云朵的形状和颜色。
Step 2：云朵观察与分类（15分钟）1.老师分发纸板或卡纸给每个学生。
2.老师帮助学生们在纸板或卡纸上绘制不同形状的云朵，可以使用水彩笔或彩纸。
3.学生们观察自己绘制的云朵，并尝试给云朵取一个名字。
4.老师带领学生们一起展示和分享自己的云朵作品。
Step 3：了解云朵的形成原因（15分钟）1.老师简单地解释云朵的形成原因，并举例子说明：当水蒸气升到高空时，遇到冷空气，就会凝结成小水滴，这些水滴聚集到一起，形成云朵。
2.学生们可以与老师一起进行云朵形成的模拟实验：在一个暖水槽中放入热水，然后用冷水喷雾器喷雾到热水上方，观察冷水与热水结合后的变化。
Step 4：复习和总结（10分钟）1.老师向学生们回顾不同形状的云朵，让学生们再次描述这些云朵的形状和颜色。
2.老师强调云朵形成的原因，并与学生们一起总结。
3.老师给学生们提出几个问题进行思考和回答：为什么有些云朵形状像棉花糖？为什么有些云朵看起来像羊？为什么有些云朵颜色很漂亮？Step 5：云朵手工制作（15分钟）1.老师向学生们展示如何制作云朵手工。
2.学生们可以使用棉花球、彩纸、泡沫等材料制作自己的云朵手工。
3.学生们完成手工后，可以将自己的云朵手工展示给其他同学。
Step 6：课堂小结（5分钟）1.老师与学生们一起回顾整个课程的内容，重点强调云朵的形状和颜色，以及云朵形成的原因。
2.老师可以提问：你们学到了云朵的什么特点？云朵是如何形成的？3.学生们回答问题并进行小结。
中班科学教案《各种各样的云》含反思
中班科学教案《各种各样的云》含反思1. 教学目标本课程旨在让中班的幼儿了解云的特点，认识不同种类的云，并懂得区分它们。
同时，希望通过互动游戏和观察实验，培养幼儿观察、探索和思考的能力。
2. 教学内容2.1 云的特点首先，引出幼儿对云的初步认识，如云在天空中漂浮、会遮挡太阳等特点。
通过幼儿的表述，进一步引导他们思考云的形状、颜色等特点。
2.2 各种云的形状介绍常见的云的形状，如积雨云、层云、卷云等，并根据形状引导幼儿分辨它们。
2.3 各种云的颜色介绍云的颜色，如白云、灰云、乌云，引导幼儿通过观察云的颜色来判断天气将变得晴朗还是阴沉。
2.4 观察实验通过观察云的形状和颜色，引导幼儿进一步思考云的形成过程。
通过实验，解释云是由水蒸气通过升华、凝结而成，并熟悉科学实验的基本步骤。
3. 教学过程3.1 导入老师介绍今天的主题，让幼儿简单地表述自己对云的认识。
3.2 知识点讲解通过图片、视频等多种形式向幼儿介绍云的特点、形状、颜色，并推导出云的形成过程。
3.3 活动设计•活动一：云朵卡片配对老师准备多张制作精良的云朵卡片，并告诉幼儿卡片上的云朵属于哪种类型，让幼儿找到相应的配对卡片，并学习区分不同种类的云。
•活动二：观察云的颜色老师带领幼儿到室外，观察不同种类的云的颜色并讨论其可能的天气情况。
•活动三：云实验老师为幼儿准备实验工具和材料，在实验中指导幼儿观察云的形成过程。
3.4 总结课堂结束时，老师带领幼儿回顾今天学习的内容，并带领幼儿发表自己对本节课学习的感受和反思。
4. 教材评价和反思4.1 教材评价《各种各样的云》作为学前科学教育中的一课，不仅具有科学性和趣味性，也符合幼儿的认知规律，能够提高幼儿的观察能力，培养他们的探究精神和自主学习能力。
在教学中的活动设计中，我们创造了多种互动游戏和实验环节，激发幼儿的学习兴趣和主动性。
同时，通过在室外观察云的颜色和形状，让幼儿与自然亲近，感受到生命的美好，增强对环境的保护意识。
幼儿中班科学教案《各种各样的云》
幼儿中班科学教案《各种各样的云》一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿能够识别和了解不同类型的云，如白云、乌云、彩云等。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践活动，培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
3. 情感态度价值观：激发幼儿对科学的兴趣，培养他们积极探索自然现象的精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解不同类型的云。
难点：帮助幼儿区分不同云的特点和名称。
三、教学准备：1. 教具准备：图片、视频、云的模型、画纸、画笔、彩泥等。
2. 环境准备：宽敞的教室，安静的学习氛围。
四、教学过程：1. 导入：以图片和视频的形式，展示各种各样的云，引发幼儿的兴趣。
2. 观察与讨论：让幼儿观察图片和视频，引导他们发现不同云的特点，并展开讨论。
3. 实践活动：a) 云的模型制作：让幼儿亲手制作云的模型，加深对不同云的认识。
b) 绘画活动：让幼儿用画笔和画纸创作出自己心中的云。
c) 彩泥创作：让幼儿用彩泥捏出不同类型的云，提高动手能力。
五、教学评价：通过观察幼儿在实践活动中的表现，以及他们的作品，评价幼儿对各种各样云的认识和掌握程度。
关注幼儿在活动中的参与度和合作精神。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师可以通过家长群或家访的形式，让家长了解幼儿在学校的学习内容，鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察云的变化，增进亲子关系。
2. 环境创设：在教室的自然角中，可以布置一个关于云的展示区，让幼儿将自己制作的云作品展示出来，供大家欣赏。
七、教学反思：在教学活动结束后，教师应认真反思教学过程，思考如何更好地引导幼儿观察、讨论和实践，以及如何激发幼儿对科学的兴趣。
关注幼儿在活动中的表现，发现他们的优点和不足，为下一步的教学活动做好准备。
八、教学拓展：1. 自然界中的其他气象现象：除了云，还可以引导幼儿观察和学习其他气象现象，如雨、雪、雷电等。
2. 科学实验：邀请幼儿参与简单的科学实验，如观察水的蒸发过程，让幼儿亲身体验气象变化。
2024年中班科学《各种各样的云》课件
2024年中班科学《各种各样的云》课件一、教学内容本节课选自2024年中班科学教材第三章《天空中的奥秘》第二节《各种各样的云》。
详细内容包括：云的成因、分类，以及云与天气的关系。
二、教学目标1. 知道云的成因，了解云的分类及特点。
2. 能够观察天空中的云，并能简单描述云的形状、颜色和变化。
3. 培养学生关注大自然、热爱科学的情感。
三、教学难点与重点重点：云的成因、分类及特点。
难点：如何引导学生观察云，并能用恰当的语言描述。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、图片、视频、实物模型。
2. 学具：画纸、彩笔、放大镜。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1.1 教师带领学生观察天空中的云，引导学生关注云的形状、颜色和变化。
1.2 学生分享观察到的云的形状，激发学生对云的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）2.1 教师通过PPT课件，讲解云的成因、分类及特点。
2.2 学生跟随教师，学习云的成因、分类及特点。
3. 随堂练习（10分钟）3.1 教师出示不同形状的云，学生判断其分类。
3.2 学生用彩笔在画纸上画出自己喜欢的云，并用语言描述。
4. 小组讨论（10分钟）4.1 学生分成小组，讨论云与天气的关系。
5.2 学生分享学习收获，激发进一步探索自然的兴趣。
六、板书设计1. 《各种各样的云》2. 内容：2.1 云的成因2.2 云的分类及特点2.3 云与天气的关系七、作业设计1. 作业题目：1.1 观察天空中的云，描述其形状、颜色和变化。
1.2 画出自己喜欢的云，并注明其分类。
2. 答案：2.1 描述：如棉花糖云、乌云等。
2.2 画出云的形状，注明分类（如积云、层云、高积云等）。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高学生的学习兴趣。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察云，记录云的变化，并与同学分享。
同时，引导学生关注其他自然现象，培养其探究精神。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的把握4. 教学过程的设计5. 板书设计6. 作业设计7. 课后反思与拓展延伸一、教学内容的选取与组织教学内容应紧密围绕云的成因、分类和云与天气的关系展开。
中班科学教案各种各样的云
中班科学教案各种各样的云引言：云是大自然中一种神奇的自然现象，形态各异，令人叹为观止。
对于幼儿来说，云是一个有趣的话题，也是他们探索自然世界的机会。
通过培养幼儿对于云的观察和理解能力，可以丰富他们的科学知识和想象力。
本文将介绍一堂针对中班幼儿的科学课教案，通过各种各样的云来激发幼儿的兴趣和好奇心，引导他们探索云的特点和形态。
一、教学目标：1. 培养幼儿对云的观察能力和描述能力；2. 帮助幼儿认识不同种类的云，并了解它们的形态特征；3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
二、教学准备：1. 图片或视频资源：收集多种不同云的图片或视频。
可以选择展示晴朗天空的飞行云、蓬松的积云、形状各异的卷云等；2. 实物资源：可以准备一块棉花或棉球，作为云的模拟物（通过碰触和感受，让幼儿对云有更直观的了解）；3. 云形状模板：可以事先准备一些云的形状模板，比如圆、三角、星形等。
三、教学步骤：1. 导入环节：- 让幼儿打开窗户或前往户外，观察天空中的云朵。
询问幼儿他们对云的感知和认知，引导他们展开思考和讨论。
2. 观察云的形态：- 准备多种不同云的图片或视频，展示给幼儿。
让幼儿仔细观察，并引导他们描述云的形状、颜色和大小。
鼓励幼儿用自己的语言描述云的特点。
- 引导幼儿分辨云的不同种类，比如飞行云、积云、卷云等。
通过讨论和展示不同云的特征，帮助幼儿理解不同云的形态特点。
3. 制作云形状：- 以圆形模板为例，给每个幼儿发放一张圆形模板纸。
让幼儿根据模板绘制云的形状，可以使用颜色笔或彩色纸剪裁粘贴。
鼓励幼儿自由发挥，创造独一无二的云形状。
- 引导幼儿展示自己设计的云形状。
鼓励幼儿分享他们的想法，并相互欣赏和讨论各自的作品。
4. 用触感感受云：- 引导幼儿触摸棉花或棉球，在课堂上模拟云的感觉。
询问幼儿对于云的触感有何感受，并引导他们用自己的语言描述。
- 鼓励幼儿将云的感受与其他物体进行对比，比如与织物、玩具等。
帮助幼儿发现云的特殊触感。
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范例：《各种各样的
云》
马鞍山师范高等专科学校
毕业设计
题目：各种各样的云
姓名：曹慧娜
班级：学前教育（5）班
学号： 12104241
系别：教师教育系
专业：学前教育
指导老师：孙永霞
I设计意图
（一）《各种各样的云》这门课选自中班主题活动“快乐的夏天”。
活动主旨要求要带领幼儿寻找、发现夏天的自然现象，萌发对大自然的热爱。
培养幼儿的探究兴趣和初步比较分析、归类综合的能力。
本节课教案设计旨在培养幼儿对自然的热爱，发展幼儿对探究的兴趣和分析能力，符合活动要求。
（二）此教学活动是以认识自然界不同云的形成、变化和影响为基本内容的活动，根据具体活动目标与建立在幼儿对云会移动、变化已有的认知经验并对其感兴趣的基础上，以幼儿对自然界的探求欲为基础进行的科学教学活动。
（三）我们班幼儿经常对周围事物、现象变化感兴趣。
春天天气变化多样，引起了我们班幼儿对天气的探索欲。
通过《各种各样的云》这节课让幼儿在学习自然变化现象的同时，从集体发现探索、思考求解中得到快乐。
满足他们的好奇心，培养他们的求知欲。
（四）中班幼儿主要是通过感知觉活动认识周围世界。
该活动是其积累认知经验的重要方式。
此活动设计过程中已通过图片展示让幼儿观察自然界真实云的图片。
又通过动画视屏让幼儿认识云的形成过程和变化影响。
让他们运用感官对比不同云的特点，总结异同。
卡通视屏的讲解更能调动幼儿观看的兴趣，让幼儿在自主发现、探索和分析的过程中体验乐趣，从教师的讲解中寻找答案，在同伴的回答过程中学会尊重他人，发现自然的神奇。
II活动设计
活动名称：各种各样的云适应班级：中班（4~5岁）
课题领域：科学授课人：曹慧娜
一、活动目标
（一）技能目标：能够根据不同云的变化推断出天气的变化。
（二）认知目标：了解不同的云形成的原因。
（三）情感目标：幼儿对自然变化产生兴趣，热爱自然，善于发现。
二、活动重难点
幼儿能够初步掌握比较分析、归类综合的能力。
三、活动准备
物质准备：
（一）各种各样云的图片
（二）云的形成卡通视频资料
经验准备：
平时引导幼儿观察天空中云的变化，幼儿已有对云会移动、变化的认知经验。
四、活动过程
预备活动:
1.拍手舞：上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，前拍拍，后拍拍。
2.拍手儿歌：
教：请你跟我这样做（不说话）幼：我就跟你这样做（不说话）
教：请你跟我这样做（手放膝盖）幼：我就跟你这样做（手放膝盖）
教：请你跟我这样做（脚并拢）幼：我就跟你这样做（脚并拢）
[环节小目标] 整理幼儿情绪，提醒他们注意力此刻应该集中，让幼儿安静地、尽快地进入教学活动中。
（一）带领幼儿到室外观察天上的云。
教师：请你们看看现在外面的云是什么颜色、什么形状的？像什么？（让幼儿自由讨论）
教师：云会不会移动？怎样移动？（引导幼儿注意观察云的位置移动等变化）想一想，云为什么会移动？
[环节小目标]
带领幼儿到室外直接观察天空中的云，利用真实感充分调动幼儿的积极性。
在师生对话中帮助幼儿复习已有的知识经验，为活动做准备。
（二）展示各种云的图片，引导幼儿认识各种各样的云。
1、为什么会有各种各样的云呢？（让幼儿充分讨论猜测后，向幼儿介绍不同的云是和天气是有关系的）
2、
（1）白云（一般什么时候出现呢？）
教师小结：晴朗的天气，炎热的夏天最常见。
（2）彩云（一般什么时候出现呢？）
教师小结：天空有云，日出日落在太阳的光照射下会出现。
3、乌云（一般什么时候出现呢？）
教师小结：阴天快要下雨的时候会出现灰色的乌云。
提问：
1、云会不会变成其它的样子？你有没有见过别的云？是什么样的？（幼儿自由讨论）
教师小结展示图片：如层云、卷云等等。
[环节小目标]
1、让幼儿观察不同云的真实图片，直观的让幼儿感受云的变化多端，视觉的冲击更能激发幼儿的学习兴趣。
2、让幼儿自由讨论并讲述结果，是利用幼儿在自我思考的过程加深对知识的记忆，在理解教师的讲解时更加深刻。
（三）借助卡通视频的讲解，介绍为什么会形成各种各样的云。
1、讨论云会变成什么。
“谁知道云会变成什么？”（让幼儿充分讨论、猜测后向幼儿介绍天上下的雨就是云变成的，冬天下的雪也是云变成的）
2、讨论什么会变成云。
（让幼儿讨论后，播放视频，教师做讲解）
3、请幼儿先作总结，教师作最终总结：（水蒸气遇上大气中的粉尘颗粒等凝结核以后会在其周围凝结成小水珠.大范围的凝结形成我们看到的云）
[环节小目标]
1先让幼儿自由讨论，在充分调动幼儿的好奇心后播放视屏能更好的加深幼儿对知识的记忆。
2、边播放视屏边讲解让幼儿对知识的概念更清晰。
3、请幼儿先做总结锻炼幼儿的观察能力，教师作最后总结再次帮幼儿巩固认知。
（四）活动延伸
1、班级区角图书角中添置有关云的画册。
2、幼儿绘画“我想见到的云”
让幼儿观察不同形状的云，再分别说说自己最想见到什么样的云，那些云像什么？什么样色？最后把它画下来。
幼儿绘画过程展示
幼儿作品展示
Ⅲ、活动反思
（一）活动结束的收尾
活动结束时，我带领幼儿排队回班级，让幼儿分组喝水上厕所。
但在另一组幼儿等待时，个别幼儿对教室外的云很感兴趣，就趁我不注意跑出班级看云，由于幼儿的从众心理，其他幼儿见了也一起往外跑，秩序一下就乱了，最后在我承诺等天气好了再带他们出去观察的情况下，幼儿才回到班级安静下来。
所以我应该先确定天气情况，做好环境准备。
（二）材料展示不充分
因为想要给幼儿最真实直观的感受，又不想太难懂，所以我用卡通讲解视屏向幼儿展示云形成的过程。
但由于视屏播放的速度太快，加上教室的音响效果不好，声音不清晰。
很多幼儿只看到动画没看懂内容，最后还是重复看了2遍视频，加上教师讲解，小朋友才理解内容。
（三）幼儿的模仿性行为
在本次教学环节幼儿自由讨论发言时，当前一个小朋友说完自己的想法，后面发言的个别幼儿说的内容几乎都一样，并且在延伸环节绘画时，有几名幼儿的绘画作品很相似。
所以，如何提醒幼儿独立思考、发挥自身的创造性很重要。
（四）活动过程的遵循问题
此次活动的过程包括带领幼儿到室外观察真实天空中的云，但因为天气的原因（阴天），在实际过程中这个步骤没有进行。
在活动最后环节本打算请小朋友和老师一起用他们画的云朵图装饰主题墙面的，但因为时间不够也没有进行，最后是教师自己动手装饰，所以课程中要注意时间安排。
Ⅳ、致谢
在完成此次毕业设计过程中，我得到了父母的包容和支持，得到了同学的帮助和鼓励，得到了孙永霞老师的指导和建议，我感到很幸福，也很幸运。
在此，感谢鼓励和帮助过我的朋友、老师，感谢实习单位的领导和老师的建议与批评，特别感谢我的指导老师，最后还要感谢答疑老师和评阅老师。
作者：曹慧娜 2015年 3 月 27日。