水的分解与合成(1)

思考：（2）那么负极产生 的气体是什么呢？氢气 为什么负极产生的 气体是正极产生气体的两倍？ 请说出你的理由
探究一：水通电能发生怎样的变化？
通过实验我们知道了水通电时在负极产生的 气体能够燃烧
小资料：氢气在空 气中能够燃烧，产 生淡蓝色的火焰
讨论小结：水电解的探究
一、水电解属于____变化。 二、水电解时正极产生的气体是____；负极产生的气体 是____。正极、负极产生气体的体积有怎样的关系 _______。 三、从微观角度来说，为什么水通电能产生氢气和氧气？ 四、对比物理变化与化学变化的微观过程。说说物理变 化、化学变化在实质上有什么区别？
探究一：水通电能发生怎样的变化？
• 通过实验我们知道了水通电 氧气 。 时在正极产生的是_____ 思考：（1）这些氧气是怎 么产生的？
在通电的条件下，水分子被破坏成氢原子和氧 原子，两个氧原子结合，形成一个氧分子，大 量氧分子聚集就形成了氧气
探究一：水通电能发生怎样的变化？
• 通过实验我们知道了水通电时在 正极产生的气体能使带火星的木 氧气 。 条复燃，所以推断是_____
反应中的分解反应。 化合反应：两种或两种以上的物质 氢气在氧气中燃烧生成水，属于化 发生化学反应生成一种 学反应中的化合反应。 物质 化学反应 • 请你对分解反应、化合反应进行定义。 【练】判断下列变化属于哪个类别？ 分解反应：一种物质发生化学反应 1. 二氧化碳和水反应生成碳酸 生成两种或两种以上的 物质 2. 碳铵受热分解成水、二氧化碳、氨气 3. 糖溶解在水中形成糖水 4. 海水经过太阳晒产生盐和水蒸气
温故知新
【练】判断下图中各有几种分子？哪幅图表 示的是纯净物，哪幅图表示的是混合物？
图1
图2
图3
• 纯净物只由一种分子组成，混合物由两种 以上的分子组成。
思考：在图示的条件下，左图会转变成右边的哪幅图？
A
B
物理变化过程中， 分子的种类不会发生改变
C
物理变化过程中， 构成分子的原子种类 不会发生改变
• 物质发生物理变化，分子 的种类不改变、构成分 子的原子 种类不改变、分子不会分成原子。也就 是说在物理变化过程中“分子不变”。
H
H
O
朴 美 燕
水 的 分 解 与 合 成
学习目标
• 通过“水的分解”实验，认识化学变化的 微观实质。并掌握水的分解的微观过程。 • 通过观察实验知道氢气燃烧的产物，并且 能够分析氢气燃烧的微观过程。 • 巩固化学变化的“实质”，并与物理变化 相区别。根据已有知识总结在化学变化、 物理变化中不变的是什么。 • 知道化学反应的两个基本反应类型：分解 反应和化合反应。
目标：变化的实质和不变量
根据下图回答
（1）在物理变化中，_____（分子/原子）是不变 的；在化学变化中，____改变了，____是不变 的。 （2）说说物理变化的实质是什么发生改变了？化 学变化实质的过程是怎样的？
ห้องสมุดไป่ตู้
探究二：氢气燃烧的微观过程
• 点燃氢气，在火焰上方罩一 个干燥的冷烧杯，可以观察 到什么现象？__________。 说明氢气燃烧时，有____生 成。 • 氢气燃烧一定会消耗哪种物 质？ • 试分析氢气燃烧产生水的微 观过程。
D
物理变化过程中， 分子不会拆分成原子
物理 变化，并且不会变成B、C、 • 我们知道水受热发生_____ D三幅图的样子。这就说明物理变化有什么特点？
温故而知新
• A. B. C. 下列说法哪个是正确的（ ） 水蒸发时，水分子的组成结构发生了变化 把白砂糖溶解在水里，糖分子分成原子分散在水中 水的三态变化是物理变化，实质上是水分子的排列 方式和间隔发生了改变 D. 铁熔化成铁水，铁原子变成了其它种类的原子
探究水的合成
• 思考：有什么方法可以“合成”水？
讨论分析： 1. 合成水要通过什么“变化”来实现？ 2. 合成水的原料在组成上要具备什么条件？ 3. 这些原料之间能发生什么反应？
目标四：分解反应与化合反应
【问】后两个例子说明了分解反应、化合反应的共 •同特点是什么？ 已知：水通电生成氢气和氧气，属于化学 都属于化学反应。