中学校园文化建设方案 PPT
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校园文化建设规划方案 PPT课件
老大徒伤悲！
——《长歌行》
5）唐诗：岱宗夫如何？ 齐鲁青未了。 造化钟神秀， 阴阳割昏晓。
荡胸生层云， 决眦入归鸟。 会当凌绝顶， 一览众山小。
——杜甫《望岳》 20
6）宋词：大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 故垒西边， 人道是，三国周郎赤壁。 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 江山如画，一时多少豪杰。
7
办学理念及解读
校 训：博学 慎思 诚信 笃行
解读： “博学，慎思”讲的是做学问。 “博学”即学识渊博。只有通过谨慎认真，一丝不苟
的努力，才能使自己学识渊博。 “慎思”是学习态度，即谨慎认真，一丝不苟。 “诚信，笃行”讲的是做人。 “诚信”即诚实守信。《公民道德实施纲要》和《中
小学生守则》中都提到了做人要诚信，诚信乃为道德之本。 “笃行”：“笃”为“忠实”，“笃行”即忠实履行，
你们好
学校校园文化建设规划方案
2
一、
设计意义
• 名校的背后是文化，优秀学校的稳定性在于形成 了个性鲜明、独特的学校文化，只有拥有这个内 涵，学校才会有底气、厚重，学校才能持续发展、 做大做强。
• 学校环境文化是学校文化的外显形态，树立学校 形象少不了学校文化，教育形象的延续离不开学 校文化，塑造学校品牌的基础是学校文化。外化 形象意识、强化精品意识、提升发展意识、构建 制度文化等是学校走内涵发展之路的必然趋势和 要求，这是学校新一轮发展和竞争的必然，更是 打造精品名校的核心。
文字内容为：校长寄语：“
”。
参考图样
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教学楼门厅设计
中学教学楼侧面墙（门卫室旁）：制作贵州教育精神、
教师誓词 文字内容为：贵州教育精神、教师誓词。
参考图样
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教学楼门厅设计
中学校园文化建设情况.ppt
三、校园文化建设总体规划
❖ （四）岭南文化板块
三、校园文化建设总体规划
❖ （五）精神文化载体板块 ❖ 标语警名 ❖ 名人塑像 ❖ 浮雕 ❖ 宣传墙报
三、校园文化建设总体规划
❖ （六）班级文化板块 ❖ 班级口号 ❖ 我自信我合作我成功专栏 ❖ 我的青春我做主专栏
四、以自信教育为主线，积极进行活 动文化建设。
❖ 1、学生精神面貌明显逐渐变好，每天上午上第一 节课之前，每个班都会响起充满自信的宣誓声音； 每次大型集会都会听到同学们铿锵有力的宣誓声。
❖ 2、按计划开展了升旗仪式值周班展示、班级自信 文化展示、自信啦啦操、自信大舞台、挑战学校 “吉尼斯”记录、五四风采、团队自信训练活动、 教师亮点行动等自信教育活动，逐步形成了我校的 一种自信文化，我校师生的精神面貌焕然一新，特 别是高考和中考学生的精神面貌让人刮目相看，尤 其是去年和今年在仲元中学参加高考期间，我校毕 业班学生表现出来的自信心和必胜信念，让其他学 校的师生刮目相看。
彰大会 ❖ （2）国庆义卖活动、国庆粉笔涂鸦大赛 ❖ （3）秋节校运会 ❖ （4）“一答到底”活动
四、以自信教育为主线，积极进行活 动文化建设。
❖ （5）“校园好声音”歌手大赛、校园艺术节 ❖ （6）庆 “五一 ”“五四”文化活动节、科
技节
五、自信教育特色初显
❖ 实施自信教育一年半以来，我校在各方面有较明显 的进步，主要如下：
结束语
❖ 我们在自信教育特色打造方面，只是初 见成效，还需要不断探索，不断解决在推行 过程的出现的问题。但有一点我们可以坚信， 我们找到了适合我校德育建设尤其是校园文 化建设的灵魂—自信教育。
六、我们的困惑
❖ 1、部分教师对自信教育认识不足，自信教育 的开展各班不平衡，个别班不够重视，评价 机制有待完善。
校园文化建设案例(课堂PPT)
家雕像，名言名句石碑，富有职业特色的标语以及劳动模范、创业典型、技术能手、优秀毕业生的成就、画像随处可见。
学校每一条路都是文化长廊，每一面墙都会有育人功能，每个公共场所都充满浓浓的文化气息。
— 7—
仁寿二职中
（一）精神文化建设
— 8—
4
评先选优，骨干引领。每期在师生中评选“三好学生”、“优秀学生干部”、“师德标兵”、“优秀教育工作者”，
被评为市级先进班集体，8个班集体被评为县级先进班集体。
— 24 —
仁寿二职中
五、成效及推广
— 25 —
学生综合素质明显增强。文化的和风细雨，润物细物声作用，提高了学生的综合素质。近年来，我校毕业生综合素质高、
3
适应能力强、专业技能好，深受企业、社会好评，毕业生就业率达100 %，用人单位的满意度达96%，毕业生成为了用工单位
进取意识、竞争意识、法纪意识、主人翁意识，养成积极向上、团结合作、健康乐观品质。
学校通过识校徽、唱校歌、升校旗、穿校服、讲校史等方式弘扬学校办学理念。
仁寿二职中
（一）精神文化建设
精心设计，寓教于常。学校统一规划，分别按教育功能多元设计。学校广场的大型雕塑“翔”，寓意中职生将从这里
3
成才，从这里飞翔，彰显了学校的育人理念；学生食堂的“俭”字雕塑凸显了中华民族的勤俭美德；教学楼、宿舍楼丰 富多彩的雕塑均是专业特色和功能的体现；走道、教室、实训室、寝室、食堂、办公室、体育馆等公共场所，著名教育
仁寿二职中
（五）活动文化建设
— 20 —
以专业技能比赛为平台，让学生彰显青春风采。学校注重学生技能训练，并搭建平台，让学生在技能比赛中展示自己，
3
有效的促进了学生主动学习的积极性，培养学生的竞争意识。各专业还发挥学生专业特长，每期开展了送技术下乡活动，免
创造美丽校园与校园文化建设主题班会PPT课件
创造美丽校园与校园文化建设
打造充满活力与生机的美丽校园环境,不仅可以增强师生的自豪感和归属感,还能培养良好的学习和生活状态,共同营造健康、和谐的校园文化。
by w k
校园文化建设的重要性
文化凝聚力
优秀的校园文化建设可以增强师生的归属感和认同感,培养团结协作的氛围。
育人功能
丰富多彩的校园文化活动有助于学生全面发展,提高文化素养和综合素质。
合理调配资源
要充分动员和统筹利用各种教育资源,为校园文化建设提供必要的物质和人力保障。
加强沟通协调
管理者要密切与师生沟通交流,广泛听取各方意见,协调各方力量,形成强大合力。
给予大力支持
要为校园文化建设提供必要的政策支持和资金保障,为师生创造良好的发展环境。
师生共同参与的重要性
加强师生互动
师生积极交流、沟通和协作,有利于增进理解,共同推动校园文化建设。
整合各方面教育资源
4
持续投入
持续加大文化建设投入
5
价值传承
传承优秀的校园文化传统
推动校园文化事业可持续发展需要学校全面规划, 坚持创新驱动,整合资源,持续投入,并传承优秀的校园文化传统,不断提升校园文化内涵。只有这样,校园文化建设才能真正成为学校持续发展的重要引擎。
实现学校美好愿景
1
突出学校特色
依托学校的历史文化积淀和资源优势,打造独具特色的校园文化品牌。
精神引领
挖掘学校历史文化,传承优秀的校训校风,让精神文化成为学校事业发展的根本动力和价值引领。
情感共融
增进师生之间的沟通交流,增强他们的文化认同感和情感交流,促进学校大家庭的和谐发展。
发展特色校园文化品牌
凸显校园特色
打造独具个性的校园文化品牌，彰显学校的历史传统、办学理念和育人特色。
打造充满活力与生机的美丽校园环境,不仅可以增强师生的自豪感和归属感,还能培养良好的学习和生活状态,共同营造健康、和谐的校园文化。
by w k
校园文化建设的重要性
文化凝聚力
优秀的校园文化建设可以增强师生的归属感和认同感,培养团结协作的氛围。
育人功能
丰富多彩的校园文化活动有助于学生全面发展,提高文化素养和综合素质。
合理调配资源
要充分动员和统筹利用各种教育资源,为校园文化建设提供必要的物质和人力保障。
加强沟通协调
管理者要密切与师生沟通交流,广泛听取各方意见,协调各方力量,形成强大合力。
给予大力支持
要为校园文化建设提供必要的政策支持和资金保障,为师生创造良好的发展环境。
师生共同参与的重要性
加强师生互动
师生积极交流、沟通和协作,有利于增进理解,共同推动校园文化建设。
整合各方面教育资源
4
持续投入
持续加大文化建设投入
5
价值传承
传承优秀的校园文化传统
推动校园文化事业可持续发展需要学校全面规划, 坚持创新驱动,整合资源,持续投入,并传承优秀的校园文化传统,不断提升校园文化内涵。只有这样,校园文化建设才能真正成为学校持续发展的重要引擎。
实现学校美好愿景
1
突出学校特色
依托学校的历史文化积淀和资源优势,打造独具特色的校园文化品牌。
精神引领
挖掘学校历史文化,传承优秀的校训校风,让精神文化成为学校事业发展的根本动力和价值引领。
情感共融
增进师生之间的沟通交流,增强他们的文化认同感和情感交流,促进学校大家庭的和谐发展。
发展特色校园文化品牌
凸显校园特色
打造独具个性的校园文化品牌，彰显学校的历史传统、办学理念和育人特色。
中学班级文化建设 ppt
-
9
班级精神文化，是班级文化的核心内容， 主要指在实践过程中被班级大多数成员 认可的共同的文化观念、价值观念、生 活信念等意识形态
班级精神文化主要通过班级活动来实现
-
10
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11
思想教育类主题活动的目的在于通过教育 性活动，帮助学生形成科学的世界观、人 生观，正确的价值观，坚定地政治立场， 狂光的爱国主义情怀，健康的心理和高尚 的道德情操，如，班会，讲座等
践。”
-
2
（二）何为班级文化
班级文化是建立在学校文化的基础之上的。
一般理解为三个层面：
美化班级文化的浅层面——班级物质文化。 开发班级文化的中层面——班级制度文化。 强化班级文化的深层面——班级精神文化。
-
3
班级物质文化建设是指通过对所在班级环境的 设计、布置以及在此过程中的相关要求而形成 的一种文化形态。
苏霍姆林斯基
-
5
2，教室整体的布局——净绿美
心理学家的研究表明：已经很破旧的东西更 易引起人们的破坏欲，而坚实、美观、完 整的桌椅在一定程度上约束学生的破坏行 为。
所以，为了防止我们的教室被破坏
我们可以这么做：
第一，教室的净化;认真打扫教室。 第二，教室的绿化;种植一些绿色植物。 第三，教室的美化; 贴一些同学的手抄报等。
-
6
班级制度，是指党和政府的有关方针、政策、 法规、条例、指令等和社会主义道德观念、行 为规范、是非标准等在班级日常工作、学习和 生活中的具体体现，是班级全体成员共同认可 并自觉遵循的行为准则。
“没有规矩，不成方圆。”
为了建立良好的班级制度文化，我们认为要做好以 下两个方面的工作：一是要抓好制度的制订与完善 ；二是要抓好制度的实施。
校园文化建设规划方案 专业课件
——苏轼《念奴娇·赤壁怀古》节选
7）元曲：元曲四大家及代表作：关汉卿《窦娥冤》
马致远《汉宫秋》 白朴《梧桐雨》 郑光祖《倩女离魂》
8）明清小说：四大名著《西游记》 吴承恩 《三国演义》罗贯中
《红楼梦》 曹雪芹 《水浒传》 施耐庵
9）近代散文： 少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，
少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步；
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年7月 2021/7/282021/7/282021/7/287/28/2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/7/282021/7/28Jul y 28, 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/7/282021/7/282021/7/282021/7/28
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/7/282021/7/282021/7/282021/7/28
教学楼门厅设计
左墙：制作学校简介、党的教育方针、教风学风和校务公
开栏
参考图样
精品PPT
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教学楼门厅设计
右墙：设计制作丙安学校学生礼仪三字经、学生仪容标准
参考图样
精品PPT
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教学楼门厅设计
校门正面：悬挂丙安学校匾额、对联
参考图样
精品PPT
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9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/7/282021/7/28Wednes day, July 28, 2021
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/7/282021/7/282021/7/287/28/2021 7:05:33 PM
《校园文化建设》课件 (2)
校园文化的重要性
彰显学校特色
传承发展学校传统， 体现独特魅力
促进师生发展
培养学生综合素质， 激发师生潜能
塑造学校形象
树立学校良好外部 形象，吸引更多优
秀人才
校园文化的构成
校训
学校的价值观和宗 旨
校规
学校的管理规定和 纪律要求
校容
学校的环境设施和 建筑风格
校风
学校的风气和氛围
01 培养学生综合素质
构建更加和谐美好的 校园文化环境
注重师生间的情感交流和相互 尊重 营造积极向上、和谐美好的校 园氛围
结语
校园文化建设是一个持续的过程，需要全校师生的共同努力 与参与。让我们携起手来，共同打造更美好、更丰富的校园 文化，为学校的发展注入新的活力和动力。
谢谢！
感谢各位的聆听与支持！欢迎大家提出问题和展开讨论， 让我们共同探讨如何更好地推动校园文化建设，谢谢！
再见
持续推进文化活动
加强文化学习教育
总结
通过校园文化建设的实践与成果，我们看到了文化活动对学 校发展的积极影响。文化建设不仅让学生们在参与中成长， 也提升了学校的整体品牌形象和影响力。在未来的规划中， 我们将继续努力拓展文化交流合作，打造更具影响力的文化 品牌，持续推动文化建设向前发展。
● 06
第6章 总结与展望
《校园文化建设》PPT课件 (2)
制作人：PPt创作者 时间：2024年X月
目录
第1章 校园文化概述 第2章 校园文化建设的重点 第3章 校园文化传承与创新 第4章 校园文化建设的困难与挑战 第5章 校园文化建设的实践与成果 第6章 总结与展望
● 01
第一章 校园文化概述
什么是校园文化？
校园文化是指在学校内形成的一套价值观、行为准则和文 化氛围，是学校的软实力的体现。校园文化的建设对于学 校发展起着重要作用，能够影响学校的整体形象和师生发 展。
中学校园文化建设情况(精选)PPT文档23页
中学校园文化建设情况 （选）
6、纪律是自由的第一条件。——黑格 尔 7、纪律是集体的面貌，集体的声音， 集体的 动作， 集体的 表情， 集体的 信念。 ——马 卡连柯
8、我们现在必须完全保持党的纪律， 否则一 切都会 陷入污 泥中。 ——马 克思 9、学校没有纪律便如磨坊没有水。— —夸美 纽斯
10、一个人应该：活泼而守纪律，天 真而不 幼稚， 勇敢而 鲁莽， 倔强而 有原则 ，热情 而不冲 动，乐 观而不 盲目。 ——马 克思
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
6、纪律是自由的第一条件。——黑格 尔 7、纪律是集体的面貌，集体的声音， 集体的 动作， 集体的 表情， 集体的 信念。 ——马 卡连柯
8、我们现在必须完全保持党的纪律， 否则一 切都会 陷入污 泥中。 ——马 克思 9、学校没有纪律便如磨坊没有水。— —夸美 纽斯
10、一个人应该：活泼而守纪律，天 真而不 幼稚， 勇敢而 鲁莽， 倔强而 有原则 ，热情 而不冲 动，乐 观而不 盲目。 ——马 克思
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
校园文化建设培训ppt文档全文
校园文化设施
该小学注重校园文化设施建设，如图书馆、音乐室、美术室等，为学生提供良好的学习环 境和锻炼场所。同时，该小学还注重与家长的沟通和合作，共同促进学生的健康成长。
05 校园文化建设的挑战与对策
校园文化建设面临的挑战
文化多元化
随着社会的发展，各种文化相互交融，校园文化也呈现出多元化 趋势，这对校园文化建设提出了新的挑战。
规章制度
建立完善的规章制度，规范师生 行为，维护校园秩序。
组织机构
设立专门的校园文化建设机构， 负责规划、组织、实施校园文化
建设工作。
管理制度
实行科学的管理制度，提高管理 效率，保障校园文化建设的顺利
进行。
校园行为文化建设
师德师风
加强师德师风建设，提高教师素质，树立良好榜 样。
学生行为规范
制定学生行为规范，引导学生树立正确的价值观 和道德观。
制定分阶段实施计划
为了确保文化建设目标的实现，应制定分阶段实施计划，明确每个 阶段的主要任务和时间节点。
加强校园文化宣传教育
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
提高师生对校园文化的认识
01
通过宣传教育，提高师生对校园文化的认识，让他们了解校园
文化的内涵、建设目标和意义。
培养师生的文化自觉
02
通过宣传教育，培养师生的文化自觉，让他们自觉参与到校园
校园文化特点
校园文化具有教育性、导向性、创造 性和独特性等特点。
校园文化的重要性
培养学生综合素质
促进师生交流与合作
校园文化通过丰富多彩的校园活动和 良好的校风，有利于培养学生的综合 素质，提高学生的社会适应能力。
校园文化为师生提供了一个交流与合 作的平台，有利于增进师生之间的感 情，促进教学相长。
该小学注重校园文化设施建设，如图书馆、音乐室、美术室等，为学生提供良好的学习环 境和锻炼场所。同时，该小学还注重与家长的沟通和合作，共同促进学生的健康成长。
05 校园文化建设的挑战与对策
校园文化建设面临的挑战
文化多元化
随着社会的发展，各种文化相互交融，校园文化也呈现出多元化 趋势，这对校园文化建设提出了新的挑战。
规章制度
建立完善的规章制度，规范师生 行为，维护校园秩序。
组织机构
设立专门的校园文化建设机构， 负责规划、组织、实施校园文化
建设工作。
管理制度
实行科学的管理制度，提高管理 效率，保障校园文化建设的顺利
进行。
校园行为文化建设
师德师风
加强师德师风建设，提高教师素质，树立良好榜 样。
学生行为规范
制定学生行为规范，引导学生树立正确的价值观 和道德观。
制定分阶段实施计划
为了确保文化建设目标的实现，应制定分阶段实施计划，明确每个 阶段的主要任务和时间节点。
加强校园文化宣传教育
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
提高师生对校园文化的认识
01
通过宣传教育，提高师生对校园文化的认识，让他们了解校园
文化的内涵、建设目标和意义。
培养师生的文化自觉
02
通过宣传教育，培养师生的文化自觉，让他们自觉参与到校园
校园文化特点
校园文化具有教育性、导向性、创造 性和独特性等特点。
校园文化的重要性
培养学生综合素质
促进师生交流与合作
校园文化通过丰富多彩的校园活动和 良好的校风，有利于培养学生的综合 素质，提高学生的社会适应能力。
校园文化为师生提供了一个交流与合 作的平台，有利于增进师生之间的感 情，促进教学相长。
校园文化建设培训ppt文档全文精品模板分享(带动画)
坚持传承与创新的原则
传承学校历史 文化：保留和 传承学校的历 史、传统和价
值观
创新校园文化 活动：开展具 有时代特征、 学校特色的文
化活动
结合学校实际 情况：根据学 校的实际情况 和需求，制定 校园文化建设
方案
注重实效性和 可持续性：确 保校园文化建 设的实效性和 可持续性，为 学校的长期发
展奠定基础
第六章
校园文化建设成果展示的意义
增强师生凝聚力和归属感
促进学校与社会的交流与合 作
展示学校特色和优势
提高学校的知名度和影响力
校园文化建设成果展示的内容
校园文化建设的目标、理念和原则 校园文化建设的具体措施和实施方案 校园文化建设成果的展示方式和效果评估 校园文化建设对学校发展的影响和作用
校园文化建设成果展示的方式
加强制度建设，规范师生行为
制定明确的规章制 度，确保师生行为 有章可循
加强制度宣传和教 育，提高师生对制 度的认知和遵守意 识
建立奖惩机制，对 违反制度的行为进 行严肃处理
定期对制度进行评 估和调整，确保其 适应学校发展的需 要
加强物质建设，营造文化氛围
校园环境改善：美化校园环境，提升文化氛围 设施完善：提供充足的设施，满足学生需求 文化标识：设置文化标识，展示学校特色 校园文化活动：举办丰富多彩的校园文化活动，增强文化氛围
展望未来校园文化建设的方向与目标
未来校园文化建设 的发展趋势
校园文化建设的创 新方向
校园文化建设的目 标与愿景
未来校园文化建设 的实施策略
感谢您的观看
汇报人：
视频展示：通过视频展示校 园文化建设的成果，更加生 动形象
文字介绍：对校园文化建设 的成果进行文字介绍，包括
校园文化建设培训ppt文档全文
校园文化建设培训ppt文档全文
汇报人：可编辑
2023-12-23
目录
• 校园文化概述 • 校园文化建设的核心要素 • 校园文化建设的实践与案例 • 校园文化建设的意义与价值
01
校园文化概述
校园文化的定义与特点
总结词
校园文化是学校内部形成的特定价值观、行为准则和 道德规范的总和，具有独特性、传承性和创新性等特 点。
详细描述
校园文化是学校在长期发展过程中逐渐形成的，是全校 师生共同遵循的价值观念、行为准则和道德规范的统一 体。它反映了学校的办学理念、教育思想、学风校风等 方面的特点，并渗透于学校各个角落，影响师生的行为 举止和思想观念。校园文化具有独特性，每个学校都有 自己独特的文化特色和历史传承；同时，校园文化也具 有传承性和创新性，既保留了学校的历史传统，又不断 与时俱进，适应时代发展的需要。
，提高管理效率。
规章制度：制定完善的教育教 学、学生管理、安全卫生等方 面的规章制度，规范师生行为
。
环境文化建设
总结词：环境文化建设是校园文化建设的物质基础，包 括校园环境、设施设备等方面。
校园环境：营造优美、整洁、有序的校园环境，注重绿 化、美化、净化工作。
详细描述
设施设备：提供完善的教育教学设施设备，满足师生教 育教学和学习生活的需要。
对学校整体发展的意义与价值
提升学校品牌形象
优秀的校园文化能够彰显学校的办学特色和理念，提升学校的品 牌形象。
促进教育教学质量提高
良好的校园文化氛围有助于提高教师的教学积极性，推动学校教育 教学质量的提升。
增强学校凝聚力
共同的价值观和目标使师生凝聚在一起，形成强大的集体力量。
对社会文明进步的意义与价值
汇报人：可编辑
2023-12-23
目录
• 校园文化概述 • 校园文化建设的核心要素 • 校园文化建设的实践与案例 • 校园文化建设的意义与价值
01
校园文化概述
校园文化的定义与特点
总结词
校园文化是学校内部形成的特定价值观、行为准则和 道德规范的总和，具有独特性、传承性和创新性等特 点。
详细描述
校园文化是学校在长期发展过程中逐渐形成的，是全校 师生共同遵循的价值观念、行为准则和道德规范的统一 体。它反映了学校的办学理念、教育思想、学风校风等 方面的特点，并渗透于学校各个角落，影响师生的行为 举止和思想观念。校园文化具有独特性，每个学校都有 自己独特的文化特色和历史传承；同时，校园文化也具 有传承性和创新性，既保留了学校的历史传统，又不断 与时俱进，适应时代发展的需要。
，提高管理效率。
规章制度：制定完善的教育教 学、学生管理、安全卫生等方 面的规章制度，规范师生行为
。
环境文化建设
总结词：环境文化建设是校园文化建设的物质基础，包 括校园环境、设施设备等方面。
校园环境：营造优美、整洁、有序的校园环境，注重绿 化、美化、净化工作。
详细描述
设施设备：提供完善的教育教学设施设备，满足师生教 育教学和学习生活的需要。
对学校整体发展的意义与价值
提升学校品牌形象
优秀的校园文化能够彰显学校的办学特色和理念，提升学校的品 牌形象。
促进教育教学质量提高
良好的校园文化氛围有助于提高教师的教学积极性，推动学校教育 教学质量的提升。
增强学校凝聚力
共同的价值观和目标使师生凝聚在一起，形成强大的集体力量。
对社会文明进步的意义与价值
中学校园文化建设方案
中学校园文化建设方案学校作为传承与发展文化的载体，在引导和弘扬先进文化中发挥着重要作用。
中学的学校文化建设是我国先进文化建设的重要组成部分，是促进社会全面、协调和可持续发展的重要保证。
学校是文化的传播者，是文化的发源地，是文化的辐射源，成功和谐的校园文化自身就代表了学校的风格和水平，对培养和提高学生的思想素质、道德素质、科学文化素质、能力素质具有十分重要的作用。
当前，我国教育正处在发展的重要时期，建设好和谐的学校文化，对于全面贯彻党的教育方针，营造良好育人环境，提高广大师生员工的思想道德水平和科学文化素质，提高人才培养质量,增强学校核心竞争力，具有重大意义。
一、指导思想和谐校园文化建设要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，坚持以人为本、育人优先、重在建设、协调发展的原则，紧紧围绕学校的发展战略，系统规划、整体推进、分步实施，注重继承与创新相结合、科学精神与人文精神相结合、发展共性与突出个性相结合，面向未来、与时俱进，努力建设内容丰富多彩，格调健康向上，既充满生机活力、又有深厚底蕴和鲜明特色的和谐的校园文化。
二、构建思路1、校园文化建设的内涵：贯彻“文化立校、科研兴校、质量强校”的办学方针，整合学校管理思路、调整管理模式，完善学校规章制度，构建健康和谐的校园制度文化；结合课程开发，以校园文化的视角设计活动项目，激活校园文化活动，让学生在健康和谐的人文环境中，感受美的氛围、接受美的熏陶、引导美的行为、得到美的升华。
2、校园文化建设的运行：以校园物质（环境）文化为校园文化建设的基础，以校园精神文化为校园文化建设的核心，以校园制度文化为推进校园文化建设的保证，以校园行为文化为校园文化建设的成果和外在表现。
3、校园文化建设的成果：通过校园文化建设，形成学校民主型的制度文化、智能型的知识文化、素质型的心理文化、情感型的审美文化、开拓型的观念文化。
显现学校丰富多彩、充满生机的校园文化及其特色成果。
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基础设施一体化建设 教育资源一体化建设 教育管理一体化建设 校园信息安全一体化建设 教育服务一体化建设
昭苏泰州中学文化建设方案
6
学校规划
品牌建设 校标、校徽、校训、校庆日、校歌
昭苏泰州中学文化建设方案
校训：“诚信、博爱、励志、志强” 校庆日：11月28日 校歌：放飞梦想（自创或借鉴）
7
学校规划
昭苏泰州中学文化建设方案
1
序目
昭苏泰州中学文化建设方案
一个梦想 一个目标 一个发展 五个一体
2
1、一个梦想
昭苏泰州中学文化建设方案
实现社会主义民族教育现代化 十九大提出建设教育强国
3
2、一个目标
昭苏泰州中学文化建设方案
实现社会主义民族教育融合
4
3、一个发展
昭苏泰州中学文化建设方案
发展学校核心价值（素质教育）
5
4、五个一体
学校发展
学校文化树 理念文化是根，制度文化是本，行为文化是种，环境文化是场， 精神文化是果。 让理念文化生根 校园文化达到“以文化人”的目的，就要让师生正确理解办学理 念，用规范的制度约束每个人的行为，使其在这个环境中，产生 一种共同的价值观即：学校精神（魂）。 学校文化的内涵
内涵主要指事物本质属性的总和，表示内容和实质。学校文 化建设是素质教育的重要组成部分，内容是 “文化”，对象是 “人”，作用是“以文化人”，落脚点是“使学生掌握知识、发 展能力、陶冶情操、培养个性、全面发展”。
学校定位
“全日制特色民族高中”
8
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
9
学校规划
昭苏泰州中学文化建设方案
学校理念
“精心做事、诚实做人”
10
学校文化定义
昭苏泰州中学文化建设方案
学校文化建设:
学校经过长期发展积淀而形成共识的一种价值体系，即价值观念、办学思想、群体意识、行为 规范等，也是一所州中学文化建设方案
《学校文化战略纲要》内容简介
“学校文化战略”定义：
是在宏观层面上对学校全局的、长远的文化发展所做 出的符合学校自身规律的预制和谋划，并在一定意义上决定着学 校未来方向与发展水平的策略；同时，它也是一所学校在激烈的 教育竞争中，能够凸显其办学特色并永葆发展活力的根本性策略 。更多体现当地多民族文化特色。
物质文化建设 精神文化建设 制度文化建设
完善的校园设施将为师生员工开展丰富多彩的寓教于文、寓教于乐的教育活动提供重要的阵地，使师生员工教有其所、学 有其所、乐有其所，在求知、求美、求乐中受到潜移默化的启迪和教育。完善的设施、合理的布局、各具特色的建筑和场 所，将使人心旷神怡、赏心悦目，将有助于陶冶校园人的情操，将塑造校园人的美好心灵，将激发校园人的开拓进取精神， 将约束校园人的不良风气和行为，将促进校园人的身心健康发展。 在校园文化建设中，亦策善能的精神文化是目的，物质文化是实现目的的途径和载体，是推进学校文化建设的必要前提； 物质文化建设是校园文化建设的重要组成部分和重要的支撑。
一个梦想
昭苏泰州中学文化建设方案 16
学校发展
昭苏泰州中学文化建设方案
学会改变，从我做起
改变师生是改变他们的期望； 改变学校是改变这个学校的精神； 改变教师是改变他的价值追求； 改变学生是改变他的人生目标。 我们在这个世界上显得非常渺小，要改变环境很难， 但可以改变我们自己。
一个梦想
17
学校发展
一个梦想
14
学校发展
什么是学校文化
学校文化就是一所学校经过长期发展， 历史积淀，以师生为主体形成共识的价值观 念，办学思想，群体意识，行为规范等一系 列价值体系。
它是一所学校的灵魂，是一个学校精神 与氛围的集中体现，也是学校赖于生存的根 基，更是学校可持续发展的精神动力。
一个梦想
昭苏泰州中学文化建设方案 15
一个梦想
18
学校发展
昭苏泰州中学文化建设方案
学校文化力：精神力+执行力+形象力
学校文化战略主要包括精神力、执行力和形 象力等三个系统的塑造。这三者综合起来，则形 成学校的文化力。学校文化力的内容结构为“一 体两翼”，即以精神力为主体，以执行力、形象 力为两翼，三者组成完整的文化力系统。
一个梦想
19
11
学校背景
• 昭苏县位于伊犁河上游特克斯河流域，特克斯－ 昭苏盆地西段。
• 昭苏东界特克斯县，南邻温宿、拜城两县，北连 察布查尔锡伯自治县，西部与哈萨克斯坦相连（ 边界线长200多千米），西南邻近吉尔吉斯斯坦。
• 地势特征为西高东低。特克斯河横贯全境。属高 山半湿润性草原气候，冬长无夏，春秋相连，没 有明显的四季之分，气候多变。
•昭苏县高级中学成立于2009年8月28日，是在全疆各民 族教育资源整合的大背景下，经由昭苏县县委、县人民 政府的周密细致的筹划，将原二中、三中、四中的高中 部集中在一起，经过优化重组而建立起来的，是昭苏县 目前唯一的一所全日制的高级中学。
•昭苏县泰州高级中学是江苏援疆大背景下泰州援建的 项目之一，2013年开始建设，2016年9月竣工。全校占 地面积180亩，建筑面积3.4万平方米，总投资1.6亿元 ，其中援疆资金1.39亿元。学校建筑由行政图书楼、教 学楼、实验楼、体艺楼、食堂和学生宿舍组成，可容纳 学生2400人。目前，在校人数1200余人、教职工218人
学校发展
昭苏泰州中学文化建设方案
精神力系统的塑造
精神力是指学校的精神、理念对学校发 展所产生的内在驱动力及对社会公众所产生的影 响力量。其内容大致包括：核心价值观、学校战 略定位、发展愿景、学校精神、学校使命、校训 、教育理念、管理哲学、校园格言、学校宣言、 校风、教风、学风、教师誓词、学生誓词等。
• 县城昭苏镇距乌鲁木齐市公路里程879千米，全县 总面积1.12万平方千米，2015年末昭苏全县总人 19.25万。有哈萨克族、汉族、维吾尔族、蒙古族 、柯尔克孜族、回族、塔塔尔族、乌孜别克族、 锡伯族、俄罗斯族、塔吉克族等21个民族
昭苏泰州中学文化建设方案 12
学校背景
• 昭苏县现有县高级中学、曙光中学、76团中学三所
昭苏泰州中学文化建设方案 13
学校发展
学校文化与学校发展
昭苏泰州中学文化建设方案
基本观点：今天的学校文化建设，已经完全 超越上个世纪九十年代关于“校园文化”的理解， 成为“学校发展”的同义语，涉及到学校的整体 发展、内涵发展和长远发展，学校文化建设就是 一种学校生存与发展的战略。
三代国家领导人从政治治国,经济兴国,文化立国 第四代国家领导人教育兴则国兴，教育强则国强
昭苏泰州中学文化建设方案
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学校规划
品牌建设 校标、校徽、校训、校庆日、校歌
昭苏泰州中学文化建设方案
校训：“诚信、博爱、励志、志强” 校庆日：11月28日 校歌：放飞梦想（自创或借鉴）
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学校规划
昭苏泰州中学文化建设方案
1
序目
昭苏泰州中学文化建设方案
一个梦想 一个目标 一个发展 五个一体
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1、一个梦想
昭苏泰州中学文化建设方案
实现社会主义民族教育现代化 十九大提出建设教育强国
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2、一个目标
昭苏泰州中学文化建设方案
实现社会主义民族教育融合
4
3、一个发展
昭苏泰州中学文化建设方案
发展学校核心价值（素质教育）
5
4、五个一体
学校发展
学校文化树 理念文化是根，制度文化是本，行为文化是种，环境文化是场， 精神文化是果。 让理念文化生根 校园文化达到“以文化人”的目的，就要让师生正确理解办学理 念，用规范的制度约束每个人的行为，使其在这个环境中，产生 一种共同的价值观即：学校精神（魂）。 学校文化的内涵
内涵主要指事物本质属性的总和，表示内容和实质。学校文 化建设是素质教育的重要组成部分，内容是 “文化”，对象是 “人”，作用是“以文化人”，落脚点是“使学生掌握知识、发 展能力、陶冶情操、培养个性、全面发展”。
学校定位
“全日制特色民族高中”
8
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
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学校规划
昭苏泰州中学文化建设方案
学校理念
“精心做事、诚实做人”
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学校文化定义
昭苏泰州中学文化建设方案
学校文化建设:
学校经过长期发展积淀而形成共识的一种价值体系，即价值观念、办学思想、群体意识、行为 规范等，也是一所州中学文化建设方案
《学校文化战略纲要》内容简介
“学校文化战略”定义：
是在宏观层面上对学校全局的、长远的文化发展所做 出的符合学校自身规律的预制和谋划，并在一定意义上决定着学 校未来方向与发展水平的策略；同时，它也是一所学校在激烈的 教育竞争中，能够凸显其办学特色并永葆发展活力的根本性策略 。更多体现当地多民族文化特色。
物质文化建设 精神文化建设 制度文化建设
完善的校园设施将为师生员工开展丰富多彩的寓教于文、寓教于乐的教育活动提供重要的阵地，使师生员工教有其所、学 有其所、乐有其所，在求知、求美、求乐中受到潜移默化的启迪和教育。完善的设施、合理的布局、各具特色的建筑和场 所，将使人心旷神怡、赏心悦目，将有助于陶冶校园人的情操，将塑造校园人的美好心灵，将激发校园人的开拓进取精神， 将约束校园人的不良风气和行为，将促进校园人的身心健康发展。 在校园文化建设中，亦策善能的精神文化是目的，物质文化是实现目的的途径和载体，是推进学校文化建设的必要前提； 物质文化建设是校园文化建设的重要组成部分和重要的支撑。
一个梦想
昭苏泰州中学文化建设方案 16
学校发展
昭苏泰州中学文化建设方案
学会改变，从我做起
改变师生是改变他们的期望； 改变学校是改变这个学校的精神； 改变教师是改变他的价值追求； 改变学生是改变他的人生目标。 我们在这个世界上显得非常渺小，要改变环境很难， 但可以改变我们自己。
一个梦想
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学校发展
一个梦想
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学校发展
什么是学校文化
学校文化就是一所学校经过长期发展， 历史积淀，以师生为主体形成共识的价值观 念，办学思想，群体意识，行为规范等一系 列价值体系。
它是一所学校的灵魂，是一个学校精神 与氛围的集中体现，也是学校赖于生存的根 基，更是学校可持续发展的精神动力。
一个梦想
昭苏泰州中学文化建设方案 15
一个梦想
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学校发展
昭苏泰州中学文化建设方案
学校文化力：精神力+执行力+形象力
学校文化战略主要包括精神力、执行力和形 象力等三个系统的塑造。这三者综合起来，则形 成学校的文化力。学校文化力的内容结构为“一 体两翼”，即以精神力为主体，以执行力、形象 力为两翼，三者组成完整的文化力系统。
一个梦想
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学校背景
• 昭苏县位于伊犁河上游特克斯河流域，特克斯－ 昭苏盆地西段。
• 昭苏东界特克斯县，南邻温宿、拜城两县，北连 察布查尔锡伯自治县，西部与哈萨克斯坦相连（ 边界线长200多千米），西南邻近吉尔吉斯斯坦。
• 地势特征为西高东低。特克斯河横贯全境。属高 山半湿润性草原气候，冬长无夏，春秋相连，没 有明显的四季之分，气候多变。
•昭苏县高级中学成立于2009年8月28日，是在全疆各民 族教育资源整合的大背景下，经由昭苏县县委、县人民 政府的周密细致的筹划，将原二中、三中、四中的高中 部集中在一起，经过优化重组而建立起来的，是昭苏县 目前唯一的一所全日制的高级中学。
•昭苏县泰州高级中学是江苏援疆大背景下泰州援建的 项目之一，2013年开始建设，2016年9月竣工。全校占 地面积180亩，建筑面积3.4万平方米，总投资1.6亿元 ，其中援疆资金1.39亿元。学校建筑由行政图书楼、教 学楼、实验楼、体艺楼、食堂和学生宿舍组成，可容纳 学生2400人。目前，在校人数1200余人、教职工218人
学校发展
昭苏泰州中学文化建设方案
精神力系统的塑造
精神力是指学校的精神、理念对学校发 展所产生的内在驱动力及对社会公众所产生的影 响力量。其内容大致包括：核心价值观、学校战 略定位、发展愿景、学校精神、学校使命、校训 、教育理念、管理哲学、校园格言、学校宣言、 校风、教风、学风、教师誓词、学生誓词等。
• 县城昭苏镇距乌鲁木齐市公路里程879千米，全县 总面积1.12万平方千米，2015年末昭苏全县总人 19.25万。有哈萨克族、汉族、维吾尔族、蒙古族 、柯尔克孜族、回族、塔塔尔族、乌孜别克族、 锡伯族、俄罗斯族、塔吉克族等21个民族
昭苏泰州中学文化建设方案 12
学校背景
• 昭苏县现有县高级中学、曙光中学、76团中学三所
昭苏泰州中学文化建设方案 13
学校发展
学校文化与学校发展
昭苏泰州中学文化建设方案
基本观点：今天的学校文化建设，已经完全 超越上个世纪九十年代关于“校园文化”的理解， 成为“学校发展”的同义语，涉及到学校的整体 发展、内涵发展和长远发展，学校文化建设就是 一种学校生存与发展的战略。
三代国家领导人从政治治国,经济兴国,文化立国 第四代国家领导人教育兴则国兴，教育强则国强