二年级下册知识点人教版数学(共4篇)

二年级下册知识点人教版数学〔共4篇〕篇1：二年级人教版数学下册知识点 1、平均分的含义：把一些物品分成几份，每份分得同样多，叫平均分。

2、平均分的方法：(1)把一些物品按指定的份数进展平均分时，可以一个一个的分，也可以几个几个的分，直到分完为止。

(2)把一些物品按每几个一份平均分，分时可以想：这个数可以分成几个这样的一份。

教学过程：(一)创设情境，感受“平均分”(1)今天老师给你们带来了一些小礼物。

老师要送给你们。

请动手把糖果分给小组里的每一位同学，要求把糖果分完。

(每一组的糖果的数量不一样)(2)各小组动手操作(3)各小组汇报情况，老师板书。

(二)观察问题(1)请小朋友观察各小组分的结果，你发现了什么?(2)学生观察汇报。

(3)从观察中我们发现有些组分的同样多，你们能给这样的分法取个适宜的名称吗?(4)学生自己取名。

(三)出示课题(1)小朋友取的名称都很好，这些在数学上我们把每份分的同样多叫作平均分。

写下板书：平均分(2)小朋友再说说刚刚哪些组是平均分，哪些组不是平均分。

(3)刚刚不是平均分的小组你们有什么方法使它平均分?(4)学生交流、汇报(设计意图)：让学生在分糖果的情境中自主发现平均分。

尊重学生的学习自主性、创造性。

老师引导学生积极思维，通过问题的引申帮助学生认识平均分。

数学学习方法技巧1、数学入门越早越容易如今数学在各种选拔以及小学六年级考试等方面越来越重要，很多家长希望孩子可以学习一些数学。

对于今后希望在小学六年级中选择较好学校的学生，我们的建议是较早的学习相对是较好的。

首先较早学习数学，数学的知识体系比拟完好，不会存在六年级时还要补习三年级数学知识的情况。

其次较早入门有比拟充足的时间激发孩子对数学的兴趣，入门难度相对较低。

2、兴趣最重要，起点是关键不少四五年级希望开场学习数学的学生，令人惊讶的是，这些学生中有相当一局部学生其实在低年级时曾经学过数学的，但因为当时学习听课效果不好便放弃了，到了高年级，迫于小学六年级形势又不得不学。

对于这样的学生，学习数学是有一定阴影的，甚至有些学生抱定了自己不合适学数学的念头，有一定抵触心理。

所以既然家长决定低年级开场学习数学，一定要首先注意兴趣上的培养，帮助他们找到数学中引起他们兴趣的事情，比方数字游戏等等。

同时起点假如没有选好，孩子学得吃力，自然不会有兴趣，所以适宜的课程选择也是家长要注意的。

3、一个好老师，一个好习惯对于二年级的学生来说，兴趣和学习习惯的培养都是非常重要的。

所以找一位孩子喜欢的老师就是学习的重中之重。

一位好的老师可以让孩子迅速喜欢上课堂，以自己的人格魅力感染学生。

在课堂上，老师不仅是孩子的是师长，也是孩子的朋友，和孩子们一起讨论问题，一起考虑，使孩子们养成良好的学习习惯，在喜欢老师的同时喜欢数学。

篇2：二年级数学下册知识点人教版长方形与正方形知识点：1、掌握长方形正方形的特征：长方形和正方形都有4条边，4个直角，长方形对边相等，正方形四条边都相等。

2、初步理解长方形、正方形之间的联络：正方形是特殊的长方形。

3、能在方格纸上画出长方形与正方形。

平行四边形知识点：1、直观认识平行四边形，知道平行四边形有四条边、四个角，对边相等。

2、初步理解长方形是特殊的平行四边形。

探究新知。

1、教学例1。

(认识四边形)(1)下面的图形中，你认为是四边形的就把它剪下来。

(印发，每人一份)学生剪完后汇报，并说说理由。

(2)小组讨论。

你发现四边形有什么特点?学生汇报，老师根据答复板书：四条直的边四边形有四个角(3)联络生活实际，说说你身边哪些物体的外表是四边形的。

数学学习方法技巧快速、正确口算的习惯：数学上低年级的口算是今后计算的根底，要养成快速、正确口算的习惯，还要在掌握一定的口算方法的根底上多练习。

二年级上期重点练习100以内的加、减法和表内乘法以及乘加、乘减的计算，100以内的加减法难点的是进位加法和退位减法，这需要老师在详细的计算方法上进展分类指导，而表内乘法以及乘加、乘减的计算就需要学生熟记乘法口诀，教学时，老师要引导学生采用有效的详细的记忆方法有针对性地多记、多练、熟记。

课上课下也可以用扑克牌游戏的形式练习连加、连减或乘法，经常练习，熟能生巧，口算速度自然就进步了。

养成好习惯，关键在头三天，决定在一个月。

要想使好习惯持之以恒，刚开学的一个月很关键。

作为二年级的数学老师，开学后我要时时处处提醒自己以身作那么，改掉以往易冲动、处理问题简单、粗暴的坏缺点，时时处处提醒自己按上面的养成教育的要点去悉心培养学生的好的数学学习习惯。

因为二年级学生的年龄关系，有时习惯容易反复，所以还要和家长多沟通，教给家长详细的家庭培养方法，让家长配合老师共同抓，反复抓，抓反复，才能使习惯成自然。

还需要值得一提的是班上的学困生，之所以学困，往往是学习习惯不好所致，对待他们一定要有耐心，首先把他们当成一个充满希望的好孩子来对待，多宽容他们的缺点和错误，教学中多关注他们，适当地对他们降低学习标准和问题的难度，延长习惯养成的时间，允许屡次反复，让他们多体验成功的快乐。

号召班上的其他同学多关心、帮助他们，建议家长采用适当的教育方法，让他们改掉身上的坏习惯，树立起对自己的信心。

篇3：二年级下册知识点人教版数学二年级下册知识点人教版数学1、认识角(1)角由一个顶点和两条边组成的图形。

【角的尖尖的局部是顶点，两条边是直直的】。

(2)角的大小与两条边张开的程度有关：两条边张开的越大，角的开口越大，角就越大;两条边张开的越小，角的开口越小，角就越小。

(3)角的大小与两条边的长短无关。

(4)把物体剪掉一局部再数角时，剪的方法不同，会有不同的结果。

2、认识直角、锐角、钝角(1)直角：直角的两条边垂直，所有的直角都相等。

(2)锐角、钝角：以直角作为衡量标准，比直角小的角是锐角，比直角大的角是钝角。

(3)比拟角的方法：用三角尺上的直角去比一比，先把角的顶点与三角尺上直角的顶点重合，一条边与三角尺上的一条直角边重合，另一条边假设与三角尺上的另一条直角边重合就是直角，假如角的另一条边在三角尺上直角边的内部就是锐角，假如角的另一条边在三角尺上直角边的外部就是钝角。

(4)钟面上的角：钟面上3时整和9时整分针和时针所组成的角是直角，1时整、2时整、10时整、11时整分针和时针所组成的角是锐角，4时整、5时整、7时整、8时整分针和时针所组成的角是钝角，6时整分针和时针成一条直线。

世界最大的数和最小的数最大的数,从数学意义上讲是不存在的。

但是有一个数，宇宙间任何一个量都未能超过它,这个数就是10的100次方,也叫“古戈尔”(gogul的译音)。

目前世界上每秒运算10亿(10的9次方)次的最快速的电子计算机,假定它从宇宙形成时(距今约200亿年)就开场运算,到今天,其运算总次数也不够10的100次方次。

没有最小的数字，但有最小的自然数，就是“0”。

最大自然数9不是最大的自然数，没有最大的自然数。

最小的自然数是0。

自然数指用以计量事物的件数或表示事物件数的数。

即用数码0，1，2，3，4，……所表示的数。

自然数由0开场，一个接一个，组成一个无穷集体。

篇4：人教版二年级数学下册的知识点人教版二年级数学下册的知识点1、用画“正”字的方法搜集数据。

2、用统计图表来表示数据的情况。

3、根据统计图表可以做出一些判断。

4、数据搜集---整理---分析^p 表格。

第二单元表内除法(一)一、平均分1、平均分的含义：把一些物品分成几份，每份分得同样多，叫平均分。

2、平均分的方法：(1)把一些物品按指定的份数进展平均分时，可以一个一个的分，也可以几个几个的分，直到分完为止。

(2)把一些物品按每几个一份平均分，分时可以想：这个数可以分成几个这样的一份。

二、除法1、除法算式的含义：只要是平均分的过程，就可以用除法算式表示。

2、除法算式的读法：通常按照从前往后顺序读，“÷”读作除以，“=”读作等于，其他读法不变。

新课标第一网3、除法算式各局部的名称：在除法算式中，除号前面的数叫被除数，除号后面的数叫除数，所得的数叫商。

三、用2~6的乘法口诀求商1、求商的方法：(1)用平均分的方法求商。

(2)用乘法算式求商。

(3)用乘法口诀求商。

2、用乘法口诀求商时，想除数和几相乘等于被除数。

四、解决问题1、解决有关平均分问题的方法：总数÷每份数=份数被除数=商×除数总数÷份数=每份数被除数=商×除数+余数一个因数=积÷另一个因数数除=被除数÷商2、用乘法和除法两步计算解决实际问题的方法：(1)所求问题要求求出总数，用乘法计算;(2)所求问题要求求出份数或每份数，用除法计算。

第三单元图形的运动(一)1、轴对称图形：沿一条直线对折，两边完全重合。

对折后可以完全重合的图形是轴对称图形，折痕所在的直线叫对称轴。

成轴对称图形的汉字：一，二，三，四，六，八，十，大，干，丰，土，士，中，田，由，甲，申，口，日，曰，木，目，森，谷，林，画，伞，王，人，非，菲，天，典，奠，旱，春，亩，目，山，单，杀，美，品，工，天，网，回，喜，莫，罪，夫，黑，里，亚。

2、平移：当物体程度方向或竖直方向运动，并且物体的方向不发生改变，这种运动是平移。

只有形状、大小、方向完全一样的图形通过平移才能互相重合。

3、旋转：物体绕着某一点或轴进展圆周运动的现象就是旋转。

第四单元表内除法(二)一、用7、8、9的乘法口诀求商求商方法：想“除数×( )=被除数”，再根据乘法口诀计算得商。

二、解决问题求一个数里有几个几，和把一个数平均分成几份，求每份是多少，都用除法计算。

第五单元混合计算一、混合计算混合运算，先乘除，后加减，有括号的要先算括号里面的，再算括号外面的。

只有加、减法或只有乘、除法，都要从左到右按顺序计算。

二、解决两步计算的实际问题新课标第一网1、想好先解决什么问题，再解决什么问题。

2、可以画图帮助分析^p 。

3、可以分布计算，也可以列综合算式。

第六单元有余数的除法一、有余数的除法1、有余数的除法的意义：在平均分一些物体时，有时会有剩余。

2、余数与除数的关系：在有余数的除法中，余数必须比除数小。

最大的余数小于除数1，最小的余数是1。

3、笔算除法的计算方法：(1)先写除号“厂”(2)被除数写在除号里，除数写在除号的左侧。

(3)试商，商写在被除数上面，并要对着被除数的个位。

(4)把商与除数的乘积写在被除数的下面，一样数位要对齐。

(5)用被除数减去商与除数的乘积，假如没有剩余，就表示能除尽。

4、有余数的除法的计算方法可以分四步进展：一商，二乘，三减，四比。

(1)商：即试商，想除数和几相乘最接近被除数且小于被除数，那么商就是几，写在被除数的个位的上面。

(2)乘：把除数和商相乘，将得数写在被除数下面。