第二单元 让家园更美好
小学各年级品德学科渗透法制教育内容
品德与 第一单元 在爱的阳光下/第3 三（下） 社会 课/来自社会的爱 品德与 第四单元 寻路和行路/第3课 三（下） 社会 /出行的学问 品德与 第四单元 寻路和行路/第4课 三（下） 社会 /马路不是游戏场 第二单元 了解商场、安全消 品德与 四（上） 费/第3课/学习选购商品·消 社会 费者的自我保护 品德与 第三单元 安全生活每一天/ 四（上） 社会 第2课/学校生活的安全 品德与 第三单元 安全生活每一天/ 四（上） 社会 第3课/活动场所的安全 品德与 第三单元 安全生活每一天/ 四（上） 社会 第4课/交通安全你我他 第一单元 一方水土养一方 品德与 四（下） 人/第1课/我的家乡在哪里· 社会 家乡的自然环境 品德与 第四单元 通信与生活/第1课 四（下） 社会 /通信连万家·文明通信 第一单元 可爱的祖国/第3课 品德与 五（上） /古老的中华文明·京杭大运 社会 河 第一单元 可爱的祖国/第4课 品德与 五（上） /我爱你中国·解放军保卫祖 社会 国 第二单元 民族团结一家亲/ 品德与 五（上） 第1课/多民族的大家庭·多 社会 民族的家庭 第二单元 追根寻源/第1课/ 品德与 五（下） 吃穿住话古今（一）·中华 社会 食文化
3
2
《反分裂国家法》
《保护非物质文化遗产公约》国教育法》
《中华人民共和国文物保护法》
《中华人民共和国国家安全法》
1、《中华人民共和国禁毒法》 2、《中华人民共和国未成年人保护法》 1、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 2、《中华人民共和国未成年人保护法》 1、《中华人民共和国未成年人保护法》 2、有关网络、信息管理方面的法律法规
《中华人民共和国道路交通安全法》 《中华人民共和国固体废物污染环境防治法》 《中华人民共和国森林法》 《中华人民共和国野生动物保护法》 《中华人民共和国义务教育法》 《小学生日常行为规范》
2013品德集体备课
2013、3、7 集体备课中心发言人：唐良玉第二单元让家园更美好单元目标1、关心周围的环境，为保护周围的环境做力所能及的事。
2、爱护花草树木和动物，培养与动植物和谐共处的环境意识。
3、有初步的生态意识，在自己的生活中尝试一物多用，废物利用。
4、对生活中常见的自然现象有探究的兴趣。
2013、3、28 集体备课中心发言人：欧文霞第三单元交通与生活1、让学生认识各种交通运输方式及其特点，感受交通在人们生活中的重要作用。
2、知道古今交通的发展情况，以及交通的不断发展给人们生活带来的种种变化。
3、了解家乡交通的发展变化情况，激发学生热爱家乡和祖国的情感。
4、关注交通发展带来的问题，从小树立环境保护意识。
第一单元我的家人与我的伙伴单元目标1、初步知道家庭的基本构成以及家庭成员之间的关系。
2、从家人对自己生活上的照顾，学习上的关心，品德上的严格要求等，体会家人对自己的爱。
3、学会用自己的方式关爱父母长辈，表达对家人的感受。
4、喜欢和小伙伴交往，懂得与伙伴交往的原则，如要友好相处，公平对待，能尝试用协商的方法处理与伙伴的问题。
第二单元追根寻源单元教学目标1、知道我国是一个有着几千年历史的文明古国。
初步了解人类的发展进程和几千年来我们祖先创造的灿烂文化，感受祖国文化的博大精深。
2、从对古代的探究与古今的对比中，知道历史是如何记载下来的，如何去了解历史。
3、了解和探究自古以来中国文化世界作出的巨大贡献，感受中华民族的聪明智慧，激发学生的民族自豪感和文化认同感。
第三单元固体和液体单元教学内容：1、认识固体及固体的性质。
2、认识液体以及液体的性质3、了解改变浮沉状态的方法并感知其中原理。
第四单元岩石与矿物本单元教学内容：1、认识常见岩石的特征。
2、认识矿物的性质和用处。
3、了解矿物资源在日益较少。
2013、6、6 集体备课中心发言人：欧文华第四单元寻路和问路单元教学目标1、了解平面图在现实生活中的用途。
2、了解本地的主要交通工具盒交通线路，能利用交通图选择比较的出行路线。
我们的大地妈妈-让家园更美好PPT精品教学课件
板块一：
大地妈妈养育了我们
蓝 天 白 云
迷人的瀑布
美 丽 的 花 儿
繁茂的森林
美丽的油菜花
笨重的企鹅
可 爱 的 鸟
地 球 妈 妈 笑 的 多 开 心 啊 ！
健 康 的 地 球
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● 只有天才和科学结了婚才能得到最好的结果。 ──斯宾塞 ● 最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。 ──罗曼· 罗兰 ● 在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。 ──马克思 ● 人只有为自己同时代人的完善，为他们的幸福而工作，他才能达到自身的完善。─马克思 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。 ──马克思 ● 人的价值蕴藏在人的才能之中。 ──马克思 ● 万事开头难，每门科学都是如此。 ──马克思 ● 一切节省，归根到底都归结为时间的节省。 ──马克思 ● 辛苦是获得一切的定律。 ──牛顿 ● 提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已。而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有 创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。 ──爱因斯坦 ● 天才出于勤奋。 ──高尔基 ● 天才的十分之一是灵感，十分之九是血汗。 ──列夫· 托尔斯泰 ● 天才就是这样，终身努力，便成天才。 ──门捷列夫 ● 天才免不了有障碍，因为障碍会创造天才。 ──罗曼.罗兰 ● 天才是百分之一的灵感，百分之九十九的血汗。 ──爱迪生 ● 天才是由于对事业的热爱而发展起来的。简直可以说，天才──就其本质而论──只不过是对事业，对工作的热爱而已。 ──高尔基 ● 天生我材必有用。 ──李白 ● 天下兴亡，匹夫有责。 ──顾炎武 ● 青年时种下什么，老年时就收获什么。 ──易卜生 ● 人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。 ──托尔斯泰 ● 人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。──达· 芬奇 ● 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。 ──雷锋 ● 人的天职在勇于探索真理。 ──哥白尼 ● 人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。──高尔基 ● 人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。 ──雨果 ● 人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是浪费了时间。 ──罗曼.罗兰 ● 勇于探索真理是人的天职。 ──哥白尼 ● 有很多人是用青春的幸福作成功代价的。 ──莫扎特 ● 越学习，越发现自己的无知。 ──笛卡尔 ● 在观察的领域中，机遇只偏爱那种有准备的头脑。 ──巴斯德 ● 在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎世界上一切成就的催产婆。 ──爱因斯坦
环境保护教案——让我们的家园更美好
环境保护教案——让我们的家园更美好随着人类的不断发展，我们优美的家园变得越来越脆弱，环境问题也越来越突出。
随着社会的不断进步，环境问题也更应得到更广泛的关注，尤其是在教育领域中，环境保护教育应成为我们进行人才培养的必要组成部分。
培养学生爱护环境、了解和掌握环境保护的基本知识和技能，培养学生能从自我和小事做起，形成守护环境的意识。
本文将设计一份针对小学三年级的环境保护教案，旨在让小学生深入了解环保知识和环境保护，让他们从小养成爱护环境的好习惯，让我们的家园更加美好。
教学目标：1.审视环境问题，认识环保的重要性；2.了解如何保护环境并从身边小事做起；3.从生活中发现绿色环保的实践意义和价值；4.发扬勇于探索、勇于实践的环保创新精神，加强环保学习的主观能动性。
教学材料：1.环境保护动态图书2.学生生活实际材料（洗衣、洗碗、乘车等）3.小型环保工具类材料（筷子、环保袋等）环境保护教案教学环节一：导入环保知识1.教师以环保法律规定、环保工作制度、环保科技进步等各方面入手，向小学生讲解相关环保知识。
2.导入环保动态图书，以高科技手段让小学生感受环保技术的可见效果。
3.结合生活中想象中的未来世界，引导学生思考该家园世界需要如何保护环境与地球。
教学环节二：认识环境问题1.引导学生对污染、气候变化等问进行讨论，并让孩子认识到环境虽然是人类赖以生存的基石，但由于人类的过度开采和消费，环境已经被破坏的十分严重。
2.通过观看图片和视频等多平台，让学生加深认识到环境问题的严重性，并分析环境问题的各种可能因素。
教学环节三：探索具体的环境保护措施1.教师讲解环保法律规定、环保工作制度、环保科技进步等各方面的环保内容，并介绍各种环保措施的最新进展。
2.教师带领小学生了解不同场合的环保行为，帮助他们了解如何保护环境和改善生活质量，如垃圾分类、节能环保、绿色消费等。
3.教师引导学生进行“义卖”的创意活动，在家庭中推广环保措施，巩固环保教育中学生的路向。
我的地球家园更美好作文600字初中
我的地球家园更美好作文600字初中
《我的地球家园更美好》作文一
小朋友们，你们知道吗？我们生活的地球就像一个大大的家。
地球家园可美啦！有蓝蓝的天空，白白的云朵，绿绿的草地，还有五颜六色的花朵。
可是，如果我们不好好爱护它，这个家就会变得不漂亮啦。
比如说，有些工厂会排放出黑黑的烟，把天空都弄脏了。
还有一些人乱扔垃圾，小河里都飘满了垃圾，小鱼都没有干净的水可以游了。
那我们能做些什么让地球家园更美好呢？我们可以从身边的小事做起。
比如，少用一次性的东西，像一次性筷子和塑料袋。
出去的时候，尽量走路或者骑自行车，这样可以减少汽车尾气的排放。
还要节约用水，洗完手记得关好水龙头。
只要我们每个人都努力一点点，地球家园就会变得更加美好。
让我们一起行动起来吧！
《我的地球家园更美好》作文二
亲爱的小朋友们，今天我想和你们聊聊我们的地球家园。
我们的地球就像一个大大的乐园，有高山，有大海，有森林。
但是有时候，这个乐园会生病。
你们看，有些人乱砍树木，小鸟都没有家了。
还有的地方，水变得黑黑的，都不能喝了。
这可怎么办呢？
其实呀，我们能做很多事情来帮助地球。
比如，我们可以多种树，让空气变得更清新。
去超市的时候，带上自己的布袋子，不用那么多塑料袋。
我还知道一个小故事呢。
有个小朋友叫明明，他每次看到垃圾都会捡起来扔到垃圾桶里。
慢慢地，他身边的小伙伴也跟着他一起做，他们住的地方变得越来越干净。
小朋友们，让我们一起努力，让我们的地球家园一直美美的，好不好？。
以爱为本 让家园共育更美好
以爱为本让家园共育更美好作者：赵俐苹来源：《读写算·教研版》2014年第01期人与人之间多一些交流和沟通，这个世界就多一份温暖与关爱，生活就多一缕阳光。
沟通是一门学问，也是一门艺术。
作为一名年轻教师在与家长的沟通过程中，必须了解家长的心理，需要根据沟通对象的不同情况，以真诚的态度，运用灵活的沟通技巧，采取正式和非正式的多种沟通方式，才能收到良好的效果。
《纲要》里指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴”。
应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。
著名教育家陈鹤琴先生曾说过：“幼儿教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面能单独胜任的，也不是幼儿园一方面能单独胜任的，必定是两方面共同合作方能得到充分的功效”。
是的，作为一名幼儿教师不仅要面对许多不同天真烂漫的幼儿，而且还要面对许多不同的长。
如何实现合作共担教育重任？如何促进幼儿的健康发展？如何做好家长工作？加强教师与家长情感沟通是关键。
一、以爱为本，“退一步”海阔天空在家长的意见与幼儿园要求产生较大分歧而又难以协调时，我采取“退一步”的策略，通过不断地沟通使家长逐步转变态度。
彤彤是后来插到我班的，入园后家长以孩子小为由，提出不让孩子在幼儿园单床睡而让老师搂着睡的要求，尽管我们做了许多工作，家长还是坚持，一时难以协调好。
于是我们只好暂时让步，但是为了不影响其他孩子的情绪，我们协商先让班里其他小朋友睡然后再哄彤彤睡。
有一次，班里一个孩子闹肚子拉在裤子里，我忙于收拾而忽略了彤彤，正好她的爸爸有事要接她走，听到由于彤彤没人搂而哭闹，她爸爸抱起孩子冲进洗漱室，对着我劈头盖脸地训斥起来：“你们老师也太没有爱心了，孩子满脸的鼻涕眼泪孤单单地躺在那里心里多害怕，你知道这会给孩子心灵造成多大的伤害吗？”此时我虽然可以做出解释，但我并没有和彤彤的父亲争辩。
安抚了孩子之后，我对彤彤的父亲说：“让我们共同想一个更好的解决办法吧！我也是爱的彤彤！我们都不希望孩子受委屈。
愿新的一年 我们的家园更加美好 我们的生活更加幸福-概述说明以及解释
愿新的一年我们的家园更加美好我们的生活更加幸福-概述说明以及解释1.引言1.1 概述在新的一年即将到来之际，我们迎来了美好家园和幸福生活的新希望。
愿新的一年，我们的家园能够变得更加美好，我们的生活能够变得更加幸福。
近年来，我们面临着环境污染、城市规划不合理、社区建设不完善等问题，同时也存在教育改革不彻底、医疗保障不足、就业机会不平等等困扰。
因此，在新的一年，我们必须积极面对这些问题，努力实现美好家园的建设和幸福生活的追求。
首先，美好家园的建设是我们必须重视的任务之一。
环境保护是其中至关重要的一环。
我们需要加强对环境的保护和治理，减少污染物排放，提高环境质量，保护我们的生态系统。
同时，城市规划也需要得到合理的关注。
我们应该注重城市的可持续发展，合理规划城市建设，解决城市拥堵、房屋短缺等问题。
此外，社区建设也是实现美好家园的重要组成部分。
我们需要加强社区的基础设施建设，提升社区的整体文明水平，增进居民之间的互动与交流，共同营造一个和谐、温馨的社区环境。
其次，幸福生活的追求也是我们所追求的目标之一。
教育改革是实现幸福生活的重要保障。
我们需要加大教育投入，优化教育资源配置，提高教育质量，为每个孩子提供公平而有质量的教育。
此外，医疗保障也是幸福生活所必需的。
我们需要加强医疗体制改革，提高医疗服务水平，建立健全的医疗保险制度，让每个人都能享受到健康保障。
同时，就业机会也是幸福生活的重要保障之一。
我们需要创造更多的就业机会，促进就业公平，让每个人都能够找到一份合适的工作，实现自身的人生价值。
总之，愿新的一年带来美好家园的建设和幸福生活的追求。
我们要积极面对现实问题，加强环境保护、城市规划和社区建设，努力实现美好家园的梦想。
同时，我们也要关注教育改革、医疗保障和就业机会，为实现幸福生活而努力奋斗。
只有共同努力，我们才能迎来更加美好的家园和更加幸福的生活。
1.2文章结构文章结构部分的内容可以包括以下几个方面的描述:1.2 文章结构：本文将按照以下几个部分展开。
我们的大地妈妈说课稿
《我们的大地妈妈》说课稿官渡路小学刘燕平各位老师：大家好！我说课的内容是：人教版《品德与生活》二年级下册，第二单元“让家园更美好”的第一课《我们的大地妈妈》。
我将从目标叙写、教学评价、学习准备和学习流程四个方面进行说课。
一、目标叙写学习目标的制定要结合课标、教材，以及学生的实际情况。
1、课标要求孩子养成基本的文明行为，保护环境，爱惜资源，有责任心；乐于参与有意义的活动，了解生活中的自然和社会常识。
2、教材解读本单元关注的内容是：我们生活的地球面临着环境污染严重，资源日益贫乏的状况。
本课通过拟人的手法让学生感受到环境污染造成的严重后果，我们生活的家园正在遭到破坏。
旨在培养学生的环保意识。
3、学情分析二年级学生年纪小环保意识淡薄。
生活中，有一部分孩子，他们虽然有环保意识，但不能时时做到。
怎样深入浅出地诠释“保护环境，人人有责”这一要点呢？我设计了以活动开展教学，学生体验、感悟环境的重要性，从而在生活中约束自己的行为。
基于课标、教材、学情，我制定本课的学习目标是：1、学生观看优美的风景画面，知道大地妈妈养育了我们。
2、交流课下调查情况，了解周围的生活环境，明白环境污染给我们带来的不良后果。
3、学生借助写小诗、读儿歌形成初步的环保意识，自觉调整自己的行为，为环保做力所能及的事。
学习重点：环境污染给我们带来的不良后果。
学习难点：自觉调整自己的行为，维护生活环境的整洁。
二、教学评价针对目标1学生通过观看画面、说感受，根据学生的发言、态度检测目标是否达成。
针对目标2学生借助观察图片、交流调查情况，结合学生参与活动的表现及学习态度判断目标的达成。
针对目标3学生观察图片说一说、议一议来落实目标的达成。
三、学习准备学生：调查我们周围的生活环境怎么样？并完成课本21页调查表。
教师：收集有关资料，制作PPT课件。
四、学习流程首先，谈话导入：同学们，我们每个人都有自己的妈妈，妈妈给了我们生命，哺育我们成长。
我们爱自己的妈妈。
《我们的大地妈妈》说课稿
《我们的大地妈妈》说课稿一、教材分析：《我们的大地妈妈》一课是人教版《品德与生活》第二单元让家园更美好中的第一课。
这一单元关注的内容是我们生活的地球表面面临着环境污染严重，资源日益贫乏的状况。
主要目的让学生建立一个初步的生态意识，重视自己生活的环境。
课文通过拟人及小调查等活动，为学生提供发现探索，想象创造的空间。
但是由于人类的滥砍盗伐而导致人类生存环境被严重破坏的情形，大地妈妈哭了。
最后，我们通过各种方式及手段使大地妈妈重新又露出了笑脸，培养学生关心周围的环境做力所能及的事情。
二、学情分析：二年级孩子年纪小，生态意识和环保意识淡薄。
本课是让二年级的学生多关心了解我们身边环境的问题，进一步引导他们怎样去维护生活环境的整洁。
三、教学目标根据本课特点与学生的实际情况，从提高学生道德认识，培养道德情感，指导道德行为这三个方面来考虑，确定了本课的教学目标如下；1.通过调查等活动了解自己生活的家园的环境状况及其变化。
2.形成初步的生态环境意识，能调整自己的的行为，为保护环境做力所能及的事情。
四、教学重点、难点教学重点：培养学生保护生态环境意识，激发学生热爱自然。
难点：了解地球环境日益遭到破坏，唤起学生的环保意识。
五、说教学理念课标指出：道德寓于儿童生活的方方面面，没有能与生活分离的纯道德的生活。
本着这一基本理念，我充分重视课程与孩子生活世界的联系，让课程变得对孩子有意义。
在教学过程中联系孩子的生活，通过孩子的活动，用多媒体教学手段，让孩子在情景中，在生动直观的认识中了解环境与人类生存的关系。
将初步的环保意识内化为孩子的道德需求。
六、教法学法：根据教材内容和儿童道德认识形成的规，理解把握品德学科课程资源努力与开发课程资源以“启发”式教学理论和“以人为本”教育理论，采用讨论、讲故事、实践操作等形式来吸引学生的好奇心，充分调动学生的各种感官，参与知识的形成，使学生主动积极地学习，促使良好品质的形成。
在学法上，通过让学生充分讨论、观察和操作来培养学生分析问题的能力。
我们的大地妈妈说课稿
《我们的大地妈妈》说课稿竞晖：潘玲《我们的大地妈妈》是人民教育出版社出版的《品德与生活》二年级下册第二单元《让家园更美好》的第一课。
这一单元的主题是《让家园更美好》，其目的是培养学生形成初步的生态意识，重视自己生活的环境。
教材通过拟人的表述手法和观察图画小调查等活动，为学生提供发现探索，想象创造的空间。
紧扣教材及二年级学生的年龄特点，我从认知、能力和情感三方面提出了本次活动的目标:(1)知识与能力:初步了解认识太阳、空气、水的作用，理解人与自然环境的相互依存关系；(2)过程与方法:了解自己生活的家园环境状况及其变化，并能初步了解破坏环境的危害；能调整自己的行为，为保护环境做力所能及的事情；(3)情感态度:通过欣赏和探知，了解并认识地球，激发热爱地球的情感。
根据目标，我把本次活动的重点定位于：学生初步感知阳光、空气和水与生命的关系。
由于二年级孩子环保知识较少，环保意识较差，因此将活动的难点定为：了解地球环境日益遭到破坏，唤起学生的环保意识，激发学生热爱自然的情感。
为了让孩子们的活习过程直观有趣．做了如下准备：多媒体教学课件，地球贴吧图(哭脸，笑脸)，阳光，空，水卡通形象。
搜集有关森林砍伐、大气污染、水污染、垃圾污染的文字、图片资料。
教学中我采取了趣味问答法、游戏法、情景创设等方法，让学生自己去看，去发现，去分享探究，来突破教学重难点，充分调动学生的自主学习能力。
整个教学过程大约需要40分钟。
活动紧扣文本，主要围绕地球妈妈笑了——哭了——又笑了为情感主线展开。
主要通过三大板块设计活动：一认识大地妈妈（认识大地妈妈的孩子及三要素）——二知道大地妈妈的环境遭到的破坏及其危害——三联系实际，环保行动，让大地妈妈重拾笑脸。
整个活动过程层次分明，遵循《品德与生活》课程生活性、开放性、活动性的特点，把握教学重点、解剖教学难点，重视学生学的过程。
现将具体过程呈现如下：（一）认识大地妈妈(笑脸)1、谈话导入在浩瀚的宇宙，有一个蓝色的星球，它是人类迄今发现的唯一适合生命生存的星球。
《美化家园》让家园更美好PPT课件 (共27张PPT)
谁在制造垃圾？
垃圾应放到哪里去?
让我们的校园变美了！
让我们的社会变美了！
让我们的社会变美了！
为了保持环境卫生，我们可以做些什么？保护环境、慎待垃 Nhomakorabea，从我做起
变废为宝大行动
共同爱护地球
地球环境正在恶化，保护环境人人有责。 减少生活垃圾，不乱丢垃圾， 把垃圾放到指定的垃圾箱内，并对垃圾进行分类， 把可利用垃圾有效回收， 把有毒害垃圾合理处理。 一些废旧物品要合理再利用， 其实不存在垃圾，只是垃圾没有放对地方。 让我们共同美化我们的家园，爱护地球。
1、再长的路一步一步得走也能走到终点，再近的距离不迈开第一步永远也不会到达。 2、从善如登，从恶如崩。 3、现在决定未来，知识改变命运。 4、当你能梦的时候就不要放弃梦。 5、龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。 6、天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。 7、当你把高尔夫球打不进时，球洞只是陷阱；打进时，它就是成功。 8、真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。 9、永远不要逃避问题，因为时间不会给弱者任何回报。 10、评价一个人对你的好坏，有钱的看他愿不愿对你花时间，没钱的愿不愿意为你花钱。 11、明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。 12、得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。 13、人生最大的错误是不断担心会犯错。 14、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是为了收获别人得不到的收获。 15、不管怎样，仍要坚持，没有梦想，永远到不了远方。 16、心态决定命运，自信走向成功。 17、第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。 18、励志照亮人生，创业改变命运。 19、就算生活让你再蛋疼，也要笑着学会忍。 20、当你能飞的时候就不要放弃飞。 21、所有欺骗中，自欺是最为严重的。 22、糊涂一点就会快乐一点。有的人有的事，想得太多会疼，想不通会头疼，想通了会心痛。 23、天行健君子以自强不息；地势坤君子以厚德载物。 24、态度决定高度，思路决定出路，细节关乎命运。 25、世上最累人的事，莫过於虚伪的过日子。 26、事不三思终有悔，人能百忍自无忧。 27、智者，一切求自己；愚者，一切求他人。 28、有时候，生活不免走向低谷，才能迎接你的下一个高点。 29、乐观本身就是一种成功。乌云后面依然是灿烂的晴天。 30、经验是由痛苦中粹取出来的。 31、绳锯木断，水滴石穿。 32、肯承认错误则错已改了一半。 33、快乐不是因为拥有的多而是计较的少。 34、好方法事半功倍，好习惯受益终身。 35、生命可以不轰轰烈烈，但应掷地有声。 36、每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。 37、别人认识你是你的面容和躯体，人们定义你是你的头脑和心灵。 38、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。 39、人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。 40、事虽微，不为不成；道虽迩，不行不至。 41、好好扮演自己的角色，做自己该做的事。 42、自信人生二百年，会当水击三千里。 43、要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。 44、仁慈是一种聋子能听到、哑巴能了解的语言。 45、不可能！只存在于蠢人的字典里。 46、在浩瀚的宇宙里，每天都只是一瞬，活在今天，忘掉昨天。 47、小事成就大事，细节成就完美。 48、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 49、人往往会这样，顺风顺水，人的智力就会下降一些；如果突遇挫折，智力就会应激增长。 50、想像力比知识更重要。不是无知，而是对无知的无知，才是知的死亡。 51、对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。 52、思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。 53、年少时，梦想在心中激扬迸进，势不可挡，只是我们还没学会去战斗。经过一番努力，我们终于学会了战斗，却已没有了拼搏的勇气。因此，我们转向自身，攻击自己，成为自己最大的敌人。 54、最伟大的思想和行动往往需要最微不足道的开始。 55、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。 56、远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。 57、理想的路总是为有信心的人预备着。 58、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 59、世上除了生死，都是小事。从今天开始，每天微笑吧。 60、一勤天下无难事，一懒天下皆难事。 61、在清醒中孤独，总好过于在喧嚣人群中寂寞。 62、心里的感觉总会是这样，你越期待的会越行越远，你越在乎的对你的伤害越大。 63、彩虹风雨后，成功细节中。 64、有些事你是绕不过去的，你现在逃避，你以后就会话十倍的精力去面对。 65、只要有信心，就能在信念中行走。 66、每天告诉自己一次，我真的很不错。 67、心中有理想 再累也快乐 68、发光并非太阳的专利，你也可以发光。 69、任何山都可以移动，只要把沙土一卡车一卡车运走即可。 70、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 71、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 72、只要路是对的，就不怕路远。 73、如果一个人爱你、特别在乎你，有一个表现是他还是有点怕你。 74、先知三日，富贵十年。付诸行动，你就会得到力量。 75、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 76、好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。 77、年轻就是这样，有错过有遗憾，最后才会学着珍惜。 78、时间不会停下来等你，我们现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。 79、在极度失望时，上天总会给你一点希望；在你感到痛苦时，又会让你偶遇一些温暖。在这忽冷忽热中，我们学会了看护自己，学会了坚强。 80、乐观者在灾祸中看到机会；悲观者在机会中看到灾祸。
二年级下品德与生活《花草树木点头笑》教学设计
二年级下品德与生活《花草树木点头笑》教学设计二年级下品德与生活《花草树木点头笑》教学设计篇一一、教材《花草树木点头笑》是鲁教版品德与生活二年级下册第二单元《让家园更美好》的第二个主题。
本单元旨在让学生建立一个初步的生态意识，重视自己生活的环境。
本主题是让学生认识花草树木，了解花草树木除了能美化人类生活，还能能够为我们提供资源，改善我们的生活，让孩子们在感受植物的重要作用的同时，提升环保意识，教育孩子们热爱我们生活的大自然。
这就是我对教材的理解，下面我再来说一下学情分析。
二、学情分析二年级的学生已经能够关心自己的生活环境对大自然界的事物有强烈的好奇心，对追求自然界的奥妙有强烈的愿望，同时通过以往的学习，学生已经掌握了一些品德知识，积累了一些学习经验和方法。
通过学习《花草树木点头笑》这一课，让学生认识花草树木，了解花草树木，爱护花草树木，让学生建立一个初步的生态环境，培养与植物和谐共处的环境意识。
因此针对孩子的这些特点、课程标准的要求以及我对教材的理解，我将本课的教学目标确定如下：三、教学目标知识与技能目标：1、能够说出生活中常见的一些植物的名称，愿意探究植物奥秘。
2、能感受和发现植物对人们生活的积极作用。
过程与方法目标：有勇气尝试有挑战的活动，并能与他人合作交流分享。
情感态度价值观目标：有初步的环境保护意识，愿意以实际行动爱护花草树木。
四、教法俗话说教学有法，但无定法，贵在得法，下面我来说一下我对教法地选，二年级学生年龄小，以形象思维为主。
因此我决定采用以学代教，以教辅学的教学方法。
五、学法适合学生的学习方法就是最好的方法，在学法指导上我把学生当做主人，帮助孩子们来把握重点，突破难点，重视合作探究方法的运用。
因为我认为孩子之间是有差异的，对同一问题的`理解，有的学生理解的不够仔细全面，只有通过合作学习，才能充分发挥整体的优势，培养合作互动的精神。
六、教学过程一、导入1、同学们，我们人类都是大地妈妈的孩子。
共建美好家园作文
共建美好家园作文共建美好家园。
家园是我们生活的地方，是我们生命的根基。
共建美好家园是每个人的责任和义务，只有每个人都积极参与，才能让我们的家园变得更加美好。
在这里，我想分享一下我个人的观点和做法，希望能够激励更多的人加入到共建美好家园的行列中来。
首先，我认为共建美好家园需要从自身做起。
作为一个家庭成员，我时刻牢记着要做一个负责任的人，要尊重家人，关心他们，帮助他们。
我会主动承担家务，尽自己的努力让家庭更加和睦，更加温馨。
同时，我也会尽量节约资源，减少浪费，保护环境，让我们的家园更加清洁、美丽。
我还会鼓励家人一起参与到环保活动中来，一起行动，共同为美好家园贡献自己的一份力量。
其次，共建美好家园需要从社区做起。
作为一个社区居民，我会积极参与社区活动，关心社区发展，为社区的建设出谋划策，尽自己的一份力量。
我会和邻居们一起组织环保、文明行为宣传活动，让更多的人了解环保知识，养成良好的生活习惯。
我还会参与到社区的志愿服务中来，帮助有需要的人，让社区更加和谐、美好。
最后，共建美好家园需要从整个社会做起。
作为一个社会成员，我会积极关注社会问题，关心弱势群体，尽自己的一份力量去帮助他们。
我会参与到公益活动中来，为社会做出更多的贡献。
我还会倡导文明行为，希望每个人都能够做一个文明的市民，让我们的社会更加和谐、美好。
共建美好家园，需要每个人的共同努力。
只有每个人都积极参与，才能让我们的家园变得更加美好。
希望更多的人能够加入到共建美好家园的行列中来，让我们的家园更加美丽、更加和谐。
让我们共同努力，共建美好家园！。
我为美好家园建言献策作文
我为美好家园建言献策作文
《我为美好家园建言献策》
嘿，大家好呀！今天咱来聊聊怎么让我们的家园变得更美好。
我就说说我家小区里的事儿吧。
我们小区啊，有个小广场，那本来是大家休闲娱乐的好地方。
可是呢，经常有人在那遛狗，这本来也没啥，但是有些狗主人不太自觉呀，让狗狗随地大小便，也不清理。
有一次我在广场上溜达，正走得好好的呢，哎哟喂，一不留神就踩到了一坨狗屎，那感觉，真是别提多恶心了！所以呀，我就想说，这些狗主人能不能负点责呀，带个小铲子或者袋子啥的，随时把狗狗的粪便清理掉嘛。
这样大家在广场上玩也能玩得更舒心不是？
还有呢，小区里的垃圾桶也应该合理设置一下。
有时候走老半天都找不到一个垃圾桶，那手里有垃圾不就得一直拿着呀，可不方便了。
要是能多放置一些垃圾桶，并且经常清理，让它们保持干净整洁，大家也会更愿意把垃圾扔到垃圾桶里，而不是乱丢乱扔了。
总之呢，想要我们的家园美好，这些小细节都得注意到呀。
大家都行动起来，从自己做起，从身边的小事做起，我们的家园肯定会变得越来越好！让我们一起为美好家园努力吧！
这就是我对于美好家园的一点小小建议啦，嘿嘿，希望能有点用。
《美化家园》让家园更美好PPT课件
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。 29、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要 在路上，就没有到不了的地方。 30、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者，也不要做安于现状的平凡人。 31、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 32、过自己喜欢的生活，成为自己喜欢的样子，其实很简单，就是把无数个“今天”过好，这就意味着不辜负不蹉跎时光，以饱满的热情迎 接每一件事，让生命的每一天都有滋有味。
二年级品德与生活下册 我们的大地妈妈4说课稿课件 人教新课标
创设情境 感知大地妈妈的“美丽”
走进情境 探究生命中的“三要素”
自主交流 体验大地妈妈的“痛苦”
提炼妙招 展示大地妈妈的“笑容”
播放视频 金山画王软件 网络自主学习 校园网聊天室
课上——交流环保小妙招 课后——完成环保宣传画
学生作品展示
人教版二年级品德与生活下册说课稿 第二单更美好》。
教学对象分析： 我校二年级学生初步掌握了拼音汉字输入
法，并具备一定的打字速度。
教学环境分析： 网络教室进行授课。体现了“倡导学生个
性发展”的理念。
1．了解生活环境状况。 2．激发热爱大自然的情感。 3．能为保护环境做力所能及的事情。
重点：初步感知阳光、空气和水与 生命的关系。
难点：唤起学生的环保意识。
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示范资源包使用方法 介绍内容 自主选择 提炼关键词 交流汇报
小女孩的明天会怎样……
多媒体教学手段的优势：
多媒体视听结合起到了以情促 情，以情激情的作用。
多媒体教学手段的优势：
实现一对一，一对多， 多对多，多对一的交流。
唤起学生的环保意识 突破本节课教学难点
自主交流 体验大地妈妈的“痛苦”
提炼妙招 展示大地妈妈的“笑容”
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多媒体教学手段的优势：
呈现出形象的视听觉刺激， 起到突出重点，集中学生注意力 的作用。
《我们的大地妈妈》让家园更美好3 精选优质课件
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
小学生读书心得（一）： 书，是人类进步的阶梯。书，能够温暖 千万心 灵，改 变千万 人生。 我喜欢 看书， 从书中 吸取养 分，来 丰富我 的知识 ，提升 我的智 慧，磨 练我的 意志。 这是一本让亿万人获得幸福的心灵密码 丛书， 也是让 我爱不 释手的 书。它 透过一 个一个 看似微 不足道 但又充 满哲理 的小故 事，给 予我们 启迪和 感悟。 有一篇名为做人生的强者的小故事，讲 述的是 威尔玛 。鲁道 夫年幼 时身患 重病， 双腿落 下残疾 。但她 自强不 息，坚 持锻炼 ，最终 创造了2 00米的 世界纪 录。这 个故事 深深地 感动了 我，让 我懂得 了不要 被不可 能所吓 倒，只 要用心 ，只要 努力， 就会成 功，人 生就会 更多彩 。 还有一篇题为脚踏实地是最好的选取的 文章， 说的是 任小萍 在不断 调动的 工作岗 位上， 干一行 爱一行 ，在平 凡的岗 位上干 出了不 平凡的 成就。 读着文 章，我 记下了 这样一 句话:一 个人在 无法选 取工作 时，至 少他永 远有一 样能够 选取:就 是好好 干还是 得过且 过。这 样的选 取就决 定了 将来的 被选取 。虽然 语言很 朴素， 但却饱 含哲理 ，让我 很受教 育。 像这样的小故事小文章在这本书里还有 许许多 多。我 一口气 地读着 ，体会 着，最 后明白 了这本 书被奉 为经典 ，畅销 全球20 年而不 衰的奥 秘所在 ，正像 它的名 字《心 灵鸡汤 》一样 ，让人 生在故 事里开 悟，心 灵于沉 思中升 华，在 字里行 间滋养 着我的 心田， 温暖着 世界! 小学生读书心得（二）： 书，陶冶了我的性情；书，丰富了我的 知识； 书，开 阔了我 的视野 ；书， 给予了 我人生 的启迪 。以
人教版二年级下册品德与社会教案
人教版二年级下册《品德与社会》教案第一课我爱家乡山和水【教学目标】1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。
2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。
3.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。
【教学准备】1.多媒体课件：《我的家乡》录象及相关的自然景观图片。
2.学生准备图画纸和彩笔。
3、课前搜集家乡的相关资料：图片、故事、歌曲或戏曲等。
【教学过程】一.看一看，说一说。
1.出示课件，指导学生欣赏《我的家乡》的录象。
2.说说从画面上，你看到了什么3.思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么4.交流：自己生活的家乡在哪里自己喜欢家乡的什么景色二..演一演，猜一猜。
1. 启发谈话：你喜欢自己的家乡吗想不想让更多的小朋友了解你的家乡那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。
3.请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。
4.猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。
三.画一画，评一评。
1.出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等图片，让学生欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。
2.想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。
3. 小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。
4.请被选的同学介绍自己的作品。
5.出示第7页彩图，让学生读读画中描写家乡的小诗，然后观察自己画的家乡，把观察的结果编成小诗填写在画面中。
6.师生共评最佳创作奖。
四.说一说，唱一唱。
1.教师首先讲一个关于家乡的故事。
2.你还知道家乡的哪些事学生交流自己收集的关于家乡的小故事。
3.请学生听一段家乡的戏曲，并介绍戏曲的由来。
4.你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲，表演给同学们看好吗5.展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料，并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。
五、总结：听了家乡的故事、看了家乡的歌舞剧，你有什么感想看，我们每一个人都是多么热爱自己的家乡，希望你们努力学习，长大后，能为自己的家乡贡献自己的力量。
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《让家园更美好》教学设计
班级541 执教者：桂露学号1002507205
主题目标：
1．通过调查等活动了解自己生活的家园的环境状况及其变化。
2．形成初步的生态环境意识，能调整自己的行为，为保护环境做力所能及的事情。
教学准备：搜集人与大自然和谐共处的图片、文字资料。
教学时数：两课时
教学过程：
第一课时
教师导入
1．同学们，在空闲时间你会不会和家人一起到湖边走走，到公园去逛逛呢？呼吸湖边新鲜的空气，欣赏公园的美丽景色，这是件多么令人神往，多么惬意的事情啊！
2．生活当中除了咱们这有这么优美的地方，其它的城市也有。
世界各地都一样，因为我们拥有同一个地球。
3．今天我们就来学习第一课。
（板书：1 我们的大地妈妈）活动一：追寻记忆，寻美搜索队。
1．游戏：跟老师一起做做这些动作。
眨眨眼睛鼻子嗅嗅摸摸耳朵擦擦皮肤。
2．请告诉老师，这些都有什么作用。
3．在实际生活中，我们要充分调动自己的各种感官（眼、耳、鼻、皮肤等），充分感觉大自然的美。
4．同学们在节假日里都会去哪些地方，哪些地方都给你哪些感觉了。
把你们体会到的，先在小组里说一说吧。
预设A 沐浴着明媚的阳光、呼吸着新鲜的空气，我们怀着高兴的心情。
预设B 那可爱的小草，那漂亮的小花……
预设C 那清清的小溪，蓝蓝的大海……一切是那么的美好。
5．指名学生说。
6．师：看看咱们书上的插图，读读他们所说的话，细细品味一下吧。
7．师：如果阳光不再明媚，空气不再清新。
我们的生活会怎样？如果在我们生活里，没有了这些花草树木等植物、没有了小鸟、小鱼等动物，我们的生活会怎样呢？
8．学生讨论，自由回答。
9．小结：阳光、空气、水是我们生命中重要的三元素，我们的生活一刻也离不开它们。
动物、植物是人类的好朋友，有了它们的存在，我们的生活才丰富多彩、富有趣味。
活动二：焦点访谈：我们的环境怎么了？
1．现实的生活与理想永远都会隔很远。
人类生活周围的环境（空气、水、环境卫生、光、声音等）都存在着被污染、被破坏的情况。
2．同学们好好想想造成污染与破坏的原因是什么呢？
3．学生讨论学习。
4．小结：环境被污染、被破坏，在很大程度上是由于人们的急功近利或愚昧无知造成的，有的污染与破坏的后果一时一刻看不出来，但最终还是会给人类带来不利。
美好的环境人人喜爱，但美好的环境需要我们共同来创造与维系。
活动三：留住美好的家园。
1．在同学们的眼中，世界是美妙的，家园是美好的。
那咱们就用画笔把大自然的美景画下来；用相机把大自然的美景拍下来；用录音机把大自然美妙的声音录下来；用美好的语言把大自然的美描述出来。
2．让大家把他们画的画，录的音，拍的照片，等等展示给大家看看。
第二课时
活动一：小调查。
1．大家一起看看书上的小调查，我们和小兔贝贝一起参详一下吧。
2．四人小组讨论，书上小朋友提出的问题，你能解决吗？说说你的理由。
（通过插图去想想当时周围是怎样的环境。
）
3．刚才大家谈论了书上的环境，那现在我们就商讨一下，我们周围的环境吧。
咱们周围的水清吗？
你每天呼吸时觉得困难，空气新鲜吗：
看看周围，你觉得干净吗？
4．刚才同学们评论的结果，大家都看到很清楚了，那老师请大家好好的想一想，有没有不满意的地方是我们造成的？我们能为美化环境做些什么呢？
问1 在实际生活当中，你有没有乱扔垃圾？
问2 有没有向水里扔垃圾？
问3 是不是经常放鞭炮，这对环境有很大的污染？
活动二：缺水王国历险记。
1．在生活中，水是不可缺少的一部分，也是被污染最严重的部分。
别看现在咱们水资源丰富，但大西北那边水资源非常的紧缺，如果说我们现在还熟视无睹，那我们会像大西北一样缺水的。
不如咱们现在就来体会一下缺水的感觉吧。
引导学生讲述自己口渴找水喝而不得的难忘经历，
衣服脏了要用水洗，可身边的水都很脏，衣服又怎么洗得干净呢？
身边只有脏水，现在又急需用水煮饭……怎么办才好呢？
2．组织大家一起表演。
3．刚才老师所说的这些都是缺水王国发生的事情。
你们想这些事情发生在你身边吗？从大家的表演中可以看出，我们人类和动植物的生活都离不开水。
但是水资源有限的，打个比方，如果地球上总的水量有一大桶水那么多，可供人类饮用的淡水只有其中的一小滴！因
此，我们应该爱护水资源、节约用水。
活动三：保护水、节约水。
1．把学生收集自来水、洗衣服和洗碗筷的水各一瓶，展示给大家看。
2．活动过程。
请自愿带水来的同学到讲台上做介绍：哪瓶是自来水，哪瓶是洗衣服和洗碗筷的水。
请座位上的同学边看边思考：什么水是干净的，什么水是脏的？
请该学生将三瓶水混合放在另一个透明的容器中，让大家思考：这时的水发生了什么变化？原来可以饮用的自来水还能再被我们使用吗？怎么才能让那瓶自来水不脏？
小结：水是我们生活中最常见的资源之一，但水很容易被弄脏、被污染。
如果我们不小心用了被弄脏和被污染的水，我们的健康就会被破坏。
3．给同学们看一些环境被污染、被破坏乃至导致生态环境改变（如河、湖被工厂废水、生活污水污染前后）的图片、音像或文字资料。
让学生体会我们的生活中水是如何被污染的。
4．全班学生思考：我们可以为减少水污染做什么？
不在饮用水源地游玩，不往江河湖海中倾倒垃圾。
5．生活中怎样才能做到节约用水？
随手关闭水龙头。
建议大家使用节水型水具。
多用肥皂，少用洗涤剂。
衣服攒够量再洗。