六年级品德与社会下册第二单元人类的家园2我们能为地球做什么教学设计新人教版

——我们的生活与环境、留住大自然的绿色
教学目标
知识：了解家乡及身边的一些环境问题，认识到自己的一些消费行为会给环境带来负面影响。

能力：利用课堂所学知识来指导生活，学会在实际生活中节约利用资源、减少资源浪费。

情感、态度与价值观：树立一定的环保意识和社会责任感，并积极参与身边力所能及的环保活动。

教学重点
让学生了解家乡生态环境存在的一些问题，认识到当前地球面临的资源与环境问题。

教学难点
让学生树立一定的环保意识和社会责任感，并积极参与身边力所能及的环保活动。

教学过程：
一导入
1 板书：地球看到这个词，你想说什么？
2 是啊，地球为人类的生存提供了空间和资源，她是宇宙的奇迹，是生命的摇篮，是人类共同的家园。

那么我们能为地球做什么呢？板题读题：我们能为地球做什么
二、活动一我们的生活与环境
随着经济的发展，地球资源与环境问题越来越被人们所关注。

因为它直接影响我们的生存。

反过来我们的生活也影响了环境。

那么我们就先来检查一下我们的生活对环境有什么影响吧。

1、小调查：
每月使用一次性筷子———双
每月用水————吨
每月用电————度
每月使用塑料袋————个
每月消耗纸张————千克
每年使用电池————个
1、思考，：从统计的结果中，你能发现什么?你想到了什么?
2、引导学生结合情境进行讨论：纸张生产需要什么资源？纸张生产过程中会排放出哪些废弃物？
小结：我们的生活不仅要消耗资源，而且在消耗资源的过程中还会影响和破坏资源环境。

【设计意图：认识到自己的日常生活和消耗会给生态环境带来负面影响，地球环境的破坏与我们每一个人都有密切关系。

】
三、活动二留住大自然的绿色
由于滥伐森林、滥垦草地，水土流失日益严重，荒漠化不断扩大，使得地球上的绿色越来越少。

为了改变这种状况，我国启动了大型生态环境保护活动——保护母亲河行动
研讨活动：保护母亲河行动
“保护母亲河行动”以保护哺育中华民族和一方人民的“母亲河”——黄河、长江及其他主要江河为主题，广泛动员各级团组织和广大青少年，充分吸纳社会资源，在“母亲河”流域大力开展植树造林，治理水土流失，保护生态环境。

本行动的主要内容有：建设“保护母亲河工程”、开展“保护母亲河行动周（日）”活动、创建“保护母亲河基金”。

思考：（1）你知道人类的哪些行为会造成水土流失和荒漠化？如何减少和避免这些行为？
（2）作为消费者的你们，如何在生活中保护地球的绿色？
（3）除此之外，你还能采取哪些积极措施，为绿化祖国河山贡献自己的一份力量？并按实施的难易程度给措施分分类，如随时可以做到的、近期可以做到的、以后努力可以做到的、难以做到的。

小结：由于滥伐森林、滥垦草地，水土流失日益严重，荒漠化不断扩大，使得地球上的绿色越来越少。

我们要从自己的生活实际出发，通过减少森林资源的消耗、积极参与建设美好环境的行动等措施，留住地球的绿色。

【设计意图：产生留住大自然的绿色的愿望，积极参与身边力所能及的环保活动，增强环保意识和社会责任感。

】
四、课堂小结
让我们一起行动起来，留住生命绿色，合理用水，还地球以蓝天白云，青山绿水吧！
五、板书设计
我们能为地球做些什么
美化环境
留住生命绿色
六、教学反思：
本节课先有小调查让学生懂得我们的生活不仅要消耗自然资源，而且在消耗资源的过程中还会影响和破坏资源环境。

接着引入我国的大型生态环境保护活动——保护母亲河行动，以此展开讨论让学生以主人翁的心态来关心地球妈妈，让学生为地球的破坏而感到难过自责，激发了学生热切关爱地球的情感。

学生找到了水土流失荒漠化的主要原因是滥砍滥伐，过度放牧。

再联系自己让学生说说自己能为美化环境做些什么。

从而提高学生的环保意识。