七年级生物《关注心血管健康》教案
《关注心血管健康》生物教案设计
《关注心血管健康》生物教案设计第一章：引言1.1 教学目标让学生了解心血管系统的概念和重要性。
激发学生对心血管健康的关注和研究兴趣。
1.2 教学内容介绍心血管系统的组成和功能。
讨论心血管健康的重要性。
1.3 教学方法采用问题引导的方式，让学生思考心血管系统的作用和意义。
通过图片和案例展示心血管疾病的危害，引发学生的关注。
1.4 教学评估观察学生在讨论中的参与程度和理解程度。
收集学生的提问和回答，了解学生的学习需求。
第二章：心血管系统的组成2.1 教学目标让学生了解心脏的结构和功能。
让学生了解血管的类型和功能。
2.2 教学内容介绍心脏的结构和功能。
介绍动脉、静脉和毛细血管的特点和功能。
2.3 教学方法使用图解和模型展示心脏和血管的结构。
通过小组讨论，让学生分析不同类型血管的功能和特点。
2.4 教学评估观察学生在小组讨论中的参与程度和理解程度。
收集学生的提问和回答，了解学生的学习需求。
第三章：心血管健康的影响因素3.1 教学目标让学生了解心血管健康的危险因素。
让学生了解心血管健康的保护因素。
3.2 教学内容介绍心血管疾病的危险因素，如高盐饮食、吸烟等。
介绍心血管健康的保护因素，如适量运动、健康饮食等。
3.3 教学方法通过案例分析，让学生了解心血管疾病的危险因素和影响。
让学生参与小组讨论，探讨如何改善心血管健康。
3.4 教学评估观察学生在小组讨论中的参与程度和理解程度。
收集学生的提问和回答，了解学生的学习需求。
第四章：心血管疾病的预防与治疗4.1 教学目标让学生了解心血管疾病的预防措施。
让学生了解心血管疾病的主要治疗方法。
4.2 教学内容介绍心血管疾病的预防措施，如控制高血压、糖尿病等。
介绍心血管疾病的主要治疗方法，如药物治疗、手术治疗等。
4.3 教学方法通过案例分析，让学生了解心血管疾病的预防和治疗方法。
让学生参与小组讨论，探讨如何有效预防和治疗心血管疾病。
4.4 教学评估观察学生在小组讨论中的参与程度和理解程度。
关注心血管健康教案
关注心血管健康教案【篇一：关注心血管健康的教案[1]】《关注心血管健康》教案教学目标1、知识目标1、关注心血管疾病的危害。
2、分析体育锻炼对心脏的影响。
3、说出饮酒对心脏和血管的影响。
2、能力目标1、收集心血管疾病及其防治的资料，并讨论和生活习惯的关系;尝试调查、收集资料及实验等基本方法。
2、探究酒精对水蚤心率的影响，认同健康的生活方式对人体的重要性。
3、掌握突发性心血管疾病的急救方式。
3、情感目标1、养成良好的生活及卫生习惯，确立积极健康的生活态度。
2、认同科学探究需要与人交流、合作，在交流合作的过程中获取成功。
3、确立严谨的科学探究的态度，培养创新精神的实践能力。
教学重点和难点：酒精对水蚤心率的影响。
教学过程一、课前延伸（一）预习目标1、关注心血管疾病的危害。
2、收集心血管疾病及其防治的资料并讨论和生活习惯的关系(二) 预习过程1、影响心血管健康的因素有哪些？2、保持心血管健康，我们应该做些什么？（三）自我检测影响心血管健康的因素1、影响心血管健康的因素：__________、__________和人们的__________。
2、吸烟、酗酒的危害：损伤心脏和血管，导致__________疾病。
3、保持心血管健康：积极参加__________、养成良好的__________。
（四）我的疑惑请将你在预习过程中遇到的相关问题，在课本上标记或总结记录在下面：二、课内探究【情境导入，展示目标】我们知道心脏是动力器官、血管是血液流经的管道，如果这两者发生病变回有什么后果呢？据调查，我国每年约有50万新发病的脑中风患者和75万冠心病患者，由此导致的家庭、医疗和经济负担成为不可忽视的社会问题。
心脏和血管疾病已成为危害我国人民健康的第一杀手。
心脏和血管疾病的治病原因是什么？在日常生活中如何保护心脏和血管，使它健康的工作呢？展示目标：（学生读学习目标）【自主学习，查找问题】一、影响心血管健康的因素先来了解一下常见的心血管疾病动脉硬化、高血压、冠心病、心肌炎、先天性心脏病等。
鲁科版五四学制七年级生物上册第四章第四节关注心血管健康教学设计
本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学质量。同时，关注学生的情感态度和价值观的培养，使学生在掌握知识的同时，树立正确的健康观念。
二、学情分析
针对本节课的教学内容，结合七年级学生的认知水平、心理特点和学习兴趣，进行以下学情分析：
1.认知水平：七年级学生对生物学科已有一定的了解，掌握了基本的生物知识，但对于心血管系统的组成和功能，以及心血管疾病的认识尚浅。因此，在教学过程中，需要通过生动的实例、形象的比喻和具体的操作，帮助学生理解和掌握相关知识。
3.家长协助，测量并记录家庭成员一周内的心率、血压变化，分析可能影响心血管健康的因素，并撰写一篇简要分析报告。
4.深入了解一种心血管疾病（如高血压、冠心病等），查阅相关资料，了解其病因、危害、预防措施等，撰写一篇不少于300字的心血管疾病科普文章。
5.以小组为单位，开展一次关于心血管健康的主题活动，如健康饮食、运动锻炼等，活动结束后，提交一份活动总结报告。
3.开展关爱心血管健康的宣传活动，培养学生关爱他人、服务社会的责任感。
（四）课堂小结
1.总结本节课所学知识，巩固学生对心血管系统及健康的认识。
2.强调关注心血管健康的重要性，提醒学生养成良好的生活习惯。
（五）课后作业
1.结合本节课内容，设计课后作业，巩固所学知识。
2.布置实践性作业，如记录一周的心率、血压变化，分析影响心血管健康的因素。
2.设计心血管健康知识问答，检验学生对课堂所学知识的掌握程度。
3.分析案例，让学生运用所学知识解决实际问题。
（五）总结归纳，500字
在总结归纳环节，教师将带领学生回顾本节课所学内容，巩固知识要点。
1.回顾心血管系统的组成、功能，心率、血压等健康指标，以及心血管疾病的危害和预防措施。
《关注心血管健康》教案
《关注心血管健康》教案一、教学目标1. 让学生了解心血管疾病的概念、类型及危害。
2. 掌握预防心血管疾病的方法和注意事项。
3. 培养学生的健康生活习惯，提高心血管疾病防范意识。
二、教学内容1. 心血管疾病的概念：心血管疾病是指影响心脏和血管的疾病，包括冠心病、高血压、心肌病、脑血管病等。
2. 心血管疾病的原因：不良生活习惯（如吸烟、喝酒、熬夜、饮食不均衡）、遗传因素、年龄增长等。
3. 心血管疾病的表现：胸痛、心悸、气促、晕厥、乏力等。
4. 预防心血管疾病的方法：保持健康饮食、适量运动、戒烟限酒、控制体重、保持良好心态。
5. 心血管疾病的风险评估：家族史、年龄、性别、血压、血糖、血脂等。
三、教学方法1. 讲授法：讲解心血管疾病的相关知识。
2. 案例分析法：分析心血管疾病典型案例，引导学生了解疾病危害。
3. 小组讨论法：分组讨论预防心血管疾病的方法和注意事项。
4. 实践活动法：设计心血管疾病防控行动计划，让学生参与其中。
四、教学步骤1. 导入：介绍心血管疾病的概念和危害。
2. 讲解：详细讲解心血管疾病的原因、表现和预防方法。
3. 案例分析：分析心血管疾病典型案例，引导学生关注疾病危害。
4. 小组讨论：分组讨论预防心血管疾病的方法和注意事项。
5. 总结：归纳讲解内容，强调心血管疾病防控的重要性。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况。
2. 知识掌握程度：通过课后作业、小测验等方式检验学生对心血管疾病知识的掌握。
3. 行动计划制定：评估学生制定的心血管疾病防控行动计划的可行性和实用性。
4. 学生反馈：收集学生对教学内容的意见和建议，以便改进教学方法。
六、教学活动1. 观看宣传片：播放关于心血管疾病防治的宣传片，让学生更直观地了解心血管疾病及其危害。
2. 健康讲座：邀请心血管专家进行讲座，分享心血管疾病防治经验和注意事项。
3. 同伴教育：组织学生进行同伴教育，让同学们相互传授心血管疾病防控知识。
3.3.4关注心血管健康教学设计济南版生物七年级下册
（二）过程与方法
在本章节的学习过程中，学生将：
1.通过观察心脏和血管的模型、图示，结合生活实例，深入了解心血管系统的结构和功能。
2.通过小组讨论、案例分析，探讨心血管疾病的成因及预防措施，培养合作、探究的学习能力。
3.利用网络、书籍等资源，收集心血管健康的相关资料，提高信息收集、整理和分析的能力。
-结合生活实例，讲解心脏和血管的功能，使学生理解其在血液循环中的作用。
（2）心血管疾病的成因、预防措施
-引入典型心血管疾病案例，引导学生分析疾病成因，了解预防措施。
-通过小组讨论，让学生共同探讨心血管疾病的危害，提高防范意识。
（3）心血管健康生活方式的实践
-介绍健康生活方式对心血管健康的影响，引导学生养成良好的生活习惯。
4.参与课堂互动，积极提问，表达自己的观点，提高沟通和表达能力。
（三）情感态度与价值观
在本章节的学习中，学生将：
1.增强对心血管健康的重视，认识到预防心血管疾病的重要性，树立健康的生活观念。
2.关心家人和周围人的心血管健康，愿意传播健康知识，帮助他人养成良好的生活习惯。
3.培养关爱生命、尊重生命的情感，关注生态环境保护，形成绿色、健康的生活方式。
-结合实际情况，让学生制定个人心血管健康计划，并进行实践。
4.教学评价：
-采用多元化评价方式，关注学生的知识掌握、能力提升、情感态度等方面。
-注重过程性评价，鼓励学生积极参与课堂讨论、实践活动，提高学习兴趣。
-定期进行总结性评价，了解学生的学习效果，及时调整教学策略。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
3.3.4关注心血管健康教学设计济南版生物七年级下册
七年级生物下册《关注心血管健康》教案、教学设计
2.学生的知识储备和认知水平，适当拓展教学内容，提高学生的认知层次。
3.学生的学习习惯和思维方式，采用多样化的教学手段，满足不同学生的学习需求。
4.学生的合作意识，组织小组活动，培养学生团结协作、共同探究的能力。
三、教学重难点和教学设想
（三）学生小组讨论
1.教师提出讨论话题，如：“如何预防心血管疾病？”“良好的生活习惯对心血管健康有哪些影响？”
2.学生分成小组，进行讨论。要求每个小组整理讨论成果，准备进行分享。
3.各小组代表汇报讨论成果，其他同学认真倾听，进行补充和提问。
4.教师点评各小组的讨论成果，总结讨论过程中的优点和不足，引导学生深入思考。
作业布置要求：
1.作业内容要紧密结合课堂所学知识，注重培养学生的实践能力和创新能力。
2.教师要关注学生的个体差异，适当调整作业难度，使每个学生都能在完成作业的过程中获得成就感。
3.鼓励学生在完成作业时，积极与家长、同学交流，互相学习，共同提高。
4.教师要加强对作业的批改与反馈，及时了解学生的学习情况，为后续教学提供参考。
1.教师以生活中的实例为切入点，如：“同学们，你们知道为什么运动员在比赛前要进行体检吗？他们的心血管健康状况与比赛成绩有什么关系？”通过提问，引发学生思考，从而导入新课。
2.利用多媒体展示一些心血管疾病的图片和案例，让学生初步了解心血管疾病的危害，激发他们对心血管健康的关注。
3.邀请一位心血管专家或医生进行简短的讲座，让学生了解心血管健康的重要性，为后续学习打下基础。
4.开展家庭调查，了解家庭成员的心血管健康状况，包括饮食习惯、运动情况、血压、血脂等指标。根据调查结果，为家庭成员提出改善心血管健康的建议，将所学知识应用于实际生活。
关注心血管健康-鲁科五四学制版七年级生物上册教案
关注心血管健康-鲁科五四学制版七年级生物上册教案教学目标1.了解心血管系统的构成及其主要功能；2.理解高血压、心脏病、脑卒中等心血管疾病的危害和预防方法；3.培养学生正确的生活习惯和健康意识。
教学重点1.心血管系统的构成及其主要功能；2.高血压、心脏病、脑卒中等心血管疾病的危害和预防方法。
教学难点1.各种心血管疾病之间的区别及其引起的原因；2.如何正确应对心血管疾病。
教学过程导入(5分钟)1.观察老师的心电图图像，了解心电图是医生如何检查心脏功能。
自学(20分钟)1.网上进行自学，了解心血管系统的构成及其主要功能，以Markdown文本记录下来；2.分组进行学习笔记的汇报，共同讨论出心血管系统的构成及其主要功能，并汇总到白板上；3.老师进行点评和补充。
探究(15分钟)1.引导学生思考，为什么要关注心血管健康？2.分小组收集关于高血压、心脏病、脑卒中等心血管疾病的信息，并汇总到白板上；3.分析这些疾病的危害和预防方法；4.老师进行点评和补充。
操作(25分钟)1.结合所学的知识，让学生设计一份健康计划；2.设计的健康计划要包括生活习惯、饮食、运动等方面；3.小组讨论，达成共识，每组汇报自己的健康计划，并展示在白板上；4.老师进行点评和改进。
作业(10分钟)1.将本节课所学的知识总结到Markdown中，并上传到班级网盘中；2.下节课进行交流和点评。
总结通过本节课的学习，希望同学们能够了解心血管系统的构成及其主要功能，认识高血压、心脏病、脑卒中等心血管疾病的危害和预防方法，掌握正确的生活习惯和健康意识，从而更好地关注心血管健康。
七年级生物下册《关注心血管健康》优秀教学案例
讲解预防心血管疾病的有效方法，如合理膳食、适量运动、戒烟限酒等。同时，教育学生如何关注自己的心血管健康，如定期测量血压、心率等。
（三）学生小组讨论
将学生分成若干小组，每组选择一个心血管健康主题进行讨论。以下为可供பைடு நூலகம்择的主题：
1.心脏病的主要症状及预防措施
2.高血压对人体的危害及生活方式的调整
（二）过程与方法
1.采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究心血管健康问题，培养他们的自主学习能力。
2.通过小组合作、讨论交流，让学生在合作中学习，提高沟通与协作能力。
3.利用多媒体、实物模型等教学资源，丰富教学手段，提高学生对知识点的理解和记忆。
4.设计实践活动，如测量血压、制作心脏模型等，让学生在实践中掌握知识，提高动手操作能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对心血管健康的关注，树立健康生活的观念，养成良好的生活习惯。
2.通过学习心血管疾病对患者及家庭的影响，使学生认识到关爱他人、关爱生命的重要性，培养同理心。
3.增强学生对生物学科的兴趣，激发他们探索生命奥秘的欲望，提高学科素养。
4.培养学生的环保意识，让他们认识到保护环境对心血管健康的重要性，从而积极参与环保行动。
3.小组合作学习模式
小组合作是本案例的又一亮点。通过分组讨论、分享学习成果，学生能够在合作中学习，培养沟通、协作能力。此外，小组合作有助于学生从不同角度理解心血管健康问题，提高学习效果。
4.实践活动的设计
本案例设计了丰富的实践活动，如测量血压、制作心脏模型等。这些实践活动使学生在动手操作中掌握知识，提高实践能力。同时，实践活动有助于巩固课堂所学，培养学生的生物学科兴趣。
三、教学策略
第三章第四节关注心血管健康优秀教学案例济南版七年级生物下册
4.结合实际案例，培养学生解决实际问题的能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生关注自身健康，树立健康生活方式的观念。
2.培养学生关爱他人，关注社会心血管健康问题的意识。
3.培养学生积极面对疾病，勇敢面对生活挑战的态度。
4.培养学生团队协作，互相帮助的精神。
5.作业小结：教师布置相关作业，让学生查阅资料，了解心血管疾病的最新研究进展。通过作业小结，学生能够巩固所学知识，提高自主学习能力。教师对作业进行批改，了解学生的学习情况，给予反馈。这种教学方法有助于提高学生的学习效果，培养他们的学术素养。
本节课案例亮点突出，情境创设、问题导向、小组合作、反思与评价以及作业小结等环节相互衔接，形成一个完整的学习过程。教师注重激发学生的学习兴趣，培养他们的实践能力，引导学生关注自身健康，树立健康生活方式。通过本节课的学习，学生能够掌握心血管疾病的基本知识，形成良好的健康素养，为自己和他人的人生幸福奠定基础。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.了解心血管疾病的类型、成因、危害及预防方法。
2.掌握心脏的结构和功能，了解血液循环的途径。
3.能够分析案Байду номын сангаас，判断心血管疾病的风险因素。
4.学会制作健康饮食计划，进行体育锻炼。
（二）过程与方法
1.通过观察模型、图片等，形象地了解心脏的结构和功能。
2.利用图表、资料等，分析心血管疾病的发生原因、危害及预防措施。
第三章第四节关注心血管健康优秀教学案例济南版七年级生物下册
一、案例背景
本节课为人教版七年级生物下册第三章第四节“关注心血管健康”，旨在让学生了解心血管疾病的成因、危害及预防方法，提高他们的健康素养。结合济南地区的实际情况，选取与学生生活息息相关的心血管疾病案例，以激发学生的学习兴趣和责任感。
七年级生物上册《关注心血管健康》教案、教学设计
（三）学生小组讨论，500字
在学生小组讨论环节，我将安排以下活动：
1.分组：将学生分成若干小组，每组4-6人。
2.话题：每组讨论一个心血管疾病案例，分析病因、危害及预防措施。
3.过程：学生通过查阅资料、讨论、分享等方式，深入探究心血管疾病的相关知识。
1.情境创设：向学生展示一颗跳动的心脏模型，并提出问题：“同学们，你们知道这颗心脏是如何工作的吗？它对我们的身体有什么重要作用？”通过情境创设，引发学生对心血管系统的思考。
2.生活实例：分享一位因心血管疾病而导致生活受到严重影响的患者案例，让学生认识到心血管健康的重要性。
3.提出疑问：引导学生思考以下问题：“为什么心血管疾病会对我们的生活产生如此大的影响？我们如何才能保持心血管健康？”这些问题将激发学生探究新课的欲望。
二、学情分析
七年级的学生正处于青春期，他们对生物学科有着浓厚的好奇心，对生命现象充满探索欲望。在此基础上，学生对心血管系统的知识已有一定的基础，能够理解心脏、血管和血液的基本概念。然而，他们对心血管疾病的了解尚浅，缺乏预防心血管疾病的意识和措施。此外，学生在合作学习、问题解决和实验操作方面的能力有待提高。因此，在本章节的教学中，应关注以下几点：
3.反馈与改进：针对学生的反馈，对教学方法、教学内容进行总结和改进。
4.课后作业：布置具有针对性的课后作业，帮助学生巩固所学知识。
五、作业布置
为了巩固本章节所学知识，提高学生的实践运用能力，特布置以下作业：
1.请学生绘制心血管系统的结构图，标注心脏、血管、血液的主要组成部分及功能，以巩固对心血管系统结构的认识。
3.填空题：设计关于血液循环途径的填空题，强化学生对血液循环过程的理解。
关注心血管健康-鲁科五四学制版七年级生物上册教案
关注心血管健康-鲁科五四学制版七年级生物上册教案一、教学目标1.了解心血管系统构造和功能。
2.理解各个器官的作用。
3.学会关注自我心血管健康，预防心血管疾病。
二、教学重点1.心脏的结构、功能及血液循环系统组成。
2.良好的心血管健康习惯。
三、教学难点1.掌握心血管系统的运作过程。
2.理解心血管疾病的严重性及预防措施。
四、教学内容1. 教学前置知识•细胞和组织•器官和器官系统•血液和循环系统2. 课堂导入和知识点讲解2.1 心脏的结构和功能心脏是心血管系统中最重要的器官之一。
学生可以了解心脏的解剖结构和功能，包括心房、心室和心瓣等内容。
2.2 血管系统组成和作用血管系统由动脉、静脉、毛细血管等组成，负责输送和分配血液。
学生可以通过学习了解不同血管的作用和特点。
2.3 血液的组成和功能血液是心脏和血管系统中最重要的物质。
学生可以了解血液的组成、作用及血型分类等内容。
3. 案例分析和实践操作3.1 实验：观察各种血管的形状和功能老师可以通过显微镜或其他方法，让学生对各种血管的形状和结构有更深刻的了解。
3.2 案例分析：常见心血管疾病及预防措施老师可以让学生针对常见的心血管疾病，进行案例分析，并提出合理的预防措施。
4. 总结和评价通过本节课的学习，学生可以了解心血管系统的构造和功能、掌握心血管疾病的预防方法及良好的心血管健康习惯，从而有效地关注和保护自己的心血管健康。
五、教学后记本节课的教学目标为，学生了解心血管健康的重要性并灵活掌握心血管系统的运作过程。
此次教学注重师生互动、案例分析及实践操作，使学生在实践中不断加深对心血管的理解和预防心血管疾病的意识。
同时，本节课的教学也加强了学生对生物学基础知识的巩固和掌握。
第四章第四节关注心血管健康教学设计鲁科版生物七年级上册
5.注重情感态度与价值观的培养，激发学生对生物学科的兴趣和热爱。
-通过讲述心血管疾病患者的真实故事，引导学生关爱他人，尊重生命。
-鼓励学生分享自己在学习过程中的感悟，培养他们热爱生物学科的情感。
6.创设多元化的评价方式，全面评估学生的学习效果。
-通过PPT演示心脏跳动的过程，讲解心脏跳动的基本原理。
2.介绍心血管疾病的种类、危害及预防措施，强调健康生活方式的重要性。
-通过实例分析，让学生了解心血管疾病的危害，如高血压、冠心病等。
-讲解预防心血管疾病的方法，如合理膳食、适量运动、戒烟限酒等。
（三）学生小组讨论
1.教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的观点和经验，探讨如何关注心血管健康。
2.结合学生已有的知识，回顾心脏和血管的基本概念，为新课的学习做好铺垫。
-提问：“请大家回忆一下，我们在小学科学课程中学过的心脏和血管知识有哪些？它们在我们的身体中起着什么作用？”
（二）讲授新知
1.教师利用实物模型、PPT等教学资源，详细讲解心脏和血管的结构、功能及其相互关系。
-展示心脏和血管的实物模型，让学生观察并描述其结构特点。
二、学情分析
针对本章内容，学情分析如下：七年级学生对心血管系统的了解尚处于初级阶段，他们对心脏和血管的结构、功能及健康维护等方面的知识掌握有限。但在日常生活中，学生对健康生活方式已有一定的认识，具备基本的判断能力。此外，学生在小学科学课程中接触过一些生物学知识，具备一定的观察、分析和解决问题的能力。但在情感态度与价值观方面，部分学生对心血管健康的重要性认识不足，需要通过本节课的学习，引导他们关注心血管健康，树立健康生活的意识。因此，在教学过程中，应结合学生的实际情况，采用生动形象的教学方法，激发学生的学习兴趣，帮助他们构建完整的心血管健康知识体系。同时，注重培养学生的情感态度与价值观，使他们在学习知识的过程中，养成良好的生活习惯，关注自身及他人的健康。
第三章第四节关注心血管健康教学设计济南版七年级生物下册
（二）讲授新知
在讲授新知环节，我将按照以下步骤进行：
1.心脏和血管的结构功能：通过实物模型、图片和动画演示，讲解心脏的四个腔室、瓣膜的作用，血管的分类和功能。在此过程中，我会强调心脏和血管在血液循环中的重要性。
此外，学生在学习过程中，可能存在以下问题：对抽象的心血管知识难以理解，对血液循环途径的记忆容易混淆，对心血管疾病的预防措施了解不足等。因此，在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，采用多样化的教学手段和方法，激发学生的学习兴趣，帮助他们克服困难，提高学习效果。
同时，七年级学生正处于青春期，身心发展迅速，关注心血管健康对他们健康成长具有重要意义。因此，教师应结合学生的年龄特点和认知水平，引导他们关注自身健康，培养良好的生活习惯，为健康成长奠定基础。
2.增强学生的环保意识，培养学生关爱自然、关爱生命的情感。在学习心血管健康知识的过程中，引导学生关注环境对健康的影响，提高环保意识。
3.培养学生尊重生命、珍爱生命的价值观。通过了解心血管疾病对患者的影响，使学生认识到生命的脆弱与可贵，懂得尊重和珍爱自己和他人的生命。
二、学情分析
七年级学生对生物学科的学习兴趣浓厚，具备一定的观察、分析和解决问题的能力。在本章节的学习中，学生对心血管系统的知识已有一定的基础，如了解心脏的基本结构、血液循环等。但他们对心血管健康的重要性及影响因素的认识尚浅，需要进一步引导和探究。
2.利用小组合作学习，促进学生交流与合作。让学生分组讨论心血管疾病的预防措施，提高学生的团队协作能力和沟通能力。
3.通过实验、观察和调查，培养学生实践操作和科学探究的能力力。
七年级生物下册 第三章 第四节 关注心血管健康教案 济南版
课时课题：第三章第四节关注心血管健康课型：新授课教学目标：1．知识目标①了解影响心血管健康的因素。
（难点）②了解突发性心血管疾病的急救方法。
（重点）2．能力目标①通过探究活动“探究酒精对水蚤心率的影响”进一步学会探究的方法。
②学会保持心血管健康的方法。
③通过小组合作探究，提高合作能力、探究学习的能力。
3．情感、态度与价值观目标①介绍一些科学预防心血管疾病的方法，认同健康的生活方式。
②养成健康生活、珍爱生命的良好习惯。
教学方法及学情分析：心血管疾病是生活中的常见病，严重影响着人类的健康。
学生在对血管、心脏和血液循环有了一定知识储备的基础上，通过进一步学习，提高对心血管疾病的认识，感知心血管疾病与生活习惯的关系，学习防治的常见措施。
但本节的探究活动“探究酒精对水蚤心率的影响”对学生说有一定的难度，教师要提前预设、有序组织好学生进行探究活动。
通过学习，让学生明确坚持体育锻炼和养成良好的生活习惯，有利于人得心血管健康，从而唤醒学生对良好的生活与卫生习惯的重视，进而引导学生健康地生活。
这节课主要采用新课程问题教学法、实验探究法，让学生在提问、设想、参与实验、表达、交流的探究活动中，体验科学探究的乐趣，获取科学探究的能力，培养学生的科学素质。
降低学习难度，达成教学目，尽量调动全体学生的积极性，引导学生主动参与，乐于探究，勤于动手以及与他人交流合作，突出创新精神和实践能力的培养。
在实践中提高学生的生物科学素养，给学生留下想的空间，做的时间，表现的机会。
课前准备：教师：将学生分成若干小组，每组5～6人，实验记录表格；材料器具：水蚤、显微镜、载玻片、滴管、量筒、计时器、酒精、蒸馏水。
学生：完成课前助学的自主学习等预习工作。
教学过程：探究活动：探究酒精对水蚤心率的影响）提出问题：酒精对水蚤的心率有影响吗？）做出假设：。
命的良知识小结：酒精对心血管的影响（过量的酒精）：(1)使脂肪物质沉淀到血管壁上；使管腔变窄、血压升高；加速人体动脉硬化过程；、对心肌梗死的救助：原因：心肌梗死是由于冠状动脉发生急性比塞，血流被阻断，部分心肌缺血坏死而引起的。
关注心血管健康-济南版七年级生物下册教案
关注心血管健康-济南版七年级生物下册教案一、教学目标•了解心脏与血管的基本结构和功能•掌握心脏与血管的基本疾病•学习如何预防心血管疾病二、教学重点•心脏与血管的结构和功能•高血压、冠心病、心肌梗塞等心血管疾病的相关知识•如何预防心血管疾病的发生三、教学难点•高血压、冠心病、心肌梗塞等心血管疾病的诊断和治疗•如何进行心血管疾病的预防四、教学内容1. 心脏与血管的基本结构和功能(1) 心脏的结构与功能结构•心脏分为左右两房、左右两室•心脏壁分为心内膜、心肌层、心外膜•心包膜是保护心脏的重要组织功能•心脏的主要功能是执行泵血作用•心房的收缩和心室的舒张是心脏泵血的关键步骤(2) 血管的结构与功能结构•血管包括动脉、静脉和毛细血管三部分•动脉呈现分支状，承受来自心脏的血液，输送给身体各个部位•静脉呈现汇集状，承担将身体各个部位的血液回输到心脏功能•血管的主要功能是输送血液和营养物质以及代谢产物•血液流动的动力来源于心脏的收缩和扩张2. 心脏与血管的基本疾病(1) 高血压原因•长期过度的饮食、压力和缺乏运动等不良生活习惯•遗传因素病症•血管壁的压力过大，容易破裂•血管通路受限，使得身体的血液供应不足•导致心脏等器官的损伤和疾病(2) 冠心病原因•段时间内血流不畅，血管内出现粥样斑块后影响血液的正常流通•长期吸烟、高脂饮食、高血压等生活因素的影响病症•胸痛、呼吸急促等，严重的可以导致心梗(3) 心肌梗塞原因•冠心病引起的心肌血管闭塞•血液凝固形成氧气不到心肌细胞病症•急性心绞痛、呼吸困难、严重时可以造成死亡3. 如何预防心血管疾病的发生(1) 饮食方面•保持健康的饮食、多吃水果、蔬菜等富含营养素的食物•减少饱和脂肪酸和胆固醇的摄入(2) 运动方面•适量的运动有利于心血管的健康，可以降低血压、心率等生理指标(3) 健康生活方式•放弃不良的生活习惯，如吸烟、饮酒等•维持正常的体重，避免肥胖五、教学方法•观摩演示法•讲授法•讨论法六、教学评价及考核办法•考试•问答•实验七、教学资源•课件•教材•视频资源八、教学反思本次课程通过介绍心血管的基本结构和功能，以及高血压、冠心病、心肌梗塞等心血管疾病及其预防，让学生了解心血管健康的重要性，具有很强的实用性和指导意义，教学效果较好。
济南版七年级生物下册 关注心血管健康-教案
《第四节关注心血管健康》教案
教学目标：
1、知识目标
①说出影响心血管健康的因素；说明不健康的生活方式特别是酗酒和吸烟对人体健康的危害。
②说出突发性心血管疾病的急救方法。
2、能力目标
○1通过活动“探究酒精对水蚤心率的影响”提高学生合作的能力和探究的能力。
②通过对突发性心血管疾病急救的学习，学会运用急救的方法，提高学生的应急能力。
教学重难点：
通过本课的学习使学生关注心血管疾病的危害，认同健康的生活方式，逐步养成健康生活、珍爱生命的良好习惯。
课前准备：
教师：材料器具：水蚤培养液、显微镜、载玻片、滴管、量筒、秒表、(5%、10%、15%、20%)酒精、蒸馏水、白纸、清水、吸水纸、脱脂棉。
学生：提前做心血管疾病的社会调查。
教学过程
《中国心血管病报告2012》指出每年我国
约有350万人死于心血管病，占总死亡原
因的41%，居各种疾病之首。
估计我国每
下面我们一起来做探究活动《探究酒精对水蚤心率的影响》，希望各组同学都仔细
使血压升高，加速动脉硬化过程使冠心病发病率增高
设问：烟草对心血管健康有什么危害？
冠心病
主要病因是冠状动脉粥样硬化表现为：
心绞痛、心肌梗死、心力衰竭
冠心病患者活动注意事项
1运动前后避免情绪激动，精神紧张。
七年级生物上册 4.4.4关注心血管健康教案 鲁科版五四制
关注心血管健康教学过程课堂互动活动设计1、播放有关心血管疾病的种类和危害的录像请同学们根据自己收集和录像的内容以小组为单位讨论心血管病的危害。
2、观看模拟动脉粥样硬化对血液流动的影响实验，讨论：①漏斗颈模拟的是什么？油团模拟的是什么？②对比100毫升水通过有无油团的漏斗所用的时间，推测血管壁上脂类物质的堆积对血液流动产生怎样的影响。
③师生共同总结动脉粥样硬化的危害。
（综合能力训练重难点强化）3、保持心血管健康的方式4、课外实践——为你的家人量血压（1）血压：指血液在血管中流动对血管壁产生的侧压力。
（2）动手操作“同步实验”中的测量血压的实验过程。
、效果诊断设计1、下列疾病不属于心血管疾病的是（）A、高血压B、动脉硬化C、冠心病D、糖尿病2、导致冠心病的主要原因中不包括（）A、高脂肪饮食B、吸烟C、经常运动D、高血压3、下列对青少年的要求，说法不正确的是（）A、青少年正处于生长发育期，吸烟会降低记忆力，不应该吸烟B、只要保证自己不吸烟就可以了C、青少年不仅要自己不吸烟、不酗酒，还要积极宣传吸烟、酗酒的危害D、青少年有责任劝说家庭成员不吸烟4、下列哪些最容易诱发心血管疾病A、长期酗酒和吸烟B、一次性食用过多的油脂类食物C、长期进行体育锻炼D、考试前精神紧张5、心血管健康需要大家共同关注，以下相关说法正确的是（）A、人的心血管健康状况既受遗传因素影响，也与生活习惯密切相关B、饮酒会导致血液中红细胞数目增加，血液变稠，加重心脏负担C、遇到突发心肌梗死的病人，应马上将病人抬上汽车送医院D、只要合理膳食，就不会患心血管疾病6、近年来，心脏病有年轻化的趋势，不健康的生活方式正在威胁着广大儿童，全世界有2200万5岁以下的儿童肥胖，将来发生心脏病、高血压的机会也大大增加，故世界卫生组织在2004年世界心脏病日提出的主题是：儿童、青少年与心脏病．2008年9月28日“世界心脏日”的主题定为“了解您的危险”，目的是督促人们了解威胁自己心脏健康的危险因素．据统计，在上世纪80年代，儿童的肥胖率为2%，90年代为8%，而近年来已达12%．心脏病正向年轻化发展，在上世纪70年代，心脏病患者最低年龄是30多岁，80年代为20多岁，1999年，心脏病患者最小年龄为18岁，2000年最小年龄仅为16岁．据估计，到2025年全球将有15亿人（25岁以上成年人的1/3患有高血压．高血压是心脏病、脑中风最大的、独立的危险因素，是导致居民死亡的头号杀手．为此，世界卫生组织提出了健康的四大基石：一、合理膳食；二、适量运动；三、戒烟限酒；四、心理平衡．（1）、2004年9月世界心脏病日提出该主题的主要原因是什么？________________________________________________________________________(答案：儿童肥胖率高，将来发生心脏病、高血压的机率也大大增加)（2）、由材料中的数据你能发现肥胖和心脏病之间有何联系？____________________________________________________________________________(答案：肥胖率高，心脏病发病率也高，且向低龄化发展)（3）、世界卫生组织提出的健康的四大基石，与心血管疾病有直接关系的有哪些？_______________________________________________________________________________ (答案：都有直接关系)（4）、我们应怎样来较好地预防心脏病和脑中风等心血管疾病？_____________________________________________________________________________．(答案：适当运动、不吸烟、健康膳食、低盐、低脂肪、富膳食纤维、多吃水果蔬菜)6、课外实践——为你的家人量血压。
济南版七年级生物下册3.3.4《关注心血管健康》教案设计
第四节关注心血管健康教案教学目标：知识与技能1．说出影响心血管健康的因素；说明不健康的生活方式特别是酗酒和吸烟对人体健康的危害．2．说出突发性心血管疾病的急救方法．过程与方法1．通过活动“探究酒精对水蚤心率的影响”提高学生合作的能力和探究的能力．2．通过对突发性心血管疾病急救的学习，学会运用急救的方法，提高学生的应急能力．情感、态度与价值观1．使学生关注心血管疾病的危害，认同健康的生活方式，逐步养成健康生活、珍爱生命的良好习惯．2．认同科学探究需要与人交流、合作，在交流合作的过程中获取成功．重点：酒精对水蚤心率的影响．难点：常见心血管疾病及其防治．教材分析：教材首先介绍影响心血管健康的因素，通过探究酒精对水蚤心率的影响，让学生了解酒精对身体的危害，并加以介绍心血管疾病的成因，然后教材介绍了保持心血管健康的方式方法，通过资料分析得出如何保持心血管健康，书中也介绍了突发性心血管疾病的急救，让学生学会一些急救常识．学情分析：学生对生活中一些常见的心血管疾病会有一些认识，但具体原理不一定能非常能清晰，通过学习应会有更好的了解，并可学会急救的知识，丰富自己的实践能力．突破方法：参与心血管疾病的调查，为学生准备好实验所需材料，在学生有了一定的知识储备的基础上进行学习．教法及学法指导：问题教学法、实验探究法．让学生在提问、设想、参与实验、表达与交流的活动中，体验科学的乐趣，培养学生的科学素质．教学准备：教师准备：水蚤培养液、显微镜、载玻片、滴管、量筒、秒表、多种浓度酒精、蒸馏水、白纸、清水、吸水纸、脱脂棉，显微镜；多媒体课件．学生准备：心血管疾病的社会调查．教学过程：硬化，使冠心病的发病率增高．2．烟草：尼古丁能使血液中红细胞数量增加，血液变稠，加重心脏负担，引发心脏病．3．油脂：造成心脏和血管壁的脂肪沉积，引起动脉硬化、高血压．4．精神紧张5．缺乏体育锻炼危害，体会健康的重要二、保持心血管健康？相关链接阅读书中分析讨论资料，回答：1．从资料中可以看出，保持心血管健康的生活方式有哪些？2．你还知道那些能够有效预防心血管疾病的生活方式？心血管健康四大基石拓展：血管健康日日期：5月18日．宗旨：旨在呼吁人们重视血管健康，警惕动脉粥样硬化斑块，从评估血管年龄、检测胆固醇开始，让血管更年轻．讲：5．18源于一个指标值：5．18毫摩尔/升，即正常人血液内总胆固醇异常的临界值．读书自学了解：突发性心血管疾病．总结：突发性心血管疾病的相关知识．发病快，危险性高．心肌梗死原因：冠状动脉急性闭塞，血流阻断，导致心肌缺血坏死．表现：自学总结进一步体会健康的重要性，及健康问题已经得到了普通关注了解常见心血管疾病7．目前，心血管疾病已成为威胁我国人们健康的主要疾病，为了预防心血管疾病，我们在平时的饮食中应注意( )A．多吃一些新鲜水果和蔬菜B．多吃一些高脂肪食品C．多吃一些高糖食品D．多吃一些高蛋白食品8．为保证心血管健康，下列生活方式不可取的是( )A．定期做心脑血管检查B．心脏病患者应该做快跑运动C．保持积极乐观的心态D．患者应定期按时服药9．下列不会导致心脑血管疾病发生的是( )A．长期酗酒吸烟B．精神紧张和长期心理压力C．每天坚持适度的身体锻炼D．经常吃油腻的食物作业1．完成课后巩固提高．2．课外实践：调查心血管疾病的危害及其预防措施．3．阅读视野拓展：血液循环的发现．独立或合作完成参与社会实践板书设计：第四节关注心血管健康教学反思：采用学生分组实验，然后总结，对数据对比分析，再配以图片形象直观，很好的突破了这一难点的教学，实验中调动了全体学生的积极性．但是水蚤心率高，影响了实验的准确性，时间用的有一点多，希望有更好的方式或方法能够解决这个问题．达标检测答案1．B 2．C 3．D 4．A 5．A 6．C 7．A 8．B 9．C。
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学习目标：
1、关注心血管疾病的危害。
2、收集心血管疾病及其防治的资料并讨论和生活习惯的关系。
3、探究酒精对水蚤心率的影响，认同健康的生活方式。
学习重点：
酒精对水蚤心率的影响。
学习难点：
常见心血管疾病及其防治。
自学内容：
一、影响心血管健康的因素
（一）、调查心血管疾病的危害及其预防措施（课前提前布置调查任务）
以小组为单位进行调查，可访问家人、心血管疾病患者和医务工作者，也可上网查询。
调查时可围绕以下几个问题展开：
1、心血管疾病在哪个年龄段发病率最高？你对心血管疾病的危害有哪些认识？
2、近年来，心血管疾病发病率呈上升趋势，你认为主要原因是什么？
3、酗酒、吸烟等不良生活方式对心血管的健康有影响吗？请谈谈你的看法。
（二）、探究活动：酒精对水蚤心率的影响（实验）
1、方法步骤
（1）制作装片。
（2）观察、记录正常情况下水蚤的心率。
（3）滴加5%的酒精，观察记录水蚤的心率。
（4）滴加10%的酒精，观察记录水蚤的心率。
（5）滴加15%的酒精，观察记录水蚤的心率。
（6）滴加20%的酒精，观察记录水蚤的心率。
（7）分析数据，得出结论。
想一想，实验中只选取一只水蚤实验，还是选取多只实验？如何处理数据？
2、实施计划：按照上述方法做实验，实验过程要仔细，认真记录实验数据。
3、结果记录：（1）实验记录
4、表达交流
（1）酒精对水蚤的心率有什么影响？
（2）哪种体积分数的酒精对水蚤有致死作用？
（3）通过这次探究活动，你认为酗酒对人体健康有什么影响？
二、保持心血管健康
阅读课文62→63页的1→3段，回答下列问题。
1、体育锻炼对心血管的影响。
2、对青少年来说，预防心血管疾病应养成哪些良好的饮食卫生习惯？
用心爱心专心 1。