《儿科护理学》授课计划表

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儿科护理课程设计

儿科护理课程设计一、教学目标本课程旨在通过学习，使学生掌握儿科护理的基本理论、知识和技能，能够运用儿科护理的基本原则和方法，对儿童进行全面的护理。

具体目标如下：1.知识目标：学生应掌握儿科护理的基本概念、儿童生长发育规律、儿童营养需求、儿童心理特点等基本知识。

2.技能目标：学生应能熟练运用儿科护理的基本技能，如儿童体温测量、呼吸测量、心率测量等，并能进行基本的急救处理。

3.情感态度价值观目标：培养学生热爱儿童，尊重生命，关爱他人的职业情感和道德素养。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括儿科护理的基本理论、知识和技能。

具体内容包括：1.儿科护理的基本概念：儿童生长发育规律、儿童营养需求、儿童心理特点等。

2.儿科护理的基本技能：儿童体温测量、呼吸测量、心率测量等。

3.儿科常见疾病的护理：如感冒、发烧、咳嗽、腹泻等。

4.儿科急救处理：如窒息、惊厥、烫伤等。

三、教学方法本课程采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。

具体方法包括：1.讲授法：讲解儿科护理的基本理论、知识和技能。

2.讨论法：分组讨论儿科护理实践中遇到的问题，促进学生思考。

3.案例分析法：分析实际病例，使学生更好地理解和掌握儿科护理技能。

4.实验法：进行儿科护理技能的实践操作，提高学生的实际操作能力。

四、教学资源本课程的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。

具体包括：1.教材：《儿科护理学》等相关教材。

2.参考书：相关领域的专业书籍。

3.多媒体资料：教学PPT、视频、音频等。

4.实验设备：模拟人、体温计、血压计等。

五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，本课程采用多元化的评估方式。

具体包括：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等，了解学生的学习状态。

2.作业：布置课后作业，检查学生对知识的掌握和运用能力。

3.考试：包括期中考试和期末考试，以书面形式检验学生的理论知识掌握程度。

4.实践操作：通过实验、实习等环节，评估学生的实际操作能力。

19年16级1班儿科护理完整教案

教研室
护理教研室
任课教师
庞敏
课程名称
总学时数授课专业
96 护理
儿科护理学学时分配授课班级
考核方法
考试
理论（74 ）学时；实践（ 8 ）学时
16级1班
教 1、儿科护理的主要内容为小儿生长发育的规律、小儿营养与喂养、儿童保健和疾病预防，学患病儿童的护理与常用儿科护理技术操作等。目 2、儿科护理学是使学生树立“以人的健康为中心”的现代护理理念，掌握专业知识与技能，的培养良好的职业素质，能运用现代护理理论和技术对健康及患病儿童进行整体护理，能对要个体、家庭及社区进行保健指导与健康教育。求 3、培养学生的人文素质，提高学生的综合素质。
重点小儿年龄分期及各期的概念和特点、儿科护理的特点。
难点小儿年龄分期及各期和其特点。
教学方法及手段
讲授、讨论、多媒体课件
【开头语】介绍儿科护理学教学计划、学时安排等事项。
时间分配 5min
提问：请你用一句话概括小儿与成人主要不同点是什么？
【授课内容】 1、儿科护理学的任务和范围
5min
2、儿科护理的特点：机能特点、患病特点、护理特点教 (1)儿童生理机能特点：1、解剖 2、生理 3.免疫 4.心理特点
教学 1、小儿生长发育规律、体液疗法。
2、对儿科急危重症病儿进行初步应急处理和配合抢救知识。难 3、儿科常用护理技术操作及常用诊疗技术操作配合。点
教
材《儿科护理》
人民卫生出版社主编张玉兰卢敏芳
和《儿科护理》
人民卫生出版社主编叶春香
参《儿科护理学》人民卫生出版社主编崔焱
考护士资格考试用书人民卫生出版社
1、小儿生长发育规律、营养与喂养、计划免疫、体液疗法知识。教 2、儿科常见疾病的护理评估、护理诊断及护理措施。学 3、能对儿科常见病病人进行护理评估和实施整体护理，对病情变化和治疗反应具有观察重和分析能力。点 4、能够对儿科急危重症病儿进行初步应急处理和配合抢救。

《儿科护理学》授课计划

《儿科护理学》授课计划一、授课目标本课程旨在帮助学习者掌握儿科护理的基本理论、知识和技能，培养具备儿科护理领域实际操作能力和临床判断能力的专业人才。

通过本课程的学习，学生应能够熟练运用儿科护理方法，为患儿提供安全、有效、舒适的护理服务。

二、授课内容1. 儿科护理基本理论（1）儿科护理概述：介绍儿科护理的发展历程、现状和未来趋势。

（2）儿科护理基本概念：包括儿科患者的生理和心理特点、疾病特点等。

（3）儿科护理工作流程：介绍儿科护理的接诊、评估、治疗、护理、观察和评估等环节。

2. 常见儿科疾病的护理（1）新生儿疾病：如黄疸、窒息、感染等。

（2）儿童疾病：如感冒、咳嗽、发热、腹泻等常见疾病。

（3）外科疾病：如骨折、手术伤口护理等。

3. 儿科护理操作技能（1）基础护理技能：如给药、输液、吸氧、吸痰等。

（2）专科护理技能：如新生儿抚触、小儿推拿等。

4. 沟通与心理护理（1）与患儿的沟通技巧：如何建立信任、理解患儿需求。

（2）家长的心理护理：如何与家长建立良好的关系，提供心理支持。

三、授课方法与形式采用理论授课、案例分析、小组讨论、实操训练等多种教学方法，结合多媒体教学设备，生动形象地展示教学内容。

授课形式以教师讲解为主，同时鼓励学习者积极参与讨论，提高学习者的学习兴趣和效果。

五、授课教师授课教师具有丰富的儿科护理教学经验和临床实践经验，曾多次参与儿科护理培训和学术交流活动，能够为学习者提供高质量的教学内容和辅导。

六、评估方式与成绩评定本课程采用形成性评估和终结性评估相结合的方式，评估学习者对儿科护理理论知识和技能的掌握情况。

其中，形成性评估包括课堂表现、小组讨论参与度、实操表现等，终结性评估则以考试或项目报告等形式进行。

成绩评定将根据评估结果给予学习者相应的分数，以客观公正地反映学习者的学习效果。

七、课程意义和价值儿科护理是医疗体系中非常重要的一部分，关系到每个家庭的幸福和儿童的健康成长。

通过学习《儿科护理学》，学习者可以掌握儿科护理的原理和实践，提高自己的专业素养和技能水平，为未来的职业发展打下坚实的基础。

儿科护士学习培训计划表

儿科护士学习培训计划表培训目的：培训目的是帮助儿科护士掌握基本的儿科护理技能、熟悉儿童特殊病症、提高沟通能力和团队协作意识，为儿童提供更专业的医疗服务。

培训对象：儿科护士及其他相关医护人员一、培训内容与时间安排1. 理论课程课程内容：- 儿科护理基础知识- 儿童疾病常见病症及护理技能- 儿童心理发育- 儿童健康教育- 儿科护理团队协作与沟通技巧时间安排：每周一、周三、周五晚上进行理论课程，每次3个小时，共计30周。

2. 实操培训培训内容：- 儿科护理技能的实操培训- 病例分析讨论和实际操作- 医院儿科护理模拟演练时间安排：每周二、周四下午进行实操培训，每次4个小时，共计20周。

3. 实习培训培训内容：- 到各级医院或儿童保健机构进行实习- 跟随资深儿科护士学习、观摩、参与实际工作，提高实战能力时间安排：每周末进行实习培训，每次8小时，共计10周。

4. 考核评估- 每月进行一次理论知识考核- 每季度进行一次实操技能考核- 每半年进行一次综合能力评估二、培训教材1. 《儿科护理学》2. 《儿童疾病护理手册》3. 《儿童发育心理学》4. 《儿童健康教育指南》5. 《儿科护理实操指南》三、培训师资1. 医院儿科护理专家2. 医院儿科医生3. 儿科护理师培训方式：理论课程采用讲授与讨论相结合的形式，实操培训采用模拟操作、真实病例操作等方式进行，实习培训采用师徒相随的方式进行。

四、培训评估培训期间，将每月对学习情况进行评估，根据学员的学习情况调整课程进度和内容。

在培训结束后，将进行综合能力评估，以此为依据进行结业考核。

五、培训后续儿科护士完成培训后，将进行1个月的跟踪辅导，监督其实际工作并提供指导。

同时，通过每年一次的继续教育培训，保持儿科护士的专业水平。

以上是儿科护士学习培训计划表，希望对您有所帮助。

授课计划(儿护)

吉首大学张家界学院
20017－2018 学年度第二学期
授课计划
课程名称儿科护理学
主讲教师王承秀职称副高
辅导教师职称
适用专业、班级本科护理20015级1-5班编制时间 2018年 3 月 6 日
吉首大学张家界学院教务部制
教学任务书
王承秀老师：
经研究决定，特聘请你于 2017 —_2018 学年度第二学期担任以下班级的课程教学任务。

张家界学院教学科研部
2018 年 3 月日
附:
授课方案
注：1、教学目的要求，包括基础理论知识、基本知识、基本技能训练和培养学生能力等方面。

2、对教材的处理，要求按照教学大纲的规定，结合学生的实际，并考虑对相关课程相衔接
等需要，提出正确使用教材的方案，如属通用教材或借用教材，应以教材内容增删、详略和重点，作出明确的安排。

3、按序填写周次；必须以2学时为一个教学单元填写内容；计划要求一式三份，一份交系部，一份交学部，一份教师自己留存。

教学计划表（第1页）
计划审核意见
计划执行情况检查登记。

《儿科护理学》教学大纲全套

《儿科护理学》教学大纲全套课程类别：专业方向课程性质：必修英文名称：PediatriCNursing总学时：64讲授学时：40实训、见习学时：24学分：3先修课程：基础医学课程、健康评估适用专业：护理学专业（涉日护理方向）开课单位：护理学院一、课程简介《儿科护理学》是临床专科护理的组成之一，是研究小儿生长发育规律及其影响因素、儿童保健、疾病预防和护理，促进小儿身心健康的一门重要的临床护理学科。

课程总学时为64学时，其中理论课48学时、实践教学16学时。

通过本课程的教学使学生掌握小儿生长发育的一般规律、小儿营养卫生的需求，使学生了解其服务对象是身心处于不断发展中的小儿，他们具有不同于成人的特征及需求。

通过对各系统疾病知识的学习，掌握儿科常见疾病护理的基本理论知识、基本思维方法、基本实践技能。

培养学生运用所学的基础和专科护理知识进行卫生保健指导、儿童常见疾病的预防和临床护理，为小儿提供全身心的最佳护理。

二、教学目标与要求第一章：绪论(1学时)教学目标：通过对〃绪论〃的学习，学生能够了解儿科护理学概念、儿科护理学的任务和范畴；明确儿科护理人员的角色与功能以及履行角色功能应具备的素质；清楚儿科特点及儿科护理的一般原则；掌握小儿年龄的分期及各期的特点；正确认识儿科护理的发展趋势，对儿科护理专业充满信心。

教学要求：识记：(1)儿科护理学的任务、对象和范围(2)小儿年龄分期及儿科护理的一般原则理解：(1)儿科护理学的概念(2)儿科护士的角色(3)各期小儿的主要解剖生理特点应用：(1)根据小儿的特点提出儿科护士的素质要求(2)根据实际谈谈儿科护理学的发展与展望授课方式：讲授与讨论结合，其中第四、五节内容自学为主第二章：生长发育(5学时)教学目标：通过对〃小儿生长发育〃的学习，学生能够理解小儿生长发育的规律及其影响因素；清楚小儿体格生长发育的各项具体指标及其评估(体重、身长、头围、骨骼、牙齿)；正确运用所学护理知识为小儿实施体格检查。

儿科护理学第二版课程设计

儿科护理学第二版课程设计1. 课程概述本课程主要介绍儿科疾病的护理管理，包括新生儿护理、婴幼儿护理、儿童护理等方面。

通过本课程的学习，学生将了解到儿科疾病的发生机制、诊治方法、护理规范等方面的知识，有效提高学生对儿科患者的临床护理能力。

2. 课程目标本课程旨在帮助学生：•了解儿科疾病基本知识，包括病因、发病机制、临床表现、诊断方法等方面。

•掌握儿科疾病的护理管理技能，包括各种诊疗技术、监测技术和康复护理等方面。

•培养学生良好的护理意识和职业道德，提高护理质量，促进儿科患者康复。

3. 课程安排第一周：新生儿护理•儿科护理学概述•新生儿的特点和生理变化•新生儿常见疾病与护理•新生儿喂养与脐带护理第二周：婴幼儿护理•婴幼儿的生理特点和常见疾病•婴幼儿喂养和辅食营养•婴幼儿睡眠管理和安全防护•婴幼儿智力和语言发育关注点第三周：儿童护理•儿童生长发育和常见疾病•儿童心理健康和行为问题•儿童意外伤害的防范和处理•儿童康复护理第四周：专题讲座•儿科护理培训与课程设计•儿科护理研究与实践•儿童疾病的护理特点与策略•儿童医疗健康服务的可持续发展4. 课程评估•作业：每周课后布置相关的阅读和思考题，共4次作业，占40%分数。

•期中考试：考试时间约70分钟，占30%分数。

•期末考试：考试时间约100分钟，占30%分数。

5. 参考教材•《儿科护理学》（第二版），郁毅编著，人民卫生出版社。

•《儿科临床护理学》（第三版），翟启祥主编，人民卫生出版社。

•《儿童保健与护理》（第二版），赵美华编著，人民卫生出版社。

•《儿科护理学案例分析》（第二版），李茜编著，人民卫生出版社。

6. 考核要求1.掌握儿科护理学理论和基本知识；2.熟悉儿科疾病的护理管理流程；3.能够独立完成常见儿科疾病的护理方案设计和实施；4.具备良好的职业道德和护理素养，能够保障儿童权益并促进其身心健康。

20年18级1-2班儿科护理教学计划授课计划

十 1 项目八小儿补液（二）
2 讲授习题多媒体
2 讲授习题多媒体
2
讲授多媒体
2
讲授多媒体
2 项目九呼吸系统特点及疾病 3 项目九小儿肺炎
2
讲授多媒体
2 讲授习题多媒体
学期授课计划
课程：儿护班级：18级1.2班授课教师：庞敏 2020年2月1日
周课次
授课章节及主要内容
学时授课形式备注
3 项目十五结核病患儿的护理（2）
2
讲授多媒体
十六
1 项目十六急症患儿的护理 2 神经系统及传染病患儿总结及病例分析
2
讲授多媒体
2 讨论习题多媒体
3 习题、小结
2
习题多媒体
1
2
3
4
5
6
7
8
9
感染性疾
10
病：败血
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21 22
23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 36 37 38 39 40
十一 1 项目九小儿肺炎
2 讲授习题多媒体
2 消化系统、呼吸系统疾病病例分析
2 讨论习题多媒体
3 项目十循环系统的生理解剖特点、先心病
2 讲授习题多媒体
十二 1 项目十先心病
2 讲授习题多媒体
2 项目十病毒性心肌炎
2 讲授习题多媒体
十三
3 项目十一血液系统 1 项目十一血液系统 2 项目十二泌尿系统疾病、肾炎 3 项目十二肾病综合症
2
讲授多媒体

儿科护理学教案模板范文

一、课程名称：儿科护理学二、授课对象：护理专业学生三、课时安排：2课时四、教学目标：1. 知识目标：（1）了解儿科护理学的基本概念、发展历程和重要性；（2）熟悉小儿生长发育特点、生理和心理特点；（3）掌握儿科护理的基本原则、技术操作和护理程序；（4）了解儿科常见疾病的诊断、治疗和护理。

2. 能力目标：（1）具备观察、评估、分析、处理儿科患者的能力；（2）能够熟练进行儿科护理技术操作；（3）具备良好的沟通、协作和团队精神。

3. 素质目标：（1）树立关爱儿童、尊重生命的理念；（2）培养严谨、负责、细致的护理态度；（3）提高学生的职业素养和道德品质。

五、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）儿科护理的基本原则；（2）儿科护理技术操作；（3）儿科常见疾病的诊断、治疗和护理。

2. 教学难点：（1）小儿生长发育特点的观察和评估；（2）儿科护理技术操作的熟练程度；（3）儿科常见疾病的护理措施。

六、教学方法与手段：1. 讲授法：系统讲解儿科护理学的基本概念、原则和操作技术；2. 案例分析法：通过分析典型病例，提高学生的临床思维能力和护理操作技能；3. 角色扮演法：模拟临床场景，让学生亲身体验儿科护理工作；4. 多媒体教学：利用PPT、视频等资源，丰富教学内容，提高教学效果。

七、教学过程：第一课时：1. 导入新课：介绍儿科护理学的基本概念、发展历程和重要性；2. 讲解小儿生长发育特点、生理和心理特点；3. 讲授儿科护理的基本原则，如关爱、尊重、细致、严谨等；4. 案例分析：分析典型病例，让学生了解儿科护理的流程和操作技术；5. 角色扮演：让学生模拟临床场景，亲身体验儿科护理工作。

第二课时：1. 复习上节课内容，巩固知识点；2. 讲解儿科护理技术操作，如静脉穿刺、导尿、换药等；3. 案例分析：分析典型病例，让学生了解儿科护理的流程和操作技术；4. 角色扮演：让学生模拟临床场景，亲身体验儿科护理工作；5. 课堂小结：总结本节课的重点内容，布置课后作业。

儿科护理学教案设计模板

课程名称：儿科护理学授课教师：[教师姓名]教学班级：[班级名称]教学课时：2课时教学目标：1. 知识目标：使学生掌握儿科护理的基本原则、常用技术及护理措施，了解儿科护理的特殊性。

2. 能力目标：培养学生具备独立进行儿科护理操作的能力，提高临床护理技能。

3. 素质目标：培养学生关爱患儿、关爱生命的情感，树立严谨、负责的护理态度。

教学内容：1. 儿科护理的基本原则2. 常用儿科护理技术3. 儿科护理措施教学重点：1. 儿科护理的基本原则2. 常用儿科护理技术教学难点：1. 儿科护理的特殊性2. 儿科护理操作技巧教学方法：1. 讲授法2. 案例分析法3. 实操演示法4. 小组讨论法教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍儿科护理学的重要性及特点。

2. 提出问题，激发学生兴趣。

二、讲授新课（40分钟）1. 儿科护理的基本原则- 爱护患儿，关心生命- 严谨、负责的护理态度- 个性化护理- 专业化护理2. 常用儿科护理技术- 患儿生命体征监测- 喂养与营养支持- 儿科护理操作（如：静脉输液、导尿、换药等）3. 儿科护理措施- 预防交叉感染- 病情观察与记录- 心理护理- 家庭护理指导三、案例分析（10分钟）1. 教师提供典型案例，引导学生分析讨论。

2. 学生分组讨论，总结经验教训。

四、实操演示（15分钟）1. 教师示范常用儿科护理技术，如：静脉输液、导尿、换药等。

2. 学生跟随教师操作，教师进行指导。

五、小组讨论（10分钟）1. 教师提出问题，引导学生进行小组讨论。

2. 学生分享讨论成果，教师进行点评。

六、总结与作业（5分钟）1. 教师总结本节课的重点内容。

2. 布置课后作业，巩固所学知识。

教学评估：1. 课堂提问及案例分析，评估学生对知识的掌握程度。

2. 课后作业，检查学生对知识的运用能力。

3. 实操演示，评估学生的操作技能。

教学资源：1. 教科书2. 相关教学视频3. 案例分析资料4. 实操器材注意事项：1. 教师应注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。

儿科护理学老师教案模板范文

一、课程名称：儿科护理学二、授课班级：XX班三、授课时间：2023年X月X日四、授课教师：XX老师五、教学目标：1. 知识目标：- 掌握儿科护理的基本概念和原则。

- 了解儿科常见疾病的护理要点。

- 熟悉儿科护理的伦理道德规范。

2. 能力目标：- 能够运用护理程序对儿科患者进行评估、护理和健康教育。

- 能够独立进行儿科护理操作，如静脉输液、口腔护理等。

- 能够进行儿科护理文书的书写。

3. 情感目标：- 培养学生对儿科护理工作的热爱和责任感。

- 增强学生的同情心和关爱意识。

- 提高学生的沟通能力和团队合作精神。

六、教学内容：1. 儿科护理学概述2. 儿科护理的基本原则3. 儿科患者的评估与护理4. 常见儿科疾病的护理5. 儿科护理操作技能6. 儿科护理伦理道德七、教学重点：1. 儿科护理的基本原则2. 常见儿科疾病的护理要点3. 儿科护理操作技能八、教学难点：1. 儿科患者的评估与护理2. 儿科护理伦理道德的应用九、教学方法：1. 讲授法：系统讲解儿科护理学的基本概念、原则和操作技能。

2. 案例分析法：通过实际案例，引导学生分析问题、解决问题。

3. 技能操作演示：现场演示儿科护理操作，如静脉输液、口腔护理等。

4. 小组讨论法：分组讨论儿科护理中的伦理道德问题。

十、教学过程：第一课时：儿科护理学概述1. 引入：介绍儿科护理学的重要性，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：儿科护理学的基本概念、发展历程和研究对象。

3. 讨论：分组讨论儿科护理的特点和挑战。

第二课时：儿科护理的基本原则1. 讲解：儿科护理的基本原则，如全面评估、个体化护理、安全护理等。

2. 案例分析：通过案例，让学生理解并应用儿科护理的基本原则。

3. 小组讨论：探讨在儿科护理中如何体现伦理道德。

第三课时：儿科患者的评估与护理1. 讲解：儿科患者的评估方法，如生命体征、生长发育、心理状况等。

2. 案例分析：分析儿科患者的常见问题，如发热、腹泻、呼吸困难等。

护理学院儿科护理教学计划

护理学院儿科护理教学计划一、教学主题儿科护理是护理学中的一个重要分支，主要涉及对儿童疾病的预防、诊断和治疗。

为了提高学生对儿科护理的专业素养，护理学院制定了一套儿科护理教学计划。

本教学计划旨在培养学生对儿童健康需求的认识、儿科护理技能的掌握以及对常见儿科病症的处理能力。

二、活动安排1. 理论课程儿科护理的理论基础对于学生的专业发展至关重要。

本课程计划包括儿科护理学的基本概念和原理、儿童生理发育、常见儿科疾病和病症的诊断与护理、儿童心理和行为问题等内容。

通过系统的理论学习，学生可以全面了解儿科护理的理论知识，为实践课程的开展打下坚实的基础。

2. 实践课程为了培养学生的实际操作能力，本教学计划设计了一系列的实践课程。

包括模拟儿科病房的实习、参与真实病房的儿科护理工作、与儿科医生共同制定诊疗计划、观摩儿科手术等。

通过实践课程的开展，学生可以熟悉并掌握儿科护理技能、了解儿童健康问题的实际处理方法以及与儿科医生的合作模式。

三、教材使用针对儿科护理课程的特点，护理学院选用了一套适合学生学习的教材。

教材包括理论书籍和实践指南，其中理论书籍主要介绍儿科护理学的基本知识和理论框架，实践指南则提供具体的护理操作步骤和技巧。

此外，为了丰富教学内容，学院还邀请了一些儿科护理专家和临床经验丰富的护士为学生进行讲座和指导，提供实际案例和应用技能的示范。

四、教学评价为了全面评价学生的学习成果，教学计划还包括教学评价环节。

学生将被要求完成理论考试和操作考核，通过情景模拟和批判性思维题等形式，检验学生对儿科护理知识和技能的掌握程度。

此外，学生还将参与团队合作和病例讨论活动，以提升其问题解决和沟通交流能力。

五、总结护理学院儿科护理教学计划的制定旨在培养具备专业素养和实践能力的儿科护理人才。

通过系统的理论学习和实践课程的开展，学生可以全面了解儿科护理的理论知识，掌握儿科护理技能，并在真实病房中进行实践。

教学评价环节的开展可以全面评估学生的学习成果，为学生未来的职业发展提供有力的支持。

18周儿科进度表及授课计划

3、学会运用护理程序进行正确护理操作。
单元授课计划
一、单元授课题目：
总论
二、授课目标：
通过讲授、示教，使学生了解儿科护理学的研究范围、儿科护士的职责，初步掌握儿科护理学的基础知识和技能，为临床实践打下坚实的理论基础。
三、课时分配：
总学时：12学时
其中理论讲授：10学时
机动：2学时
四、课型：
新授课、实验课
本学期学时分配
标准化试题统计表
本学科课程总时数
36
章节
A
B
C
D
E
F
本学期课程时数
36
本学期周学时数
2
本学期授课周数
18
本学期学时分配
理论讲授
28
技能
教学实习
技能
生产实习
2
复习考试
4
机动
2
教学大纲
名称
儿科护理
版本
时间
2008．1
出版单位
人民卫生出版社
使用教材
名称
儿科护理
版本时间
2008．1
编者
叶春香
出版单位
二、学科教学分析：
本学期所讲授课程为《儿科护理》。部分学生参加自考时已学过相关知识，对儿科知识已有初步认识，但学习不够系统化，面对这种情况要根据学生实际情况授课，既完成教学任务，又使学生真正学懂弄通。
三、学科教学目的：
1、通过理论与践，使学生初步掌握生理、病理儿科护理，和儿科整体护理。
2、培养学生自学能力和良好的职业道德。
24
授课内容
课
时
备注
第
十
三
周
1
13泌尿系统疾病患儿的护理

《儿科护理学》授课计划表正式资料doc

《儿科护理学》授课计划表正式
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贵州工程职业学院
课程教学计划表一、基本信息与审批
注：授课计划须落实到每次课，我校现一般为每次课2学时，即要求按每次课填写一行。

本
2021年儿科护士分层培训计划表
课程教案附页
课程教案
课程教案附页
课程教案
课程教案
课程教案附页
课程教案
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课程教案
课程教案附页
课程教案
课程教案附页
课程教案
徐州机电工程高等职业学校授课计划课程名称：汉语口语/听力
任课教师：木拉提
所属系部：安全工程系
任课班级：14中专矿山机电（新疆班）
授课计划表2021/1015学年第2学期
课程教学进度表。

护理学院儿科护理学教学计划

护理学院儿科护理学教学计划一、引言儿科护理学是护理学中一个重要的分支，它专注于儿童的健康护理和疾病管理。

儿科护理学教学计划的设计，将帮助学生了解和掌握儿童的生长发育、常见疾病、诊断与治疗、护理管理等方面的知识和技能。

本文将详细论述护理学院儿科护理学教学计划的教学主题、活动安排和教材使用等方面。

二、教学主题教学主题是儿科护理学教学的核心内容，通过教学主题的设定，可以引导学生对儿童护理的关键问题进行研究和思考。

在我们的教学计划中，我们设定了以下教学主题：1. 儿童生长发育及其影响因素学生将学习儿童的生长发育规律，了解各个年龄阶段的发育特点和影响因素，以便在实际护理工作中能够根据儿童的年龄和发育情况进行科学的护理。

2. 儿童常见疾病及护理管理学生将学习儿童的常见疾病，包括呼吸系统疾病、消化系统疾病、心血管系统疾病等，并学习相应的护理管理措施，以便在实际工作中能够及时、有效地应对儿童疾病。

3. 儿童诊断与治疗护理学生将学习儿童的临床诊断与治疗方法，包括实验室检查、影像学检查、手术治疗等，并学习相应的护理技术和护理管理，以便在实际工作中能够配合医疗团队为儿童提供全面的护理服务。

4. 儿童精神心理护理学生将学习儿童的心理发展规律和心理健康问题，包括焦虑、抑郁、行为问题等，并学习相应的心理护理方法和护理管理，以便在实际工作中能够帮助儿童解决心理困扰，提升其生活质量。

三、活动安排在儿科护理学教学计划中，活动是教学的重要组成部分。

通过不同形式的活动，可以激发学生的学习兴趣，促进他们的动手能力和解决问题的能力。

我们的活动安排包括以下几个方面：1. 理论教学通过讲座、小组讨论等形式，向学生传授儿科护理学的理论知识。

讲座可以邀请专家学者进行，通过他们的分享，学生可以了解到最新的研究成果和临床应用。

2. 实践技能训练让学生参与到儿科护理技能的训练中，如基础护理技能、药物管理技能、诊疗设备的使用等。

通过具体的实践操作，学生可以提高自己的技能水平，并加深对儿科护理学的理解。

(完整版)《儿科护理学》课程标准

《儿科护理学》课程标准课程类型: （公共课限选课）总学时：80 理论学时： 58 实践学时： 22学分数：5适用专业: 护理、护理（助产）、护理（英语）一、概述（一）课程性质《儿科护理学》是研究小儿生长发育规律、儿童保健、疾病预防和临床护理的一门专科护理学。

服务对象为身心处于不断发展中的小儿。

其任务是使学生对《儿科护理学》有完整的认识，并掌握必要的技能。

不仅对小儿疾病进行护理，还包括开展优生优育、提高儿童保健和疾病的防治质量，为减少发病率、降低死亡率，增强儿童体质，促进儿童身心健康提供综合性、广泛性的护理。

（二）课程基本理念1.构建《儿科护理学》课程的发展平台。

按照“拓展基础，强化能力，注重应用”的原则，为学生学习《儿科护理学》打好坚实的基础。

注重知识的新颖性及前卫意识，为学生提供发展平台。

2.设置《儿科护理学》课程的合理内容。

教学内容分为基础部分和拓展部分。

确定以坚持“基本知识、基本理论和基本技能”，拓展“思想性、科学性、先进性、启发性和适应性”为原则。

《儿科护理学》课程要重新科学地审视儿科护理“三基”的内涵，基础部分在理论与方法上都应是最基本的，在医院和社区临床护理的应用中都应是最广泛的。

要确保学生学习必需的知识，提高对本课程的学习兴趣，由此来打造既能体现高等职业技术学校《儿科护理学》课程具有的基本特点，又能适合时代进步所要求学生必备的儿科护理基本知识。

成为学生获得学习专业护理课程、专业护理技能和职业就业能力的工具。

拓展部分为适应学生进一步升华提供必要的准备，使学生了解《儿科护理学》与社会发展的相互作用，体会《儿科护理学》的文化价值，构建可供不同学生得到个性发展的有效平台。

3.关注《儿科护理学》课程的学习进程，认真贯彻以人为本、理论联系实际和启发性教学原则，促进师生互动。

以模块教学取代传统教学，通过理论讲授、课堂练习、案例讨论、实验实践、临床见习与实习等手段完成教学目标。

4.体现《儿科护理学》课程现代文化氛围，要反映当代《儿科护理学》方面的新进展、新知识、新理念。

儿科护理培训计划表

儿科护理培训计划表第一阶段：理论知识学习时间：1个月内容：1. 儿科护理基础知识学习- 儿童生理特点与发育规律- 儿童疾病的病因、病理生理及临床症状- 儿科护理的原则与方法- 儿童安全、营养、心理与行为发育等方面的知识2. 儿科护理相关技术学习- 婴幼儿生命体征的监测与评估- 婴幼儿常见病症的护理技术- 儿科急救知识与技能培训- 静脉输液、氧疗、护理仪器的使用3. 实习与案例讨论- 实习医院的儿科护理实习- 跟随老师一对一进行护理技术训练- 护理案例的讨论与分析第二阶段：实践技能培训时间：2个月内容：1. 儿科护理常见技能培训- 婴幼儿基本生活护理：洗澡、喂养、换尿布等- 儿童生命体征监测技能培训- 儿科用药护理技能培训- 儿科特殊护理技能培训（如造口护理、胃管护理等）2. 儿科护理综合实训- 实际操作演练：模拟真实护理场景进行护理操作- 特殊病情模拟：模拟急救、危重患儿护理等情况进行实际操作 - 实习医院护理实践：跟随老师或护士进行实际护理操作3. 护理质量评估与指导- 对学员进行护理质量评估- 针对评估结果进行指导与辅导- 提升学员的护理质量及技能水平第三阶段：综合实践训练时间：1个月内容：1. 儿科疾病实操训练- 儿科疾病的实操操作培训- 对各类常见疾病进行模拟训练操作- 实际操作中的疾病护理技能训练2. 儿科护理团队协作训练- 组建团队进行模拟护理实操训练- 合作、沟通与配合训练- 领导与协同训练3. 案例解析与讨论- 对实践案例进行讨论与解析- 发现问题、提出解决方案- 总结经验与教训，以提高学员的护理水平第四阶段：综合能力提升时间：1个月内容：1. 儿科护理质量评估与提升- 对学员的护理质量进行全面评估- 通过评估结果指导学员进行技能提升- 提升学员的护理水平，保证护理质量2. 护理知识与技能考核- 对学员进行儿科护理知识与技能的考核- 考核内容包括理论知识、实操操作等方面- 通过考核对学员进行奖励与指导3. 儿科护理实践训练总结与交流- 学员进行儿科护理实践的总结与交流- 分享自己的学习心得与体会- 交流护理中的问题与解决方法以上是儿科护理培训计划表的详细内容，希望对您有所帮助。

儿科护理教案模板

教学目标：1. 知识目标：了解儿科护理的基本概念、原则和特点；掌握儿科护理的常见操作和技能；熟悉儿科常见疾病的护理要点。

2. 能力目标：培养学生运用儿科护理知识解决实际问题的能力；提高学生的沟通技巧和团队协作能力。

3. 情感目标：增强学生对儿科护理工作的热爱，树立关爱儿童的健康理念。

教学重点：1. 儿科护理的基本概念和原则；2. 儿科护理的常见操作和技能；3. 儿科常见疾病的护理要点。

教学难点：1. 儿科护理操作的正确性和安全性；2. 儿科疾病护理的个体化方案制定。

教学时间：2课时教学对象：护理专业学生教学资源：1. 教材：《儿科护理学》2. 多媒体课件3. 模拟操作模型4. 常用儿科护理操作视频教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 提问：同学们，你们知道什么是儿科护理吗？2. 介绍儿科护理的定义、任务和特点。

二、讲授新课（40分钟）1. 儿科护理的基本概念和原则- 儿科护理的定义- 儿科护理的任务- 儿科护理的原则2. 儿科护理的常见操作和技能- 儿科床旁护理- 儿科静脉输液- 儿科氧气吸入- 儿科雾化吸入- 儿科鼻饲3. 儿科常见疾病的护理要点- 呼吸系统疾病- 消化系统疾病- 循环系统疾病- 泌尿系统疾病- 神经系统疾病三、模拟操作（30分钟）1. 学生分组，每组选取一个儿科护理操作进行模拟操作。

2. 教师巡回指导，纠正操作错误，解答学生疑问。

四、讨论与总结（15分钟）1. 学生分组讨论，分享模拟操作心得。

2. 教师总结课程内容，强调重点和难点。

五、课后作业1. 阅读教材相关章节，加深对儿科护理的理解。

2. 完成课后练习题，巩固所学知识。

教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况。

2. 操作技能：通过模拟操作评价学生的实际操作能力。

3. 知识掌握：通过课后作业和测验评价学生对知识的掌握程度。

儿科护理工作计划表格

( 工作计划 )单位：_________________________姓名：_________________________日期：_________________________精品文档 / Word文档 / 文字可改儿科护理工作计划表格Pediatric nursing work plan form儿科护理工作计划表格在医院党委的关心支持下，小儿科病房设施得到了很大改善，在新的一年里，随着科室条件的改善，对护理工作也提出了更高的要求，我们要以此为契机，狠抓护理服务质量，严格落实规章制度，深化整体护理，加强业务、技术训练，打造一支高素质的护理队伍。

一、认真学习《医疗质量暂行规定》，增高护理服务质量详细目标：组织学习医院下发的《医疗质量暂行规定》，认真履行职责，激发护理人员的服务热情，增高护理服务质量。

实施措施：1、组织全体护理人员认真学习《医疗质量暂行规定》，按规定规范护理工作。

2、在护理工作中做到视病人为亲人，以“一切为了病人，为了病人一切，为了一切病人”为工作指导，认真履行护士职责，增高护理人员对服务意识的认识水平，激发护理人员的工作热情。

3、组织全体护理人员认真学习护士修养与礼仪医学，教育网收集整理规范，强化服务意识。

坚持上班前举行服装整理仪式，使护士在工作中保持整洁文雅、端庄大方，为给病人提供舒心服务打下良好基础。

二、深入开展整体护理，全面增高职业素质详细目标：继续开展整体护理，规范护理程序，增高整体护理病历质量，丰富健康宣教内容，更好的为病人进行整体护理。

实施措施：1、组织学习《儿科学》，熟悉有关疾病的病因、病理及发病机制，丰富健康宣教内容。

责任护士深入到病房，加强对患儿家属的健康宣教，增高用护理手段解决问题的能力，促进患儿早日康复。

2、让有经验的老护士为新护士讲课，传授整体护理经验。

如遇模糊概念，大家一起讨论，共同解决问题。

3、每月组织一次教学查房，分析存在问题，提出改进措施。