[xxxx年学校时间]学校xxxx年校本研训工作计划
2024年学校校本研训工作计划模版（2篇）
2024年学校校本研训工作计划模版领导、协调与管理职责的强化。
学校高层应深入教研组或备课组，积极参与并指导教学研究活动，以推动教育质量的持续提升。
一、针对教学实际，深化课题研究。
我们应紧密结合教学实践中的具体问题，致力于课题研究的开展。
通过课题研究，旨在解决教学中的难题，提升教师的理论素养，引领全体教师站在教育理论的前沿，进而达到增强教师专业知识与理论素质的目标。
二、核心工作部署：（一）强化学习，促进观念转变。
1. 加强对教师教育理论学习的指导，鼓励教师广泛阅读教育类书籍与期刊，以更新知识结构，拓宽学术视野，紧跟教育前沿，从而转变教学观念，明确教育方向，将教学重点从教学方法的研究转向学生学习方法的研究。
2. 深化对校本教研的专业指导，积极构建学习型组织，营造浓厚的学习氛围。
3. 继续采用“走出去、请进来”等多种方式，为教师提供高水平的学术辅导与优质课例观摩机会。
4. 依托校园网，强化信息网络建设，优化教学资源配置，传播先进教育理念与教学方法，分享课程改革经验，探讨教学研究问题，搭建学术交流与合作平台。
（二）聚焦课堂，提升教学质量。
课堂是课程生命力的源泉。
我们应致力于让课堂充满活力，成为师生思想碰撞、感受学科魅力的舞台。
1. 推广基于课例研究的校本教研模式，从教学实际问题出发，选取典型教学内容进行深入研究，通过整合多种研究资源，对课堂行为进行剖析与反思，形成独具特色的教师研究与发展模式。
2. 鼓励多样化的课例研究方式，如同伴互助、同课异构、专家引领、一人同课多轮等，引导教师理性分析教学现象，准确把握课程标准内涵，避免形式主义倾向，关注常态课教学质量的提升。
3. 完善备课制度，结合教师个体与集体智慧进行备课设计，体现教师个性与创造性；建立优秀教案库以共享教学资源。
4. 以“学习型学校”建设为目标，通过丰富多彩的读书交流活动推动校园文化建设使阅读成为师生的日常习惯增强文化底蕴享受学习乐趣。
（三）激励教师深入研究。
2024年校本研训工作计划模版（3篇）
2024年校本研训工作计划模版一、自我提升规划：本学期，我担任二（2）班的数学教学工作。
作为新教师，经过一年多的教学实践，我已积累了一定的教学经验并取得了一定的进步。
为了不断提升自我能力，我计划深入学习理论知识，勤奋实践，注重创新精神与实践能力、情感、态度及价值观的全面发展，以成为一位合格的教师，并在总结与实践中不断成熟。
二、学期研训目标：1. 通过多种渠道学习，积极参与教育部门组织的培训，深入掌握数学教学前沿信息，精准把握本学段教学特点，并结合实际情况灵活运用于教学实践。
2. 紧密跟随学校、教研组和语文教研室的科研计划，积极参与教科研活动，确保出勤，认真记录研训笔记，及时进行反思与总结。
3. 认真开展师徒结对工作，与经验丰富的教师积极交流，精心备课、授课、评课、反思与磨课，做好笔记，进行反思总结。
4. 系统研读各年级段教材，探索教材解读与教学设计的新方法，积累经验。
5. 阅读相关教育理论书籍，将理论知识与实践相结合，促进自我成长。
三、具体实施措施：1. 积极参与各类研训活动，做好笔记，及时反思与总结。
2. 虚心向指导教师及其他教师请教，不断优化教学方法，定期进行自我总结。
3. 深入研究各年级段数学教材，寻求教材解读与教学设计的新突破，并在实践中加以应用。
4. 阅读教育理论书籍，撰写读后感，提升理论认识。
校本研训计划一、指导思想本学期，我校将继续推进素质教育，秉承“办让人民满意的教育”宗旨，坚持“在学习中实践，在实践中学习”的培训原则，组织全体教师参与学科通识、教学测试、教学研究、班级管理等学习活动，以提升教育教学能力，促进教师专业化发展，推动学校的持续进步。
二、总体目标：1. 通过校本研训，更新教师教育观念，发挥教师个体与团队的作用，解决教学实际问题，加强教师间的协调与合作，共同进步，资源共享，提升教学研究品质和教师教育教学水平。
2. 促进学生、教师和学校的可持续发展。
三、领导小组：1. 组长：陈校长，全面负责校本研训工作的统筹规划。
2024年学校校本研训工作计划样本(三篇)
2024年学校校本研训工作计划样本本学期由于疫情的特殊性，为了确保正常开展学校的校本研训工作计划，提高教师的专业素养，提升教育教学质量，特制定本计划。
一、主要目标1.教学常规：抓细学校巡课、调研等常规工作，实现教学质量的提升。
2.校本研训：以学科教研组为单位，积极开展主题研讨活动和备课活动，实现校本研训质量的提升。
4.科研：积极参加县里组织的课题、论文、案例等教科研活动。
二、研训形式全校集中研修、教研组集中研修、分散研修三、教研组集中研训时间语文：周三下午数学：周四下午英语：周二下午综合组：自行商量决定四、研训内容1.主题研讨活动。
由教研组长组织，教研组成员全体参与，围绕主题开展研讨活动。
2.教师读书活动。
3.集体备课。
五、具体安排____月份：1.制订校本研训计划，制订教研组工作计划。
2.第一次教研组主题研讨活动。
____月份：1.第二次教研组主题研讨活动2.学校线上教学专题会议____月份：1.集体备课活动____日常巡课3.课堂调研4.新常规全体培训活动____月份：____日常巡课2.课堂调研2024年学校校本研训工作计划样本（二）一、指导思想高质量的教育离不开一流的学校，一流的学校必须有一支专业化的、具有先进教育理念和较强的教育教学能力的师资队伍，它是学校生存、发展和提高的关键。
随着课程与教学改革的深入发展，提升教师的专业素养成为至关重要的问题，学校将以新基础教育提出的与时代精神相通，强调多层复合的结构特征，具有理解他人、与人交往的能力，管理、研究的能力教师素养为要求，通过校本培训，使我们教师成为具有教育智慧教师。
二、师资队伍结构分析随着时代的发展，教师已面临着前所未有的严峻挑战。
以信息化促进教育的现代化，要求____世纪教师必须接受信息技术教育的洗礼;为全面推进素质教育，教师必须具有创新精神和实践能力，否则难以达成教育目标;知识经济时代要求人们不断学习发展，对教师来说更是如此，教师应成为终身学习者。
2024年学校校本研训工作计划例文（六篇）
2024年学校校本研训工作计划例文一、教师培训与发展策略1. 师徒结对，专家引领在学校内部，推行优秀教师与青年教师、新教师结成师徒对子的模式，签订“师徒合同”，明确双方的责任、任务与目标。
例如，规定每学期师徒间需完成的听课节数、教案设计、阶段小结及论文撰写等。
学校将依据合同内容进行定期考核，并给予表彰与奖励。
徒弟在师傅的指导下不断进步，而师傅在带教过程中也实现自我提升，其经验与方法可整理成文，成为宝贵的校本培训资料。
2. 信息交流，资源共享强化教研组建设，通过教研活动与公开课等平台，促进教师间的相互观摩、学习与交流。
学校间应开放交流，实现师资、设备、信息等资源的共享。
组织教师学习、观摩外校优秀课堂教学，并进行深入评析。
同时，利用网络信息技术，拓宽信息交流渠道，实现远程教育与资源的共享。
3. 树立榜样，引领成长推出学校首席教师、明星教师等榜样人物，开放其课堂供校内外教师学习。
此举旨在激励有才能的教师脱颖而出，同时带动其他教师共同进步。
4. 课题研究，协作科研鼓励教师积极参与科研工作，提出“人人参与研究，人人有所感悟”的理念。
引导教师从教学实际问题出发，进行小课题研究，并每学期撰写教学心得。
通过课题群的形式，促进团队协作与科研能力的提升，使教师由经验型向科研型转变。
同时，注重教师的专项技能训练，如组织“三笔字”比赛、作文比赛及课堂教学比赛等。
5. 实践反思，促进成长强调反思在教学中的重要性，鼓励教师以自身教学活动为对象进行审视与分析。
波斯纳的成长公式“经验+反思=成长”表明，反思是提升教学质量与教师素养的关键。
因此，要求教师每上完课后撰写反思，并通过说课、评课等方式进行深入反思。
倡导撰写“反思札记”、“教学后记”等，并在学期末进行展示与交流。
6. 开放办学，锤炼队伍坚持开放办学理念，通过向社会开放教学活动等方式，锻炼与提升教师队伍的整体素质。
同时，积极迎接来自各地的领导、专家与同行的考察与交流，以任务驱动法促进教师的自我提升与成长。
2024年校本研训工作计划范文（三篇）
2024年校本研训工作计划范文一、指导思想以____和____为指导，全面____教育方针。
认真学习先进的教育思想和新的课程标准；以中心校的工作计划为指南，积极实践课程改革理念，全面强化素质教育，突出研训工作的先导性，强化研训活动的针对性，加大课堂教学改革；以学生发展为根本，坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变，让学生的自主性和创造性得到真正的张扬和提升。
加快教育改革的步伐，促进我校教师队伍的建设和教育教学质量的全面提高。
二、工作目标树立超前意识、科研意识、服务意识，团结协作，立足本职，力争高质量完成各项工作。
三、工作重点：1.有计划地组织学习有关教育教学理论。
2.开展子课题“提高学生写作能力的途径与方法”研究。
3.做好阶段教学质量监控。
4.做好教学管理工作。
四、主要工作：（一）、加强理论学习，以指导教学实践活动，真正提高研训工作实效。
在学校教导处带领下，教研组要组织全体教师学习教育教学理论，认真学习新课标，领会精神实质，全面提升教师的教研、教学的理论水平；同时要求科组老师对所授的教材进行全册的研读和分析，准确地把握教材的教学重点，找到教材难点的突破口；开展说课活动，以单元重点课为例，突出本组教材的教学重点，说课过程中要体现新课程的理念，要用理论来指导自己对教材的处理方法；认真备好每一课，做到备教材，备学生，真正体现“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生”。
使课堂教学落到实处，做到一课一得，四十分钟见效果，反对“堤内损失，堤外补”，“平时不练基本功，总要临时抱佛脚”，树立全新的教学观、质量观、课程观。
（二）发挥集体的智慧，使研训工作真正为教学服务。
让研训工作渗透到每一位教师及教学的每一个环节之中，博采众长，加强横向联系。
为此，我们将重视科组的集体备课活动，做到资源共享，营造集体幸福观、创设浓浓的你帮我，我助你的教学教研氛围。
积极开展课题研究活动，组织课题研讨公开课的活动，围绕课题，进行备课研究。
2024年学校校本研修培训工作计划范文（五篇）
2024年学校校本研修培训工作计划范文为有效提升校本研修工作的质量，进一步优化本年度校本研修活动的组织与实施，增强校本研修的效益并促进教师业务素质的全面提升，依据济源市教育局发布的《____年度校本研修活动指导意见》之精神，我校特制定此校本研修活动实施方案。
一、参与范围明确界定为全校范围内所有持有专业技术职称的在编教师。
二、时间跨度活动自____年____月____日启动，至____年____月____日圆满结束。
三、学时要求严格设定研修学时为____学时，其中达到72学时视为合格标准。
四、研修内容规划本年度校本研修活动紧密围绕继续教育学时要求，精心规划为阅读、主题研修及教育电影赏析三大核心板块：1. 阅读：共计____学时。
阅读内容得到全面拓展，细分为“专业类阅读”与“人文类阅读”两大领域。
前者专注于教育教学理论专著，如《学校无分数教育三部曲》，共____学时，由学校统一组织学习；后者则聚焦于提升教师综合素养，如本年度重点推荐的莫言作品系列，共____学时，鼓励教师分阶段深入阅读，并做好批注与专题研讨。
2. 主题研修：共设____学时。
各教研组需于学期初聚焦教育教学实际问题，策划并执行系列主题研修活动，形式涵盖小组观课议课、校内研修交流及个人课题研究等，强调活动的纪实性与成效性，确保成为教师交流成长的重要平台。
3. 教育电影：特别设置____学时，旨在通过电影艺术促进教师教育理念与情感的共鸣。
每月结合主题研修，组织教师集体观看《地球上的星星》与《放牛班的春天》等经典教育电影，随后开展深入的研讨交流，并要求每位教师撰写不少于500字的观后感。
五、实施要求1. 强化骨干教师引领作用，依托“济源名师成长工作室”平台，设立专项阅读计划，推荐书目共读，定期分享心得，促进骨干教师群体的共同成长。
2. 鼓励全体教师积极参与《研修茶座》等线上交流平台的学习互动，拓宽视野，深化理解。
3. 利用个人博客等网络工具，在“济源研修茶座”网站上发布读书感悟，构建开放、共享的学术交流氛围。
2024年学校校本研训工作计划（五篇）
2024年学校校本研训工作计划为了推动我校教师队伍的专业持续发展，打造特色化校本研训模式，全面提高教育教学质量，结合我校具体情况，特制定本学期的校本研训工作计划如下：一、指导思想本学期的校本研训工作将以国家教育方针政策为指导，秉持“打造智慧教师，建设高效课堂，培养快乐学生，构建特色学校”的总目标。
以提升教师综合素质、深化高效课堂建模、扎实开展课题研究、有效提高教学质量为主线，立足学校实际情况，活化研训形式，丰富研训内容，积极探索以校为本的研训模式，为教师的终身教育和可持续发展提供强劲动力。
二、研训目标本学期研训工作旨在更新教育理念，解决我校教育教学中存在的突出问题，以师德建设和业务培训为抓手，聚焦课堂教学，改进教学行为，提升教学效益。
通过开展教师培训、教学研究等扎实有效的研修活动，深化课堂教学改革，提高教师的教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力，打造一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力的学习型教师队伍，为提升教育教学质量奠定坚实基础。
具体目标包括：1. 加强师德修养，提高教师队伍的政治思想素质，通过师德师风整顿等活动，使全体教师树立正确的教育观、质量观、人才观，全面实施素质教育。
2. 强化教学基本功，要求教师加强业务学习，提升学科专业知识，开展教学基本功竞赛，提升教育教学水平。
3. 提升教育理论水平，强化课堂实践研究，优化教学行为，结合教师发展需要，解决教学实际问题，提高研训质量。
4. 加强教学研究，激活教师参与教研的主体意识，建立教育、教学、研究、学习一体化的研训方式，促进教师由经验型向反思型的转变。
5. 建立研训工作机制，完善校本研训制度，制定考核细则，将研修结果纳入教师个人业务考核，作为职称评定和评优的重要内容。
三、研训原则1. 校本性原则：基于学校实际，为了学校发展，在学校中开展研训活动。
2. 全员性原则：全体在职教师及教育管理人员均须全程参与研训。
3. 自主性原则：根据学校特色和教师个体差异，自主设计、安排和选择研训内容、形式和时间。
2024年学校校本研修培训工作计划范本（3篇）
2024年学校校本研修培训工作计划范本一、指导思想：为进一步深化教师专业发展培训制度改革，根据《省教育厅关于深化教师教育改革____》），《省中小学教师专业发展培训学分制管理办法（试行）》（以下简称《办法》）等文件精神，结合本地本单位实际，认真____执行，认真学习、全面理解《办法》的基本精神、主要内容和操作方法，提高正确执行《办法》的能力和水平。
教师应该从实践中反思，在反思中进步，尽快提高实施课改的专业化水平。
校本培训是推进课程改革和促进教师专业发展的有效途径之一。
本学期我校将继续围绕“有效课堂学习”为中心、以校本教研（集体备课）为主要内容，调整教师校本培训内容，适应课堂变革的节奏，进而推进课改，提升教师学科素养。
二、校本培训主要内容及形式：以师德教育为突破口，建立由学科知识和教育教学理论为主的条件性知识和以教育教学经验的升华为基础的实践性知识所构成的教师校本培训体系，着重是现代教师特殊能力和素质的提高，如人际关系与交流、沟通、表达能力，解决问题、教研实践、创新能力等。
1、职业道德与法规培训目标：力行师德规范，培育敬业精神，弘扬伟大师魂，努力培养和造就一支德才兼备、充满活力的高素质专业化教师队伍，不断提升我校教师的可持续发展，培训形式：本次培训采用集中培训和分散学习相结合的形式，结合教育局的“群众路线”活动，分主题讲座，集中家访和自学方式。
2、教学理论与实践培训鼓励教师参加各类各类教育主管部门组织的培训，同时积极创造条件，组织各种形式的校内培训，为教师的学习搭建平台。
现代社会的发展是信息更新的发展，教育的发展也需要我们教师更新教育观念，并能把现代教育技术应用到课堂教学中，丰富课堂教学手段，拓宽学生的知识视野，以提高课堂教学效益。
3、新课改培训组织教师学习先进的教育理论和外出教学考察、学习交流。
我们将划拨一定数量的经费，安排部分教师外出访问考察，学习先进的教育教学理念，学习科学的教育教学方法，推动我校教师队伍整体素质建设。
2024年学校校本研训工作计划例文（二篇）
2024年学校校本研训工作计划例文第二学期校本研训计划实施方案一、指导思想教师专业发展是教育质量提升的核心要素。
为深化课程改革，促进教育教学观念的更新，提升教师教研能力，解决教育教学管理与教学方法中的紧迫问题，强化“教学相长”的理念，推动我校教研与课程改革的深度融合，提升教育教学整体效益，特制定本计划。
本计划立足于校本资源，搭建发展平台，致力于师资建设与教育品牌塑造。
二、工作目标（一）更新教学观念通过校本培训，优化教师业务学习机制，增强教育教学活动的实效性，打破传统教学模式，树立现代教育理念，优化知识结构，培养教师的创新精神和实践能力。
（二）提升教学能力致力于打造一支师德优良、理念先进、素质过硬的骨干教师队伍，以适应基础教育课程改革的需求，为学校可持续发展奠定坚实的人才基础。
三、具体操作（一）加强校本教研管理工作1. 成立由校长领导、教务主任牵头、教研组长参与的校本教研领导小组，强化对校本教研与培训工作的领导、协调和监督。
2. 结合教学实践，积极推动课题研究，以解决实际教学问题，提升教师理论水平，使全体教师处于理论前沿，不断丰富专业知识与理论素养。
（二）主要工作内容1. 联系实际，加强学习，推动教师教学观念的转变。
深化教师教育教学理论学习，鼓励阅读教育书刊和教学杂志，拓宽学术视野，转变教育教学理念。
加强校本教研的专业引领，构建学习型组织。
通过“走出去、请进来”等方式，组织学术报告和优质课例观摩。
依托校园网，强化信息网络建设，共享优质教学资源，宣传教育理念和教学方法，探讨教研问题。
2. 狠抓课堂教学，焕发课堂活力。
推行课例研究，整合教师自主研究、同伴互助等资源，对课堂行为进行剖析、反思，形成学校教研特色。
完善备课制度，结合个体备课与集体备课，鼓励教师发挥创造性，建立优秀教案库。
推动校园文化建设，通过丰富多样的读书交流活动，打造书香校园。
3. 促进教师研究状态。
推行反思性研究，鼓励教师针对实际问题进行改革实验，总结提高。
2024年学校校本研训工作计划范本（五篇）
2024年学校校本研训工作计划范本组织读书交流活动及教学研训活动计划一、读书交流活动为提升教师队伍的文化素养与教育理论水平，特组织一次读书交流活动。
具体安排如下：1. 活动内容：每位教师需上传1-2篇读书心得，分享阅读感悟与收获。
二、社会思品教研组工作要点作为全市的研训基地及多项优秀项目的承担者，社会思品教研组需认真履行以下职责：1. 活动开展：严格按照市基地学校、学科示范基地及“样本班级”的要求，积极开展各项活动，特别是在小组合作学习与学本课堂实践方面，要走在全区前列，充分发挥示范效应。
2. 专家指导：邀请区教师发展中心郑银凤科长来校蹲点指导，充分借助专家力量，为学校教学工作的提升问诊把脉，特别关注英语学科成绩的提升。
3. 教师培训：及时组织教师参与区24学时集中培训，提升教师专业素养与教学能力。
4. 业务评比：鼓励教师积极参与各类教师业务评比活动，展示教学风采，提升教学水平。
5. 跨学科合作：配合体育组开展体育节活动，激发学生学习兴趣，锻炼学生能力，同时提高学科核心素养。
6. 考勤与资料管理：实施严格的考勤制度，采用出勤实名签到制，并与学科素养提升考核挂钩。
确保活动后的记录与宣传工作及时完成，并统一上交教科室。
三、备课组工作层面1. 分工与计划：开学初，备课组需统一时间和地点，在组长组织下讨论教学计划、教学进度、教材处理、教学疑难等问题，明确教学目标，精选教学内容与方法，合理设计教学过程。
2. 集体备课：深入贯彻温龙教办研文件精神，全面把握课程要求，落实学本课堂理念。
集体备课需定期举行，对前阶段教学进行总结与反馈，提出改进措施。
七年级备课组需开展“导学指南”专题培训会，形成本校特色的“导学案”。
3. 阶段清工作：根据学情，设计基础知识测验，体现层次性与鼓励性，及时批改讲评。
4. 试卷质量分析：大型质量检测后，需进行成绩输分与质量分析，每位教师需对题目进行得分率与失分原因分析，组长需从多方面进行综合分析。
2024年学校校本研训工作计划例文（6篇）
2024年学校校本研训工作计划例文一、指导思想本学期，我校致力于积极实施素质教育，以“办让人民满意的教育”为最高宗旨，秉持“在学习中实践，在实践中学习”的培训原则。
通过组织全体教师参与学科通识、教学测试、教学研究、班级管理等一系列学习活动，旨在进一步提升教师的教育教学能力，促进其专业化发展，从而推动学校的全面发展。
二、总体目标1. 借助校本研训，更新教师观念，整合教师个人、教师整体及教学专业人员等多方力量，共同解决教学中的实际问题，强化教师间的协调与合作，实现资源共享与共同进步，以此提升教学研究的品质与教师教育教学水平，引领教师专业化成长。
2. 通过校本研训，不仅促进学生的全面发展，还推动教师个人成长与学校的可持续发展。
三、领导小组1. 组长：陈建兵校长，全面统筹校本研训工作。
2. 副组长：熊绍华主任，全面负责校本研训的实施与管理。
3. 组员：包括张昆山、甘思源、徐建国及各教研组长，共同参与研训工作的组织与执行。
四、培训内容1. 师德培训：明确本学期师德建设重点，掌握相关文件精神，增强教师的责任与使命意识，引导教师自觉遵守职业道德规范，树立良好教师形象。
2. 新课标培训：结合个人学习与集体研讨，深入理解新课标的“新”点，准确把握课标内涵，明确本学段教学任务与要求。
3. 新教师培训：通过入职教育，帮助新教师快速了解教育教学工作，并在老教师的指导下尽快独立开展工作。
4. 教育教学研究：针对班级与年级出现的问题，设计并确立教育教学研究课题，组织实施相关研究。
五、校本研训基本形式1. 集体讲座与读书自学相结合：针对业务知识、教育教学理论、先进经验及现代教育技术等内容，采用集体辅导（如学校领导、骨干教师分工辅导或聘请专家作专题讲座）与教师个人读书自学相结合的方式进行培训学习。
2. 研讨交流：通过集体研讨的形式，相互交流学习体会、认识与实践经验，共同探讨教育教学中的共性问题、难点及热点问题，以相互启发、共同提高。
2024年学校校本研训工作计划范本（五篇）
2024年学校校本研训工作计划范本一、指导思想以____和____为指导，立足三个坚持，即坚持科学发展、坚持以人为本、坚持深化改革;围绕一个目标，完成学校教师的培养目标。
通过____学习培训、校本培训、自主学习等方式，切实解决教师对新课程课堂教学改革实施中所面对的各种具体问题，融学习-研究-教学-反思为一体，以教学反思、学习应用、专家指导为核心要素，不断创新校本研修的模式，努力开拓校本研修的新路子，为我校课程改革向纵深发展，奠定基础。
结合我校教研工作实际，特制定我校____-____年的培养培训计划。
二、工作重点：教师队伍优化，学生素质提高教学质量提升三、培养目标：1、不断更新教育观念，使之符合创新教育和素质教育的要求，更新知识结构和能力结构，使之具有综合教育的能力和锐意创新的能力。
2、进一步发展自己的个性特长，使之具有鲜明的教育、教学个性，并创出自己的教育、教学风格和特色。
3、进一步拓宽培训渠道，以抓师德、抓教改、抓科研为主要途径，引导青年教师拔尖，促进青年教师成名。
同时逐步构建校本培训模式，形成校本培训体系，建立校本培训机制，使校本培训逐步科学化、规范化、系列化。
4、进一步加强育人力度，力争在____学年内培养县级骨干教师。
四、主要工作目标和措施：（一）完善培训的模式。
1、听专家对教育改革与发展面临的主要问题与对策进行辅导讲座，要求教师都要参加的培训。
2、请进来与带出去的培训。
参加培训教师回来后必须做好三个一工作：（1）写一篇外出学习的感想;（2）作一场外出学习的专题汇报;（3）上一堂外出学习的研究课。
3、反思式培训。
一要开展随堂听课周活动，鼓励教师了解掌握其他学科中有哪些知识点与自己所教学科有关;二要采取定期____备课的办法，不同学科教师在一起共同研究有关问题。
三要对教师学习和掌握跨学科知识提出明确的要求，并把它作为教师业务考核的一项，考核的结果与表彰奖励挂钩，激发广大教师不断加强学习的动力。
学校校本研训工作计划范本(七篇)
学校校本研训工作计划范本研训重点：1.深化课程改革认真学习落实《____省教育厅办公室关于切实做好深化义务教育课程改革的工作通知》，____《____省深化义务教育课程改革指导意见》、《____市教育局办公室____市小学教学常规管理指导意见____》、《____区教育局关于构建“学本课堂”促进学生有效学习____》、《____区教育局____区“品质教育·学在____”品牌建设实施方案____》。
以《深化义务教育课程实施指导手册》为载体，协同教务处做好国家课程和地方课程整合优化，分类分层建设拓展性课程;整合化、校本化实施基础性课程，重点指导基础性课程分层走班工作;主题化、系列化实施拓展性课程。
学校开发教师个人资源和借助社会资源开设拓展性课程，培育“四小”实践课程，推进“爱阅读”课程开发，争创“爱阅读”示范学校。
2.深化课堂改革聚焦“核心素养”，落实“立德树人”。
紧扣“核心素养”这一课程改革关键问题，开展专项学术研讨，以新常规为抓手，落实学本课堂的常规化实施，探索在学科教学中培育核心素养的方式方法，从“学科中心”走向“学生中心”，全面落实学生发展核心素养。
（1）以学科核心能力为切入点，进一步深化课堂变革。
根据区教育局制定《____区中小学“学本课堂”导学指南开发的指导意见》，结合学校原有的“导学案”开发，七年级进一步落实推进导学指南的开发与使用，打造“示范课”，促进学本课堂的内涵建设。
强化“各学科学本式导学案”设计的规范和适切性;强化核心知识梳理、核心问题设计和板书设计，通过提高备课质量促进学本课堂研究。
（2）以教学新常规为抓手，落实学本课堂的常规化实施。
出台教学常规管理细则，紧扣教学新常规的新内涵，完善新常规调研机制，以校、组主题研讨活动为平台，提炼新常规的优秀成果，树立落实新常规的典型。
把落实教学新常规、教研组建设、校本教研作为课堂变革、提高质量的关键环节来抓好抓实。
（3）以课型探索为切入口，深化新授课、复习课、作业讲评课和试卷分析课的课型研究;在完善“3+4”学本课堂形式基础上，探索“3+4+____”学本课堂新思路，丰富学生的学习方式和学本课堂形态;在九年级集中开展“提高复习课有效性”的专项调研活动。
2024年学校校本研训工作计划范本(三篇)
2024年学校校本研训工作计划范本一、指导思想以____和____为指导，全面____教育方针。
认真学习先进的教育思想和新的课程标准；以中心校的工作计划为指南，积极实践课程改革理念，全面强化素质教育，突出研训工作的先导性，强化研训活动的针对性，加大课堂教学改革；以学生发展为根本，坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变，让学生的自主性和创造性得到真正的张扬和提升。
加快教育改革的步伐，促进我校教师队伍的建设和教育教学质量的全面提高。
二、工作目标树立超前意识、科研意识、服务意识，团结协作，立足本职，力争高质量完成各项工作。
三、工作重点：1.有计划地组织学习有关教育教学理论。
2.开展子课题“提高学生写作能力的途径与方法”研究。
3.做好阶段教学质量监控。
4.做好教学管理工作。
四、主要工作：（一）、加强理论学习，以指导教学实践活动，真正提高研训工作实效。
在学校教导处带领下，教研组要组织全体教师学习教育教学理论，认真学习新课标，领会精神实质，全面提升教师的教研、教学的理论水平；同时要求科组老师对所授的教材进行全册的研读和分析，准确地把握教材的教学重点，找到教材难点的突破口；开展说课活动，以单元重点课为例，突出本组教材的教学重点，说课过程中要体现新课程的理念，要用理论来指导自己对教材的处理方法；认真备好每一课，做到备教材，备学生，真正体现“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生”。
使课堂教学落到实处，做到一课一得，四十分钟见效果，反对“堤内损失，堤外补”，“平时不练基本功，总要临时抱佛脚”，树立全新的教学观、质量观、课程观。
（二）发挥集体的智慧，使研训工作真正为教学服务。
让研训工作渗透到每一位教师及教学的每一个环节之中，博采众长，加强横向联系。
为此，我们将重视科组的集体备课活动，做到资源共享，营造集体幸福观、创设浓浓的你帮我，我助你的教学教研氛围。
积极开展课题研究活动，组织课题研讨公开课的活动，围绕课题，进行备课研究。
学校校本研修培训工作计划6篇
学校校本研修培训工作计划6篇学校校本研修培训工作计划 1一、培训目标紧紧围绕基础教育课程改革，落实素质教育，通过校本培训，使广大教师转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力，全面提升教师队伍的整体素质，促进教师专业化发展，适应基础教育改革与发展需要，为提高我校教育教学质量奠定基础;同时促进教师向现代型教师转变。
1、建立主动参与，开放高效，满足教师自主性选择学习需要的教师培训机制。
2、更新教育观念，形成一支具有一定规模的适应课程改革需要的现代型教师队伍。
培养一批在课程教材改革的理论与实践上有一定教科研能力的研究型教师。
实现从职业型向事业型、经验型向科研型、高学历向高能力、书匠型向学者型的转化。
3、掌握现代教育技术，提高教师获取、处理和利用教育信息的能力，逐步养成上网查找教育资料的习惯。
具有应用现代教育技术开展课堂教学的能力和撰写教学反思、博客的能力。
二、培训对象和内容(一)培训对象：全校所有在职教师。
(二)培训内容：1、以教育法规为主的师德培训以“三个面向”教育思想为指导，以《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、和《中小学教师职业道德规范》为依据，对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，提高思想道德修养及心理素质。
建立新型的师生关系，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。
2、以新课程为主的现代教育理论培训认真学习新的教育理论，学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。
重点以教研组为单位，以《基础教育课程改革纲要》、《学科课程标准》、《学科教材》、及县局组织的教师读书为主要内容，搜集、整理相关课改信息，组织学习、研讨交流，使理论与教学实际相结合，促进教师将先进的理念内化为教学行为。
促进教师在教学实践中研究掌握实施新课程的有效教学方法和手段。
3、以信息技术为主的教育教学技能培训随着合格学校的创建，以及专有教师的配备，办学条件的现代化，在全体教师中开展以信息技术为主要内容的现代教学技能培训;一是信息技术基础理论和设备操作的培训，二是现代信息技术应用于教育教学的培训。
2024年学校校本研训工作计划模板（6篇）
学校校本研训工作计划模板第二学期校本研训计划指导思想：教师的专业水平是教师从事教育工作的生命，为了进一步推进课程改革，转变教师的教学观念，提高教研能力，依靠教研解决在教育教学管理、教学方式方法等方面亟待解决的问题，充分体现“教中有研，研中有教”的课堂教学特色，推动我校教研课改迈上新台阶，促进我校教育教学效益的全面提高，立足“校本”，搭建平台，兴师兴教，铸造品牌。
工作目标：1.树立新的教学观念。
通过校本培训，完善教师业务学习的机制，提高教师教育活动的实效性，突破传统的教学思维方式，更新教师观念，树立现代教育思想，优化知识结构，培养创新精神和实践能力.2.提高教学能力，促进学习和研究相结合。
努力建设一支师德好、观念新、素质高，能够胜任基础教育课程改革与开发的骨干教师队伍，能够适应党川中心学校跨越性发展需要的学习型、科研型教师队伍，为课程改革的可持续发展奠定坚实的人才基础。
具体操作：一、重视校本教研管理工作1、成立以校长为主、教务主任牵头、教研组长为成员的学校校本教研领导小组，加强对校本教研与培训工作的领导、协调和管理。
校领导要下教研组或备课组参加教研、指导教研。
2、要结合实际操作和教学中遇到的各种问题，努力开展课题研究工作。
通过课题研究来解决我们实际教学中遇到的各种问题，通过课题研究来努力提高教师的理论水平，通过课题研究使全体教师能站在理论的最前沿，达到不断提升教师的专业知识、理论素质的目的二、主要工作：（一）联系实际，加强学习，促进教师转变教学观念。
1、做好教师教育教学理论的学习和指导工作。
倡导教师阅读教育书刊、各种教学杂志。
通过学习，更新知识结构，开阔学术视野，洞悉前沿动态，转变教育教学观念，端正教育教学思想，把教师的重教法研究引导到重学法研究上。
2、进一步加强对校本教研的专业引领，积极构建学习型组织。
3、继续采取“走出去、请进来”等多种方式，让教师能听到学术水平较高的辅导报告和看到优质课例。
4、依托校园网，加强信息网络建设，优化学科教学资源，宣传新的教育理念、好的教学方法，交流课改经验，探索教研问题，搭建学术交流的平台。
学校2024年校本研训工作计划范例（三篇）
学校2024年校本研训工作计划范例秉承我国教育发展的核心理念，本计划旨在深入贯彻落实____和____的基本原则，坚定不移地贯彻科学发展、以人为本、深化改革三大基本方针。
围绕全面提升教师队伍素质和教育教学质量这一核心目标，本计划通过系统的学习培训、校本培训以及自主学习等多种方式，解决教师在实施新课程课堂教学改革过程中遇到的具体问题。
本计划将学习、研究、教学、反思有机结合，以教学反思、学习应用、专家指导为核心，积极创新校本研修模式，为学校课程改革的深入推进奠定坚实基础。
结合我校教研工作的实际情况，特制定本培养培训计划。
一、工作重点：优化教师队伍，提高学生素质，提升教学质量。
二、培养目标：1. 持续更新教育理念，适应创新教育和素质教育的要求，优化知识结构和能力结构，提升综合教育能力和创新精神。
2. 深化个性特长发展，形成鲜明的教育教学个性，创立独特的教育风格和特色。
3. 拓宽培训渠道，以师德建设、教育改革、科研创新为途径，促进青年教师成长，构建和完善校本培训体系。
4. 加强育人工作，力争在____学年内培养一定数量的县级骨干教师。
三、主要工作目标和措施：（一）完善培训模式。
1. 定期组织专家讲座，针对教育改革与发展中的主要问题与对策，要求全体教师参与。
2. 实施请进来与带出去的培训，确保参训教师完成规定的三项任务：撰写学习感想、作专题汇报、上研究课。
3. 推行反思式培训，开展随堂听课、定期备课，要求教师掌握跨学科知识，并将其纳入业务考核。
（二）构建教师培训机制。
1. 明确培训活动主持人及参与人员分工，确保校本培训计划的制定与实施。
2. 统一规划培训内容、时间、形式，提前公布，确保培训有序进行。
3. 培训人员需不断提升教学水平，制定并提交培训计划。
4. 建立考核与奖惩制度，调动教师积极性。
（三）开展研讨活动，搭建平台。
1. 以课堂为主阵地，深入研究课堂教学改革，开展评课活动，提升教师课堂教学水平。
2. 邀请其他学校教师参与听课、评课，促进课堂教学研讨。
2024年学校校本研训工作计划范文(二篇)
2024年学校校本研训工作计划范文一、指导思想：以____和____为指导，立足“三个坚持”，即坚持科学发展、坚持以人为本、坚持深化改革;围绕一个目标，完成学校教师的培养目标。
通过组织学习培训、校本培训、自主学习等方式，切实解决教师对新课程课堂教学改革实施中所面对的各种具体问题，融“学习-研究-教学-反思”为一体，以教学反思、学习应用、专家指导为核心要素，不断创新校本研修的模式，努力开拓校本研修的新路子，为我校课程改革向纵深发展，奠定基础。
结合我校教研工作实际，特制定我校____年的培养培训计划。
二、工作重点：教师队伍优化，学生素质提高教学质量提升三、培养目标：1、不断更新教育观念，使之符合创新教育和素质教育的要求，更新知识结构和能力结构，使之具有综合教育的能力和锐意创新的能力。
2、进一步发展自己的个性特长，使之具有鲜明的教育、教学个性，并创出自己的教育、教学风格和特色。
3、进一步拓宽培训渠道，以抓师德、抓教改、抓科研为主要途径，引导青年教师拔尖，促进青年教师成名。
同时逐步构建校本培训模式，形成校本培训体系，建立校本培训机制，使校本培训逐步科学化、规范化、系列化。
4、进一步加强育人力度，力争在____学年内培养县级骨干教师。
四、主要工作目标和措施：（一）完善培训的模式。
1、听专家对教育改革与发展面临的主要问题与对策进行辅导讲座，要求教师都要参加相关内容的培训。
2、“请进来”与“带出去”的培训。
参加培训的教师回来后必须做好“三个一”工作：（1）写一篇外出学习的感想;（2）作一场外出学习的专题汇报;（3）上一堂外出学习的研究课。
3、反思式培训。
一要开展随堂听课周活动，鼓励教师了解掌握其他学科中有哪些知识点与自己所教学科有关;二要采取定期集体备课的办法，不同学科的教师在一起共同研究有关问题。
三要对教师学习和掌握跨学科知识提出明确的要求，并把它作为教师业务考核的一项，考核的结果与表彰奖励挂钩，激发广大教师不断加强学习的动力。
2024年学校校本研训工作计划模版(三篇)
2024年学校校本研训工作计划模版第二学期校本研训计划指导思想：教师的专业水平是教师从事教育工作的生命，为了进一步推进课程改革，转变教师的教学观念，提高教研能力，依靠教研解决在教育教学管理、教学方式方法等方面亟待解决的问题，充分体现“教中有研，研中有教”的课堂教学特色，推动我校教研课改迈上新台阶，促进我校教育教学效益的全面提高，立足“校本”，搭建平台，兴师兴教，铸造品牌。
工作目标：1.树立新的教学观念。
通过校本培训，完善教师业务学习的机制，提高教师教育活动的实效性，突破传统的教学思维方式，更新教师观念，树立现代教育思想，优化知识结构，培养创新精神和实践能力.2.提高教学能力，促进学习和研究相结合。
努力建设一支师德好、观念新、素质高，能够胜任基础教育课程改革与开发的骨干教师队伍，能够适应党川中心学校跨越性发展需要的学习型、科研型教师队伍，为课程改革的可持续发展奠定坚实的人才基础。
具体操作：一、重视校本教研管理工作1、成立以校长为主、教务主任牵头、教研组长为成员的学校校本教研领导小组，加强对校本教研与培训工作的领导、协调和管理。
校领导要下教研组或备课组参加教研、指导教研。
2、要结合实际操作和教学中遇到的各种问题，努力开展课题研究工作。
通过课题研究来解决我们实际教学中遇到的各种问题，通过课题研究来努力提高教师的理论水平，通过课题研究使全体教师能站在理论的最前沿，达到不断提升教师的专业知识、理论素质的目的二、主要工作：（一）联系实际，加强学习，促进教师转变教学观念。
1、做好教师教育教学理论的学习和指导工作。
倡导教师阅读教育书刊、各种教学杂志。
通过学习，更新知识结构，开阔学术视野，洞悉前沿动态，转变教育教学观念，端正教育教学思想，把教师的重教法研究引导到重学法研究上。
2、进一步加强对校本教研的专业引领，积极构建学习型组织。
3、继续采取“走出去、请进来”等多种方式，让教师能听到学术水平较高的辅导报告和看到优质课例。
2024年学校校本研训工作计划范例(三篇)
2024年学校校本研训工作计划范例为指导我校教育教学工作，深化课程与教学改革，提升育人质量，现就以下内容进行明确和部署：一、指导思想深入贯彻全省育人工作座谈会精神，以提升育人质量为核心，坚持立德树人根本任务，深化改革，强化课程与教学改革，着重培养学生的学科核心素养。
严格按照《____省教育厅办公室关于切实做好深化义务教育课程改革的工作通知》等上级文件要求，紧密结合学校实际，推进新常规落实，促进教育教学质量全面提升，为构建适合学生的教育体系提供有力支持。
二、重点和主要内容（一）深化课程改革贯彻落实上级关于深化义务教育课程改革的指导意见，优化国家课程与地方课程整合，构建拓展性课程体系，推动“爱阅读”课程开发，努力创建“爱阅读”示范学校。
（二）深化课堂改革围绕“核心素养”，深化“立德树人”实践，通过专项学术研讨，推动学本课堂常规化实施，探索在学科教学中培育核心素养的有效途径，实现从“学科中心”向“学生中心”的转变。
（三）突出教研组、备课组的教研基地和平台作用明确教研（备课）组职责，强化过程化管理，发挥名师、骨干教师的示范引领作用，提升课堂教学实效。
（四）发挥教科室的桥梁纽带作用和中层督促引导作用教科室要引导教师发现并研究教学实际问题，提高解决问题的能力，发展中层联系备课组制度，促进教师成长和集体备课效率。
（五）研训主要内容1. 校级层面：围绕学科素养“三专一特色”开展培训活动，包括专业精神、专业知识与技能、专题培训和特色培训。
2. 教研组层面：制定研训计划，开展主题研讨活动，提升教师课堂教学水平。
3. 备课组层面：制定分工及计划，开展集体备课，实施“阶段清”和试卷质量分析工作，提升教学质量。
三、保障措施和预期效果1. 成立领导小组，监督与评价各项活动，确保研训到位。
2. 推进中层联系备课组制度，规范备课组活动。
3. 完善措施制度，确保任务顺利进行。
相信在上级部门的指导下，我校将不断丰富校本教研形式，提升教育质量，为学生的全面发展奠定坚实基础。
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[xxxx年学校时间]学校xxxx年校本研训工作计划xxxx年学校时间学校xxxx年校本研训工作计划工作计划写出来，目的就是要执行。
执行不是人们通常所认为的我的方案已经拿出来了，执行是执行人员的事情。
出了问题也是执行人员自身的水平问题，计划能不能真正得到贯彻执行，不仅仅是执行人员的问题，也是写计划的人的问题。
以下是xxxx分享的年学校时间学校年校本研训工作计划，希望能帮助到大家年学校时间学校年校本研训工作计划为了深入开展校本研训工作，转变思想，更新观念，提高教师的业务素质，进一步实施好新课程，全面推进素质xx，提升xx教学质量，实现学校发展，教师成长，学生成才的目标，特制定本计划。
一、指导思想以学校工作计划为指导，以学校发展为本，以提高教师的素质和专业化水平为目的，以解决教师在课程实施过程中所面对的各种具体问题为突破口，开展本学期的校本研训工作。
通过研训来培养教师能力、提高教师素质，为教师的自我发展、课堂教学服务，从而提升教学质量。
二、工作目标1、突出一个中心以提高课堂效益为中心;狠抓两种提升提升教师教学效能;提升教师专业能力;强化两种改变教学模式的转变继续推广六步教学法;转变教研与实际教学活动相脱节的现象，在变中求发展。
2、坚持开展常规校本研训活动，继续搞好教师听、评课活动，教学竞赛活动等。
3、加强对已立项课题的研究指导和管理工作，积极组织有究能力的教师申报新课题。
三、工作重点一抓学习培训1、学习培训以教师个人自学和集中学习相结合的方式进行。
集中学习主要在教导处组织下单周进行，以观看讲座、课堂实录为主。
内容为课程标准培训，先进的xx教学理念和方法培训、班主任工作方法培训、六步教学法培训等。
通过学习培训，提升专任教师的业务水平和能力。
2、其它形式培训以教师自学、教研组内学习为主。
培训内容为各学科专业知识的理论学习，从而提高从事所任学科教学的能力。
二抓主题研训组织方式做到六定定时间、定主题、定参加人、定组织者、定主讲人、定议程，主题来源教学中的问题或困惑为研究内容，围绕主题上公开课或示范课，再通过说课、听课、评课等形式展开讨论，谈自己的想法，集思广益，达到同伴互助，共同提高主题教研每周都要举行，三个教研组轮流进行。
三抓竞赛活动本学期安排两次比赛活动说课与做课大赛，通过大赛激发教师参与活动的积极性，将比赛结果纳入绩效考核四组织好阶段性质量测试与质量分析会，积极反思教学中存在的问题，达到在反思中求进步。
五抓好易地研训工作，加强与兄弟学校的学习与勾通，结合我校实际，同兄弟学校共同研讨，取长补短，共同进步。
四、课题研究讲实效、出成果1、课题研究注重过程化。
教导处要加强xx研究管理，统筹安排有关课题的研究工作。
要定期举办课题研究讲座，提高xx科研理论水平。
课题组要根据制订的实验计划切实有效地展开研究工作，注意资料的积累归档，并不断总结经验，撰写高质量的教科研论文。
2、课题研究讲求实效性。
根据学校已经形成的课题管理制度等规定，教导处要加强对课题组的管理，与教师在研究中平等对话、共同研究案例、教学方式和学习方式，参与整个研究过程。
课题组负责人要积极有效地带领教师进行课题研究工作。
确实发挥作用，带领教师通过开展一系列的教学研讨、交流、反思活动,自觉探索课堂教学规律，重视研究教材、研究学生、研究教法，在研究和反思中提高教学实践能力。
五、主要工作措施1、本学期课堂教学研究的重点是落实新理念、提高课堂教学的效率。
提高教学质量。
2、教导处要参与各教研组和活动，并进行交流，加强指导，以加强对课堂教学的监控，保证教学质量的提高。
3、各教研组要围绕校本教研主要形式积极开展活动，具体落实好各种学习培训、主题教研、理论学习等活动，每次教研活动，相应教师要按时参加并积极发言，与同伴互动、共同进步。
4、认真积极参加上级部门举办的教研培训学习、讲座等活动，形成进行教学反思的习惯。
5、同事间要善于利用课余时间，就某个教学问题或xx现象，进行闲谈，发表评论，并努力获取有价值的xx教学经验。
另外，就个别教师工作中碰到的难题，提倡同伴积极协助，共同解决。
六、教研活动安排甲村中心小学校本培训活动安排表-学年度第一学期周次时间培训内容主讲人备注29.5学习学校工作计划崔建强49.19六步教学法魏书生讲座侯永军710.10从难点到亮点有效学习微课堂6高彦军910.24从难点到亮点有效学习微课堂7侯永军1111.7班主任培训侯东格1311.21从难点到亮点有效学习微课堂8高彦军1512.5高效课堂讲座侯永军1712.19班主任培训田艳琴191.2从难点到亮点有效学习微课堂9高彦军甲村中心小学教研活动安排表-学年度第一学期周次活动内容负责人备注1全乡教师会，安排具体工作梁保顺2各教研组制定教研工作计划崔建强3语文教研组教研活动观摩侯永军4数学教研组教研活动观摩高彦军5综合教研组教研活动观摩苑月亮6国庆假期学校7语文教研组教研活动观摩侯永军8数学教研组教研活动观摩高彦军9综合教研组教研活动观摩苑月亮10语文教研组教研活动观摩侯永军11期中考试高彦军、侯永军12期中考试质量分析高彦军、侯永军13数学教研组教研活动观摩高彦军14综合教研组教研活动观摩苑月亮15语文教研组教研活动观摩侯永军16数学教研组教研活动观摩高彦军17综合教研组教研活动观摩苑月亮18期末复习侯永军19期末复习研讨会高彦军、侯永军20学期工作总结侯永军年学校时间学校年校本研训工作计划一、指导思想依照依安县教师进修学校师训部年教师培训工作计划，依照我校实际，确立以立德树人为价值引领，继续加强教师学习型团队建设，建立骨干教师为龙头的强有力教师队伍，以集中培训和校本培训相结为基本形式，营造丰富多彩的培训活动来达成教师团队之间的交流分享，从而促进教师队伍整体实力的提升。
开展以生为本，以学定教主题系列下的多样化培训活动，引领教师优化学生学习方式和习惯培养，催生学生思考力的培养。
搭建平台，整合各方xx资源，努力办让教师满意的培训，继而全面推进三兴xx教学工作进程，完成继续xx工作指标。
二、工作目标1、构建研训体化继教机制，建立开放、灵活的教师培训形式和终身学习体系，深化课改，创造性地开展教师培训工作，提高中小学教师实施新课改的能力。
2、依照师训部的工作精神，在教师中开展以赛代训系列活动。
在3月中上旬，自下而上开展面向全体中小学教师的读书汇报演讲比赛。
营造读书氛围，让广大教师从优秀作品中汲取营养，使教师成为有思想的xx者。
演讲内容为读书与我的xx教学工作、读书与我的成长、读书与我的研究等。
此活动分为小学组和中学组。
小学组下分为新教师小学组、中青年教师小学组45周岁以下;中学组下分为新教师中学组、中青年教师中学组45周岁以下，通过镇级初赛，中小幼各自择优推荐优秀选手参加县级初赛选拔，优胜者再晋级市级决赛。
决赛阶段4月15日20日举行全市中小学教师读书汇报演讲比赛。
三、主要工作开展以生为本，以学定教主题下的校本研修同课异设系列活动。
1、围绕以生为本，部分学科开展相同主题，不同建构的同课异设活动，即同学科同一教学内容的不同教学设计及教学实践课。
2、运用比较法，寻找同中之异。
每一个研修团队要集团队智慧合力设计一节课。
两位执教者展示课后，分别进行教学设计由来及课后反思。
3、观课议课侧重关注点通过何种教学策略落实以生为本、以学定教的教学理念;学生在什么情境下展开自主、互助学习的;学生在自主互助学习中运用了哪些学习方法;学习活动中态度、兴趣、情绪怎样;自主互助学习时间、人数;学生在什么场合下遇到困惑或者瓶颈如何解决开展小主题校本研修成果展示活动3月中小幼开展相关活动，提炼确立学校发展、教师发展、学生发展的关键问题校本研修的专题，制定研修专题规划设计，并开展阶段性的围绕大专题的小主题的系列化行动研究。
11月初，梳理校本研修成果展示中的经验和问题。
加强骨干教师培养及管理1、完善教师参加省、市、县、镇骨干教师和学科带头人动态管理方案。
2、建立骨干教师档案。
对骨干教师和学科带头人跟踪考核指导。
骨干教师考核评价档案袋式评价方法。
听评课、学习进修、考试、评定。
总之，对其备、教、导、考、研全面考评。
以记录骨干教师成长、使用，发展历程。
实行动态管理。
积极响应城乡教师结对活动。
按照师训部的计划精神，积极组织教师参与城乡教师结对活动，采取走出去，请进来的方式，把城乡联谊工作顺利开展起来。
选派优秀的教师进入名校，与送教下乡的教师多交流，多学习，取得经验，应用于自己的xx教学工作之中。
强化教师自我培训组织开展中小学教师课改基本技能展评活动。
搞好以中心校人员带头的自我学习、提高工作。
并积极参加相关培训工作。
组织好新上岗教师的培训工作。
强化教师队伍建设。
教师大练基本功，定期进行三笔字竞赛和展示活动。
粉笔字天天练，钢笔字经常练，毛笔字挤时间练。
学校在时间、空间以及设施上提供必要条件。
搞好集体备课，实施同课异构课堂展评学习活动。
互相听课，采长补短。
四、保证措施1、建立领导组织，加强监管、指导力度。
2、充分发挥骨干、学科带头人和典校带动作用。
3、深入学习研究基础xx课程改革纲要贯彻新理念，改变教法，学法，提高培训水平。
把理论学习与随课指导结合好。
4、以语文教师培训为基础经验，抓好数学教师继教培训。
5、抓好中小学教师研训一体化模式。
强调理论与实践的结合工作。
6、搞好师训工作评估工作。
奖先砺后，搞好总结，整改、提高工作。
年学校时间学校年校本研训工作计划一、以师德师风建设为抓手促进研修培养提升教师素质的途径是多方面的，而师德师风建设是一培训的基础。
全镇各学校开展了师德师风建设系列活动利用政治学习时间，组织教师学习各种法规;利用学校网络，组织讨论，谈感受谈体会。
二、分层次、有重点地进行研修。
1、现代xx技术培训。
组织教师进行现代xx技术培训，帮助教师懂得信息技术对课程教学的支持作用。
理解xx技术应用的多样性，使教师能综合运用各种技术资源，创设高效学习环境，在真正意义上实现信息技术与课程的有效整合。
2、骨干教师引领培训。
由镇教委牵头，重点开展青年教师、骨干教师培训，并积极挖掘骨干教师的引领作用。
三、派出、请进扩大视野，冲电双管齐下组织教师参加各级行政部门组织的培训，并针对本学期师德师风建设目标，邀请有关专有做报告，使教师们及时得到充电。
四、组织教师举行教师基本功比赛从学校到全镇教师，逐级举行教师基本功比赛。
全面提高教师的综合素质。
在全镇选拔的基础上，我镇派出八位教师参加区级教师基本功比赛，取得了四个一等奖，四个二等奖的好成绩。
五、举行首届榴园镇名师评选在全镇范围内举行了名师评选，评选出小学组教学能手10人，中学组5人，教坛新秀5人。
名师评选，增加教师提高自身业务能力的积极性。