指针作业
时分秒画指针练习题
时分秒画指针练习题1. 时钟上有()小格,有()大格。
钟面上时针走一大格是(),分针走一大格是(),秒针走一大格是()。
2. 时针从8走到11,分针要走()圈;分针从3走到5,经过了()分;秒针从12走到7,经过了()秒。
3. 写出下面钟面上的时刻。
4. 钟面上,时针刚过了9,分针从12起走了6小格,现在是();时针指在5与6之间,分针指着5,现在是();时针接近9,分针指着11,现在是()。
5. 小华绕操场跑一圈用58秒,小文跑一圈用1分。
()跑得快,快()秒。
6. 钟面上时针刚过了5,分针指着5,这时是( : ); 钟面上时针靠近9,分针指着10,这时是(:)。
7. 妈妈8点上班,从家到妈妈单位要15分钟,妈妈最迟要在()时()分从家里出发。
8. 妈妈8点下班,从妈妈单位到家里要15分钟,妈妈最早在()时()分能到家。
9. 星期天,小明从上午7: 30开始做作业,10: 30正好做完,小明做作业共用了()。
时分秒综合练习21.1时=()分 1分=()秒2. ()走一圈是12小时;分针从12走到4,经过了(); 秒针走15圈,分针走()大格,从3走到()。
3. 写出下面钟面上的时刻。
:::::4.钟面上时针刚走过6,分针从12起走了5个小格,这时是()时()分;时针指在7和8之间,分针指着7,这时是()时()分。
5. 小芳从早上6时开始,先用10分洗脸刷牙,然后用15分吃早饭,再用()分读书,正好是一-小时,这时是(:)。
6. 小朋友参加50米赛跑。
小文用了12秒,小亮用了10秒,小刚用了9秒,小宁用了14秒。
()跑得最快,()跑得最慢。
跑得最快的比跑得最慢的少用()秒。
7. 左边的钟面上的时间是(); 20分钟前是()时()分;15分钟后是()时()分。
8. 时针从12走到5,经过()小时,从4走到11,经过()小时;分针从12走到6,经过()分,从3走到10,经过()分;秒针从12走到9,经过()秒,从12走到12,经过()秒。
C语言指针作业
指针:1、通过指针变量实现变量值的交换。
#include<stdio.h>void main(){int a=10,b=50,temp;int*pa,*pb;pa=&a, pb=&b;printf("a = %d, b = %d\n", a, b);temp=*pa,*pa=*pb,*pb=temp; /*变量a与b的值交换*/printf("a = %d, b = %d\n", a, b);}2、通过指针变量求三个变量中的最大值和最小值。
(p155页)3、将一由数字组成的字符串转换为其对应的整型数。
main( ){char s[8],*p;long int n=0;gets(s);p=s;while(*p){ n=n*10+(*p-48);p++; }printf("%lu\n",n);}4、将一字符串反向。
main( ){char str[50],*p1,*p2,temp;printf("enter string:");gets(str);p1=p2=str;while(*p1)p1++;p1--;while(p2<p1){temp=*p2;*p2++=*p1;*p1--=temp;}puts(str);}5、将多个字符串按从小到大排序。
选择法和冒泡法都要掌握。
(书p183)6、使程序实现统计输入字符串中空格的个数。
main(){char ss[128]; int n=0; char*s=ss;clrscr();printf("Input a string: ");gets(ss);while(*s){if(*s==32)n++;s++;}printf("There are %d blanks.\n ",n);getch();}7、从字符数组str1中取出AscII码值为偶数且下标为偶数的字符依次存放到字符串t中。
手持式指针扭力计使用作业指导书
手持式指针扭力计使用作业指导书一、介绍手持式指针扭力计是一种用于测量螺栓紧固力的工具。
它能够准确地测量螺栓的扭力,并提供即时的读数。
本作业指导书将为您提供手持式指针扭力计的正确使用方法,以确保您获得准确和可靠的测量结果。
二、准备工作1. 确保手持式指针扭力计处于关机状态。
2. 检查并确保螺栓和螺母的表面清洁。
任何杂质或油污都可能影响测量结果的准确性。
3. 检查手持式指针扭力计的电池电量。
如有必要,请更换电池。
三、使用步骤1. 扭力计的校准a. 将手持式指针扭力计连接到校准装置,并将装置设置到合适的扭矩值。
b. 轻按扭力计的“校准”按钮,直到扭力计发出一个哔声并显示校准值。
c. 确认校准值与装置所设定的扭矩值匹配,如果不匹配,请重新校准。
2. 测量扭力a. 将手持式指针扭力计连接到螺栓上,并确保连接牢固。
b. 缓慢旋转螺栓,直到感到阻力和扭力计显示一个稳定的读数。
c. 停止旋转,并记录扭力计的读数。
d. 如果需要测量多个螺栓,请按照相同的步骤进行操作。
3. 查看测量结果a. 确保手持式指针扭力计处于显示模式。
b. 扭力计将显示螺栓的扭力读数。
c. 如果需要记录读数,请使用纸笔记录或将其输入到计算机或其他数据记录设备中。
四、注意事项1. 避免在过高或过低的温度环境中使用手持式指针扭力计,这可能影响其准确性。
2. 避免对手持式指针扭力计进行任何不必要的冲击或震动,以免损坏仪器。
3. 定期进行手持式指针扭力计的校准,以确保测量结果的可信度。
4. 当手持式指针扭力计不使用时,请将其存放在干燥、清洁的地方,避免日晒和潮湿。
五、维护与保养1. 定期检查手持式指针扭力计的外观是否有损坏,如有损坏请及时修理或更换。
2. 清洁手持式指针扭力计的外壳和显示屏,可使用柔软的擦拭布轻轻擦拭。
3. 定期更换电池,以确保手持式指针扭力计的正常使用。
4. 不要尝试修理手持式指针扭力计,如有故障,请将其送往专业维修中心修理。
六、结果解读手持式指针扭力计将提供一个数字读数,表示螺栓的扭力值。
整点时间与钟面指针的位置 小学数学 随堂作业
一、选择题
1. 钟面上7时整,时针和分针所成的较小的角是()。
A.钝角B.锐角C.直角
2. 时针和分针成30度角的时间是()。
A.2点B.11点C.5点
3. 从9:00到10:00,分针转了()。
A.30°B.90°C.360°
4. 从3:00到9:00,时针旋转了()。
A.60°B.90°C.180°
5. 钟面上显示的时间是()。
A.快到1时B.快到10时C.10时刚过
二、填空题
6. 钟面上3时整,钟面上的时针和分针所成的角是( )度;从5时到6时,时针
转动了( )度。
7. 下图钟面上时针和分针所形成的较小角是( )角;当从这一时刻走到2:20时,分针旋转了( )度。
8. 你能用两种方法写出下面的时刻吗?
________
________
9. 钟面上的时针从12时顺时针旋转( )度后到5时。
10. 看钟表写时间。
( )时( )时 ( )时半
三、解答题
11. 看时间画时针和分针,并在括号里填上从前一个钟面到后一个钟面所经过的时间。
12.
(1)请在上图中画出手表显示的时间。
(2)这场电影要放映多长时间?
(3)图中三个人购票一共要花多少元?
成人票:50元/张
儿童票:35元/张
13. 哪两个小朋友在通电话?
14. 下面是从镜子显示的时间,请你猜实际时间是什么?。
手持式指针扭力计使用作业指导书
手持式指针扭力计使用作业指导书一、介绍手持式指针扭力计是一种用于测量和记录物体扭转力的仪器。
它广泛应用于制造业、维修保养以及研发实验室等领域。
本作业指导书旨在帮助用户正确使用手持式指针扭力计,并提供一些操作技巧和注意事项。
二、指针扭力计的基本原理手持式指针扭力计基本原理是利用力矩臂长度和力矩传感器的灵敏元件,通过测量转矩和角位移来计算扭矩值。
它通常包括测量头、力矩计主体、数显装置和数据记录装置。
三、使用前的准备1. 确保手持式指针扭力计的外观良好,无损坏和松动现象。
2. 检查指针扭力计的电源电量,确保电量充足。
3. 选择适当的测量头并确保其与被测物体的连接牢固。
四、操作步骤1. 打开手持式指针扭力计的电源开关,并等待数显装置显示“0”或“0000”。
2. 将测量头正确连接到被测物体上,并确保连接紧固。
3. 握住手持式指针扭力计的握把,将测量头垂直放置于被测物体上,并按下指针扭力计上的操作按钮以启动测量。
4. 缓慢施加力矩,直到指针扭力计的数显装置显示出所施加的力矩数值。
5. 当达到所需的力矩数值时,停止施加力矩,并记录所示数值。
五、注意事项1. 在使用手持式指针扭力计时,避免突然施加或突然减小力矩,以免损坏测量头。
2. 使用过程中要注意保持手持式指针扭力计干燥和清洁,防止尘土和液体进入仪器内部。
3. 避免超过手持式指针扭力计的额定工作范围,以免造成不准确的测量结果。
4. 定期检查手持式指针扭力计的准确度,并及时进行校准。
六、常见故障排除1. 如果指针扭力计无法启动或显示不正常,请检查电源是否正常,或尝试更换电池。
2. 若数显装置显示异常或数值不稳定,请检查测量头的连接是否牢固,并确保其与被测物体接触良好。
3. 若手持式指针扭力计出现其他故障,请及时联系售后服务部门进行维修。
七、总结手持式指针扭力计是一种重要的测量工具,在各类机械制造和维修领域中起到关键的作用。
通过本作业指导书,我们希望能帮助用户正确、安全地使用指针扭力计,并了解一些基本的操作技巧和注意事项。
人教版五年级下册数学作业本第2页答案
苏辙、曾巩合称“唐宋八大家”。后人又将其与韩愈、柳宗元和苏轼合称“千古文章四大家”。
关于“醉翁”与“六一居士”:初谪滁山,自号醉翁。既老而衰且病,将退休于颍水之上,则又更号六一居士。客有问曰:“六一何谓也?”居士曰:“吾家藏书一万卷,集录三代以来金石遗文一千卷,有琴一张,有棋一局,而常置酒一壶。”客曰:“是为五一尔,奈何?”居士曰:“以吾一翁,老于
1.朝而往,暮而归;2.杂然而前陈者表转折
1.而不知人之乐;2.而不知太守之乐其乐也虚词“之”的用法用法
文本举例表助词“的”
1.泻出于两峰之间者;2.醉翁之意不在酒;3.山水之乐;4.山间之朝暮也;5.宴酣之乐位于主谓之间,取消句子独立性
而不知太守之乐其乐也表代词
1.望之蔚然而深秀者;2.名之者谁(指醉翁亭);3.得之心而寓之酒也(指山水之乐)【教学提示】
说说本文读来有哪些特点,为什么会有这些特点。(1)句法上大量运用骈偶句,并夹有散句,既整齐又富有变化,使文章越发显得音调铿锵,形成一种骈散结合的独特风格。如“野芳发而幽香,佳木秀而繁阴”“朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也”。(2)文章多用判断句,层次极其分明,抒
情淋漓尽致,“也”“而”的反复运用,形成回环往复的韵律,使读者在诵读中获得美的享受。(3)文章写景优美,又多韵律,使人读来不仅能感受到绘画美,也能感受到韵律美。目标导学七:探索文本虚词,把握文言现象虚词“而”的用法用法
助于培养学生的核心素养。
不足之处
文章难度相对较高,基础能力低的学生难以适应该教学。
“太守宴”,溪深鱼肥,泉香酒洌,美味佳肴,应有尽有;“众宾欢”,投壶下棋,觥筹交错,说说笑笑,无拘无束。如此勾画了游人之乐。4.作者为什么要在第三段写游人之乐?明确:写滁人之游,描绘出一幅太平祥和的百姓游乐图。游乐场景映在太守的眼里,便多了一层政治清明的意味。太守在
vc课程设计指针
vc 课程设计指针一、教学目标本章节的教学目标是让学生掌握指针的基本概念、运算和应用。
具体包括:1.知识目标:学生能够理解指针的定义、特点和作用,掌握指针的赋值、解引用和指针运算。
2.技能目标:学生能够运用指针解决实际问题,如通过指针访问数组元素、修改内存数据等。
3.情感态度价值观目标:学生能够认识到指针在编程中的重要性,培养对指针操作的兴趣和自信心。
二、教学内容本章节的教学内容主要包括以下几个部分:1.指针的概念:介绍指针的定义、特点和作用,使学生理解指针的基本概念。
2.指针的运算:讲解指针的赋值、解引用和指针运算,让学生掌握指针的基本操作。
3.指针与数组:通过实例展示如何使用指针访问数组元素,修改数组数据,使学生学会指针与数组的结合应用。
4.指针与函数:介绍指针作为函数参数的使用,让学生理解指针在函数调用过程中的作用。
三、教学方法为了达到本章节的教学目标,将采用以下教学方法:1.讲授法:通过讲解指针的概念、运算和应用,让学生掌握指针的基本知识。
2.案例分析法:通过分析实际案例,让学生学会指针在解决问题中的具体运用。
3.实验法:安排课堂实验,让学生亲自动手操作,加深对指针的理解和记忆。
四、教学资源为了支持本章节的教学内容和教学方法,将准备以下教学资源:1.教材:选择合适的编程教材,提供指针相关知识的学习支持。
2.参考书:推荐一些关于指针操作的参考书籍,供学生课后深入学习。
3.多媒体资料:制作PPT、视频等多媒体资料,帮助学生更直观地理解指针的概念和操作。
4.实验设备:准备计算机、编程环境等实验设备,让学生能够进行指针操作的实践。
五、教学评估本章节的评估方式将包括以下几个方面:1.平时表现:通过学生在课堂上的参与度、提问回答和小组讨论等表现进行评估。
2.作业:布置相关的指针操作练习题,评估学生的理解和应用能力。
3.考试:安排一次针对本章节内容的考试,包括选择题、填空题和编程题,全面测试学生的掌握程度。
实验六 指针与引用
实验六指针与引用一、目的和要求1.掌握指针、指针变量、指针常量的基本概念;2.掌握指针与数组、指针与函数的关系及应用。
3.初步掌握引用的概念及简单应用。
二、实验设备及分组1.Windows XP操作系统;2.Visual C++6.0语言环境;3.每人一台PC机。
三、内容和步骤(一)验证实验程序1.指针变量的自加、自减、加n和减n运算。
假设数组a的首地址为1000。
解:# include <iostream.h>void main( ){int a[5]={0,1,2,3,4};int *p;p=&a[0]; //p指向a[0],p=1000p++ ; //p指向下一个元素a[1],p=1004cout<< *p<<'\t'; //输出a[1]的内容1。
p=p+3; //p指向下3个元素a[4],p=1016cout<< *p<<'\t'; //输出a[4]的内容4。
p――; //p指向上一个元素a[3],p=1012cout<< *p<<'\t'; //输出a[3]的内容3。
p=p―3; //p指向上3个元素a[0],p=1000cout<< *p<<'\t'; //输出a[0]的内容0。
}运行结果:1 4 3 02.指出下列程序的错误。
#include <iostream.h>void exchange(int,int);void main(){int a,b;cin>>a>>b;cout<<"Before Exchange:a="<<a<<",b="<<b<<endl;exchange(a,b);cout<<"After Exchange:a="<<a<<",b="<<b<<endl;}void exchange(int x,int y){int t;t=x;x=y;y=t;}分析:本例的目的是在子函数中交换的两个变量的值,在主函数中使用。
2022届 新高考 一轮复习 人教版 兴奋传导的电位变化和电流表指针偏转问题 作业
兴奋传导的电位变化和电流表指针偏转问题1.以下是测量神经纤维膜电位变化情况的示意图,相关叙述错误的是 ( )图Z15-1A.图甲中指针偏转说明膜内外电位不同,测出的是动作电位B.图甲中的膜内外电位不同,主要是由于K+外流形成的C.图乙中刺激神经纤维会引起指针发生两次方向相反的偏转D.图乙中产生的兴奋会以局部电流的形式向两侧快速传导2.[2020·湖北襄阳模拟] 将电流计的两个电极分别放置在神经纤维膜外的a、c两点,c点所在部位的膜已损伤,其余部位均正常,如图Z15-2为刺激前后的电位变化,以下说法错误的是( )图Z15-2A.兴奋传到b点时电流计的指针将向左侧偏转B.损伤部位c点的膜外电位可能为负电位C.兴奋的产生与细胞膜对Na+的通透性改变有关D.结果表明兴奋在神经纤维上以电信号的形式传导3.如图Z15-3所示,图甲表示中枢神经元之间的一种连接方式,M和N为连接在神经元表面的电表;图乙是图甲的局部放大图。
下列说法错误的是( )图Z15-3A.图甲中共包含3个突触B.刺激图甲中的A处,M、N均只发生两次方向相反的偏转,说明b、c间的突触功能异常C.图乙装置不能用来测定神经纤维的静息电位D.神经元受到相应刺激后,膜内外的电位变为内正外负4.图Z15-4为某反射弧结构的模式图,其中乙表示神经中枢,甲、丙未知。
神经元A、B上的1、2、3、4为四个实验位点。
现欲探究A是传出神经元还是传入神经元,某研究小组将微电流计的两个电极分别搭在位点2和位点3的神经纤维膜外侧。
下列说法错误的是( )图Z15-4A.刺激位点4,若微电流计指针偏转2次,则A为传入神经元B.刺激位点4,若微电流计指针偏转2次,则A为传出神经元C.刺激位点1,若微电流计指针偏转2次,则A为传入神经元D.刺激位点1,若微电流计指针偏转1次,则A为传出神经元5.[2021·山东临朐县月考] 图甲表示神经纤维上某点受到刺激后对膜外电位的测量,图乙表示神经纤维某部位在受到一次刺激前后膜内外的电位变化。
主题作业二数组与指针
主题作业二:数组与指针一.单选题1.数组定义为int a[3][2]={1, 2, 3, 4, 5, 6},数组元素_____的值为6。
A、a[3][2]B、a[2][1]C、a[1][2]D、a[2][3]2.不正确的赋值或赋初值的方式是______。
A、char str[]="string";B、char str[7]={'s', 't', 'r', 'i', 'n', 'g'};C、char str[10];str="string";D、char str[7]={'s', 't', 'r', 'i', 'n', 'g', ’\0’};3. 设变量定义为char s[ ]="hello\nworld\n";,则数组s中有______个元素。
A.12 B.13 C.14 D. 154.下列代码段的输出为______。
char c[]=“I\t\r\\\0will\n”;printf(“%d”,strlen(c));A.4 B.15 C.16 D.115.下列代码段输出字符串str,则循环条件str[i]!=’\0’能够被下列哪个选项替换______。
char str[80]=”hello, world”;for (i = 0; str[i] != ‘\0’; i++)putchar(str[i]);A.str[i] B.i < 80 C.!(str[i] = ‘\0’)D.i <= 806. 关于数组声明“int a[4]; “,下列用法错误的是______。
A.*a B.a[0] C.a D.a++7.下列关于数组的定义,哪种用法是错误的______。
C语言程序设计作业五(指针,文件)
C语言程序设计作业五1.对于类型相同的指针变量,不能进行哪种运算?(单选)A. +B. -C. =D. = =2. 若有以下说明和语句,且0<=i<10, 则下面哪个是对数组元素的错误引用?(单选)int a[]={1,2,3,4,5,6,7,8,9,0}, *p, i;p=a;A. *(a+i)B. a[p-a]C. p+iD. *(&a[i])3. 若有以下说明和语句,且0<=i<10,则下面哪个是对数组元素地址的正确表示?(单选)int a[]={1,2,3,4,5,6,7,8,9,0}, *p,i;p=a;A. &(a+1)B. a++C. &pD. &p[i]4. 以下程序的输出结果是___。
#include <stdio.h>main(){int a[]={1,2,3,4,5,6},*p;p=a;*(p+3)+=2;printf("%d,%d\n",*p,*(p+3));}A. 0,5B. 1,5C. 0,6D. 1,65. 以下程序的输出结果是哪一项?(单选)#include <stdio.h>main(){int a[12]={1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12}, *p[4],i;for(i=0;i<4;i++)p[i]=&a[i*3];printf("%d\n",p[3][2]);}A. 输出项不合法B. 6C. 8D. 126. 如果有以下的定义:(多选)struct person{char name[20];int age;char sex;};struct person a={"xiao min",20,'m'},*p=&a;则对字符串"li ning"的引用方式可以是下面哪些?A. (*p).nameB. C. D. p->name7. 下面哪些定义的结构在内存分配是等价的。
2015作业必做题
C语言程序设计作业之必做题第 1-3 章E01.【顺序程序与基本运算符】从键盘输入两个正整数a 和b ,计算并输出a / b 的商和余数。
输出格式要求占6列,右对齐。
E02.【顺序程序与基本运算符】编写程序计算用户输入的3 个整数的平均值、和、最大值和最小值,并输出到屏幕上。
输出格式要求平均值占8列,保留4位小数,左对齐;最大值和最小值占6列,右对齐。
E03.【顺序程序与基本运算符】从键盘输入一个浮点变量r ,以r 为半径,求相应的圆的周长和面积,求相应球体的体积和表面积,并将结果输出到屏幕上。
输出格式要求保留3为小数,右对齐。
E04.【顺序程序与基本运算符】编写程序输出用户输入的一个3 位正整数的3 个数字的和,例如234,2+3+4=9。
E05.【字符数据】从键盘输入一个字符,输出这个字符对应的ASCII 码。
E06.【字符数据】从键盘输入一个小写字母,将其转换成相应的大写字母输出到屏幕上。
E07.【顺序程序与基本运算符】从键盘输入一个数x,计算表达式的值并输出到屏幕上,要求保留4为小数。
表达式如下:第 4 章选择程序设计E08.【if 语句】从键盘输入三个浮点变量a 、b 和c ,用公式法求解ax2 + bx + c = 0 ,并将结果输出到屏幕上。
请根据b2 − 4ac 的值,合理给出方程的根。
(注:当b2 − 4ac < 0 时,不能用sqrt 函数求的值,否则程序会出现异常。
)E09.【if 语句】根据用户的输入3 个顶点坐标计算三角形的面积和周长,如果不能构成三角形提示错误。
E10.【switch 语句】不考虑闰年,输入月份,用switch 语句实现显示该月有多少天。
E11.【switch 语句】已知2013 年 1 月 1 日是星期二,输入2013 年的一个日期(月和日),判断这天是星期几?E12.【if 语句】从键盘输入两个浮点数x1 和y1 作为圆心坐标,从键盘输入一个浮点数r 作为半径,这样就在二维平面上唯一地确定了一个圆。
手持式指针扭力计使用作业指导书
中山诚盈塑胶科技有限公司
手持扭力计使用作业指导书
仪器名称手持扭力计版本A/0
文件编码CY-3-Q-18 制定品管课
1、使用方法
1.1 旋开3爪卡盘,将测量物插入卡盘中
1.2 选择合适的测试用接头夹具(如风批
头,大、中、小号夹具),安装在扭力
计3爪卡盘中。
1.3表盘C水平向上,水平方向向左或向右
扭动扭力计。
2、读数方法
2.1 对于顺时针方向测量,阅读红色数字刻度对应的数值。
当选用侧边刻度时,阅读刻度表A
对应的红色数值,该数值与刻度表B的零点对应。
2.2 对于逆时针方向测量,阅读绿色数字刻度对应的数值。
当选用侧边刻度时,阅读刻度表A
对应的绿色数值,该数值与刻度表B的零点对应。
2.3 扭力表校准由侧边刻度执行,前刻度C作为辅助刻度表,应优选观察侧边刻度表。
3、注意事项
3.1 须在扭力表示数范围内使用,不要超过其最大值。
3.2 确保没有油、油脂、灰尘等其他污染物在扭力表手柄上。
3.3 妥善保管,避免碰撞损坏。
需要维修时除专业人员,不能私自拆卸
3.4 按时做周期性外校。
审核:王奂魁编制:刘建超日期:2013-09-21。
水表指针识别大作业最终报告
水表指针识别大作业最终报告摘要:由于读表过程中存在误差和错误,造成水表读数不准确,在水表图像处理中及读数作了详细的讲述。
而图像边缘检测是本次大作业的重点,着重讲解了用Sobel算子和Prewitte算子来处理图像的边缘检测。
通过分析了俩种Hough变换的优缺点以后,采用较为有效的点Hough变换作为大/小圆检测的方式。
本次大作业用前景广泛,对人类的生产技术的改进具有积极且实际的意义,有很大的市场价值。
关键词:图像处理;边缘检测;水表指针;Hough 变换实验目的:输入水表图像,输出三个指针数值。
实验流程:(1)边缘检测:利用Sobel算子实现水表图像轮廓的边缘检测(2)反色变换:反色的实际含义是将R、G、B 值反转,使图像有用的信息更加明显突出。
(3)二值化:通过直方图,利用图像分割方法,分割图像中的指针信息区域并提取指针信息;(4)圆检测:利用Hough 变换找到圆心,并计算半径;(5)指针检测:采用模板匹配法确定指针能指示方位(指针中心线相对于零刻度线夹角);(6)输出结果并查看信息:根据夹角计算出每个指针示值,由此可确定水表的读数。
实验内容及结果显示:a.边缘检测及反色第一轮利用Prewitt算子进行边缘检测,用sobel算子处理后的反色效果图如下:b.阈值选择及二值化图像二值化的目的是将图像一分为二,即将图像划分为物体和背景两个部分,利用图像的灰度直方图以确定相应的分割阈值是实现图像二值化的一个方法,我们可以发现直方图的阈值大概取在180左右。
为了精确阈值,我们做了阈值选择功能通过细调确定我们的最后阈值,而且还用于做不同水表图的测试用,及更改步骤顺序用。
最后决定选取阈值为178.直方图阈值选择在此过程中还拓展了二值化中的大律法和边界法,最后我们在把阈值设为178后的处理效果图如下:c .大/小圆检测圆Hough 变换是目前应用最为广泛的圆检测方法,该方法的最大特点是可靠性高,在噪声、变形、甚至部分区域丢失的状态下仍然能取得理想的结果。
以钟表为主题的实践作业
以下是以钟表为主题的实践作业,可以帮助学生了解钟表的工作原理和历史。
活动名称:制作一个传统的机械钟表
目标:
1. 了解钟表的基本组成部分和工作原理。
2. 学会制作一个简单的机械钟表。
3. 探索钟表的历史和发展。
步骤:
一、准备材料
1. 钟表齿轮和指针(可以从旧钟表中获取)
2. 圆形纸板或木板
3. 胶水和胶带
4. 纸和笔
5. 剪刀和刻刀
6. 一个小型电子闹钟或手表的机芯(可选)
二、制作钟表外观
1. 在纸板上画出一个圆形,并将其剪下来,作为钟表的外观。
2. 使用刻刀在圆形纸板的边缘上刻出12个均匀分布的孔,这些孔应该是钟表齿轮和指针的尺寸。
3. 在圆形纸板的中心钻一个小孔,用于安装钟表机芯。
4. 使用胶水和胶带将圆形纸板固定在木板上,使其更加稳定。
三、组装钟表机芯
1. 将钟表齿轮和指针按照正确的大小和位置放置在圆形纸板上。
2. 使用胶水和胶带将齿轮和指针固定在圆形纸板上。
3. 如果使用小型电子闹钟或手表的机芯,将其安装在圆形纸板的中心,并将电子设备与齿轮和指针连接起来。
如果没有机芯,可以手动制作一个机械机芯。
4. 在钟表的外观上绘制或贴上数字和刻度,以便更容易读取时间。
四、探索钟表的历史和发展
1. 通过书籍、互联网或其他资源了解钟表的历史和发展。
收集有关钟表制作技术和材料的信息。
2. 写一篇短文,描述你了解到的钟表历史和发展,以及它们对人类生活的影响。
指针式万用表校准作业指导书2
6.3.3 电阻 6.3.3.1 将被检表调到电阻档的最小档,将表笔短路,记录显示的电阻值。记录后 按图 3 接入测量回路。 6.3.3.2 选取不同的电阻值调节电阻箱, 读取指示值和标准值记录在校准记录中。
6.3.4 注意事项 6.3.4.1 如果万用表可以在两种以上电源下工作,没有特别约定,须在两种 电源下都进行相关项目的校准 6.3.4.2 对于等级指数小于等于 0.5 的标准表, 对每个校准点, 读数两次求平均 值,其他万用表则读一次即可。 6.3.4.3 应有足够时间消除仪表的温度梯度,以避免对校准的影响。 6.4 校准结果处理和校准周期 6.4.1 按第 4 点给出的公式进行计算,在基本误差范围内为合格的表,发给校 准合格证,注明最大基本误差,校准点的修正值,注明校准有效期,校 准人,在仪表上加贴合格标识。不合格者发给校准结果通知书。对可降 级使用的表也可发给降级后的校准证书。 6.4. 2 等级指数等于和小于 0.5 的仪表校准周期一般为半年,其余仪表为一年。 7、校准记录 、 校准记录及结果由校准部门进行保存,保存期限两年。
直流/交流 稳压器 标 准 数字 万 用表
图1
字万用表
IX
电阻器
图3
被检表
电阻箱
拟制:
审核:
批准:
jjg1241993?jjg1241993?jjg1241993?电流表电压表功率表及电阻表电流表电压表功率表及电阻表电流表电压表功率表及电阻表基本误差基本误差基本误差即引用误差即引用误差即引用误差绝对误差绝对误差绝对误差测量上限测量上限测量上限x100?x100?x100?51?51?51?校准仪器及要求校准仪器及要求校准仪器及要求511?511?511?仪器仪器仪器交流调压器交流调压器交流调压器0240v0240v0240v直流稳压器直流稳压器直流稳压器0v15v0v15v0v15v数字万用表标准表数字万用表标准表数字万用表标准表数字万用表被检表数字万用表被检表数字万用表被检表标准电阻箱标准电阻箱标准电阻箱电阻器电阻器电阻器52?52?52?环境要求环境要求环境要求环境温度
五年级上册创意时钟劳动作业
五年级上册创意时钟劳动作业五年级上册创意时钟劳动作业是一个非常有趣和富有挑战性的活动。
通过这个活动,学生可以发挥自己的创造力和动手能力,制作一个别具一格的时钟。
以下是一个可能的创意时钟劳动作业的步骤:1. 设计草图:首先,让学生设计一个创意时钟的草图。
在草图中,他们应该考虑时钟的外观、功能和特色。
鼓励他们发挥想象力,尝试不同的设计元素,如形状、颜色、图案等。
2. 准备材料:根据设计,列出所需的材料。
这些材料可能包括纸盘、彩色纸、纽扣、珠子、彩笔等。
让学生自行购买或收集所需材料。
3. 制作表盘:将表盘制作成创意的形状,比如动物、植物或抽象图案。
使用彩笔或贴上彩色纸来装饰表盘。
4. 安装指针:让学生思考如何安装时针、分针和秒针。
他们可以使用木棒、吸管或其他材料来制作指针,并使用纽扣或珠子作为指针的末端。
5. 装饰钟面:鼓励学生对钟面进行个性化装饰,例如绘制有趣的图案、贴上贴纸或使用彩色胶带。
这可以使时钟更具个性化和美观。
6. 设置时间:教会学生如何设置和调整时钟的时间。
他们需要理解时钟的工作原理,并能够将指针调整到准确的时间。
7. 展示作品:让学生展示自己的创意时钟,并与其他同学分享制作过程和心得。
可以组织一个小型的展览或展示活动,让所有学生都有机会展示自己的作品。
8. 评价与反思:最后,老师可以对学生的创意时钟进行评价和反思。
评价标准可以包括创意性、工艺技巧、时间准确性等方面。
同时,鼓励学生反思自己的制作过程,总结经验教训,以便在未来的创作中有所改进。
通过完成创意时钟劳动作业,学生不仅可以提高动手能力和创造力,还可以培养观察力、耐心和细致的品质。
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1、有以下程序b
main()
{ int x[8]={8,7,6,5,0,0},*s;
s=x+3;
printf("%d\n",s[2]);
}
执行后输出结果是
A)随机值B)0 C)5 D)6
2、执行以下程序后,a,b的值分别为c
main()
{int a,b,k=4,m=6,*p1=&k,*p2=&m;
a=p1==&m;
b=(-*p1)/(*p2)+7;
printf("a=%d\n",a);
printf("b=%d\n",b);
}
A)-1,5 B)1,6 C)0,7 D)4,10
3、下面程序中,当输入3个数为4 8 1后,该程序将输出的结果是___d__.
main()
{
int i,j,k,temp;
int *p1,*p2,*p3;
printf(“Inut 3 number:”);
scanf(“%d%d%d”,&i,&j,&k);
p1=&i;
p2=&j;
p3=&k;
temp = *p3;
*p3 = *p2;
*p2 = *p1;
*p1 = temp;
printf("%d %d %d", i, j, k);
}
A)4 8 1
B)4 1 8
C)1 8 4
D)1 4 8
4、以下程序中调用scanf函数给变量a输入数值的方法是错误的,其错误原因是a main()
{int *p,*q,a,b;
p=&a;
printf("input a:");
scanf("%d",*p);
}
A)*p表示的是指针变量p的地址
B)*p表示的是变量a的值,而不是变量a的地址C)*p表示的是指针变量p的值
D)*p只能用来说明p是一个指针变量
5、有以下程序c
main()
{ char str[]="xyz",*ps=str;
while(*ps)ps++;
for(ps--;ps-str>=0;ps--) puts(ps);
}
执行后的输出结果是
A)yz
xyz B)z
yz
C)z
yz
xyz
D)x
xy
xyz
6、若有语句int *point,a=4;和point=&a;下面均代表地址的一组选项是c
A)a,point,*&a B)&*a,&a,*point
C)*&point,*point,&a D)&a,&*point,point
7、下面能正确进行字符串赋值操作的是c
A)char s[5]={"ABCDE"}; B)char s[5]={'A','B','C','D','E'};
C)char *s;s="ABCDE"; D)char *s;scanf("%s",s);
8、下面程序段的运行结果是a
char *s="abcde";
s+=2;printf("%d",s);
A)cde B)字符'c'
C)字符'c'的地址D)无确定的输出结果
9、若有下面的程序段:d
char s[]="china";char *p; p=s;
则下列叙述正确的是
A)s和p完全相同
B)数组s中的内容和指针变量p中的内容相等
C)sizeof(s)和sizeof(p)相等
D)*p与s[0]相等
编程题:(用指针实现)
1.有一个一维数组int a[]={1,2,3,4,5,6}; 有一个int *p=a;,通过指针p打印出这个一维数
组的每个元素和每个元素的地址。
2.char acbuf[]={“hello”};
char *pstr=acbuf;
char *p="hello";
通过指针打印acbuf的值,并通过指针把acbuf值改为“world”,将p改为"world"。
3.将用户输入的一个正整数n(长整型)输出成“千分位”形式,即从各位数起,每三位间
加一个逗号。
如:7654321,输出7,654,321。
4.用指针输入一组数,找出其中最大的数,并把最大的数与第一个互换。