小学党支部科学发展观自查报告

小学党支部科学发展观自查报告为切实将科学发展观运用到学校的管理工作当中，进一步完善校长负责制管理体制，发挥好党支部的政治核心作用，坚持好教代会民主管理制度，根据区教工委、区教委、区教育工会《关于在学习实践科学发展观活动中开展贯彻落实‘三个意见’情况检查的通知》精神，近期，我校对贯彻落实“三个意见”工作情况进行了自查，现将自查情况汇报如下。

一、重温“三个意见”的主要内容，进一步明确地位、职责、

程序。

自查工作开始之前，我校党政工主要负责人重温了《北京市中小学校长工作意见》、《北京市中小学党支部工作意见》、《北京市中小学教代会工作意见》文本，对校长、党支部、教代会在学校管理中的地位、职能、履职的范围、程序进行了重点学习。通过学习，党政工负责人对自己在学校管理过程中承担的角色进一步明确定位，为完成好本次自查和在今后的工作中充分发挥党政工的作用，做到统筹协调奠定了基础。

二、召开领导班子会和全体教师会，明确自查工作的重要性。

为利用这次贯彻落实‘三个意见’情况检查工作促进思想统一，强化民主管理，自查开始前我校召开了领导班子会和全体教师会，传达了教工委、教委、教育工会的通知精神，从实践科学发展观的角度强化了本次检查工作的重要意义。在干部和教师会上我们还结合新班子成立以来在涉及学校发展方向性、长远性、全局性的重大决

策、重要干部任免、重要项目安排和大额度资金使用等工作的议定程序对照意见要求进行了反思。例如关于我校xx年教师绩效工资的测算以及分配方案的确定问题，中层干部的选拔任命问题，校园建设项目的设立问题在学校管理工作中都属于比较重大的问题，有的问题关系到教职工的根本利益，有的问题关系到学校长远发展。这些问题的商议，方案的确立都比较符合“三个意见”的规范。

三、在教职工中征求意见，进行问卷调查。

为进一步完善党支部监督下的校长负责制，发挥教职工大会的民主管理、民主监督职能，我校党政工领导分别以访谈的方式向部分教职工征求对我校管理工作的意见，访谈人数超过全体教职工人数的三分之一。在访谈中，教职工对我校在落实“三个意见”工作问题上普遍表示满意。同时我校在部分中层管理干部、党员教师、普通教师中进行了问卷调查，调查人数超过全体教职工人数的三分之一。调查结果，教职工对我校落实“三个意见”情况给予充分肯定，满意率100%。

四、自查的结果，干部、教师普遍比较满意。

通过自查、自评，干部和教职工普遍认为：

我校党支部在学校管理中比较充分地发挥了政治核心作用。

校长在行使行政管理权时，对学校重大决策、重要干部任免、重要项目安排和大额度资金使用等问题的管理与决策中依靠党支部，尊重全体教职工知情权、参与权、管理权、监督权，尊重教职工的意见和建议。

学校重大事项的议事规则和决策程序比较符合“三个意见”提出的工作规范。

学校行政领导坚持重大事项报告和通报，及时向干部教师传递上级和本校工作中的重要信息，充分尊重干部教师的知情权。

学校以教职工大会的方式行使民主管理权和民主监督权，在每学期初和学期末召开工作计划会、工作总结会，在诸如涉及教职工切身利益和学校长远发展等比较重大的问题方面，学校及时召开教职工大会，教职工的民主管理权和民主监督权得到了充分的尊重和发挥。

五、梳理与反思，提出发展目标。

对于我们这样一所规模不大、水平不高，校长兼书记是新任干部的普通农村小学来说，在落实“三个意见”的要求中一定有工作不到位的问题，但是为什么能够获得干部教师的普遍认同呢？原因无外乎以下几种情况：

1．主要领导严厉强权，教职工不敢得罪领导，不愿说出真心话；

2．教职工民主管理的意识还不够强，对学校的重大事项比较冷漠，“事不关己，高高挂起”，认为学校的事总是有“好事者”或者“肉食者”谋之，跟自己关系不大或者根本没关系。因此给个很高的评价算送个人情。

3．认识水平决定评价水平。教职工对自己应该拥有的民主权利认识不充分，对党支部、教代会、校长在学校管理中应承担的角色不清楚，标准不明确，有许多模糊认识，因此难以作出比较正确的评价。

4．学校的人际关系和谐，民主管理氛围比较好，党支部、教代

会和校长的管理职能得到比较好的体现和发挥，群众的确比较满意，对一些还不够精细的工作给以充分的谅解。

对照这几种情况进行反思，我们认为，我校教职工对我校落实“三个意见”要求比较满意的主要原因应属后两种情况。因此，我们在今后的工作中在发扬已有工作优势的基础上应以进一步规范落实“三个意见”要求和宣传“三个意见”的内容为重点，培养具有较高的民主管理素养的教职工，监督、促进学校管理体制进一步完善，进一步精细，更加接近于“三个意见”的工作要求。

内容仅供参考