小学党支部科学发展观自查报告
学校党支部深入学习实践科学发展观活动分析检查报告
学校党支部深入学习实践科学发展观活动分析检查报告根据县委和教育局党委委关于深入开展学习实践科学发展观活动的总体部署和要求，按照学校学习实践科学发展观活动分析检查阶段工作计划，学校领导班子在广泛征求群众意见的基础上，召开了民主生活会。
会上班子成员以科学发展观为指导，认真分析了近年来我校各项事业的发展状况，总结发展成果，查摆班子成员自身以及学校在贯彻落实科学发展观方面存在的主要问题及深层次原因，进一步理清了学校今后贯彻落实科学发展观、实现我校各项事业科学发展的思路，并提出了加强领导班子自身建设的具体措施。
一、贯彻落实科学发展观的主要成效和领导班子的重要共识（一）贯彻落实科学发展观取得的成效。
在征求群众意见中，广大教职工认为我校近几年的发展成效显著，同时也充分肯定了整个领导班子的工作，认为校领导班子工作思路清晰，措施务实，敢于开拓创新，工作业绩明显；班子团结进取，有凝聚力、战斗力，亲和力；关注基层工作，重视调查研究；办事公正公开；以身作则，作风民主，勤政廉洁。
1、办学成绩显著。
在县委县政府和教育局的领导下，每年正取县一中的学生比例均超过60%。
辉煌的办学业绩换来辉煌的荣誉，学校于1999年被评为首批宜昌市“名牌学校”，2002年获得全省第三所、全宜昌市第一所“省级示范中学”殊荣。
学校还先后荣获省级素质教育实验学校、省科研兴校试点示范学校、省教育科研五十强学校、省教育科学研究实验学校、省依法治校示范校、全国管理创新模式学校等荣誉。
学校在国家、省、市举办的各级各类学科竞赛中共获900多项奖励，其中国家级500多项，省级400多项。
2、管理方法科学。
学校从校本研究入手，探索出星级管理、领导挂班挂学科制等个性化管理模式。
改变过去单一的“三好学生”的评价形式，实施“班级争五星，学生创十星”的星级管理模式。
学校推行领导挂班挂学科制，要求学校领导每人都要挂靠一个班级和一门学科，并对领导和他所挂靠的班级和学科实行捆绑式评价，拉近了领导和师生的距离，建起了领导与教师之间沟通的桥梁。
学习科学发展观自查报告
学习科学发展观自查报告一、存在问题的表现：1、对待学习的认识有所欠缺。
虽然制定了学习制度和学习计划，但由于平时工作较多，于是便产生了以干代学的思想，没有把学习摆到重要的位置，缺乏持之以恒的学习精神。
2、学习的广度和深度有所欠缺。
在平时的学习中，看时世新闻类书籍较多，看政治理论方面的书籍较少；看基本的教学业务理论知识书籍较多，看有一定深度的业务书籍较少。
学习了一些知识，但理论的深度和广度缺乏，对思想和灵魂的触动不够，学习停留在表面上。
3、学习的方法和效果上有所欠缺，没有创新学习方法和学习形式，没有进行学习后检查。
通过学习来指导实践不够，对发展中存在的问题，把握不住发展的必须规律。
二、存在问题的原因分析：对存在的以上问题，既有客观的原因，又有主观方面的原因，主要是思想上未能引起高度重视，学习目的不够明确，学习时缺乏认真思考，只从字面上理解马列主义、毛泽东思想，没有深刻认识思想精髓，对邓小平理论的精神实质和“三个代表”重要思想理解得不深不透。
没有真正认识到政治理论学习是武装头脑、坚定信念、净化灵魂、提高思想政治觉悟的以指导自己言行的武器。
缺乏“钻研”的刻苦精神，缺乏深学苦读的恒心韧劲，缺乏掌握先进的知识也是发挥时代先锋模范作用的具体表现的思想认识。
三、今后的努力方向和整改措施：通过这次开展科学发展观学习教育活动，充分认识到以前存在问题思想根源的危险性，今后首先要转变思想观念，在今后的工作、生活中努力克服自身存在的问题和不足，按照落实科学发展观的具体要求来审视自己、规范自己、严格要求自己。
要从根本上解决问题，努力改造主观世界，行动上同党中央保持高度一致。
对于一个普通党员来说，就是要坚定正确的理想和信念，在洪水或特大洪水到来之际，率先垂范，身先士卒，测得准，报得及时。
从每一件小事做起，从每一个细节做起，以更高的标准，更严的要求，更踏实的工作作风要求自己，要精益求精、追求一流的工作质量，切实做好每项工作。
、对工作要增强敬业意识，事情无论大小都要尽心尽力，在工作中要不断思考、不断总结、不断创新，充分调动自己的主观能动性，保持一个良好的心态，要踏实做事，积极进取，不断增长本领，提高工作效率。
小学支部学习实践科学发展观分析与检查阶段报告材料_工作报告.doc
小学支部学习实践科学发展观分析与检查阶段报告材料_工作报告一、xx小学支部活动基本情况分析及检查阶段根据xx镇党委关于深入学习实践科学发展观的部署和要求，在镇党委的精心指导下，xx小学党支部于11月30日顺利完成了学习研究阶段的各项任务，正式转入分析检查阶段。
分析和检查阶段是学习和实践活动的关键阶段，将前一阶段与后一阶段联系起来。
它不仅是对学习和研究阶段工作效果的检验，也是做好整改和实施阶段工作的基础。
这是保证学习和实践活动能否取得实效的关键。
xx小学支部能够加强领导，狠抓落实，在分析检查阶段顺利完成既定的工作目标。
1.隆重开展转移活动。
12月16日，分行隆重推出学习实践活动和转学活动。
体育活动分为三个部分。
第一部分以《学习调研发展》为主题，党支部书记、校长曹同志对xx小学党支部学习研究阶段进行了详细回顾和总结。
曹校长的总结分为四个部分:第一，加强组织领导，确保学习实践活动朝着正确的方向进行。
二、严格执行计划，确保学习和实践活动沿着计划稳步推进。
三、根据学校特点，确保学习实践活动促进学校科学发展。
四、研究与整改相结合，谱写文秘发展新篇章* *小学发展大杂烩。
在总结中，曹校长向全体党员介绍了我院在学习实践活动中取得的成绩。
同时，他指出了支部工作中的一些缺点，并根据支部的安排和学校的实际情况，表扬了支部全体党员在各自岗位上的实际工作。
全党同志都认为曹主席的总结是实事求是的。
学习实践开始以来，在党支部的领导下，学校开展了一系列卓有成效的工作，学校的各项工作在科学发展观活动中得到了实质性的推进。
第二部分，副书记、副院长石业兵同志代表分行动员部署分析检查工作。
他要求全党同志充分认识分析检查阶段工作的重要性，强调分析检查阶段的主要任务是征求意见，找出正确问题，分析原因，明确方向。
活动分为两部分。
第一部分是召开领导小组民主生活专题会议，以“优化管理水平，构建和谐新校园”为主题，开展学习实践科学发展观的民主生活专题会议。
最新 科学发展观分析检查报告(小学通用)-精品
科学发展观分析检查报告(小学通用）根据市委和市局的总体部署和要求，按照学校贯彻落实科学发展观分析检查阶段工作计划，市实验小学领导班子成员按照“四对照、四查找”的要求，认真查摆自身在贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题以及深层次的原因，形成了个人检查报告。
召开了领导班子专题民主生活会、党总支扩大会议，形成了领导班子贯彻落实科学发展观情况的分析报告，通过公示栏、网络、广播等形式向社会了公布，广泛征求了意见，召开了由教师代表、学生代表、家长代表和其他群众代表等25人参加的群众评议活动，并根据群众评议对分析报告进行了修改，最终形成以下实验小学领导班子贯彻落实科学发展观情况的分析检查报告。
一、深入贯彻落实科学发展观，学校各项工作取得优异成绩1、务实管理，深化研究，努力提高教学质量紧抓常规教学，规范教师日常教学行为，努力提高课堂教学效率。
领导经常深入课堂听课，指导教学，尤其对一年级的教学进行了认真深入的研究与指导，取得了明显的效果。
认真抓好教学研究，开展校本教研，积极组织教师外出参加各种培训和教研活动，进一步发挥现代技术资源优势，为教育教学服务。
认真组织开展多种形式的学生竞赛活动，提高了学生综合能力。
学习科学发展观以来，学校教学工作成绩显著：付步雄老师主讲综合实践课《咸宁桂花香》在武汉城市圈教学交流会上获好评，孙惠明和付步雄撰写的案例获一等奖；熊彩云被中国教育学会授予“十一.五”科研课题规划重点课题之《地方资源的开发与利用》先进个人；多位老师的多篇文章在各级杂志和报刊发表。
2、创新德育形式，注重实效，促进学生了全面发展抓德育队伍建设，拓展德育渠道，形成全员育人格局。
校内重点抓好班主任队伍建设，校外积极发挥家长委员会、校外辅导员队伍作用。
通过多种形式，加强学生常规教育，培养学生良好的行为习惯，开展丰富多彩的德育教育活动，如在校本课程研究中，带领学生到校外进行采访、调查活动；选拔部分学生到麦当劳当“小义工”，这些活动都受到了社会与家长的好评。
学校党支部学习实践科学发展观自检报告
学校党支部学习实践科学发展观自检报告一、引言自2007年以来，我校党支部一直将学习实践科学发展观作为党的思想建设和党务工作的重要内容。
通过学习和实践，我们深刻认识到科学发展观是党中央在全党思想建设、党务工作和社会发展中提出的重要指导思想，对于推动我校党的工作和学校发展具有重要的指导意义。
为了进一步深入学习和践行科学发展观，我们组织了一次自检活动，以检验学校党支部在学习实践科学发展观方面的情况，同时对我们的不足之处进行剖析，进一步明确下一步的工作重点和目标。
二、自检情况及剖析1. 学习情况自2019年以来，我校党支部通过多种形式的学习，包括组织集中学习、通过网络学习平台学习等，全体党员对科学发展观的主要内容有了较为深刻的理解，对于如何将科学发展观贯穿到日常工作有了一定的认识。
不足之处：个别党员学习意识不够强烈，学习态度不端正，导致学习效果不佳。
教职工中有少数党员对科学发展观的理解还是比较模糊，需要加强学习力度和辅导。
2. 落实情况我校党支部在落实科学发展观方面做了一些工作，如在工作中坚持以人为本、协调发展、全面发展等原则，努力实现科学发展的目标。
不足之处：部分工作还存在滞后的情况，对于科学发展观的运用还比较局限，需要进一步拓宽视野，加强对科学发展观的具体应用和操作。
3. 行动情况我校党支部在学习实践科学发展观的过程中积极行动，组织开展了一系列有益的活动，如组织党员开展社会实践、参与教学改革与创新等，积极投身到学校发展的各个方面。
不足之处：活动的组织和开展还需要更加系统和有针对性，避免出现零散的行动，同时要与学校的发展战略结合更紧密。
三、下一步工作计划基于自检情况的分析和剖析，我校党支部制定了下一步的工作计划如下：1.加强学习：组织党员进行反复学习，通过集中学习和个人学习相结合，加深对科学发展观的理解。
2.提升落实能力：加强对科学发展观的具体应用和操作，结合学校实际情况，制定相关措施和计划，确保科学发展观得到充分落实。
学校实践科学发展观活动自查报告
学校实践科学发展观活动自查报告根据教育局关于深入开展学习实践科学发展观活动的统一部署，我校全面深入地开展了第一阶段的学习实践活动，全体党员干部、教职工以高度的政治责任感和饱满的政治热情积极参加学习实践活动，做到规定动作到位，自选动作有创意，呈现出学习深入、氛围浓厚、全员参与、主题突出、效果明显，学习与工作两不误的特点。
圆满地完成了第一阶段学习调研工作。
为学习实践科学发展观活动进一步开展奠定了坚实的思想基础和工作基础。
现将有关情况作一总结。
一、领导重视，周密部署XX年3月25日上午教育局召开了学习实践科学发展观活动动员大会，下午我校党支部立即召开了支部会议，传达县教育局党组学习实践科学发展观动员大会精神，并结合我校实际情况，认真研究了学校如何开展此项活动，于25日下午召开了我校学习实践科学发展观活动动员大会，学校党支部书记、校长黄兆明作了深入学习实践科学发展观活动的动员报告。
（一）、成立了领导机构，落实工作责任为了做好第一阶段的起步准备工作，学校成立了以校长黄兆明为组长的深入学习实践科学发展观活动领导小组，制定了我校《深入开展学习科学发展观活动实施方案》，学校党支部专门召开会议对方案的科学性、可行性、针对性、合理性进行了认真细致的研究，根据总的实施方案，还制定了第一阶段的工作计划，明确工作职责，并建立三个学习小组。
即行政组，由周曲明主任任组长；教务组，由吴小平主任任组长；总务组，由贺小春主任任组长。
落实责任，分工协作，认真抓好各项学习实践活动。
把开展学习实践科学发展观活动作为第一大事来抓。
要求全体教职工，要以改革创新，求真务实的精神；积极探索，大胆实践完成好规定动作。
要结合学校实际做好创新动作，确保学习实践活动取得实效，以科学发展观推动学校跨越式发展。
（二）周密部署，动作到位领导小组根据学校要求，结合进修校实际，精心组织，周密安排，既抓好总体布署，又抓紧每个环节，并规定了任务、目标。
力求把内容策划好、形式安排好、活动组织好。
小学科学发展观自查报告
小学科学发展观自查报告小学科学发展观自查报告科学是人类智慧的结晶，是推动社会发展的重要驱动力。
小学科学教育是培养学生探究自然、认识万物的入门阶段，是培养青少年掌握科学知识、发展科学思维的重要手段。
然而，目前小学科学教育在发展观方面还存在不足，需要进一步的自查和改进。
首先，在小学科学教育中，我们应该坚持“知行合一”的教育理念。
知行合一是基于“理论联系实际”的教育原则，通过学习科学知识和实践活动相融合，使学生获取知识并加以应用。
但是，在小学科学教育中，往往注重学生的记忆与认知，忽视实践环节的设计和落实，导致学生只有获得了知识，缺少了对理论的贯彻和实践的体验。
在教学中，我们应该增加实践活动的比例，推动知识与实践的有效结合。
其次，小学科学教育需要关注学生的能力培养。
科学教育的目标应该是培养学生具有科学素养和科学思维，让学生在学习科学知识的同时，也能够更好地了解科学的特性和方法。
为了实现这一目标，我们需要更多地注重学生的实验、探究能力的培养。
不仅是课堂内的实验，还包括平时的家庭实验和课外科学活动。
同时，我们也应该开发更多具有启发性、探究性、创造性的教学活动，培养学生的创新意识和实践能力。
最后，小学科学教育应该强化科学教育学科的跨学科性质。
科学是一门综合性学科，与其他学科都有着密切的联系。
在小学科学教育中，我们应该将科学教育与其他学科之间的关系呈现出来。
比如，在学习地理、历史等相关课程的时候，可以通过科学案例，深入了解并探究相关的科学知识，进而扩展学生的科学视野。
综上所述，小学科学教育需要不断地自我完善和发展，以更好地培养学生的科学素质和科学精神。
我们需要坚持知行合一的教育理念，注重提高实践活动的比例，强化实验、探究、创新和实践能力的培养。
同时，还需要加强科学教育学科的跨学科性质，为学生将来的学习生活打下坚实的基础。
学习科学发展观自查报告
学习科学发展观自查报告一段时间的科学发展观学习教育活动，使我深刻理解了科学发展观的内涵，也结合自己的工作实际，通过认真、深刻的反思和认真听取别人的批评意见，认真查摆践行科学发展观方面存在的问题，深刻剖析问题存在的主观原因，认真撰写了个人自查剖析材料。
并通过今天的民主生活会，广泛听取大家的意见，使自己在今后的工作中不断完善自我，提高自我，做一个学生、家长满意的教师。
科学的发展观强调的是一种可持续的发展。
教育的可持续发展显然应最终归结为人的可持续发展，而人的可持续发展靠什么，靠终身学习，而教师就是倡导终身学习的模范。
终身学习，准确地说是人的一种内涵和修为，终身学习不是急功近利的学习，不是糊弄别人也糊弄自己的一种学习形式，如函授班、研修班等，终身学习也不是限定于某种内容的学习，它就是人的一种需要，一种终身的需要。
一、自身存在的问题：1、政治思想意识不够强。
没有培养自己从政治的角度来观察、分析问题，认识事物只停留在表面，未看本质，对事物的理解不深刻、不全面。
平时虽然也学习过马列主义、毛泽东思想及邓小平理论，但思想上未引起高度的重视，只从字面上理解毛泽东思想，没有意识其思想的精髓，更没有掌握邓小平同志理论的指导作用，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化。
2、业务知识钻研不够。
虽然感到有潜在的压力和紧迫感，但缺乏自信心，刻苦钻研、锲而不舍的学习精神和态度。
没有深刻意识到业务水平的高低对工作效率和质量起决定性作用。
创新尝试不够，害怕失败。
3、工作作风不够扎实。
工作时间久了，总想在工作中找到捷径，最好不要花费太多的精力就可以把事情做好。
对问题不作深层次的分析，思考不深刻，有时还会把工作作为负担，却没有注意到工作方法的完善会给自己的工作带来动力。
4、不能摒弃原有的定势思维，因循守旧、畏首畏尾、患得患失，缺乏大胆创二、今后的努力方向1、认真备课。
课上的是否成功，很大程度上取决于课备得是否精彩，因此每节课我都认真作好课前准备。
小学党支部关于贯彻落实科学发展观情况的分析检查
根据教育局党委的统一部署，xx小学党支部深入学习实践科学发展观活动于10月初全面展开。
目前，第一阶段集中学习调研工作和第二阶段分析检查评议工作已经结束，正在扎实有序推进。
现将分析检查材料报告如下：一、关于学习实践科学发展观活动的情况自学习实践科学发展观活动启动以来，学校党支部坚持以树牢科学发展理念、提高科学发展能力、解决制约科学发展问题、创新科学发展机制、创造科学发展业绩为目标，认真学习相关文件和理论，紧紧围绕“科学发展”这一鲜明主题，牢牢把握学习与实践相结合的要求，结合学校的工作和特点，精心组织，周密安排，达到了预期的效果。
一是认真组织学习，加深理解。
进一步解放思想，统一认识。
二是广泛征求意见，查找问题。
采取多种方式，积极听取广大教师对学校工作的意见和建议，认真查摆影响和制约我校学科学发展的突出问题，深刻剖析根源，积极制定措施，努力加以整改，推动了学习实践活动的深入开展。
三是深入分析原因，理清一是坚持科学发展的思想观念还不够牢固。
在用科学发展观指导实践方面存在理论理解不深透、把握不准确、运用不到位的问题。
对科学发展观的学习，往往是被动学习多、主动学习少，泛泛粗读多、精读细研少，理论学习多、结合实践少，在一定程度上影响了学习质量和效果，只掌握了一些基本理念，而对科学发展观的重大意义、丰富内涵、精神实质和根本要求理解不深、把握不准、运用不足，导致思想观念还不适应不符合科学发展观的要求，从而造成在促进影响和制约科学发展突出问题的解决上工作力度不足，履行职能不到位。
虽然这次通过学习实践活动对科学发展观有了全新的认识，但真正用科学发展观来武装头脑、指导实践、推动工作还需要在不断深入上下功夫。
二是工作作风不够扎实。
工作中还缺乏把握素质教育发展规律的能力，对实施素质教育如何创新发展理念、转变发展方式、破解发展难题等深层次问题上研究不够，在坚持统筹兼顾方面存在工作谋划较合理、实际落实有偏差的问题。
审视过去的工作发现，其基本思路和具体安排突出了一定时期的工作重点，基本体现了科学发展观的要求，但由于方方面面的原因，导致具体抓落实过程中顾此失彼，工作不到位，造成实际效果同一是要更加注重理论学习，不断深化对贯彻落实科学发展观的思想认识，打牢科学发展的思想基础。
小学学习实践科学发展观分析检查报告
-钢都小学学习实践科学发展观分析检查报告钢都小学科学发展观领导小组2009年6月23日钢都小学学习实践科学发展观分析检查报告自开展学习实践科学发展观活动以来，钢都小学党支部高度重视，坚持把此项工作作为当前首要的政治任务来抓，根据上级领导小组对分析检查阶段总体部署和要求，我校精心组织、周密安排，继续以“一个主题、两个重点、三个结合、四个落实”为载体，紧密联系工作实际，通过深入学习理论、召开座谈会、专题民主生活会、专题组织生活会、深入调研等多种活动形式，广泛征求各方面的意见和建议，认真分析查找制约学校科学发展的突出问题和社会各界普遍关注的热点问题，深入分析问题的主客观原因，进一步理清发展思路，明确发展目标，提出改进措施。
一、深入贯彻落实科学发展观，学校各项工作取得一定成绩在深入学习实践科学发展观活动中，我校行动快、动手早，抓得实、效果好，不断在创新中求发展，在发展中求特色，主要作法呈现出“明”、“实”、“新”三大特点：（一）、规定动作突出“明确”我校在规定动作学习过程中，能够做到任务明确，学习层次清晰，始终坚持做到“一个主题，二个重点，三个结合，四个落实”。
即围绕“推动钢都小学全面科学发展，为推进鞍山市教育体系建设作贡献”这一主题，以科学发展观为统领，全面加强学校建设；突出“两个重点”受教育，即突出校领导班子成员和党员教师成员这两个重点，要求领导干部带头学习，带头参加解放思想讨论，带头参与各个专题调研，做学习实践活动的实践者和组织领导者；抓好“三个结合”谋发展，即坚持与加强新时期学校党支部的建设工作相结合，与谋划学校中远期科学发展相结合，与学校的实际工作相结合，坚持边学习边工作，边学习边调研，边学习边整改，了解和把握阻碍学校发展的突出问题和教职工关注的热点、难点问题，认真分析问题存在的原因，提出解决问题的思路、办法和对策，及时解决目前有条件解决的突出问题；做到“四个落实”求实效，即坚持组织、学时、内容、效果“四个落实”，把务求实效作为学习实践活动的出发点和落脚点，确保学习调研阶段各项活动的有序性、系统性和实效性。
科学发展观学习自查报告模板
科学发展观学习自查报告模板科学发展观学习自查报告
王兆
通过认真学习和深入思考，本人对科学发展观的深刻内涵有了进一步的理解，对学校贯彻科学发展观的总体思路有了进一步的把握，增强了以科学发展观为统领，真心实意地服务于学生和社会的自觉性，从而也增强了找出差距、改进工作，更好地贯彻科学发展观的责任感和紧迫感。
进入分析检查阶段以来，本人深刻反思自己的工作，初步找出了存在问题，分析了产生问题的原因，研究制定了相应的整改措施，现将有关情况报告如下：
二、存在问题及原因
一是理论学习不够深透。
虽然对学习比较重视，但却不能自觉主动地抽时间静下心来学习，利用工作空闲和业余时间学习也比较少。
对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等中国特色社会主义理论体系的系统化学习不够，对科学体系和精神实质的理解和把握不够深入和系统。
在学习内容上，对有关党建方面的知识学习比较认真，忽视了对意识形态领域、重大理论问题、现代科学技术知识的学习。
在学习方法上，经常是上级要求学什幺就学什幺，与工作关系密切的多学，与工作关系不大的少学，需要什幺学什幺，急用什幺学什幺，碰到问题才找依据、查资料，有时只停留在学过、看过，学习不深不透，特别是在理解和实践上。
2024小学实践科学发展观检查报告
2024小学实践科学发展观检查报告一、科学发展观定义科学发展观，是中国共产党提出的重大战略思想，是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。
科学发展观坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。
二、小学实践背景随着时代的进步和社会的发展，教育领域的改革也日益深化。
小学阶段作为学生成长的关键时期，其实践活动的质量和效果对学生的全面发展具有重要影响。
在这样的背景下，将科学发展观引入小学教育实践，旨在引导学生从小树立正确的世界观、人生观和价值观，培养他们的创新精神和实践能力，为将来的学习和生活打下坚实的基础。
三、实践内容与形式为了有效实践科学发展观，小学开展了丰富多彩的活动。
内容上，学校注重培养学生的科学素养、人文素养和社会责任感，通过科学实验、社会实践、文艺表演等多种形式，让学生在实践中体验科学的魅力，感受人文的关怀，增强社会的责任感。
形式上，学校采取了课堂教学与实践活动相结合的方式，让学生在老师的指导下，积极参与各类实践活动，充分发挥自己的主动性和创造性。
四、实践成果展示经过一段时间的实践，学生们的成果显著。
在科学素养方面，学生通过参与科学实验，了解了科学的基本原理和方法，提高了动手能力和解决问题的能力。
在人文素养方面，学生通过参与文艺表演和社会实践，培养了审美情趣和人文精神，增强了团队合作精神和沟通能力。
在社会责任感方面，学生通过参与公益活动，深刻理解了社会责任的重要性，积极为社会做出贡献。
五、存在问题与反思在实践过程中，也存在一些问题。
首先，部分学生对实践活动的认识不足，参与积极性不高。
这可能是因为学校在组织活动时未能充分激发学生的兴趣和动力。
【公文范文】党支部科学发展观回头看自查报告
党支部科学发展观回头看自查报告*乡深入学习实践科学发展观领导小组：为推动我校学习实践科学发展观活动的深入开展，确保整个活动实现预期的目标，取得实际效果，真正达到增强科学发展意识、提高科学发展能力、创新科学发展体制，我校党支部认真组织，按计划得以落实。
在这一阶段，以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，紧密联系广大教师的思想工作实际，严格制定学习计划，明确学习内容，采取灵活多样的学习形式，开展丰富的实践活动，增强了学习教育活动的针对性和时效性。
通过学习，使广大党员教师更加全面地把握科学发展观的内涵和要求，更加深刻地认识到发展教育的重要意义、提高贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，进一步增强工作的责任感和紧迫感。
一、具体学习实践活动开展情况：1、召开动员大会：4月17日我校召开了全校党员教师参加的科学发展观学习实践活动动员大会，会上宣读了阿尕尔乡《关于开展深入学习实践科学发展观活动实施方案》和我校《深入学习实践科学发展观活动的实施方案》及《深入学习实践科学发展观活动计划》。
学校领导做了重要讲话。
2、组织学习：根据我校工作实际，在不影响正常工作的前提下，采取组织集中学习和个人自学相结合的方法进行。
根据“分层次、有重点、重实效”的原则，主要学习了《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》、《科学发展观重要论述摘编》、《*乡深入学习科学发展观学习文件汇编》、《中国特色社会主义最新理论体系》等篇目，学习过程中，每个教职员工都认真做好学习笔记不少于10000字，结合工作实际并写5篇学习心得体会，并按时完成。
3、开展主题活动：我校结合学习实践科学发展观专题讲座，引导全体党员教师牢固树立科学发展的服务意识，例如：植树造林、参加社区实践活动、解决教师最关心的生活问题、召开中层领导教师代表研讨如何提高我校教育教学质量？并确定申报了三个研究课题《学生常见心理问题的成因及对策研究》、《如何提高农村英语教学水平》、《如何提高少数民族教育质量实验研究》、我为“学校发展献良策”主题实践活动、重温入党誓词活动。
小学党支部科学发展观自查报告
小学党支部科学发展观自查报告为切实将科学发展观运用到学校的管理工作当中，进一步完善校长负责制管理体制，发挥好党支部的政治核心作用，坚持好教代会民主管理制度，根据区教工委、区教委、区教育工会《关于在学习实践科学发展观活动中开展贯彻落实‘三个意见’情况检查的通知》精神，近期，我校对贯彻落实“三个意见”工作情况进行了自查，现将自查情况汇报如下。
一、重温“三个意见”的主要内容，进一步明确地位、职责、程序。
自查工作开始之前，我校党政工主要负责人重温了《北京市中小学校长工作意见》、《北京市中小学党支部工作意见》、《北京市中小学教代会工作意见》文本，对校长、党支部、教代会在学校管理中的地位、职能、履职的范围、程序进行了重点学习。
通过学习，党政工负责人对自己在学校管理过程中承担的角色进一步明确定位，为完成好本次自查和在今后的工作中充分发挥党政工的作用，做到统筹协调奠定了基础。
二、召开领导班子会和全体教师会，明确自查工作的重要性。
为利用这次贯彻落实‘三个意见’情况检查工作促进思想统一，强化民主管理，自查开始前我校召开了领导班子会和全体教师会，传达了教工委、教委、教育工会的通知精神，从实践科学发展观的角度强化了本次检查工作的重要意义。
在干部和教师会上我们还结合新班子成立以来在涉及学校发展方向性、长远性、全局性的重大决策、重要干部任免、重要项目安排和大额度资金使用等工作的议定程序对照意见要求进行了反思。
例如关于我校09年教师绩效工资的测算以及分配方案的确定问题，中层干部的选拔任命问题，校园建设项目的设立问题在学校管理工作中都属于比较重大的问题，有的问题关系到教职工的根本利益，有的问题关系到学校长远发展。
这些问题的商议，方案的确立都比较符合“三个意见”的规范。
三、在教职工中征求意见，进行问卷调查。
为进一步完善党支部监督下的校长负责制，发挥教职工大会的民主管理、民主监督职能，我校党政工领导分别以访谈的方式向部分教职工征求对我校管理工作的意见，访谈人数超过全体教职工人数的三分之一。
科学发展观自查报告
科学发展观自查报告篇一：科学发展观自查报告科学发展观自查报告通过参加科学发展观学习实践活动，紧密联系个人实际，认真查摆落实科学发展观方面存在的问题，深刻剖析问题存在的主客观原因，结合本人的思想状况、工作实际、具体职责汇报如下：一、学习情况及体会按照学习实践科学发展观实施方案的安排，通过集中学习、党校轮训和分散学习，系统全面地学习了《开展深入学习实践科学发展观活动学习读本》，共写心得体会3篇，读书笔记5000多字。
深刻的认识到这次在全党开展的教育活动，是党的十七大作出的重大战略部署，是在新的历史时期贯彻落实****重要思想，加强党的建设的重要举措，是一项大规模、广泛性、深层次的党内思想解放运动，是一次党的肌体自我修复、自我完善的创新过程。
自己经过学习、反思，进一步武装了头脑，更新了观念，振奋了精神，政治素质有了进一步的提高。
同时对照党政机关事业先进性标准和党组织的希望和要求，对照党的先模人物，看到了不足，找到了差距，增强了发展的紧迫感和自觉性。
二、个人存在的问题和不足1、政策理论水平不够高。
虽然平时也比较注重学习，但学习的内容不够全面、系统。
对政治理论钻研的不深、不透。
有时只注重与本身业务有关的内容，跟业务无关的涉猎较少，对很多新事物、新知识学习掌握的不够好，运用理论指导实践促进工作上还有差距。
导致自己虽然是一名共产党员，对时时处处保持先进思想这根弦绷得不够紧，有时放松对自己的要求和标准，满足于过得去、差不多。
2、全局意识不够强。
有时做事情、干工作只从自身业务或主抓业务出发，尽管也按领导要求完成了要做的工作，心理上还是有一些其他的想法。
比如温州联络处的工作，基本处在停滞状态。
3、创新意识不足，有自我满足情绪。
有时想着自己参加工作三十年，拼也拼过，干也干过，立过功也受过奖，曾经获得几次先进工作者，从而一度放松了对自己的要求，缺少了以前那种敢拼敢干、初生牛犊不畏虎的朝气，工作上放不开手脚。
4、对新知识、新技术的学习上热情不够。
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小学党支部科学发展观自查报告为切实将科学发展观运用到学校的管理工作当中，进一步完善校长负责制管理体制，发挥好党支部的政治核心作用，坚持好教代会民主管理制度，根据区教工委、区教委、区教育工会《关于在学习实践科学发展观活动中开展贯彻落实‘三个意见’情况检查的通知》精神，近期，我校对贯彻落实“三个意见”工作情况进行了自查，现将自查情况汇报如下。
一、重温“三个意见”的主要内容，进一步明确地位、职责、
程序。
自查工作开始之前，我校党政工主要负责人重温了《北京市中小学校长工作意见》、《北京市中小学党支部工作意见》、《北京市中小学教代会工作意见》文本，对校长、党支部、教代会在学校管理中的地位、职能、履职的范围、程序进行了重点学习。
通过学习，党政工负责人对自己在学校管理过程中承担的角色进一步明确定位，为完成好本次自查和在今后的工作中充分发挥党政工的作用，做到统筹协调奠定了基础。
二、召开领导班子会和全体教师会，明确自查工作的重要性。
为利用这次贯彻落实‘三个意见’情况检查工作促进思想统一，强化民主管理，自查开始前我校召开了领导班子会和全体教师会，传达了教工委、教委、教育工会的通知精神，从实践科学发展观的角度强化了本次检查工作的重要意义。
在干部和教师会上我们还结合新班子成立以来在涉及学校发展方向性、长远性、全局性的重大决
策、重要干部任免、重要项目安排和大额度资金使用等工作的议定程序对照意见要求进行了反思。
例如关于我校xx年教师绩效工资的测算以及分配方案的确定问题，中层干部的选拔任命问题，校园建设项目的设立问题在学校管理工作中都属于比较重大的问题，有的问题关系到教职工的根本利益，有的问题关系到学校长远发展。
这些问题的商议，方案的确立都比较符合“三个意见”的规范。
三、在教职工中征求意见，进行问卷调查。
为进一步完善党支部监督下的校长负责制，发挥教职工大会的民主管理、民主监督职能，我校党政工领导分别以访谈的方式向部分教职工征求对我校管理工作的意见，访谈人数超过全体教职工人数的三分之一。
在访谈中，教职工对我校在落实“三个意见”工作问题上普遍表示满意。
同时我校在部分中层管理干部、党员教师、普通教师中进行了问卷调查，调查人数超过全体教职工人数的三分之一。
调查结果，教职工对我校落实“三个意见”情况给予充分肯定，满意率100%。
四、自查的结果，干部、教师普遍比较满意。
通过自查、自评，干部和教职工普遍认为：
我校党支部在学校管理中比较充分地发挥了政治核心作用。
校长在行使行政管理权时，对学校重大决策、重要干部任免、重要项目安排和大额度资金使用等问题的管理与决策中依靠党支部，尊重全体教职工知情权、参与权、管理权、监督权，尊重教职工的意见和建议。
学校重大事项的议事规则和决策程序比较符合“三个意见”提出的工作规范。
学校行政领导坚持重大事项报告和通报，及时向干部教师传递上级和本校工作中的重要信息，充分尊重干部教师的知情权。
学校以教职工大会的方式行使民主管理权和民主监督权，在每学期初和学期末召开工作计划会、工作总结会，在诸如涉及教职工切身利益和学校长远发展等比较重大的问题方面，学校及时召开教职工大会，教职工的民主管理权和民主监督权得到了充分的尊重和发挥。
五、梳理与反思，提出发展目标。
对于我们这样一所规模不大、水平不高，校长兼书记是新任干部的普通农村小学来说，在落实“三个意见”的要求中一定有工作不到位的问题，但是为什么能够获得干部教师的普遍认同呢？原因无外乎以下几种情况：
1．主要领导严厉强权，教职工不敢得罪领导，不愿说出真心话；
2．教职工民主管理的意识还不够强，对学校的重大事项比较冷漠，“事不关己，高高挂起”，认为学校的事总是有“好事者”或者“肉食者”谋之，跟自己关系不大或者根本没关系。
因此给个很高的评价算送个人情。
3．认识水平决定评价水平。
教职工对自己应该拥有的民主权利认识不充分，对党支部、教代会、校长在学校管理中应承担的角色不清楚，标准不明确，有许多模糊认识，因此难以作出比较正确的评价。
4．学校的人际关系和谐，民主管理氛围比较好，党支部、教代
会和校长的管理职能得到比较好的体现和发挥，群众的确比较满意，对一些还不够精细的工作给以充分的谅解。
对照这几种情况进行反思，我们认为，我校教职工对我校落实“三个意见”要求比较满意的主要原因应属后两种情况。
因此，我们在今后的工作中在发扬已有工作优势的基础上应以进一步规范落实“三个意见”要求和宣传“三个意见”的内容为重点，培养具有较高的民主管理素养的教职工，监督、促进学校管理体制进一步完善，进一步精细，更加接近于“三个意见”的工作要求。
内容仅供参考。