【推荐】小学数学北师大版(新)二年级上_小熊开店教案1

7.5 小熊开店教案
1教学目标
知识目标:
1、结合解决购物问题,经历探索、交流除法运算方法的过程,理解除法与减法、除法与乘法之间的联系,掌握除法运算的本质。

2、体验除法运算方法的多样化和用乘法口诀求商的简便性,能用学习过的乘法口诀求商。

3、能提出并解决购物情境中一些简单的除法问题。

能力目标-:
通过各种活动的开展,提高解决问题的能力;培养计算的准确性,提高运算能力。

情感、态度、价值观目标:
--经历讨论、交流、感受用乘法口诀解决除法问题的简便性,享受成功的喜悦,进一步调动学习数学的积极性。

2学情分析
本单元是在学生已经初步理解了乘法的意义,会用2~5的乘法口诀口算表内乘法的基础上进行教学的。

学生在理解了平均分的意义和对除法意义的初步理解的基础上,学习用乘法口诀求商。

3重点难点
教学重点:学习用2-5的乘法口诀求商的方法。

教学难点:尝试解决问题的方法。

4教学过程
活动1【导入】创设情境
1、师生问好。

小朋友们,今天森林里可真热闹,小熊的商店开业了(板书:小熊开店),小动物们都来了,我们也一起走进小熊的商店去看一看吧,你发现了哪些数学信息?(学生发言)
2、同学们说得可真好!可是小熊店长遇到了一些难题,让小朋友们帮助解决,你们愿意吗?好,我们一起来试一试吧。

1、师生问好。

小朋友们,今天森林里可真热闹,小熊的商店开业了(板书:小熊开店),小动物们都来了,我们也一起走进小熊的商店去看一看吧,你发现了哪些数学信息?(学生发言)
2、同学们说得可真好!可是小熊店长遇到了一些难题,让小朋友们帮助解决,你们愿意吗?好,
我们一起来试一试吧。

活动2【讲授】自主探索
1、(议一议)提出关键问题,自主探究
1)、小熊说:有位顾客拿20元想买小汽车,能买几辆呢?我,我不会算……
(语音)(出示问题:20元可以买几辆小汽车?)大家想一下,要求20元可以买几辆小汽车,需要知道什么?(每辆小汽车多少元)这次我们根据问题选择了有用的信息,同学们可真棒。

2)、1辆小汽车5元,要计算20元可以买几辆小汽车,用什么法计算呢? 对,用除法,就是求20里面有几个5。

怎样列式呢?(列式是:20÷5=)(板书)
3)、好,请同学们想想看:怎样才能很快地算出“20÷5”等于几呢?我们可以自己去探索研究,可以画一画,写一写,算一算(板书),把思考的过程记录在纸上,然后我们可以在小组内说一说你的想法。

(小组交流)
4)、集体交流。

下面请同学把你的算法展示给大家看(展台展示)。

(你的方法真好;你的思路真清晰;你真是个爱动脑筋的好孩子;你说的真清楚;你想得太好了……)
5)、大家解决问题的方法既清楚又实用,那么同学们想一想哪种方法最简便,能让小熊马上想到答案呢?老师把大家的方法总结了一下:(边说边演示)第一种方法是画图表示:看20里面有几个5,圈了四次,也就是可以买4辆小汽车。

第二种方法是列举法推算:1辆5元,2辆10元,3辆15元,4辆20元。

所以20元可以买4辆小汽车。

第三种方法结合数线,用减法来解决问题,从20开始,每次减少5,4次正好达到0的位置,可以买4辆小汽车。

第四种方法是用乘法口诀求商:想( )五二十,四五二十,括号里应该填4,也就是可以买4辆小汽车。

同学们,你认为这几个办法,哪个最方便?
6)、好,同学们可真聪明,发现了用乘法口诀很方便,的确,除法是乘法的逆运算,用乘法口诀就能求出除法算式的商,也就是我们学的乘法口诀既可以用来计算乘法算式,又可以用来计算除法算式。

(板书:用乘法口诀求商)板书:想:(四)五二十。

2、(想一想)运用知识、解决问题
太好了,我们得到这一法宝,算题的速度更快了。

小熊也学会了,不信你看:鸭妈妈想买布娃娃送给她的小宝宝,请学生读问题并计算。

1)、36元可以买几个布娃娃?首先我们知道一个布娃娃多少钱?
(翻开书,在书上填一填)
2)、出示:小熊也算出来了,(对照)我们和小熊都算对,鼓励一下小熊吧,嘿嘿你真棒,夸夸自己吧,嘿嘿我最棒。

板书:36÷9=4(个)
3)、我们善于动脑,什么问题都难不倒。

小熊商店的顾客可真多,咱们去帮忙吧!谁来为小猫拿风筝?学生:我来算,40÷8=5(个)五八四十,给小猫拿五个风筝,他说的怎么样?(他说的太好了)谁来接待小兔?生算说,21÷3=7(个),三七二十一,七个球。

你评价一下。

小朋友你来演顾客好不好,你能再提出一个可以用除法解决的问题,并尝试解答吗。

你的问题是?(2个)
活动3【练习】实际应用
1)、小熊的难题解决了,我们向小熊告别,小熊非常感谢我们,他让我们走这条路,他说我们会遇到许多有趣的事情。

(播语音)谁愿意帮小蚂蚁算算呢?(生算汇报)
2)、好,我们又帮助了小蚂蚁,真是小脑瓜,大智慧。

我们继续向前走,我们看见了植树的朋友,我们一起研究了植树的问题。

生算,汇报。

3)、树木一年一年长成大树,形成了大森林,鸟儿们在树上安了家,可是粗心的鸟儿忘了自己家的门牌号,小朋友们能帮助他们吗?请你帮它们找到自己的家吧。

学生自己快速读乘法口诀,然后找到相应的算式。

32÷8和32÷4这两只小鸟真可怜,他们的房子不见了。

谁来为他们安个家呢?(那句口诀?)
4)、小鸟在大家的帮助下回家了,这边的动物赛跑也开始了。

请二(1)班聪明又富有爱心的同学们,去帮帮它们吧。

(每组发一张题纸。

)小组合作共同帮助小动物完成赛跑,看在同学们的帮助下,哪只小动物能得到第一名。

(检查订正)
5)、大家今天的表现可真出色,我们学数学,在生活中就要会用数学,因为生活中处处有数学。

请你结合日常生活,提出一个可以用除法解决的问题,并尝试解答。

(2生说)
活动4【活动】课堂小结
今天我们帮助了许多小动物,是啊,动物是人类的朋友,我们要爱护他们。

同学们,你们高兴吗?对,帮助别人,快乐自己。

今天你学会了什么本领?(我们学会了用乘法口诀来计算除法算式。

……)好,乘法口诀的作用可真大,用处真多,我们一定要把它记熟。

好了,这节课上到这儿,下课!。