新人教版八年级上册语文练习册答案

新人教版八年级上册语文练习册答案

【《芦花荡》】

一.积累使用

1.A

2.(1)犁铧黎明梨树(2)船舱沧海抢劫(3)烧水阻挠浇花

(4)树梢稍微俏皮(5)穿梭俊美疏浚(6)竹篙蒿草嵩山

3.(1)渗——惨林林——淋淋(2)窜——蹿窜——蹿

(3)末——抹(4)错——措

4.(1)心里描写(2)肖像描写

5.C

6.B

7.撑奔着飘

8.示例：让我们做根的事业吧，把养分输送给叶和花。

让我们做土的事业吧，把千万棵花孕育的根深叶茂。

9.B

(二)阅读鉴赏

(一)1.“一声一声想连珠箭，射穿老头子的心。”这个比喻句形象地表现了老头子内疚到了极点，痛苦到了极点，他感到耻辱，无地自容。

2.因为他感到自己没有顺利完成任务，自己向部队作的保证落了空，觉得没脸见部队。与“过于自信与自尊”一句照应。

3.衬托老头子因女孩受伤而自责、失落的心。飒飒的风响正像老

头子不平静的心。

(二).“苇叶因为性质的软硬、坚固和脆弱，各有各的用途……

捉鱼用”(眼前看见到的苇是实写);“我走在淀边上，想象假如是五月，那回事苇的世界”(想象和联想的苇，则是虚写)。

作用：虚实结合的写法，把人和苇紧紧结合在一起，既富有地方

特征，又把斗争的环境和斗争的场面交融在一起，使形象鲜明，象征

意义更加具体突出。

2.荷塘朱自清知识海洋

3.仇恨是一个：根据地人民对日本鬼子切齿的仇恨：爱是一个：

老百姓对子弟兵的关心爱护：智慧是一个：巧妙掩护干部免遭敌人搜捕。这句话突出了采蒲台妇女们仇恨日寇、爱护战士、机智勇敢。

4.D

【《蜡烛》】

一.积累使用

1.(1)fú(2)jiào(3)pǎi(4)lì(5)pú(6)yè

(7)xīn(8)jū(9)chàn

2.fú拂晓fú仿佛lì瓦砾shuò铄金

là蜡烛là腊月jié竭力xiē歇息

3.(1)精神疲乏，气力使尽，形容高度疲劳。

(2)指光辉的事迹和伟大的精神长久流传，永不磨灭。

(3)严肃而恭敬

4.×√×√√

5.略

6.A

二、阅读鉴赏

(一)1.表现了敌人的凶残，表明“方场”区域处在危险的境地，

更衬托老妇人不顾危险埋葬战士的爱心。

2.看到战死的士兵，老妇人有失去亲人的悲痛，情感都郁积于心，很想说出来。

3.“直着身子”是因为她的年老，不能匍匐，也不能快跑。

这个举动表现出老妇人“一定要为战死的孩子祈祷、安葬，哪怕

牺牲生命”的内心活动。

4.多年轻、多勇敢的孩子，不能让你孤零零地独自在这儿。(答

案不)

(二)1.一位德国母亲收留交战的美、德士兵。平安的度过了一个

圣诞夜。

2.“这回事”指相互为交战双方的这个事实：“孩子们”指德国

兵和美国兵。

3.母亲亲眼看到不共戴天的敌人能够友好的相处，非常高兴，她

相信两国人民之间没有仇恨，战争很快就会结束的，所以很“激动”。

4.文中的母亲是一个勇敢、慈爱、富有同情心、有着博大胸怀的人。虽然她是德国人，但她也是战争的受害者。她痛恨战争，渴望和平。所以，当美国士兵像向她求救时，她才会置生死于度外，毫不犹

豫的收留他们，并杀掉家中的公鸡来款待他们。这位母亲是伟大而可

敬的。

【《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》】

一、1.jǐyǔ琉璃fàláng

缭hài曦瞥jiè箧

2.(1)CDAEB(2).BC(3).A

3.提示：任选文中的句子，注意对美法联军的“赞誉”是反语，

反话正说。

4.击败——打败大胜——小胜力挫——力克

5.不可名状仿佛

6.B

二、(一)1.亚洲文明的代表或亚洲文明的象征。

2.总评，以世界眼光肯定其艺术价值在世界上的地位。

3.因为圆明园是幻想艺术的代表作，用“诗人”修饰“建筑师”

是为了强调其富于幻想的特点。

4.凸显出侵略者行径的野蛮。

5.圆明园虽然当时是*，但归根结底，是属于全人类的。

(二)1.(1)在这里体验品味、领悟、研究的意思。

(2)这里使用了借喻，指圆明园被焚毁。

2.第一部分总的介绍圆明园的美丽，却被英法联军焚毁;第二部

分具体介绍“大水法”这个景观;第三部分具体写汉白玉的精神。

3.文中用圆明园的“原本”的样子和现在的残骸实行比较，以此

来英法联军的卑劣行径。

5.“他觉得这奇观不应该在不文明的大清帝国，他觉得中国人不

配享受这大水法。”这里刻画了英法使臣马戛尔尼阴暗丑陋的内心世界，他的骄横，他的强盗逻辑，他的贪婪卑劣的心理都很具有代表性。

文章通过对此人的描写，来揭露西方列强的本质，使人窥见了历史的悲剧皆源于罪恶的心理。

6.赞美汉白玉宁愿粉身碎骨，也不苟且偷生。实则赞颂中国人的气节。

【《亲爱的爸爸妈妈》】

2.(1)键——健(2)型——形(3)溶——融

3.(1)CBA(2)DACB

4.(1)排比(2)设问(3)比喻(4)拟人

5.B

二、(一)1.孩子们被残杀前上课的情景。写出了孩子们的生命活动，寄托人们对孩子们的怀念和对法西斯灭绝人性的暴行的控诉。

2.“世世代代”‘人’字加引号起强调作用，强调人的价值及生命的尊严。

3.作者是华裔作家，一颗“中国心”使她联想起南京*，联想到自己的同胞以前经历过深重苦难，也表明和平是全世界人民共同向往的，全人类都要警醒：永远不能再有战争和*了。

4.略

(二)1.C

2.D

3.表现了人物的自尊心受到伤害。

4.不矛盾。踏实自尊自爱的人，他之所以偷食物是迫于无奈，不得已而为之。

5.C