大班美术教案详案：纸版画—我喜欢
幼儿园大班美术《纸版画—我喜欢》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案
幼儿园大班美术《纸版画—我喜欢》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案1. 引言1.1 简介课程背景及目标纸版画是一种古老而富有创意的艺术形式，它以纸张为载体，通过切割、折叠、压制等手段，表现出丰富的视觉效果。
在我国，纸版画有着悠久的历史，是中小学美术教育的重要组成部分。
本课程旨在让幼儿园大班学生了解和体验纸版画的艺术魅力，培养他们的动手能力、观察力和创造力。
1.2 介绍纸版画的艺术特点纸版画具有以下艺术特点：首先，它以纸张为材料，易于获取和加工，适合儿童操作；其次，纸版画的表现手法多样，可以通过不同的刀法、色彩搭配和构图形式，呈现出独特的视觉效果；最后，纸版画具有较强的互动性，可以让孩子们在创作过程中相互交流、学习，培养团队协作精神。
这些特点使得纸版画成为幼儿园美术教育的优质资源。
教学对象与教学内容2.1 分析幼儿园大班学生的特点幼儿园大班学生，年龄大约在5-6岁，这个年龄段的孩子具有较强的好奇心、探索欲和模仿能力。
他们的思维活跃，想象力丰富，喜欢通过游戏和绘画等形式表达自我。
此外，大班孩子开始具有一定的合作意识和集体荣誉感，能够在集体活动中遵守规则，与同伴友好相处。
在这个阶段，孩子们的手眼协调能力得到较大提升，能够完成较为精细的动作，为纸版画创作提供了基础。
2.2 纸版画《我喜欢》的教学内容纸版画是一种以纸张为材料，通过剪切、折叠、拼接等手法制作而成的版画。
本次教学内容为《我喜欢》，旨在引导孩子们运用纸版画的形式表现自己喜欢的事物，激发孩子们的想象力和创造力。
教学内容包括：1.了解纸版画的基本概念和制作方法；2.学习运用剪切、折叠、拼接等手法创作纸版画；3.鼓励孩子们发挥想象，表现自己喜欢的事物，培养创新意识；4.培养孩子们的审美能力和动手操作能力；5.培养孩子们的团队合作精神，增进同伴间的友谊。
通过本节课的学习，让孩子们在轻松愉快的氛围中感受美术创作的乐趣，提高他们的审美素养和动手能力。
纸版画大班美术教案
纸版画大班美术教案纸版画大班美术教案纸版画大班美术教案1 课题生成：版画在东海县有深远的影响。
东海县是著名版画家彦涵的故土，他非常关心家乡的版画事业。
我们有责任继承和发扬东海版画的优良传统。
根据幼儿已有的知识经历，并随着幼儿肌肉控制才能和手眼协调才能的增强，幼儿已可以进展版画活动了，在版画活动中，能培养幼儿的创造意识，进步幼儿的审美情趣，特设计了本课题。
活动目的：1、让幼儿学习剪、拼、印凹凸套色吹塑纸版画，掌握稳固印制套色吹塑纸版面的不同技法。
引导幼儿使用多种绘画工具和材料，表现自己独特思想，体验创造的乐趣。
2、培养幼儿大胆作画、合理构图的才能。
3、培养幼儿耐心、细致的作业态度和良好的卫生习惯。
活动准备：吹塑纸、拓印纸，水粉颜料、油墨，毛笔、油墨磙，电视机、多媒体实物展示仪。
活动过程：1、欣赏版画作品，导人活动内容。
(1)出示两幅套色吹塑纸版画，并提问：“请哪位小朋友说说这两幅画分别是怎么制作的?”(2)老师小结：这两幅画都是直接在吹塑纸上画上得意的小金鱼，用水粉颜料印，一次印一种颜色，用油墨印，把颜料全部推上去一次印出来。
今天，老师还要教小朋友学习一种新的制作套色吹塑纸版画的方法，就是凹凸套色吹塑纸版画。
2、老师向幼儿讲解凹凸套色吹塑纸版画的制作方法。
(1)运用多媒体实物展示仪示范讲解。
(2)提问：“老师是怎样制作凹凸套色吹塑纸版画的?”(3)老师小结：凹凸套色吹塑纸的底版制作不像我们以前学过的那样直接在吹塑纸上画出底版，而是用边角料或一些实物的自然形状剪拼成凹凸底版，底版上有的地方凹下去，有的地方凸起来，版制作好了，印的方法和我们以前学的是一样的，可以用水粉印，也可以用油墨印。
3、幼儿操作活动。
(1)启发幼儿考虑创作内容，任选一种方法印画。
(2)儿制作底版，老师巡回指导。
(3)幼儿任选方法印画，老师提醒幼儿注意卫生，互相谦让。
4、价作业，完毕活动。
(1)展览作业，互相欣赏，互相评价。
(2)请小朋友讲讲自己的画或讲出喜欢哪一幅，为什么?(例：我喜欢《小鸡捉虫》这幅画，因为这幅画上的小树林是用水杉叶子印的，看上去很像真的小树林，印的也很干净，所以我很喜欢。
大班美术教案：纸版画—我喜欢
大班美术教案：纸版画—我喜欢
教学目标
通过介绍纸版画的历史、材料、技法等相关知识，让学生了解纸版画的特点，发挥自己的创造力，掌握纸版画制作技巧，完成一幅个人风格的作品。
教学准备
•色彩纸
•刀
•橡皮筋
•铅笔
•涂料
•手摇印刷机
教学过程
1.班主任介绍纸版画的历史和材料。
–纸版画是最古老的版画之一，起源于中国。
–制作纸版画的材料包括版纸、刀、橡皮筋等。
2.教师介绍纸版画的基本技法。
–制版：将铅笔画稿转移到版纸上，用刀将线条刻出来。
–印刷：将颜料涂在版面上，用手摇印刷机将图案印在色彩纸上。
3.提醒学生注意安全，使用刀时务必小心。
4.让学生看一些纸版画的样本，并讨论它们有什么特点。
5.让学生设计自己的纸版画风格，画出草图，然后开始制版和印刷。
6.让学生在印刷前进行尝试，调试颜料的色彩和纸板的状况。
等到颜色、印刷等方面都达到理想效果后，再正式版画。
7.制作完成后，学生展示自己的作品，并互相欣赏。
教学效果
通过这次课程，学生了解了纸版画的历史和材料，也了解了纸版画的制作流程和技巧。
同时还培养了学生的创造性思维和手工制作能力，使学生掌握了一种不同的艺术表现方式。
示范幼儿园大班美术教案教学设计：纸版画—我喜欢
示例幼儿园大班美术教案教学设计：纸版画—我喜欢一、教学目标1.知识目标1.了解纸版画的定义和发展历程。
2.掌握纸版画的绘画技巧。
3.学习画纸版画需要的工具和材料。
4.认识和学习运用各种色彩搭配，创造出具有视觉冲击力的作品。
2.能力目标1.发展幼儿手眼协调的能力。
2.提升幼儿观察、分析、判断与创造的能力。
3.培养幼儿自信心和艺术欣赏能力。
3.情感目标1.通过绘画可以表达自己内心的感受和情感。
2.学会欣赏彩色问题和发展自己的审美品味。
二、教学内容1.纸版画的定义和发展历程。
2.介绍绘画工具和材料，包括印泥，刻刀，印版，画笔等。
3.纸版画基本绘画技巧，如纸版画创作的基本形式，手工制刷和模板技法等。
4.如何运用各种色彩搭配，创造出具有视觉冲击力的作品。
三、教学重点1.学生了解纸版画的定义和发展历程，并能认识和学习运用各种色彩搭配。
2.学生学习熟练基本的纸版画绘画技巧。
四、教学难点1.学生如何提升自己的创新能力，尝试使用不同的色彩和图案组合进行创作。
2.学生如何注意细节质量控制，将创作的作品做到工整清晰。
五、教学策略1.通过幻灯片介绍纸版画的基础知识和技法，加深幼儿的理解和记忆。
2.给予多种色较丰富、材质相对易得的颜料，激发幼儿的创意和艺术想象力。
3.引导幼儿在绘制的过程中积极表现情感，提高艺术修养。
六、教学流程1.热身：情感调动教师通过幻灯片展示优秀的纸版画创作，启发幼儿的艺术创意和兴趣。
2.知识概括（1）介绍纸版画的定义和发展历程。
（2）介绍绘画工具和材料，包括印泥，刻刀，印版，画笔等。
（3）纸版画基本绘画技巧，如纸版画创作的基本形式，手工制刷和模板技法等。
（4）如何运用各种色彩搭配，创造出具有视觉冲击力的作品。
3.互动探究（1）教师介绍成功的纸版画创作技巧，让幼儿通过试验和尝试，探究各种创作方法的优劣，并逐步提升自己的纸版画技法。
（2）教师在绘画中引导幼儿尝试使用不同的色彩和图案组合进行创作，创新无限。
示范幼儿园大班美术教案教学设计：纸版画—我喜欢
示范幼儿园大班美术教案教学设计：纸版画—我喜欢一、教学目标：1. 小朋友能够熟练掌握纸版画制作的基本步骤和技巧。
2. 培养小朋友的艺术创造力和审美能力。
3. 引导小朋友表达自己的喜好和情感。
二、教学准备：1. 纸板、彩色纸、颜料、笔、剪刀、胶水等制作工具。
2. 活动场地、展示墙面和展板。
3. 学习资料和范例。
三、教学过程：1. 前期准备教师向幼儿宣传纸版画的概念和特点，并介绍一些纸版画作品范例。
引发幼儿的兴趣和创新思维。
然后教师带领幼儿动手体验，让幼儿通过制作活动，更好地了解纸版画的制作过程和技巧。
2. 制作过程教师现场向幼儿演示纸版画的制作步骤。
幼儿们可以根据自己的想法、绘画技巧和创造力自由创作，同时教师可以指导幼儿做出更加完美的作品。
具体的制作步骤可以根据教师的实际情况进行设计，下面简单列举一下步骤：（1）选材和构思：幼儿们可以根据自己的喜欢和情感选择素材，比如喜欢的食物、动物、花卉等，或者绘制一些自己喜欢的场景和人物，可以从家庭生活、学校生活或者其他经验中进行创造。
（2）设计版画：根据主题和构思，设计一份草图或者模板，决定纸版画需要的颜色、尺寸和形状等。
（3）制作版画：将草图或模板按照要求绘制在纸板上，然后用剪刀将图案剪出来。
将纸板套在彩色纸张上，用指甲或硬物压实，然后用剪刀剪出整齐的外形，即可得到版画。
（4）涂色和装饰：将版画与彩色纸张拼贴在一起，用颜料和笔涂色和描边，添加一些装饰物，让作品更加生动和精美。
（5）展示和评价：将每个幼儿的作品张贴在展板上，让所有的幼儿都可以欣赏和评价彼此的作品。
四、教学收获：通过这次纸版画制作活动，幼儿们能够深入地理解艺术中的感性和理性，同时也能够自由地表达自己的情感和思想。
此外，还可以培养小朋友的手工能力、创造力和团队协作能力，为幼儿的全面发展提供更多的支持和关注。
幼儿园大班美术教案《纸版画―我喜欢》含反思
幼儿园大班美术教案《纸版画―我喜欢》含反思一、教学目标1.知识目标：通过本次课的学习，让学生了解纸版画的基础知识和基本技巧。
同时，让学生学会创造自己的纸版画作品，培养其艺术鉴赏能力。
2.能力目标：培养学生的动手能力和想象力，提高学生的细节把握和创造力。
3.情感目标：通过本次课的学习，让学生能够寻找自己喜欢的绘画内容，并且感受到来自创作的乐趣。
二、教学准备1.教学器材：绘画纸、彩色纸、剪刀、笔、颜料、毛笔、画板、干净水杯、干净画笔等。
2.教学环境：幼儿园美术教室。
3.教学时间：1课时（45分钟）。
三、教学内容1.知识介绍纸版画是一种具有中国特色的传统艺术，是将模板描制到灰板上后，用刀将灰板上的部分切掉，用毛笔在切掉的部分上涂上油墨晕染成图案再印刷，与版画的印刷工艺相同，是一种最原始的印刷工艺。
2.教学过程1.通过图片展示，主要介绍纸版画的历史背景及特点，激发学生的兴趣和好奇心。
2.应用场景介绍，将纸版画印制到文具、包装袋、布艺等小物件上，让同学们了解纸版画的实际应用。
3.学习纸版画的创作基础技巧，让同学们掌握用画笔涂刷油墨、晕染、印刷等基本操作技巧。
4.给同学们提供不同种类的素材，让他们想象自己的纸版画内容，在素材的基础上进行创作。
5.帮助学生完成作品制作和涂色，辅导他们完成最终的成品。
6.展示同学们的作品，并进行互相欣赏和评价，增加学生的自信心。
3.教学反思本次课程的教学重点在于让同学们掌握纸版画创作的基础知识和技巧，同时让他们有机会自己体验创作的快感，进而学会发现自己喜欢的绘画内容。
通过本次课的开展，我发现同学们对于纸版画的流程和技巧掌握得较好，然而在作品的创意及色彩运用方面仍需要进行辅导和激发。
同时，我也发现在学习环节中可以适当添加一些有趣的知识点和趣味性的小游戏，以更好地激发同学们的学习兴趣。
在教学方式方面，我注重在引发学生主动思考的过程中，给予适度的指导和支持。
同时关注学生的学习情况，及时调整课堂节奏和难度。
幼儿园大班版画：纸版乐
幼儿园大班版画：纸版乐教学目标：1. 培养幼儿对艺术创作的兴趣和热爱，提升他们的创新思维和动手能力。
2. 让幼儿了解并初步掌握纸版画的制作过程和技巧。
3. 通过团队合作，提高幼儿的协作能力和社交技巧。
教学内容：本次课程主要教授幼儿如何制作纸版画，包括设计图案、切割纸板、印刷等步骤。
教学准备：1. 各种颜色的卡纸、剪刀、铅笔、水彩颜料、滚筒或海绵刷。
2. 纸版画的示例作品，用于启发幼儿的创作灵感。
3. 安全手套，保护幼儿在使用剪刀时不受伤害。
教学过程：1. 引入：展示一些纸版画的作品，引导幼儿欣赏并讨论其特点和制作方法。
2. 讲解与示范：详细讲解纸版画的制作步骤，并进行现场示范。
a. 设计图案：让幼儿用铅笔在卡纸上画出自己喜欢的图案。
b. 切割纸板：指导幼儿使用剪刀小心地沿着图案线条切割纸板。
c. 印刷：将切割好的纸板涂上颜料，然后印在另一张纸上，创造出独特的图案。
3. 实践操作：幼儿在教师的指导下，独立或小组合作完成自己的纸版画作品。
4. 展示与分享：让幼儿展示自己的作品，并分享创作过程和感受。
教学延伸：鼓励幼儿在家与父母一起尝试制作更多的纸版画，或者利用其他材料（如树叶、布料等）进行创作。
教学总结：回顾本次课程的学习内容和过程，强调幼儿在制作纸版画过程中所展现出的创新思维、动手能力和团队协作精神。
教学评估：1. 观察和记录幼儿在制作纸版画过程中的参与度、专注力和创新能力。
2. 通过幼儿的作品和分享，评价他们对纸版画制作技巧的理解和应用程度。
3. 收集家长的反馈，了解幼儿在家庭环境中对纸版画创作的持续兴趣和实践情况。
纸版画教案幼儿园纸版画教案
纸版画教案幼儿园纸版画教案教案名称：幼儿园纸版画教学一、教学内容：本节课以幼儿园大班学生为对象，选用《幼儿园大班美术教材》第五章第二节“纸版画”作为教学内容。
通过讲解和实践活动，让学生了解和掌握纸版画的制作方法和技巧。
二、教学目标：1. 让学生了解纸版画的定义和制作方法，培养学生的审美观念和动手能力。
2. 培养学生独立思考和合作精神，提高学生的创新能力和自信心。
3. 通过对纸版画的学习，培养学生对美术的兴趣和热爱，丰富学生的课余生活。
三、教学难点与重点：重点：纸版画的制作方法和技巧。
难点：如何将纸版画与实际生活相结合，发挥学生的创造力。
四、教具与学具准备：教具：纸张、剪刀、胶水、彩色笔、画笔等。
学具：每个学生准备一张白纸、一把剪刀、一瓶胶水、一套彩色笔、一支画笔。
五、教学过程：1. 引入：教师展示一些纸版画作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生的兴趣。
2. 讲解：教师讲解纸版画的定义、制作方法和技巧，让学生了解纸版画的基本知识。
3. 示范：教师示范制作一张纸版画，边示范边讲解步骤和注意事项。
4. 实践：学生按照教师讲解的步骤和示范，自行制作纸版画。
六、板书设计：纸版画定义：用纸张制作成的画制作方法：剪、贴、画技巧：构图、色彩搭配、细节处理七、作业设计：1. 请学生回家后，利用废旧纸张制作一幅纸版画，明天上课展示。
2. 请学生思考如何将纸版画与生活相结合，下一节课分享自己的想法。
八、课后反思及拓展延伸：本节课学生对纸版画产生了浓厚的兴趣，大部分学生能够掌握制作方法和技巧。
在实践环节，学生充分发挥自己的创造力，制作出丰富多彩的作品。
通过本节课的学习，学生不仅提高了审美观念和动手能力，还培养了独立思考和合作精神。
在下节课中，可以引导学生思考如何将纸版画应用于实际生活中，例如制作节日卡片、装饰家居等，进一步激发学生的创新能力和热爱美术的情感。
同时，可以组织学生进行纸版画作品比赛，鼓励学生互相学习和交流，提高学生的美术水平。
2024年大班美术《好玩的吹塑纸版画》精彩教案
2024年大班美术《好玩的吹塑纸版画》精彩教案教案目标：1.让幼儿了解吹塑纸版画的制作过程，培养幼儿的动手能力。
2.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3.培养幼儿对美术活动的兴趣，提高审美能力。
一、教学准备1.吹塑纸、水粉、画笔、剪刀、胶水等美术材料。
2.教师制作的吹塑纸版画作品。
3.课件：吹塑纸版画制作过程。
二、教学过程1.导入师：小朋友们，你们听说过版画吗？知道版画是怎么制作的吗？今天，老师要带大家一起来制作一种好玩的吹塑纸版画，你们准备好了吗？2.观察吹塑纸版画作品师：让我们一起来欣赏一下老师制作的吹塑纸版画作品。
请大家仔细观察，这些作品有什么特点呢？生：颜色鲜艳、画面丰富、有立体感等。
师：没错，吹塑纸版画就是通过特殊的制作方法，让画面具有立体感。
我们一起来看看吹塑纸版画的制作过程。
3.制作吹塑纸版画（1）制作版画底板师：我们需要制作吹塑纸版画的底板。
将吹塑纸平铺在桌面上，用剪刀剪出自己喜欢的图形。
生：剪出各种图形，如三角形、圆形、方形等。
（2）绘制图案师：我们要在吹塑纸上绘制图案。
用画笔沾取水粉颜料，在吹塑纸上画出自己喜欢的图案。
生：在吹塑纸上画出各种图案，如花朵、动物、人物等。
（3）吹塑纸版画制作生：按照老师的示范，将吹塑纸版画底板和图案组合在一起。
（4）完成作品师：我们用吹塑纸版画底板和图案制作出了自己的作品。
请大家展示一下自己的作品吧！生：展示作品，分享制作过程中的趣事。
生：吹塑纸版画制作要点：制作底板、绘制图案、组合底板和图案。
师：没错，吹塑纸版画的制作要点就是这三步。
希望大家在今后的美术活动中，能够运用所学，创作出更多精彩的作品！5.课后作业（课后自愿完成）师：今天的课后作业是：用吹塑纸版画的制作方法，制作一幅自己的作品。
希望大家能够充分发挥自己的想象力，创作出独特的作品。
三、教学反思1.幼儿对吹塑纸版画制作表现出浓厚的兴趣，积极参与活动。
2.幼儿在制作过程中，观察力、想象力和创造力得到了锻炼。
版画的艺术美大班美术活动教案
版画的艺术美——大班美术活动教案一、活动目标1. 了解版画的制作过程，感受版画的艺术魅力。
2. 培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
3. 激发幼儿的创造力和想象力，培养幼儿对美术的热爱。
二、活动准备1. 纸张、画笔、水彩颜料等绘画材料。
2. 版画制作所需的模具、刷子、油墨等工具。
3. 示例版画作品或图片。
三、活动过程1. 导入：教师展示版画作品，引导幼儿观察并说出自己对版画的感受。
2. 讲解：教师简要介绍版画的制作过程，包括设计、制版、印刷等步骤。
3. 示范：教师演示版画制作过程，幼儿跟随教师一起操作。
4. 创作：幼儿自主设计版画，选择模具、颜料等材料进行制作。
5. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿互相欣赏、交流。
四、活动延伸1. 家园共育：教师鼓励幼儿将作品带回家，与家长分享版画制作的过程和乐趣。
2. 环境创设：教师将幼儿的作品布置在幼儿园的环境中，让更多的师生欣赏。
3. 作品收藏：教师可以选择优秀的作品进行收藏，用于今后的教学活动。
五、活动注意事项1. 确保幼儿在制作过程中安全使用工具和材料。
2. 鼓励幼儿发挥想象力和创造力，不限制幼儿的创作风格。
3. 关注幼儿在活动中的情绪和需求，及时给予指导和帮助。
4. 活动结束后，教师与幼儿一起清理工作现场，培养幼儿的整理习惯。
六、活动教学重点与难点重点：让幼儿了解并掌握版画的基本制作方法，培养幼儿的动手操作能力。
难点：如何引导幼儿在版画制作过程中发挥自己的想象力和创造力，以及如何处理版画制作中可能遇到的问题。
七、活动教学方法1. 观察法：教师展示版画作品，引导幼儿观察并说出自己对版画的感受。
2. 示范法：教师演示版画制作过程，幼儿跟随教师一起操作。
3. 引导法：教师在幼儿制作过程中进行引导，帮助幼儿解决遇到的问题。
4. 交流分享法：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿互相欣赏、交流。
八、活动教学步骤1. 导入：教师展示版画作品，引导幼儿观察并说出自己对版画的感受。
幼儿园大班《我喜欢》教案
幼儿园大班《我喜欢》教案•相关推荐幼儿园大班《我喜欢》教案集合15篇作为一位杰出的老师，时常需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的幼儿园大班《我喜欢》教案，欢迎阅读与收藏。
幼儿园大班《我喜欢》教案1教学目标：1、让幼儿理解并学习使用“跳来跳去”“飞来飞去”等叠词。
2、在课件和教师语言的暗示下，探索并创编诗歌的主要内容。
3、在探索诗歌与节奏相匹配的过程中，体验再创造的快乐。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
教学准备：1、与诗歌内容相符的动画课件。
2、小动物图片若干，乐器若干，音乐磁带《健康歌》等。
3、已学过各种节奏型的打法。
教学过程：一、开始部分幼儿随音乐《健康歌》走进活动室，师生相互问好。
二、基本部分1、组织幼儿观看动画课件，并提问：(1) 动画片里有什么?(2) 它们在干什么?2、教师边操作课件边逐一演示动物图片，引导幼儿学会创编诗歌。
(师)这四个朋友也想和大家一起来运动，我们来看看它们是怎么运动的?(出示露珠图片)(师)小露珠的身体圆溜溜的，怎么运动呢?(师)对呀，我们用一个好听的词怎么说呢?(滚来滚去)谁能来学一学小露珠是怎么运动的?(幼儿非常兴奋，各自在座位上表现，有的在地上打滚，有的用胳膊绕来绕去，还有的干脆蜷着身体在地上滚……)现在呀，请小朋友要用一句话来说一说小露珠是怎么运动的：“小露珠起得早，滚来滚去在运动”。
3、以此类推，请教师和幼儿用同样的方法说出青蛙、鸭子、大象是如何运动的。
小青蛙起得早，跳来跳去在运动;小鸭子起得早，游来游去在运动;大象伯伯起得早，甩来甩去在运动。
4、请幼儿给诗歌取名字。
(师)这四句话连起来就变成一首好听的诗歌了，它是我们小朋友自己编的，可它还没有名字呢，谁来为这首诗歌取个好听的名字。
(幼儿取了好多的名字，如《锻炼身体》、《运动》、《做操》等，最后大家商量决定用幼儿最喜欢的一个做诗歌的名字)。
大班美术公开课《纸版画—我喜欢》
大班美术公开课《纸版画—我喜欢》活动介绍本次大班美术公开课的主题是《纸版画—我喜欢》。
纸版画是一种传统的版画技法，通过雕刻出版材悉心设计创作，继承了中国绘画的特点，具有精美的艺术效果和较高的收藏价值。
通过这节公开课的学习和实践，孩子们可以掌握纸版画技法的基本方法，感受中国传统的艺术元素，提高他们的创作能力和审美水平。
活动流程第一步：了解纸版画的历史和现状•给孩子们讲解纸版画的起源和发展历史；•介绍现代纸版画的应用领域和相关领域的发展情况；•引导孩子们思考未来纸版画的发展方向。
第二步：纸版画的基本知识和技法•介绍纸版画的材料和工具；•给孩子们演示纸版画的制作流程；•让孩子们亲自动手制作，了解纸版画的具体操作过程。
第三步：创作纸版画•给孩子们提供创作主题和素材；•引导孩子们根据自己的想法和创意进行创作；•督促孩子们完善作品，提高作品的质量。
第四步：展示和分享作品•全班同学互相展示和欣赏自己的创作成果；•由孩子们自己分享自己的创作心得和收获；•专业人员对孩子们的作品进行评价和指导。
活动目标通过本次活动，我们期望达到以下目标：•孩子们了解纸版画的历史、发展及应用领域，提高他们的艺术鉴赏能力；•孩子们掌握纸版画的基本知识和技法，提高他们的创作能力；•孩子们通过参与亲身体验，感受传统文化的魅力，树立中国民间艺术的自信心；•孩子们通过展示和分享，增加他们的自信心和表达能力；•专业人员对孩子们的作品进行评价和指导，为他们未来的艺术发展提供意见和建议。
活动总结通过这次大班美术公开课的学习和实践，孩子们掌握了纸版画的基本知识和技法，提高了他们的创作能力和艺术鉴赏能力。
在实践中，孩子们深刻感受到了中国传统文化的独特魅力，树立了民间艺术的自信心。
同时，孩子们也在展示和分享中提高了自己的表达能力和自信心。
专业人员对孩子们的作品进行了评价和指导，为他们的未来艺术发展提供了宝贵的意见和建议。
相信通过这次活动的学习和实践，孩子们能够更好地发扬民族文化，掌握更多的艺术知识和技能，成为更有自信、有想法、有创造力的未来艺术家。
大班纸板画教案
大班纸板画教案教案标题：探索创意天地——大班纸板画教案教案目标：1. 培养大班幼儿的创造力和想象力。
2. 提升幼儿的艺术表达能力和手工操作技能。
3. 培养幼儿的观察力和细节处理能力。
教学重点：1. 创意激发和想象力培养。
2. 纸板画的基本技巧和操作方法。
3. 观察和细节处理的能力。
教学准备：1. 纸板（适量）。
2. 彩色纸、颜料、画笔等绘画工具。
3. 剪刀、胶水、彩色笔等手工工具。
4. 图片或实物作为参考。
教学过程：导入（5分钟）：1. 引导幼儿回顾之前学过的绘画活动，如蘑菇画、动物画等，激发对绘画的兴趣。
2. 展示一些纸板画作品，引起幼儿的好奇心和想象力，鼓励他们猜测这些作品是如何制作的。
讲解纸板画基本技巧（10分钟）：1. 解释纸板画的概念和特点，告诉幼儿可以利用废旧纸板创作出美丽的画作。
2. 示范如何将纸板剪成所需形状，如圆形、方形等，并告诉幼儿可以利用剪刀和胶水将不同形状的纸板拼贴在一起。
3. 引导幼儿学习使用彩色纸、颜料、画笔等工具进行纸板画的上色和装饰。
创作纸板画作品（25分钟）：1. 提供一些主题或图片，如动物、植物、交通工具等，供幼儿选择。
2. 引导幼儿观察选定的主题或图片，帮助他们捕捉细节，并鼓励他们发挥想象力进行创作。
3. 引导幼儿运用之前学到的纸板画基本技巧，将想象中的图案或主题用纸板进行拼贴和装饰。
4. 鼓励幼儿尝试不同的颜色和形状组合，创造出独特的纸板画作品。
展示和分享（10分钟）：1. 邀请每位幼儿展示自己的纸板画作品，并鼓励他们讲述作品的创作灵感和想法。
2. 引导其他幼儿观察并赞赏同伴的作品，鼓励他们提出积极的评价和建议。
3. 提供时间让幼儿互相交流和分享创作心得，增进彼此之间的艺术交流和合作意识。
课堂总结（5分钟）：1. 引导幼儿回顾本节课的学习内容和创作过程，总结纸板画的基本技巧和操作方法。
2. 鼓励幼儿表达对纸板画的喜爱和创作的自豪感。
3. 提醒幼儿将所学到的技巧和想象力应用到日常生活中的绘画活动中。
示范幼儿园大班美术教案教学设计：纸版画—我喜欢
#示范幼儿园大班美术教案教学设计：纸版画—我喜欢##1.教学目标1.1 能够通过观察和模仿，认识简单的纸版画制作方法。
1.2 能够自主选择画面和颜色，激发幼儿创意。
1.3 能够通过制作纸版画，体验到美的感受，提高审美和表现能力。
##2.教学内容2.1 课前准备教师用图片或幻灯片展示一些简单的纸版画作品，让幼儿初步认识纸版画并激发幼儿的兴趣和创意。
准备好必要的制作工具，如：安全剪、彩色纸、胶水、铅笔等。
2.2 示范教学讲解纸版画的制作方法，简单介绍画面的构成和色彩配合。
引导幼儿进行手工制作，由教师亲自示范和操作，然后让学生一起动手制作。
2.3 个性化体验让幼儿自主选择画面、颜色和图案，鼓励他们大胆尝试，在绘画的过程中不断琢磨出自己心目中的“作品”，让孩子们从中体会到自己的创造能力和美的感受。
2.4 评价鼓励教师在制作过程中注意展示幼儿的作品，对于具有创意、技巧好、颜色搭配合理等方面的作品进行表扬。
让幼儿感到自己的成就，激发他们继续在美术创作上进行探索和发挥。
##3.教学方法3.1观察法通过观察先行，向幼儿展示一些具有代表性的纸板画作品教学。
这样能够让幼儿直观地了解画面中的元素，更好地进行制作。
3.2 模仿法幼儿对现实世界的模仿能力较强，在授课时可以让幼儿根据先前观察所学习的纸版画制作方法进行模仿，使幼儿得到更直接的体验。
3.3探究法鼓励幼儿通过不断尝试和实践，探究出自己的风格和创意。
同时可以教授一些基本的画面构图和色彩理论，让幼儿在进行作品制作时有所依据。
3.4评价鼓励法通过对幼儿作品的展示、评价和表扬，能够为幼儿提供良好的创作环境，并激发幼儿的创意和积极性。
##4.教学重点和难点4.1教学重点① 让幼儿通过体验和感受，认识纸版画的制作方法；②引导幼儿自主选择画面、颜色和图案，发挥创意和想象力；③借助教师的示范和指导，让幼儿制作出自己满意的作品。
4.2教学难点①鼓励幼儿从内心深处发掘出自己的想象力和创意，创作一幅独特的作品；② 帮助幼儿理解和掌握画面构图和色彩配合的基本原则。
幼儿园大班美术《纸版画—我喜欢》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案
幼儿园大班美术《纸版画—我喜欢》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案教案：《纸版画—我喜欢》一、教学内容人教版大班美术课程第五册第6课《纸版画—我喜欢》。
通过本节课的学习，让幼儿了解纸版画的制作方法和特点，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解纸版画的制作过程和基本技巧。
2. 技能目标：培养幼儿的动手操作能力，学会用纸版画表现自己喜欢的事物。
3. 情感目标：激发幼儿对美术创作的兴趣，培养幼儿的艺术审美情趣。
三、教学难点与重点重点：纸版画的制作方法和技巧。
难点：如何将内心喜欢的事物用纸版画的形式表现出来。
四、教具与学具准备教具：纸张、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
学具：每个幼儿准备一张白纸、一把剪刀、一瓶胶水、一套颜料。
五、教学过程1. 导入：以一个生动有趣的纸版画作品引起幼儿的兴趣，引导幼儿观察和讨论作品的特点和制作方法。
2. 讲解：讲解纸版画的制作过程，包括剪、贴、画等步骤，并展示每一步的示范。
3. 实践：让幼儿自己动手制作纸版画，教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
4. 展示：让幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、学习和交流。
六、板书设计板书内容：纸版画制作步骤1. 剪：选择喜欢的图案，用剪刀剪下来。
2. 贴：将剪下来的图案贴在白纸上。
3. 画：用颜料和画笔在纸版画上添加细节和色彩。
七、作业设计作业题目：制作一幅纸版画，表现自己喜欢的事物。
作业要求：运用本节课学到的制作方法，创作一幅具有个人特色的纸版画。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课幼儿对纸版画的制作过程掌握得较好，但在表现自己喜欢的事物时，部分幼儿表现得不够大胆。
在今后的教学中，应鼓励幼儿发挥想象，大胆表现内心世界。
拓展延伸：可以让幼儿尝试用其他材料和方式进行创作，如泥塑、水粉画等，以培养幼儿的多元化艺术表现能力。
重点和难点解析：一、教学内容细节在教学内容中，我们需要重点关注的是对纸版画制作方法和特点的介绍，以及如何引导幼儿将内心喜欢的事物表现出来。
幼儿园大班美术 纸版画
纸版画—我喜欢设计意图我国是木刻版画的故乡，历史悠久，在世界上具有深远的影响。
纸版画则是艺苑中新出现的一种版画形式，特别是吹塑纸画，它取材容易、工具简单、制作方便、效果独特，可以拓印多幅原作，“版味”浓郁，具有强烈明快单纯朴素的艺术魅力。
对大班幼儿进行吹塑纸版画教育熏陶，有利于培养幼儿对中国传统艺术的兴趣；有利于提供创作的空间，激发幼儿的创作欲望；有利于培养幼儿的创新精神。
陈鹤琴先生曾指出：“儿童画真正魅力就在于充满了丰富的想象与童稚情趣的创造。
”围绕此思想我设计本课的意图就在于让幼儿初步掌握版画制作方法的基础上展开想象的翅膀，幼儿根据自己的意愿将自己喜欢的事物表现在版画中。
活动目标1、学会在吹塑纸上刻画创作制作成自己喜欢的版面。
2、会运用摩擦涂色的方法运行拓印，进一步巩固摩擦拓印的技能，增强手指肌肉的协调性，提高想象力。
3、幼儿产生对中国传统艺术—版画的兴趣。
活动准备1、幼儿作画用具：吹塑纸（人手一份）色卡纸（人手一份）各色颜料、水粉笔、一次性桌布、自制海绵菇、6B铅笔2、教具：收集各种纸版画布置墙面、创设版画展情境示范作画用具一套，中华民乐磁带、录音机3、幼儿对摩擦拓印有初步的认识活动过程一、参观幼儿版画展：1、带幼儿到活动室中参观版画师：小朋友，我们一起参观幼儿版画展，你们制作过版画吗？它是怎么做的？介绍版画由来：版画是中国传统的艺术，它是用木板、石膏板、硬纸板、吹塑纸为材料作版画的呢？2、个别幼儿交流讨论二、欣赏制作版画（讲解示范）（出示作品）1、如何制作版画师：在吹塑纸上用铅笔画出自己最喜欢的东西，用力地刻画，让凹槽更加深刻，但不能把纸弄破。
2、如何拓印版画：在刻好的版面上均匀地涂上颜色，在蒙上色卡纸，左手按住不让移动，右手拿海绵菇左右来回轻轻地摩擦拓印，再将纸轻轻拉起，一张版画就完成了。
三、创作要求：你们想不想将你自己最喜欢的东西也来制作一幅版画参加画展呢？政治制作时有几点要求：1、刻画版画时运笔有力，让凹槽更深刻，但不要划破纸。
大班美术教案纸版画―我喜欢教案及教学反思
大班美术教案纸版画―我喜欢教案及教学反思介绍纸版画是一种古老的美术形式，它可以让学生了解到传统的艺术技巧和科技。
纸版画是以纸板或多层纸质来打印图案，传统的作品通常使用黑色、白色或浅灰色为主色调。
与其他版画相比，纸版画具有柔软、低价和易于加工等优点，特别适合大班美术教学。
作为一名幼儿教师，我一直致力于提高教学质量，并根据学生的需求不断更新我的教学计划。
通过多年的实践，我发现纸版画是一种非常有价值的教学形式，可以让学生更好地了解各种艺术技巧和科技，同时也能够增强他们的视觉感知、手眼协调和创造力等方面的能力。
在本文中，我将分享关于大班美术教案纸版画的一些教学经验和教学反思，希望对学生和其他幼儿教师有所帮助。
教学步骤第一步：准备材料•水彩纸板或其他适合绘制的材料。
•打印好的线条稿。
•粘合剂和修正画笔。
第二步：绘制线条为了使纸版画更加丰富多彩，学生需要首先绘制线条。
这里有几个建议：•每个学生都应该使用自己的线条稿。
•确保线条的颜色适合学生的技能水平。
太浅的线条会导致学生无法清晰地看到他们的工作。
•为了增加艺术纹理，可以让学生在纸板上使用铅笔和细线条进行实验。
这使得学生能够了解不同颜色和线条的效果，并促进他们的创造力。
第三步：制作板印版学生需要在水彩纸板上粘贴他们的线条，并用修正画笔修正错误的地方。
这部分工作需要小组合作完成。
第四步：印刷一旦板印版准备好，学生就可以开始印刷工作了。
以下是如何进行印刷的步骤：•将墨水均匀地散布在板印版上。
这需要些耐心，因为墨水应该均匀地分布在整个面积上，而不是仅限于一个小区域。
•当墨水满足要求时，可以把纸板放到上面并压上去。
在印刷前，可以用清水浸泡一下纸板，以使它更易于印刷。
•停一段时间，让墨水充分渗入纸板。
过一段时间后，纸板就可以慢慢地揭开来了。
教学反思纸版画教学是一种很好的教学方法，可以让学生通过创造性的方式表达自己的想法。
然而，因为这种技术需要处理坚硬的材料和印刷机器，教师必须特别关注学生的技巧和安全问题。
纸版画 大班美术教案
纸版画—我喜欢设计意图我国是木刻版画的故乡，历史悠久，在世界上具有深远的影响。
纸版画则是艺苑中新出现的一种版画形式，特别是吹塑纸画，它取材容易、工具简单、制作方便、效果独特，可以拓印多幅原作，“版味”浓郁，具有强烈明快单纯朴素的艺术魅力。
对大班幼儿进行吹塑纸版画教育熏陶，有利于培养幼儿对中国传统艺术的兴趣；有利于提供创作的空间，激发幼儿的创作欲望；有利于培养幼儿的创新精神。
陈鹤琴先生曾指出：“儿童画真正魅力就在于充满了丰富的想象与童稚情趣的创造。
”围绕此思想我设计本课的意图就在于让幼儿初步掌握版画制作方法的基础上展开想象的翅膀，幼儿根据自己的意愿将自己喜欢的事物表现在版画中。
活动目标1、学会在吹塑纸上刻画创作制作成自己喜欢的版面。
2、会运用摩擦涂色的方法运行拓印，进一步巩固摩擦拓印的技能，增强手指肌肉的协调性，提高想象力。
3、幼儿产生对中国传统艺术—版画的兴趣。
活动准备1、幼儿作画用具：吹塑纸（人手一份）色卡纸（人手一份）各色颜料、水粉笔、一次性桌布、自制海绵菇、6B铅笔2、教具：收集各种纸版画布置墙面、创设版画展情境示范作画用具一套，中华民乐磁带、录音机3、幼儿对摩擦拓印有初步的认识活动过程一、参观幼儿版画展：1、带幼儿到活动室中参观版画师：小朋友，我们一起参观幼儿版画展，你们制作过版画吗？它是怎么做的？介绍版画由来：版画是中国传统的艺术，它是用木板、石膏板、硬纸板、吹塑纸为材料作版画的呢？2、个别幼儿交流讨论二、欣赏制作版画（讲解示范）（出示作品）1、如何制作版画师：在吹塑纸上用铅笔画出自己最喜欢的东西，用力地刻画，让凹槽更加深刻，但不能把纸弄破。
2、如何拓印版画：在刻好的版面上均匀地涂上颜色，在蒙上色卡纸，左手按住不让移动，右手拿海绵菇左右来回轻轻地摩擦拓印，再将纸轻轻拉起，一张版画就完成了。
三、创作要求：你们想不想将你自己最喜欢的东西也来制作一幅版画参加画展呢？政治制作时有几点要求：1、刻画版画时运笔有力，让凹槽更深刻，但不要划破纸。
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大班美术教案详案：纸版画—我喜欢
设计意图
我国是木刻版画的故乡，历史悠久，在世界上具有深远的影响。
纸版画则是艺苑中新出现的一种版画形式，特别是吹塑纸画，它取材容易、工具简单、制作方便、效果独特，可以拓印多幅原作，“版味”浓郁，具有强烈明快单纯朴素的艺术魅力。
对大班幼儿进行吹塑纸版画教育熏陶，有利于培养幼儿对中国传统艺术的兴趣;有利于提供创作的空间，激发幼儿的创作欲望;有利于培养幼儿的创新精神。
陈鹤琴先生曾指出：“儿童画真正魅力就在于充满了丰富的想象与童稚情趣的创造。
”围绕此思想我设计本课的意图就在于让幼儿初步掌握版画制作方法的基础上展开想象的翅膀，幼儿根据自己的意愿将自己喜欢的事物表现在版画中。
活动目标
1、学会在吹塑纸上刻画创作制作成自己喜欢的版面。
2、会运用摩擦涂色的方法运行拓印，进一步巩固摩擦拓印的技能，增强手指肌肉的协调性，提高想象力。
3、幼儿产生对中国传统艺术—版画的兴趣。
活动准备
1、幼儿作画用具：
吹塑纸(人手一份)色卡纸(人手一份)
各色颜料、水粉笔、一次性桌布、自制海绵菇、6B铅笔
2、教具：
收集各种纸版画布置墙面、创设版画展情境
示范作画用具一套，中华民乐磁带、录音机
3、幼儿对摩擦拓印有初步的认识
活动过程
一、参观幼儿版画展：
1、带幼儿到活动室中参观版画
师：小朋友，我们一起参观幼儿版画展，你们制作过版画吗?它是怎么做的?
介绍版画由来：版画是中国传统的艺术，它是用木板、石膏板、硬纸板、吹塑纸为材料作版画的呢?
2、个别幼儿交流讨论
二、欣赏制作版画(讲解示范)
(出示作品)
1、如何制作版画
师：在吹塑纸上用铅笔画出自己最喜欢的东西，用力地刻画，让凹槽更加深刻，但不能把纸弄破。
2、如何拓印版画：
在刻好的版面上均匀地涂上颜色，在蒙上色卡纸，左手按住不让移动，右手拿海绵菇左右来回轻轻地摩擦拓印，再将纸轻轻拉起，一张版画就完成了。
三、创作要求：
你们想不想将你自己最喜欢的东西也来制作一幅版画参加画展呢?政治制作时有几点要求：
1、刻画版画时运笔有力，让凹槽更深刻，但不要划破纸。
2、涂色要均匀。
3、摩擦、拓印时要轻轻来回拓印。
4、保持桌面及衣服的干净。
四、幼儿创作教师指导(放中华民乐)
1、第一次创作：
师：好，接下来老师就要请小朋友动脑筋试是刻画出自己最喜欢的东西。
(1)鼓励幼儿大胆构思画面内容，组合成美丽的画面;
(2)刻画版面时画笔要用力均匀，不要刻破;
(3)帮助个别能力弱的幼儿合理涂色、正确拓印，巩固摩擦拓印的技能。
2、欣赏自己的作品，交流讲评：
师：谁的版画最漂亮?你为什么喜欢他(她)的版画?(引导幼儿从刻画有力、涂色均匀、画面饱满、大胆想象上来讲，肯定这部分作品)
3、第二次创作
师：刚才我们欣赏了小朋友制作的版画，现在让我们再来尝试一次，这次要注意刻画有力度、涂色要均匀，画面才会又清晰又美丽。
好，让我们再试一次吧!
五、将作品布置成画展，大家一起欣赏评价：
1、对有想象力与别人不同窗意的幼儿给予表扬，鼓励幼儿大胆创作。
引导幼儿对拓印清楚、画面丰富的作品进行评价，鼓励那些有进步的幼儿。