列夫托尔斯泰最后的日子
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• 明确【结合所在段落相关信息（句子、大意）乃至主 旨作答】
• 答案：生命是有时限的，但生命的价值不决定于生命 的长短。（时间说明的是生命的长短却不能决定生命 的价值。）
细读，读懂文章
2.文章第1段中对“秋虫”与“钟声”的描写有什么作 用？第5段再一次写钟声的目的又是什么？
• 明确：【考查某个材料的作用，注意分析描写对象在 文中的特点及其所在位置与文章的结构、文章中心的 联系】
• 明确：【题干“这样写”暗示了分析手法，“有什么作用” 暗示问手法的效果。本题考查对手法的理解，可抓住描写的 对象、文章的主旨等方面分析。】
• 答案：运用铺陈排比。
• 连用三个"到"字，体现出托尔斯泰逃离世俗的决绝和急切 ;(2分)
• 连用四个“从”字，突出世俗和荣誉对托尔斯泰的包围之快 、之强，影响和侵害之大。(2分)
• 所以说这句评语"精辟"。
细读，读懂文章
4．本文写托尔斯泰没有介绍他的文学创作，而选取他死亡前 的离家出走这一事件，你认为这种设计好不好?（6分）
明确：【本题考查对文章在组织材料方面的特点及效果，注 意材料与主旨的联系以及手法的分析。】
答案：好。【观点】（1分）
远离荣誉与世俗，过真实、朴素、自然的普通人的生 活是托尔斯泰一生的追求。【主旨分析】（1分）
• (1)列夫 托尔斯泰像一个小偷一样，只由他的医生 陪同，从他的生活的监狱中冲出来。
• 明确：把托尔斯泰比喻为“小偷”，说明托尔斯泰 小心谨慎，因为一旦被发现，他将无法成行。
• (2)记者们……从四面八方追踪他这只逃跑了的野兽 。
• 明确： 用“野兽”来形容托尔斯泰，①说明他已经 放弃正统思想，跟他们在思想上不一样了，他的出 走在观念上对他们构成了威胁；（1分）②说明他出 走时态度坚决，不顾一切，像一头野兽。
细读，读懂文章
• 2.文章第①自然段“逃走，到任何地方去，到上帝那里去， 到自身中去，进入自己的，分给他的死亡。”一句中，连用 三个“到”字，第③自然段“记者们从莫斯科，从彼得堡， 从尼什尼叶——诺高奥特，从四面八方追踪了他这只逃跑 了的野兽”一句，连用四个“从”字，作者这样写有什么作 用? (4分)
们会觉得生命是一种快乐的享受”、“生命似乎永远是在这样两 极之间交错延伸的”
7段：两个“有时”句及末句。 8段：首句和末两句 9段：开头两句 10段：“真正值得烦恼的命题在于：生命的价值究竟应以何种形式
作何种转化。”“所谓天才……以最直接的方式完成了生命由瞬 间到永恒的有效转化的人。”
11段：“你究竟隐逸着多少暗示？”
读懂散文的方法总结
二、理解重点词句段的含义、作用的方法：
要联系所在段落意思、上下文内容乃至全文结构、 主旨来思考。
三、理解作者在选材、组织材料的用意的方法：
注意材料与上下文在内容上的联系（多个材料还要比 较材料的异同），还要联系文章的主题进行分析。
四、理解散文文末句段的含义作用的方法：
要注意散文的文体特征（卒章显志、意味深长等） ，要注意从结构、情感、意义、创作意图等方面来回答 。
出走这一事件以小见大【手法分析】，（1分）
比介绍他的文学创作更能表现出托尔斯泰不同凡俗的 精神境界，体现他的个性和理想，【对比分析】(2分）
使托尔斯泰形象突出，性格鲜明，具有感染力。【艺 术效果】(1分)
《生命的暗示》阅读训练
寻找重点词句：
第2自然段； 3段：“是因为它强烈的……生命绝响里么？” 5段：“唯有……量尺……有一种振聋发聩的提醒。” 6段：“有时，我们会觉得生命是一种痛苦的煎熬”、“有时，我
• 答案：
• （1）对比。（2）举例分析：第3段（或3-5段）通 过昼夜而鸣的秋虫与昏睡人的对比，提醒人们应该显 示生命的存在和价值。对比的运用增强了作者论述文 章的感染力和说服力，强化了文章的表达效果，给人 们以深刻的印象和启示。【本处还连用几个反问句式 ，作用：更能引起读者的思考，增强文章的感染力和 说服力】
• 第4段：“他已经被包围了……荣誉都将置身于他的对面，它无所 不在。”“为了救他，疾病袭击了他，死神已经举起了他的大衣 ——黑暗的大衣，在追踪者面前盖住了他。”
• 第5段：末两句。
• 第6段：首句和末句。
整体把握思路和主旨
• 完成课后3、4两题
细读，读懂文章
• 1.分析下面两个句子中红色词语在文中的具体含义 。(4分)
理清思路，把握主旨
• 完成第5、6两小题
细读，读懂文章
• 1.理解下面两句话在文中的含义。 （1）“随着时间的推移，生命在心灵中会无限地增 值。” 明确：【 结合所在段落相关信息作答】
• 答案：随着年龄的增大，越接近死亡越会觉得生命宝 贵。 （2）“钟声是生命长度的量尺，却不是生命价值的 量尺。”
细读，读懂文章
• 3.文章结尾说高尔基称托尔斯泰是“一个人类的人 ”评价非常“精辟”。请简要分析这句评语“精辟 ”在何处。（4分）
• 明确：【先说句子的字面含义，再结合文本分析其 在文中所指及其效果】
• “一个人类的人”意思是一个人类的榜样(典范、 模型)。(1分)（句子的字面含义）
• 这句话深刻、透彻 (1分)地点出了托尔斯泰是一个 真实普通的人(1分)。但又比大多数人更具人性和德 行 (1分)等特点，（句子在文本中对应的相关信息 、作用）
• 文中的重要对比：
• ①第6-7段通过生命中痛苦与快乐、渺小与伟 大的两面性对比，说明人应该正确看待生活和 认识生命。
• ②第8段通过对生命的珍惜与对牺牲的渴望的 对比，说明人应该追求生命的神圣。
• ③第9段通过两种不同人生的对比，告诫人们 生命的价值是靠历史来检验的。
• ④第10段通过失败的人生和成功的人生的对比 ，阐明人需要努力寻找生命由瞬间到永恒的有 效转化方式。
• 答案：
• （1）第1段秋虫唧唧和钟声的悠长形象地显现生命 的存在和生命的流失，引出话题，为展开对生命的思 索作铺垫。
• （2）第5段通过写钟声是生命的量尺，提醒人们生 命是有限的，要珍惜生命。
细读，读懂文章
• 3.作者在表达对生命的思考时，主要运用了什么手法 ？请举一例加以赏析。
• 明确：【本题考查作者表达主旨的手法，要有全局的 意识，才能准确找到正确的答案，赏析事例时要指明 手法的具体表现及其效果。】
思路层次：
1.寻找关键词句，画出各段落中的中心句、首括句、尾结句、 过渡词句段、画龙点睛句，然后串联起来，从而把握思路。
2.抓体现时间、空间、人物、事件、感情的语句，从而把握思 路。
3.逐段归纳要点，把各段要点合并起来思考，就能把握文意和 思路脉络。
文意： 1.关注标题，揣摩文意； 2.观察首尾，整合信息； 3.扫描全文反复出现的关键词句和作者议论抒情的语句； 4.综合层意，概括文意。
提醒：无论哪种题型，做题时都要有全局（结构、 段意、主题、情感）的意识！
ห้องสมุดไป่ตู้ 理解一个概念
• 写作思路：
•
是个比喻的说法，把一番话一篇文章比作
思想走的一条路。一番话一篇文章的最终目的
是表达一定的“思想”，而“思想”的表达需
要一个过程，走过一段路径，体现着一定的内
在逻辑。因此，思路，就是指作者表现在文章
• 第2段：开头一句，给自己起新名字，“新生活和纯洁”，“他终 于摆脱了一切羁绊。”
• 第3段：“但他的生活、他的学说的可怕的对手——荣誉……仍不 放弃它的牺牲品。世俗不允许‘它的’托尔斯泰属于自己。”“ 他已经被出卖和包围了，荣誉再一次，最后一次拦住了托尔斯泰 通向完满的去路。”、“列夫 托尔斯泰不应该也不可以单独同自 己一起，人们不容许他属于自己和实现他的神圣化。”
中的指向表达目的的思维轨迹。理清思路，就
是要透过文章表面的语言形式，弄清文章各个
章节、段落、语句等是怎样相互联系，组合成
一个整体，从而有效地表达主旨的。
《列夫 托尔斯泰最后的日子》阅读训练
• 抓重点词句：
• 第1段：开头1句，“冲出来”、“坚定”、“决定突然钢铁般坚 决和果断地……离开”、“然后他们上了车”
文学类文本阅读·散文阅读
专题一 读懂散文
快速阅读，整体把握
• “整体把握”就是要整体把握文章和思路层 次。即两个问题：
• 1.内容——文章写了什么？基本把握文章内容 和作者的写作意图。
• 2.形式——文章是怎么写的？把握文章的结构 层次和作者是如何展开思路的。
读懂散文的方法总结
一、快速阅读，整体把握思路、文意的方法：
• 答案：生命是有时限的，但生命的价值不决定于生命 的长短。（时间说明的是生命的长短却不能决定生命 的价值。）
细读，读懂文章
2.文章第1段中对“秋虫”与“钟声”的描写有什么作 用？第5段再一次写钟声的目的又是什么？
• 明确：【考查某个材料的作用，注意分析描写对象在 文中的特点及其所在位置与文章的结构、文章中心的 联系】
• 明确：【题干“这样写”暗示了分析手法，“有什么作用” 暗示问手法的效果。本题考查对手法的理解，可抓住描写的 对象、文章的主旨等方面分析。】
• 答案：运用铺陈排比。
• 连用三个"到"字，体现出托尔斯泰逃离世俗的决绝和急切 ;(2分)
• 连用四个“从”字，突出世俗和荣誉对托尔斯泰的包围之快 、之强，影响和侵害之大。(2分)
• 所以说这句评语"精辟"。
细读，读懂文章
4．本文写托尔斯泰没有介绍他的文学创作，而选取他死亡前 的离家出走这一事件，你认为这种设计好不好?（6分）
明确：【本题考查对文章在组织材料方面的特点及效果，注 意材料与主旨的联系以及手法的分析。】
答案：好。【观点】（1分）
远离荣誉与世俗，过真实、朴素、自然的普通人的生 活是托尔斯泰一生的追求。【主旨分析】（1分）
• (1)列夫 托尔斯泰像一个小偷一样，只由他的医生 陪同，从他的生活的监狱中冲出来。
• 明确：把托尔斯泰比喻为“小偷”，说明托尔斯泰 小心谨慎，因为一旦被发现，他将无法成行。
• (2)记者们……从四面八方追踪他这只逃跑了的野兽 。
• 明确： 用“野兽”来形容托尔斯泰，①说明他已经 放弃正统思想，跟他们在思想上不一样了，他的出 走在观念上对他们构成了威胁；（1分）②说明他出 走时态度坚决，不顾一切，像一头野兽。
细读，读懂文章
• 2.文章第①自然段“逃走，到任何地方去，到上帝那里去， 到自身中去，进入自己的，分给他的死亡。”一句中，连用 三个“到”字，第③自然段“记者们从莫斯科，从彼得堡， 从尼什尼叶——诺高奥特，从四面八方追踪了他这只逃跑 了的野兽”一句，连用四个“从”字，作者这样写有什么作 用? (4分)
们会觉得生命是一种快乐的享受”、“生命似乎永远是在这样两 极之间交错延伸的”
7段：两个“有时”句及末句。 8段：首句和末两句 9段：开头两句 10段：“真正值得烦恼的命题在于：生命的价值究竟应以何种形式
作何种转化。”“所谓天才……以最直接的方式完成了生命由瞬 间到永恒的有效转化的人。”
11段：“你究竟隐逸着多少暗示？”
读懂散文的方法总结
二、理解重点词句段的含义、作用的方法：
要联系所在段落意思、上下文内容乃至全文结构、 主旨来思考。
三、理解作者在选材、组织材料的用意的方法：
注意材料与上下文在内容上的联系（多个材料还要比 较材料的异同），还要联系文章的主题进行分析。
四、理解散文文末句段的含义作用的方法：
要注意散文的文体特征（卒章显志、意味深长等） ，要注意从结构、情感、意义、创作意图等方面来回答 。
出走这一事件以小见大【手法分析】，（1分）
比介绍他的文学创作更能表现出托尔斯泰不同凡俗的 精神境界，体现他的个性和理想，【对比分析】(2分）
使托尔斯泰形象突出，性格鲜明，具有感染力。【艺 术效果】(1分)
《生命的暗示》阅读训练
寻找重点词句：
第2自然段； 3段：“是因为它强烈的……生命绝响里么？” 5段：“唯有……量尺……有一种振聋发聩的提醒。” 6段：“有时，我们会觉得生命是一种痛苦的煎熬”、“有时，我
• 答案：
• （1）对比。（2）举例分析：第3段（或3-5段）通 过昼夜而鸣的秋虫与昏睡人的对比，提醒人们应该显 示生命的存在和价值。对比的运用增强了作者论述文 章的感染力和说服力，强化了文章的表达效果，给人 们以深刻的印象和启示。【本处还连用几个反问句式 ，作用：更能引起读者的思考，增强文章的感染力和 说服力】
• 第4段：“他已经被包围了……荣誉都将置身于他的对面，它无所 不在。”“为了救他，疾病袭击了他，死神已经举起了他的大衣 ——黑暗的大衣，在追踪者面前盖住了他。”
• 第5段：末两句。
• 第6段：首句和末句。
整体把握思路和主旨
• 完成课后3、4两题
细读，读懂文章
• 1.分析下面两个句子中红色词语在文中的具体含义 。(4分)
理清思路，把握主旨
• 完成第5、6两小题
细读，读懂文章
• 1.理解下面两句话在文中的含义。 （1）“随着时间的推移，生命在心灵中会无限地增 值。” 明确：【 结合所在段落相关信息作答】
• 答案：随着年龄的增大，越接近死亡越会觉得生命宝 贵。 （2）“钟声是生命长度的量尺，却不是生命价值的 量尺。”
细读，读懂文章
• 3.文章结尾说高尔基称托尔斯泰是“一个人类的人 ”评价非常“精辟”。请简要分析这句评语“精辟 ”在何处。（4分）
• 明确：【先说句子的字面含义，再结合文本分析其 在文中所指及其效果】
• “一个人类的人”意思是一个人类的榜样(典范、 模型)。(1分)（句子的字面含义）
• 这句话深刻、透彻 (1分)地点出了托尔斯泰是一个 真实普通的人(1分)。但又比大多数人更具人性和德 行 (1分)等特点，（句子在文本中对应的相关信息 、作用）
• 文中的重要对比：
• ①第6-7段通过生命中痛苦与快乐、渺小与伟 大的两面性对比，说明人应该正确看待生活和 认识生命。
• ②第8段通过对生命的珍惜与对牺牲的渴望的 对比，说明人应该追求生命的神圣。
• ③第9段通过两种不同人生的对比，告诫人们 生命的价值是靠历史来检验的。
• ④第10段通过失败的人生和成功的人生的对比 ，阐明人需要努力寻找生命由瞬间到永恒的有 效转化方式。
• 答案：
• （1）第1段秋虫唧唧和钟声的悠长形象地显现生命 的存在和生命的流失，引出话题，为展开对生命的思 索作铺垫。
• （2）第5段通过写钟声是生命的量尺，提醒人们生 命是有限的，要珍惜生命。
细读，读懂文章
• 3.作者在表达对生命的思考时，主要运用了什么手法 ？请举一例加以赏析。
• 明确：【本题考查作者表达主旨的手法，要有全局的 意识，才能准确找到正确的答案，赏析事例时要指明 手法的具体表现及其效果。】
思路层次：
1.寻找关键词句，画出各段落中的中心句、首括句、尾结句、 过渡词句段、画龙点睛句，然后串联起来，从而把握思路。
2.抓体现时间、空间、人物、事件、感情的语句，从而把握思 路。
3.逐段归纳要点，把各段要点合并起来思考，就能把握文意和 思路脉络。
文意： 1.关注标题，揣摩文意； 2.观察首尾，整合信息； 3.扫描全文反复出现的关键词句和作者议论抒情的语句； 4.综合层意，概括文意。
提醒：无论哪种题型，做题时都要有全局（结构、 段意、主题、情感）的意识！
ห้องสมุดไป่ตู้ 理解一个概念
• 写作思路：
•
是个比喻的说法，把一番话一篇文章比作
思想走的一条路。一番话一篇文章的最终目的
是表达一定的“思想”，而“思想”的表达需
要一个过程，走过一段路径，体现着一定的内
在逻辑。因此，思路，就是指作者表现在文章
• 第2段：开头一句，给自己起新名字，“新生活和纯洁”，“他终 于摆脱了一切羁绊。”
• 第3段：“但他的生活、他的学说的可怕的对手——荣誉……仍不 放弃它的牺牲品。世俗不允许‘它的’托尔斯泰属于自己。”“ 他已经被出卖和包围了，荣誉再一次，最后一次拦住了托尔斯泰 通向完满的去路。”、“列夫 托尔斯泰不应该也不可以单独同自 己一起，人们不容许他属于自己和实现他的神圣化。”
中的指向表达目的的思维轨迹。理清思路，就
是要透过文章表面的语言形式，弄清文章各个
章节、段落、语句等是怎样相互联系，组合成
一个整体，从而有效地表达主旨的。
《列夫 托尔斯泰最后的日子》阅读训练
• 抓重点词句：
• 第1段：开头1句，“冲出来”、“坚定”、“决定突然钢铁般坚 决和果断地……离开”、“然后他们上了车”
文学类文本阅读·散文阅读
专题一 读懂散文
快速阅读，整体把握
• “整体把握”就是要整体把握文章和思路层 次。即两个问题：
• 1.内容——文章写了什么？基本把握文章内容 和作者的写作意图。
• 2.形式——文章是怎么写的？把握文章的结构 层次和作者是如何展开思路的。
读懂散文的方法总结
一、快速阅读，整体把握思路、文意的方法：