手工活动记录
幼儿手工课教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高幼儿园手工课程的教学质量，促进教师的专业成长，我园于2023年3月15日开展了幼儿手工课教研活动。
本次活动旨在通过观摩、研讨、交流等方式，提升教师对幼儿手工课程的理解和教学实践能力。
二、活动目标1. 提升教师对幼儿手工课程教学目标的把握。
2. 增强教师对幼儿手工材料的选择和运用能力。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高手工课程的教学水平。
三、活动内容1. 观摩示范课由我园优秀教师张老师执教大班手工活动《彩泥创意造型》。
张老师以生动有趣的故事导入，引导幼儿观察生活中的物品，激发幼儿的想象力。
在活动中，张老师注重培养幼儿的动手能力和创造力，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
2. 分组研讨观摩课后，教师们分成小组，针对以下问题进行研讨：- 如何根据幼儿的年龄特点设计手工活动？- 如何在活动中培养幼儿的动手能力和创造力？- 如何选择合适的材料和工具？- 如何评价幼儿在手工活动中的表现？3. 交流分享各小组代表发言，分享研讨成果。
以下是部分交流内容：- 小组一：我们小组认为，设计手工活动时，要充分考虑幼儿的年龄特点，如小班幼儿适合简单易操作的活动，而大班幼儿则可以尝试更具挑战性的活动。
- 小组二：在活动中，我们要注重培养幼儿的动手能力和创造力，可以通过引导幼儿观察、提问、讨论等方式，激发幼儿的思考。
- 小组三：材料的选择和运用对手工活动至关重要。
我们要根据活动主题和幼儿的兴趣，选择合适的材料，如彩泥、纸张、木棍等。
- 小组四：评价幼儿在手工活动中的表现时，要注重过程性评价，关注幼儿的参与程度、动手能力、创造力等方面。
4. 总结提升保教主任对本次活动进行了总结，强调以下几点：- 教师要深入理解幼儿手工课程的目标，将其融入到日常教学中。
- 注重培养幼儿的动手能力和创造力，激发幼儿的想象力。
- 选择合适的材料和工具，提高手工活动的趣味性和挑战性。
- 加强教师之间的交流与合作，共同提高手工课程的教学水平。
手工社团小组活动记录
手工社团小组活动记录手工社团小组活动记录一嗨，亲爱的小伙伴们！今天来跟大家讲讲咱们手工社团小组最近的一次超有趣活动。
那天阳光正好，大家都早早地来到了活动室，脸上满是期待。
活动一开始，老师拿出了一堆五颜六色的彩纸，说：“今天咱们来折千纸鹤！”这可把大家兴奋坏了，一个个都摩拳擦掌准备大显身手。
有的小伙伴一开始就折得顺风顺水，嘴里还哼着小曲儿；有的呢，折错了好几次，急得直挠头，但也不放弃。
我旁边的小李同学，那认真的劲儿，眼睛都快贴到纸上去啦。
大家一边折一边互相交流，笑声不断。
“哎呀，我这个翅膀怎么不对称啊？”“哈哈，你看我折得多漂亮！”活动室里热闹极了。
等到大家都折得差不多了，老师又教我们用线把千纸鹤串起来，做成了一串串漂亮的风铃。
看着自己亲手做出来的成果，心里那叫一个美！活动结束的时候，大家都还意犹未尽，手里拿着自己的作品，不停地拍照留念。
这一天，真的太开心啦，不仅学会了新技能，还收获了满满的快乐！手工社团小组活动记录二嘿，朋友们！来跟你们分享一下咱们手工社团小组的精彩活动哟。
这次活动可特别啦，是做手工皂。
一想到能做出香香的、漂亮的手工皂，大家都兴奋得不行。
老师把材料都准备好摆上桌，有各种颜色的皂基、精油，还有可爱的模具。
开始动手啦！先把皂基放到小锅里加热融化，这时候屋子里弥漫着一股甜甜的味道。
小王同学一边搅拌一边说：“这感觉好像在做美食啊！”大家都被他逗笑了。
融化好皂基，就可以加精油和色素啦。
每个人都发挥自己的想象力，调出了独一无二的颜色和香味。
然后小心翼翼地把液体倒进模具里，静静等待它们冷却成型。
等待的过程中，大家也没闲着，七嘴八舌地讨论着下次要做什么样的手工。
终于，手工皂做好啦！从模具里取出来的那一刻，大家都像发现了宝贝一样，兴奋得欢呼起来。
拿着自己亲手做的手工皂，心里满满的成就感。
这次活动真是太棒啦，让我们一起期待下一次的手工之旅吧！。
手工课教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提升我校手工课程的教学质量，激发学生的学习兴趣，培养他们的动手能力和创造力，我校于2023年4月15日组织了一次手工课教研活动。
本次活动邀请了校内外的手工教育专家、教师代表以及部分学生家长参与，旨在通过交流分享，共同探讨手工课程的教学方法、课程设计以及家校合作等问题。
二、活动时间及地点活动时间：2023年4月15日（星期六）上午9:00-12:00活动地点：学校多功能厅三、活动参与人员1. 校长：张校长2. 教务主任：李主任3. 手工课教师：王老师、张老师、李老师4. 校外手工教育专家：赵教授5. 学生家长代表：刘女士、陈女士6. 学生代表：小明、小红四、活动流程1. 开幕式- 校长张校长致辞，强调了手工课程在学生全面发展中的重要性，并对本次教研活动寄予厚望。
2. 专家讲座- 赵教授以《手工教育在现代教育中的作用》为题，分享了手工教育的发展趋势、教学方法以及对学生综合素质的提升作用。
3. 教师经验分享- 王老师分享了《如何激发学生学习手工的兴趣》的经验，强调了课堂氛围的营造和学生自主性的培养。
- 张老师则从《手工课程的设计与实施》的角度，介绍了课程设置、教学资源和评价体系。
4. 学生作品展示- 学生代表小明和小红展示了他们的手工作品，分享了他们在手工课程中的学习心得。
5. 家校互动- 家长代表刘女士和陈女士就如何配合学校开展手工教育进行了交流，提出了宝贵意见。
6. 分组讨论- 参会教师和家长分成两组，就以下议题进行讨论：- 如何优化手工课程的教学内容和方法？- 如何加强家校合作，共同促进学生的手工技能发展？- 如何评价手工课程的教学效果？7. 总结与反馈- 李主任对本次教研活动进行了总结，并对教师提出了希望和要求。
- 参会人员填写了活动反馈表，对活动内容、组织形式等提出了意见和建议。
五、活动总结本次手工课教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
以下是活动的主要收获：1. 提高了教师对手工教育的认识，明确了手工课程在教学中的地位和作用。
折叠手工教研活动记录(3篇)
第1篇活动时间：2023年11月15日活动地点：XX小学多功能厅参与人员：全体美术教师、部分学生代表活动主题：探索折叠手工艺术，提升学生动手能力和审美情趣一、活动背景随着素质教育的深入推进，美术教育在培养学生的审美情趣、动手能力、创新思维等方面发挥着越来越重要的作用。
折叠手工作为一种古老而富有创意的艺术形式，既能锻炼学生的动手能力，又能培养学生的审美能力和创造力。
为了更好地开展折叠手工教学，我校美术教研组于2023年11月15日开展了以“探索折叠手工艺术，提升学生动手能力和审美情趣”为主题的教研活动。
二、活动内容1. 专家讲座活动伊始，我们邀请了知名折纸艺术家XXX为全体教师作了一场精彩的讲座。
XXX老师从折纸的历史、基本技巧、创意设计等方面进行了深入浅出的讲解，使老师们对折纸艺术有了更全面的认识。
2. 课堂观摩随后，全体教师观摩了一节由我校优秀青年教师XXX执教的折叠手工课。
课堂上，XXX老师通过生动的讲解、示范和互动，引导学生掌握了基本的折纸技巧，并鼓励学生发挥创意，制作出属于自己的作品。
3. 分组讨论观摩课后，全体教师分为若干小组，围绕以下议题进行讨论：（1）如何将折叠手工艺术融入美术教学？（2）如何引导学生发挥创意，制作出富有个性化的作品？（3）如何提高学生的动手能力和审美情趣？在讨论过程中，老师们积极发言，分享了自己的教学经验和心得，为今后的教学提供了有益的借鉴。
4. 实践操作为了使老师们更加深入地了解折叠手工艺术，活动最后安排了实践操作环节。
老师们分组进行折纸制作，在实践中体会折纸艺术的魅力。
三、活动总结1. 活动成果本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
通过专家讲座、课堂观摩、分组讨论和实践操作，老师们对折叠手工艺术有了更深入的了解，为今后的教学提供了有力支持。
2. 改进措施（1）加强教师培训，提高教师对折叠手工艺术的认知水平。
（2）丰富教学内容，将折叠手工艺术与其他学科相结合，培养学生的综合素质。
手工制作教研活动记录(3篇)
第1篇活动时间：2023年4月15日活动地点：学校多功能厅参与人员：全体美术教师、部分班主任、学生代表活动主题：提升学生动手能力，丰富校园文化生活一、活动背景随着社会的发展，手工制作作为一种富有创造性和实践性的活动，越来越受到人们的重视。
为了提升学生的动手能力，丰富校园文化生活，我校决定开展手工制作教研活动。
本次教研活动旨在通过教师之间的交流与合作，共同探讨手工制作的教学方法，提高教学质量，激发学生的学习兴趣。
二、活动内容1. 手工制作教学经验分享活动伊始，由我校资深美术教师李老师分享了自己在手工制作教学中的经验和心得。
李老师强调，手工制作教学应注重激发学生的兴趣，培养学生动手、动脑的能力，同时要注重培养学生的审美观念。
他还分享了一些实用的教学技巧，如引导学生观察生活、利用废旧物品进行创作等。
2. 手工制作现场展示接下来，由几位美术教师现场展示了他们的手工制作作品。
这些作品风格各异，有纸艺、布艺、陶艺等，充分展现了教师的技艺和创意。
现场展示环节激发了在场师生的创作热情，大家纷纷赞叹不已。
3. 分组讨论与交流活动分为四个小组，每个小组由一位美术教师担任组长。
各小组围绕以下议题进行讨论：（1）如何激发学生对手工制作的兴趣？（2）如何将手工制作与学科教学相结合？（3）如何培养学生的创新意识和实践能力？（4）如何提高手工制作教学的质量？各小组讨论热烈，提出了许多有针对性的建议。
例如，通过开展手工制作比赛、设置特色课程、邀请家长参与等方式激发学生兴趣；通过将手工制作与语文、数学等学科相结合，提高学生的综合素质；通过开展实践活动，培养学生的创新意识和实践能力等。
4. 总结与反思活动最后，学校领导对本次教研活动进行了总结。
他指出，手工制作教学是培养学生综合素质的重要途径，教师要充分发挥自身优势，积极探索，不断提高教学质量。
同时，他还强调，要注重家校合作，让家长了解手工制作的重要性，共同关注学生的成长。
三、活动成果通过本次教研活动，教师们对手工制作教学有了更深入的认识，积累了丰富的教学经验。
亲子手工教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，亲子教育越来越受到家长和教师的重视。
手工活动作为一种富有创意、寓教于乐的教育形式，能够有效促进亲子关系，培养孩子的动手能力和创造力。
为了提高教师开展亲子手工活动的教学水平，我校特举办了一场亲子手工教研活动。
二、活动目的1. 提高教师对亲子手工活动的认识，明确其在教育中的作用。
2. 探讨亲子手工活动的教学方法，丰富教学手段。
3. 增强教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。
4. 为家长提供亲子手工活动的指导，促进亲子关系的和谐发展。
三、活动时间及地点活动时间：2022年9月15日（星期四）下午2:00-5:00活动地点：学校多功能厅四、活动流程1. 开场致辞：由校长致辞，介绍活动目的和意义。
2. 专题讲座：邀请知名亲子教育专家进行专题讲座，讲解亲子手工活动的设计与实施。
3. 互动环节：教师分组进行亲子手工活动设计与实践，互相交流心得。
4. 优秀案例展示：评选出优秀亲子手工活动案例，进行展示和分享。
5. 总结发言：由教研组长对本次活动进行总结，并对今后的工作提出要求。
五、活动内容1. 专题讲座讲座主题：《亲子手工活动设计与实施》主讲人：知名亲子教育专家讲座内容：（1）亲子手工活动的定义及作用（2）亲子手工活动的设计原则（3）亲子手工活动的实施策略（4）亲子手工活动中的问题及解决方法2. 互动环节教师分组进行亲子手工活动设计与实践，每组设计一个适合不同年龄段孩子的手工活动。
在活动中，教师们积极探讨、互相学习，共同提高。
（1）分组：将教师分为四组，每组5人。
（2）活动设计：每组在规定时间内完成一个亲子手工活动的设计，包括活动名称、目标、材料、步骤、注意事项等。
（3）实践：每组教师带领家长和孩子进行手工活动实践，观察孩子的表现，收集反馈意见。
（4）交流：各组教师分享活动设计心得和实践经验，互相学习。
3. 优秀案例展示经过评选，共有三个优秀亲子手工活动案例入选。
幼儿园手工创意活动记录
幼儿园手工创意活动记录一、活动名称：用棉线编织手镯活动时间：2021年5月1日活动地点：幼儿园手工室活动描述：这次活动是幼儿园手工课程中的一次创意活动，旨在让孩子们学习使用棉线编织手镯的方法，培养孩子们的手工能力和创造力。
在活动开始之前，老师向孩子们简单介绍了棉线的特点和编织手镯的方法。
然后，老师发放了不同颜色的棉线、圆形的饰品和小剪刀。
孩子们可以根据自己的喜好选择不同颜色的棉线、不同形状和颜色的饰品，按照老师的示范，学习编织手镯。
在孩子们开始编织之前，老师还提醒孩子们注意安全，不要弄伤手指。
如果孩子们遇到难题，老师也会及时辅导。
整个活动过程中，孩子们都非常投入，紧张而兴奋。
在互相交流和帮助的过程中，孩子们不仅学会了编织手镯的方法，而且增强了团队合作精神，提高了自己的手工能力和创造力。
活动结束时，孩子们用自己编织的手镯相互交换，展示着自己的成果。
二、活动名称：制作手工贺卡活动时间：2021年6月1日活动地点：幼儿园手工室活动描述：这次活动是幼儿园手工课程中的一次创意活动，旨在让孩子们学习制作手工贺卡的方法，培养孩子们的创造力和审美能力。
在活动开始之前，老师详细介绍了手工贺卡的种类和制作方法。
然后，老师发放了不同颜色和纹样的卡纸、彩笔、小剪刀、胶水和各种装饰物。
孩子们可以根据自己的喜好挑选不同种类的卡纸，在老师的指导下，进行剪切和粘贴，制作出自己心仪的贺卡。
整个活动过程中，孩子们都很开心。
他们把自己的想象和创意融入到贺卡中，不断尝试新的颜色和形状，让贺卡更加生动有趣。
在互相交流和分享的过程中，孩子们还相互学习和借鉴对方的创意，提高了自己的审美能力和创造力。
活动结束时，孩子们互相送上了自己制作的手工贺卡，流露出浓郁的节日欢乐气氛。
三、活动名称：创意绘画比赛活动时间：2021年7月1日活动地点：幼儿园手工室活动描述：这次活动是幼儿园手工课程中的一次创意活动，旨在让孩子们开展自己的艺术创造力和想象力，同时增强孩子们的自信和表现力。
手工教研活动记录扭扭棒(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，素质教育成为我国教育工作的重点。
为了提高学生的动手能力、创新能力和审美能力，我校特开展了一次以“扭扭棒”为主题的手工教研活动。
本次活动旨在通过教师之间的交流与合作，共同探讨如何将手工艺术融入课堂教学，培养学生的综合素质。
二、活动目标1. 提高教师对手工艺术的认识，丰富教学内容；2. 培养学生的动手能力、创新能力和审美能力；3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。
三、活动时间及地点活动时间：2022年X月X日活动地点：我校多功能厅四、活动流程1. 开场致辞2. 扭扭棒手工制作演示3. 教师交流与讨论4. 分组实践与创作5. 作品展示与评选6. 总结与反思五、活动内容1. 开场致辞活动开始，我校校长发表了热情洋溢的讲话，对本次教研活动的意义和目标进行了阐述，鼓励教师们积极参与，共同提高教育教学水平。
2. 扭扭棒手工制作演示本次活动邀请了专业手工老师进行扭扭棒手工制作演示。
老师从材料准备、制作步骤、注意事项等方面进行了详细讲解，使教师们对扭扭棒手工制作有了初步的了解。
3. 教师交流与讨论在手工制作演示结束后，教师们进行了热烈的交流与讨论。
大家纷纷表示，扭扭棒手工制作是一种简单易学、趣味性强的手工艺术形式，适合在学校教育中推广。
4. 分组实践与创作根据活动安排，教师们分成若干小组，每组选择一个主题进行扭扭棒手工创作。
在创作过程中，教师们互相帮助、共同进步，充分发挥了自己的创意和动手能力。
5. 作品展示与评选经过一番努力，各小组完成了自己的扭扭棒手工作品。
在作品展示环节，教师们纷纷上台展示自己的作品，并介绍了创作思路和心得体会。
随后，评委们对作品进行了评选，评选出了一、二、三等奖。
6. 总结与反思活动结束后，校长对本次活动进行了总结。
他指出，本次教研活动取得了圆满成功，不仅提高了教师们的手工制作技能，还促进了教师之间的交流与合作。
同时，校长也对今后的工作提出了要求，希望教师们能够将手工艺术融入课堂教学，为学生提供更多丰富多彩的学习体验。
手工小组活动记录
手工小组活动记录日期：2024年10月15日活动地点：学校多功能活动室参与人员：手工小组成员（共10人），指导老师1人活动内容：1.热身游戏：活动开始前，我们进行了一个热身游戏，每个人依次说出自己最喜欢的手工制作项目，并向大家展示自己的作品。
这个环节增进了我们之间的交流和了解，为接下来的活动做好了准备。
2.制作玩偶：本次活动的主题是制作玩偶。
老师给我们介绍了不同种类的玩偶制作方法，并提供了相关材料。
我们分成小组，共同商讨并确定了自己的玩偶设计。
每组成员根据设计图纸选取适合的材料，并开始制作。
3.制作过程：制作玩偶的过程中，大家积极合作，互相帮助。
有些同学擅长缝纫，他们负责衣服的制作；有些同学擅长手绘，他们负责为玩偶画上可爱的脸庞。
大家互相交流经验，共同解决遇到的问题，这使得整个制作过程非常愉快。
4.制作完成：经过一个下午的努力，玩偶制作终于完成了。
每个小组的玩偶各具特色，有的是动物形象，有的是卡通人物，还有的是花样年华。
大家都对自己的作品感到非常满意，并且对其他小组的作品赞不绝口。
5.展示和总结：活动结束后，我们将自己的玩偶排成一排进行展示，并向其他小组成员分享自己的制作心得。
指导老师对每个小组的作品进行了点评，并鼓励我们继续保持创造力和团队合作精神。
在大家的热烈鼓掌声中，这次手工小组活动圆满成功。
6.反思与展望：在这次活动中，我们学到了很多手工制作的技巧和方法，也体验到了团队合作的重要性。
尽管每个人的技术水平不同，但通过相互学习和合作，我们完成了一些美丽的玩偶作品。
同时，我们也意识到自己在制作过程中存在的不足，如缺乏细心和耐心等。
我们决定在以后的活动中更加努力，不断提高自己的手工制作技能。
总结：通过这次手工小组活动，我们不仅学到了手工制作的技巧和方法，还培养了团队合作意识和创造力。
这次活动不仅丰富了我们的课余生活，还让我们感受到了手工制作的快乐与成就感。
我们希望在以后的学习中能够继续探索手工制作的乐趣，不断提高自己的创造力和技术水平。
中班手工教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，幼儿教育越来越受到重视。
手工活动作为幼儿园教育的重要组成部分，对幼儿的动手能力、创造力、审美能力等方面的发展具有重要作用。
为了提高我园中班手工活动的教学质量，促进教师专业成长，特开展本次中班手工教研活动。
二、活动目标1. 提高教师对中班手工活动的认识，明确手工活动的教育价值。
2. 增强教师开展手工活动的教学设计能力，提高教学效果。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨手工活动的教学方法。
三、活动时间2022年10月15日四、活动地点幼儿园多功能厅五、参与人员中班全体教师六、活动内容1. 教师手工技能展示活动开始，由三位教师分别展示自己的手工技能。
展示内容包括剪纸、折纸、粘贴等。
通过教师的示范，让其他教师了解各种手工制作的方法和技巧。
2. 教师经验分享接下来，每位教师结合自己最近开展的手工活动，分享教学过程中的心得体会。
主要包括以下几个方面：（1）活动设计：教师介绍活动的设计思路、目标、重难点等。
（2）活动实施：教师分享活动过程中遇到的问题及解决方法。
（3）活动评价：教师评价活动的效果，总结经验教训。
3. 教学观摩与研讨本次教研活动选取了中班手工活动《美丽的蝴蝶》进行观摩。
观摩结束后，全体教师围绕以下几个方面进行研讨：（1）活动目标是否明确，是否达成。
（2）活动过程是否流畅，是否具有趣味性。
（3）教学方法是否多样化，是否能够激发幼儿的创造力。
（4）活动评价是否全面，是否能够反映幼儿的进步。
4. 教学资源整合与共享针对中班手工活动，教师们共同探讨如何整合与共享教学资源。
主要包括以下几个方面：（1）收集与手工活动相关的书籍、网络资源等。
（2）制作手工活动教学课件，方便教师使用。
（3）开展手工活动经验交流活动，分享优秀案例。
七、活动总结1. 活动效果本次中班手工教研活动，教师们积极参与，充分交流，取得了良好的效果。
教师们对中班手工活动的认识更加深入，教学设计能力得到提升，为今后开展手工活动奠定了基础。
幼儿园手工教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间2021年10月20日二、活动地点幼儿园多功能厅三、活动主题幼儿园手工活动设计与实施策略四、活动主持人李老师五、参与人员全体幼儿园教师六、活动内容1. 活动背景随着社会的发展，幼儿园手工活动越来越受到重视。
手工活动不仅可以锻炼幼儿的动手能力，还能培养幼儿的审美观和创新思维。
为了提高我园手工活动的质量，特开展本次教研活动。
2. 活动目的（1）提高教师对幼儿园手工活动的认识，明确手工活动在幼儿教育中的重要性。
（2）分享优秀的手工活动案例，促进教师之间的交流与合作。
（3）探讨手工活动设计与实施策略，提高教师的手工活动设计能力。
3. 活动流程（1）开场致辞李老师对本次教研活动进行简要介绍，强调手工活动在幼儿教育中的重要性，并对全体教师提出期望。
（2）优秀手工活动案例分享由两位教师分别分享自己的优秀手工活动案例，内容包括活动背景、活动目标、活动准备、活动过程、活动反思等。
案例一：《美丽的蝴蝶》活动背景：春天来临，孩子们对自然界中的蝴蝶产生了浓厚的兴趣。
活动目标：让幼儿了解蝴蝶的特点，培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
活动准备：蝴蝶图片、彩色卡纸、剪刀、胶水等。
活动过程：教师带领幼儿观察蝴蝶图片，引导幼儿了解蝴蝶的特点。
然后，教师分发材料，指导幼儿制作美丽的蝴蝶。
案例二：《可爱的兔子》活动背景：孩子们对可爱的小动物充满好奇，兔子作为其中之一，深受孩子们的喜爱。
活动目标：让幼儿了解兔子的特点，培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力。
活动准备：兔子图片、彩色卡纸、剪刀、胶水等。
活动过程：教师引导幼儿观察兔子图片，了解兔子的特点。
然后，教师分发材料，指导幼儿制作可爱的兔子。
（3）研讨与交流全体教师对两个案例进行研讨，分享自己的观点和看法。
主要讨论内容包括：1）手工活动在幼儿园教育中的意义。
2）如何根据幼儿的年龄特点设计手工活动。
3）如何将手工活动与课程相结合。
4）如何激发幼儿参与手工活动的兴趣。
中班教研手工活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高幼儿的动手能力、创造力和审美能力，我们中班开展了手工活动。
本次活动以“美丽的花朵”为主题，旨在让幼儿通过手工制作，感受大自然的美好，培养他们的环保意识。
二、活动目标1. 让幼儿了解花朵的形态和颜色，培养他们的观察能力。
2. 通过手工制作，提高幼儿的动手能力和创造力。
3. 让幼儿学会珍惜花朵，树立环保意识。
4. 培养幼儿之间的合作精神，增进友谊。
三、活动准备1. 教师准备：花朵图片、彩色卡纸、剪刀、胶水、彩色笔等。
2. 幼儿准备：彩色卡纸、剪刀、胶水等。
四、活动过程1. 导入环节教师出示花朵图片，引导幼儿观察花朵的形态和颜色，激发幼儿对手工活动的兴趣。
2. 制作环节（1）教师讲解制作方法：首先将彩色卡纸剪成花朵的形状，然后涂上喜欢的颜色，最后用胶水将花朵粘在一起。
（2）幼儿动手制作：在教师的指导下，幼儿按照步骤制作花朵。
（3）幼儿展示作品：制作完成后，幼儿将自己的作品展示给其他小朋友，互相欣赏和评价。
3. 互动环节（1）教师引导幼儿分享制作过程中的心得体会。
（2）幼儿之间互相交流，分享各自的花朵作品。
4. 总结环节教师对本次活动进行总结，强调保护环境的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中多关注大自然，珍惜花朵。
五、活动反思1. 本次活动取得了较好的效果，幼儿在制作过程中表现出较高的积极性，动手能力和创造力得到了提高。
2. 在活动中，部分幼儿在制作过程中遇到困难，教师及时给予指导和帮助，让幼儿感受到了教师的关爱。
3. 活动中，幼儿之间互相交流、分享，增进了友谊，培养了合作精神。
4. 在今后的活动中，教师应注重培养幼儿的环保意识，让他们从小树立保护环境的观念。
六、改进措施1. 在活动前，教师可以提前了解幼儿的兴趣爱好，有针对性地准备活动材料。
2. 在活动中，教师应关注每个幼儿的需求，给予个性化的指导。
3. 增加互动环节，让幼儿在活动中更好地展示自己，提高自信心。
4. 结合生活实际，开展更多具有教育意义的手工活动，让幼儿在实践中学习、成长。
校本教研手工课活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，学校教育越来越重视学生的动手实践能力和创新精神的培养。
手工课程作为学校校本课程的重要组成部分，旨在通过实践活动，让学生在动手操作中感受美、创造美，同时培养他们的耐心、细心和创造力。
为了进一步提升手工课程的教学质量，我校于近日开展了校本教研手工课活动。
以下是活动记录。
二、活动时间2023年4月10日（星期一）上午第二节课三、活动地点学校多功能厅四、参与人员1. 学校领导2. 教研组长3. 手工课程教师4. 相关学科教师5. 学生代表五、活动流程1. 活动准备阶段（8:00-8:15）- 教研组长宣布活动开始，并简要介绍本次教研活动的目的和意义。
- 各位教师提前准备好手工课程的教学材料，确保活动顺利进行。
2. 课堂教学观摩阶段（8:15-9:00）- 第一节课由手工课程教师张老师执教，教学内容为“创意纸花制作”。
- 张老师以生动有趣的故事引入课程，激发学生的学习兴趣。
随后，通过示范、讲解、指导等方式，让学生逐步掌握纸花制作的技巧。
- 学生们认真聆听，积极参与，现场气氛活跃。
3. 课堂点评阶段（9:00-9:30）- 各位教师针对张老师的课堂教学进行点评，肯定优点，指出不足。
- 教研组长对张老师的课堂表现给予高度评价，认为其教学设计合理，教学方法灵活，学生参与度高。
- 同时，也提出了一些建议，如进一步丰富教学内容，关注学生个体差异等。
4. 教学研讨阶段（9:30-10:00）- 教研组全体成员围绕手工课程的教学展开研讨。
- 针对如何提高手工课程的教学效果，大家各抒己见，提出了许多有益的建议。
- 例如，可以引入更多的手工材料，增加学生的实践机会；可以组织学生参加手工比赛，激发他们的创作热情；可以开展跨学科教学，将手工课程与其他学科相结合等。
5. 总结阶段（10:00-10:15）- 教研组长对本次教研活动进行总结，强调手工课程在教学中的重要性，并对今后的工作提出要求。
手工折纸教研活动记录
活动时间：2023年3月15日活动地点：XX小学多功能厅参与人员：全体手工折纸教研组成员、部分教师代表活动主题：提升手工折纸教学水平，丰富校园文化生活活动记录人：张丽一、活动背景随着教育改革的不断深入，手工折纸作为一种富有创意和艺术性的教学活动，越来越受到广大师生的喜爱。
为了提升我校手工折纸教学水平，丰富校园文化生活，特举办此次教研活动。
二、活动流程1. 开幕式活动在主持人简短的介绍和热烈的掌声中开始。
学校领导首先致辞，对此次教研活动的举办表示祝贺，并强调了手工折纸教学对学生创新能力和审美能力培养的重要性。
2. 经验分享在经验分享环节，教研组长李老师首先分享了他们在手工折纸教学中的成功经验和创新做法。
李老师指出，手工折纸教学应注重培养学生的动手能力、创新思维和审美意识，并结合实际生活，让学生在实践中感受手工折纸的魅力。
接下来，几位具有丰富教学经验的教师代表分别分享了他们在手工折纸教学中的心得体会。
他们强调，教师在教学过程中要注重激发学生的学习兴趣，引导学生自主探索，培养他们的团队协作精神。
3. 示范教学为了让老师们更好地了解手工折纸的教学方法，教研组安排了两位教师进行了现场示范教学。
她们以“心形折纸”为例，从折纸的基本技巧到作品的完成，详细地讲解了每一个步骤。
在示范教学过程中，老师们认真观摩，不时提出疑问。
示范教师耐心解答，现场气氛热烈。
4. 互动交流互动交流环节，老师们围绕手工折纸教学中的难点、重点和教学方法等问题进行了深入探讨。
大家纷纷表示，通过此次教研活动，对手工折纸教学有了更深刻的认识，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
5. 总结发言最后，教研组长对本次活动进行了总结。
她表示，此次教研活动达到了预期目的，老师们收获颇丰。
她希望全体教研组成员能够将所学所得运用到实际教学中，不断提升手工折纸教学水平。
三、活动成果1. 提升了手工折纸教学水平：通过此次教研活动，老师们对手工折纸教学有了更深入的了解，为今后的教学工作奠定了基础。
小学实践手工课活动记录
一、活动背景为了培养学生的动手能力、创新精神和实践能力，我校于本月开展了小学实践手工课活动。
本次活动旨在让学生在轻松愉快的氛围中，通过亲自动手制作，体验手工艺术的魅力，提高学生的审美情趣和创造力。
二、活动目的1. 培养学生的动手能力，提高学生的实践操作技能。
2. 培养学生的创新精神和实践能力，激发学生的创造潜能。
3. 增强学生的审美情趣，提高学生的艺术素养。
4. 增进师生之间的互动，营造良好的校园文化氛围。
三、活动时间2021年X月X日四、活动地点我校多功能厅五、活动参与人员小学一至六年级全体学生及班主任六、活动内容1. 活动准备（1）教师提前准备好手工材料，如彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。
（2）学生提前了解手工制作的基本技巧，如剪纸、折纸、粘贴等。
2. 活动过程（1）教师讲解手工制作的基本技巧，强调安全注意事项。
（2）学生按照教师的要求，分组进行手工制作。
（3）学生在制作过程中，互相交流、互相学习，共同提高。
（4）教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
3. 作品展示（1）活动结束后，各小组展示自己的作品。
（2）教师对学生的作品进行点评，鼓励学生的创新精神和实践能力。
（3）评选出优秀作品，颁发奖品。
七、活动总结1. 学生动手能力得到提高。
通过本次活动，学生们在手工制作过程中，学会了如何运用手中的材料进行创作，提高了自己的动手能力。
2. 创新精神和实践能力得到锻炼。
学生在制作过程中，充分发挥自己的想象力，创造出富有创意的作品，锻炼了自己的创新精神和实践能力。
3. 审美情趣得到提升。
学生在欣赏和制作过程中，逐渐提高了自己的审美能力，对美的事物有了更深刻的认识。
4. 师生关系更加融洽。
在活动过程中，师生之间互相帮助、互相学习，增进了彼此之间的感情。
八、活动反思1. 教师应注重培养学生的安全意识，确保学生在活动过程中的人身安全。
2. 活动内容应多样化，以满足不同年龄段学生的需求。
3. 教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在活动中有所收获。
大班手工教研活动记录
活动时间：2023年4月15日活动地点：幼儿园手工活动室参与人员：大班教师、美术教师、保育员、教研组长活动主题：大班手工活动设计与实施策略一、活动背景随着幼儿教育的不断发展，手工活动在幼儿园教学中占据越来越重要的地位。
手工活动不仅能够培养幼儿的动手能力、审美能力，还能促进幼儿的创造力、想象力以及团队合作精神。
为了提高大班手工活动的教学质量，我们特此开展了本次教研活动。
二、活动目的1. 分析大班幼儿手工活动的特点，明确教学目标。
2. 探讨大班手工活动的设计与实施策略，提高教学质量。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提升手工活动教学水平。
三、活动过程1. 教师分享手工活动案例活动开始，由大班教师分享了几个手工活动案例，包括《春天的花瓶》、《可爱的兔子》和《海底世界》等。
教师们详细介绍了活动的设计思路、实施过程以及幼儿在活动中的表现。
2. 分析大班幼儿手工活动特点美术教师结合案例，对大班幼儿手工活动的特点进行了分析。
她指出，大班幼儿已经具备一定的动手能力和审美能力，能够独立完成较为复杂的手工任务。
此外，大班幼儿的想象力丰富，对手工活动充满热情。
3. 探讨手工活动设计与实施策略（1）设计方面教师们针对手工活动的设计，提出了以下建议：① 教学目标明确：在设计手工活动时，要明确教学目标，使活动具有针对性和实效性。
② 内容丰富多样：根据幼儿的兴趣和需求，设计丰富多样的手工活动内容，提高幼儿的参与度。
③ 环境创设：合理布置活动场地，为幼儿提供充足的活动空间和材料。
④ 活动步骤清晰：将手工活动分为若干步骤，使幼儿能够轻松跟随教师完成活动。
（2）实施方面教师们就手工活动的实施策略进行了讨论，提出了以下建议：① 激发幼儿兴趣：在活动开始前，通过故事、游戏等形式激发幼儿的兴趣。
②分步骤指导：在活动中，教师应分步骤指导幼儿完成手工任务，确保每个幼儿都能掌握技能。
③ 适时鼓励与表扬：在幼儿完成手工任务后，教师要及时给予鼓励和表扬，增强幼儿的自信心。
手工编织教研活动记录
一、活动背景随着社会的发展，手工艺作为一种传统文化，逐渐受到人们的重视。
手工编织作为其中的一种，不仅能够培养人们的耐心和创造力，还能传承我国的传统文化。
为了提高教师对手工编织教学的理解和实践能力，我校特此开展了手工编织教研活动。
二、活动时间2023年3月15日三、活动地点学校多功能厅四、参与人员1. 学校手工编织课程教师2. 学校美术教研组全体教师3. 特邀手工编织专家五、活动内容1. 专家讲座2. 教学观摩3. 互动研讨4. 实践操作六、活动过程（一）专家讲座上午，特邀手工编织专家为在场的教师们进行了一场生动的讲座。
专家从手工编织的历史、文化内涵、工艺技巧等方面进行了深入浅出的讲解，使教师们对手工编织有了更全面的认识。
讲座中，专家强调了手工编织在培养学生审美能力、动手能力、创新能力等方面的重要作用。
同时，结合实际案例，分析了当前手工编织教育中存在的问题，并提出了相应的改进建议。
（二）教学观摩下午，观摩了两位教师的手工编织公开课。
第一节课，教师以“传统与现代结合的编织技巧”为主题，引导学生运用现代材料，结合传统编织手法，创作出具有创意的编织作品。
第二节课，教师则以“编织中的色彩搭配”为主题，引导学生学习如何运用色彩搭配技巧，提升作品的美感。
观摩课后，教师们对两位教师的课堂教学进行了点评，提出了改进意见。
同时，专家也对两位教师的课堂进行了点评，给予了高度评价。
（三）互动研讨在互动研讨环节，教师们围绕以下主题进行了深入交流：1. 如何将手工编织与学校课程相结合？2. 如何激发学生的学习兴趣？3. 如何培养学生的创新意识和实践能力？4. 如何提高手工编织教育的质量？在研讨过程中，教师们各抒己见，分享了自己的教学经验和心得。
专家也针对教师们提出的问题进行了耐心解答，为教师们提供了宝贵的指导。
（四）实践操作最后，教师们在专家的指导下，进行了实践操作。
通过亲自动手，教师们更加深入地了解了手工编织的工艺技巧，提高了自己的动手能力。
手工活动教研记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，我国幼儿园教育越来越注重幼儿的全面发展，提倡在游戏中学习，在活动中成长。
手工活动作为一种深受幼儿喜爱的艺术活动，不仅能够锻炼幼儿的动手能力，还能培养他们的审美情趣和创新精神。
为了提高手工活动的教学质量，我们幼儿园开展了手工活动教研活动，旨在通过研讨、实践、反思，不断提升教师的专业素养和教学水平。
二、活动目标1. 提高教师对手工活动的认识，明确手工活动在幼儿教育中的重要性。
2. 探讨手工活动的设计与实施策略，提高手工活动的趣味性和教育价值。
3. 培养教师的观察、分析、评价能力，促进教师的专业成长。
三、活动内容1. 手工活动理论研讨本次教研活动首先对手工活动的理论进行了深入探讨。
教师们共同学习了手工活动的定义、特点、价值等内容，并结合自身教学经验，分享了手工活动在幼儿园教育中的应用实例。
2. 手工活动设计与实施策略在理论研讨的基础上，教师们针对手工活动的设计与实施策略进行了深入探讨。
主要内容包括：（1）活动目标的确立：根据幼儿的年龄特点和兴趣，制定切实可行的活动目标。
（2）活动内容的丰富：结合生活实际，选取丰富多样的手工材料，如纸张、布料、木棍等。
（3）活动过程的设计：合理安排活动环节，注重幼儿的动手操作、创意表达和合作交流。
（4）活动评价的方法：采用多元化的评价方式，关注幼儿在活动中的表现，及时调整教学策略。
3. 手工活动实践与反思为了将理论付诸实践，教师们分组进行手工活动实践。
在实践过程中，教师们遵循以下原则：（1）尊重幼儿的个性差异，关注每个幼儿的发展需求。
（2）营造轻松愉快的活动氛围，激发幼儿的参与热情。
（3）注重幼儿的动手操作，培养幼儿的创造力、想象力和审美能力。
（4）鼓励幼儿合作交流，提高幼儿的团队协作能力。
在活动结束后，教师们进行了反思总结，针对活动中存在的问题进行了深入剖析，并提出了改进措施。
四、活动总结通过本次手工活动教研活动，教师们对手工活动的认识得到了进一步提高，以下为活动总结：1. 教师们明确了手工活动在幼儿教育中的重要性，认识到手工活动对幼儿的身心发展具有积极作用。
手工比赛教研活动记录
一、活动背景为了提升学生的动手实践能力，培养学生的创新精神和团队合作意识，我校于2021年10月15日举办了首届手工比赛。
为了确保比赛的顺利进行，同时也为了促进教师之间的交流与学习，我校于10月16日开展了手工比赛教研活动。
以下是本次教研活动的详细记录。
二、活动时间2021年10月16日，上午9:00-11:30三、活动地点学校多功能厅四、参与人员1. 教务处主任2. 美术组全体教师3. 比赛评委4. 参赛学生代表五、活动流程1. 开幕式- 教务处主任致辞，对比赛的意义和目的进行阐述，鼓励学生积极参与，发挥创意。
- 美术组教师代表发言，分享手工制作的乐趣和意义。
2. 比赛回顾- 比赛评委对本次比赛进行简要回顾，包括比赛规则、评分标准、比赛过程等。
- 教师代表分享参赛学生的作品，并点评其优点和不足。
3. 教研讨论- 教师们针对比赛中出现的问题进行讨论，包括：- 学生对手工制作的兴趣和参与度；- 教学过程中如何激发学生的创意；- 如何在有限的课时内提高学生的动手实践能力；- 如何更好地开展团队合作教学。
4. 经验分享- 美术组教师分享在手工教学中的成功经验和有效方法，如：- 创设有趣的教学情境，激发学生学习兴趣；- 鼓励学生自主探索，培养学生的创新思维；- 加强学生之间的交流与合作，提高团队协作能力；- 结合生活实际，让学生体会手工制作的实用价值。
5. 总结与展望- 教务处主任对本次教研活动进行总结，肯定了教师们的辛勤付出和学生的积极参与。
- 展望未来，提出进一步加强手工教学的建议，如：- 开发校本课程，丰富手工教学内容；- 加强师资培训，提升教师手工教学水平；- 鼓励学生参加各类手工比赛，提升学生的综合素质。
六、活动成果1. 教师们对手工教学有了更深入的认识，明确了今后教学的方向和重点。
2. 学生们对手工制作的兴趣和参与度得到了提升，动手实践能力得到了锻炼。
3. 教师之间的交流与合作得到了加强，形成了良好的教研氛围。
手工比赛教研活动记录
一、活动背景为了提高我校学生的动手能力、创新能力和审美能力，丰富学生的课余生活，我校决定举办一场别开生面的手工比赛。
为了确保比赛的顺利进行，学校组织了一次专门的教研活动，旨在探讨比赛的组织、实施和评价等方面的内容。
以下是本次教研活动的详细记录。
二、活动时间2022年10月25日三、活动地点学校多功能厅四、参与人员1. 学校教务处负责人2. 美术教师团队3. 各年级班主任4. 学生代表五、活动流程1. 开场致辞活动开始，教务处负责人发表了热情洋溢的致辞，强调了举办手工比赛的意义，并对参赛学生提出了希望和要求。
2. 活动讨论（1）比赛项目及规则美术教师团队对比赛项目及规则进行了详细讨论。
经讨论决定，本次比赛分为以下三个项目：1）剪纸：以传统剪纸艺术为载体，展现学生创意和技艺。
2）手工艺品制作：以环保、创意为主题，展示学生的环保意识和动手能力。
3）创意绘画：以绘画为载体，表现学生对生活的感悟和审美情趣。
比赛规则如下：1）参赛作品需原创，不得抄袭。
2）作品要求健康、积极、向上。
3）参赛作品需在规定时间内完成。
4）评委根据作品创意、技艺、美观度等方面进行评分。
（2）比赛组织与实施美术教师团队对比赛的组织与实施进行了详细讨论。
具体安排如下：1）比赛时间：2022年11月15日2）比赛地点：学校多功能厅3）参赛对象：全校学生4）报名方式：各班班主任负责组织报名，报名截止时间为2022年11月5日。
5）比赛评分：由学校美术教师团队担任评委，现场打分。
（3）作品展示与评选比赛结束后，将组织作品展示活动，邀请家长和同学共同欣赏。
评选出各个项目的优胜者，颁发奖品和荣誉证书。
3. 互动环节学生代表就比赛中可能遇到的问题和困惑与老师们进行了互动交流，老师们针对学生提出的问题进行了耐心解答。
4. 总结发言教务处负责人对本次教研活动进行了总结，对老师们在比赛中付出的努力表示肯定，并对学生提出了希望。
六、活动成果通过本次教研活动，老师们对手工比赛的组织、实施和评价等方面有了更深入的了解，为比赛的顺利进行奠定了基础。
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美术手工制作兴趣小组活动计划
课外美术兴趣小组，在于培养学生对美术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。
为了给爱好美术的同学一个良好的学习环境，现将本学期美术小组的活动安排制定如下：
一、活动目的：
通过美术兴趣小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。
二、活动要求：
1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。
2、每周二和周四下午课外活动时间进行活动，小组成员必须准时到达美术室。
3、美术小组成员应严格遵守纪律，不准在美术室大声喧哗，不准做与美术学习无关的事。
4、爱护美术教室内的设施和用品。
三、活动内容：
1、使学生了解一些简单的美术常识知识，（美术种类、常用工具、基本的使用方法、尝试几种儿童绘画方法）。
2、以手工制作为主，以创作画为主进行教学。
3、给学生自己创作作品的时间和空间。
4、进行手工制作教学，训练学生的动手能力和造型能力。
四、采取的措施：
（1）美术教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。
（2）做好组织工作
在学生自愿报名参加的基础上，要挑选各班有一定美术基础、成绩较好的学生参加。
要选出有工作能力、成绩也好的学生担任组长。
兴趣小组要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。
（3）安排好活动时间和活动地点
根据学校的统一安排，一般情况下每周组织两次，要坚持课余活动的原则。
要教育学生自觉遵守学习制度，准时参加美术学习。
明确学习目的，培养勤奋好学，积极进取的精神，促进学生的全面发展。
在学期结束时，要举办全校性的美术作品展览会，展示学生的学习成果。
美术手工制作兴趣小组
活动计划（2014—2015学年度第一学期）
古交三中
附：
兴趣小组活动名单：
称冲王宇刘倩郝志荣张婷闫鹏飞郝娜康亚斌张宁郝玉荣段怡文张鑫郝文强孙翠荣李娟周洪宇赵敏于红利马敏仙闫娜康宁王毅马丁宇郭俊梁架闫梦霞马嘉蒋赵鑫宋晶晶马燕
附：
兴趣小组活动名单（手工）：
称冲王宇刘倩郝志荣张婷闫鹏飞郝娜康亚斌张宁郝玉荣段怡文张鑫郝文强孙翠荣李娟周洪宇赵敏于红利马敏仙闫娜康宁王毅马丁宇郭俊梁架闫梦霞马嘉蒋赵鑫宋晶晶马燕。