有关化工原理课程设计要求

化工原理课程设计
一、时间：2周
二、性质与任务：化工原理课程设计是一门重要的实践课程。

是综合运用《化工原理》课程所学知识，完成以化工单元操作为主的一次设计训练。

通过课程设计，使学生设计能力得到系统训练，培养学生综合运用所学的书本知识解决实际问题的能力，也为毕业设计打下基础。

因此，化工原理课程设计是提高学生实践能力的重要教学环节。

三、目的和要求：
1、使学生掌握化工设计的基本程序与方法；
2、结合设计课题，培养学生查阅有关技术资料及物性参数的获取信息能力；
3、通过查阅技术资料，选用设计计算公式，搜集数据，分析工艺参数与结构尺寸间的相互影响，增强学生分析问题、解决问题的能力；
4、对学生进行化工工程设计的基本训练，使学生了解一般化工工程设计的基本内容与要求；
5、通过编写设计说明书，提高学生文字表达能力，掌握撰写技术文件的有关要求；
6、了解一般化工制图基本要求，对学生进行绘图基本技能训练。

四、原则和方法
原则：实践为主，着重培养实际应用能力。

方法：以化工单元操作的典型设备为对象，选取典型案例。

五、内容选取：化工原理课程设计应以化工单元操作的典型设备为对象，课程设计的题目尽量从科研和生产实际中选题。

化工原理课程设计内容包括：设计方案简介、主要设备的工艺设计计算、工艺流程图、主要设备工艺条件图、编写设计说明书等。

六、注意事项：以答辩方式，通过审阅设计说明书和图纸等，给出综合成绩（按五级分制计）。

七、内容与要求
（一）课程设计的题目类型及选题要求
以下列任一单元操作，进行选题。

1.精馏塔设计
针对不同物系，双组分或多组分，常压或减压以及筛板、浮阀等不同板型和工艺条件立题。

2.吸收塔设计
针对不同的物系，单组分或多组分填料塔或板式塔立题。

3.干燥器设计
针对不同物料、不同型式的干燥器立题。

4.换热器设计
针对不同形式换热器立题。

5．反应釜设计
针对物料的加热(冷却)方式定、传热面及搅拌桨型式立题。

6．蒸发器设计
针对蒸发器类型、效数及流程立题。

7．萃取塔设计
针对转盘塔分散相、流比、设备计算与选型立题。

（二）课程设计内容及基本要求
1. 设计方案的选定
掌握对给定或选定的工艺流程、流程生产条件和设备型式的说明，绘制示意工艺流程图。

2. 工艺设计计算
掌握根据选定的方案和规定的任务进行物料衡算、热量衡算，设备的
3. 辅助设备
了解典型辅助设备主要工艺设计尺寸的确定，设备规格型号的选定，汇总工艺尺寸的结果。

4. 工艺流程图
掌握以单线图的形式绘制主体设备工艺条件图的方法，标出主体设备与辅助设备的物料方向，主要测量控制点。

5. 主体设备工艺条件图
了解主体设备工艺条件图，图面应包括设备的主要工艺尺寸，结构技术特性和接管表。

6. 设计说明书的编写
掌握设计说明书的编写方法和格式。

包括设计任务书、目录、中文摘要、前言、设计方案的选择和论证，工艺设计和计算，工艺流程示意图（Visio或AutoCAD），电算程序及符号说明，设计结果总汇，设计结果的自我评价和结束语、参考文献等，要求整个设计内容全部用计算机打字排版、打印（其参见打印文本格式）。

*7. 关于计算机的应用
掌握计算机编程计算。

特别是优化设计计算，要求学生自编程序，自己上机操作，在说明书中附上计算框图，计算机程序及符号说明以及设计说明书的排版、打印。

*为设计的选做。

（三）教学安排及方式
课程设计学时： 2周。

安排：
1. 下达设计任务书
2. 阅读设计指导书，查阅资料拟定设计程序和进度计划。

3. 查阅文献，收集有关数据，了解设备配置，安装和操作的有关知识。

4. 设计计算，绘图和编制设计说明书。

5. 设计考核及评定成绩。

（四）考核与成绩评定
考勤、计算草稿或笔记、说明书和图纸的质量，独立完成设计情况和答辩情况，考核采取个别审定、集中答辩、评议相结合的形式，成绩评定按优、良、中、及格和不及格五级分。

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