认识人民币丁爱平图文稿
人教版一年级数学下册 《认识人民币》认识人民币PPT(第1课时)
小朋友认识各种面额的人民币，那你们认识这几张吗？
第四页，共十六页。
随着祖国的日益繁荣，从1948年到现在，人民币一共发行 了五套，前三套已于2000年7月1日停止流通使用。这是第 四套与第五套，现在都在流通。
第五页，共十六页。
不同的人民币表示不同的面值，你还发现了什么？
第六页，共十六页。
国徽是我们祖国的象征，毛主席是我们怀念的伟大领袖，看来人民币是 神圣的。具有我国特色的美丽图案都是由设计者付出许多的心血设计而 成的，我们要爱护它。
人教版一年级数学下册 《认识人民币》认识人民币PPT(第1课时)
科 目：数学 适用版本：人教版 适用范围：【教师教学】
数学一年级 下册 第5单元
认识人民币
第1课时
第一页，共十六页。
一、情境导入 同学们，你们猜猜老师手上拿的是什么？
人民币
第二页，共十六页。
二、教学新授
1.小组合作，认识人民币。
第三页，共十六页。
2.
10
1
2
1角＝( )分 10角＝( )元 20分＝( )角
4
10
50
40角＝( )元 1元＝( )角 5元＝( )角
第十一页，共十六页。
3.把纸币和相应的硬币连起来。
第十二页，共十六页。
4.写出下面的钱数。
1
1
2
6
1
2
第十三页，共十六页。
5.
5角＝( 50)分 6元＝ ( 6)0角 80角＝( )8元
第七页，共十六页。
那反过来呢？几个1角可以换成1元？ 10个1角换1元。 10角＝1元
第八页，共十六页。
刚才我们是用角和元换。那角和分之间怎样
认识人民币丁爱平
认识人民币丁爱平 Document serial number【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-SST108】《认识人民币》课堂实录教学内容：国标苏教版一年级（下册）教学要求：1．使学生认识小面值的人民币，知道1元=10角，1角=10分；了解元、角、分是人民币的单位。
2．在取币、付币活动中加强体验，培养思维的灵活性、探究的积极性、合作的主动性。
3．注意培养一年级学生良好的学习习惯和学习数学的浓厚兴趣。
养成爱护人民币、节俭的好习惯。
教学重点：认识小面值人民币，知道进率。
教学过程：课前交流：今天老师给你们带来了一个课堂储蓄罐,是什么(简笔画:猪) 丁老师会吧同学们上课时的好习惯用五角星来表示,咱们呀把好习惯一个一个的纯金这个课堂储蓄罐,咱们小朋友一定想存进更多的好习惯,是不是呀先来猜个谜语:上边脑、下边脑、中间两粒黑葡萄。
是什么（眼睛）薄薄一张纸，作用可真大。
买书、买笔都要用到它。
（钱）一、导入小朋友们你们喜欢听故事吗（讲故事：（课件）在一片美丽的小树林里，小动物们正在开会呢。
瞧，大象爷爷来了，（课件声：小动物们，你们工作非常出色，大家辛苦了，今天要奖励大家，你们说说发什么奖励呀“桃子”“萝卜”“鱼”“骨头”。
小动物为发什么东西而争论，兔要萝卜，猫要鱼，狗要骨头……大象爷爷为难了。
）师：发什么好呢（钱！）哪些地方要用钱我们平常用的钱又叫什么（板书课题）今天我们就来认识人民币二、新授（一）人民币的作用师：下面我们来瞧一瞧小明是如何使用人民币的。
（课件出示主题图）（一）认识人民币1．相互介绍小朋友们都认识人民币吧，向同桌介绍介绍你认识的人民币谁来做光荣的小老师介绍给大家听？课件2．重点认识1元纸币，请小老师介绍自己的辨认方法，结合国徽进行思想教育一是大写的汉字一，圆是人民币的单位，我们一般写成这个元（板书：元）国徽代表我们伟大的祖国，所以小朋友们要爱惜人民币，那我们怎么做才是爱抚人民币呀？举起桌上的一元，它是用纸做的，我们叫他纸币，有的小朋友举的是这种，是～硬币，这个小朋友举的是新版的一元。
[认识人民币ppt]认识人民币
![[认识人民币ppt]认识人民币](https://img.taocdn.com/s3/m/5b7b113a366baf1ffc4ffe4733687e21af45ffeb.png)
[认识人民币ppt]认识人民币第一篇认识人民币:1951年假币案1951年年6月16日，下午4点，上海市新成区新闸路上的一家人民银行办事处营业所里，几位职员正紧张地清点着当天存储进来的各种票面的人民币。
突然，一个50来岁的老职员正点数着钞票的双手一个急停，随即抽出一张，举起对着头顶的日光灯映照，仔细地查看。
这是一张崭新的、票面为1万元（此为旧人民币，相当于新币1元）的钞票，乍一看，跟市面上流通着的纸币没有任何差别。
正是因为这样，所以大家都没有发现破绽。
但是，当这个老职员点数时，他凭着手感就发现不对头，于是便仔细检查。
这一检查，揭开了建国后首例伪造人民币案的帷幕。
这张纸币随即被送到营业所领导那里，领导震惊之下，拿着钞票看了又看，由于看上去跟真币没有差别，一时竟还难以下确切的结论。
于是，他当即向分行报告，要求对这张纸币进行鉴定。
鉴定的结果证实，这确实是一张假钞。
当天晚上，在上海市发现假币的消息就上报到了北京中国人民银行总行。
总行指示：严密监视，注意假币流通动向；立刻向公安机关报案，请警方侦查。
与此同时，这一消息也上报给了上海市人民政府。
时任常务副市长的潘汉年连夜向公安局下达了调查命令。
公安局接到调查令后，于次日上午9时指派侦查员李谋谷、宋得新前往银行了解假币一事。
经询问得知，该假币是在兴隆公司解送银行的营业款中发现的。
于是，李、宋两人决定去兴隆公司调查。
兴隆公司是一家中等规模的私营百货公司，老板姓金，脸上挂着谦恭的微笑。
他听侦查员说明了来意，马上叫来了财务股长，吩咐道：“你向公安同志说一下昨天解送银行的款子是怎么回事。
”财务股长说，要弄清楚假币的来路，只有把各柜台的柜长叫来，让他们回忆。
侦查员马上把各柜台的柜长召来举行了一个座谈会。
座谈会开了大约20分钟，最后谁也不记得收到过假人民币。
这样，对假币的调查就无法进行下去了。
李谋谷、宋得新两人遗憾地返回分局，向领导汇报了情况，领导说暂时先把此事放一放，看接下来是否再有假币出现。
认识人民币丁爱平
认识人民币丁爱平TPMK standardization office【 TPMK5AB- TPMK08- TPMK2C- TPMK18】《认识人民币》课堂实录教学内容：国标苏教版一年级（下册）教学要求：1．使学生认识小面值的人民币，知道1元=10角，1角=10分；了解元、角、分是人民币的单位。
2．在取币、付币活动中加强体验，培养思维的灵活性、探究的积极性、合作的主动性。
3．注意培养一年级学生良好的学习习惯和学习数学的浓厚兴趣。
养成爱护人民币、节俭的好习惯。
教学重点：认识小面值人民币，知道进率。
教学过程：课前交流：今天老师给你们带来了一个课堂储蓄罐,是什么?(简笔画:猪) 丁老师会吧同学们上课时的好习惯用五角星来表示,咱们呀把好习惯一个一个的纯金这个课堂储蓄罐,咱们小朋友一定想存进更多的好习惯,是不是呀?先来猜个谜语:上边脑、下边脑、中间两粒黑葡萄。
是什么？（眼睛）薄薄一张纸，作用可真大。
买书、买笔都要用到它。
（钱）一、导入小朋友们你们喜欢听故事吗？（讲故事：（课件）在一片美丽的小树林里，小动物们正在开会呢。
瞧，大象爷爷来了，（课件声：小动物们，你们工作非常出色，大家辛苦了，今天要奖励大家，你们说说发什么奖励呀？“桃子”“萝卜”“鱼”“骨头”。
小动物为发什么东西而争论，兔要萝卜，猫要鱼，狗要骨头……大象爷爷为难了。
）师：发什么好呢？（钱！）哪些地方要用钱？我们平常用的钱又叫什么？（板书课题）今天我们就来认识人民币二、新授（一）人民币的作用师：下面我们来瞧一瞧小明是如何使用人民币的。
（课件出示主题图）（一）认识人民币1．相互介绍小朋友们都认识人民币吧，向同桌介绍介绍你认识的人民币谁来做光荣的小老师介绍给大家听？课件2．重点认识1元纸币，请小老师介绍自己的辨认方法，结合国徽进行思想教育一是大写的汉字一，圆是人民币的单位，我们一般写成这个元（板书：元）国徽代表我们伟大的祖国，所以小朋友们要爱惜人民币，那我们怎么做才是爱抚人民币呀？举起桌上的一元，它是用纸做的，我们叫他纸币，有的小朋友举的是这种，是～硬币，这个小朋友举的是新版的一元。
认识人民币_丁爱平
《认识人民币》课堂实录教学内容：国标苏教版一年级（下册）P68~70教学要求：1．使学生认识小面值的人民币，知道1元=10角，1角=10分；了解元、角、分是人民币的单位。
2．在取币、付币活动中加强体验，培养思维的灵活性、探究的积极性、合作的主动性。
3．注意培养一年级学生良好的学习习惯和学习数学的浓厚兴趣。
养成爱护人民币、节俭的好习惯。
教学重点：认识小面值人民币，知道进率。
教学过程：课前交流：今天老师给你们带来了一个课堂储蓄罐,是什么?(简笔画:猪) 丁老师会吧同学们上课时的好习惯用五角星来表示,咱们呀把好习惯一个一个的存进这个课堂储蓄罐,咱们小朋友一定想存进更多的好习惯,是不是呀?先来猜个谜语:上边毛、下边毛、中间一粒黑葡萄。
是什么？（眼睛）师：你说……你说……一起说师：小朋友们真棒，再来一个怎么样？薄薄一张纸，作用可真大。
买书、买笔买玩具，都要用到它。
是什么？师：你说（钱）你说……大家一起说……师：真好，存进一颗聪明五角星。
（板画）祝贺自己！（生拍手祝贺）一、导入小朋友们，你们喜欢听故事吗？（讲故事：（课件）在一片美丽的小树林里，小动物们正在开会呢。
瞧，大象爷爷来了，（课件声：小动物们，你们工作非常出色，大家辛苦了，今天要奖励大家，你们说说发什么奖励呀？“桃子”“萝卜”“鱼”“骨头”。
小动物为发什么东西而争论，兔要萝卜，猫要鱼，狗要骨头……大象爷爷为难了。
）师：小朋友出出主意，发什么好呢？（钱！）师：对了，发钱。
小动物们得到钱，就可以购买自己称心的商品了。
问：哪些地方要用钱？师：钱的用处还真的挺大的。
问：咱们中国人平时用的钱叫什么？生：人民币（板书）今天这几节课我们就来认识一部分人民币。
板书课题：认识人民币二、新授（一）人民币的作用师：下面我们来瞧一瞧小明是如何使用人民币的。
（课件出示主题图）（一）认识人民币1．相互介绍小朋友们都认识人民币吧，向同桌介绍介绍你认识的人民币谁来做光荣的小老师介绍给大家听？课件（教师让其直奔主题：1元）2．重点认识1元纸币，请小老师介绍自己的辨认方法，结合国徽进行思想教育生：这是1元（PPT展示）师：怎么看出来的？生：因为这里有一个数字1，这里有一个汉字圆，合起来就是1元。
小学一年级下册认识人民币课件
：
：
第
第
五
四
套
套
人
人
民
民
币
币
我们国家的钱币叫人民币
人民币的单位有（ 元）、（角）、（ 分 ） 人民币按材质可以分为（纸币）和（硬币）
= 1 元 = 10 角
一角一角地数，数出10角来。 10角是1元
一分一分地数，数出十分来。
10分是1 角
1角=10分
用元、角、分填空。
10（ 元 ）
5（分 ）
8（角 ）
68（ 元 ）
2（ 角）
1（元 ）
换零钱
一张
一张
一张
可以换（2）张 可以换（ 5）张 可以换（10）张
（ 1 ）元（ 8 ）角
（ 8 ）元（ 6 ）角
能换（ 5 ）张 能换（ 2 ）张
1 能换（ ）张 2 能换（ ）张
3 和（ ）张 1 和（ ）张
1元
5角
1角
一张2角可以换 （ ）张1角
一张5角可换（ ）张 2角和（ ）张1角
一角一角地数，数出10角来。 10角是1元
一张1元可以换（ ）张2角
一张1元可以换（ ）张5角
2角
1角
5角
1元
能买15‗021‗‗‗‗‗ 买3支买铅1笔本和练1本习练本习可本找，回1元5＿钱角够吗？
不够，还少1角
携手共进，齐创精品工程
Thank You
世界触手可及
小学一年级下册认识人民币课件
猜一猜 一张纸片花纹多，
红黄蓝绿画山河。 爸妈天天把它赚， 吃饭穿衣它来办。
认一认，看谁说得对
1元 2元 5元
10 元 20 元
50 元 100 元
部编人教版一年级数学下册《5单元2 认识人民币(2)》精品PPT优质课件
认识人民币（2）
你陪妈妈去逛过服装店吗？ 这些衣服该怎么付钱？
你认识这些大面额的纸币吗，今天让我们一起学习吧。
认识5元人民币 举手发言：说一说5元纸币正面和反面有什么特点？
5元正面
5元背面
认识10元人民币 举手发言：说一说10元纸币正面和反面有什么特点？
10元正面
10元背面
认识20元人民币 举手发言：说一说20元纸币正面和反面有什么特点？
20元正面
Байду номын сангаас
20元背面
认识50元人民币 举手发言：说一说50元纸币正面和反面有什么特点？
50元正面
50元背面
认识100元人民币 举手发言：说一说100元纸币正面和反面有什么特点？
100元正面
100元背面
思考：
一张
一张
可以换 5 张 可以换 10 张
1张5元可以换几张1元呢？ 1张10元可以换几张1元呢？
3.给出的钱数能正好买什么？在能买 的物品下面画“√”。
2元8角 3元6角 7元3角
巩固提高
1. 摆出下面的钱数。
8元6角
37元
79元3角
14元
2. 一张 一张 一张
可以换__5__张 可以换__2__张 可以换__2__张
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
数一数，填一填。 （ 71 ）元（ 6 ）角
数一数，填一填。 （ 31 ）元（ 3 ）角
填一填。 8角=（ 80 ）分 10分=（ 1 ）角 50分=（ 5 ）角
10角=（ 1 ）元 1元=（ 100 ）分 7元=（ 70 ）角
这节课你们都学会了哪些知识？
一年级数学《认识人民币》PPT课件共17页文档
5角
（4）、用1元钱买一本练习本和一把直尺，一共用去（ 8角） 钱，找回（ 2角 ） 。
5角
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
一年级数学《认识人民币》 PPT课件
义务教育课程标准实验教科书数学第二册
拿哪张钱正好呢？
（1）
（2）
（ 7 ）角
（ 1 ）元（3 ）角
还可以怎 样拿？
5角
（1）、买一块橡皮和一支铅笔，一共要付（ 6 ）角。
5角
（2）、用1元钱买一把小刀，应找回（ 1 ）角。
5角
（3）、买一支自动笔和一把直尺，一共要付（1元）钱。
认识人民币课件 认识人民币ppt课件
认识人民币课件认识人民币ppt课件下面是本文库整理的认识人民币课件，欢迎阅读。
一、教材分析《认识人民币》是义务教育课程标准实验教科书数学(人教版)一年级下册第五单元的教学内容。
人民币是我国法定的货币，在人们的生活中起着重要的作用。
让一年级学生结合自己的生活经验和已掌握的对100以内数的认知，认识人民币。
一方面使学生初步知道人民币的基本知识和懂得如何使用人民币，提高社会实践能力;另一方面加深对100以内数的概念的理解，体会数学与现实生活的密切联系。
二、学生分析一年级儿童年龄小，缺乏社会经验，上市场购物的机会也少，对人民币只是初步的认识，对于要用到钱才能买到东西这一朴素的等价交换的原则只有初步的意识。
本节课的教学会使学生对人民币有进一步的认识，使学生在简单的活动中感知人民币的币值和人民币的商品功能。
三、设计理念学生在生活中经常看到人民币，有时还使用人民币。
数学知识要加强与社会生活的联系，培养学生对数学的兴趣，使人人学有价值的数学。
本设计充分利用学生已有的生活经验，把这一概念的学习设计成实践活动，让学生在活动中初步认识商品的价格，学会简单的购物，并了解元与角、分之间的进率关系。
同时培养学生思维的灵活性，与他人合作的态度以及学习数学的兴趣，并进行爱护人民币、勤俭节约的教育。
适当调整教材的呈现方式，力争体现《数学课程标准》的理念。
课堂以“聪聪”和“明明”两个小精灵为主线，让它们成为学生学习的伙伴，帮助学生解决难题;当它们自己遇到难题时，让学生帮助解决，进一步激起学生学习的兴趣。
四、教学目标1.认识人民币的单位：元、角、分，知道1元=10角。
2.培养实际生活中的购物能力，提高社会交往和社会实践能力。
3.通过购物活动，初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用，并知道爱护人民币。
五、课前准备多媒体课件、玩具熊，笔、橡皮、尺、练习本等。
每个学生一个钱袋(内装各种面值的人民币)。
六、教学过程(一)导入：从生活出发，创设情境，引出课题。
一年级数学下册冀教版第四单元一认识人民币课件(共22张PPT)
1.我们认识了不同面值的人民币。 2.还认识了人民币的单位元、角、分。 3.当然我们还要爱护人民币，不乱涂，乱写， 撕毁人民币。
课后作业：
请同学们在家长的陪同下，去超市换零钱。
冀教版小学数学一年级下册
第四单元 认识人民币
观察一下图片中的 小朋友在做什么？
购买商品需要人民币，你认识下面的人民币吗？
展示汇报
1.前后4个人为一小组，小组之间交流 课前准备的作业。
2.给1分钟时间互相说一说，1号跟2号 说，2号跟3号说，3号跟4号说。
3.小组四个人上台展示讨论结果。 每个同学都有自己的任务，小组一起展 示。
你现在知道1元 等于几角吗？
1元=（10）角
你知道1角等于 几分吗？
1角=（10）分
知道了元和角之间的关系， 角和分之间的关系。
那么元和分之间是什么关系？
1元=（100）分
2 5
10 2 2 5
2
（ 6）角
（ 1）元（ 8）角
了解货币的发展史 货币的发展史
课堂小结：
这节课我们都学习了什么？
元
人民币按 角 单位分
分
认识人民币的单位
元
角ห้องสมุดไป่ตู้
分
文具店
1.买一个练习本，怎么付钱呢？
1张1元 2张5角 5张2角 10张1角
2.买一支铅笔可以怎么付钱？
1张1角+5个1分 10个1分+5个1分
同桌互助 共同探讨
同桌两人互相交流模拟文具 店场景，交流完毕后，进行 展示。
展示时一人扮演文具店老板， 一人购买文具。
毛主席
汉语拼音字母和蒙古族、藏族、维吾尔族、壮族四种民族文字 的“中国人民银行”字样。
认识人民币一年级下
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【精品】北京版数学一年级下册《认识人民币》PPT课件之二共30页
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
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5角＋5角＝
10角＝1元 1元＝10角
2角＋2角+2角+2角+2角＝10角＝1元 1元＝10角
5角＋2角+2角+1角＝10角＝1元 1元＝10角
2焦+2角+2角+2角+1角＋1角＝10角＝1元 1元＝10角
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【精品】北京版数学一年级下册《认 识人民币》PPT课件之二
时间反复无常，鼓着翅膀飞逝
北京版一年级数学下册
学习目标：
1.使同学们认识人民币的单位元角分，知 道并初步掌握1元=10角，1角=10分。 2.在观察操作、合作交流等活动中，培养 大家采用多种方法解决问题的能力，培养 思维的灵活性。 3.培养大家思维的灵活性和解决实际问题 的能力，向大家进行爱护人民币、生活节 俭的思想品德教育。
1.（ 10 ）个1分是1角。
（1） 10 （2） 5 （3） 20
2. 1元里面有（5）个2角。
（1）10 （2）5 （3）20
3.（ 10 ）张1角是1元。
（1）10 （2）5 （3）20
给你1元钱，你能买下面的什么物品？ 给你10元钱呢？
《认识人民币》案例
《认识人民币》案例
《认识人民币》案例
镇海实验小学方剑君
教学内容
小学数学一年级（下册）：《认识人民币》
设计思路
学生在生活中经常见到人民币，有时还使用人民币。
本设计充分利用学生已有的生活经验，把这一概念的学习设计成商店购物、义卖等二个实践活动，让学生在活动中初步认识商品的价格，学会简单的购物，并了解元与角、分之间的进率关系。
同时培养学生思维的灵活性、与他人合作的态度以及学习数学的兴趣、并进行爱护人民币、勤俭节约的教育。
采取分组活动教学，4个同学分为一组，分为12个组。
教学准备
1、一个漂亮的盒子，里面装着人民币;
2、每个组各种面值的人民币一套;
3、准备价格分别为2元1角和5角5分等的物品各4种;
4、表格如下,每个学生两张(表1,);
1元
5角
2角
1角
5、义卖活动记录表，每个参加义卖的小组两张，文具店表格如下，其他店可自定，格式一样（表2）；
名称
单价
数量
付款方式1元
5角
2角
1角
5分
2分
1分
夹子
5角
橡皮
1元2角。
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《认识人民币》课堂实录
教学内容：国标苏教版一年级（下册）教学要求：1．使学生认识小面值的人民币，知道1元=10角，1角=10分；了解元、角、分是人民币的单位。
2．在取币、付币活动中加强体验，培养思维的灵活性、探究的积极性、合作的主动性。
3．注意培养一年级学生良好的学习习惯和学习数学的浓厚兴趣。
养成爱护人民币、节俭的好习惯。
教学重点：认识小面值人民币，知道进率。
教学过程：
课前交流：
今天老师给你们带来了一个课堂储蓄罐,是什么(简笔画:猪) 丁老师会吧同学们上课时的好习惯用五角星来表示,咱们呀把好习惯一个一个的纯金这个课堂储蓄罐,咱们小朋友一定想存进更多的好习惯,是不是呀先来猜个谜语:上边脑、下边脑、中间两粒黑葡萄。
是什么（眼睛）薄薄一张纸，作用可真大。
买书、买笔都要用到它。
（钱）
一、导入
小朋友们你们喜欢听故事吗
（讲故事：（课件）在一片美丽的小树林里，小动物们正在开会呢。
瞧，大象爷爷来了，（课件声：小动物们，你们工作非常出色，大家辛
苦了，今天要奖励大家，你们说说发什么奖励呀“桃子”“萝
卜”“鱼”“骨头”。
小动物为发什么东西而争论，兔要萝卜，猫要鱼，狗要骨头……大象爷爷为难了。
）
师：发什么好呢（钱！）哪些地方要用钱我们平常用的钱又叫什么（板书课题）
今天我们就来认识人民币二、新授
（一）人民币的作用
师：下面我们来瞧一瞧小明是如何使用人民币的。
（课件出示主题图）（一）认识人民币1．相互介绍
小朋友们都认识人民币吧，向同桌介绍介绍你认识的人民币
谁来做光荣的小老师介绍给大家听？课件2．重点认识1元纸币，请小老师介绍自己的辨认方法，结合国徽进行思想教育
一是大写的汉字一，圆是人民币的单位，我们一般写成这个元（板书：元）
国徽代表我们伟大的祖国，所以小朋友们要爱惜人民币，那我们怎么做才是爱抚人民币呀？
举起桌上的一元，它是用纸做的，我们叫他纸币，有的小朋友举的是这种，是～硬币，这个小朋友举的是新版的一元。
3．区分1元与1角的纸币
课件出示一角，试错：老师这还有一个一元。
不是明明有数字一吗？哦，一后面有一个角，角也是人民币的单位（板书：角）
教师小结：一元和一角尽管都有一个一，可是单位不同差得可就远了。
4．出示其余的人民币让学生辨认
课件出示我国发行的人民币的品种，使学生对我国各种面值的人民币有一个整体的了解。
教师：哪位同学能说说这些人民币的面值各是多少？小朋友你们看：最后三枚硬币它们都是几分的，（板书：分）
（1）、学生一边认，教师一边进行思想教育：介绍有的人民币上有少数人民和毛主席的头像，每个民族都应相亲相爱，要珍惜今天的幸福生活，将来长大了建设祖国做出贡献。
（3）、教师：说说你是怎么记住这么多种面值的人民币（如：颜色、大小、图案、数字等）
（4）、教师：同学们看，桌面上这么多零零散散的人民币，多不整齐。
老师现在就请同学们把这些人民币按规律进行分类。
你们想怎么分就怎么分。
课件出示
四人一组交流、汇报：
①、按单位分：元、角、分
②、按质地分：纸币、硬币
③、按新版、旧版分。
④、按数大小分。
请各小组派二位同学上台展示。
（5）、请同学们看教科书第47页，观察、比较生活中和书上的人民币有什么不一样（
投影显示）老师说明：像这样，在人民币的下角有一道红色斜线，这样叫样币，是不可以用来买东西的。
（二）教学进率
1、教学例2。
（1）、课件出示例2，请两位同学上台展示换钱过程。
咱们的故事还在继续呢，想不想听呀
1．故事继续（小猪和小狗每人都得到了一个红包，小猪很得意，它有好多张。
小狗哭了，只有一张）
小朋友帮助数一数，揭示1元=10角，安慰小狗。
课件：小狗里面是一张一元，小猪红包里出示一张一角，问：猜一猜小猪红包里一共有几张一角？一起数一数：一角、三角、五角······一共10角，板书：1元=10角2．小马也得到了一元。
（出示信封）里面的纸币是相同的，抽一张认认。
（是5角）一共几张呢为什么师全部抽出确认。
小猴子也得到了一元钱，（出示信封）里面的纸币是相同的，一共5张。
都是几角呢为什么确认。
（是2角）一共几张呢
小练习：1元 =（）角
2元 =（）角
10角＝（）元40角=（）元存进两颗五角星3．一角钱在小朋友眼里很少，但丁老师小时候要攒这一角钱，还真难呢！出示三幅图片。
实际中没有（卖废品、卖青菜、干农活）算一算一共攒了几分钱揭示1角=10分。
三、巩固练习小动物们有了钱，是怎么做的呢1．小狗存钱，第一次存了两张，一共几角（书本第70页第2题）第二次存了三张，一共几元几角2．小猪逛超市①棒棒糖（5角）的，不同付法。
同桌在桌上摆，看谁的方法多。
②文具小柜台（一元钱可以买哪几件物品）③学做小买卖四、总结延伸1．故事结局：小猪大吃大喝，把钱花光在哭呢！小兔把钱存进储蓄罐舍不得用，每天都要数一数。
小猴攒了一笔钱，开了一家玩具店，生意红火，还捐钱办动物小学堂。
你最喜欢哪个小动物。