学习动机调研报告

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学习动机调研报告

篇一：大学生学习动机调查报告

《党的基本知识》课程

社会实践调查报告

题目：大学生学习动机调查报告

培训班班级：第十七期入党积极分子培训班

组长：机械41班武文家

组员：刘子祺、江嘉诚、曹国智、张忠义、李鑫、苗泽华

20XX年12月7日

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社会实践调查报告

大学生学习动机调查报告

摘要

为了解大学生的学习动机，我们小组经过认真讨论研究

后，决定采用问卷调查的方式进行调研。共印发130份问卷，实际收回128份。调查对象主要为西安交大各专业的大一新生。从调查结果也可以大致看出，同学们的学习目的不一，追求不一，学习成效不一。

前言：学习动机是直接推动学生学习的内部动力。大学生的首要任务是学习，学习动机对其学习行为和学业成绩有着直接的影响。上了大学之后，部分学生的学习积极性不高，学风不正，纪律涣散，究其原因，学习动机的缺乏是至关重要的。对此，我们有理由仔细研究学生的学习动机，并探讨激发学生学习热情的方法。

一、在大学学习及好好学习的理由

被问及在大学为何而学时，%67的同学是为了获得丰富的知识，%8的同学是为了父母，%6的同学则是看见大家在学，自己也跟着学，还有部分同学为了工作，或是把这当成人生的一种历练。其实，不管是何种理由，都没有对错之分。无论是为求知，为孝悌还是不情愿地被迫而学，都是个人的选择，不以正误来衡量。然而，既来之则安之，既然上了大学，就应当安下心来，把学生的本职工作做好。主动学习的效率总会比被动学习要高，一个积极向上的学习动机是极其重要的。

在学校里，好好学习的同学也是有着不同的追求，有的是为了拿奖学金，有的是为了荣誉，有的是为了吸引异性，

有的则是为了梦想。或许有的目标显得功利，但至少这让同学们找到了大学四年的精神依托，可以激励自己不断前进。

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二、学习状态及成绩期望

学生的学习状态会影响他在这段时间的学习成效。因此，我们专门对同学们目前所处的状态进行了调查。数据显示，%25的同学无追求，学好当前；%31的同学处于迷茫状态；%38的同学正在积极实现自己的理想和目标。由此可见，半数以上的同学目前还处于一种被动的学习状态中，而对于成绩的要求，大部分的同学都在80分以上，这似乎可以体现，大部分同学想学好却不能的彷徨心态。也就是说，同学们对自己的期望值还是挺高的，那又是为何仍有那么多的同学对于大学学习无所适从？认真分析后不难发现，大学的课程难度明显比高中提高了许多，而对于学生的纪律、学风要求却不如高中。从而学生的学习在很大程度上纯靠学生的自觉。同时，大学校园丰富的课外活动，又将学生的时间、精力分散开去。于是乎，这样的一种放松的环境，只要是没有明确目标及自制力不够的同学，便极容易沉溺于“花花世界”而无法专心学习。那么学业落下是必然结果。因此，纵使同学们对自己的期望再高，没有扎扎实实的学习，期望也会变成失望。挫折与失败也会给大家带来迷茫无助的恶性循环。

所以，只有踏实专心的学习，才能换来期望的胜利果实。

三、专业满意度及读研

大学知识，分门别类，各个专业，也都各具特色。我们所学的东西和所学的专业相关，我们今后所从事的职业，也在很大程度上会牵涉到我们的专业。因此，专业问题，也是大家十分关注的。我们特意对同学们对于自己专业的满意度进行了调查。其中，有%82的同学满意，%18的同学不满意。数据显示，不满意的同学只占少数，当被问及原因时，有的同学认为该专业就业不好；有的同学则是被调剂过来的，对此不感兴趣。而与之相对的答“满意”的同学的理由也正好与之相反，一是就业好，二是兴趣。也就是说，同学们所在意的，是实实在在的就业与兴趣。毕竟当今社会大学生就业难的问题已经凸显，热门专业与冷门专业的问题也被放大。于是，在选专业时，估计很多同学都会冲着“热门”的标签去参与专业竞争。而优胜劣汰，败下的自然不

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满。另一方面，根据兴趣来选专业的同学则更加洒脱自在，相信学起来会充满激情。其实，我们也不好去评价哪一种选择专业的方式更胜一筹，都各有各的在理之处。或许我们曾听过这么一句话，只要将自己所学的东西学精了，无论学什么，以后都能有所作为。可学得精，又有几人能做到，

倒不如选个热门专业，起点稍高，就业机会也稍大，不是甚好？然而倘若是热门却学之无味，无激情的学习又怎能学好？学不好，热门又还有何优势？因此对专业的选择是需经几番斟酌的。不过不论如何，不管专业是否满意，如果这四年下来这就是我们要学的，那么，不管是为就业亦或是为梦想，也只剩下一条路——好好学习。

我们还对同学们是否读研进行了调查，结果是%53的同

学想保研，%34的同学想读研，而剩下的%13的同学则不读。那么可以明显看出，读研的人数明显多得多。这也牵涉到大学生就业难的问题，读研可以给自己制造一个更高的起点，便于自己找到更好的工作，这应当是大多数人的看法。当然了，这也是事实，研究生的确比本科生更有就业优势。但这并不能说明读研就一定能找到好的工作，不读则不能。只要自己能认认真真地将所学的知识学好，该具备的能力都备全了。那么，这二者也就相差无几了。

结果分析

通过本次的学习动机调查，我们可以发现，我们同学当中，有坚持不懈追寻目标的，也有彷徨踟蹰的；有主动学习的，也有被动学习的。两相对比之下，学习成效也便显而易见了。积极主动的学习才是取得优异成绩的密钥。于是对于学习的激情也是必不可少的。那么激情又是从何而来的呢？兴趣是关键。所以不管现在自己学的是什么专业，哪怕暂时

并不喜欢，也要尝试着去发现它的美，有了欣赏点，兴趣也便接踵而至。接下来，我相信，只要同学们能够合理规划自己的四年，静下心来，踏踏实实地学习，那么，就一定能够得到自己应有的回报！

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附录：

大学生学习动机调查结果

1.你感觉你在大学为什么而学习

篇二：大学生学习动机调查报告

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一、调查的背景意义：

学习动机是直接推动学生学习的内部动力。大学生的主要任务是学习，学习动机对其学习行为和学业成绩有着直接的影响。目前在一部分大学生中存在学习积极性不高、学风不正、学习纪律涣散、成绩下降等现象，这严重影响着学生的学业和身心健康。究其原因，学习动机缺乏是根本。因此，了解当代大学生学习动机的现状和特点，具有重要意义。对此我们在调查研究的基础上，对大学生学习动机的现状、特点及其对学业成绩的影响进行深入分析，并对如何培养和激发大学生学习动机的对策进行了探讨。

二、调查方法