河南科技版劳动与技术四下教案
四年级下册《劳动与技术》教案
学生：缝口袋时要用平针，从布的反面缝起，然后再把它翻过来，布的正面朝外。 教师：为什么？
学生：这样既看不到大大的针脚，又使布的图案清晰、美观。 学生：特别是缝口时要用卷针，要不然沙子漏出来，就只有包，没有沙子了。 „„ „„
3．学习了钉纽扣的两种方法，想一想，还有什么别的钉法吗?
4．其他样子的纽扣怎么钉?出示各种不同式样的纽扣，说说你用什么
5．如果正式在衣服上钉纽扣，还应该注意什么?
(1)纽扣的位置要对准衣服上的扣洞，可用专用粉笔做上记号
(2)进针后，要把针线往上提，不能往旁边拉，以免针尖戳到别人。
四、交流评议
各小组展示自己的作品,评议后在教材上填“☆”“☆☆”
(7)穿松紧带—穿带管比较长,要缝得平直,便于穿带。
可以用松紧带,也可以用细绳穿。工具最好用针孔较粗的大号针,这样穿起来相对容易些,用铁发夹或回形针穿带也可以。
(8)翻面整理——检査缝制是否紧密,并根据个人的喜好配上小装饰品。
3.独立操作,巡视指导。
2.学生练习，互教互学。重点模仿穿针和打止结。
四、探究学习
钉双眼扣。
截取比手臂略长些的一段线,用手将线头捻得又尖又直,再把线头穿进针眼,并在线的另一端打个结。可以结合“小贴士”的注意事项进行操作。
确定钉纽扣的位置后,用左手捏紧纽扣和布,从布的正面进针,穿过纽扣的一个孔,再从纽扣的另一个孔进针,在布的背面将线收紧。按这样的方法重复4~5次,使纽扣固定在布面上。
2.学会钉纽扣。
3.在学钉纽扣的过程中，体验成功，感受劳动的乐趣。
教学重点
钉纽扣的基本方法和注意事项。
四下劳动与技术教案
四年级下册劳动与技术教案一、教学目标1. 让学生了解劳动与技术的概念，认识到劳动与技术的重要性。
2. 培养学生热爱劳动、自主学习的良好习惯。
3. 提高学生的生活自理能力，培养学生的团队合作精神。
二、教学内容1. 劳动与技术的定义及其重要性2. 生活自理能力的培养3. 团队合作精神的培养三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解劳动与技术的概念，认识到劳动与技术的重要性；培养学生的生活自理能力和团队合作精神。
2. 教学难点：如何让学生在实际操作中学会生活自理，培养团队合作精神。
四、教学方法1. 讲授法：讲解劳动与技术的定义及其重要性。
2. 实践操作法：引导学生参与实际劳动，培养生活自理能力和团队合作精神。
3. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入理解劳动与技术的重要性。
五、教学准备1. 教室环境布置：设置劳动与技术实践区，准备相关劳动工具。
2. 教学材料：劳动与技术相关书籍、案例资料。
3. 学生分组：将学生分成若干小组，每组选一个组长。
教案内容依次类推，提供后续章节的详细教学内容、教学步骤、教学评价等。
六、教学过程1. 导入：通过一个生活实例，引出劳动与技术的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解劳动与技术的定义，让学生了解劳动与技术的基本概念。
3. 案例分析：分析典型案例，让学生深入理解劳动与技术的重要性。
4. 实践操作：引导学生参与实际劳动，培养生活自理能力。
5. 小组讨论：学生分组讨论，分享劳动心得，培养团队合作精神。
6. 总结提升：总结本节课的学习内容，强调劳动与技术的重要性。
七、教学反思1. 教师反思：本节课的教学目标是否达到，教学方法是否合适，学生学习效果如何。
2. 学生反馈：学生对劳动与技术的认识是否有所提高，生活自理能力是否有所增强，团队合作精神是否有所培养。
八、课后作业1. 让学生写一篇关于劳动与技术的感悟文章。
2. 家长签字确认，了解学生在家里的劳动情况。
九、教学评价1. 学生自评：评价自己在课堂上的表现，以及在家庭作业中的完成情况。
四年级下册劳动与技术教案
四年级下册劳动与技术教案四年级下册劳动与技术教案1教学目标：1、指导学生学会钉纽扣，教育学生自己的事情自己做，掌握手缝技巧。
2、学会穿针引线和打结，并学会钉双眼扣和四眼扣。
教学过程：一、揭题1、指导学生初步掌握手缝技巧，教育学生自己的事情自己做。
2、指导学生会穿针引线和打结，基本学会钉纽扣。
二、施标1、激趣师：同学们，在现代生活中，用机器来缝制各类纺织用品已经很普及了。
比如我们穿的衣服、背的书包、连纽扣等都是机器缝制的。
但是，在日常生活中，我们的衣服会绽先，书包会裂口，纽扣会脱落等等。
怎么办呢？如果还用机器来缝制就不方便了，这就需要我们用手来缝制。
一枚针、一根线，自己动手就可以解决。
今天我们就来自己动手学习钉纽扣。
我们从小就要养成自己的事情自己做。
板书：钉纽扣2、看一看说一说书P4师：同学们，我们先来认识一下纽扣。
请你们把自己准备的纽扣拿出来给同学们看一看。
指名学生说一说你带来了什么样的纽扣。
▲再请同学们打开书P4师：看过同学们带的纽扣，我们再来看书上左边图中的纽扣，同学们仔细看一看，纽扣的品种多吗？各式各样的纽扣漂亮吗？你见过吗？漂亮的纽扣不仅起固定作用，它还可以起到妆饰作用呢。
3、想一想试一试书P5师：同学们，钉纽扣首先要学会什么呢？看老师是怎么做的？师边做师范边提示：看老师第一步干什么？（师做穿针动作）并提问：第一步是什么？生回答（穿针）师板书：穿针。
看老师第二步干什么？（师做引线动作）并提问：第二步是什么？生回答（引线）师板书：引线。
再看老师第三步干什么？（师做给线打结动作）并提问：第三步是什么？生回答（打结）师板书：打结。
★师进一步讲解：起始结——终止结（并在布块上作示范）▲请同学们看书P5上的想一想试一试下面的四幅图是不是这样的？你有兴趣上来试一试吗？好！我们找一位同学上台来试一试看看他（她）会不会。
▲（生完成后）师：我们来评一评，看他（她）的`整个过程怎么样？（师生一起进行评议）▲师：这个学生会了，你们会不会呢？请你们一起穿针、引线和打结好不好？▲学生作全过程的穿针……。
河南科技版 《劳动与技术》 第十一课《公益广告牌 》 说课
环节一：情景体验引起共鸣
情景体验
向同学们展示各种不文明场所情景、各种不文明的习惯，引导学生观察逐步了解广告牌，激 发学生保护环境和关爱他人的意识
环节一：情景体验引起共鸣
不同样式广告牌
【设计意图】：出示不文明习惯真实图片能更加直观的的让同学们认识了解生活中公益广告 牌的作用，通过广告牌善意的提醒，引起学生对公益广告牌浓厚的制作兴趣。
环节五：一起来欣赏
展示学生好的创意作品，让大家来欣赏、学习、评价。
【设计意图】：本课教学必须尊重学生的劳动成果，教师和其他同学鼓励性的评价会给他 们带来无限的快乐。将热爱公益的思想渗透到每位学生的心中，让学生享受到创作成功的 乐趣。
评价
环节六：扩展延伸
影视
动漫
广播
【设计意图】：虽然今天我们的学习活动本身就属于公益广告，但是在以后的 生活学习中更希望大家把这个活动进行到底，时时刻刻提醒自己身边的人，做 一个讲文明，守纪律的社会主义好公民。也对本课的情感目标有了更好的诠释。
情感目标
使学生懂得公益广告的作用，明白其中的道理，受到关爱他人、保 护环境的教育，培养学生的语言组织能力和团结合作关系。
三、说教法学法
说教法
把发现、体验、感悟、交流的权利交给学生
+ + + 观察法
讨论法
演示法
情景教 学法
说学法
目的
引起共鸣 扩展思路 学会动手
✓ 情景体验法：真实情景激发感情 引起共鸣
谢谢大家
希望各位评委老师给予批评和指导
环节三：通过对比，一起分析共同学习
公益主题
融入生活，总结
保护环境 奉献爱心 反对浪费 交通安全 其他
四下劳动与技术计划、教案
四年级下册劳动与技术计划、教案一、教学目标：1. 让学生了解劳动与技术的关系，认识到劳动是技术的基础。
2. 培养学生热爱劳动、乐于助人的品质。
3. 引导学生掌握一些基本的劳动技能，提高生活自理能力。
二、教学内容：1. 劳动与技术的关系2. 劳动的意义和价值3. 基本的劳动技能训练4. 生活中的技术应用5. 劳动与技术在日常生活中的实践三、教学重点：1. 劳动与技术的关系2. 基本的劳动技能训练3. 生活中的技术应用四、教学难点：1. 劳动与技术的关系2. 生活中的技术应用五、教学方法：1. 讲授法：讲解劳动与技术的关系，劳动的意义和价值。
2. 实践法：指导学生进行基本的劳动技能训练，让学生在实践中学会应用技术。
3. 案例分析法：分析生活中的技术应用，让学生深刻理解劳动与技术的结合。
4. 小组讨论法：分组讨论，让学生分享自己的劳动经验，互相学习，共同提高。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍劳动与技术的关系，引导学生了解本节课的学习内容。
2. 学生分享自己对劳动的认识和体验。
二、讲解劳动与技术的关系（10分钟）1. 教师讲解劳动与技术的关系，强调劳动是技术的基础。
2. 学生认真听讲，记录重点内容。
三、劳动的意义和价值（5分钟）1. 教师讲解劳动的意义和价值，让学生认识到劳动的重要性。
2. 学生分享自己对劳动的感悟。
四、基本的劳动技能训练（5分钟）1. 教师示范一些基本的劳动技能，如整理书包、打扫卫生等。
2. 学生跟随教师一起练习，掌握基本的劳动技能。
五、生活中的技术应用（5分钟）1. 教师举例说明生活中的技术应用，如用电、用火等。
2. 学生分享自己生活中的技术应用经验。
六、小组讨论（10分钟）1. 教师将学生分成小组，让学生讨论劳动与技术在日常生活中的实践。
2. 各小组分享讨论成果。
2. 学生分享自己的学习收获和感悟。
八、课后作业（课后自主完成）1. 编写一篇关于劳动与技术的日记。
2. 家长参与评价，了解学生在家庭中的劳动表现。
河南科技版本劳动及技术四下学习教案
河南科技版本劳动及技术四下学习教案你认识银行卡吗？三、有意义的消费帮助贫困学生重返校园。
想一想，还有哪些消费也是很有意义的？四、小试身手当一周小家长，安排全家生活，记录消费情况。
和父母一起分析^p 哪些是合理的消费，哪些是不合理的消费？五、总结把钱存在银行里，就不会随意乱花钱了。
我们可以有计划地消费，把钱用在有意义的消费上。
课题《制作室内小装饰品》课时 1年级四年级学科劳动与技术学习目标：1、能说出制作室内小装饰品的意义。
2、通过学习，会制作一些室内小装饰品。
学习重、难点：通过学习，会制作一些室内小装饰品。
学习方法：观察法、演示法学习流程：一、导入：同学们，用一些闲置废弃的材料制作精巧的室内小装饰品，会增添许多轻松、活泼的氛围。
今天我们就来制作两件室内小装饰品。
二、做吊篮1、展示材料和工具师边做边讲解。
学生试着学做。
三、做小熊1、准备材料和工具2、小组合作制作一个小熊。
3、教师巡视指导。
提醒学生注意：1) 注意避开乒乓球的损坏部分，使熊脸光滑、干净。
2) 选取的塑料瓶口要小于乒乓球。
3) 组合粘贴后怎样整体美化一下？4) 使用剪刀时，要注意安全。
课题《火柴盒帆船》课时 1年级四年级学科劳动与技术学习目标：1、学习制作火柴盒帆船。
2、培养动手操作能力的同时，培养发散思维能力。
学习重点：学习制作火柴盒帆船。
学习难点：培养动手操作能力的同时，培养发散思维能力。
学习方法：观察法、动手操作法学习准备：2—3 个完整的空火柴盒，一张16 开白纸，直径3—4 毫米、长20毫米的细木（竹）条一根， 500 毫米的细线一段，直尺，剪刀，锥子。
一、导入 :同学们，用空火柴盒制作的船模小巧逼真。
今天我们就学做一只“火柴盒帆船”。
拿出你们准备的材料和工具吧！二、动手做。
1、剪出船头、船尾。
2、粘好船体骨架。
3、在船体骨架上打眼。
4、用白纸剪出船底，粘成船体。
5、做好帆和舵。
6、安上帆和舵，一只帆船就做好了。
三、新思路。
劳动与技术四下册全册教案
四年级下册劳动与技术教学计划教材总的教学要求(一)家政1. 了解物品洗涤的基本常识，学会清洗衣物、器皿，形成良好的习惯。
2.具有水资源保护的意识，形成节约用水的良好习惯。
3.了解安全用电的基本常识，养成节约用电的习惯。
4.了解手缝的常用针法，了解制作的一般过程，学习设计，制作简单的布艺品，并作出评价说明。
（二）技术初步1.通过简单的纸塑、泥塑等作品的设计、制作及评价活动，了解简易手工制作的一般过程，掌握相应的制作方法，体验劳动的可贵和创造的愉悦。
2.掌握刻纸、剪纸的基本方法，能设计和制作几种纸制工艺品和纸塑作品，并作出评价。
3.知道泥塑工艺基本材料的特性以及基本工具的使用方法，掌握一些泥塑加工的基本技法，能设计和制作简单的泥塑工艺品，并作出评价。
4.能看懂纸工制作中的剪切线，折叠线，粘贴面等符号，能理解简单的展开图，实物图，操作示意图。
5.通过观赏、讨论、测试等活动，对作品进行简单评价，形成初步的技术作品鉴赏能力。
二、各单元教学要求(一)家政了解手缝的常用针法，了解制作的一般过程，学习设计，制作简单的布艺品，并作出评价说明。
（二）泥工1.通过简单的纸塑、泥塑等作品的设计、制作及评价活动，了解简易手工制作的一般过程，掌握相应的制作方法，体验劳动的可贵和创造的愉悦。
2.知道泥塑工艺基本材料的特性以及基本工具的使用方法，掌握一些泥塑加工的基本技法，能设计和制作简单的泥塑工艺品，并作出评价。
3.通过观赏、讨论、测试等活动，对作品进行简单评价，形成初步的技术作品鉴赏能力。
（三）纸工1.掌握刻纸、剪纸的基本方法，能设计和制作几种纸制工艺品和纸塑作品，并作出评价。
2能看懂纸工制作中的剪切线，折叠线，粘贴面等符号，能理解简单的展开图，实物图，操作示意图。
3.通过观赏、讨论、测试等活动，对作品进行简单评价，形成初步的技术作品鉴赏能力。
三、本册教材的重点、难点1.了解手缝的常用针法，了解制作的一般过程，学习设计，制作简单的布艺品，并作出评价说明2.了解手缝的常用针法，了解制作的一般过程，学习设计，制作简单的布艺品，并作出评价说明。
四下劳动与技术计划、教案
四年级下册劳动与技术计划、教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解劳动与技术的关系，认识到劳动是技术的基础。
（2）培养学生动手操作、解决问题的能力。
（3）引导学生学会合作、交流，培养团队精神。
2. 过程与方法：（1）通过观察、实践、讨论等方式，让学生体验劳动与技术的结合。
（2）运用小组合作、探究的学习方法，提高学生的动手实践能力。
（3）培养学生的创新思维和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱劳动、尊重劳动的思想意识。
（2）培养学生勇于尝试、克服困难的勇气。
（3）培养学生团队协作、共同进步的精神。
二、教学内容第一课时：劳动与技术的认识1. 导入：讲解劳动与技术的关系，让学生了解劳动是技术的基础。
2. 学习：通过案例分析，让学生了解劳动在技术发展中的重要作用。
3. 实践：让学生进行简单的劳动实践，体验劳动的乐趣。
第二课时：动手实践1. 导入：讲解本节课的劳动任务，引导学生明确学习目标。
2. 学习：引导学生观察、讨论劳动工具的使用方法。
3. 实践：让学生分组进行劳动实践，培养学生的动手能力。
第三课时：小组合作1. 导入：讲解小组合作的重要性，引导学生明确学习目标。
2. 学习：让学生讨论如何进行小组合作，提高团队效率。
3. 实践：让学生分组进行劳动实践，培养学生的团队协作能力。
第四课时：创新与解决问题1. 导入：讲解创新在劳动中的重要性，引导学生明确学习目标。
2. 学习：让学生讨论如何将创新思维应用于劳动实践。
3. 实践：让学生分组进行劳动实践，培养学生的创新能力和解决问题的能力。
第五课时：总结与反思1. 导入：引导学生回顾本单元的学习内容，总结收获。
2. 学习：让学生谈谈在劳动实践中的心得体会。
3. 实践：布置课后劳动实践任务，让学生将所学应用于生活。
三、教学评价1. 学生劳动实践的操作技能。
2. 学生在小组合作中的表现。
3. 学生对劳动与技术关系的认识及课后实践情况。
小学四年级下册《劳动与技术》全册教案
小学四年级下册《劳动与技术》全册教案四年级劳动与技术下（小木工）教学计划一、指导思想劳动与技术教育是综合实践活动课程的重要组成部分，是国家制定性研究领域。
全日制小学开设劳动与技术课，对于贯彻落实国家教育方针，推进素质教育，培养学生的创造意识、创新精神和实践能力，具有十分重要的意义。
二、总的教学要求1）亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力；2）考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度。
3）逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的惯，初步具有认识自我的能力。
养成勤奋、积极的生活态度。
4）激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，发展探究问题的初步能力。
5）坚持学生的自主选择和主动实践。
尊重学生基于自己的需要、动机和兴趣所选择的活动内容与方式。
6）以融合的方式设计与实施综合实践活动，实现研究性研究、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育等领域的整合。
7）以研究性研究方式作为综合实践活动的活动方式。
8）鼓励并支持学生发掘、利用校内外课程资源，加强学校、家庭、与社区三者之间的联系。
9）采用弹性课时集中使用与分散使用相结合。
三、学情分析四年级学生已经熟悉纸工的剪、折、刻、划、贴等一系列技能，也能够完全的看懂一些纸工的符号。
本学期，在三年级研究的基础上，继续研究纸工更深一层次的知识。
本学期还涉及到陶艺和缝纫知识的研究，是两个比较新的知识点，所以本学期的研究也存在一定的挑战。
但只要用心的教，用心的学，相信在本学期的劳技教学中，在学生的动手操作方面，在学生的想象力方面，在学生的创新能力方面，一定会有提高。
四、提高质量措施教师方面：1、端正教育思想，更育观念，树立正确的人才观、课程观、教学观和质量观；2、有计划、有组织地开展教学研究和观摩课活动，经常性的开展听课、评课活动，主动与其他任课教师交换意见；3、不断加强学科性研究以及教学研究，提高自身文化素质。
四年级下册劳动技术教案
1 养观赏鱼教学目标：1、选择小观赏鱼，学习养观赏鱼的方式；2、掌握养观赏鱼大体的方式，并在此基础上创造出新的饲养技术；3、将自己的方式介绍给他人，并对他人方式的特点进行评价。
二、课前准备：一、学生搜集自己喜爱的小观赏鱼；了解小观赏鱼的特性。
二、老师制作养观赏鱼的课件。
三、教学进程：（一）趣味导入：1、出示纸花课件：让学生说说最喜欢哪一种花。
它在造型上有什么特点2、提出学习任务：你想做哪个纸花造型？（二）设计引导：请学生在底板纸上设计（画）好自己要做的纸花的造型（三）技术学习1、请学生看书上的“金点子”栏目，了解绉纸的用法。
二、学生自己尝试卷、折。
3、技术评价：学生彼此评价“卷”的质量。
提出改良方式。
（四）了解制作的材料、工具：1、学生讨论：做各类纸花用什么纸材比较好。
（绉纸）2、需要哪些工具？（五）合作操作：学生个人或小组分工合作操作。
（老师巡视）老师巡视关注点：●学生技术要点的掌握情况。
●学生技术创新的情况：卷、粘●学生合作的效果。
（六）展示评价：1、学生展示自己做好的作品。
2、师生彼此评价作品的长处，提出改良的意见（七）拓展学习：1、学生修改自己的作品，使作品更精致。
2、尝试制作其他的动物。
3、把作品作为礼物送人或义卖教学反思：2饲养小动物教学目标1.会按要求做材料渗水的对比实验，在实验中能正确观察和比较实验现象，用正确的方式和简练的语言记录和描述实验现象和结果。
2.对科学学习感兴趣，喜欢小动物、珍惜小动物；乐于参加关于动物家的讨论，在布置动物的家、制作信息发布栏等活动中能与同窗很好地合作。
3.了解人工饲养动物的生活，学会一种动物的饲养方式。
教学进程：教学重点：会按要求做材料渗水的对比实验，在实验中能正确观察和比较实验现象。
教学难点：用正确的方式和简练的语言记录和描述实验现象和结果。
教学进程：一、谈话引入新课小朋友，你们喜欢小动物吗？你最喜欢哪一种小动物？有无养过？你是怎么养的呢？能告知大家吗？二、新授1.了解家养动物的生活引导学生有序回忆课文中那几种家养动物的外形特点和生活习性。
四年级劳动与技术下教案
四年级劳动与技术下教案一、教学目标：1. 让学生了解劳动的意义和价值，培养学生的劳动意识和习惯。
2. 学习简单的技术操作，提高学生的动手能力和创新能力。
3. 通过劳动实践活动，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
二、教学内容：1. 第四章：我是环保小卫士教学目标：让学生了解环境保护的重要性，学会垃圾分类和处理方法，培养环保意识和行动。
教学内容：学习垃圾分类的基本知识学会垃圾分类的方法和技巧实践垃圾分类和处理2. 第五章：我们的菜园教学目标：让学生了解植物的生长过程，学会简单的种植技术和养护方法，培养学生的观察力和耐心。
教学内容：学习植物生长的基本知识学会种植技术和养护方法实践种植和养护植物三、教学方法：1. 采用讲授法，讲解劳动与技术的基本知识和技能。
2. 采用实践法，让学生亲自动手实践，提高操作能力。
3. 采用小组合作法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
四、教学评价：1. 学生课堂参与度、操作技能和团队协作能力。
2. 学生作业完成情况，包括种植日记、垃圾分类实践报告等。
3. 学生对劳动与技术的认识和体会，以及对环境保护的实际行动。
五、教学资源：1. 垃圾分类道具和图片素材。
2. 植物种植工具和种子。
3. 教学PPT和视频素材。
4. 作业本和相关阅读材料。
六、第六章：生活中的技术教学目标：让学生了解生活中的一些简单技术，学会运用技术解决问题，提高学生的技术应用能力。
教学内容：学习简单的生活技能，如烹饪、洗涤等。
学会使用一些日常工具和家用电器。
实践生活中的技术应用，提高生活自理能力。
七、第七章：小小工匠教学目标：培养学生动手制作的能力，激发学生的创造力和想象力。
教学内容：学习简单的制作技巧，如剪贴、编织、组装等。
完成一些手工艺品的制作，培养学生的审美观。
实践制作过程，提高学生的动手能力和创造力。
八、第八章：安全常识教学目标：让学生了解一些基本的安全知识和自我保护意识，提高学生在危险情况下的应对能力。
四下劳动与技术计划、教案
四年级下册劳动与技术计划、教案一、教学目标：1. 让学生了解劳动与技术的概念，认识到劳动与技术的重要性。
2. 培养学生热爱劳动、尊重劳动的思想意识。
3. 引导学生学会基本的劳动技能，提高动手能力。
4. 培养学生合作精神，学会团队协作。
二、教学内容：1. 劳动与技术的概念及意义。
2. 基本的劳动技能训练。
3. 劳动与技术实践项目。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解劳动与技术的概念，掌握基本的劳动技能。
2. 教学难点：如何引导学生将所学劳动技能应用到实际生活中。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解劳动与技术的概念、基本技能。
2. 示范法：演示具体操作步骤。
3. 实践法：学生动手实践，巩固所学技能。
4. 讨论法：引导学生探讨劳动与技术在生活中的应用。
五、教学安排：1. 第一课时：介绍劳动与技术的概念及意义。
2. 第二课时：学习基本的劳动技能。
3. 第三课时：实践项目一：整理书包。
4. 第四课时：实践项目二：整理房间。
5. 第五课时：实践项目三：制作简单的家常菜。
6. 后续课时：根据实际情况进行其他劳动与技术实践项目。
注意事项：1. 在教学过程中，注意激发学生的兴趣，让学生在实践中学习、成长。
2. 注重培养学生的团队协作精神，鼓励学生互相帮助、互相学习。
3. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在劳动与技术学习中得到提高。
4. 定期进行教学评价，了解学生掌握情况，及时调整教学计划。
六、教学评价：1. 学生自评：学生在每项实践活动完成后，对自己的表现进行自我评价，反思优点和不足，提出改进措施。
2. 同伴评价：学生之间互相评价，相互借鉴，共同进步。
3. 教师评价：教师对学生在实践活动中的表现进行评价，关注学生的技能掌握程度、合作精神、创新意识等方面。
4. 定期评价：教师定期对学生的劳动与技术学习情况进行总结评价，鼓励表现优秀的学生，激励后进生。
七、教学资源：1. 教材：劳动与技术教育教材。
2. 教具：劳动工具、实验器材、生活用品等。
四下劳动与技术教案
四下劳动与技术教案一、学做图书管理员教学目标：1.培养学生组织管理能力，促使学生自觉遵守图书管理制度，达到自我教育、自我管理的效果。
2.让学生参与创办班级图书角、设计制作借书卡、制定图书借阅制度等实践活动。
3.培养学生合作精神和策划、组织管理的能力，通过班级图书角的有效管理，激发学生主动参与课外阅读的兴趣，让图书真正成为了学生的良师益友。
教学重难点：重点：培养学生组织管理能力，促使学生自觉遵守图书管理制度。
难点：激发学生主动参与课外阅读的兴趣，让图书真正成为了学生的良师益友。
教学过程：对于班级的图书角的管理，我们是这样做的：1、多渠道筹集图书，丰富图书种类建立图书角的先决条件就是要想方设法筹集图书。
我们通常用多渠道进行筹集：如引领学生“学生自愿献书，学生集资购书，向学校的图书室借书”等方法筹集图书，不断丰富班级图书角的藏书量。
2、学生志愿献书，就是发动全班同学把自己已经看过的书献给班个人。
一般情况,每个同学购买课外书，看完以后就放在家里，这实际上是一种浪掷，所以我们每个学期都带动同学们把自己的书献出来，这样图书角就多出几十本书，甚至上百本书。
并且经过班主任的带动，大家都自觉志愿地献出仅有课外书籍，同学们也能够看到更多的书。
3、向学校的图书室借书，就是定期到学校图书室借一批图书，待同学们阅读完以后，再按期去调换新图书。
有时还到友邻学校租借图书，待同学们看完后，定期归还。
我们通过“献、购、借”的方法筹集图书，使图书角的图书常看常新，同学们的阅读面越来越广，获取知识也越来越多。
二、精心培养，打造贴心管理员为了管好管活，使图书角不成“死角”，我坚持在管理小组成员中造就出一个德才兼备的“贴心管理员”。
1、小组成员中物色小主管。
我坚持在选好小组成员的基础上，再在其中选择一个小管理员。
由班主任任命，小组成员举手经由过程。
2、重点造就小管理员。
我以言传身教的办法，使用课余时间，教他们若何当好管理员，若何顾全大局，做到胸中有数。
四下劳动与技术教案
四下劳动与技术教案第一章：劳动与技术教育的重要性1.1 了解劳动与技术教育的概念解释劳动与技术教育的定义和意义。
讨论劳动与技术教育在学长和发展中的作用。
1.2 劳动与技术教育的基本原则介绍劳动与技术教育的基本原则，如实践性、创新性、合作性等。
分析这些原则对于教学的重要性和应用。
1.3 劳动与技术教育的方法和技巧探讨劳动与技术教育的方法和技巧，如项目式学习、问题解决等。
举例说明这些方法和技巧在教学中的实际应用。
第二章：劳动与技术教育的目标与内容2.1 劳动与技术教育的目标明确劳动与技术教育的目标，包括知识技能、情感态度、价值观等方面。
分析这些目标与学生全面发展之间的关系。
2.2 劳动与技术教育的内容介绍劳动与技术教育的主要内容，包括劳动技能、技术应用、创新思维等。
探讨这些内容与学生生活实际和未来发展的联系。
第三章：劳动与技术教育的实施与评价3.1 劳动与技术教育的实施步骤讲解劳动与技术教育的实施步骤，包括准备、实践、总结等。
举例说明每个步骤中的具体操作和注意事项。
3.2 劳动与技术教育的评价方法介绍劳动与技术教育的评价方法，包括过程评价、成果评价、自我评价等。
分析这些评价方法的特点和适用情况。
第四章：劳动与技术教育的案例分析4.1 劳动与技术教育的成功案例分析一个劳动与技术教育的成功案例，包括案例背景、实施过程、成果等。
总结案例中的成功经验和启示。
4.2 劳动与技术教育的失败案例分析一个劳动与技术教育的失败案例，包括案例背景、原因等。
从中吸取教训，提出改进的建议。
第五章：劳动与技术教育的创新与发展5.1 劳动与技术教育的创新趋势探讨劳动与技术教育的创新趋势，如信息技术、跨学科整合等。
分析这些创新趋势对于教学的影响和机遇。
5.2 劳动与技术教育的发展方向展望劳动与技术教育的发展方向，包括课程体系、教师培训、评价机制等。
提出建议，促进劳动与技术教育的持续发展。
第六章：劳动与技术教育的实践项目设计6.1 实践项目的设计原则讲解实践项目的设计原则，如实用性、挑战性、参与性等。
2024精选劳动及技术教案任意下载[完整版]
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2024精选劳动及技术教案任意 [完整版]一、教学内容本节课选自《劳动与技术》教材第四章第三节，主题为“智能家居设备的应用与制作”。
详细内容包括：智能家居的定义与分类、智能家居系统的基本构成、常见智能家居设备的功能与操作、智能家居设备的简易制作。
二、教学目标1. 理解智能家居的概念，掌握其分类和基本构成。
2. 学会使用常见智能家居设备，了解其功能与操作方法。
3. 培养学生动手能力，提高创新能力。
三、教学难点与重点重点：智能家居设备的分类、功能与操作方法。
难点：智能家居设备的简易制作。
四、教具与学具准备教具：PPT、智能家居设备实物、教学视频。
学具：智能家居设备制作套件、工具箱、说明书。
五、教学过程1. 导入：通过展示智能家居设备实物，引发学生兴趣，提出问题：“什么是智能家居？它给我们的生活带来了哪些便利？”2. 新课导入：讲解智能家居的定义、分类和基本构成，让学生对智能家居有整体认识。
3. 知识讲解：a. 智能家居设备的功能与操作方法。
b. 智能家居系统的应用场景。
4. 实践操作：a. 学生分组，每组领取一套智能家居设备制作套件。
b. 教师示范制作过程，学生跟随操作。
c. 学生在制作过程中，了解设备的工作原理，掌握操作方法。
5. 随堂练习：a. 学生自主练习使用智能家居设备。
b. 教师巡回指导，解答学生疑问。
b. 教师引导学生思考智能家居的未来发展趋势。
六、板书设计1. 智能家居的定义、分类、基本构成。
2. 常见智能家居设备的功能与操作方法。
3. 智能家居设备制作步骤。
七、作业设计1. 作业题目：设计一款智能家居设备，并说明其功能、应用场景。
2. 答案示例：智能窗帘，可通过手机APP控制，实现远程开关窗帘，适用于家庭、办公室等场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生掌握程度，对教学方法的改进。
2. 学生拓展：鼓励学生深入了解智能家居领域的前沿技术，关注行业动态，提高自身创新能力。
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劳动与技术四年级下册学校班级任课教师学习目标：1、知道为什么要打扫校园，打扫校园是每位同学应尽的义务。
2、会打扫校园。
3、以小组为单位清扫校园，并做好记录。
学习重点：1、知道为什么要打扫校园，打扫校园是每位同学应尽的义务。
2、会打扫校园。
学习难点：以小组为单位清扫校园，并做好记录。
学习方法：演示法、动手实践法学习准备：小组清扫记录表学习流程：一、导入：整洁优美的校园，不仅有利于学习，而且有利于同学们的身心健康。
打扫校园是每位同学应尽的义务。
二、讨论交流：1、打扫校园前，要做好哪些准备工作？2、打扫校园使用工具时要注意哪些安全事项？三、学方法：1、土质地面：捡静杂物，产品凸出的地方，轻扫。
2、硬化地面：清扫，用拖把拖干净。
3、花坛中：拔除杂草，清扫枯叶、纸片和其它杂物，粉刷墙壁。
四、实践活动：以小组为单位清扫校园，并且填好记录表。
五、交流探究：你想过要把废弃物分类存放吗？这样做有什么好处？学习目标：1、知道蔬菜择洗后，要经过刀工处理才能烹制成菜肴。
2、学会切菜的方法。
3、尝试在家切菜，帮妈妈做家务。
学习重点：1、蔬菜择洗后，要经过刀工处理才能烹制成菜肴。
2、切菜的方法。
学习难点：尝试在家切菜，帮妈妈做家务。
学习方法：交流讨论法、演示法学习准备：1、每种切法适应的蔬菜：黄瓜、火腿肠、大白菜叶、萝卜。
2、刀具、小案板。
学习流程：一、导入：1、出示所带工具，询问学生切过这些菜吗？你是怎样切的？2、蔬菜择洗后，一般都要经过刀工处理才能烹制成菜肴。
怎样切菜呢？家庭做菜时主要把菜切成片、丝（条）、块（丁）。
二、学技能1、切片：刀与菜板垂直，刀的内侧面紧贴左手手指中间关节弯曲处。
这种刀法适于切质地脆嫩的蔬菜（直切）。
锯切：像拉锯一样，适用于切质地细嫩或有韧性、较厚（粗）的原料，如豆腐、生肉、卤肉、火腿肠等。
2、切丝（条）：先把原料片叠齐，再用直切或锯切方法切成丝。
（直叠形）原料片薄而形状均匀的，可以把2-3片直叠起来切，也可以斜排成瓦棱形切。
原料片大、薄、长的，可先卷成卷，再横过来切丝，如海带、大白菜叶等。
切时刀距小，切出的是丝；刀距大些，切出的就是条了。
3、切块（丁）：一般有2立方厘米大小，一些原料体积大或形状不规则，要先切成厚片，再切成宽条，最后切成块，如熟肉、白萝卜、土豆等。
切丁是把原料切成像小指头肚一样的小块，如肉丁、豆腐丁、土豆丁等。
三、议一议：切片、条、块三种切法中，哪种切法是最基础的？学习目标：1、知道有些菜适合凉拌，有的菜适合热炒。
2、通过学技能，会做炒西红柿鸡蛋和炒香菇青菜两款菜。
学习重、难点：通过学技能，会做炒西红柿鸡蛋和炒香菇青菜两款菜。
学习方法：交流讨论法、演示法学习流程：一、导入：家庭做菜时，除了凉拌菜，更多的就是炒菜了。
今天我们学做两款炒菜。
二、学技能1、炒西红柿鸡蛋（1）出示原料（2）讲解做法边讲边演示。
注意：将西红柿在沸水中浸泡一会儿后取出，可去皮。
2、炒香菇青菜（1）出示原料（2）讲解做法边讲边演示。
注意：干香菇需先用温开水发好、择净。
三、讨论交流1、做热菜和做凉菜相比，除了择（洗）菜、切菜、调味等程序相同外，其他操作程序有什么不同？应注意些什么？2、为什么有的香菇青菜炒得软塌塌的，口感不清脆、不爽口？学习目标：1、学会理财，培养独立生活的能力。
2、学会正确对待金钱、运用金钱。
学习重点：学会理财，培养独立生活的能力。
学习难点：学会正确对待金钱、运用金钱。
学习方法：交流讨论法学习流程：一、讨论交流出示记录表：《小明一个月的消费情况》想一想，哪些是必要的消费，哪些是不必要的消费？怎样才能减少不必要的消费呢？二、学理财把钱存入银行不仅可以减少不必要的消费，还可以增值。
你存过钱吗？了解存钱取钱的方法吗？1、存钱。
需有效证件。
2、取钱。
注意核对信息。
3、认识银行卡。
除了用存折存、取钱外，还有更方便快捷的银行卡。
你认识银行卡吗？三、有意义的消费帮助贫困学生重返校园。
想一想，还有哪些消费也是很有意义的？四、小试身手当一周小家长，安排全家生活，记录消费情况。
和父母一起分析哪些是合理的消费，哪些是不合理的消费？五、总结把钱存在银行里，就不会随意乱花钱了。
我们可以有计划地消费，把钱用在有意义的消费上。
学习目标：1、能说出制作室内小装饰品的意义。
2、通过学习，会制作一些室内小装饰品。
学习重、难点：通过学习，会制作一些室内小装饰品。
学习方法：观察法、演示法学习流程：一、导入：同学们，用一些闲置废弃的材料制作精巧的室内小装饰品，会增添许多轻松、活泼的氛围。
今天我们就来制作两件室内小装饰品。
二、做吊篮1、展示材料和工具2、动手做师边做边讲解。
学生试着学做。
三、做小熊1、准备材料和工具2、小组合作制作一个小熊。
3、教师巡视指导。
提醒学生注意：（1)注意避开乒乓球的损坏部分，使熊脸光滑、干净。
（2)选取的塑料瓶口要小于乒乓球。
（3)组合粘贴后怎样整体美化一下？（4)使用剪刀时，要注意安全。
学习目标：1、学习制作火柴盒帆船。
2、培养动手操作能力的同时，培养发散思维能力。
学习重点：学习制作火柴盒帆船。
学习难点：培养动手操作能力的同时，培养发散思维能力。
学习方法：观察法、动手操作法学习准备：2—3个完整的空火柴盒，一张16开白纸，直径3—4毫米、长200毫米的细木（竹）条一根，500毫米的细线一段，直尺，剪刀，锥子。
学习流程：一、导入:同学们，用空火柴盒制作的船模小巧逼真。
今天我们就学做一只“火柴盒帆船”。
拿出你们准备的材料和工具吧！二、动手做。
1、剪出船头、船尾。
2、粘好船体骨架。
3、在船体骨架上打眼。
4、用白纸剪出船底，粘成船体。
5、做好帆和舵。
6、安上帆和舵，一只帆船就做好了。
三、新思路。
你还会用什么质地的材料制作船模？学习目标：1、知道轻巧舒适的拖鞋能使人足部的劳累得到缓解，十分有益于身心健康。
2、通过学习会制作成一双精美的纸质花拖鞋。
学习重、难点：通过学习会制作成一双精美的纸质花拖鞋。
学习方法：自主学习法、动手操作法学习准备：有一定厚度和韧性的旧纸盒，彩纸、铅笔、剪刀和胶水。
学习流程：一、导入：在家里人们都喜欢穿一双轻巧、舒适的拖鞋。
这不但使人们的心理得到放松，更能使足部的劳累得到缓解，十分有益于身心健康。
今天，我们就来学做双纸质花拖鞋。
二、动手做。
1、准备材料和工具。
2、动手做。
⑴剪出有一定规格的纸板。
⑵剪出鞋底。
⑶剪襻带。
⑷把鞋底与襻带组合、粘牢。
三、认知拓展。
你还知道在什么时候或什么场合适合穿拖鞋？学习目标：1、知道刻印有朱文印（阳文印）和白文印（阴文印）等种类。
2、会简单的刻印。
学习重、难点：会简单的刻印。
学习方法：动手操作法、展示交流法学习准备：有关刻印的图片、材料和工具学习流程：一、导入展示有关刻印的图片，介绍：刻印在我国历史悠久，自商代至今已有3000——4000年的历史，而且内容丰富，风格流派各异。
二、学习简单的刻印。
1、准备好材料。
切削喜欢的印章模块形状。
2、描画印图。
3、贴压印图。
4、动手刻印。
5、拓印样。
三、交流探究1、如果想刻出一方朱文印，应刻去印图中的什么部分？2、你觉得还可以用身边的什么材料刻印章？学习目标：1、知道所有的木质家具，都是由一件一件单独的木头部件巧妙地连接起来的。
2、会用学到的方法做一件木质工艺品。
学习重、难点：会用学到的方法做一件木质工艺品。
学习方法：动手操作法、展示交流法学习准备：薄木板、厚垫纸、白纸、复写纸、白乳胶、钢丝锯、小刀、细砂纸、铅笔。
学习流程：一、导入同学们，你们知道吗？所有的木质家具，都是由一件一件单独的木头部件巧妙地连接起来的。
那么，木质家具中的部件是怎么组合在一起的呢？出示相关图片:榫结合金属件结合：角铁、合页、钉钉胶结合二、动手做。
1、设计图样。
2、拓印图样。
在设计的图样和薄木板中间垫上复写纸。
3、切割（或锯割）部件。
用小刀切割或用钢丝锯锯割。
4、打磨成形。
5、组接成品。
想一想，兔子的耳朵、尾巴和兔的前、后肢组接方法相同吗？三、交流探究1、制作中运用了木制品部件连接的哪种结合？2、要想使兔耳和兔尾的连接更牢固，除了已用的榫结合方法外，最好用哪种结合法？学习目标：1、知道人类最早的飞行器是中国的风筝和火箭。
2、学会制作雄鹰风筝。
学习重、难点：学会制作雄鹰风筝。
学习方法：动手操作法、展示交流法学习准备：制作雄鹰风筝的材料和工具学习流程：一、导入你知道世界上最大的航空博物馆在哪儿吗？在美国的华盛顿。
美国华盛顿的宇航博物馆里有这样一条标语：“人类最早的飞行器是中国的风筝和火箭。
”你见过这些风筝吗？（出示风筝图片）今天我们就学习制作雄鹰风筝。
二、学技能1、出示材料和工具。
2、动手做。
⑴裁剪蒙面纸。
⑵彩绘蒙面纸。
⑶修整竹篾。
用刀刮竹篾的两面，并用细砂纸打磨光滑。
⑷裱糊风筝。
⑸缝角管，穿横竹篾。
⑹拴提线，粘飘带。
三、放飞。
你的雄鹰风筝做好了吗？快去放飞一下看如何吧!学习目标：1、认识空气调节器和电热取暖器。
2、学会使用空气调节器和电热取暖器。
学习重、难点：学会使用空气调节器和电热取暖器。
学习方法：自主学习法、动手操作演示法学习准备：空气调节器实物，遥控器，电热取暖器实物。
学习流程：一、导入同学们，现在城市居民家庭中广泛使用了空气调节器，简称“空调。
瞧，咱们教室就有一台。
另外，大多家庭中还使用了电热取暖器，实现了冬暖夏凉。
今天我们就来认识一下这两中家用电器。
二、看一看。
空气调节器：壁挂式空气调节器（如我们教室的这一台）。
柜式空气调节器（出示图片）空调能制冷、制热、去湿，加快室内空气流动，对室内空气起除尘、净化、调温作用。
三、学技能拿出空调遥控器，边讲解边演示。
1、打开空调前，应先设定所需温度。
下列指标可供参考：夏季26～28℃冬季18～20℃2、再选择制冷或制热速度开关。
3、最后，打开电源开关，空调就能按要求运转了。
注意：无论是意外停电或是正常关机，都能马上再次开机，必须关机5分钟以后再开机。
否则，会损坏空调内部机件。
如何操作和使用空调，要以厂家提供的说明书为准。
四、学知识。
认识电热取暖器：PTC陶瓷取暖器石英取暖器电热油汀取暖器五、学方法。
使用电热取暖器应注意两点，一是室内密封要好，易于升温，保温；二是放在室内人们不易碰到的地方。
开启：逐步升温调整：室温升到预定温度时，调低温控器，保持室内湿度。
保养：表面清洁。
所有电热取暖器都要远离易燃、易爆、有毒物品，不用时要拔出插头，切断电源。
六、议一议。
1、为什么无论夏季制冷或冬季制热都不宜把温度设定的过低或过高？2、你觉得同时使用以上两种家电时要注意些什么问题？学习目标：1、认识电冰箱。
2、知道电冰箱的用途。
3、会使用电冰箱。
学习重、难点：会使用电冰箱。
学习方法：自主学习法、讨论交流法学习流程：一、导入电冰箱既可以用来短期储存多种生、熟食品，又可以制作清凉饮料和冷食，给生活带来很多方便。