创新工程实践2018

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18年我校江苏研究生培养创新工程研究生科研与实践创新计划

2018年我校江苏研究生培养创新工程研究生科研与实践创新计划附件1 2018年江苏省研究生科研与实践创新计划名单项目编号KYCX18_0230 KYCX18_0231 KYCX18_0232 KYCX18_0233 KYCX18_0234 KYCX18_0235 KYCX18_0236 KYCX18_0237 KYCX18_0238 KYCX18_0239 KYCX18_0240 KYCX18_0241 KYCX18_0242 KYCX18_0243 KYCX18_0244 KYCX18_0245 KYCX18_0246 单位名称南京航空航天大学南京航空航天大学南京航空航天大学南京航空航天大学南京航空航天大学南京航空航天大学南京航空航天大学南京航空航天大学南京航空航天大学南京航空航天大学南京航空航天大学南京航空航天大学南京航空航天大学南京航空航天大学南京航空航天大学南京航空航天大学南京航空航天大学申请人宋皓皓祖密密芮菡萏杨晓钰张宇槐武良鹏陈玉玉房银海刘永健张巧可徐燕明吴严生历东平张希媛王浩张义青韦正涛项目名称高端装备制造业生态位和时空分异研究共享发展理念引领消费合宜的实践样态研究协同研制背景下复杂装备可靠性增长GERT网络评价模型大型风机齿轮箱润滑油健康状态预测与故障预警问题研究“大数据”下基于复杂网络的谣言传播机制及其管控策略的研究我国二氧化碳边际减排成本的测算及其应用研究绩效导向的生产者延伸责任合规计划的设计与实现研究平台网络经济运行机理及其演化动力学研究中国城市建设用地价格扭曲研究：成因、影响及治理航空复杂装备研制风险协同管理机制研究文化地理视角下的江苏美丽乡村建设现状调查研究最优码本的构造与循环码重量研究基于变分法理论对分数阶微分方程解的研究柔性复合氧化物薄膜的设计与制备台风作用下大型风力机动态响应与非线性失效机理研究典型二维纳尺度材料的热振动大型空间结构柔性模块自主运送的动力学与控制研究项目类型人文社科人文社科人文社科人文社科人文社科人文社科人文社科人文社科人文社科人文社科人文社科自然科学自然科学自然科学自然科学自然科学自然科学研究生层次硕士博士博士博士博士博士博士博士博士硕士硕士博士博士博士博士博士博士项目编号KYCX18_0247 KYCX18_0248 KYCX18_0249 KYCX18_0250 KYCX18_0251 KYCX18_0252 KYCX18_0253 KYCX18_0254 KYCX18_0255 KYCX18_0256 KYCX18_0257 KYCX18_0258 KYCX18_0259 KYCX18_0260 KYCX18_0261 KYCX18_0262 KYCX18_0263 KYCX18_0264KYCX18_0265 KYCX18_0266 KYCX18_0267 单位名称南京航空航天大学南京航空航天大学南京航空航天大学南京航空航天大学南京航空航天大学南京航空航天大学南京航空航天大学南京航空航天大学南京航空航天大学南京航空航天大学南京航空航天大学南京航空航天大学南京航空航天大学南京航空航天大学南京航空航天大学南京航空航天大学南京航空航天大学南京航空航天大学南京航空航天大学南京航空航天大学南京航空航天大学申请人杨天鹏吴廷洋陈岩付军泉吴兆天罗钊毛婷韩云晓岳小康奚欣欣邵子宴张辰翔张召李龙梁中汉田帅王系众饶志文庄笑厉阳江奕项目名称高超声速热喷流动减阻降热机理研究飞机电热除冰的多层复合材料热力耦合研究一种新型声学超材料的设计及应用基于风洞自飞的翼身融合飞机非定常气动特性研究基于高阶剪切板壳理论的复合材料多模式损伤分析节能型小型化超声辅助MOS的设计理论及其原理研究基于压电驱动的柔性机器人电极悬浮式雾化烧蚀自适应快速铣削加工技术研究电解铣磨高效精密一体化加工技术研究TiAl材料复杂结构高效成型磨削关键技术研究套索人工肌肉驱动软质肘关节外骨骼机器人系统研究微小孔电火花-电解复合加工关键技术研究织构化CVD金刚石/WS2刀具复合涂层的制备与特性研究移动式重载浇注机器人主体机构设计与试验研究基于数字图像相关法的叶片振动参数识别具有增韧机制的cBN/GNCD复合刀具涂层制备及其性能研究切入式电解铣削加工关键技术研究超高速磨削用单层钎焊聚晶CBN砂轮自锐及控制研究基于三维光学成像和深度学习的RFID光电检测关键技术研究热-力-电多场耦合作用对压电叠堆输出特性影响研究激光超声无损检测技术在钢轨滚动疲劳裂纹检测中的研究与应用项目类型自然科学自然科学自然科学自然科学自然科学自然科学自然科学自然科学自然科学自然科学自然科学自然科学自然科学自然科学自然科学自然科学自然科学自然科学自然科学自然科学自然科学研究生层次博士博士博士博士硕士博士硕士博士博士博士博士博士博士博士博士博士硕士硕士博士博士博士项目编号KYCX18_0268 KYCX18_0269 KYCX18_0270 KYCX18_0271 KYCX18_0272 KYCX18_0273 KYCX18_0274 KYCX18_0275 KYCX18_0276 KYCX18_0277 KYCX18_0278 KYCX18_0279 KYCX18_0280 KYCX18_0281 KYCX18_0282 KYCX18_0283 KYCX18_0284 KYCX18_0285 KYCX18_0286 KYCX18_0287 KYCX18_0288 单位名称南京航空航天大学南京航空航天大学南京航空航天大学南京航空航天大学南京航空航天大学南京航空航天大学南京航空航天大学南京航空航天大学南京航空航天大学南京航空航天大学南京航空航天大学南京航空航天大学南京航空航天大学南京航空航天大学南京航空航天大学南京航空航天大学南京航空航天大学南京航空航天大学南京航空航天大学南京航空航天大学南京航空航天大学申请人赵宾吴蓉董泽宇杭爽陶学伟杨汪扬张新磊夏金姣龚浩梁小会章国涛张雅迪张晗谢利娟孙孪鸿刘雨辰李健赵勇李金玉修强韩斌项目名称极区内机载捷联惯性导航系统动基座对准技术研究基于深度神经网络的r光子流场图像层流紊流识别基于Lamb波的甲板梁定位技术研究面向火星着陆大气进入段黑障难题的X射线通信技术研究微量硼元素调控增材制造钛合金组织与性能研究基于氧化钛薄膜的新型柔性晶硅太阳电池研究基于波导光学的小型双源全反射X荧光光谱技术的研究反应磁控溅射制备Y2O3薄膜工艺探索及其结构研究高效光辅助锂-氧电池正极催化剂制备Zn, Co, Ni-MOFs制备掺杂碳基复合材料及其微波吸收性能研究原位碳热还原法制备高强韧性无钴Ti(C,N)基金属陶瓷的研究基于电活性有机材料的钠离子储能体系研究激光增材制造新型稀土增强铝合金组织与性能调控研究纳米TiO2的制备及其气敏特性研究溅射法制备柔性Cu2ZnSn(S,Se)4薄膜及其太阳电池性能的研究加力用扇形喷嘴研究电动汽车用高性能交替极永磁轮毂电机及其控制研究磁电耦合性轴向磁通永磁轮毂电机电动汽车驱动系统研究面向多电飞机模块化级联变换关键技术研究SiC器件对PMSM电机驱动运行特性影响及其改善方法研究基于主动轮廓模型的SAR图像分割项目类型自然科学自然科学自然科学自然科学自然科学自然科学自然科学自然科学自然科学自然科学自然科学自然科学自然科学自然科学自然科学自然科学自然科学自然科学自然科学自然科学自然科学研究生层次博士硕士硕士博士博士博士博士博士博士博士博士博士硕士硕士博士硕士博士博士博士硕士博士项目编号KYCX18_0289 KYCX18_0290 KYCX18_0291 KYCX18_0292 KYCX18_0293 KYCX18_0294 KYCX18_0295 KYCX18_0296 KYCX18_0297 KYCX18_0298 KYCX18_0299 KYCX18_0300 KYCX18_0301 KYCX18_0302 KYCX18_0303 KYCX18_0304 KYCX18_0305 KYCX18_0306 KYCX18_0307 KYCX18_0308 KYCX18_0309 单位名称南京航空航天大学南京航空航天大学南京航空航天大学南京航空航天大学南京航空航天大学南京航空航天大学南京航空航天大学南京航空航天大学南京航空航天大学南京航空航天大学南京航空航天大学南京航空航天大学南京航空航天大学南京航空航天大学南京航空航天大学南京航空航天大学南京航空航天大学南京航空航天大学南京航空航天大学南京航空航天大学南京航空航天大学申请人方小星卿婷胡长雨李黄炎郑旺苟立婷赵焕玥关亚村任建俊雍可南曹腾项目名称基于特征基函数的快速直接求解方法及其应用研究基于光双边带调制的光矢量分析技术深度学习框架下ISAR成像算法研究多功能可重构频率选择表面广义互质阵列二维空间谱估计研究视频SAR实时成像算法研究与GPU实现基于卷积神经网络的SAR图像自动目标识别一类分布参数切换系统的容错控制及其应用LCL型并网逆变器有源阻尼分析与鲁棒设计研究无人机多约束鲁棒制导与控制一体化技术基于学习观测器的近空间飞行器姿态容错控制研究项目类型自然科学自然科学自然科学自然科学自然科学自然科学自然科学自然科学自然科学自然科学自然科学研究生层次博士博士博士博士博士硕士硕士博士博士博士博士王村松基于遥测数据的在轨航天器健康评估/预测关键技术研究自然科学博士张洲宇距离信息缺失的低空小型无人机空域冲突感知技术研究自然科学博士徐丽敏基于多源机会导航信息融合的室内精准导航定位关键技术自然科学硕士朱平高超声速飞行器容错控制研究自然科学硕士林海兵HORUS-2B再入多约束制导和半物理仿真验证自然科学硕士李兴鑫高效动态的云中加密数据k近邻查询研究自然科学博士耿传兴开放集合识别及其应用研究自然科学博士宋歌面向大数据检索的深度哈希算法研究自然科学博士张佳乐边缘计算中轻量级隐私数据聚合与安全共享机制研究自然科学博士张夏基于信息流的飞机驾驶舱人机交互安全性建模方法研究自然科学博士项目编号KYCX18_0310 KYCX18_0311 KYCX18_0312 KYCX18_0313 KYCX18_0314 KYCX18_0315 KYCX18_0316 KYCX18_0317 KYCX18_0318 KYCX18_0319 KYCX18_0320 KYCX18_0321 KYCX18_0322 KYCX18_0323 SJCX18_0091 SJCX18_0092 SJCX18_0093 SJCX18_0094 SJCX18_0095 SJCX18_0096 SJCX18_0097 单位名称南京航空航天大学南京航空航天大学南京航空航天大学南京航空航天大学南京航空航天大学南京航空航天大学南京航空航天大学南京航空航天大学南京航空航天大学南京航空航天大学南京航空航天大学南京航空航天大学南京航空航天大学南京航空航天大学南京航空航天大学南京航空航天大学南京航空航天大学南京航空航天大学南京航空航天大学南京航空航天大学南京航空航天大学申请人周迪项目名称飞机电气系统危险识别方法研究项目类型自然科学研究生层次博士任禹蒙数据驱动的多机场先期航班时刻优化研究自然科学硕士苏大成直升机/舰船耦合动态界面流动机理及控制研究自然科学博士张锦昇组合动力单自度可调进气道设计方法及流动机理研究单向SiC/SiC材料在热-力-氧环境失效机理及本构行为研究航空发动机部件级偏导数模型及应用自然科学博士陈西辉自然科学博士庞淑伟自然科学博士张家铭用于航空发动机的电静液作动器研究自然科学博士王海新基于机器学习的室内无人机感知及规划研究自然科学博士孙磊3D芯片堆叠瞬时液相键合焊点可靠性研究自然科学博士刘舒霆碳纤维增强树脂基复合材料自阻电热固化技术自然科学博士赵锦波面向旋翼飞行器的绳驱动机械臂运动规划及鲁棒控制研究自然科学硕士陆燕飞多方位多光谱的肿瘤检测研究自然科学硕士左玉鑫基于3D打印技术铁氧体/聚苯胺复合材料的吸波性能研究自然科学博士叶东鑫低速大迎角机动下进气道与发动机综合控制自然科学硕士段义鑫基于模糊Borda法的“苏科贷”风险补偿运营效率组合评价人文社科硕士刘笑月南京航空航天大学人文历史绘画创作航空航天领域背景下的舞蹈编创分析——以舞蹈《逐梦云天外》为例声乐表演与计算机作曲技法研究基于3D打印技术的直升机桨叶结构与动力学设计方法研究极限工况下人-车-路闭环系统主动安全的评价与协同控制人文社科硕士佟佳慧人文社科硕士李睿人文社科硕士周丞自然科学硕士葛召浩自然科学硕士刘星怡基于深度信念网络的微型涡喷发动机故障诊断技术研究自然科学硕士项目编号SJCX18_0098 SJCX18_0099 SJCX18_0100 SJCX18_0101 SJCX18_0102 SJCX18_0103 SJCX18_0104 SJCX18_0105SJCX18_0106 SJCX18_0107 SJCX18_0108 SJCX18_0109 SJCX18_0110 SJCX18_0111 SJCX18_0112 单位名称南京航空航天大学南京航空航天大学南京航空航天大学南京航空航天大学南京航空航天大学南京航空航天大学南京航空航天大学南京航空航天大学南京航空航天大学南京航空航天大学南京航空航天大学南京航空航天大学南京航空航天大学南京航空航天大学南京航空航天大学申请人严余超项目名称可穿戴式手臂力触觉反馈装置的设计与实现项目类型自然科学研究生层次硕士赵铭鑫基于深紫外光谱特征的串联交流电弧故障检测研究自然科学硕士祝梦婷高速磁悬浮转子不平衡振动抑制方法研究自然科学硕士马歌华基于深度学习的可见光图像静脉分布估计自然科学硕士张凯航空电池储能电源智能管理技术与系统开发自然科学硕士林新平互质阵的空间谱估计算法及FPGA实现海洋环境下Ni-CrSiN涂层的设计及其海水中的摩擦性能研究超精密高响应微型转台控制器的研制自然科学硕士林云根自然科学硕士逯轩自然科学硕士王建华TC4钛合金电流辅助旋压成形技术研究自然科学硕士刘刚强高效电解铣磨加工技术基础研究自然科学硕士金阳新型铝锂合金的激光焊及其接头组织演变自然科学硕士林基伟微纳界面结构核用钢的辐照稳定性及氢损伤机制研究自然科学硕士洪然基于构造恒星几何结构的星敏静态定姿自然科学硕士吴超扫频偏振敏感光学相干层析成像方法与系统研究自然科学硕士严晓婧基于大数据的民机运行可靠性监测自然科学硕士项目编号SJCX18_0098 SJCX18_0099 SJCX18_0100 SJCX18_0101 SJCX18_0102 SJCX18_0103 SJCX18_0104SJCX18_0105 SJCX18_0106 SJCX18_0107 SJCX18_0108 SJCX18_0109 SJCX18_0110 SJCX18_0111 SJCX18_0112 单位名称南京航空航天大学南京航空航天大学南京航空航天大学南京航空航天大学南京航空航天大学南京航空航天大学南京航空航天大学南京航空航天大学南京航空航天大学南京航空航天大学南京航空航天大学南京航空航天大学南京航空航天大学南京航空航天大学南京航空航天大学申请人严余超项目名称可穿戴式手臂力触觉反馈装置的设计与实现项目类型自然科学研究生层次硕士赵铭鑫基于深紫外光谱特征的串联交流电弧故障检测研究自然科学硕士祝梦婷高速磁悬浮转子不平衡振动抑制方法研究自然科学硕士马歌华基于深度学习的可见光图像静脉分布估计自然科学硕士张凯航空电池储能电源智能管理技术与系统开发自然科学硕士林新平互质阵的空间谱估计算法及FPGA实现海洋环境下Ni-CrSiN涂层的设计及其海水中的摩擦性能研究超精密高响应微型转台控制器的研制自然科学硕士林云根自然科学硕士逯轩自然科学硕士王建华TC4钛合金电流辅助旋压成形技术研究自然科学硕士刘刚强高效电解铣磨加工技术基础研究自然科学硕士金阳新型铝锂合金的激光焊及其接头组织演变自然科学硕士林基伟微纳界面结构核用钢的辐照稳定性及氢损伤机制研究自然科学硕士洪然基于构造恒星几何结构的星敏静态定姿自然科学硕士吴超扫频偏振敏感光学相干层析成像方法与系统研究自然科学硕士严晓婧基于大数据的民机运行可靠性监测自然科学硕士。

吉林省教育厅关于开展高等院校工程创新训练中心立项建设申报工作的通知

吉林省教育厅关于开展高等院校工程创新训练中心立项建设申报工作的通知文章属性•【制定机关】吉林省教育厅•【公布日期】2018.05.21•【字号】吉教高〔2018〕14号•【施行日期】2018.05.21•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文吉林省教育厅关于开展高等院校工程创新训练中心立项建设申报工作的通知吉教高〔2018〕14号各高等院校：为全面贯彻党的十九大精神，深入实施创新驱动发展战略，切实落实省政府提出的“建设一批高等院校工程创新训练中心，培养高素质应用型人才”的工作部署，省教育厅研究制定了《吉林省高等院校工程创新训练中心建设方案》（以下简称《建设方案》），见附件1。

请结合实际抓好贯彻落实，现就做好立项建设申报工作通知如下。

一、请各高校严格按照《建设方案》的有关要求，结合特色高水平大学、特色高水平学科“双特色”建设，切实做好组织申报工作。

申请立项建设的高等学校工程创新训练中心，需具备较好工作基础和条件，并按照《建设方案》中“建设任务与内容”，通过资源优化配置、体制机制改革、持续建设发展，实现内涵升级，服务功能拓展，层次水平提升。

高等院校工程创新训练中心建设，可以依托一个或整合多个大学生工程实践平台或承担创新创业教学任务的科技创新平台及教学基地。

具体包括：国家级科技创新平台，省级高端科技创新平台、实验教学示范中心、工程训练中心、大学生创新创业基地、“双师双能型”教师培养基地等。

二、请各高校于2018年6月15日前，将《吉林省高等学校工程创新训练中心建设方案》《吉林省高等学校工程创新训练中心建设申报书》（一式五份）报送至省教育厅高等教育处，同时提交与纸质申报材料一致的电子版（发送至邮箱***************），逾期不予受理。

每所高校在统筹校内外工程教育创新实践资源的基础上限报1个。

三、开展高等院校工程创新训练中心立项建设工作，是深入实施创新驱动发展战略，推进产教融合校企合作，深化工程教育改革，加快“双特色”建设的重要措施，对全面提升工程教育人才培养质量，构建协同育人机制具有重要意义。

土木工程建筑施工技术的创新实践研究

土木工程建筑施工技术的创新实践研究摘要：如今，我国经济发展十分迅速，随着建筑市场竞争的加剧，土木工程建筑施工技术的创新实践成为当前工程建设领域的热点。

本文通过对现有文献的综合分析，总结了当前施工技术的研究状况和存在的问题，并提出了一些创新的施工技术和方法，以应对现代建设的需求。

本文研究的主要内容包括混凝土施工技术、钢结构施工技术、地基处理技术和建筑节能技术等方面的创新实践。

通过这些实践，可以提高施工效率、降低成本、保证工程质量并促进可持续发展。

关键词：土木工程；建筑施工技术；创新实践引言建筑土木工程分部分项目较多，具有材料来源广、施工周期长、系统控制要求高等基本特点。

近年来，随着建筑项目规模扩大、功能增多，土木工程施工中扩大了对绿色建筑材料、装配式工艺的应用，而且，针对深基坑、桩基础、主体结构等实际施工需求，引入了多种适配性较高的新技术。

在这种情况下，一方面需要增强对此类工程施工技术的分析，另一方面应结合现阶段已经普遍应用的全过程管理体系，开展针对施工诸环节的专项质量控制。

1土木工程建筑施工技术的应用控制重要性1.1确保施工质量施工人员在进行土木工程施工时，应有效运用和科学控制土木工程施工的施工技术，确保相关施工技术发挥一定的作用和价值。

笔者认为，土木工程施工的高难度和复杂性对工程建设有一定的影响。

为了确保工程的施工质量，避免影响工程正常发展的返工问题，有必要不断加强对施工技术应用的控制，如混凝土施工、钢筋施工、模板施工等。

质量作为土木工程开发和施工的基石，必须保证项目建设的质量，才能达到项目开发的预期社会价值和经济效益。

1.2提升施工效率施工效率将影响项目开发周期。

如果土木工程建设项目不能在合同约定的期限内完工，将涉及工程索赔，直接影响土木工程项目的整体发展。

因此，在土木工程的开发和建设中，应严格控制工期。

在确保项目建设质量安全的同时，切实提高建设效率，缩短建设周期，确保项目开发的整体效益。

为实现这一工作目标，应严格控制施工技术的应用，确保施工人员有序执行施工技术组织计划，避免施工质量缺陷，全面提高工程施工效率。

党员创新工程结项报告

党员创新工程结项报告党组织名称：基础工程公司党支部项目名称：林荫大院B地块橡树园综合体项目岩土工程勘察项目时间：2018年X月X日至2018年X月XX日项目组成员：邢孝光曹伟峰高阳一、背景由于我公司与河北兆翔房地产开发有限公司建立了良好的合作关系，曾很好地完成了林荫大院A地块、B地块、C地块的岩土工程勘察工作。

本次甲方委托我公司承担的林荫大院B地块橡树园综合体项目岩土工程勘察，是由于主体设计变更所进行的重新勘察。

项目位于河北省石家庄市新华区泰华街与市庄路交叉口东北角。

场地由于设计变更前已进行了基坑支护、基坑局部开挖等工作，高低起伏较大，给勘察工作带来了较大的影响。

二、做法岩土工程勘察是一切项目建设的关键前提，勘察成果的准确与否直接决定的后续工程建设的工期、成本及质量等各个关键问题。

本项目工期要求紧，时间上又处于石家庄高温的X月，加之现场施工作业面存在较大起伏，工作难度可想而知。

为了如期完成工作任务，党支部充分发挥党员的领导带头作用，项目负责人接受此勘察任务后与技术负责人一道深入现场反复踏勘，广泛收集项目信息，经反复讨论后总结出该勘察项目存在以下难点：①场地已局部开挖，挪移钻机困难多、危险因素多；②基坑深度比原基坑深，如何在利用已有的地层资料上提出建议措施，保证后续勘察工作的经济性和施工的可操作性。

项目组成员经过仔细研究，多方咨询专家意见，多次项目班组内部会议研究，充分发挥项目党员先锋模范作用。

在勘察前期制定安全可靠的勘察大纲，将安全防护的重点放在高空坠落伤，项目组党员时刻观察现场交叉作业情况，随时提醒安全防护，并购置相关安全防护装备；项目组科学安排钻机作业时间及次序，及时与现场总包监理业主沟通，以最短的工期、最优的技术向甲方交上了一份优秀的勘察成果。

三、成效党员在项目生产过程中发挥的先锋模范带头作用，不仅极大的促进了项目的各项进度，也深深影响带动了项目组其他成员的艰苦奋斗拼搏精神，真正发挥了X+X>X的作用，凝聚了项目组，促进了安全生产，也赢得了甲方监理及各方的好评。

江苏省研究生教育创新工程项目.doc

20１8江苏省研究生培养创新工程项目推荐申报公示
根据省教育厅办公室《关于做好２0１８年江苏省研究生培养创新工程项目申报工作的通知》（苏教办研函﹝2０18﹞3号），经个人或项目组申请，学院推荐，研究生院组织专家组评审，现将2０18江苏省研究生培养创新工程部分推荐申报项目予以公示。

自公示之日起5个工作日内,任何单位或个人对评审结果持有异议的,请以书面形式署名向研究生院提出。

联系电话:８４892491、8４89２４8５
附件１:江苏省研究生科研与实践创新计划推荐立项名单
附件２:江苏省研究生教育改革成果推荐申报项目
附件3:江苏省优秀研究生工作站推荐申报项目
附件４：江苏省优秀研究生工作站示范基地推荐申报项目
附件5：江苏省研究生教育教学改革课题推荐申报项目
研究生院
20１8年４月4日
附件1:
江苏省研究生科研与实践创新计划推荐立项名单
附件2：
江苏省研究生教育改革成果推荐申报项目
附件３:
江苏省优秀研究生工作站推荐申报项目
附件４：
江苏省优秀研究生工作站示范基地推荐申报项目
附件5:
江苏省研究生教育教学改革课题推荐申报项目。

卓越工程师"目标下强化学生工程实践能力培养--以化学工程与工艺专业为例

"卓越工程师"目标下强化学生工程实践能力培养--以化学工程与工艺专业为例作者：张杰邹洪涛毛海立徐平张泽强来源：《大学教育》 2018年第11期［摘要］加强学生工程实践能力培养既是时代发展的需要，也是学校发展转型和学生个人全面成长的需要。

当前工科教学中存在思想认识上对实践教学重视不够，理论教学与工程实践的脱节，实验教学演示型和验证型实验据多，毕业实习和毕业设计流于形式等问题。

针对这些问题，提出培养学生工程实践能力和创新能力的措施：更新观念，提高认识；理论教学结合工程实践，培养青年教师的工程实践能力；整合实验资源，开展综合型创新型实验；课题设计与毕业设计贴近工程实际；构建实习基地和校企联合教学机制；建立毕业生回访及工程实践能力企业评价制度；加强校内工程训练中心建设等。

［关键词］卓越工程师；实践教学；工程实践；能力培养［中图分类号］ G645 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 2095-3437（2018）11-0129-03工科高等教育的目的，就是要向社会输送大批合格的工程技术人员。

在有限的时间内将学生培养成既有扎实的基础理论知识，又具有较强的工程实践能力和创新意识的现代化人才，这是我国教育体制改革的目标之一。

教育部提出的“卓越工程师计划”要求工科专业大力培养大学生的工程实践能力、创新精神和创新能力，这已成为知识经济发展的客观要求，而且随着大学生就业制度的逐步改革，社会对人才需求的多样化，工科专业如何培养适应社会主义建设需要的、德智体美全面发展的、获得工程师基本素质训练的高级应用型工程技术人才将成为一个重要的崭新课题。

本文结合我院办学定位及学院特色，从课堂教学、实验教学、课程设计、毕业实习、毕业设计等方面简要阐述工科专业如何加强大学生的工程实践能力培养。

一、加强学生工程实践能力培养的必要性和迫切性（一）时代发展的需要21世纪是知识经济时代，综合国力的竞争最终体现在人才的竞争上。

国内高校之间的竞争越来越激烈，竞争表现为能否培养社会需要的应用型人才及能否培养具有综合实践能力的人才，毕业生就业质量直接关系到是否为区域经济培养合格人才。

工程实践报告西南交大(2篇)

第1篇一、引言西南交通大学（Southwest Jiaotong University，简称西南交大）位于四川省成都市，是我国著名的高等学府之一。

为进一步提高自身的实践能力，我们选择了西南交通大学作为工程实践基地，通过参观学习、实践操作等方式，深入了解该校的工程教育特色和科研成果。

本文将从实践背景、实践过程、实践收获和总结等方面对本次工程实践报告进行阐述。

二、实践背景1. 实践目的本次工程实践旨在让我们深入了解西南交通大学在工程领域的教育成果和科研实力，提高我们的专业素养，拓宽我们的视野，为今后的学习和工作打下坚实基础。

2. 实践内容（1）参观学校实验室：了解学校在各个领域的实验设备、实验技术以及科研成果；（2）与教师、学生交流：了解教师的教学方法、学生的实践经历，以及学校的学术氛围；（3）参与实践活动：通过参与实验室的实验项目，亲身体验科研过程，提高动手能力。

三、实践过程1. 参观学校实验室（1）电子信息实验中心：参观了实验室的电路设计、信号处理、通信原理等实验设备，了解了实验室在电子信息领域的科研成果；（2）机械工程实验中心：了解了实验室在机械设计、制造、自动化等领域的实验设备和技术；（3）土木工程实验中心：参观了实验室的土力学、结构力学、岩土工程等实验设备，了解了实验室在土木工程领域的科研成果。

2. 与教师、学生交流（1）与教师交流：与实验室教师进行了深入交流，了解了他们在教学和科研方面的经验和心得；（2）与学生交流：与实验室学生进行了互动，了解了他们的实践经历和学习方法，以及他们对学校的评价。

3. 参与实践活动（1）电路设计实验：在教师的指导下，我们完成了一个简单的电路设计实验，了解了电路设计的基本原理和步骤；（2）机械加工实验：在实验室老师的指导下，我们进行了机械加工实验，掌握了机械加工的基本技能。

四、实践收获1. 提高了专业素养：通过参观实验室、与教师、学生交流，我们对各个领域的工程教育有了更深入的了解，提高了自身的专业素养；2. 拓宽了视野：了解了西南交通大学在各个领域的科研成果，拓宽了我们的视野，为今后的学习和工作提供了新的思路；3. 提高了动手能力：通过参与实践活动，我们亲身体验了科研过程，提高了自己的动手能力；4. 增强了团队协作能力：在实践活动过程中，我们学会了与团队成员沟通、协作，提高了自己的团队协作能力。

2018年山东省重点研发计划(重大科技创新工程)拟立项项目

项目负责人田原宇
主管部门中国石油大学（华东）潍坊市科技局临沂市科技局中国海市科技局
备注
马兴群解永常李锋民田端华翟衡王文中初庆刚李佳
吕正风李霞宋微汤德林孔军惠林海李盛林谢卫刚李瑞钢贾志泰高泽亮王旭平
附件
2018 年山东省重点研发计划（重大科技创新工程）拟立项项目
项目名称深远海养殖与极地渔业硬头鳟入海的驯养技术银鲑的营养需求及其环境友好饲料的研发海水鱼类炎症调节抑制剂关键技术研究与产业化深远海网箱养殖支撑平台设计及关键技术研究空化射流水下网箱自动清洗机器人研究及产业化深远海鱼类养殖专用设备研制精准农业基于大数据的蔬菜产业链精准管理系统研究与应用金针菇精准化生产关键技术研究与示范智能精准大蒜直播技术与装备研发设施蔬菜水肥精准施用关键技术的集成开发与示范设施蔬菜水肥精准施用关键技术研究与示范天敌昆虫高效繁育及精准释放关键技术研究与示范果园微域生态环境精准监测与管理技术研究现代果园灌溉施肥精准管理关键技术研究与示范果园灌溉施肥精准管理技术研究与示范推广果园灌溉施肥精准管理技术研究果园灌溉施肥精准管理关键技术研究与示范现代果园生物关键技术与水肥精准施用体系的集成开发与应用桃园病虫草智能测报和精准防控技术研究与示范蔬菜质量安全精准追溯技术体系研究与应用玉米、小麦低损收获技术与智能装备研究 4LZ-8 高效低损智能化小麦联合收获机研发与产业化示范粮食作物低损耗智能收获技术装备研发低损高效大蒜收获关键技术与装备花生智能化两段收获关键技术与装备研发尾菜资源化高效利用关键技术研发及产业示范盐碱地绿色开发承担单位中国海洋大学潍坊学院山东贝瑞康生物科技有限公司山东大学山东省科学院自动化研究所青岛海洋科学与技术国家实验室发展中心山东省万兴食品有限公司山东友和菌业有限公司济南华庆农业机械科技有限公司山东金沂蒙生态肥业有限公司寿光农康生物科技有限公司山东省寿光蔬菜产业集团有限公司山东省农业科学院农产品研究所山东省果树研究所山东农业大学青岛农业大学菏泽金正大生态工程有限公司山东宝源生物科技股份有限公司山东省果树研究所山东理工大学山东国丰机械有限公司山东金大丰机械有限公司山东五征集团有限公司山东省农业机械科学研究院青岛农业大学山东农业工程学院项目负责人周演根于海瑞刘金龙刘延俊李小伟王志勇主管部门中国海洋大学省教育厅潍坊市科技局山东大学省科学院青岛海洋国家实验室莱芜市科技局济宁市科技局济南市科技局临沂市科技局潍坊市科技局潍坊市科技局省农科院省农科院省教育厅省教育厅菏泽市科技局烟台市科技局省农科院省教育厅济宁市科技局济宁市科技局日照市科技局省农科院省教育厅省教育厅备注

“工程实践创新”在高等职业院校机电类专业教学中的探索与实践——以天津城市职业学院为例

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础上都可以利用 “能力源”套件进行复现搭建，并在此过程中锻炼了学生的实践性，使其创造、创新空间更为广阔。
学院在 “十二五”、“十三五 ”建设期间，不断完善自动化技术综合实训中心功能，现有机电类专业实训室（区）２２个，能够满足机电类各专业学生实习实训、毕业设计及科技创新需求，并定期向全院师生开放，为科研立项、师生发明创造提供场地设备支持。在此基础上，新建 “工程实践创新”实训室，涵盖 “机器人”、“电脑鼠”、“能力源”等工程实践创新学习平台，可满足机电类专业认知概论教学、基础实践创新教学、综合实践课程教学以及创新实践课程教学。学院还建立了“双创 ”空间，设立“大师 ”工作室，聘请技术能手、大师进校园。
第２０卷第９期２０１８年９月
天津职业院校联合学报ＪｏｕｒｎａｌｏｆＴｉａｎｊｉｎＶｏｃａｔｉｏｎａｌＩｎｓｔｉｔｕｔｅｓ
Ｎ０．９Ｖｏ１．２ＯＳｅｐ．２０１８
“工程实践创新”在高等职业院校机电类专业教学中的探索与实践
— 例
一、建立完善的工程实践创新平台。切实保障学生工程实践创新能力的培养１．工程实践创新实训基地建设工程实践创新能力的培养需要有合适的载体，随着高等职业教育的发展，目前较好的训练载体有 “自动生产线”、“能力源 ”课程套件、“电脑鼠”课程套件等。从近两年的专业建设、教学实践以及技能竞赛来看，“能力源 ”课程套件是一套更为全面的训练载体，它在知识构成上，包括了机械结构、机械传动、电气控制、程序控制等知识；在能力培养上，既能把以上知识很好地转化为技能，同时也包括了项目开始之前的观察研究、整体设计、整机装调等实际的工程意识；在观察大量实际有效的工程应用基

工程实践创新项目(EPIP)教学模式应用研究——以高速铁道技术类专业与课程建设为例

第22卷第10期2020年10月天津职业院校联合学报Journal of Tianjin Vocational InstitutesNO.10Vol.22Oct.2020工程实践创新项目（FPIP）教学模式应用研究——以高速铁道技术类专业与课程建设为例吕景泉，耿洁，芮志彬，崔鹏（天津海河教育园区管委会，天津300350；天津市教育科学研究院教育发展规划研究所，天津300191；请华大学天津高端裝备研究院轨道交通虚拟仿真培训研究室，天津300300）摘要：创新是职业教育发展永恒的主题。

工程实践创新项目（EPIP）教学模式破解了“让教师真教、让学生真学“这个长期以来困扰职业教育产教融合、校企合作的难题。

文章以高速铁道技术类专业与课程建设为例，从EPIP更新高速铁道技术类专业建设思想、EPIP实现核心技术一体化的高速铁道技术类专业建设、EPIP构建高速铁道技术类专业课程（体系）建设三个方面，展示了工程实践创新项目（EPIP）教学模式在高速铁道技术类专业与课程建设中的应用。

EPIP教学模式作为鲁班工坊的核心要素，已经在欧亚非10余个国家职业教育项目中得到应用，并伴随高速铁道技术类专业相继引入泰国和吉布提国家职业教育，其专业教学标准通过两国教育部门认证并实施。

关键词：工程实践创新项目；EPIP教学模式；核心技术一体化；鲁班工坊；高速铁道技术类专业；动车组模拟驾驶器中图分类号：G423：G71文献标识码:A文章编号：1673-582X（2020）10-0003-05创新是职业教育发展永恒的主题，专业与课程建设是职业教育改革的核心。

如何将“真实”的生产和服务场景、核心技术以及“完整”的生产和服务项目落地落实，融入职业院校的专业建设、课程建设与日常教学中，如何让教师“真教”、学生“真学”，实现“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，是长期以来困扰职业教育产教融合、校企合作的一个难题。

"工程实践创新项目"（Engineering Practice Innovation Project,简称EPIP）教学模式正是基于这一难题，立足中国职业教育教学实际，以20余年的教学实践与理论研究为基础，历经15年的国家职业教育改革创新试验区、示范区、示范区升级版建设，通过广泛汲取中国近现代教育思想，借鉴国际先进教育教学理念，探索创立形成的，并成为中国职业教育领域的首个国家级教学成果特等奖的核心内容，成为中国职业教育的话语体系和重要标识。

新工科背景下西部院校土木工程专业创新人才培养研究

［摘要］新工科背景下，创新性工程人才培养是国家竞争力的关键所在。

对于土木工程专业而言，提高设计思维能力是高校工程设计教育的必由之路。

在土木工程教育中，高校不仅要加强学生对理论知识和方法的学习，还需重视创新思维能力的培养。

为实现这一培养目标，文章基于教学实践，深入剖析了土木工程人才培养体系和专业课程设置，提出了一系列提高学生工程设计思维能力的方法，以满足社会经济发展对人才的需求。

［关键词］工程设计；土木工程；创新思维；教学实践；课程设计［中图分类号］G642［文献标识码］A［文章编号］2095-3437（2024）04-0135-04［收稿时间］2023-09-08［基金项目］2022年度贵州省高等学校教学内容和课程体系改革项目“贯穿工程设计思维的土木类创新人才培养模式探索与实践”（2022064）。

［作者简介］王晓斌（1979—），男，江苏人，硕士，讲师，研究方向为新型结构体系、结构抗震性能与设计方法。

在高等教育机构转型发展的新时代，为了满足地区经济快速发展和社会基本经济建设的需要，土木工程专业的人才需求正由传统专业人才向创新型应用人才转变。

高等院校作为国家创新人才培养体系中的重要组成部分，在推动发展和创新中扮演着重要的角色。

为了更好地服务国家新的战略发展需求，高校人才培养的关键在于培养出具备职业竞争力、满足社会需求的创新型人才[1-4]。

在夯实基本理论的基础上，高校需进一步增强学生的创新能力培养，以建立人才资源竞争优势，解决个人技术能力方面的问题，并满足社会经济发展对应用导向型人才的需求。

优化人才培养结构体系，建立创新型人才培养模式，对于应用型本科院校而言，具有重要的理论和实践意义[5-6]。

然而，目前的情况并不尽如人意。

部分学生在毕业后缺乏工程创新设计思维，工程意识和能力相对薄弱，缺乏基本的工程设计思维意识。

简而言之，当前培养的人才尚不能满足社会的实际需求。

高校开展工程创新人才培养，不仅符合我国国情，也顺应了人才培养战略调整政策。

创新实践工程2018年期末考试答案及解析[精品文档]

1【单选题】(3分)谁说过：有品位、时尚的娱乐必须引导未来的趋势A.马化腾B.雷军C.马云D.李彦宏2【单选题】(3分)创新设计思维的IDEO的六大阶段，正确的是：A.挑战制定、探索、汇总、头脑风暴、创意设计、原型设计B.主题设定、深层次探索、头脑风暴、原型设计、测试、实施C.范围、探索、酝酿、合成、路线图、实施D.理解、观察、总结、构思、沟通、实施3【单选题】(3分)iCAN指的是？A.苹果公司的产品B.电信广告C.国际大学生创新创业大赛D.奥巴马竞选口号4【单选题】(3分)打开创新思维的最有效途径是：A.参加社团活动B.听讲座报告C.动手实践D.看名人传记5【单选题】(3分)在克里斯·达根提出的游戏化框架体系中，《美国陆军》案例属于哪个？A.社交忠诚B.社区专家C.温和引导D.竞争金字塔6【单选题】(3分)组织一次头脑风暴的最佳人数是多少人？A.50 人B.8人C.15 人D.2人7【单选题】(3分)从项目组织角度，加快项目进程的最有效方式是 ______________A.尽可能采取并行工作方式B.申请更多的经费C.加班，不断加班D.增加人手8【单选题】(3分)用以定位超文本文档的协议是：A.IPB.URLC.HTTPD.HTML9【单选题】(3分)以下说法错误的是？A.互联网已经是现代社会的基础设施B.移动互联网使得计算能力可以随身携带C.谷歌就是典型的共享经济的代表10【单选题】(3分)以下哪种说法是错误的?A.移动互联网是互联网在计算能力和通讯能力上的自然延伸B.万维网的核心架构包含三个协议：HTTP、HTML、URLC.MVC模式中的C代表Controller，包含了一个应用核心的业务逻辑与数据D.万维网是运行在互联网上的超大规模分布式系统11【单选题】(3分)生产者——批发商——零售商——消费者称为：A.二阶渠道B.一阶渠道C.四阶渠道D.三阶渠道12【单选题】(3分)下列何者是测试人员针对用户体验的主要任务之一?A.系统效率B.实现完整性C.功能正确性D.操作流畅度13【单选题】(3分)视觉设计一直以来是产品设计、用户体验、人机交互等重要的一环，那些关于视觉设计的原则有误?A.将用户目光引导到重要的事项上，模式被打破的地方，就是焦点之所在。

20172018第2学期网络通识课程课程介绍

李子勋
中日友好医院
从爱因斯坦到霍金宇宙
该课程主要介绍了爱因斯坦的生平，量子论以及相对论的诞生，宇宙的发展历程探索，放射性与原子弹的研究，广义相对论的研究，关于白矮星，中子星与黑洞的介绍，霍金生平及其黑洞研究，膨胀的宇宙，虫洞与时间机器，时间的性质的方面内容，带领学生感受物理学的魅力。
中华传统思想：对话先秦哲学
万献初
武汉大学
徐晟\丁建华
本课程对中国先秦的各大哲学流派，尤其是儒家与道家的主要思想做了详尽阐述，历述孔子.孟子，荀子，老子，庄子等诸子大家的哲学思想，同时对不同流派各代表人物的思想进行了对比，辨析其关系与异同，帮助大家了解先秦大家的思想精髓。
李景林
北京师范大学
郭齐勇
武汉大学
中华诗词之美
叶嘉莹
南开大学
宫云维
中华诗词滥觞于先秦，是有节奏、有韵律并富有感情色彩的一种语言艺术形式，也是世界上最古老、最基本的文学形式。严格的格律韵脚、凝练的语言、绵密的章法、充沛的情感以及丰富的意象是中华诗词美之所在，诗词是中华数千年社会文化生活的缩影。
百年风流人物：曾国藩
周鼎
四川大学
杨齐福
本课程讲述了曾国藩的一生，包括他所处的时代及其家室，读书与科第，治学与修身，得意与失意，屡败与屡站，守制与付出，功成与身败等内容。老师讲述风格活泼风趣，旁征博引，将一代名臣曾国藩淋漓尽致地展现在世人面前，对曾国藩的研究有着非常重要的参考价值。
美学原理
叶朗
北京大学
王双阳
本课程作为一门概论性的美学课程，将集中讲解中外美学史上关于美、艺术和审美经验的代表性理论，介绍一些新兴的理论趋势，结合当前审美和艺术现状，提出一些具有时代特色的美学问题进行讨论。
魅力科学

产教融合背景下新工科机械类专业创新工程实践研究与探索

基金项目:2023年度市质量工程建设项目产教融合背景下轨道交通类专业人才协同创新实践能力培养研究 (2023QTJG082);轨道交通装备动力学破坏测试及材料修复应用技术创新团队㊂作者简介:李哲(1986-),男,博士,广州铁路职业技术学院讲师,主要研究方向:机械工程;许昌(1986-),男,博士,武汉理工大学讲师,主要研究方向:机械工程(通讯作者)㊂产教融合背景下新工科机械类专业创新工程实践研究与探索以广州铁路职业学院为例李㊀哲1㊀伍世英1㊀许㊀昌2(1.广州铁路职业技术学院,广东广州510430;2.武汉理工大学,湖北武汉430070)摘㊀要:党的二十大报告指出要进一步深化产教融合,为新工科人才培养指明了方向㊂不管是职业教育中的工程实践,还是本科教育中的基础实践课,都是以培养学生工程意识和基本技能为目标,其实质是一种综合工程实践教学,主要用于培养学生工程应用能力,也是一套以锻炼学生综合能力为特色的创新实践综合工程训练体系㊂与现代高等教育中的传统工程实践课程相比,创新工程实践是全方位培养学生创新能力的创新实践类课程㊂关键词:产教融合;新工科;交叉学科;创新工程实践中图分类号:TB㊀㊀㊀㊀㊀文献标识码:A㊀㊀㊀㊀㊀㊀doi:10.19311/ki.1672-3198.2023.23.0880　前言深化产教融合 ,将产业与教学密切结合,使学校资源和产业资源充分互补,学校企业共同成为集人才培养㊁科学研究㊁科技服务为一体的社会服务机构㊂这种全新的教育模式是为产业升级转型培养急需的大量产业型人才㊂为了应对新一轮科技革命和产业变革的新机遇㊁新挑战,提出新工科理念 ,则是为了培养适应产业发展方向并能掌握领先技术的新型工程人才,为我国相关产业升级转型提供支撑㊂现代职业教育机械类专业改革突破方向正是处于产教融合+新工科双重背景下,探索如何更好培养社会所需的工科㊁产业型创新人才㊂根据深化产教融合的要求与新工科人才培养要求的共同特点,工科类职业院校需要对传统实践课程体系进行改革探索,以原有的基础工程实践课程为基础㊁以培养学生工程意识和基本技能为目标,采用综合工程实践教学的方式培养学生工程应用能力,建立一套锻炼学生系统性综合能力的特色与创新实践的综合工程训练体系㊂相比传统工程实践,创新工程实践是全方位培养学生创新能力的创新实践类课程㊂哈佛大学在2007年提出了新工科建设思路,对我国高校加快建设发展新工科,推动学科深度交叉融合等具有重要启示㊂创新工程实践成为热点,湖南大学在2018年试行了创新工程实践教育,北京工业大学也在2019年开展了创新工程实践 ,并首次开设了通识教育选修课㊂深化产教融合,校企合作 ,结合新工科建设思路,高校人才培养应向创新型工程技术人员方向改变,注重学生的解决实际问题能力以及工程项目实践能力㊂近年来,国内外研究人员针对产教融合及新工科背景下各类专业交叉学科创新工程实践研究与探索作了大量探索工作㊂朱玉平认为在新工科建设背景下,针对工程实践创新能力培养中课程内容间联系松散㊁多学科资源整合不够等问题,针对多学科交叉改革㊁师资队伍融合㊁实践课程体系创新㊁培养方案㊁教学方式等进行了研究与探索㊂亓钧雷根据多学科交叉人才创新能力培养要求,对原有的博士生选拔模式进行改进,建立合理的学科交叉型博士生联合培养制度,组建多学科交叉的导师团队,实施跨学科导师联合指导制度,建设跨学科科研创新平台,提升研究生创新思维意识和创新能力㊂周邵萍辨析了新经济形势下过程装备专业存在的问题,提出四位一体的专业升级模式及具体举措,可以有效提高学生的多学科交叉学习能力㊁工程实践能力㊁创新能力㊂孙治博对现有的创新训练课程进行改革,将人工智能+工程实践概念引入到相关课程中,提升了教学效果,同时促进了多学科师资队伍的融合,有效提高了学生的创新能力及多学科交叉协作能力㊂王琳就水文气象交叉学科人才培养模式创新与实践进行了研究,并探讨了多学科交叉设置的必要性㊁人才需求分析㊁特色与优势及思想政治教育等状况㊂周建华的研究结果表明,多学科交叉科研平台在激发研究生源头创新思维㊁拓展专业知识㊁培养工程实践能力等方面起到重要的作用㊂黄彩霞构建了基于新工科背景下的多学科交叉融合的人才培养模式,分别介绍了在人才培养方案优化㊁课程体系整合㊁教学内容和教学方法创新㊁管理体制㊃362㊃建设等方面的建设工作㊂蒋洋阐述了国内外关于新工科创新创业人才培养的主要研究及方向,概述了新工科创新创业的相关内涵,最后就学科交叉创新人才培养模式提出思路及方法㊂目前国内高校中创新工程实践平台较少,且其中大部分的创新实践平台仅面向单一的学科或方向,很少有高校建立多学科交叉的创新工程实践平台㊂此外,国内在创新工程实践教学上很少采用混合式教学㊂1㊀创新工程实践建设1.1建设意义1.1.1㊀职业教育实施交叉学科创新工程实践是贯彻落实党和政府方针政策的迫切需要近年来,在教育部的指导下各大高校纷纷发力着手进行新工科的建设,各级教育机构对如何培养更高质量的创新型㊁交叉型新工程人才提出了要求㊂相比之前大多数高校培养的仅在某一学科专业上学术精深的传统工程类人才,具备学科交叉融合能力且工程实践能力强㊁创新能力强的新型高素质复合型人才才能适应未来新兴产业和新经济的需要㊂2015年国务院办公厅‘关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见“中提出新时代的工程教育需要积极探索更深入的创新实践教育㊁学科交叉融合和进一步深化产学结合,要具备更强的实用性㊁更好的交叉性与更高的综合性㊂2015年教育部‘关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见“进一步提出职业院校实施创新实践教学的若干意见㊂故职业教育实施交叉学科创新工程实践是贯彻落实党和政府方针政策的迫切需要㊂1.1.2㊀实施交叉学科创新工程实践改革是高职院校自我发展的需求一项针对高职学生选择专业的调查数据显示:真正按照兴趣爱好和职业规划选择专业的,占比不超过40%㊂许多学生在填报志愿时要么是盲目跟风,要么是综合了老师㊁家长㊁亲戚㊁朋友等人的意见,还有许多学生是被调剂录取的,并非是因为自己的兴趣和爱好㊂高职院校新生对就读专业满意度平均不到50%,有37%的学生有转专业的想法,对专业很不满意者为27%㊂工程训练是多学科交叉融合的实践教育,是各专业创新人才培养不可缺少的支撑,在新工科人才培养模式改革中,工程训练无疑是重要突破口和切入点㊂所以从学生个体的兴趣爱好和职业规划来看,职业教育实施交叉学科创新工程实践是适应职业院校学生个体差异性大特点的现实需要;从高职院校毕业生工作与专业相关度来看,职业教育实施交叉学科创新工程实践是适应教育大众化学习需求和就业意愿多样化与个性化的必然选择㊂总之,职业教育实施交叉学科创新工程实践是提高就业质量和对社会的人才培养贡献度的有力措施,是自我发展的内在需求㊂1.1.3㊀实施交叉学科创新工程实践改革是双高计划建设和二级学院专业建设的内在需求作者所在单位是广东省全日制普通高职院校,国家双高计划建设单位,根据双高计划建设要求需要进行交叉学科创新工程实践改革㊂学校目前有7个二级学院,其中6个学院属于工科专业,由于轨道交通背景,这些二级学院下属专业交叉性特别强,专业课相似率较高,学生就业去向几乎一致㊂其中机电工程学院有多个专业,包括机械制造与自动化㊁机电一体化技术㊁机械设计与制造㊁机电设备维修与管理㊁城市轨道交通机电技术等,秉着做优轨道交通类专业㊁做强先进制造类专业的思路,专业围绕轨道交通装备制造业,以传统机械专业为基础开展统一的工程实践,忽略了学科交叉融合能力的培养,满足不了新工科创新人才的需求,这就形成了机械专业交叉学科创新工程实践的雏形㊂很多学生都有自己兴趣爱好和职业规划,而学生的兴趣爱好和职业规划并不与原来所学专业并不完全相符,所以需要进行交叉学科工程实践改革,以实现个性化发展㊁按学生兴趣爱好㊁职业规划㊁特长㊁因材施教㊂1.2㊀建设目的(1)构建校企联合创新创业平台㊂对提高高等教育质量㊁促进学生全面发展㊁推动毕业生创业就业起到良好作用㊂(2)重组各类创新竞赛活动,建立校级实践创新平台㊂通过在创新比赛中不断思考㊁开拓思路㊁勇于创新,并激励学生努力丰富专业知识,提高实践技能,有利于提高人才培养质量,促进学生自主学习,增强学生学习积极性㊂(3)依托机械类专业的实践课程,引入混合式教学,对实践课程进行改革,提高教学质量,培养学生的工程能力和工程素质㊂(4)提出具体有效的措施全面提升高校教师的工程实践能力㊂激励教师加强自身工程实践技能提升㊂促使教师积累宝贵的可借鉴的资料,为教学工作增加新素材㊁新案例,促进教学科研水平的提高㊂(5)提高学生熟练掌握基础知识和灵活应用能力,通过将深度掌握的理论知识灵活应用于创新工程实践,反过来促进实践效果;(6)制定满足新工科要求的创新工程实践课程体系的教学大纲;(7)形成一套系统的讲授㊁学生自学㊁案例分析等教学案例;(8)培养一批具有较强创新工程实践能力的青年教师㊂㊃462㊃(9)总结㊁整合创新工程实践教学的积极经验,逐步形成创新工程实践课程㊂2㊀建设内容依托机电工程学院拥有的教育部轨道交通装备减摩抗磨及修复应用技术协同创新中心广州市教育系统创新学术团队面向轨道装备的减摩抗磨及修复技术研究与应用机电产品数字化智能化制造技术开发中心轨道交通装备研究所和电力机车维修技术产学研基地等多个教学科研平台开展以下研究与探索工作:2.1㊀创新工程实践平台构建构建以机械创新为主体的机械制造实践平台㊂该平台重点为机械类学生提供工程实践教学条件,使学生能从入校刚开始接触专业学习时就开始参与各种创新实践活动,不仅能培养学生的创新意识,更有助于提升其专业技术水平和工程实践能力㊂构建机械制造设计与其他学科(机车车辆㊁工业机器人㊁人工智能)交叉平台㊂该平台是以机械制造基础进行综合运用的平台㊂该平台是一个团队协作的平台,学生必须通过机械制造平台的实践学习,具有一定的基础之后,才可以根据不同研究方向组建团队,由团队完成实践全部过程㊂2.2㊀创新工程实践教学改革增加课堂教学工程案例㊂把企业实际生产中的典型工程案例引入实践教学课堂,包括创新创业实践课㊁电气控制实践㊁智能制造实践等实践教学课堂中㊂校企联合创新工程实践教学㊂由工程实训中心的企业导师对实际工程案例的背景㊁实施过程等进行详细讲解,包括但不局限于实际工程案例的设计要求㊁技术路线㊁施工方案㊁现场调试㊁验收以及项目管理㊂通过多个实际工程案例的教学,学生对工程技术人员的工作内容和岗位职责有了初步的了解和熟悉,对于增强他们的工程意识和实践能力非常有益㊂启动线上-线下混合式创新实践教学㊂对传统实践类课程进行改革,以提高教学质量,培养学生的工程能力和工程素质㊂改革实践教学评价方法㊂过去学生工程实践的考核评价方法大多都是采用单一的考试来进行评价,现在采用多方式+多渠道的考核评价机制,学生最终评分考核指标包括:课堂作业㊁技能大赛㊁综合性实操作业㊁创新创业大赛㊁阶段性测验㊁团队测试㊁科技作品等,能最大限度反映学生的创新㊁实践能力,同时也能彰显因材施教的教育理念㊂3㊀结语党的二十大报告明确指出现代职业教育体系建设和改革发展方向,要继续大力推进产教融合㊂通过机械类专业交叉学科创新工程实践研究与探索,拟完成:(1)构建满足新工科要求的面向大学生创新工程实践的平台以及课程体系;(2)统筹安排适当的创新工程实践教学中线上-线下比例分配,以引导大学生自主学习,使学生成为实习的主体;(3)摸索创新工程实践教学中的科学管理方法与具体实施策略㊂参考文献[1]朱玉平,张学军,高翔等.工程实践创新能力融合培养研究[J].实验科学与技术,2022,20(03):44-48.[2]亓钧雷,从保强,宋晓国等. 新工科背景下基于学科交叉的拔尖人才创新能力培养模式研究[J].机械设计, 2023,40(01):155-160.[3]周邵萍,陈建钧,章兰珠等.新工科背景下过程装备与控制工程四位一体专业升级模式[J].化工高等教育, 2022,39(01):58-62.[4]孙治博,史成坤,耿向伟等. 人工智能+工程实践的综合创新训练教学研究[J].北京航空航天大学学报(社会科学版),2019,32(06):148-151.[5]王琳,渠姗,王洁等.水文气象交叉学科人才培养模式创新与实践研究以南京信息工程大学为例[J].科技资讯,2021,19(32):118-121.[6]周建华,周张凯,李雪萌等.以理-工-医交叉融合实现源头创新生物医学工程交叉学科研究生培养实践探索[J].化学教育(中英文),2019,40(16):75-80. [7]黄彩霞,张恒嘉,赵霞等.新工科背景下多学科交叉融合的水利类人才培养模式创新以甘肃农业大学农业水利工程专业为例[J].甘肃高师学报,2021,26(02): 99-103.[8]蒋洋.学科交叉视域下新工科创新创业人才培养机制研究[J].科技风,2022,498(22):164-166.㊃562㊃。