幼儿园大班体育活动《圈儿变变变》

合集下载

大班体育活动《圈儿变变变》说课稿

大班体育活动《圈儿变变变》说课稿《圈儿变变变》是一种具有童趣和创意的大班体育活动，旨在锻炼幼儿的协调能力、观察力和团队合作意识。

通过游戏的方式，引导幼儿学会观察和记忆，培养他们的动手能力和思维能力。

此外，游戏中的规则设置也能培养幼儿的合作意识。

一、活动目标：1.培养幼儿的协调能力和观察力；2.训练幼儿的团队合作意识和思维能力；3.锻炼幼儿的动手能力和记忆能力。

二、活动准备：1.场地准备：在室内或室外的平坦场地上进行活动，确保空间足够，并在场地上画好一个大圆圈。

2.道具准备：准备一个足球、一个篮球和一个玩具球，并为每个幼儿准备一个小球。

3.活动规则准备：制定游戏规则，例如：当我喊“变身”时，幼儿需要将手中的小球迅速交换，幼儿互相之间不能传递和传接球。

4.教具准备：准备一份活动指导说明，以供幼儿和教师参考。

三、活动展开：1.知识引入：教师先向幼儿介绍今天的活动内容，激发幼儿的兴趣。

然后，带领幼儿们一起玩起了《圈儿变变变》的游戏。

2.游戏开始：教师将所有的小球放在大圆圈内，然后让幼儿们围成一个圈，每人手中拿着一个小球。

教师指挥幼儿们开始游戏，让他们将自己手中的小球交换。

3.变身游戏：教师在适当的时机大声喊出“变身”的口令，幼儿们则需要迅速将手中的小球交换。

在交换过程中，幼儿之间禁止传递和传接球，只能交换自己手中的小球。

4.游戏继续：游戏继续进行，教师可以根据情况随时喊出“变身”口令，让幼儿们不断交换手中的小球，增加游戏的难度和挑战性。

5.游戏结束：当教师觉得游戏进行了足够长的时间后，可以宣布游戏结束。

然后，教师和幼儿一起回顾游戏的规则和活动过程，并鼓励幼儿分享自己的感受和体会。

四、活动延伸：1.变身速度：教师可以提出挑战，看看幼儿们能不能在规定的时间内完成一次变身。

如果成功，可以给予奖励。

2.增加困难挑战：教师可以增加困难挑战，例如：要求幼儿们围成两个或更多个圈进行交换，或者要求幼儿们用脚进行交换。

3.自行设计规则：鼓励幼儿们自行设计游戏规则，让他们发挥创意和思考能力。

幼儿园大班体育圈儿变变变教案

幼儿园大班体育圈儿变变变教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和体验体育圈的不同玩法，培养幼儿的创新思维和想象力。

2. 技能目标：通过体育圈的变化，培养幼儿的手眼协调能力、平衡能力和团队协作能力。

3. 情感目标：让幼儿在游戏中感受到体育圈的乐趣，增强对体育活动的兴趣，培养积极向上的情感。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握体育圈的基本玩法，并在游戏中发挥想象力，创造出更多的新玩法。

难点：培养幼儿在游戏中的团队协作能力和手眼协调能力。

三、教学准备：1. 物质准备：体育圈、音乐、场地等。

2. 经验准备：幼儿有过简单的体育活动经验。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如跑步、跳绳等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 基本技能训练（10分钟）：教师示范体育圈的基本玩法，如滚动、抛接、转圈等，让幼儿跟随教师一起练习，培养他们的手眼协调能力和平衡能力。

3. 创新游戏（10分钟）：教师鼓励幼儿发挥想象力，创造出更多的新玩法，如用体育圈搭建障碍物、进行接力比赛等。

教师巡回指导，帮助幼儿解决游戏中遇到的问题。

4. 团队协作游戏（15分钟）：教师组织团队协作游戏，如“体育圈接力”、“体育圈捉迷藏”等，让幼儿在游戏中培养团队协作精神。

5. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，让幼儿缓解疲劳。

五、教学评价：1. 教师观察幼儿在游戏中的表现，评价他们的手眼协调能力、平衡能力和团队协作能力。

2. 教师收集幼儿的创新玩法，评价他们的想象力和创造力。

3. 教师通过与幼儿的互动，了解他们对体育活动的兴趣和情感态度。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的体育活动情况，鼓励家长参与幼儿的体育活动，共同培养幼儿的运动兴趣。

2. 环境创设：教师在幼儿园环境中布置体育圈相关的游戏设施，如体育圈、跳绳等，让幼儿在自由活动时间自主选择游戏。

幼儿园大班健康教案《圈儿变变变》含反思

幼儿园大班健康教案《圈儿变变变》含反思一、活动目的通过这个活动，使幼儿明确卫生与健康均与自我保养密不可分，加深幼儿对保健学问的认得，使幼儿能养成良好的生活卫生习惯，提高幼儿的卫生意识以及对身体健康的重视。

二、健康教育内容（一）活动准备1、活动前要对幼儿进行充分的身体准备，比如之前可以进行一些活动放松让幼儿充分适应环境，参加活动时也不易受伤和紧张。

（二）圈儿变变变1、活动目的通过这个游戏磨练幼儿的手脑协调本领和运动本领，同时让幼儿学到一些生活常识。

2、活动方法a、先让幼儿坐在地上，一只手掌心向上，这是他们的“圈”，这时候老师拿出一个细绳，让幼儿披挂在头顶上绕一圈，形成“ O ”形的围绕，“圈”就变成了绳子。

b、这时候老师提示，圆形的“ O ”可以变成哪些形状呢？可以是青蛙宝宝的脸、小鱼儿的嘴巴、多肉植物的叶片、花的花朵，让幼儿本身想象，并自由发挥制造力。

c、老师可以为孩子们供应一些简单易懂的健康学问，比如生活中要多吃蔬菜水果，亲自动手烹调食物更加健康等。

d、幼儿还可以从游戏中了解到如何保持身体卫生，比如要常常洗手、洗头、洗脸、刷牙等。

（三）反思与升华通过游戏“圈儿变变变”的形式，将游戏与学问教育相结合，让孩子们在玩的过程中，学习生活健康学问，培育保护本身和他人的紧要性，同时也通过这个游戏提高了幼儿的手脑协调本领和运动本领，让孩子们在轻松欢乐的氛围中充分发挥自身的制造力和想象力。

在活动或游戏结束后，可以让幼儿们共享他们本身对游戏的理解以及对相关学问的认得，激发孩子们的思考和想象，同时也通过共享交流的形式加深此次活动的效果。

三、活动总结“身体是革命的本钱”，健康是人类最宝贵的财富之一、幼儿园作为孩子成长的第一站，应当重视健康教育的开展，培育孩子们的健康意识和保健本领，让他们养成良好的生活卫生习惯。

这次游戏式教学探究中我们从“圈儿变变变”这个简单易行的游戏方法进行了体育和健康教育的融合，并在教学过程中加入了互动、乐趣与启发等多种元素，这不仅简化了课堂教学的难度，更有效地激发孩子们的喜好和学习热诚。

幼儿园大班体育圈儿变变变教案

幼儿园大班体育圈儿变变变教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和体验体育圈的不同玩法，培养幼儿的创造力和想象力。

2. 技能目标：通过体育圈的游戏，提高幼儿的手眼协调能力和身体灵活性。

3. 情感目标：培养幼儿团队合作的精神，增强幼儿的集体荣誉感。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握体育圈的基本玩法，并能够创造性地进行游戏。

难点：培养幼儿的团队协作能力和创新意识。

三、教学准备：1. 教具：体育圈、音乐播放设备、标志物等。

2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿进行简单的热身活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 基本技能训练（10分钟）：教师示范体育圈的基本玩法，如滚动、抛接、穿越等，并邀请幼儿进行实践，培养他们的基本技能。

3. 创意游戏（10分钟）：教师提出游戏主题，如动物运动会、太空之旅等，让幼儿利用体育圈进行创意游戏，培养他们的想象力和创造力。

4. 团队协作游戏（10分钟）：教师组织团队协作游戏，如集体穿越、圈圈接力等，让幼儿在游戏中学会团队合作，培养他们的集体荣誉感。

5. 结束活动（5分钟）：教师带领幼儿进行简单的放松活动，如瑜伽、冥想等，让他们缓解疲劳，放松身心。

五、教学反思：通过本节课的教学，教师要密切关注幼儿的表现，及时调整教学方法和难度，确保幼儿在轻松愉快的氛围中学习、成长。

在教学过程中，教师要注重培养幼儿的团队协作能力和创新意识，提高他们的综合素质。

教师还要关注幼儿的安全，确保他们在活动中的人身安全。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，以及他们在游戏中的表现，了解他们的学习效果。

2. 关注幼儿在团队协作游戏中的表现，评估他们的团队精神和协作能力。

3. 收集幼儿的反馈意见，了解他们对体育圈儿变变变教案的喜爱程度，以及他们在活动中的满意度。

七、教学拓展：1. 组织家长开放日，邀请家长观摩幼儿的体育圈儿变变变活动，增进家长对幼儿园的了解。

幼儿园大班健康教案《圈儿变变变》含反思

幼儿园大班健康教案《圈儿变变变》含反思一、教学目标：1.认识并学习简单的逻辑思维和判断。

2.加深对颜色、形状、大小等的认识。

3.在游戏中认识常见的水果和蔬菜。

4.通过游戏的方式加强幼儿体育锻炼，促进身体健康发展。

5.培养幼儿主动参与游戏，团队合作的精神。

6.激发幼儿学习英语的兴趣。

二、教学内容：1.英文单词：circle, apple, orange, banana, carrot.2.游戏：《圈儿变变变》三、教学准备：1.水果和蔬菜图片。

2.针和线。

3.沙发垫、毛毯、球等物品，用于活动中。

四、教学过程：1.热身。

（1）音乐响起，让孩子跟着音乐做一些简单的拉伸运动，如伸直手臂、扭动身体等。

（2）老师给孩子下达指令，让孩子模仿出不同的动物或机器的动作，如模仿老虎、狮子、飞机等动作。

2.导入。

（1）老师出示圆形图形，让孩子说出“circle”。

（2）老师手中拿着一只苹果，问孩子：“这是什么？”，让孩子回答出“apple”。

（3）老师出示其他水果和蔬菜的图片，让孩子说出水果蔬菜的名称和颜色。

3.活动。

（1）让孩子围成一圈，每个孩子手中各拿着一件物品，按照规定的方向传递。

（2）开始界定传递的规则，比如只能传递同一种颜色的，只能传递大物品等。

（3）老师从一旁发出哨声，停止传递，此时每个孩子要说出自己手中的物品，然后交换物品。

（4）老师拿出针线，让孩子把自己手中的物品缝到一起，变成一个大圆。

（5）让孩子合作，在毛毯上摆放圆垫子，爬到圆垫子上，进行接物游戏。

（6）老师拿出球，让孩子在圆垫子上打球，比赛谁控球时间最长。

4.小结与反思。

（1）让孩子总结当天学到的英语单词。

（2）让孩子感受到在游戏中的快乐和成功。

（3）让孩子反思游戏中的失误和不足之处。

五、教学提示：1.教师要注意游戏规则的界定和引导，避免游戏过程中出现争吵和冲突。

2.针和线等工具要放在老师的监管下，防止孩子不慎被扎伤。

3.游戏过程要注意幼儿园孩子对活动规则的理解和掌握，及时对规则进行调整和引导。

圈儿变变变幼儿园大班体育教案

圈儿变变变幼儿园大班体育教案一、教学目标1. 学习简单的图形变换，提高幼儿的空间想象力。

2. 发展幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。

3. 培养幼儿的节奏感和创造力。

二、教学内容1. 学习用圈儿进行简单的图形变换，如圆形、正方形、长方形等。

2. 学习按照一定的节奏和顺序进行图形变换。

3. 进行团队合作的图形变换游戏。

三、教学重点与难点1. 教学重点：学习用圈儿进行简单的图形变换，发展幼儿的空间想象力。

2. 教学难点：学习按照一定的节奏和顺序进行图形变换，培养幼儿的节奏感和创造力。

四、教学准备1. 教具：圈儿、画纸、彩笔、音乐播放设备。

2. 场地：宽敞的教室或户外场地。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）a. 教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。

b. 引导幼儿注意身体的灵活性和协调性。

2. 教学基本动作（10分钟）a. 教师向幼儿展示如何用圈儿进行简单的图形变换，如圆形、正方形、长方形等。

b. 引导幼儿亲自尝试进行图形变换，并鼓励他们发挥创造力，创作出更多有趣的图形。

c. 教师与幼儿一起讨论图形的特征和变换的规律。

3. 团队合作的图形变换游戏（10分钟）a. 教师将幼儿分成若干小组，每组有一个圈儿。

b. 每个小组按照一定的节奏和顺序进行图形变换，其他小组跟着模仿。

c. 教师可以适时加入其他元素，如音乐、动作等，丰富游戏内容。

4. 创意展示（5分钟）a. 每个小组都有一个机会展示他们的图形变换创意。

b. 教师和幼儿一起评选出最有创意的图形变换。

5. 放松活动（5分钟）a. 教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等。

b. 引导幼儿分享他们在活动中的感受和收获。

教学反思：通过本节课的教学，幼儿们积极参与图形变换活动，表现出较高的兴趣和创造力。

大部分幼儿能够掌握基本的图形变换技巧，并在团队合作的游戏中发挥自己的特点。

在教学过程中，我注重了幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的关注和指导。

在的教学中，我将继续拓展幼儿的图形变换能力，并加强团队合作意识的培养。

幼儿园大班体育活动《圈儿变变变》说课稿说课稿范文

幼儿园大班体育活动《圈儿变变变》说课稿说课稿范文一、教学内容本次活动内容选自幼儿园大班体育活动教材，活动主题为《圈儿变变变》。

活动共分为四个章节：第一章，圈儿的基本玩法；第二章，圈儿的变换玩法；第三章，圈儿的组合玩法；第四章，圈儿的创意玩法。

二、教学目标1. 培养幼儿对体育活动的兴趣，发展基本动作；2. 培养幼儿的团队合作精神，提高协调能力；3. 培养幼儿的创造力和想象力，激发幼儿的思维能力。

三、教学难点与重点重点：掌握圈儿的基本玩法、变换玩法、组合玩法和创意玩法；难点：圈儿的创意玩法，发展幼儿的想象力及团队协作能力。

四、教具与学具准备教具：圈儿、音乐、视频；学具：每个幼儿准备一个圈儿。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。

2. 基本玩法（5分钟）：教师示范圈儿的基本玩法，如转圈、跳圈等，然后组织幼儿进行实践，教师巡回指导。

3. 变换玩法（5分钟）：教师示范圈儿的变换玩法，如圈儿套圈儿、圈儿穿洞等，然后组织幼儿进行实践，教师巡回指导。

4. 组合玩法（5分钟）：教师示范圈儿的组合玩法，如圈儿排队、圈儿搭桥等，然后组织幼儿进行实践，教师巡回指导。

5. 创意玩法（5分钟）：教师鼓励幼儿发挥想象，创造自己的圈儿玩法，教师巡回指导，给予建议和帮助。

教师邀请部分幼儿展示自己的创意玩法，让其他幼儿学习并尝试。

六、板书设计本次活动的板书设计分为四个部分，分别对应圈儿的基本玩法、变换玩法、组合玩法和创意玩法。

每个部分都有一个简洁明了的图片和文字说明。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起发挥想象力，创造一个家庭版的圈儿游戏，并拍摄照片或视频，明天分享给老师和同学。

2. 作业答案：幼儿能够与家长一起完成一个创意圈儿游戏，并能用照片或视频记录下来。

八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学内容章节和详细内容本次活动内容选自幼儿园大班体育活动教材，活动主题为《圈儿变变变》。

《圈儿变变变》大班体育教案

《圈儿变变变》大班体育教案一、教学目标1.培养幼儿对圈圈游戏的兴趣，提高幼儿的参与度和积极性。

2.培养幼儿团队合作精神，提高幼儿的协作能力。

3.发展幼儿的基本运动技能，如跳跃、滚动、平衡等。

4.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

二、教学重点与难点1.教学重点：掌握圈圈游戏的玩法，提高幼儿的协作能力。

2.教学难点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

三、教学准备1.圈圈若干个，颜色鲜艳，大小适中。

2.音乐CD《圈圈舞》。

3.活动场地布置：平坦、宽敞、安全。

四、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的热身运动，如摇头、扭腰、拍手等。

（2）教师播放音乐《圈圈舞》，引导幼儿跟随音乐节奏做圈圈运动。

2.游戏活动（1）教师出示圈圈，引导幼儿观察圈圈的特点，如颜色、大小、形状等。

（2）教师示范圈圈游戏的玩法，如滚动、跳跃、平衡等。

（3）幼儿分组进行圈圈游戏，教师巡回指导，确保幼儿安全、有序地参与游戏。

①圈圈滚动：幼儿双手拿圈，向前滚动，看谁滚得远。

②圈圈跳跃：幼儿将圈放在地上，双脚跳入圈中，再跳出来，反复进行。

③圈圈平衡：幼儿双手拿圈，保持平衡，看谁坚持的时间longest。

（4）教师组织幼儿进行团队比赛，如“圈圈接力”、“圈圈火车”等，培养幼儿的团队合作精神。

3.创新环节（1）教师鼓励幼儿发挥想象，用圈圈创作出各种有趣的造型。

（2）幼儿自由发挥，用圈圈创作出自己喜欢的作品，如“圈圈房子”、“圈圈花朵”等。

（3）教师组织幼儿展示自己的作品，进行互动交流，提高幼儿的观察力和想象力。

4.放松活动（1）教师带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等。

（2）教师播放轻柔的音乐，让幼儿在音乐中感受圈圈的柔软和舒适。

五、教学反思1.本节课幼儿参与度高，教学效果良好。

在游戏活动中，幼儿表现出积极向上的精神风貌，充分展示了圈圈游戏的魅力。

2.在创新环节，幼儿的想象力得到了充分发挥，创作出了许多有趣的作品，提高了幼儿的观察力和创造力。

《圈儿变变变》大班体育教案：传递球技

《圈儿变变变》大班体育教案：传递球技一、教学目标1.培养孩子们的协作意识，加强团队合作意识；2.教育孩子们如何正确地传递球；3.训练孩子们的反应能力和控制力；4.增强孩子们的肢体协调能力。

二、教学准备1.球（足球或篮球）；2.一些障碍物或信封；3.一些彩带。

三、教学过程1.引入篇通过简单地提问，引出今天的主题：“我们今天要做什么？”“我们要学什么？”“为什么要学习这个？”帮助孩子们对教学主题进行了解。

2.讲解篇让孩子们分成小组。

每个小组内的人数根据实际情况和场地大小而定，每组必须有一名队长和一名第一个传球员。

接下来，让队长和第一个传球员分别解释如何传球。

注意，传球的时候手不能碰球，只能用脚和头传球。

传球时，如果一个队员成功接住了球，他还要向队友嘴里说一句话，让队友知道他已经接到了球。

3.练习篇接下来，让孩子们在场地内进行传球练习。

把几个信封或其他障碍物放在场地上，让孩子们在这些障碍物之间传球，锻炼他们的反应能力和控制力。

另外，可以在场地中心放上一个大圆圈，并在圆圈周围绕上一些五颜六色的彩带，让孩子们在圆圈内传球，每当一个队员成功传球时，他就可以横跨教练标了一个彩带。

4.总结篇课程结束后，让孩子们讨论今天练习的成果和遇到的问题。

根据孩子们的回答，给出适当的纠正和引导。

提醒孩子们，在日常生活中也要多做运动，保持身体健康。

四、教学评估在课程结束后，教练可以观察孩子的表现，以此来判断他们是否已经学会了如何正确地传递球。

根据观察的结果，可以采取相应的纠正措施，不断提高孩子们的技能水平。

五、教学实施效果通过本堂课的教学，孩子们不仅解决了传球困难的问题，还学会了如何合作、如何领导小组和如何鼓励队友。

同时也锻炼了他们的反应能力、协作能力和控制能力，有利于增强孩子们的身体素质和身体协调能力。

最重要的是，他们感受到了集体荣誉和团队力量。

圈儿变变变大班健康教案

圈儿变变变大班健康教案一、教学目标：1. 了解圈儿的基本形式和变化，培养幼儿对线条和形状的认知。

2. 通过圈儿的变换，锻炼幼儿的手眼协调能力和灵活性。

3. 培养幼儿的创新意识和想象力，提高他们的审美能力。

4. 培养幼儿的团队合作精神和相互配合的能力。

二、教学内容：1. 圈儿的基本形式：圆圈、正方形、长方形、三角形等。

2. 圈儿的变换：大小、颜色、方向、位置、组合等。

3. 创作方式：绘画、手工制作、拼图等。

三、教学准备：1. 画纸、画笔、颜料等绘画工具。

2. 剪刀、胶水、彩纸等手工制作材料。

3. 拼图游戏道具。

四、教学过程：1. 引导幼儿观察和认识圈儿的基本形式，讲解圈儿的名称和特点。

2. 示范圈儿的变换方法，引导幼儿动手实践，变换圈儿的形状、大小、颜色等。

3. 组织幼儿进行绘画、手工制作和拼图等活动，鼓励他们发挥想象，创作出独特的圈儿作品。

4. 组织幼儿展示自己的作品，让大家互相欣赏、学习和交流。

五、教学评价：1. 观察幼儿在创作过程中的表现，评价他们的动手能力和创新能力。

2. 搜集幼儿的作品，进行评价，鼓励幼儿的进步和亮点。

3. 关注幼儿在团队合作中的表现，评价他们的相互配合能力和团队精神。

六、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外活动，利用自然环境中的元素，如树叶、石头等，创作出有趣的圈儿图案。

2. 邀请家长参与活动，与幼儿一起创作家庭主题的圈儿作品，增进亲子关系。

3. 开展主题班会，让幼儿分享自己喜欢的圈儿作品和创作心得，促进幼儿之间的交流。

七、教学实践：1. 设置一周时间为创作周期，让幼儿每天围绕圈儿主题进行创作，培养他们的持续创作能力。

2. 组织一次圈儿作品展览，邀请家长和其他班级的师生参观，提升幼儿的成就感。

3. 开展圈儿作品义卖活动，让幼儿体验劳动的价值，培养他们的经济意识。

八、教学反馈：1. 收集家长和师生的反馈意见，了解教学效果，及时调整教学方法和内容。

2. 分析幼儿在创作过程中的优点和不足，针对性地进行教学指导。

幼儿园大班体育圈儿变变变教案

一、教学目标：1. 让幼儿通过体育圈儿的变化，锻炼手眼协调能力和团队合作精神。

2. 培养幼儿的创造力和想象力，让他们在游戏中体验到乐趣。

3. 加强幼儿对体育圈儿的认识，提高他们的体育技能。

二、教学内容：1. 体育圈儿的种类及特点2. 体育圈儿的变化方法3. 团队合作游戏的规则及技巧三、教学准备：1. 体育圈儿器材：篮球、足球、排球等2. 音乐CD3. 教学卡片4. 记录表格四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的体育圈儿运动，如滚动、转圈等，让幼儿熟悉体育圈儿的感觉。

2. 体育圈儿的变化（5分钟）：教师展示不同的体育圈儿变化方法，如篮球绕圈、足球交叉等，让幼儿观察并模仿。

3. 团队合作游戏（10分钟）：教师组织幼儿进行团队合作游戏，如“体育圈儿接力赛”、“体育圈儿捉迷藏”等，让幼儿在游戏中体验团队合作的重要性。

4. 创意展示（5分钟）：教师鼓励幼儿发挥想象力，自己设计体育圈儿变化方法，并进行展示。

五、教学评价：1. 观察幼儿在体育圈儿变化过程中的表现，评价他们的手眼协调能力和创造力。

2. 观察幼儿在团队合作游戏中的表现，评价他们的团队协作能力和沟通能力。

3. 收集幼儿的创意展示作品，评价他们的想象力和创新能力。

六、教学拓展：1. 邀请专业体育教练进行授课，让幼儿学习更专业的体育圈儿技巧。

2. 组织家长参与的活动，让家长了解体育圈儿的重要性，并在家中鼓励幼儿进行锻炼。

七、教学反思：1. 定期回顾教学过程，总结教学经验，不断提高教学质量。

2. 关注幼儿在体育圈儿锻炼过程中的成长变化，及时调整教学方法和内容。

八、教学反馈：1. 收集家长和幼儿的反馈意见，了解他们在体育圈儿锻炼过程中的需求和问题。

2. 根据反馈意见，调整教学计划，确保教学内容符合幼儿的实际需求。

九、教学评估：1. 定期对幼儿进行体育圈儿技能评估，了解他们在锻炼过程中的进步。

2. 对幼儿团队合作能力和创造力的评估，为下一步教学提供依据。

圈儿变变变幼儿园大班体育教案

圈儿变变变幼儿园大班体育教案一、教学目标：1. 学习简单的圈圈动作，提高幼儿的手眼协调能力和身体协调性。

2. 通过圈圈游戏，培养幼儿的团队合作精神和规则意识。

3. 培养幼儿对体育活动的兴趣，增强幼儿的体质。

二、教学内容：1. 学习圈圈的基本动作：站圈、走圈、跳圈。

2. 学习圈圈游戏：圈圈接力、圈圈捉迷藏。

三、教学准备：1. 教学场地：宽敞的草地或室内活动室。

2. 教学器材：圈圈（可用呼啦圈、绳圈等代替）、接力棒、玩具。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体。

2. 基本动作学习（10分钟）：（1）站圈：教幼儿如何稳定地站在圈内，保持身体平衡。

（2）走圈：引导幼儿沿着圈圈走，注意保持节奏和稳定。

（3）跳圈：教授幼儿如何跳跃穿过圈圈，要求动作准确、协调。

3. 圈圈游戏（10分钟）：（1）圈圈接力：将幼儿分成若干小组，每组排成一列，用圈圈进行接力比赛。

（2）圈圈捉迷藏：设置一个圈圈作为捉迷藏的场地，幼儿分成藏者和寻找者进行游戏。

五、教学评价：1. 观察幼儿在基本动作学习中的表现，评价其手眼协调能力和身体协调性。

2. 通过圈圈游戏，观察幼儿的团队合作精神和规则意识。

3. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学内容和方法。

六、教学策略：1. 采用游戏化教学，激发幼儿的学习兴趣。

2. 通过示范和模仿，帮助幼儿掌握圈圈基本动作。

3. 以小组合作的形式进行圈圈游戏，培养幼儿的团队协作能力。

七、教学注意事项：1. 确保教学场地安全，避免幼儿在活动中受伤。

2. 关注每个幼儿的学习进度，给予个别指导。

3. 注意调整教学难度，满足不同能力水平的幼儿需求。

八、家园共育：1. 鼓励家长参与幼儿的体育活动，增进亲子关系。

2. 建议家长在家中与幼儿一起进行圈圈游戏，巩固所学技能。

3. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同促进幼儿全面发展。

九、教学拓展：1. 组织幼儿参加园内外的体育比赛，提高幼儿的竞技水平。

幼儿园大班健康教案《圈儿变变变》含反思

幼儿园大班健康教案《圈儿变变变》含反思课程背景幼儿园大班是学前教育阶段的重要环节，旨在提高幼儿的身体素质，培养其身心健康的习惯和良好的生活行为。

本次教学课程以儿童喜欢的游戏方式，寓教于乐，让幼儿在发挥想象力和创造力的同时，提高对健康的认识和实践。

本次课程采用《圈儿变变变》游戏玩法，让幼儿在运动中感受生命的力量。

教学目标•培养幼儿对健康生活的认识和意识；•提高幼儿的身体协调性和运动能力；•发挥幼儿的想象力和创造力。

教学内容游戏：圈儿变变变•游戏规则：教师最开始将大家围成一个圈并称呼每个孩子的名字，同时拍下手掌。

接下来，教师向左或向右抛出绒球，被抛中的孩子要快速说出一个健康的行为（如：每天吃水果、每天刷牙等），然后迅速扔出绒球，抛中其他孩子重复刚才说出的健康行为并传递绒球，若有孩子拿不住或说错健康行为，则被淘汰出局。

最终剩下的孩子获胜。

•游戏目的：通过有趣的游戏形式，让孩子们了解各种健康行为的重要性，提高他们的身体素质和运动能力。

教学步骤第一步：学生分组教师先将全体学生分成若干组，每组人数不超过5人，并宣布本轮游戏先选出一个小组代表。

第二步：开始游戏教师先为游戏做出示例，然后放出第一个绒球，并对被抛中的孩子进行点名，由他/她说出一个健康行为，比如：•小明：每天要吃蔬菜。

•小红：每天要多喝水。

然后迅速传球给其他孩子。

第三步：淘汰制孩子们在传球中如有不良行为或犯规，如拿不住球、说错健康行为等，就会被淘汰并退出游戏。

第四步：决胜局最后留下的几位孩子进行最后一轮比赛，胜者获胜并获得奖励。

教学反思通过本次教学游戏活动，幼儿们在轻松愉快的氛围中，以游戏的方式学习到了各种健康行为的知识，增强了运动协调性、提高了沟通能力、增强了合作精神与防范心理，并在充满趣味性的环境下丰富其生活经验，激发其创造力和想象力。

教师还应定期进行健康教育，让幼儿与父母一同共同参与到良好的生活、饮食与身体锻炼中来，培养良好的健康素养，提高幼儿的综合能力。

大班体育活动《圈儿变变变》教案反思

-例如：针对身体协调性较差的幼儿，教师可以设计专门的协调性练习，如圈圈舞蹈，帮助他们逐步提高。
（2）创新意识的培养：让幼儿在圈圈游戏中自主创编新动作或游戏，对于一些缺乏创新思维的幼儿来说是一大挑战。
-例如：教师可以通过设置创意环节，鼓励幼儿大胆尝试，同时给予适当的引导和表扬，以激发他们的创新意识。
（3）团队协作中的沟通与配合：在圈圈游戏中，部分幼儿可能因为沟通不畅或配合不当导致团队表现不佳。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）基本圈圈动作的掌握：本节课的核心内容是基本圈圈动作，包括转圈、跳圈、滚圈等。重点在于幼儿能熟练掌握各种圈圈动作要领，并在实践中灵活运用。
-例如：转圈时，要求幼儿保持身体平衡，步伐稳定；跳圈时，注意起跳和落地的姿势，避免摔倒。
（2）创新圈圈游戏的运用：让幼儿学会在圈圈游戏中进行创新，结合基本动作自主创编新游戏，提高他们的实践能力。
-例如：在圈圈接力游戏中，幼儿可以尝试不同的传递方式，如抛接、滚圈等，培养他们的创新意识。
（3）团队协作与沟通能力的培养：通过圈圈游戏，让幼儿学会在集体活动中互相配合，提高团队协作能力。
-例如：在圈圈穿越游戏中，幼儿需要互相支持、沟通，确保团队成员顺利完成任务。
2.教学难点
（1）身体协调性与灵活性：部分幼儿可能在圈圈动作的练习中遇到身体协调性不足的问题，需要通过反复练习和指导来提高。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括：1.提高幼儿的运动技能与身体协调性，培养健康生活的态度；2.培养幼儿的创新意识和实践能力，鼓励他们在圈圈游戏中自主创编新动作；3.增强幼儿团队协作与沟通能力，学会在集体活动中互相支持与配合。通过本节课的学习，使幼儿在运动中发展个性，培养合作精神，提高解决问题的能力，充分体现新教材注重学生全面发展、关注核心素养的要求。教学内容与课本紧密关联，符合教学实际，有助于幼儿在体育活动中全面提升核心素养。

幼儿园大班体育教案：圈儿变变变

幼儿园大班体育教案：圈儿变变变一、教学目标1.通过游戏活动，让幼儿掌握圈的基本玩法，提高幼儿的体育技能。

2.培养幼儿的团队协作精神，增强集体荣誉感。

3.激发幼儿的创造力和想象力，提高幼儿的审美能力。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿掌握圈的基本玩法，如滚动、跳跃、钻圈等。

2.教学难点：引导幼儿创造出更多有趣的圈玩法，提高游戏的趣味性。

三、教学准备1.教具：大小不一的圈若干，颜色各异，以便于幼儿辨认和操作。

2.音乐：《圈圈舞》等适合圈游戏的背景音乐。

四、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等。

（2）引导幼儿熟悉圈的基本玩法，如滚动、跳跃、钻圈等。

2.主活动（1）教师示范圈的基本玩法，引导幼儿参与其中。

玩法1：滚动圈。

幼儿双手撑地，将圈放在地上，用脚尖推动圈向前滚动。

玩法2：跳跃圈。

幼儿双手抓住圈，向前跳跃，使圈保持在身体前方。

玩法3：钻圈。

幼儿双手抓住圈，低头钻过圈，然后站起。

（2）教师组织幼儿进行团队比赛，比一比哪个团队完成游戏任务最快。

游戏规则：每个团队5人，团队成员需要按照顺序完成滚动圈、跳跃圈、钻圈三个任务。

在规定时间内，完成任务的团队获胜。

（3）教师引导幼儿发挥想象力，创造出更多有趣的圈玩法。

例如：将圈套在脚上，模仿大象走路；将圈放在地上，当作小河，幼儿跳跃过河等。

3.结束活动（2）组织幼儿进行圈圈舞，放松身心，结束本次活动。

五、教学反思1.在活动中，幼儿是否掌握了圈的基本玩法，能否熟练操作？2.团队比赛是否激发了幼儿的竞争意识，增强了集体荣誉感？3.幼儿是否能够发挥想象力，创造出更多有趣的圈玩法？4.教师在活动中是否关注到每个幼儿的发展，给予个别指导？通过本次教学活动，教师应关注幼儿在圈游戏中的表现，及时给予指导和鼓励，让幼儿在轻松愉快的氛围中提高体育技能，培养团队协作精神，激发创造力和想象力。

同时，教师还需不断反思教学过程，调整教学方法，以更好地促进幼儿全面发展。

幼儿园大班体育教案：圈儿变变变(二篇)

幼儿园大班体育教案：圈儿变变变教学目标：1、能把圈儿想象成各种物体进行游戏。

2、练习钻、爬、跳、跑等基本动作，尝试合作游戏。

教学准备：塑料圈儿每人一个教学过程：一、自由玩圈1、幼儿自由玩圈，可独立玩或多人玩。

2、教师观察幼儿活动，鼓励幼儿将圈当作替代物体进行游戏。

如当幼儿将圈当作汽车方向盘时，教师要及时肯定，并鼓励其再想出其他玩法。

对一些不会玩圈的幼儿，教师应给予一些暗示和启发。

二、我的圈儿会变1、请个别幼儿介绍自己玩圈时把圈儿变成了什么，并玩给大家看。

如：用圈儿做山洞，钻进钻出；用圈儿做陀螺，放在地上转动；用圈儿做乌龟壳，扮乌龟在地上爬；把两个圈套在手臂上做小鸟翅膀，等等。

2、想一想圈儿还能变成什么？三、让圈儿一起变1、引导幼儿尝试合作玩圈儿，将圈儿想象成各种物体进行游戏。

如：几个圈合在一起做小河，练习跳跃；部分幼儿手持圈儿垂直排列成隧道，其他幼儿钻玩，等等。

2、幼儿互相欣赏各自想出的玩法，并尝试玩一玩他人想出的玩法。

幼儿园大班体育教案：圈儿变变变（二）体育教案：圈儿变变变一、活动目的：1.培养幼儿对环境的感知和掌握能力。

2.锻炼幼儿的运动协调能力和反应能力。

3.加强幼儿对身体的掌控能力。

4.培养幼儿的团队合作意识和集体荣誉感。

二、活动准备：1.一组彩色纸圈。

2.一面彩旗。

3.一块广告布。

4.一块晾衣杆。

5.音箱和音乐。

三、活动过程：1.活动准备老师在场地上放置好晾衣杆，并且在晾衣杆顶上插上一面彩旗。

彩旗的顶部可以拧下来，用于固定纸圈。

2.活动说明老师向幼儿们介绍活动规则和要求。

首先，老师将彩色纸圈分发给幼儿，每人一枚。

然后，幼儿们需要在指导音乐的节奏下围着晾衣杆进行奔跑，每一圈幼儿们要尽量保持固定的距离，并且要紧贴晾衣杆围着跑。

3.活动开始老师播放音乐，指挥幼儿们开始围着晾衣杆进行奔跑。

幼儿们需要在奔跑的同时不断变换圈儿的位置，形成一个动态的环形队列。

老师可以利用手势和声音指导幼儿们变换圈儿的位置。

大班健康教案及教学反思《圈儿变变变》

大班健康教案及教学反思《圈儿变变变》一、教学目标1.了解身体健康的重要性，并培养养成良好的卫生习惯；2.能够正确的用手圈儿进行体育锻炼，并理解其对身体的益处；3.培养大班幼儿的集体合作精神；4.了解团队协作的重要性；二、教学内容1.掌握正确的手圈儿基本动作；2.理解手圈儿的锻炼方式及其对身体的益处；3.培养团队协作精神。

三、教学步骤1. 课堂前准备1.准备好手圈儿；2.安排好教学场地；3.拟订好教案。

2. 教学内容步骤一：导入活动老师和孩子们一起做体操活动，进行身体暖身。

推荐几个常用的暖身活动，如做球、拉踩步、两脚并拔等。

步骤二：介绍手圈儿老师向学生介绍手圈儿，并讲解其基本动作，让学生跟着小手势进行模仿。

步骤三：进行手圈儿练习老师让学生们边走边挥动手圈儿，进行一定时间的体育锻炼。

步骤四：进行小组活动老师分组，将学生分为几个小组，进行团队协作练习。

每个小组需要在规定时间内完成指定的手圈儿组合。

步骤五：教学与讨论手圈儿的体育锻炼方式，以及团队协作活动的重要性，让学生们展开讨论并提出自己的看法。

3. 教学评估老师通过观察评估每个学生的掌握情况，在评定学生的成绩时，要结合手圈儿的基本动作和舞蹈动作来进行综合评估。

四、教学反思1.教学手圈儿的过程中，对于某些学生来说需要时常监督和帮助，以及教师也需要及时给予表扬，提高他们的自信心。

2.编写教案时，一定要注意理论和实际的结合，注重细节和方法的讲解和动手演示，需要多次实地上课来逐渐完善教案，确保更好的教学效果。

3.老师在指导学生时可以多采用调动积极性的手段，如激励、表扬、奖励等，对于掌握复杂动作的学生一定要及时给予鼓励和奖励，调动他们的参与热情，使整个课程更加活跃。