(教学质量标兵)事迹材料

教学质量标兵推荐人选业绩材料

学校：xx小学

姓名：xxx

时间：

勤于耕耘自收获

——xxx同志先进事迹

xxx，女，1980年8月2日出生，本科学历，小学一级教师，现为xxx小学数学教师。从教十六年来，她一直从事教学一线工作，兢兢业业，任劳任怨，赢得了广大师生、社会的称赞以及上级部门的表彰，2011年她执教的《长方体和正方体面积的计算》一课获xxx赛区一等奖，获xxx中小学教育技术能力整合课小学组二等奖。她还积极参加学校，教育局举办的教学活动，2014年先后三次送教下乡， 2015年4月承担xxx班主任培训主题班会观摩示范课，教育教学成绩突出。

一、加强学习，不断提高业务素质。

1、她自工作以来，热爱教育事业，敬业爱岗，遵循教育教学规律，关心热爱学生，积极参加政治、业务学习，不断提升自己的业务素质。她尽力做到“尊重学生――树立平等意识；帮助学生――树立服务意识；影响学生――树立师表意识；相信学生――树立民主意识”。教学工作始终坚持“关心、爱护”原则，着眼集体，针对个性，认真做学生的思想工作，从而形成了良好的班风和学风，大部分学生思想积极有明确的目标。她负责的班级在升学考试中成绩优异。

2、近十六年，她一直担任数学、音乐教学工作。在实践过程中，她认真加强师德修养，提高道德素质。认真学习马列主义毛泽东思想和邓小平理论，用三个代表，科学发展观的重要思想武装自己的头脑；认真学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规；做到有事业心、有责任心、有上进心。按照爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取的要求去规范自己的行为。对待学生做到：民主平等，公正合理，严格要求，耐心教导；对待同事做到：团结协作、

互相尊重、友好相处；对待家长做到：主动协调，积极沟通；对待自己做到：严于律己、以身作则、为人师表。

二、潜心施教，不断提高教学能力。

1、她以不怕吃苦，不怕劳累的精神，深入挖掘钻研教材，领会课改精神，努力克服工作中的困难，锐意进取，大胆创新，取得了可喜的成绩。在课堂中充分发挥学生的主体作用，培养学生分析问题、解决问题等方面的能力，使学生形成良好的学习习惯，从而提高学生各方面的素质，培养他们的创新精神。

2、紧抓教学环节：课前认真备课，认真领悟新课标的要求，在备课过程中精心设计教学活动，选择灵活多样而有效的方法，力求目的明确，重难点突出，指导学生具体又有针对性，施教中结合学生实际情况，不断改进教学方案和教学方法，充分运用多种手段调动和培养学生的兴趣。

凭借她对教育事业的热爱和执着的追求，求真务实，充满激情的工作热情，以及为完成教学任务付出的心血，多年的教学中学生成绩一直优秀，名列同年级之首，受到学校领导、老师以及家长的好评。

三、对待学生热情真诚，教书育人。

该同志从教以来一直担任班主任工作。她对学生总是无微不至的关怀，她坚信“爱心是教育的源泉”。她凭着一份热情和耐心，循循善诱，教书育人。在多年的班主任工作中，她总结出了“跟紧点，管严点，搞活点”的班主任工作思路。她经常早到晚归，狠抓学生的日常行为养成习惯的教育，遇到一些具体的事件及时给予表扬或批评，并当场进行思想教育，使学生心服口服；她经常在班利用空余时间做各种形式的学生喜爱的文娱活动，努力培养学生多方面的兴趣和爱好；对有特长的学生积极支持、鼓励、引

导。她还经常与学生家长取得联系，了解学生的家庭状况和课外学习情况，积极取得家长对孩子各方面教育的支持。她在工作中总是以身作则，让学生看在眼里，记在心里，潜移默化地教育学生成人。徐老师所带班级班风正，学风浓，统考成绩优异，赢得学校和家长们的好评，取得了很好的社会效益。曾先后几次被学校授予“优秀班主任”荣誉称号。

xxx同志热爱祖国，忠诚党的教育事业，师德高尚，爱生敬业，为人师表，教育教学思想先进，有较强的教育科研能力，在教育教学工作中取得了显著的成绩。她认为成绩只能代表过去，在未来的教学工作中，她坚信没有最好，只有更好。学无止境，教无止境，在今后的教学实践中，我们坚信，徐老师一定会再创佳绩。

xxx小学 xxx年7月20日