中考生物生物生活环境
专题01 生物与环境-备战2023年中考生物一轮复习全考点精讲精练 (原卷版)
专题01 生物与环境认识生物：考向1 生物与非生物的判定；考向2 生物的特征；考向3 科学探究常用方法—调查法生物与环境的关系：考向4 环境中的生态因素；考向5 生物对环境的适应和影响生态系统和生物圈：考向6 生态系统的概念；考向7 生态系统的组成；考向8 食物链和食物网；考向9 多种多样的生态系统【知识清单1】：生物的基本特征【知识补充】生物其它的特征除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
（病毒是生物）考向1 生物与非生物的判定【2022贵州贵阳】小杰有一个能简单对话、完成部分指令和会走动的智能机器人，但他却说机器人不是生物。
下列判断机器人不是生物的理由，正确的是（）A．能自主运动B．不需要营养C．按指令做事D．会发出声音考向2 生物的特征（2022·甘肃·永昌县教学研究室中考真题）“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”，描写了鸟类因受到惊吓而起飞的情景，这体现出生物的基本特征之一为（）A．可以生长发育B．能够繁殖后代C．能对外界刺激作出反应D．需要获取物质和能量【知识清单2】科学探究常用方法1、观察是科学探究的一种基本方法，用一种或多种感官收集周围的信息，就是观察。
为了更好的观察，可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录音机、摄像机等工具，有时还需要测量。
2、调查是科学探究常用方法之一。
调查首先要明确调查目的和调查对象，制定合理的调查方案。
有时因为调查范围很大，不可能逐个调查，就要选取一部分调查对象作为样本。
调查过程要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时还要用数学方法进行统计。
考向3 科学探究常用方法—调查法（2022·辽宁阜新·中考真题）如果学生沉迷于网络，不但会影响学业，而且更容易患上近视。
要了解某市中学生的近视情况，我们应选用（）A．观察法B．测量法C．比较法D．调查法【知识清单3】生物与环境1、生态因素：环境中影响生物生活和分布的因素叫做生态因素。
专题02 生物与环境-2023年新课标中考生物一轮复习
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4．食物链和食物网 (1)食物链：在生态系统中，不同生物之间由于__吃__与__被__吃__(_或__捕__食__)__的关系而形 成的链状结构，叫作食物链。
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第一部分 夯实基础 模块一 认识生命
中考一轮复习指南·生物
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名师点拨 ①食物链＝生产者＋消费者，分解者不可写入食物链。食物链必须
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第一部分 夯实基础 模块一 认识生命
中考一轮复习指南·生物
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4．（2015·广东广州·中考真题）在一个由水稻、蝗虫、青蛙组成的相对封闭的生态系统中，
如果将青蛙杀光，蝗虫的数量变化可以用下列曲线图中的哪一个来表示？（C ）
A．
B．
C．
D．
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第一部分 夯实基础 模块一 认识生命
中考一轮复习指南·生物
通过光合作用制造有机物， 为自身和动物提供营养
直接或间接以植物为食
将动植物尸体分解成简单的 物质，供植物重新利用
为生物的生存提供适宜的环 境条件
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第一部分 夯实基础 模块一 认识生命
中考一轮复习指南·生物
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3．生产者、消费者和分解者的关系
种类 生产者 消费者 分解者
特点
属自养型生物(包括绿色植 物及自养型微生物，如硝 化细菌等化能自养菌及光 合细菌等)
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第一部分 夯实基础 模块一 认识生命
中考一轮复习指南·生物
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(3)生态系统中的物质和能量就是沿着__食__物__链__和__食__物__网___流动的。 (4)生物富集作用：指在生态系统中，一些难以分解和排出的有毒物质可以通过 食物链在生物体内不断积累，使其浓度随着营养级别的增加而__增__加___，如：在食物 链中“水生植物→剑水蚤→蜻蜓幼虫→小鱼→大鱼”中，通过富集作用，处于最高 营养级的“大鱼”体内的DDT含量最高。
2024浙江中考科学生物考纲知识点
2024浙江中考科学生物考纲知识点2024年浙江中考科学生物考纲知识点主要包括五个模块，分别是生活与环境、生物的构造与功能、细胞和遗传、变异与进化、人体健康与生活安全。
以下是对这些知识点的详细解析：一、生活与环境1.知识点：（1）细胞的存在是生命的基础。
（2）生物在适应环境中发生进化。
（3）地球是一个复杂而独特的地球生态系统。
（4）地球上的物质循环是一种自然规律。
2.解析：（1）细胞是生命的基本单位，所有生物都由一个或多个细胞组成。
了解细胞的结构和功能对于理解生命现象和生物特征至关重要。
（2）生物会根据环境的变化进行进化，以适应环境的要求，从而增加生存机会。
（3）地球是一个复杂的生态系统，包括大气圈、水圈、岩石圈和生物圈等组成部分。
了解地球环境对生物的影响以及不同生物之间的相互关系对于保护环境有重要意义。
（4）地球上的物质循环是指地球上各种物质的循环过程，包括水循环、碳循环、氮循环等。
了解物质循环对于保持生物的正常生活和生态平衡至关重要。
二、生物的构造与功能1.知识点：（1）植物器官特点及功能。
（2）动物器官特点及功能。
（3）物质运输和信息传递方式。
2.解析：（1）植物器官包括根、茎、叶、花、果实等，每个器官都有特定的结构和功能，如根吸收水分和养分，茎负责植物的支撑和传输养分，叶进行光合作用等。
（2）动物器官包括呼吸系统、消化系统、循环系统、神经系统等，每个器官都有特定的结构和功能，如呼吸系统负责气体的交换，消化系统负责食物的消化和吸收，循环系统负责血液的循环和输送等。
（3）物质运输和信息传递有多种方式，如植物通过维管束进行水分和养分的运输，通过激素进行信息传递，动物通过血液进行养分和氧气的运输，通过神经系统进行信息的传递等。
三、细胞和遗传1.知识点：（1）细胞的结构和功能。
（2）基因是遗传信息的携带者。
（3）基因的表现形式。
2.解析：（1）细胞是生命的基本单位，包括细胞膜、细胞质、细胞核等结构，每个结构都有特定的功能，如细胞膜包裹和保护细胞，细胞核控制细胞的活动等。
中考生物藻类、苔藓、蕨类植物的生活环境相关习题及答案解析
中考生物藻类、苔藓、蕨类植物的生活环境相关习题及答案解析1.如图为同龄的两种植物形态示意图，据图回答：（1）由甲乙两种植物的外部形态可知：甲植物的生活环______，其根的特点是______，叶的特点是______．乙植株的生活环境是______，其根的特点是______，叶的特点是______．（2）由上述两种植物形态特点可知，生物与环境的______．2.下列具有细胞核的生物是（）A．噬菌体B．烟草花叶病毒C．洋葱表皮细胞D．蓝藻3.研究人员近日宣布，他们以裸藻为主要原料成功生产出塑料，裸藻是一类兼具动物和植物特点的单细胞生物，之所以把它称为“裸藻”，原因是与其它的藻类细胞相比，它的细胞没有（）A．细胞壁B．细胞膜C．细胞质D．细胞核4.下列生物中能通过细胞分裂增加个体数量的是（）A．兔子B．衣藻C．松树D．菊花5.任何一种植物都有六种器官．______．6.以下为多细胞生物的是（）A．变形虫B．衣藻C．草履虫D．洋葱7.与单细胞藻类植物衣藻相比，草履虫缺少的细胞结构是：（）①细胞壁②细胞膜③细胞质④细胞核⑤叶绿体．A．①⑤B．①④C．②③D．③⑤8.下列生物，没有细胞结构的是（）A．藻类B. 细菌C．真菌D. 病毒9.请你将下列所给植物进行分类，分完类的植物分别填在横线上，注意每条横线只能填一类植物。
衣藻向日葵肾蕨西瓜海带满江红裙带菜花生卷柏（1）_____________________，属于藻类植物（2）_____________________，属于苔藓植物（3）_____________________，属于蕨类植物10.下图为同学们熟悉的植物，请据图回答：（1）夏天，池水变绿的原因是图中___________类植物大量繁殖造成的。
此类植物有单细胞的，如___________。
（2）图中E类植物产生的种子有何特点？______________________。
此类植物中哪种植物是我国一级保护植物? ______________________。
中考生物知识点环境污染与生态保护
中考生物知识点环境污染与生态保护环境污染和生态保护是中考生物考试中经常涉及的重要知识点。
环境污染对人类、动植物及整个生态系统都产生着严重的危害，因此生态保护尤为重要。
本文将重点讨论环境污染的种类、产生原因以及生态保护的方法。
一、环境污染的种类1. 大气污染：空气中的二氧化硫、氮氧化物和颗粒物等物质超过一定浓度，即可引起大气污染。
工业排放、车辆尾气和生物质燃烧是主要的大气污染原因。
2. 水体污染：包括河流、湖泊和海洋等水域中因工业废水、农业污染和生活污水等引起的污染。
这些污染物对水生生物以及水资源的可持续利用造成极大威胁。
3. 土壤污染：农业化学品、工业废料和固体废弃物的排放对土壤造成了严重污染。
土壤污染不仅影响农作物的生长，还可能导致地下水资源污染，威胁人类的健康。
二、环境污染的产生原因1. 工业化进程：随着工业化的发展，大量的废气、废水和固体废弃物排放导致环境污染。
工业企业需要加强治理措施，减少污染物排放。
2. 农业活动：过度使用化肥和农药，以及养殖业的发展导致农田和水体的污染。
有机农业的推广和合理施肥可以减轻农业活动对环境的污染。
3. 城市化进程：城市化过程中，大量的车辆排放尾气，生活垃圾产生和处理也对环境造成负面影响。
加强垃圾分类处理和限制车辆尾气排放，是解决城市环境污染问题的途径。
三、生态保护的方法1. 减少污染物排放：工业企业应加强治理措施，采用清洁生产技术，减少废气、废水和固体废弃物的产生。
同时，国家和地方政府也应加大监管力度，加强对企业的排污限制和处罚力度。
2. 推广可再生能源：减少对传统能源的依赖，推广使用可再生能源如太阳能和风能，减少化石燃料的使用，从而减少大气污染的产生。
3. 建设生态公园和自然保护区：建设生态公园和自然保护区，保护珍稀濒危物种的生存环境，维护生态平衡。
4. 普及环保知识：通过教育宣传，普及环保知识，提升人们的环境意识和环保意识，增强公众参与环保活动的能动性。
七年级生物生物生存的环境
如氮气、氩气等，虽然对生物生存不是必需的，但它们占据了空气的大部分。
其他气体
空气中的气体
矿物质
水中的矿物质如钙、镁、钠等是生物生长所必需的，参与生物体内的各种生理活动。
溶解氧
水中的溶解氧是水生生物呼吸作用的重要物质，其含量影响水生生物的生存。
有机物
水中有机物的含量和种类影响水生生物的食物来源和生存环境。
水中的化学物质
腐殖质是土壤中有机物分解的产物，为植物提供养分。
腐殖质
土壤中的矿物质如氮、磷、钾等是植物生长所必需的养分。
矿物质
土壤的酸碱度影响植物对养分的吸收和利用，进而影响植物的生长和发育。
酸碱度
土壤中的化学物质
03
生物链和食物网是生物生存的重要环境，它们描述了生物之间的能量流动和物质循环。
详细描述
生态系统是指某一区域内生物群落与非生物环境之间相互作用而形成的统一整体。生态平衡则是指生态系统在一定时间内结构和功能处于相对稳定状态。
总结词
生态系统是一个复杂的网络，它包括生产者、消费者、分解者以及非生物环境（如空气、水、土壤等）。生态系统中的能量流动和物质循环是维持生态平衡的基础。当生态系统受到外界干扰时，其结构和功能可能会发生变化，但通过自我调节能力，生态系统可以恢复到相对稳定的状态。这种自我调节能力是生态系统的重要特征之一，它有助于维护生态平衡和生物多样性。
土壤类型
土壤肥力是影响植物生长的重要因素，不同植物对土壤肥力的需求也不同。
土壤肥力
土壤酸碱度也是影响植物生长的重要因素，不同植物对土壤酸碱度的适应性也不同。
土壤酸碱度
土壤
02
生物生存的化学环境
是生物呼吸作用的重要气体，大部分生物通过有氧呼吸获取能量。
2021年生物中考总复习基础过关知识点：主题三、四生物与环境、生物圈中的绿色植物
主题三生物与环境3-1 生物的生存依赖一定的环境生物与环境之间的关系（1）环境影响生物：环境中影响生物的生活和分布的因素，叫做生态因素。
包括生物因素（如环境中的其他生物）和非生物因素（如光、温度、水分等）。
例：“冬季不适合播种”主要受温度这种非生物因素的影响。
（2）生物适应环境：例：海豹脂肪层是对寒冷环境的适应。
（3）生物影响环境：例：大树底下好乘凉、千里之堤毁于蚁穴。
（4）生物与环境中其他生物之间的关系，常见的有：捕食、竞争、合作、寄生、共生3-2 生物与环境组成生态系统1.在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体，叫做生态系统。
例：一条河流是一个生态系统，它包括河中所有生物和它们生活的环境。
2.生态系统的组成和功能生态系统包括生物部分和非生物部分。
生物部分包括生产者、消费者和分解者；非生物部分包括阳光、空气和水等。
在生态系统中，植物作为生产者，能够通过光合作用制造有机物，有机物中储存着来自阳光的能量，为植物自身和其他生物提供物质和能量；动物作为消费者，促进了生态系统的物质循环，在维持生态平衡中起重要作用，帮助植物传粉和传播种子；细菌和真菌作为分解者参与生态系统的物质循环，把有机物分解为二氧化碳、水和无机盐，供植物重新利用。
3.食物链和食物网（1）食物链的组成：起始是生产者（绿色植物），终点是最高级消费者；食物链中不出现分解者和非生物部分；箭头指向捕食者，代表物质和能量流动的方向。
（2）食物链的条数：每条食物链都要从生产者（植物）开始到最高级消费者，按照一定的方向和顺序来数。
如：右图共有4条食物链。
（3）在食物网中要注意有些生物之间可能会同时存在捕食和竞争（有共同食物来源）两种关系。
如：右图中，蛇和鹰之间存在捕食和竞争关系。
（4）生态系统中能量的最终来源是太阳能。
（5）有毒物质随食物链不断积累，最高级消费者（如图：鹰）体内积累最多。
（6）生态系统中的物质和能量沿着食物链和食物网流动。
（7）一般情况下，生态系统中生物数量最多的是生产者，数量最少的是最高级消费者。
2023年上海市中考生物复习考点解读与真题讲解2 人体生命活动需要的环境条件含讲解
考点02 人体生命活动需要的环境条件一、人类能在怎样的环境中生存外环境：人类所处的自然界主要因子：温度、压力、含氧量、淡水、食物等二、什么是人体的内环境1．概念：人体细胞直接生活的体内环境（细胞外液）2．组成：血浆组织液三、人体是如何维持内环境稳定的内环境的稳定状态不是固定不变的，它是一个动态平衡，在较小的范围内波动。
1．血液循环系统（1）组成：心脏、血管、血液①血液的组成及其功能。
红细胞：运输氧气白细胞：免疫防御（白细胞有多种：中性粒细胞、嗜酸性粒细胞、嗜碱性粒细胞、淋巴细胞、单核细胞）血小板：止血凝血②血常规化验单的解读。
（2）作用物质运输和物质交换。
（与其他各个系统产生联系，发挥着调节作用）2．呼吸系统（1）组成：呼吸道（鼻、咽、喉、气管、支气管）、肺。
（2）原理：血液流到肺泡毛细血管时，由于浓度的差异，氧气就从肺泡扩散到血液中，而血液中的二氧化碳则扩散到肺泡中，再从肺泡排出体外。
（3）作用：呼吸系统的活动可补充细胞代谢消耗的氧气，排出代谢产生的二氧化碳，维持细胞外液中氧气和二氧化碳浓度的稳定。
注：肺泡是肺的结构和功能单位。
①肺泡数量多，表面积大，有利于气体交换。
②肺泡外缠绕着丰富的毛细血管。
③肺泡壁和毛细血管壁都很薄，只有一层上皮细胞构成。
3．消化系统（1）组成：消化道（消化管）：口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门消化腺：唾液腺、肝脏、胃腺、胰、肠腺（2）作用：通过消化系统的消化和吸收可以补充细胞外液中因细胞代谢所消耗的各种营养物质和水分。
注：小肠是消化食物和吸收养分的主要场所①小肠很长，内表面有环形皱襞，皱襞上有绒毛，增大了表面积，有利于吸收。
②小肠绒毛壁薄，绒毛里有丰富的毛细血管，都由一层上皮细胞构成，有利于营养成分的吸收。
③小肠内有胆汁、胰液和肠液，有利于食物的消化。
4．泌尿系统（1）组成：肾脏、输尿管、膀胱、尿道，肾脏是泌尿系统的主要器官。
（2）肾脏的结构①肾单位是肾的基本功能单位。
中考生物《生物与环境》知识点：生物对环境的适应
中考生物《生物与环境》知识点：生物对环境的适
应
生物对环境的适应是指生物通过遗传和适应性进化等方式，适应不同的环境条件，以
保证自身生物学功能的正常运作和繁衍后代。
生物对环境的适应有以下几个方面的特点和方式：
1. 生理适应：生物通过生理机制，调整自身的生理过程以适应环境。
比如在寒冷环境中，动物可以通过增加体毛或者脂肪层来保温；在干旱地区，植物可以通过减少蒸腾、增加根系吸水等方式来节约水分。
2. 结构适应：生物通过改变体型和结构来适应不同的环境条件。
比如鸟类的翅膀和羽
毛使其能够飞翔，从而适应了空中生活的环境；植物的根系可以发展成不同的类型，
以适应不同土壤条件。
3. 行为适应：生物通过改变自己的行为来适应环境。
比如候鸟根据季节变化进行迁徙，以寻找更适合其生存和繁殖的环境；昼行性动物和夜行性动物分别选择在白天和黑夜
活动，以避免竞争和捕食。
4. 生态适应：生物通过与其他生物的互动和相互依赖来适应环境。
比如某些植物和昆
虫之间存在共生关系，互相提供养分和保护；一些动物群体通过集体行为来提高抵抗
风险和获取资源的能力。
总之，生物对环境的适应是一个动态的过程，随着环境的变化和生物的进化，不断发
展和演变。
这种适应性使得生物能够适应不同的环境条件，生存和繁衍下去。
专题01 生物与环境-2022年中考生物真题(全国通用)(2)
专题01生物与环境（2022年福建中考卷）资料：我国“三北”工程主要在荒漠区造林，涵盖了我国95%以上的风沙危害区，40年累计造林4614万公顷，2018年荣获“联合国森林战略规划优秀实践奖”。
1. 影响荒漠植物生存的主要非生物因素是（）A. 水B. 温度C. 空气D. 阳光2. 下列不属于“三北”工程作用的是（）A. 保持水土B. 防风固沙C. 减少降雨D. 净化空气【答案】1. A 2. C【解析】【分析】环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。
包括非生物因素和生物因素。
①非生物因素：光、温度、水、空气等。
①生物因素：影响某种生物生活的其他生物。
【1题详解】荒漠是生态条件严酷的地区，夏季炎热干燥，土壤贫瘠。
植物种类十分贫乏，植被稀疏，非常耐旱，故影响荒漠植物生存的主要非生物因素是水。
故选A。
【2题详解】三北防护林使荒漠区植被面积大大增加，植物能保持水土、防风固沙，还能通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，起到净化空气的作用。
此外，植物进行的蒸腾作用能将大量水蒸气散失到大气中，增大空气湿度，促进降雨。
故选C。
（2022贵州铜仁中考卷）3. 生物的生命活动受各种生态因素的影响，下列描述的景象与影响生物生命活动的因素匹配不正确的是（）A. “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”——水分B. “竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”——温度C. “种豆南山下，草盛豆苗稀”——竞争D. “螳螂捕蝉，黄雀在后”——捕食【解析】【分析】环境中影响生物生活的各种因素称为生态因素，可以分为非生物因素和生物因素；非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等；生物因素包括：种内关系和种间关系，种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有共生、寄生、捕食、种间竞争几种方式。
【详解】A．海拔每升高1千米气温下降6①左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚．才有了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现象，所以“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”体现了环境因素温度对生物的影响，A符合题意。
考点02 生物与环境-备战2022年中考生物一轮复习考点帮
知识讲解
科学探究实验
1．探究过程
探究的一般过程包括：发现问题、提出问题→作出假设→制订计划→实施计划→得出结论→表达和交流。
2．实验设计的基本原则
①单因子变量原则：控制其他因素不变，只改变其中某一实验变量，观察它对实验结果的影响。整个实验过程中除了欲处理的实验变量外，其他实验条件要求前后一致。
（3）根据实验设计的表格，你还可以提出的探究问题是___________________________？
（4）对于实验后还处在碳酸氢铵溶液中的蚯蚓，你的处理方法是__________________。
【答案】（1）2；实验没有重复
（2）乙；化肥对蚯蚓的生活有影响
（3）光照对蚯蚓的生活有影响吗
（4）从化肥溶液中挑出蚯蚓，放回适合它们生活的自然环境
1．下列生物与环境的关系中，与其他三项不同的是（ ）
A．植被丰富的树林中空气清新
B．人类工业生产排放污染物，造成酸雨
C．深山阴湿的岩石上长有苔藓
D．地衣加速岩石风化，促进土壤层形成
2．下列语句中，不能体现生物因素对生物影响的是（ ）
A．“一山难容二虎”
B．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”
C．“螳螂捕蝉，黄雀在后”
6.环境中影响生物生活的各种因素叫做_________。它分为_________和_________。
7.生物生活环境中的非生物因素主要包括_________、_________、_________、_________、
_________等。
8.自然界中的生物既能适应环境，也能影响环境．请将相对应的内容填在横线上：
1．概念：环境中影响生物的生活和分布的因素。
2．分类
专题：生物与环境(精品课件)2023年中考生物二轮精准高效复习
沿着食物链逐级流动，逐级增多
（9）缺少生态系统中成分 分解者和非生物部分
生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有限的。生态系统 的生物种类越丰富，成分越复杂，结构越稳定，自动调节能力就越强
考点2 生态系统与生物圈--生态系统 【生态系统具有 一定的自动调节能力】
一般情况下，生态系统中各种生物的 数量 和所占的 比例 是相对稳定 的。这说明生态系统具有一定的 自动调节能力 ，但这种调节能力是有一定 限度 的。
的叙述错误的是 ( D) A.能进行蒸腾作用
B.能促进自然界水循环
C.维持生物圈碳—氧平衡
D.其能量仅供给动物
8.(2019·深圳学业考)关于“生物圈是一个统一的整体,是所有生物共同的家园”的观
点,下列理解错误的是( C )
A.保护生物圈,人人有责
B.生态系统中各生物之间相互联系
C.生物圈能人工复制,因此可以随意破坏
【2】生态系统和生物圈
学业要求
1.生态系统的组成 2.食物链和食物网
3.生态系统有一定的自动调节能力
4.生物圈是一个统一的整体
考点1 生物与环境的关系 对应课标内容要求
3.1生态系统中的生物与非生物环境相互作用，实现了物质循环和能量流动
3.1.1 水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件 3.1.2 生态因素能够影响生物的生活和分布，生物能够适应和影响环境
(A) A.共生
B.竞争
C.捕食
D.寄生
考点2 生态系统与生物圈
对应课标内容要求
3.1生态系统中的生物与非生物环境相互作用，实现了物质循环和能量流动
3.1.3生态系统是由生产者、消费者、分解者与非生物环境构成的有机 整体
3.1.4生态系统中不同生物之间通过捕食关系形成了食物链和食物网 3.1.5生态系统中的物质和能量通过食物链在生物之间传 私密 3.1.6生物圈是包含多种类型生态系统的最大生态系统
中考生物专题 生物的生存依赖一定的环境
强化训练
解：对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量，因 此探究“温度对鼠妇生活的影响”这一实验过程中唯一不 同的变量是温度，除温度不同外，其它条件如鼠妇的数量 、湿度、光照等都相同，因此对其修改正确的是左右两侧 都应保持在阴暗环境中。
故选：C。
重点实验
实验二 探究植物对空气湿度的影响 1．提出问题：植物对空气湿度有影响吗？ 2．作出假设：___植__物__对__空__气__湿__度__有__影__响___。 3．制订并实施计划 (1)全班分成6-8个小组进行实验，准备_干__湿__计___。 (2)在一天之中早、中、晚三次，分别测量裸地、茂密 的灌丛和树林中的湿度，每次记录几组数据，算出 _平__均__值_，将相关数据整理。
重点实验
(3)处理测得的数据，可采用多种形式，如曲线、柱形图，不 同方法有不同的有点。 4．得出结论：裸地湿度最小，茂密的灌丛空气湿度大，树林 空气湿度最大。这说明 植__物__对__空__气__湿__度__有__影__响__，__植__物__密__度__越__大__的__地__区__，__空__气__湿__度__越__大_。 6．表达和交流：把本组的实验结果与其他组交流，比一比哪 组的结论更全面、更准确。
【归纳拓展】 生物是指具有生命的物体，基本特征有： （1）生物生活需要营养。 （2）生物能进行呼吸。绝大多数生物需要吸入氧气，呼 出二氧化碳。 （3）生物都能排出体内产生的废物。 （4）生物能对外界刺激作出一定的反应。 （5）生物能够生长和繁殖。 （6）除了病毒以外，生物都是由细胞构成的。 （7）生物都能遗传和变异的特征。
重点实验
实验一 探究光对鼠妇分布的影响 1．提出问题：光对鼠妇的生活有影响吗？ 2．作出假设：___光__对__鼠__妇__的__生__活__有__影__响___。 3．制订计划 (1)设计思路：要使实验结果具有说服力，关键是要设 置__对__照__实验。设计明暗不同但是相通的两种环境，各 放入等量的鼠妇若干只，过一段时间后，看哪边的鼠妇 多。 (2)实验装置：
中考生物地理知识点总结
中考生物地理知识点总结一、生物部分。
1. 生物与环境。
- 生态系统的组成包括生物部分（生产者、消费者、分解者）和非生物部分（阳光、空气、水等）。
例如，在一个草原生态系统中，草是生产者，通过光合作用制造有机物；羊是消费者，直接以草为食；细菌和真菌是分解者，分解动植物遗体。
- 生物与环境的关系：环境影响生物（如沙漠中水分少，仙人掌的叶变成刺状以减少水分散失），生物适应环境（如北极熊白色的皮毛利于它在雪地中隐藏和捕食），生物还能影响环境（如蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松）。
2. 生物体的结构层次。
- 细胞是生命活动的基本单位。
动物细胞和植物细胞都有细胞膜、细胞质和细胞核，但植物细胞还有细胞壁、液泡和叶绿体。
- 细胞的生活需要物质和能量。
细胞膜控制物质的进出，细胞质中的线粒体是呼吸作用的主要场所，为细胞提供能量。
植物细胞中的叶绿体是光合作用的场所，能将光能转化为化学能。
- 细胞通过分裂产生新细胞。
细胞分裂过程中，染色体先复制加倍，再均分到两个新细胞中，新细胞与原细胞所含的遗传物质相同。
- 生物体的结构层次：动物体的结构层次是细胞→组织→器官→系统→动物体；植物体的结构层次是细胞→组织→器官→植物体，植物体没有系统这一层次。
例如，人体的消化系统由口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠等器官组成，这些器官协同工作完成消化和吸收功能。
3. 生物圈中的绿色植物。
- 绿色植物的类群：藻类植物没有根、茎、叶的分化，如海带；苔藓植物有茎和叶的分化，但没有真正的根，如葫芦藓；蕨类植物有根、茎、叶的分化，并且体内有输导组织，如肾蕨。
种子植物包括裸子植物（种子裸露，无果皮包被，如松）和被子植物（种子外面有果皮包被，如桃）。
- 绿色植物的蒸腾作用：植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散失到大气中。
蒸腾作用可以促进植物对水分的吸收和运输，降低叶片表面的温度，还能促进生物圈的水循环。
- 绿色植物的光合作用：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。
专题01 生物与环境-2022年中考生物真题 (全国通用)
专题01 生物与环境一、选择题（2022·连云港）1. 图表示某平衡状态的草原生态系统中部分生物之间的关系。
有关叙述正确的是（）A. 图中的所有生物可组成一个草原生态系统B. 能量沿着图中的食物链单向传递，逐级递减C. 太阳能→草→兔→鹰可表示其中的一条食物链D. 图中只有3条食物链，鹰与蛇仅是竞争关系【答案】B【解析】【分析】图中食物链有：草→兔→鹰，草→兔→蛇→鹰，草→鼠→鹰，草→鼠→蛇→鹰。
【详解】A．在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统，它包括生物部分和非生物部分，生物部分包括植物、动物、细菌真菌等微生物，图中只包含生物部分的生产者和消费者，缺少生物部分的分解者和非生物部分，所以图中的所有生物不可组成一个草原生态系统，A错误。
B．在生态系统中，能量是沿着食物链流动的，并逐级减少，每一个营养级大约减少20%，能量的传递效率约为80%，营养级别越低，得到的能量越多，生物数量越多；营养级别越高，得到的能量越少，生物数量越少，B正确。
C．食物链书写的原则是：食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链以生产者开始，以最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者；太阳能属于非生物部分，食物链不含非生物部分，C错误。
D．由分析可知，图中有4条食物链，其中鹰以蛇为食，所以它们是捕食关系，其中蛇和鹰都以鼠、兔为食，所以它们之间又有竞争关系，D错误。
故选B。
（2022·临沂）2. 关于生命现象与生物特征的对应关系，下列表述错误的是（）A. 绿色植物利用根吸收水分和无机盐—生物的生活需要营养B. 鲸需要时常浮出水面进行换气—生物能进行呼吸C. 含羞草受到触碰叶片合拢—生物能排出体内的废物D. 猫妈妈一窝生出五只毛色不同的小猫—生物具有遗传和变异的特性【答案】C【解析】【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；①生物能进行呼吸；①生物能排出身体内产生的废物；①生物能对外界刺激作出反应；①生物能生长和繁殖；①生物都有遗传和变异的特性；①除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
专题3 生物与环境-2023年中考生物新课标一轮复习课件
生态因素 类型③⑤__非生____生物____物___因_因素素，，指例影如响：某种④生__光物__、_生_温_活_度_的_、_其_水_他_、_生_空_物_气____等
考点01 生物与环境的关系
➢ 非生物因素对生物的影响
非生物因素
生活的实例
3.2生态系统的自我调节能力有一定限度，保护生物圈就是保护生态安全 3.2.1生态系统具有一定的自我调节能力 3.2.2人类活动可能对生态环境产生影响，可以通过防止环境污染、合理利 用自然资源等措施保障生态安全
考点02 生态系统与生物圈
➢ 生态系统的概念与组成 在一定的空间范围内，__生___物_与___环__境_所形成的统一的整体。
举例
含羞草受到碰触时，展开的叶片会合拢；葵 花朵朵向太阳 红豆生南国，春来发几枝；野火烧不尽，春 风吹又生 种瓜得瓜，种豆得豆(遗传)；一母生九子， 连母十个样(变异)
除病毒以外，生物都是由⑨_细___胞__构成 细胞是构成生物体的基本单位
链接中考
1.(2022·张家界)以下图片中体现的生物特征与其他三项不一致
了如图所示的食物网。下列叙述正确的是（D ）
A．鱼和虾的种间关系只有捕食关系 B．虾的数量变化对鱼的数量没有影响 C．该食物网中数量最多的生物是白鹭 D．该生态系统具有一定的自我调节能力
链接中考
（2022·临沂）2021年12月6日，山东省人大常委会审议了《山东省黄河三角洲生 态保护条例（草案）》，拟通过立法加强黄河三角洲生态保护。下图1示黄河湿地 生态系统的部分生物组成的食物网，图2表示图1某条食物链中四种生物的相对数量， 请根据图示回答以下问题。
①对照实验的概念：在研究一种条件对研究对象的影响时,所 进行 的除了这种条件不同以外,其他条件都相同的实验。 ②对照实验包括对照组和实验组。 对照组是不进行实验变量处理的对象组。
2023年生物中考一轮复习课件：专题一生物与环境
典例8
（1）光照；（2）对照、A；（3）平均 （4）不正确； （5）实验中鼠妇的数量太少，改用10只大 小相同的鼠妇，以减少实验误差
变式6
（5）玻璃板、纸板
考点五：生态系统
1.生态系统的概念： 在一定空间范围内， 生物 与 环境所形成的统
一的整体叫做生态系统。
地球上最大的生态系统是生物圈。
2.梳理生态系统的组成
必做题：1~10、12 BBBBD/ABBAC/D
分析甲、乙、丙所表示的生物与生物之间的关系
共生
捕食
竞争
考点3 生物与环境的关系
4.生物对环境的适应和影响 下列实例反映出生物与环境的关系是： （1）大树底下好乘凉 生物影响环境； （2）千里之堤，毁于蚁穴 生物影响环；境 （3）蚯蚓能疏松土壤 生物影响环境； （4）地衣既能生活在岩石表面，又能加速岩石的风 化 生物既能适应环境又；能影响环境 （5）雷鸟的羽毛冬季为白色，夏季为灰色 生物适；应环境 （6）森林能够保持水土 生物影响环境； （7）旗形树的树冠像一面旗帜 生物适应环。境
完成P5～6页 典例10、11、12、13；变式8、9
完成P5～6页
典例10、11、12、13—D、C、A、C 变式8、9—C、B
生产者
分解者
消费者
生产者 消费者 消费者
分解者
必做题：1~10
BCABD/BCDCC 13.（1）太阳能（2）乙丙丁 （3）甲（4）呼吸作用 （5）物质和能量 （6）丁；重金属在生物体内难以分 解，无法排出，延食物链逐级积累
D、D
完成中考档案4页 1.生态系统的组成成分；典例9；变式7
考点五：生态系统
3.食物链和食物网 （1）在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃 的 关系而形成的链状结构叫做食物链 。 （2）在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它 们彼此交错连接，形成 食物网。生态系统中 的 物质 和 能量 就是沿着食物链和食物网流动的。
冀少版中考生物 教材系统复习 八年级下册 第七单元 生物与环境
平均值是 2 只，则可以得出的结论是鼠鼠妇妇喜喜欢欢生活生在活腐在殖质腐丰殖富质的环丰境富
(2)控制人口的过度增长 a．人类所面临的主要问题：人口问题、资源问题和环境问题。人口 膨胀所带来的问题尤为突出。 b．控制人口过度增长的意义：有计划地控制人口增长，对于维持自 然界生态系统的动态平衡，缓解人口过剩带来的粮食、住房、就业、教 育、医疗、交通的压力，提高人口素质，加速社会发展等具有重要意义。
知识点 3：生物圈 1．概念：地球表面全部生物及其生活领域的总和。 2．范围：上限可达海平面以上 10 km 的高空，下限可达海平面以下 约 10 km 的海沟底部，在陆地上可深达 2～3 km 的土壤岩石层。 3．生物圈的组成：由大气圈的下层、水圈、土壤岩石圈的表面及活 动于三圈之中的生物组成。 4．作用：为生物提供阳光、空气、水、适宜的温度、营养物质和生 存空间等赖以生存的条件。
探究环境对鼠妇生活的影响 【提出问题】_光_光__会影响鼠妇的分布吗？ 【作出假设】鼠妇适于生活在_阴_阴暗暗__的环境中，光__光__会影响鼠妇的 分布。
【制订计划】
1．设置相同点：在铁盘内铺上一层湿土。将 10 只鼠妇平均分成 2 组， 分别放入两侧的中央。 2．设置对照：在铁盘内以横轴中线为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻 璃板，在盘内就形成了阴暗和明亮两种环境，变量为光。 3．观察记录：记录不同时间、不同环境下的鼠妇数目。 【实施计划】实验过程中认真观察，如实记录。
因 水(湿度) 荒漠中的植物稀少，热带雨林植物繁茂
素 温度
影响金鱼的呼吸，蛇冬眠
空气 空气污染严重的地区，植物往往不能很好地生长
生态因素
举例
生 种内 种内③斗斗争 同种植物不同个体间争夺水、养分、光照等
中考生物复习认识生物生物与环境的关系
图1
图2
步骤1:实验装置的中央放入10只生理状况相同的鼠妇,在温度适宜且明亮的环境中静置5分钟,分别
统计明亮处和阴暗处的鼠妇数量,并记录。
步骤2:再按步骤1的方法重复操作4次。
步骤3:求5次实验的平均值。
初中总复习练案·生物学
下列对实验的分析错误的是( D ) A.该小组探究的问题是光对鼠妇分布的影响 B.重复5次求平均值是为了减少误差,避免偶然因素的影响 C.分析数据可知,光对鼠妇生活分布有影响,鼠妇适宜生活在阴暗的环境中 D.若要借用此装置探究水分对鼠妇分布的影响,只需将透明侧的土壤换成干燥土壤
初中总复习练案·生物学
(2)生物因素:影响某种生物生活的其他生物,包括植物、动物和微生物。生物因素对生物的影响如下表。
关系 捕食
种
竞争
间
关
寄生
系
共生
种 种内互助 内
关 种内斗争 系
解读
实例
一种生物以另一种生物为食
狼捕食兔子;七星瓢虫捕食蚜虫
两种生活有重叠的生物,相互争夺资源、空 间等而发生斗争
稻田里的杂草和水稻
初中总复习练案·生物学
考点一 生物的基本特征
1.(2022烟台)“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。”体现的生物特征是( B )
A.能够呼吸
B.能够生长和繁殖
C.需要营养
D.能够排出废物
解析:“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”,春天气温升高,阳光明媚,水中的藻类植物开始大 量繁殖,体现了生物能够生长和繁殖的特征。
初中总复习练案·生物学
2.生物对环境的适应和影响 (1)生物对环境的适应 ①生物对环境的适应具有普遍性。在自然界中,每一种生物,都具有与其生活环境相适应的 形态 . 结构 和 生活方式 ,这是 自然选择 的结果。例如,骆驼尿液、汗液少,这是适应干旱环境 的普遍表现。 ②生物对环境的适应是 相对 的。例如,北极的雪兔在冬季到来时换上白毛,以适应雪地环境,但 是如果降雪推迟,这样的体色反而易被天敌发现。 (2)生物对环境的影响 ①生物适应环境的同时也 影响 和改变着环境。 ②生物和环境相互影响,是不可分割的、统一的整体。
初中生物中考复习考点归纳生物与环境
实验 1.用多只鼠妇进行实验的目的是避免实验结果的偶然性，使实验结 果更加准确。 2.将各组第10次的统计结果取平均值的目的是减少误差，使实验结 果更加令人信服。
实验
3.本实验探究的是光照对鼠妇分布的影响，因此光照是本实验的唯 一变量，实验中除了光照不同外，其他条件都要相同且适宜，如温 度、湿度等。 4.将鼠妇放入实验装置后静置2分钟的目的是使其适应环境。 5.实验结束后要将鼠妇放回适合它们生存的环境中。
生物种类 消化道内的食物
大鱼 小鱼 水蚤 小鱼 水蚤 小球藻
河蚌 水蚤、小球藻
a.小球藻在该生态系统中属于生产者 b.根据表中的信息，可写出4条食物链 c.河蚌与水蚤之间是捕食和竞争的关系 d.如果池塘受到重 属污染，则大鱼体内重 属浓度最高
10.[2018江西中考，16(2)节选] 鄱阳湖草洲浅滩生态系统和 森林生态系统相比，自动(我) 调节能力 更弱 。
黑纸板
玻璃板
铁盘 湿土
实验过程
2.在两侧中央各放入5只鼠妇。静置2分钟。 3.每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次。将统计 的结果记录成表。 4.分组做实验，将各组第10次的统计结果取平均值。 实验结果：明亮处的鼠妇数量少,阴暗处的鼠妇数量多。 得出结论：光照对鼠妇的分布有影响，鼠妇适于生活在阴暗的环境 中。 表达与交流：小组讨论实验结果。
3.生物因素对生物的影响
(1) 捕食 ：一种生物以另一种生物为食的现象。例如兔吃草、鹰 捕食兔等。 (2) 竞争 ：两种生物为共同的生存条件而发生争夺的现象。例如 水 与杂草争夺阳光、养料和水分。 (3) 合作 ：同种生物内部个体间分工合作的现象。例如蚂蚁合作 搬运食物。
(4) 寄生 ：一种生物寄居在另一种生物体内或体表，从中获得营养 物质，并对后者带来危害的现象。例如蛔虫寄生于人体小肠内。 (5) 共生 ：两种生物生存在一起，相互依赖，彼此有利的现象。例 如真菌与藻类共生形成地衣。 4.生物对环境的适应和影响 生物的生存依赖一定的环境，生物能 适应 环境也能 影响 环 境，生物与环境之间互相影响，是不可分割的整体。
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生物的生活环境例题精析【例1】家中饲养小鸟时，小鸟生活需要下列哪些条件( )A. 食物与水B. 食物、空间与空气C. 食物、空间与阳光D. 阳光、空气、水分、适宜的温度、空间和食物解析：所有生物生存需要的基本条件是阳光、空气、水分、适宜的温度、稳定的营养供给和一定的生存空间，小鸟也不例外。
答案：D【例2】下列各项中属于环境影响生物的是( )。
A. 光照时间短、温度太低导致植物死亡B. 胡桃树分泌的有毒物质导致树下的小草死亡C. 狼太多导致兔子数量减少D. 过度放牧导致牧场退化解析：生物圈中的非生物因素包括阳光、温度、空气和水分等，而B、C、D中的因素，都是生物与生物之间的相互作用。
答案：A【例3】椋鸟喜食枸杞的果实，椋鸟对枸杞是( )。
A. 有害的B. 有益的C. 无害无益D. 有益有害解析：椋鸟喜食枸杞的果实，两者之间似乎是受益者与受害者之间的关系。
其实，椋鸟吃下多肉的果实后，枸杞的种子不被椋鸟消化，随椋鸟的粪便被传播到各处，这样椋鸟帮助枸杞传播了种子，对枸杞的繁殖后代是有益的。
答案：B【例4】仙人掌能够在荒漠中生长，这是仙人掌对荒漠环境的( )。
A. 破坏B. 适应C. 喜爱D. 讨厌解析：在各种环境因素的共同作用下，生物在长期的进化过程中，都对生活环境表现出一定的适应。
仙人掌的叶退化，可以减少水分散失的面积；茎肥厚多汁，能贮存水分，表现出对荒漠干旱环境的适应，植物对生活环境不存在喜爱和讨厌的问题。
答案：B【例5】地球不断有生物灭绝的现象发生，是( )。
A. 一种自然现象B. 完全是由人类引起的C. 与人类无关D. 上帝的作用解析：当环境发生急剧变化时，如果生物没有相应的适应能力，就可能被淘汰。
生物灭绝是一种自然现象，只是由于人类活动的影响，生物栖息地受到了极大的破坏，生物灭绝的速度大大加快了，不是完全由人类引起的，但与人类有关。
当然上帝是不存在的。
答案：A跟踪练习:1. 水圈中的生物大多生活在距海平面( )以内的水层中。
A. 10千米B. 1千米C. 100米D. 50米2. 影响生物生活的非生物因素有( )。
A. 阳光、温度、空气和水分B. 阳光、温度、水分和土壤C. 阳光、温度、水分D. 阳光、土壤和温度3. 大雨过后蚯蚓常常会爬到地面上来，这是因为( )。
A. 蚯蚓要见阳光B. 土壤中温度太低C. 蚯蚓要寻找食物D. 土壤中缺少氧气4. 荒漠中生活的骆驼刺，地下的根比地上部分长得多，这主要是( )。
A. 骆驼刺喜欢沙土B. 骆驼刺怕被风刮走C. 骆驼刺需要营养物质D. 骆驼刺对缺水环境的适应5. 蚯蚓生活在土壤中，下列说法不正确的是( )。
A. 蚯蚓可以疏松土壤，有利于植物的生长B. 蚯蚓吃植物的根，不利于植物的生长C. 蚯蚓的粪便能增加土壤的肥力D. 蚯蚓可以分解土壤中的有机物6. 植物一般生活在()的温度范围内。
A. 15～25℃B. 10～35℃C. 0～35℃D. -2～50℃7. 在内陆地区大面积植树造林，能够( )。
A. 增加空气湿度，减少降雨量B. 增加空气湿度，增加降雨量C. 提高大气氧含量，减少降雨量D. 降低大气氧含量，增加降雨量8. 探究光照对黄粉虫生活影响的实验正确的顺序是( )。
①提出问题②制定计划③做出假设④实施计划⑤表达交流⑥得出结论A. ①②③④⑤⑥B. ⑥⑤④③②①C. ①③②④⑤⑥D. ①③②④⑥⑤9. 不同的生物具有不同的适应能力。
下列哪组生物在地球上分布范围极为狭窄( )A. 北极熊和家蝇B. 大熊猫和家蝇C. 北极熊和麻雀D. 北极熊和大熊猫10. 当环境发生急剧变化时，如果生物没有相应的适应能力，就可能( )。
A. 加速进化B. 缓慢进化C. 快速逃跑D. 被淘汰11.俗话说“大树底下好乘凉”“千里之堤，溃于蚁穴”。
这都体现了（）A、生物能影响环境B、生物能适应一定的环境C、环境能影响生物的生存D、生物与环境可以相互影响12.下列各项中正确的食物链是（）A、草→羊→狼B、阳光→草→昆虫→蛙C、兔→狐→细菌D、草→兔→狼→细菌13.下列不属于环境影响生物的是（）A．春江水暖鸭先知B．葵花朵朵向太阳C．大树底下好乘凉D．春风又绿江南岸14.下列属于生态系统的是（）A．微山湖B．微山湖的所有植物C．微山湖的所有动物D．微山湖的所有生物15.下列能正确表示食物链的是（）A. 青蛙→螟虫→水稻B. 水稻→螟虫→青蛙C. 大鱼→小鱼→虾米D. 虾米→小鱼→大鱼16.如果一个处于稳定状态的生态系统中的四种生物构成了食物链的关系，在某一时间内它们的相对数量关系如图2所示，在一段时间内，若乙的数量增加，则会引起：A.丙、丁的数量增加，甲的数量下降B.甲、丁的数量增加，丙的数量下降C.甲、丙的数量增加，丁的数量下降D.甲、丙、丁的数量都增加17.我国戈壁大沙漠中植物稀少，起决定作用的主要非生物因素是（）A.阳光B.温度C.水分D.空气年6月呼伦贝尔市政府举办了一次“汽车拉力赛”，近2000公里的赛程大多在草原腹地进行，汽车赛后草场“伤痕累累”。
从可持续发展角度分析，你对这项赛事的评价是( )A.促进了当地的对外开放B.提高了呼伦贝尔大草原的知名度C.增加了呼伦贝尔市的经济效益D.破坏了草原的生态环境19.右图为一个生态系统中某些生物的相对数量关系，这些生物构成了一条食物链。
在这条食物链中物质和能量流动的方向是( )A.甲→乙→丙→丁B.丙→丁→甲→乙C.丙→丁→乙→甲D.丁→丙→乙→甲20.下列四组生物中，能生活在同一生态系统中的是( )A.高粱和大豆B.猎豹和猕猴C.莲花和紫菜D.丹顶鹤和仙人掌题11.地球上最大的生态系统是。
12.平武王朗自然保护区不仅有多种野生植物，还有大熊猫等到多种珍稀动物。
（1）保护区内的绿色植物能进行光合作用，属于。
动物作为消费者，也起着着重要作用，如蜜蜂能帮助植物、传播种子，使植物顺利地繁殖后代。
（2）大多数细菌和真菌是生态系统中的，它们能把动植物遗体分解成二氧化碳、水、无机盐，被植物利用。
可见，细菌和真菌对自然界中的循环起着重要作用。
（3）鼠以草为食，蛇以鼠为食，这种吃与被吃的关系称为，这样就形成了一条。
（4）保护生物多样性最为有效的措施是建立。
13.资料分析。
据报道，2007年6月下旬以来，栖息在洞庭湖区400多万亩湖中的约20亿只东方田鼠，随着水位上涨部分内迁。
它们四处打洞，侵入稻田和村庄，啃食庄稼，严重威胁湖南省沅江市等22个县市区沿湖防洪大堤和近800万亩稻田。
蛇是鼠的天敌，每条蛇一年可吃掉约400只田鼠。
但是据湖南省野生动植物保护协会统计，长沙市每天大概消费1万千克蛇。
这些蛇至少有三成是野生。
湖南是产蛇大省，长沙是消费蛇最大的城市。
洞庭湖国家级自然保护区如今也是东方田鼠肆虐成灾。
但保护区管理局负责人说：“管理局不赞成用化学药物灭鼠。
”请根据上述资料回答问题：(1)东方田鼠在分类上所属的门、亚门、纲：___ _。
(2)田鼠“四处打洞”、“啃食庄稼”，这些行为都属于__ __行为。
(3)请写出上述资料中的食物链__ __。
(4)为什么保护区管理局“不赞成用化学药物灭鼠”？14.在生态系统中，生物与生物之间存在着多种关系。
请将下列表示生物之间关系的序号填在表中相应的空格内。
备选答案：①捕食关系②共生关系③寄生关系④合作关系⑤竞争关系生物大豆与根瘤菌噬菌体与细菌杂草与水稻猎豹与羚羊关系15.图22为某森林生态系统碳循环亦意图，图中A、B、C、D分别代表生态系统的成分，①～⑦代表碳元素的传递过程。
请据图回答：（l）图中B是指，D是指。
（2）碳元素在无机环境与生物之间以的形式进行循环；碳元素通过［②］作用由生物体进入无机环境。
（3）伴随着物质循环，能量沿食物链传递的特点是。
16.在一片草原上，生活着各种牧草、昆虫、食草鸟、食虫鸟、鹰等动植物。
请用你学过的生态系统方面的知识分析回答下列问题：（1）请根据这些动植物的食物关系，用文字和箭头画出食物网。
（2）构成一个完整的生态系统，除了这些动植物之外，还应有哪些成分？（3）为了防止鸟吃草籽，有人把该草原中的人工种草实验区用网罩起来。
结果事与愿违，实验区的草几乎被虫子吃光，请分析其中的原因。
（4）若由于某种原因牧草大量死亡，导致该生态系统崩溃。
请在下图中画出牧草死亡后，细菌、真菌等微生物在短期内的数量变化曲线。
17.实验中学生物兴趣小组对某小河中几种不同生物消化道内的食物进行分析，并请环保专家对这5 种生物体内的主要污染物含量进行了测定。
其结果见下表：(l）根据表中信息推断5 种生物之间的关系（以食物链或食物网的形式表示）(2）如果大量含有氮、磷的污水流入河中．引起小球藻等浮游植物快速繁殖，在短期内对该生态系统中其他生物的影响可能是。
而当小球藻爆发性繁殖时，不仅会导致其他生物的死亡，也会有大量的小球藻死亡。
这些死亡的生物在的分解作用下．导致更多生物缺氧或中毒死亡。
(3）研究表明．甲基汞对人类的危害比预想的要严重得多，而且环境中任何形态的汞均可在一定条件下转化成剧毒的甲基汞。
环境中的甲基汞主要是由汞及其化合物在水体、土壤中经微生物作用产生的，它能沿着食物链传递，进行，最终给人类带来严重的危害。
(4）日常使用的电池不少种类含有汞，对此我们应该怎么办？18.短文，回答问题：2008年年初，在夏威夷海岸与北美洲之间惊现一块由漂浮的垃圾聚集而成的“太平洋大板块”。
这块可被称为世界“第七大洲”的“垃圾洲”由350万吨塑料垃圾聚集而成，面积达343万平方公里，最大厚度可达30米。
这再次引起人们对海洋污染问题的关注。
专家们警告：“垃圾板块”给海洋生物造成的损害将无法弥补，这些塑料制品不能被生物降解（其平均寿命超过500年）。
随着时间的推移，它们只能被分解成越来越小的碎块，而分子结构却丝毫没有改变。
于是就出现了大量的塑料“沙子”，从表面上看，似动物的食物，而这些无法被消化、难以排泄的塑料最终将导致鱼类和海鸟因营养不良而死亡。
另外，这些塑料颗粒还能像海绵一样吸附高于正常含量数百万倍的毒素，其连锁反应可通过食物链扩大、据绿色和平组织统计，至少有267种海洋生物受到这种“侵害”的严重影响。
（1）文中提到“这些塑料制品不能被生物降解”，这里的“生物”主要指▲。
A、像海鸥这样的海鸟B、像鲨鱼这样的海洋鱼类C、细菌、真菌等这样的微生物D、可以接触这些塑料制品的任何一种生物（2）浩瀚的海洋拥有丰富的自然资源，生活着20多万种不同生物，其中鱼类就有2万多种，这些鱼类为人类提供了20%以上的蛋白质。
蛋白质是人体七大营养素之一，它与另两类营养素并称人类食物中的三大供能物质。
他们是▲。
A、糖类、维生素B、脂肪、无机盐C、脂肪、糖类D、无机盐、维生素（3）海洋污染，已经成为人类无法承受之痛。