家庭教育就是父母和孩子一起成长

家庭教育就是父母和孩子一起成长

？？？王艺霖

对于这次家长会一直很期待，特别想借此机会了解一些孩子在学校里的学习情况，没想到一开始却是学校精心安排的一堂父母心理培训课，兴奋之余也对学校的精心安排表示感谢。

一直自认为自己在与孩子的相处中还是比较有方法的，但是听了李老师的讲课，才发现有很多理念，自己也只是略知皮毛，特别是李老师讲的关于父母的自我改变部分，真的是受益匪浅。

现今社会，大家都在埋怨孩子缺乏独立能力、社交能力并归其为孩子不懂事，不听话，不理解父母的良苦用心。可孩子终归是孩子，很多行为是天性使然。更多的是我们家长的态度与行为导致了孩子能力的下降。每天早晨，每个妈妈都会对孩子千叮咛万嘱咐“红领巾戴了吗？书包收拾好了吗？快点吧，别迟到了，要扣分的……”孩子则机械的按照父母的口令做事。如此下去，孩子永远都学不会自己安排自己的事情，谈何独立？我们不妨勇敢地放手，让孩子在摔摔打打中摸索着成长，还他们一个健康的成长历程。

经常会和很多妈妈朋友在一起聊天。大家谈得最多的就是孩子的学习情况，参加了什么特长。妈妈们也总抱怨，现在的教育孩子怎么这么累啊。想想，妈妈们真的是太辛苦了，工作一天，还要想这么多。孩子们太可怜了，小小年纪，已经被父母规划好了人生，如果他们听话的按照父母铺设的这条金光大道走下去，他们就是好孩子，他们就有了希望。可是这样真的就是成功吗？真就会成功吗？在美国的华尔

街，在招聘人才时，只要你的综合学分超过3.5分即可顺利通过第一关。后面则考察你在学校参加了什么俱乐部，有无什么体育爱好，参加过什么社会实践等等。他们所关注的不仅是你的个人能力，还有你的个人魅力，团体合作能力和社会能力等等。所以培养孩子要按照孩子自身的特点而不能按照父母的期望。

父母是孩子的第一位老师，我们的言行也对孩子起着潜移默化的影响。当我们对孩子提出诸多要求时，请先想一想，我们自己做到了什么？我们让孩子回家就学习，自己则稳坐钓鱼台，紧握遥控器。孩子会心理平衡吗？我们要求孩子有修养，有礼貌，而自己却随地吐痰，乱扔垃圾，孩子怎么想？都说，通过一个孩子就能了解他的父母修养，他的家庭素质。那作为父母，我们是不是也应该先修正自己的一些不良行为呢？其实，如果想培养一个高情商的孩子，只靠说教是根本行不通的，关键还是环境因素的影响，特别是良好的家庭氛围最为重要。

每对父母都不是天生的教育家，所以我们也需要再学习，就让我们与孩子们一起在学习中成长。

听塔山小学心理培训课有感

王宇妈妈

可以说从有了孩子之后，特别是孩子上幼儿园之后，我的烦恼就不断影响着我的情绪。因为王宇小的时候有些内向，面对陌生环境适应的比较慢，我也阅读了大量的教育孩子方面的书籍，也在网上和很多同龄孩子的妈妈进行沟通交流过，感觉自己在对于王宇的行为训练和性格养成方面下了很大的功夫，努力在寻求一种适合自己孩子的教育方式。王宇上学前班的时候就出现了焦虑情绪，曾经和李老师有过几次谈话，但没有深入探讨，自从听了他的讲课后，感触颇觉，有以两点对我的影响较大。

首先，也是最重要的一点就是言传身教。

在对待王宇的这个问题上，我在听课之前觉得自己做的还不错，比如我要求孩子做到的一些事情，自己和他爸爸一般也做到，因为我们知道父母对孩子的影响是潜移默化的。但在他学习的事情上，我们做得比较差。比如孩子自从上小学后，我们要求他回来之后先吃点东西，然后就做作业，两个多月这个习惯基本形成，但他写作业时我都在看电视，虽然声音小，但王宇却知道。本来10几分钟的作业他却常常写上1个多小时，这期间常借着喝水或者上厕所等借口出来看一会儿电视，在我的呵斥下他会去写作业，但可想而知他写得多么不专心。听了李老师的课后，在他写作业的时候我尽量坐在他的旁边，明显感觉他写作业的质量和速度有了一定的提高。

其次，要用平等的态度对待与孩子交流。我想这是大多数中国家

长容易犯的错误，从小我们受的都是这咱家长权威的教育，心情好的时候还能讲讲道理，心情不好的时候还是忍不住用命令威吓等强硬的手段强迫他就范。以前还感觉挻得意的，感觉王宇是个听话的孩子，现在看来这样对孩子的影响是坏的，压抑了他们的个性，影响了亲子间的关系，应该让他把自己的想法说出来，这样即增加了亲子间的沟通，又能真正了解他内心的想法。现在我明白了，王宇内向的性格很大一部分原因我们家长独断、命令、指责的教育方法造成。现在起我开始慢慢调整自己的方法，开始用平等民主的态度来教育他，跟他沟通。

希望学校能多创造这样的机会，让我们这些家长和教是多沟通，让我们在教育孩子的道路上遇到迷惑和不解时能得到专家的指导和解答，让每一个孩子都成为一个快乐的、身心健康的天使。

心理健康讲座体会

王轶民刘辉

11月23日下午，有幸参加了塔山小学举办的针对家长如何做好孩子的心理辅导的心理健康讲座，讲座由国家二级心理咨询师李忠伟主任主讲。

李忠伟老师通过对社会变迁与学生成长状况以及“民主的教养态度”、“了解孩子的行为目的”、“父母的自我改变”、“积极倾听”等五大方面与我们一起分析讲解。通过李老师的心理讲座让我全面了解了小学生健康心理发展的目标和现在存在的问题。明确了以后如何疏导孩子的方法。比如：孩子要养成一个习惯需要21天，成人需要28天；让孩子觉得家门永远是敞开的；要相信自己的孩子等等。其中对我启发最深的是：父母的自我改变。父母的情绪决定孩子的情绪，有时自己烦躁了，对孩子也是呵斥，现在想想这对孩子是很不公平的。李老师给我们提出一个建议：当家长想发炎时先等3分钟或自己默数180个数之后再发火。我自己试过，非常奏效。当时问自己，你自己的火气，自然的就化解了，为什么我们不开心的事情要强加给孩子呢？

李忠伟老师在讲“积极倾听”时，举了大量的事例。并做了精辟分析，我感觉家长的爱心和耐心是最重要的，现在知道那些得抑郁症的孩子为什么会这样了，家长的积极倾听非常重要。以前我们没有等说完话，就以指挥者的态度堵上了他们的嘴，现在想一想这样即把孩子的说话能力扼杀，又打断了他们的思维能力，还破坏了孩子的创造力。我们要改变传统的父母角色，以幽默的态度和孩子交流、沟通，