“互联网 ”时代高校信息化建设现状及发展趋势报告
“互联网+”时代高校信息化建设现状及发展趋势报告
“互联网+”时代当下，“互联网+”已成为经济网与传统行业进行深度融合，创平。
高等教育行业在互联网思维化，在此背景下，高校信息化经过二十多年的发展，中国高校较好的信息化基础环境和管理1、基础平台建设状况和效时代，高校信息化建设现状及发展趋势报 为经济发展的提振器，利用信息通信技术以及互联网融合，创造新的发展生态，全面提升了社会资源配置的网思维和互联网技术的双重力量推动下，也发生了全信息化建设将何去何从成为业内关注的焦点。
国高校信息化经历了校园网和数字化校园建设两个时和管理应用体系。
况和效果参差不齐趋势报告互联网平台，让互联配置的集成与优化水了全局性的深刻变两个时代，现已形成普通本科院校与高职高专的建均高于高职高专，而应用效果1——效果较差评分原则，五大表图表1 基础平台总体建设状况图表2 基础平台总体应用状况专的建设状况和应用效果具有较大差异。
普通本科的五用效果却略逊于高职高专。
按照3——效果较好，2，五大平台应用效果平均分如表2所示。
表格1 不同类型高校基础平台建设状况对比科的五大平台普及率2——效果一般，表2、应用系统建设状况普通表格2 不同类型高校基础平台应用效果对比普通本科好于高职高专普通本科院校的应用系统建设务系统和移动校园两者已应用比高职高专院校高出10-20统应用效果方面的评分均高于图表3 应用系统总体建设状况图表4 应用系统总体应用效果统建设状况和应用效果均好于高职高专院校。
在系统建已应用比例比较接近外，普通本科在其他五大系统的已20个百分点。
应用效果方面，除OA系统外，普通本均高于高职高专。
系统建设方面，除教统的已应用比例方面普通本科在六大系表表3、数据应用尚处于起步阶本调查选择管理决策支持、运行高校数据应用建设状况。
表格3 不同类型高校应用系统建设状况对比表格4 不同类型高校应用系统应用效果对比起步阶段持、运行状态分析、用户行为分析以及教学过程分析四分析四个方面来衡量从普通本科院校与高职高专院为57.1%、61.5%、65.8%和65.8%、68.3%和68.3%，两者图表5 数据应用系统总体建设状况图表6 数据应用系统总体应用效果高专院校对比来看，普通本科院校四类数据应用系统未68.3%，高职高专院校四类数据应用系统未建设比例分，两者进程总体相当，均处于起步阶段。
高校信息化建设的现状与发展趋势
高校信息化建设的现状与发展趋势近年来，伴随着信息化时代的来临，高校信息化建设也愈发引人关注。
高校的信息化建设影响着一个国家整个教育体系的改革进程，因此，高校的信息化发展也成为了很多人关注的焦点。
本文将探讨当前高校信息化建设的现状以及未来的发展趋势。
一、高校信息化建设的现状1. 教育信息化的进展近年来，教育信息化已经取得了很大的进展。
高校在教育教学方面，如课件、录播、网上测试、作业提交等方面，都得到了很好的应用，使得学生学习更加便捷。
在管理方面，高校管理系统的建设也相当的完善，使处事效率得到了很大的提高。
在科研方面，科学的计算机辅助实验系统、大型通用软件平台和大规模科学计算中心的建设等都得到了迅猛的发展。
2. 高校信息化建设面临的问题尽管高校信息化建设取得了很大的进步，但是与宽广的发展前景相比，它面临的问题，不言而喻。
首先是网络教学缺乏规范，很多学校仅仅是使用了在线教学平台，而且教师纷繁复杂的录制课件，甚至有些了只是将以前的“PPT”根据需要切割组合成课件。
其次是知识产权问题，一些高校的信息化教育中存在版权保护方面的短板，或者是未取得相关教育知识产权，这样更会带来知识产权的争议。
此外，还有安全和保密问题、人员培训不到位等问题。
二、高校信息化建设的发展趋势1. 教育信息化改革的深入教育教学是高校教育的核心，信息化技术与教育教学相结合，可以推进教育教学改革，以满足新时期高等教育对人才培养的要求。
未来，高校将加强协调、实现资源整合，对教学平台、课程内容、评价体系等方面进行深入改革，以达到更好的教育效果。
2. 云计算技术的普及应用云计算技术发展迅速，未来高校也将更好地运用云计算技术，把各项优质的教育资源整合到云平台上，提供一站式服务，让师生可随时随地进行学习和交流。
3. 网络人才的培养与选拔随着技术的进步，高校将更加注重网络人才的培养与选拔。
未来高校将逐渐意识到，发掘并培养更多的网络人才，代表着未来信息时代的发展，所以高校将以拥有网络人才为基础，积极推进信息化进程。
2024年学校信息化市场分析现状
2024年学校信息化市场分析现状引言近年来，随着信息技术的快速发展，学校信息化成为了教育行业的重要发展方向。
学校信息化的核心目标是为教师、学生和家长提供更高效、更便捷的教育服务和管理手段。
本文将对学校信息化市场的现状进行分析，并针对当前存在的问题提出建议。
学校信息化市场概述学校信息化市场是指为学校提供信息化解决方案和产品的市场。
随着社会的进步和教育的发展，学校对信息化的需求日益增加。
在学校信息化市场上，主要的参与方包括学校本身、信息化产品提供商以及相关服务提供商。
学校信息化市场的发展趋势1. 移动端应用的兴起随着移动互联网的普及，移动端应用在学校信息化中扮演着重要的角色。
学生和教师可以通过手机或平板电脑进行学习和教学活动，从而实现教育资源的便捷获取与共享。
2. 大数据与人工智能的应用大数据和人工智能技术的快速发展为学校信息化带来了新的机遇。
通过分析学生的学习数据和行为，学校可以更好地了解学生的需求，进行个性化的教学和辅导。
3. 教育资源共享平台的建设教育资源共享平台的建设是学校信息化的重要推动力量。
通过打破传统教育资源的壁垒，学校可以实现更高效的资源共享，提高教学和管理的效率。
学校信息化市场的现状1. 产品同质化严重目前学校信息化市场上存在着产品同质化严重的问题。
大多数信息化产品提供商仍然停留在基本功能提供的层面，缺乏技术创新和差异化竞争的能力。
2. 市场竞争压力大由于学校信息化市场的前景广阔，吸引了众多企业的参与。
因此，市场竞争压力非常大，导致一些小型企业难以生存和发展。
3. 安全性问题尚待解决学校信息化产品中存在着安全性问题。
学生的个人信息和学校的敏感数据需要受到保护，但目前还缺乏适用的安全技术和管理制度。
建议与展望1. 加强技术研发和创新能力信息化产品提供商应加强技术研发和创新能力，推出更具竞争力的产品。
注重产品的差异化，满足学校不同需求，提高市场竞争力。
2. 加强行业监管和标准制定加强行业监管和标准制定，规范学校信息化市场的发展。
我国高校信息化建设的现状与对策研究
我国高校信息化建设的现状与对策研究随着信息化技术的快速发展，我国高校信息化建设也逐渐步入了快速发展的阶段。
然而，在信息化建设方面，我国高校还面临着一些困难和挑战。
本文将对我国高校信息化建设的现状进行探讨，并提出一些相应的对策。
一、我国高校信息化建设的现状1.信息化应用水平不高我国高校信息化建设的发展虽然快速，但整体水平仍然落后于发达国家。
目前，我国高校信息化应用水平并不高，主要集中在基础设施建设和软件应用方面，如宽带网络建设、数字图书馆建设等。
要想在信息化领域领先于其他国家，我国高校信息化建设还有很大的提升空间。
2.资金短缺我国高校信息化建设需要大量的资金支持，但实际上，我国高校在信息化建设方面面临着资金短缺的问题。
目前，很多高校还处于初步建设阶段，无法完全发挥信息化的优势。
因此，资金问题成为了限制我国高校信息化建设发展的瓶颈。
3.应用场景较为单一我国高校信息化建设往往局限于某个特定领域或某种应用场景，缺乏全面的信息化应用体系。
虽然有些高校在人才培养、科研管理、校园建设等方面实行了信息化，但整体上缺乏信息化的大局观。
需要对应用场景的多样性进行更广泛的探索和实践。
4.管理体制不够灵活我国高校信息化管理体制相对僵化，不能很好地适应信息化快速发展的要求。
目前，很多高校的信息化管理和组织不够健全，造成了信息化领域的“信息孤岛”现象。
为有效应对这一问题，需要改革管理体制，提高信息化的协同性和应用效益。
二、高校信息化建设的对策1.信息化常态化要想实现信息化常态化，需要高校领导树立信息化理念，推动信息化在高校发展过程中的常态化。
高校需要将信息化融入到教学、科研、管理等方面，不断挖掘新的信息化应用场景，从而推动信息化技术更好地服务于高校的各项工作。
2.加强资金投入在实现信息化常态化的过程中，资金问题是必须要解决的。
高校需要加强资金的投入，强化信息化建设的资金保障，同时加强对资金的管理和使用，确保资金能够最大化发挥效益。
高校教育信息化的现状与趋势分析
高校教育信息化的现状与趋势分析随着信息技术的不断发展，高校教育信息化已经成为国家高等教育改革的重点之一。
现在越来越多的高校开始关注信息化的发展，以提高教学质量，并优化教学资源的使用，从而在应对未来竞争的同时保证教育质量。
本文将从现状和趋势两个方面进行分析。
一、高校教育信息化的现状高校教育信息化的现状主要分为硬件和软件。
1. 硬件方面目前，国内大部分高校的教室都已经安装了多媒体设备，例如投影仪、电脑等设备，但设备的配置、功能、内容等方面却存在着许多问题。
有些高校的多媒体设备过于旧式化，可能只能播放静态图片或录播视频，而不能满足课堂互动和即时应对的需要。
此外，一些信息化设施的维护等问题成为制约高校教育信息化发展的主要瓶颈之一。
2. 软件方面高校信息化软件的应用也存在诸多不足。
目前，许多高校课堂上所使用的教学软件还停留在上传PPT和录制讲课视频的阶段，很少具备更高级别的教学功能，影响了教学效率。
此外，一些教学软件并不适合每个学科的教学需求，导致学生对教学内容难以得到全面的理解。
总的来说，高校教育信息化的现状还不够完善。
而推进高校教育信息化具有广阔的发展前景，新技术、新手段正在不断涌现，不断挑战着教育信息化的边界。
二、高校教育信息化的趋势1. 深度整合信息化技术与教育高校教育面临的最大挑战和瓶颈是如何把新技术与教育深度整合。
教育信息化制高点不再局限于信息技术的单一应用，而是形成了教学资源、教学管理、学科教学、教育评价等方面的深度融合。
通过利用虚拟仿真环境，虚拟现实技术，等先进技术，实现学科知识、实验、训练等具体内容。
2. 个性化智能教学系统推广智能技术的蓬勃发展为高校教育信息化提供了巨大机遇。
随着人工智能技术的发展，高校也将采用智能教育系统推进精细化教学，更好的实现教育资源的优化。
智能系统的推广，对于高等教育板块的管理、教育方式的升级、课程教材的创新、学生大数据的预测、辅导与管理的精细化和个性化调整、对于教育质量的整体提升，都将产生重大的推动作用。
高等教育信息化建设与发展趋势分析
高等教育信息化建设与发展趋势分析随着科技的不断进步和互联网的普及，高等教育信息化建设已经成为教育界的重要议题。
信息化技术在高等教育领域的应用，为教学、管理和研究等各个方面带来了巨大的改变和发展机遇。
本文将对高等教育信息化的建设与发展趋势进行分析。
首先，在高等教育信息化建设中，教学资源共享和开放教育已经成为主要趋势之一。
通过网络平台，学生可以随时随地获取教学资源，对知识进行自主学习。
高等教育机构也可以共享教学资源，提高教学质量和效率。
此外，开放教育的模式也受到越来越多的关注，通过网络教育平台，学生可以选择在不同的学校和机构学习课程，实现跨校合作和资源整合。
这不仅为学生提供了更多的学习选择，也为高等教育带来了更大的发展机遇。
其次，高等教育信息化的发展趋势之一是个性化教育和学习管理系统的应用。
个性化教育已经成为教育改革的重要方向之一，通过信息化技术，高等教育机构可以根据学生的个性化需求和学习情况，提供差异化的教育资源和学习支持。
学习管理系统可以对学生的学习情况进行全面、准确的记录和分析，为学生提供个性化的学习计划和指导建议，促进学生的学习效果和发展。
第三，高等教育信息化建设中，虚拟实验室和在线实践教学的发展正逐渐受到重视。
传统实验室和现场实践受到时间、空间和经费等限制，但是通过虚拟实验室和在线实践教学，学生可以进行更多的实践操作和模拟实验。
这不仅可以使学生更好地理解和掌握专业知识和技能，还可以提高学生的创新能力和实践能力。
虚拟实验室和在线实践教学的应用将为高等教育带来更加灵活和丰富的教学资源。
另外，高等教育信息化建设中还有教师培训和支持的需要。
信息化技术的应用在一定程度上改变了教师的角色和教学方式，因此，教师需要获得相关的培训和支持，提升他们的信息化教育能力。
高等教育机构需要投入足够的资源，建立完善的教师培训体系，提供包括教学设计、教育技术应用等在内的全方位培训和支持。
最后，高等教育信息化的建设需要注重网络安全和信息保护。
高校校园信息化建设的现状与发展趋势分析
高校校园信息化建设的现状与发展趋势分析随着科技的快速发展和信息化的浪潮，高校校园信息化建设成为了越来越多高校关注的焦点。
高校校园信息化建设体现了高校的现代化水平和先进性，也直接影响到师生的学习和生活质量。
本文将从现状和发展趋势两个方面，对高校校园信息化建设进行分析。
一、高校校园信息化建设的现状1、各高校信息化建设面临的情况不同首先，高校校园信息化建设面临的情况并不完全相同。
一方面，一些名校和一些新型高校由于资金、技术等方面的因素，信息化建设相对成熟，教学、科研等方面也得到了较大的支持和发展；而另一方面，一些地方高校、普通本科高校因为投入困难、高校文化的滞后，信息化建设的程度相对较低，可能存在信息不互动、信息孤岛等问题。
2、“互联网+教育”渐成趋势高校校园信息化建设离不开互联网技术的应用，互联网+教育是未来高校信息化建设的一个趋势。
高校通过网络音视频、网络课程、网络学习平台等一系列工具，实现教学资源和信息在线共享，帮助学生快速获取相关课程信息，提高他们的学习效率。
同时，互联网也为科研、管理等方面提供了更多的便利和支持。
3、学生信息化需求不断增加如今，大多数的大学生都是“90 后” 和“00 后”，是数字原住民，他们对信息化的依赖和需求越来越多。
高校应该顺应学生的需求，通过信息化方式提供更便捷、高效的服务，同时，通过信息技术的支持，协助学生解决学习及生活中所遇到的一些困难。
二、高校校园信息化建设的发展趋势1、信息化和数字化逐渐深化随着信息化和数字化程度越来越深，高校校园信息化建设不再是简单地将科技产品投入应用，而是在高校文化及其变革中发挥更深入的作用。
数字化的教学资源开发与共享、数字化的学习方式创新、数字化的科研创新思路和方法等，都是将信息技术和数字化思维深度融合后产生的创新。
2、大数据和人工智能兴起大数据和人工智能是信息化时代的热点，也成为高校校园信息化的发展趋势。
利用大数据技术，高校可以对学生学习行为和成绩进行分析，并有针对性地对学生进行辅导和指导；人工智能技术的应用，可以帮助高校图书馆和资料中心等机构更快速有效地帮助学生切实解决实际问题。
高校教育信息化建设的现状与前景
高校教育信息化建设的现状与前景随着社会科技的不断进步和发展，信息化在教育中也越来越广泛应用，成为高校教育改革的重要手段之一。
然而，目前高校教育信息化建设发展存在一些问题，本文将从教学应用、学生素质培养、教师发展等方面分析高校教育信息化建设的现状与前景。
一、教学应用在高校教育中，信息技术在课堂教学、实验教学等方面应用广泛。
目前，大部分高校在各种教学场景中都采用了多媒体设备，比如智能化教学系统、在线课程等。
在教学内容方面，信息化技术也为教师提供了更多地教学资源，丰富了教学内容，帮助教师更好地传递知识。
尽管如此，在教学应用方面还存在一些问题。
教育信息化应用并非所有教师都能掌握。
一些老教师在教学过程中还采用传统模式，没有积极参与信息化教学，导致学生学习效果不够明显。
此外，教育信息化应用过程中的硬件设施和软件也需要不断更新升级，以及加强维护。
一些高校目前的信息化设备更新速度较慢，过时的设备已经无法满足教学需求。
二、学生素质培养高校教育信息化可以促进学生的自主学习和信息素养的提高，提高教育教学质量。
通过信息技术的支持，教师可以与学生互动，创造开放性、合作性、交互性的教学共同体。
这有助于培养学生的信息素养，提高学生的实际应用能力和创新能力，提高学生的综合素质。
但另一方面，学生利用网络工具也存在一些问题。
比如，网课作业的抄袭现象较为普遍，影响了学生的自主学习，降低了自己的素质以及学习效果。
同时，随着网络的深入发展，学生有可能沉迷于游戏或其他不良网站，影响正常学习和生活。
三、教师发展教师是教育信息化建设的中坚力量。
一个高校信息化建设的优劣在很大程度上取决于教师的信息素质和对信息技术的积极应用。
随着科技的不断发展，教师需要各种技术技能，以便更好地与学生和家长、同事、社区联系沟通。
教师在教学工作中积极运用现代技术工具，可以使教学效果更高，解决教师工作瓶颈。
在教师发展方面，高校应该积极鼓励教师参加各种教育信息化的培训和学习，在非工作时间进行自我提高，以适应快速变化的科技工具的应用，并且研究新的教学方法、教学工具，努力将教学工作做好。
高校信息化建设的现状与发展趋势研究
高校信息化建设的现状与发展趋势研究随着信息化时代的到来，高校信息化建设变得越来越重要。
高校需要通过信息化手段提高教学、科研、管理效率，提高教学水平和研究能力。
本文将从高校信息化建设的现状和发展趋势两个方面来进行探讨。
一、高校信息化建设的现状当前，我国高校信息化建设已经初步完成了硬件设施建设，网络覆盖和宽带带宽已经较为完备，同时校园信息化建设也已经广泛得到推广。
高校及其突显优势，通过信息化手段增强教学、科研、管理效率，为学校发展做出积极贡献。
我们可从以下几个方面了解高校信息化建设的现状。
一．1 教学信息化建设状况高校教学信息化建设已经逐渐从传统书本进入了数字化时代。
互联网技术的不断发展，使得信息技术越来越普及，也为高校教学带来新的机遇和挑战。
高校教学信息化建设的主要手段包括：课件制作与使用，网上作业布置与批改，虚拟实验室建设等。
目前为止，大学校内的课件和文档等教学资料都可以通过数字化的方式上传至互联网，实现共享和下载，充分利用网络资源优势，提高了教学对学生的有效支持和辅助效果。
一．2 科研信息化建设状况高校科研信息化建设在国内研究机构中一直处于领先地位。
先进的科研仪器与实验设施使得教学和科研越来越密切地结合起来。
高校在科研信息化建设方面，主要体现在数字化的科研模式，以及对关键科技领域的长期投入。
通过高性能计算机、数据仓库、机器学习等技术，应用于科技创新中，以提高科研质量和效率，推动高校科技的发展。
一．3 后勤信息化建设状况高校后勤信息化建设也在逐步推进中，例如购物、管理、餐饮等方面，都开始应用信息化技术。
伴随着人工智能技术的发展，校园智慧化，智慧校园的信息化建设将迎来更加乐观的发展前景，为为后勤管理提供基础数、自动生成、评估系统化的智能手段。
二、发展趋势高校信息化建设不是一成不变的，它的发展应当紧跟时代、发展前沿，顺应教育的发展与校园管理的需求。
随着时代和科技的发展，高校信息化建设也必然面临新的变革和挑战。
学校信息化建设的前景与发展趋势
学校信息化建设的前景与发展趋势随着科技的不断发展和应用，学校信息化建设已经成为了教育领域的重要议题。
信息化建设为学校教育提供了更多的机会和挑战，同时也为学生提供了更加便捷和有效的学习方式。
本文将探讨学校信息化建设的前景和发展趋势，并分析其对学校教育的影响。
一、学校信息化建设的前景随着信息技术的不断进步和普及，学校信息化建设具有广阔的发展前景。
首先，学校信息化建设可以提升教育的质量和效率。
通过利用多媒体教学、网络教学平台等技术手段，学校能够更有效地传递知识，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
其次，学校信息化建设可以突破地域和时间的限制，实现远程教育。
通过网络课程和远程教育平台，学校可以为更多地区的学生提供均等的教育资源，促进教育公平。
此外，学校信息化建设还可以提供更多的学习资源和多样化的教学方式，满足不同学生的学习需求，促进个性化教育。
二、学校信息化建设的发展趋势学校信息化建设的发展趋势包括以下几个方面。
首先，移动学习将成为信息化建设的重要方向。
移动设备的普及和互联网的发展使得学生可以随时随地进行学习，拥有更加便利的学习方式。
其次，人工智能将广泛应用于学校信息化建设中。
通过人工智能技术，学校可以开发智能学习系统和个性化教育软件，根据学生的学习情况和特点提供有针对性的教学方案。
另外，大数据和云计算技术也将对学校信息化建设产生重要影响。
学校可以通过大数据分析学生的学习数据，提供精准的教学反馈，改进教学方法，提高学生学习效果。
三、学校信息化建设的影响学校信息化建设对学校教育产生了诸多影响。
首先，学校信息化建设提供了更加开放和自由的学习环境。
学生可以根据自己的学习节奏和兴趣进行学习，获得更多的自主学习机会。
其次，学校信息化建设加强了学生与教师之间的互动和沟通。
学生可以通过网络平台与教师交流，提出问题和寻求帮助。
同时，教师可以通过网络教学平台更好地了解学生的学习情况，及时调整教学策略。
此外，学校信息化建设还对学校管理产生了积极的影响。
高校教育信息化发展现状与趋势分析
高校教育信息化发展现状与趋势分析高校教育信息化发展是指通过信息技术手段，将教学、管理、服务等各个方面进行数字化、网络化、智能化的改革与创新，以提高教学质量、提升管理效能、拓宽服务范围。
本文将对高校教育信息化的现状和趋势进行分析。
一、高校教育信息化的现状1. 基础设施建设：高校教育信息化的发展需要具备完善的基础设施支持。
目前，大部分高校已建立了校园网和教学网，实现了宽带网络的覆盖。
同时，高校还建设了各类实验室、学习空间等教育信息化的场所。
2. 教学模式创新：信息化技术在高校教学中的应用已经越来越普遍。
传统的面授教学模式逐渐与在线教育相结合，形成了多元化、灵活性强的教学模式。
通过互联网和移动设备，学生可以随时随地获取学习资源并与教师进行互动。
3. 学习资源共享：高校教育信息化的发展使得学习资源的共享成为可能。
越来越多的高校在构建数字图书馆、开发在线学习平台、推动开放教育资源的共享等方面取得了积极成果。
学生可以通过网络获取到来自不同高校、不同领域的学习资源，提高了学习效果和学术交流的广度和深度。
4. 管理与服务改进：高校管理和服务方面的信息化改革也取得了一定成绩。
所有有关学生、教师以及教育资源的管理和服务都通过信息化技术进行了数字化、网络化处理。
这些改进提高了办事效率，提供了更加个性化的服务，加强了学生与学校之间的沟通与互动。
二、高校教育信息化的趋势1. 深度融合人工智能技术：人工智能已经逐渐渗透到高校教育信息化的各个环节。
通过利用人工智能技术，高校可以进行更加精准的学生评估、个性化的学习推荐、智能化的管理和服务等。
人工智能技术的发展将进一步推动高校教育信息化的智能化发展。
2. 移动学习的兴起：随着移动设备的普及和网络的高速发展，移动学习成为一种趋势。
学生可以通过手机、平板电脑等移动设备随时随地进行学习，利用碎片时间进行知识获取。
移动学习的普及将推动高校教育信息化的服务模式和学习方式的转变。
3. 大数据的应用：高校在日常教学和管理过程中产生大量数据，通过大数据的应用和分析，可以挖掘出有价值的信息，帮助学生更好地学习和发展。
高校校园信息化的现状与未来趋势分析
高校校园信息化的现状与未来趋势分析一、前言校园信息化已经成为现代高等教育的重要组成部分。
随着数字技术的不断发展和应用，高校校园信息化也在不断拓展和深化。
本文将从当前高校校园信息化现状出发，探讨未来校园信息化的趋势，并提出一些相应的应对策略。
二、当前高校校园信息化现状1.网络化程度不断提高随着互联网的普及，高校的网络化程度不断提高。
许多高校建立了自己的网站，开通了教学平台、图书馆系统等信息系统。
学生和教师可以通过网络获取学习、科研和生活所需的各种信息。
2.智能化改造进展缓慢虽然许多高校购买了一定数量的智能化设备，如校园门禁、电子看板等，但是智能化改造进展缓慢。
很多高校还没有建立顺畅的智能化设备使用和维护管理机制。
3.学习资源共享程度有限比较遗憾的是，高校中学习资源共享的程度有限。
虽然一些高校的教学平台提供了教师上传教材和课件的功能，但是相比学科门类繁多的高校，这些共享的学习资源还显得有些单薄。
三、未来校园信息化的趋势1.智慧校园建设未来，高校校园信息化的趋势将是建设智慧校园。
通过各种智能化设备和系统连接校园中的各种资源，实现更便捷的校园服务和更高效的校园管理。
智慧校园建设还可以为学生和教师创造更多的学习和研究机会，推动高等教育更加全面地发展。
2.可视化信息化未来，校园信息化的另一个趋势将是可视化信息化。
随着科技的进步，各种可视化工具和技术，如VR（虚拟现实）、AR（增强现实）等，逐渐被应用到教学和科研中。
可视化信息化可以提高学生和教师的参与度和体验感，使学习和研究更加生动、立体和有趣。
3.人工智能应用未来，校园信息化的另一个趋势将是人工智能应用。
人工智能可以应用于教学、科研和管理等各个方面，如自动化评测、智能化考试、个性化教学等。
通过应用人工智能，高校可以提高学生和教师的学习和教育水平，使校园更加智能和便捷。
四、未来校园信息化应对策略1.加强基础设施建设未来，高校应该加强基础设施建设，推进智能化改造。
高校信息化建设现状与发展
高校信息化建设现状与发展信息化的发展已成为国家经济社会发展的重要动力。
高校作为国家人才的重要培养基地，在信息化建设中扮演着重要角色。
信息化建设既是高校对外展示形象的重要窗口，也是高校内部教学、科研、管理现代化的重要手段。
本文将分析高校信息化建设的现状与未来的发展趋势。
一、高校信息化建设的现状目前，我国高校信息化建设已经取得了不小的成就。
从硬件方面看，各类高校普遍具备一定数量的计算机房、教室、实验室等。
从软件方面看，大部分高校建立了自己的教学管理系统、学生信息管理系统等，学校网络覆盖率也比较高。
特别是近年来，随着移动互联网的发展，高校大力发展移动教育，推出了一系列的移动应用，方便了学生的日常学习。
不过，当前高校信息化建设还存在一些问题。
首先是带宽不够宽，网络速度相对较慢，很难满足大规模、高速的网络应用需求。
其次，教育资源共享度不够高，各高校间利用现有资源合作开发的案例较少，信息孤岛现象较为突出。
第三，信息化建设有些片面化，多数高校建设重心倾向于信息系统的开发，而对于师资队伍、信息化教学关键技术等方面的培训和建设投入不足，导致信息化建设水平不如外界预期。
二、高校信息化建设的发展趋势可移动性、智能化、个性化以及大数据化是高校信息化建设的未来发展趋势。
首先，电子教室、多媒体教室的应用将会更为广泛，授课方式也会越来越多样化，利用虚拟现实技术构建多媒体课件的应用也将会更为丰富。
其次，高校将会逐步转向智能化管理，这就要求各高校要对管理模式、管理理念进行调整和创新，尤其是融合了云计算、物联网、大数据等技术的新型智慧教育模式的探索。
第三，高校将会推出更多的个性化教育模式，这有赖于大数据技术的应用，通过分析学生的学习行为、知识结构等特征，提供定制化的教育资源和课程，有更好地满足学生的学习需求。
三、高校信息化建设的前景随着信息化技术的不断发展，未来高校信息化建设前景非常广阔。
首先，高校将会实现教育全球化，教师将会在全球任何地方开设课程，学生也可参加全球任何地方的学习。
高校信息化建设的现状与发展
高校信息化建设的现状与发展随着信息技术的不断发展，高校信息化建设已经成为了高校的重要任务之一。
信息化建设不仅可以提高教育教学质量，也可以提高学校管理水平，同时也可以为学生提供更好的学习和生活条件。
然而，在实际的高校信息化建设中，我们也面临着很多的问题和挑战。
下面，我们将从多个角度来分析高校信息化建设的现状和发展。
一、宽带网络基础设施建设进展缓慢高校信息化建设离不开宽带网络的基础设施，然而，宽带网络的建设进展却非常缓慢。
其中的原因是多方面的，比如说一些高校对于信息化建设的投入不足，还有就是一些地区的网络建设不够完善。
因此，一些高校在网络使用方面还存在困难和问题。
二、教学平台建设不够完善教学平台是高校信息化建设的核心，它影响着教学质量和效率。
然而，在实际的高校信息化建设中，教学平台建设却不够完善，这主要是因为一些高校对于教学平台的投入不够，还有就是一些高校对于教学平台建设的技术和管理能力不足。
因此，一些高校的教学平台无法满足教学需求，给教学带来困难和问题。
三、数据管理与安全存在不少问题高校信息化建设离不开对于数据的管理和安全，然而在实际的高校信息化建设中，数据管理与安全存在很多缺陷和问题。
其中的原因是多方面的，比如说一些高校对于数据管理和安全的投入不足，还有就是一些高校对于数据管理和安全技术不够成熟。
因此，一些高校的数据管理和安全存在很多问题，给高校带来了一定的风险。
四、高校信息化建设的未来发展随着信息技术的迅猛发展，高校信息化建设也将逐步向数字化、智能化、多媒体化的方向发展。
为此，高校需要在技术、师资、管理等方面进行投入和改进，以满足数字化、智能化、多媒体化的发展需求。
同时，还需要强化教育领域的信息化教育、师资培训和信息化人才培养等方面，以确保高校信息化建设的可持续发展。
总之，高校信息化建设的现状和发展依然存在着很多的问题和挑战，而高校信息化建设的未来发展也需要我们共同努力。
只有通过投入和改进，才能够让高校信息化建设在未来的发展中迈向更高的目标。
高校信息化建设与发展趋势分析
高校信息化建设与发展趋势分析随着信息化技术的发展，网络已成为人们日常生活不可或缺的一部分。
在高校教育方面，信息化建设已成为教育现代化的标志之一。
高校信息化建设主要包括网络基础设施建设、学校信息管理系统建设、教育信息化教学平台建设、在线教育资源建设等方面。
网络基础设施建设高校网络基础设施建设是信息化建设的基础，其目的是满足高校师生对于网络信息资源共享和交流的需求，提升高校教学科研水平。
高校网络基础设施建设需要建设宽带接入网络、局域网、无线网络、数据中心、信息安全等方面。
目前，我国高校网络基础设施建设已逐步成熟，网络基础设施建设已经接近世界先进水平。
高校网络带宽也已从最初的2M、4M提升至10G，高速网络已普及到所有学生宿舍、教学楼等场所。
同时，高校无线网络建设也已走向成熟，覆盖范围已经涵盖了校园内的所有区域。
学校信息管理系统建设学校信息管理系统是学校管理工作中的重要组成部分，它主要是为了能够完善高校管理体系，实现信息化数据共享和电子化管理。
该系统包括学籍信息管理系统、教师管理系统、教务管理系统等。
在学生信息管理方面，学校信息管理系统主要集中在学生档案、考试成绩、学生评价、助学金管理等方面。
通过学生信息管理系统，学校能够全面了解学生的学习情况和学习生涯，为教师和学生的教学和学习提供支持和服务。
教育信息化教学平台建设当前，高校教育信息化教学平台建设已经成为高校信息化建设另一个重要领域。
教育信息化教学平台主要用于进行远程教育、在线考试、在线作业、在线实验等教学活动。
教育信息化教学平台为高校教学提供了在线交流，以及家庭式学习等学习方式，有效地提高了教学质量。
目前，许多高校在教育信息化教学平台建设方面已经取得了很大的成就。
有些高校已经建立了许多在线教育视频课程，成为了文化教育资源的重要库。
在线教育资源建设在线教育资源建设也是当前高校信息化建设中的重要组成部分之一。
在线教育资源主要包括在线教育视频、在线教辅材料、在线课件等。
论高校教学管理信息化建设的现状与发展趋势
论高校教学管理信息化建设的现状与发展趋势随着信息技术的飞速发展，教育领域也在不断地进行着信息化建设，高校教学管理信息化建设作为其中的重要一环，对高校教学管理工作的提高和教学质量的改善起着至关重要的作用。
本文将从当前高校教学管理信息化的现状和发展趋势两方面展开论述。
一、高校教学管理信息化的现状1. 基础设施建设随着计算机技术的不断发展和应用，高校普遍具备了一定的教学管理信息化基础设施，包括网络、校园卡系统、教务管理系统等。
这些基础设施为高校教学管理信息化提供了坚实的基础。
2. 教学资源建设高校教学资源建设已经取得了一定进展，包括数字化图书馆、网络课程平台、教学视频资源等，为师生的学习和教学提供了便利。
3. 教学管理平台建设高校普遍建立了教学管理平台，实现了课程管理、成绩管理、教学评价等功能。
这些平台为教学管理提供了信息化的手段和工具。
随着互联网技术的不断发展，高校的在线教学建设也进入了一个新的阶段，包括网络直播课程、MOOC课程等。
这些新兴的教学模式使得高校的教学更加灵活和多样化。
5. 数据分析和决策支持高校教学管理信息化还包括了数据分析和决策支持系统，以帮助领导和教师更好地了解教学情况，及时做出决策和调整。
1. 大数据应用随着信息化建设的不断深入，高校教学管理信息化将更加注重大数据的应用。
通过大数据分析，高校可以更加准确地了解学生的学习情况和教学效果，从而更好地制定教学计划和教学改革方案。
2. 个性化教学信息技术的发展为实现个性化教学提供了新的可能，高校教学管理信息化将更加注重个性化教学的实现，包括个性化教学资源推荐、个性化学习模式设计等，更好地满足学生的个性化学习需求。
3. 跨学科教学信息技术的融合将加速跨学科教学的发展。
高校教学管理信息化将更加注重跨学科教学的促进和支持，为学生提供更加全面和多元化的学习资源和学习方式。
随着人工智能技术的不断发展，高校教学管理信息化将更加注重智能化教学的实现。
高校信息化发展现状与未来展望
高校信息化发展现状与未来展望信息化已经成为了现代社会的一个不可或缺的组成部分，高校的信息化发展也是当前一个备受关注的问题。
本文将就高校信息化发展的现状以及未来展望进行探究。
现状分析随着互联网技术的飞速发展，高校的信息化建设也得到了很大的发展。
在如今的高校中，学生上课已经不再需要使用传统的教室和黑板，而是借助于多媒体教室来保证课堂教学的质量。
考试不再采用传统的纸笔考试，而是采用电子化考试。
同时，高校教学管理系统、网上选课系统、信息化图书馆等也在不断地得到完善和推广。
对于高校而言，信息化建设不仅是适应时代发展的需要，也是学校整体实力提升的必由之路。
高校信息化在保证学生教学质量的同时，还能提高学校的教学管理、科研管理和后勤管理等方面的效率。
然而，目前仍然存在一些问题。
首先，高校信息化建设在一些不发达的地区并不够完善。
特别是一些经济欠发达地区的学校，如何切实推进信息化建设成为一个新的难点。
其次，存在着学生和教师使用不便，局限于网络等已经发达的地区，尤其是一些偏远山区和农村地区，信息化设备和网络的落后是一个不可回避的问题。
未来展望信息化技术在高校应用已经取得了很大的胜利，但未来的信息化建设仍有很多可期的发展前景。
一方面，随着大数据和人工智能技术的不断发展，未来，高校信息化建设将更加精细化、智能化。
比如可视化大数据分析以及人脸识别等未来的考试监控技术。
另一方面，高校信息化建设未来将深入到课程的具体教学环节。
例如通过人工智能辅助教学，为教师提供更有力的数据和帮助，使得教育更加全面、准确。
同时，在非互联网覆盖区域，高校建设还需根据实际需求提供适当的解决方案。
最后，高校应该加强信息化培训，不仅教育学生如何利用信息化设备，更重要的是花费时间和资源培训教师如何以最好的方式利用这些设备教学。
总结高校信息化建设是一个持续不断地探索和建设的过程，这既需要符合学校需求的信息技术，也需要结合学生、教师、学校的实际情况去提供科技要素和技术支持。
高校教育信息化发展现状与对策研究
高校教育信息化发展现状与对策研究随着信息技术的迅猛发展和互联网的普及，高校教育信息化已成为教育领域的重要方向之一。
本文将对当前高校教育信息化的发展现状进行探讨，并提出相应的对策。
一、高校教育信息化的发展现状1.基础设施建设的进展：随着计算机技术和网络技术的快速发展，高校的网络基础设施逐渐完善。
校园网的建设覆盖范围逐渐扩大，网络带宽也在不断提升，为高校教育信息化提供了坚实的基础。
2.在线教育的兴起：在线教育成为高校教育信息化的重要组成部分。
在线课程的开设和教学资源的共享，为学生提供了更加灵活和个性化的学习方式。
同时，高校也将在线教育作为一种创新教学手段，借助各类平台提供了更多与实际工作紧密结合的课程。
3.数字图书馆的建设：数字图书馆的建设为高校教育信息化提供了重要的支持。
通过数字化的方式，高校图书馆的文献资源得到了更好的保存和共享。
学生和教师可以通过网络自由查阅各种资料，丰富了学习和教学的资源。
4.数据分析的应用：随着大数据时代的到来，高校开始将数据分析应用于教育管理中。
通过对学生学习情况和成绩的分析，能够更好地评估和优化教学效果。
同时，数据分析也可以为学生提供个性化学习的建议和指导。
二、高校教育信息化面临的问题1.不平衡的发展：高校教育信息化的发展存在区域不平衡和学校之间差距较大的问题。
一些高校在信息化建设上投入较少，基础设施建设滞后，教学资源共享不够广泛。
这导致一些地区和学校的教育水平无法得到有效提升。
2.安全与隐私问题：随着信息化的推进，高校面临着网络安全和个人隐私保护的挑战。
信息泄露、网络攻击等问题对高校教育信息化的发展带来了一定的风险，需要加强安全防护和隐私保护的工作。
3.师资力量的不足：高校教育信息化的发展需要有足够的师资力量来支持。
但目前，许多高校教师对信息技术的应用仍存在一定程度的陌生和困惑。
加强教师培训和提升师资水平，为高校教育信息化的发展提供重要保障。
三、高校教育信息化发展的对策1.加强政策支持：政府应加大对高校教育信息化的政策支持力度，加大对信息基础设施建设的投入，推动高校教育信息化均衡发展。
高校信息化建设的经验总结与展望
高校信息化建设的经验总结与展望近年来，随着信息技术的迅速发展和普及，高校信息化建设成为了一个重要的议题。
信息化建设不仅对于高校学生的学习、教师的教学有着显著的促进作用，同时也有利于高校的管理和运营。
本文将针对高校信息化建设的经验进行总结和展望。
一、高校信息化建设的发展现状目前，我国高校信息化建设的进程已经逐渐加快。
2017年，国务院印发了《“互联网+”行动计划》提出了“加快普及“互联网+教育”、建立现代教育信息管理体系”的重点任务。
同时，各大高校也开始积极推进信息化建设，不断改善信息技术基础设施和信息服务系统。
在教育领域，互联网、大数据、人工智能等前沿技术得到广泛应用，推进了课程教学、资源共享、教育评价等方面的创新和改革。
二、高校信息化建设的经验总结1. 加强信息技术平台建设高校信息化建设首先需要有一个支撑平台，它能够具有较强的扩展性和灵活性，能够不断优化升级。
高校信息平台建设需要各学院和部门的合作，共同维护和使用，并具备统一的通信、身份认证和安全保障。
2. 优化教学课程资源教学资源的优化是高校信息化建设中的核心问题，这需要整合全校的资源，汇聚优质的课程资源，为学生提供更加个性化的学习体验。
如将课程分解为微观目标，将微观目标记录到在线教学系统上，为学生个性化提供自主可控、普及与优质相结合的学习经验。
3. 推进学生信息素质教育推进信息化建设的关键在于加强学生的信息素质教育。
学生需要掌握信息搜索、信息评估和信息创新等基本技能，同时还需要了解数字化时代的知识和文化。
在推进学生信息素质教育过程中，高校应该挖掘学生表达、表现的潜能，让学生在学习中进行创新和实践，提高了学生的综合素质。
三、高校信息化建设的展望1. 加强教学资源共享和创新高校信息化建设应该以教学资源和创新为核心，探索课程共享模式、实现资源高效利用、培养教学创新能力，推进实施中外课程互认和深度融合，为学生的学习和发展提供多样化、创新性和智能化的教育资源。
高校教育信息化发展现状与趋势
高校教育信息化发展现状与趋势随着信息技术的迅速发展和普及，高校教育信息化在我国不断发展壮大，已经成为高教领域的一项重要任务。
随着国家及各地政府的不断加大对高校教育信息化的投入力度，国内高校教育信息化现状得到了很大的改善，不断推进着融合式、智慧型的教学改革，也在一定程度上影响着高校教育的未来发展方向。
一、现状信息化时间长、应用广泛、应用水平高，是衡量高校信息化建设水平的重要标准。
从高校信息化建设的视角出发，当前我国高校教育信息化发展的现状主要包括以下几个方面：1. 教育硬件设施条件的不断升级与完善。
体现在网络建设、计算机硬件更新、视频会议、物理机房等条件上。
高校各类教学场所设备的上网速度，适配度、稳定性越来越高，网络基础条件不断完善。
2. 在线教育资源的不断增加。
高校基于多媒体现代化技术，从网络教学、资源建设、视频直播等方面，开展深入的在线教学模式。
从其它网络平台吸引优质资源，通过内容共享方式吸收更多的教育资源，以此增加教育内容的丰富性。
3. 教学模式改革的不断深化与扩展。
高校教育信息化趋于智能、多元化，以应对不同学生所需及不同教师所授的各科目特点。
从线上辅导到非面对面在线教育、互动式教育模式，区别于传统的实体课堂、多维化的内容和教学模式正逐渐成为现代教育的趋势。
4. 数据化管理应用的日趋广泛和深入。
高校各部门对教育信息化与数据采集与分析有着全面而科学的认识，通过对数据进行深入分析，更多了解学生的学习习惯、教师的教学理念、学校的教学资源配置和师资队伍建设情况等方面，从而更好地推进高校教育教学改革。
二、趋势高校教育信息化已经成为推进高等教育现代化、加快人才培养质量提升、实现教育普惠化的重要手段和途径。
以下是高校教育信息化发展的趋势：1. 多维化随着信息技术的不断发展，高校教育信息化越来越趋向多样化，包括线上直播、实时通信、教学云平台等多个方面，使得学生、教师、院校教育管理部门的信息化应用面更广、更快捷。
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“互联网+”时代当下，“互联网+”已成为经济网与传统行业进行深度融合，创平。
高等教育行业在互联网思维化，在此背景下，高校信息化经过二十多年的发展，中国高校较好的信息化基础环境和管理1、基础平台建设状况和效时代，高校信息化建设现状及发展趋势报 为经济发展的提振器，利用信息通信技术以及互联网融合，创造新的发展生态，全面提升了社会资源配置的网思维和互联网技术的双重力量推动下，也发生了全信息化建设将何去何从成为业内关注的焦点。
国高校信息化经历了校园网和数字化校园建设两个时和管理应用体系。
况和效果参差不齐趋势报告互联网平台，让互联配置的集成与优化水了全局性的深刻变两个时代，现已形成普通本科院校与高职高专的建均高于高职高专，而应用效果1——效果较差评分原则，五大表图表1 基础平台总体建设状况图表2 基础平台总体应用状况专的建设状况和应用效果具有较大差异。
普通本科的五用效果却略逊于高职高专。
按照3——效果较好，2，五大平台应用效果平均分如表2所示。
表格1 不同类型高校基础平台建设状况对比科的五大平台普及率2——效果一般，表2、应用系统建设状况普通表格2 不同类型高校基础平台应用效果对比普通本科好于高职高专普通本科院校的应用系统建设务系统和移动校园两者已应用比高职高专院校高出10-20统应用效果方面的评分均高于图表3 应用系统总体建设状况图表4 应用系统总体应用效果统建设状况和应用效果均好于高职高专院校。
在系统建已应用比例比较接近外，普通本科在其他五大系统的已20个百分点。
应用效果方面，除OA系统外，普通本均高于高职高专。
系统建设方面，除教统的已应用比例方面普通本科在六大系表表3、数据应用尚处于起步阶本调查选择管理决策支持、运行高校数据应用建设状况。
表格3 不同类型高校应用系统建设状况对比表格4 不同类型高校应用系统应用效果对比起步阶段持、运行状态分析、用户行为分析以及教学过程分析四分析四个方面来衡量从普通本科院校与高职高专院为57.1%、61.5%、65.8%和65.8%、68.3%和68.3%，两者图表5 数据应用系统总体建设状况图表6 数据应用系统总体应用效果高专院校对比来看，普通本科院校四类数据应用系统未68.3%，高职高专院校四类数据应用系统未建设比例分，两者进程总体相当，均处于起步阶段。
表格5 不同类型高校数据应用系统建设状况对比系统未建设比例分别比例分别为56.1%、4、高校信息化建设方式相对传统封闭的高校信息化建式。
参与本次调查的216所高校36.1%）的邮件系统、12所高校校园系统采用了公有云或高职高专院校。
方式悄然变化息化建设方式，已有相当数量的高校接受了公有云或所高校中，已有76所高校（占35.2%）的网络存储、所高校（占5.6%）的就业系统以及31所高校（占Saas化建设方式，且普通本科院校对这种方式的接云或Saas化建设方存储、78所高校（占（占18.5%）的移动式的接受程度略高于图表7不同高校信息化建设成效由多种因建设效果不尽人意，本质在于组求相匹配。
1、信息化管理机构影响力不同类型高校典型系统公有云或Saas化方式比例多种因素决定，组织管理水平往往是最为关键的因素。
在于组织结构、管理队伍以及经费保障等因素无法与影响力总体较强因素。
目前，信息化无法与信息化建设需2、因需而定是信息化建设信息化部门与业务部门如何协本此调查中，由信息化部门主部门配合的高校占11.7%，视建图表8 高校信息化管理机构类型分布化建设管理的主要协同方式如何协同是信息化建设管理过程中的重要问题，目前并部门主导、业务部门配合的高校占31.8%，由业务部门，视建设内容而定、两种情况都有的高校占56.5%图表9 高校信息化建设管理协同方式类型分布目前并无统一模式。
务部门主导、信息化5%，达半数以上。
3、信息化管理部门人员数信息化管理部门人员规模分布的高校占37.1%，31-50人的高呈橄榄型特征，5000人以下高10000-20000人高校比例为校占比为18.9%。
两者分布特不均衡。
人员数量与学校培养规模并不匹配模分布呈现逐渐递减的特征，在10人以内的高校占人的高校占7.0%，51-80人的高校占1.9%。
而高校学生以下高校比例为9.0%，5000-10000人高校比例为例为30.7%，20000-30000人高校比例为26.4%，分布特征存在较大差异，表明信息化管理部门人员规模图表10 信息化管理部门人员规模分布图校占54.0%，11-30人校学生培养规模却例为15.1%，，30000以上高员规模存在结构性4、信息化建设经费保障方信息化建设需要持续的经费投校（占35.7%）有固定的年度经根据项目做灵活调整。
从经费投入状况来看，重建设、征，而运维经费却成线性递减图表11 高校在校生规模分布图保障方式灵活但不够平衡经费投入，但也因年度建设项目差异而不同。
本此调查年度经费预算，137所高校（占64.3%）对年度经费预建设、轻运维的情况仍然存在。
总体建设经费分布呈性递减特征，这表明，运维经费整体偏低。
此调查中，76所高经费预算不做固定，分布呈近似橄榄型特5、信息化建设总体效果在对信息化建设效果进行调查对剩下191所高校的信息化建太满意、1分——很不满意原则表明当前高校领导及师生用户图表12 信息化总体经费分布图图表13 信息化运维经费分布图效果不尽人意行调查时，有22所（10.3%）学校表示没有反馈渠道，无息化建设效果按7分——非常满意、5分——比较满意意原则进行评分，得到平均分仅为3.69分，未达到平生用户对信息化建设总体效果不太满意。
道，无从了解效果。
较满意、3分——不达到平均水平4分，本次调查共有222家高校参与，其中高校信息办以及信息中心负责人为覆盖了普通本科（其中985及综合、理工、师范、农林、财经可以说，本次调查的对象分布具有代高校信息化的建设现状和发展趋图表14 信息化建设总体效果评价其中有效样本216家。
本次调查问卷的填写者以高校信息化责人为主，共279人。
本次调查中，部属、省属和市属高校都高校16所，211高校36所）、独立学院、高职高专等类型财经、医药等12种类型；地理分布方面，七大区域均有一定比布具有较好的代表性和广泛性，所得数据和结论能够较全面地发展趋势。
信息化建设分管校长、高校都有参与，其层次类型；在学科方面，涉一定比例的高校参加。
全面地反映“互联网+”时图表15 参与调查高校主管单位类型图表16 参与调查高校办学层次图表17 参与调查高校学科分布图表18 参与调查高校所在区域分布高校信息化建设总体效果不尽人意，客观上是由于传统信息化建设模式的弊端所导致。
在“互联网+”时代，高校信息化建设也在呼唤新的理念和建设模式，以期在更深层次助推高等教育发展。
1.“互联网+”理念已深入人心本次调查共有279名高校信息化领导及管理者参与，对“互联网+”比较了解的有189人，占68%，非常了解的有28人，占10%，两者之和接近80%，表明高校信息化领导及管理者总体对“互联网+”比较关注，这为“互联网+高校”做好了理念层的准备。
图表12.“互联网+高校”将在战略目前，对于什么是“互联网管理者们却给出了高度评价。
+高校”将引发高等教育的大变210人（占75.3%）认为将对“互联网+高校”的内涵和价值推高等教育发展，有助于高校高校信息化领导及管理者对“互联网+”的了解程度战略层助推高等教育发展联网+高校”尚无统一定义，但对其内涵和价值，高校评价。
在279名调查对象中，有216人（占77.4%的大变革，改变高校的教学模式、管理方式以及内外为将对教学、管理、科研等提供更深入、更广泛的支撑和价值已经突破了技术和工具层面的支持，而更加注于高校构筑和保持核心竞争能力。
，高校信息化领导及4%）认为“互联网及内外部协作方式，的支撑，这表明，更加注重在战略层助3.“互联网+高校”可实现高校管理服务功能涉及多个方些领域率先突破？支持率最高得票占比为75.6%，再次是““社会服务”和“科研协作”1/3左右。
这进一步表明“互联撑和管理变革，不久将在高校图表2 “互联网+高校”的内涵及价值评价现多点突破多个方面，本调查选择了五个主要领域。
“互联网+率最高的是“管理服务”，得票占比为76.7%，其次是“次是“文化生活”，得票占比为56.6%，三者占比均达协作”的支持率虽然略低一些，分别为38.4%和31.9%互联网+高校”不是个别领域的优化提升，而是全在高校管理服务的主要领域实现多点突破。
+高校”究竟从哪次是“教学互动”，比均达一半以上，31.9%，但也达到而是全方位的业务支4.系统重构是高校管理服务对于高校内部管理服务与互联1%的被调查者认为两者没什么成，24%的被调查者认为是全面系统再定义与重构，显然，这一互联网化建设方式主张C 端驱端驱动、以人为本的理念，图表.3 “互联网+高校”率先突破的领域理服务互联网化的基本路径与互联网化的关系，高校信息化领导及管理者们的观点没什么关系，内外有别，11%的被调查者认为是局部是全面升级，内外融合，而61%的被调查者认为是围，这一主张占绝对优势。
传统信息化建设方式往往是端驱动，因此，围绕师生服务进行系统再定义与重构，这是高校内部管理服务互联网化的基本路径。
的观点不尽一致。
是局部优化，服务集为是围绕师生服务，往往是流程驱动，而与重构更加符合C在“互联网+”时代，高校信息绝大多数高校已陆续做好迎接“互联网+高校”的现实路径图表4 高校管理服务与互联网化的关系校信息化领导及管理者对信息化建设新理念已形成较好迎接互联网模式的准备，高校信息化行业供需双方将路径。
形成较充分的认识，双方将共同探索出1.互联网核心技术大有作为技术发展是“互联网+高校”的状态，而且将推动数据和信息高校应用最广泛的是移动互联有123家高校应用，占56.9%用比例均不足1/3。
这表明，信息化建设互联网模式正处于2.高校信息化建设互联网模高校传统建设模式的不足呼唤准备。
本次调查中，已采用互划实施的高校有50所，占23.5条件不太成熟，五年内计划实施占4.7%。
有作为校”的必要条件，“互联网+”技术不仅改变了数据和信息向智能、知识、智慧层次发展，并大幅提升利用动互联网技术，有135家高校应用，占62.5%；其次是56.9%，而大数据、物联网、社交网络以及群体计算（，“互联网+”核心技术在高校信息化行业尚未全正处于蓄势待发阶段，新兴技术应用大有作为。
图表5 “互联网+”技术在高校应用普及程度联网模式指日可待足呼唤互联网模式的早日到来，事实上，大多数高校已采用互联网模式的高校有20所，占9.4%；已具备条件23.5%；条件比较成熟，3年内计划实施的高校有76划实施的高校有57所，占26.8%；而不算采用的高校了数据和信息的连接升利用价值。