小学语文教研组工作交流材料

脚踏实地，牵手同行

——小学语文教研组工作交流材料

我校地处街道工业村，是一所农村完小，目前17个班级，在校生678人，本地学生34人，外地生占95%。随着学校扩建，外地生比例的大幅度增加，给学校管理教学带来挑战。

我校语文教研组共17位教师，7位公立教师（一级教师一名，5位是只有一两年教龄的新老师。）10位代课教师。

一、花独放不是春，百花齐放春满园

学校深知，学生素养要提高，教师是关键。针对我校年轻教师、代课教师多、流动性大的特点，抓好新教师和代课教师的教学技能培训，是学校一贯坚持的教师培训原则。因此每次教研室组织的活动、区域活动，学校都积极安排公立教师和代课教师一同参加。

校领导非常重视教师的培养，陈利脉校长率先垂范，给新老师上示范课。教研组内通常做法是：

1．结对子。找师傅，邀请街道师训站辅导听课，行政听课，教研组听课，一学年每位新教师上课听课不下3次。

2．搭台子。每个学年，教研组都会组织“一人一课”的课堂展示活动，集中全组力量、重点打磨2-3名教师的课堂教学。

3．压担子。教研组联合教导处，给予每位教师练笔的机会。撰写余姚教育信息网上的信息报道、撰写学科教学论文及反思，都是全员参与。

相信扎扎实实的努力定能让教研组内“百花齐放”“春色满园”。

二、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来

我们一直相信“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，在教研工作中，我们力求做到以下几点：

（一）理论先行，指导实践

2011年，新版课标刚刚出台，教研组内就组织学习，将新课标对照着实验版课标逐一划出了变动的地方，接着又研读了滕春友老师写的《2011版课标解读》，弄懂了课标变动的原由。再后来，又做了网上的一些试题。事实证明，这

样的学习非常有必要。组内朱银红老师在骨干教师带徒技能比赛中获得二等奖，有三名代课教师通过教师资格证考试，一名考入编制。

市教研组长会议是语文教研的时尚风向标，因此无论哪位教研组长，我们一直将一丝不苟传达会议精神作为首要任务。

会议上的示范课，都会整理好课程资料，她将朱林辉老师上的《草虫的村落》结合课堂作业本，单元导语，课后习题等作了剖析。（这是2013学年我们教研组长参加教研会之后补做的资料整理）另外，也将陈老师的讲座录音整理成稿，回教研组传达，不误传，不漏传，还原最真实具体的前沿信息。只有这样老师才能站得高，看得远。

（二）精雕细琢，研磨出新

日常的教研活动，教学五认真，一人一课等，我们都扎扎实实地完成，但是按部就班的教研工作，每位教师都觉得收效甚微。因此，自2012学年起，教研组根据校小，人员集中的特点，在原有每位教师上公开课的基础上，教研组根据教师情况，结合市教研主题，倾全组之力重点打磨2~3位教师。

比如，今年9月为更好贯彻执行《零起点教学》，教研组认真学习之后，确定由新教师马银银老师执教《在家里》一课，分几步走：

1.执教者自主备课，其他成员分小组备课；

2.执教者说课，小组交流意见，确定第一次试教教案；

3.执教者第一次试教，全组成员分版块观课，评课，发现词语教学中重点

不够突出，参与面不广。讨论后，增加句式学习，小新家里有什么，有

什么，还有什么，三点水的回顾，学生课间操，指导书写时强调新学笔

画点的书写方法，轻下笔，由轻到重向右下行笔，稍按后收笔，不能重

描，一次成型。

4.试教后，发现学生对生字的认读情况较之前有所改善，课堂作业情况良

好，书写也较规范。后来又经过了两次试教打磨，拓展了生活中的各种

灯，认识了各种报纸，结课时又出示教师自制卡片，将课内引向课外。

5.公开课后，每位参与的老师都收获颇多，执教者撰写反思。

在我们的教研组中，新教师，代课教师，人人都有这样的机会。我们在磨砺中成长，在磨砺中收获。我想我们团队的最可爱之处就在于此，从校领导到师

傅到执教者到组内的每一位，都在思考，在坚持，并且每一个都很真诚。

（三）条分缕析，推陈出新

每一次期末测试后，教研组都会召开质量分析会，做试卷分析，对照教材、课标，细究题目考查点；学生答卷情况分析，得失分比较；据此两点，教师进一步明确语文课堂努力方向，向40分钟要质量。

家访中，我们更切身感受到，孩子家境贫困，学习条件艰苦，“鞭炮课桌、水桶课桌”是他们的伙伴，泥沙石子是他们的玩具……父母大都只有小学水平，初中已是高学历了。于是，教研组有丰富了学生活动，一年级教师将教室，甚至连办公室都改成了识字乐园。（这是一年级的识字乐园，点击PPT，欣赏）教研组还联合校大队部，每学期坚持开展“书香伴我行”系列活动，做摘记、写读后感、手抄报……更创立校刊《活力》，孩子们的习作有了展示的地方，他们更乐于写了。（孩子们的摘记本，我们的校刊，其中刊登了很多学生习作，点击PPT，欣赏）

其中这学期的“小诗人诗歌朗诵赛”，(点击ppt)安排在影剧院举行，让我们这群外地的孩子也可以化上美丽的妆容、穿上漂亮的衣服，登台演出。还有一年级的“书法大赛”，二年级的“读图时代”，三四年级的“阅读小达人”，五六年级的“未来作家”……活动着，学习着，孩子们乐此不疲，收获多多。年轻的我们爱泥塑、爱摄影、爱旅游，但是我们都爱语文，爱读各种各样的书。未来的路很长，我们还有许多要努力的地方，提升科研能力，轻负高质。我们全体语文教研组的老师一定会脚踏实地，迈小步，不停步，且行且思，携手共进。