初中音乐贝多芬第五(命运)交响曲(第一、四乐章)课件
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命运交响曲课件
《命运交响曲》
——贝多芬[德]
c小调第五交响曲《命运》，德 国作曲家贝多芬最为著名的作品 之一
“命运在敲门”
乐曲体现了作者一生与命运搏斗 的思想， “我要扼住命运的咽喉，他不 能使我完全屈服” 恩格斯曾盛赞这部作品为最杰
的音乐作品。
请你说说——乐圣贝多芬
代表人物：
18世纪下半叶至19世纪20年代
听完这首合唱曲，你最深的感受是什么？ 气势磅礴地， 我们怀着火样的热情，来到你的圣殿里！ 你的力量能把人类重新团结在一起， 在你光辉照耀下面，人们团结成兄弟！
自由、平等、博爱
——
令
人
落
5月7日晚7点，路德
泪
维希·冯·贝多芬在皇家
的
剧院为公众演出自己的
《 欢 乐
近作——带合唱的大型 交响乐！
颂
》
1824年5月7日， 创作出了一生最后 一支交响曲—— 《第九（合唱）交 响曲》。 贝多芬不
知道，就是这首曲 子，在演奏过程中， 倾倒了无数听众， 人们一阵又一阵地
欢 呼鼓掌，连续鼓 掌五次。
海顿
莫扎特
贝多芬
“此年青人必为乐坛掀起狂澜。” -----莫扎特
27岁时，他患了耳聋症，但孤寂的生活并没有使他沉默和隐退， 在一切进步思想都遭禁止的封建复辟年代里，依然坚守“自由、 平等、博爱”的政治信念，通过言论和作品，为共和理想而奋 臂呐喊！
乐圣 贝多芬
——贝多芬[德]
听听这旋律是贝多芬的哪部作品呢
音乐欣赏： 《第九交响曲》
第四乐章（合唱部分）
贝多芬的《第九交响曲》称为合唱 交响乐，是因为它的第四乐章以德国的 诗人席勒的长诗《欢乐颂》为歌词，采 用了交响合唱的形式写成的。把声乐加 入交响曲，是贝多芬在交响曲创作中的 一个创举！
——贝多芬[德]
c小调第五交响曲《命运》，德 国作曲家贝多芬最为著名的作品 之一
“命运在敲门”
乐曲体现了作者一生与命运搏斗 的思想， “我要扼住命运的咽喉，他不 能使我完全屈服” 恩格斯曾盛赞这部作品为最杰
的音乐作品。
请你说说——乐圣贝多芬
代表人物：
18世纪下半叶至19世纪20年代
听完这首合唱曲，你最深的感受是什么？ 气势磅礴地， 我们怀着火样的热情，来到你的圣殿里！ 你的力量能把人类重新团结在一起， 在你光辉照耀下面，人们团结成兄弟！
自由、平等、博爱
——
令
人
落
5月7日晚7点，路德
泪
维希·冯·贝多芬在皇家
的
剧院为公众演出自己的
《 欢 乐
近作——带合唱的大型 交响乐！
颂
》
1824年5月7日， 创作出了一生最后 一支交响曲—— 《第九（合唱）交 响曲》。 贝多芬不
知道，就是这首曲 子，在演奏过程中， 倾倒了无数听众， 人们一阵又一阵地
欢 呼鼓掌，连续鼓 掌五次。
海顿
莫扎特
贝多芬
“此年青人必为乐坛掀起狂澜。” -----莫扎特
27岁时，他患了耳聋症，但孤寂的生活并没有使他沉默和隐退， 在一切进步思想都遭禁止的封建复辟年代里，依然坚守“自由、 平等、博爱”的政治信念，通过言论和作品，为共和理想而奋 臂呐喊！
乐圣 贝多芬
——贝多芬[德]
听听这旋律是贝多芬的哪部作品呢
音乐欣赏： 《第九交响曲》
第四乐章（合唱部分）
贝多芬的《第九交响曲》称为合唱 交响乐，是因为它的第四乐章以德国的 诗人席勒的长诗《欢乐颂》为歌词，采 用了交响合唱的形式写成的。把声乐加 入交响曲，是贝多芬在交响曲创作中的 一个创举！
《☆第五交响曲 地平线交响曲课件》初中音乐人音版九年级上册ppt
• 第四乐章——终曲。它通常是快板，经常 采用回旋曲式（A+B+A+C+A）或者回旋奏 鸣曲式 。
贝多芬简介
• 贝多芬是一位集古典主义大成的德意志古典音乐作曲家，也是一 11779877年年位父以以后后钢亲，，贝贝琴学多多芬芬演习患担了起奏音耳了聋全家乐病家，生。，病活情的贝很逐经年济多早恶重化担芬就。。出显生露在了德音国乐波上恩的，才祖华籍 ，佛八兰岁德便，开自始幼登跟台从演 抒《情命的 运出、》以第。歌一唱乐1性章7音的8乐两7见个年长主。题以后，贝多芬担起了全家生活的经济重担。1792年， 一、交贝响乐多简介芬在海顿的鼓励与支持下，来到维也纳定居。1797年以后， 第使二贝部贝多分芬：多很展快开芬增部长患起象一征了种命对运耳现的实风聋不暴满卷病，土对重，个来人不病命断运冲情反击抗生逐的活思。年想感恶情。化。26岁时失聪。对一个音乐家 三五、、简 欣来析赏贝指说多南芬，思想再性格没有比这一打击更沉重的了！但贝多芬最后的晚年是他 三、简一析贝生多芬最思想悲性格惨、最痛苦的年月，孤寂和贫困的威胁使他穷愁潦倒， 孑然一身，1827年3月26日病逝于维也纳。他一共创作了9首编号 第一部分：呈示部 音响威严而有力地叩响了我们的心扉。
贝多芬出生在德国波恩，祖籍佛兰德，自幼跟从父亲学习音乐，很早就显露了音乐上的才华，八岁便开始登台演出。
不能使我完全屈服”，这是一首英雄意志战胜宿命论、 《命运》第一乐章的两个主题
主要作品有交响曲九部以第三《英雄交响曲》第五《命运交响曲》第六《田园交响曲》第九《合唱交响曲》最为著名歌剧《费黛里奥》
等。 光明战胜黑暗的壮丽凯歌。恩格斯曾盛赞这部作品为 最杰出的音乐作品。整部作品精炼、简洁，结构完整 统一
《第五（命运）交响曲》
• 《第五（命运）交响曲》是贝多芬的交响曲中最富于 哲理性和戏剧性的作品之一。 1787年以后，贝多芬担起了全家生活的经济重担。
贝多芬简介
• 贝多芬是一位集古典主义大成的德意志古典音乐作曲家，也是一 11779877年年位父以以后后钢亲，，贝贝琴学多多芬芬演习患担了起奏音耳了聋全家乐病家，生。，病活情的贝很逐经年济多早恶重化担芬就。。出显生露在了德音国乐波上恩的，才祖华籍 ，佛八兰岁德便，开自始幼登跟台从演 抒《情命的 运出、》以第。歌一唱乐1性章7音的8乐两7见个年长主。题以后，贝多芬担起了全家生活的经济重担。1792年， 一、交贝响乐多简介芬在海顿的鼓励与支持下，来到维也纳定居。1797年以后， 第使二贝部贝多分芬：多很展快开芬增部长患起象一征了种命对运耳现的实风聋不暴满卷病，土对重，个来人不病命断运冲情反击抗生逐的活思。年想感恶情。化。26岁时失聪。对一个音乐家 三五、、简 欣来析赏贝指说多南芬，思想再性格没有比这一打击更沉重的了！但贝多芬最后的晚年是他 三、简一析贝生多芬最思想悲性格惨、最痛苦的年月，孤寂和贫困的威胁使他穷愁潦倒， 孑然一身，1827年3月26日病逝于维也纳。他一共创作了9首编号 第一部分：呈示部 音响威严而有力地叩响了我们的心扉。
贝多芬出生在德国波恩，祖籍佛兰德，自幼跟从父亲学习音乐，很早就显露了音乐上的才华，八岁便开始登台演出。
不能使我完全屈服”，这是一首英雄意志战胜宿命论、 《命运》第一乐章的两个主题
主要作品有交响曲九部以第三《英雄交响曲》第五《命运交响曲》第六《田园交响曲》第九《合唱交响曲》最为著名歌剧《费黛里奥》
等。 光明战胜黑暗的壮丽凯歌。恩格斯曾盛赞这部作品为 最杰出的音乐作品。整部作品精炼、简洁，结构完整 统一
《第五（命运）交响曲》
• 《第五（命运）交响曲》是贝多芬的交响曲中最富于 哲理性和戏剧性的作品之一。 1787年以后，贝多芬担起了全家生活的经济重担。
苏少版八年级下册音乐课件 6.欣赏 第五(命运)交响曲(第一乐章) (共12张PPT)
• 交响曲
• 交响曲由大型管弦乐队（交响乐队）演奏的
多乐章的音乐作品。结构宏伟、庞大，反映重大 的题材，内容深刻而富有戏剧性。一般由四个乐 章组成：1快板，2慢板，3小步舞曲或诙谐曲，4 急板或快板。其中至少有一个乐章用奏鸣曲式写 成。
• 奏鸣曲式
•
奏鸣曲式是乐曲结构形式之一，用于“奏
鸣曲”、“协奏曲”、“交响曲”等音乐作品中
☞ 聆听、对比第一主题与第二主题有何不同。
命运交响曲 第一主题 第二主题
力度 强奏 弱奏
突出节奏与和 声的表现力
重旋律化 歌唱性
弱奏 强奏
节奏 较密集 较疏松
旋律
突出节奏与和 声的表现力
重旋律化 歌唱性
情绪
激动不安 沉重有力
温柔平静 明朗抒情
较密集 较疏松
激动不安 温柔平静 沉重有力 明朗抒情
第一主题片段
。由呈示部、展开部、再现部组成。呈示部由第
一主题、连接部、第二主题与结束部等部分组成
，两个主题往往有对比；展开部运用呈示部的材
料作为主要素材，通《第五（命运）交响曲》创作于1805年至1808 年初，是贝多芬最为著名的作品之一。此时贝多芬 正进入了创作的黄金时期，耳聋已是无可奈何，婚 约也因此解除，这些不幸对贝多芬是极大的打击，但是他那不 屈不挠的精神并没有使他堕落，相反他却以惊人的毅力创作了 “伟大的第五”，更创造了辉煌的生命。这部壮丽的英雄主义 作品，具有很强的哲理性。它表现了人民群众的理想和愿望， 反映了欧洲大革命时期人民渴望摆脱苦难，以斗争换取自由、 挣得光明的坚强意志和决心，体现了“通过斗争，获得胜利” 的伟大精神。
判别它们的关联吧！
参考答案
念故乡 Crazy
贝多芬《第五交响曲》第一乐章 莫扎特《g小调第四十交响曲》第一乐章
《c小调第五(命运)交响曲》1PPT课件
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
主要作品
伟大的作曲家只在人世间停留了57年，一生完成了 100多部作品。主要作品有管弦乐几十首：交响曲9部； 《普罗米修斯的生民》、《爱格蒙特》等序曲；钢琴 协奏曲5首；小提琴协奏曲一首；其他协奏曲5首；钢 琴奏鸣曲32首（热情、月光、田园、悲怆、黎明、暴 风雨等最为著名）；小提琴奏鸣曲10首（包括《春天》 《克莱采》）；钢琴三重奏12首；以及七重奏等各类 室内乐共70余部；歌剧1部《弗黛里奥》；另有神剧1 部；弥撒曲2首、歌曲等许多作品。
1790-1809年
1790年，贝多芬创作《骑士芭蕾》。 பைடு நூலகம்792年秋，第二次来到维也纳。 1793年，开始策划作曲《欢乐颂》。 1792——1795年，创作作品第1，2 ，3，87，103，19，46，129号等。 1795年，在维也纳第一次演奏自己作品。三首钢琴三重奏出版。 1796年，发现自己听力下降。 1796——1797年，创作《降E大调弦乐五重奏》、两首钢琴和大提琴奏鸣曲。 1798——1799年，创作作品第9，10，11，12，13，14，20和21号。 1800——1801年，创作作品第17，18，22，23，24，26，27，28，29，37，43， 85，51（2），49号。 1802年，创作作品第30，31，33，34，35，40，50和36号。 1803年，朱丽埃塔·居奇亚迪与伽仑堡伯爵结婚，这是令贝多芬绝望的时刻。 1803——1804年，创作《第三交响曲》，进入创作的成熟期。 1804年，贝多芬改原献给拿破仑的《第三交响曲》为《英雄交响曲》。[2] 1804——1805年，创作作品第32，53 ，54，57，56和72号。 1806年，创作《第四钢琴协奏曲》、三首弦乐四重奏（作品第59号）和《田 园交响曲》。5月和泰雷兹订婚，创作《第四交响曲》。12月23日，贝多芬首 次演奏《D大调小提琴协奏曲》。 1807——1808年，创作《第五（命运）交响曲》、《第六（田园）交响曲》及 作品第62，69，70，80和86号。
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
主要作品
伟大的作曲家只在人世间停留了57年，一生完成了 100多部作品。主要作品有管弦乐几十首：交响曲9部； 《普罗米修斯的生民》、《爱格蒙特》等序曲；钢琴 协奏曲5首；小提琴协奏曲一首；其他协奏曲5首；钢 琴奏鸣曲32首（热情、月光、田园、悲怆、黎明、暴 风雨等最为著名）；小提琴奏鸣曲10首（包括《春天》 《克莱采》）；钢琴三重奏12首；以及七重奏等各类 室内乐共70余部；歌剧1部《弗黛里奥》；另有神剧1 部；弥撒曲2首、歌曲等许多作品。
1790-1809年
1790年，贝多芬创作《骑士芭蕾》。 பைடு நூலகம்792年秋，第二次来到维也纳。 1793年，开始策划作曲《欢乐颂》。 1792——1795年，创作作品第1，2 ，3，87，103，19，46，129号等。 1795年，在维也纳第一次演奏自己作品。三首钢琴三重奏出版。 1796年，发现自己听力下降。 1796——1797年，创作《降E大调弦乐五重奏》、两首钢琴和大提琴奏鸣曲。 1798——1799年，创作作品第9，10，11，12，13，14，20和21号。 1800——1801年，创作作品第17，18，22，23，24，26，27，28，29，37，43， 85，51（2），49号。 1802年，创作作品第30，31，33，34，35，40，50和36号。 1803年，朱丽埃塔·居奇亚迪与伽仑堡伯爵结婚，这是令贝多芬绝望的时刻。 1803——1804年，创作《第三交响曲》，进入创作的成熟期。 1804年，贝多芬改原献给拿破仑的《第三交响曲》为《英雄交响曲》。[2] 1804——1805年，创作作品第32，53 ，54，57，56和72号。 1806年，创作《第四钢琴协奏曲》、三首弦乐四重奏（作品第59号）和《田 园交响曲》。5月和泰雷兹订婚，创作《第四交响曲》。12月23日，贝多芬首 次演奏《D大调小提琴协奏曲》。 1807——1808年，创作《第五（命运）交响曲》、《第六（田园）交响曲》及 作品第62，69，70，80和86号。
湘教版音乐八年级下册6第五(命运)交响曲课件ppt
他是以管弦乐队来演奏的大型套曲。它可以充
分发挥各自乐器的功能和表现力来塑造音乐形象。虽 然， 他实质上是一部管弦乐队演奏的奏鸣曲，但表 现力要比奏鸣曲更宏大，更丰富，更深刻，更高级。
分四个乐章；第一个，快板，奏鸣曲式；第二个，
用省略的奏鸣曲式，复三部曲式或者变奏曲式。第三 个，快板或者稍快，小步舞曲或谐谑曲，用复三部曲 式；第四个，终曲，快板用急板，回旋曲式，奏鸣曲 式，回旋奏鸣曲式或者变奏曲。
组别 木管组 铜管组 弦乐组
音区 高 中 中 低 高 中 中 低 高 中 低 低
音色特点 轻快、明亮 抒情、悠扬 明亮、优美 低沉、浑厚 嘹亮、雄壮 优美、诗意 洪亮、辉煌
低沉 优美、歌唱 柔和、沙哑 丰满、深情 低沉、厚重
一些杰出的音乐家
（1）18世纪中后期：海顿、莫扎特、贝多芬
路德维希凡贝多芬 （1770—1827）， 德国作曲家，维也 纳古典乐派代表人 物之一，他集古典 之大成，开浪漫之 河，是跨两个时期 的伟大音乐家，被 人们称为“乐圣”。
《第九交响曲（合唱）》《庄 严弥撒曲》
**贝多芬是著名的音乐家 **出生于1770年12月16日德国．**当他才四岁时他爸爸就开始
强迫他学习小提琴和钢琴。**他八岁便公开表演． **1785年他开始出版作品**他二十六岁开始失聪 **1815年以后贝多芬完全失聪。但他没失去信心，仍然继续制作音 乐。 **1827年3月26日贝多芬病逝，下葬的那一天，所有的学校停课哀 悼 **贝多芬对世界音乐的发展产生了巨大的影响，被尊称为－－－－ “乐圣”
第五(命运)交响曲
交响乐(Symphony)
一、交响曲名称源出于希腊语,原意“一齐 响”是一种具有奏鸣曲体裁特点的由管弦 乐队演奏的大型器乐套曲
分发挥各自乐器的功能和表现力来塑造音乐形象。虽 然， 他实质上是一部管弦乐队演奏的奏鸣曲，但表 现力要比奏鸣曲更宏大，更丰富，更深刻，更高级。
分四个乐章；第一个，快板，奏鸣曲式；第二个，
用省略的奏鸣曲式，复三部曲式或者变奏曲式。第三 个，快板或者稍快，小步舞曲或谐谑曲，用复三部曲 式；第四个，终曲，快板用急板，回旋曲式，奏鸣曲 式，回旋奏鸣曲式或者变奏曲。
组别 木管组 铜管组 弦乐组
音区 高 中 中 低 高 中 中 低 高 中 低 低
音色特点 轻快、明亮 抒情、悠扬 明亮、优美 低沉、浑厚 嘹亮、雄壮 优美、诗意 洪亮、辉煌
低沉 优美、歌唱 柔和、沙哑 丰满、深情 低沉、厚重
一些杰出的音乐家
（1）18世纪中后期：海顿、莫扎特、贝多芬
路德维希凡贝多芬 （1770—1827）， 德国作曲家，维也 纳古典乐派代表人 物之一，他集古典 之大成，开浪漫之 河，是跨两个时期 的伟大音乐家，被 人们称为“乐圣”。
《第九交响曲（合唱）》《庄 严弥撒曲》
**贝多芬是著名的音乐家 **出生于1770年12月16日德国．**当他才四岁时他爸爸就开始
强迫他学习小提琴和钢琴。**他八岁便公开表演． **1785年他开始出版作品**他二十六岁开始失聪 **1815年以后贝多芬完全失聪。但他没失去信心，仍然继续制作音 乐。 **1827年3月26日贝多芬病逝，下葬的那一天，所有的学校停课哀 悼 **贝多芬对世界音乐的发展产生了巨大的影响，被尊称为－－－－ “乐圣”
第五(命运)交响曲
交响乐(Symphony)
一、交响曲名称源出于希腊语,原意“一齐 响”是一种具有奏鸣曲体裁特点的由管弦 乐队演奏的大型器乐套曲
人教版-音乐-八年级下册-《c小调第五(命运)交响曲》课件
欣赏
贝多芬 《c小调第五（命运）交响曲》
音乐家相册
Ludwig van Beethoven
贝多芬 1770-1827
德国作曲家、钢琴家、指挥 家。维也纳古典乐派代表人物 之一，被尊称为“乐圣”。代表 作品有：9部交响曲、5部钢琴 协奏曲、32首钢琴奏鸣曲等。
贝多芬的音乐集中和发展了 欧洲古典音乐的精华，也开辟了 欧洲浪漫主义音乐的道路。耳聋 症虽给他的生活和音乐创作带来 莫大的打击，但他最终还是战胜 了困难，度过了坎坷并创作出大 量的优秀作品
这首命运交响曲高亢激昂、催人 奋进。他是作者在饱尝了人生的苦 难，忍受了身体与心灵双重伤害后， 向命运发出的挑战和呐喊！今天的 音乐欣赏课是否给你一些启迪?
●这段音乐的力度变化较多，这种变化给音乐情绪 带来了什么影响？
分段欣赏——再现部
请同学们聆听音乐，并思考：
●这段音乐表现了什么情绪？
●这段音乐的音调与呈示部完全相同吗？呈示部的 两个主题是如何呈现的？
完整聆听第一乐章
音乐家故事
贝多芬与《月光奏鸣曲》
请同学们聆听贝多芬的另一首作品，边听边思考：
请同学们用手拍打下面两条节奏，说一说它们有 什么不同？分别适合表现哪种音乐情绪？
请同学们按照以下的力度记号拍打这条节奏，并思考： 这种力度变化对音乐情绪的表现有什么作用？
分段欣赏——呈示部
请同学们聆听主部主题音乐片段，并思考：这段音乐 表现了什么情绪？它的力度、速度有什么变化？请同 学们随音乐哼唱主部主题旋律
●这首作品的音乐风格与《c小调第五（命运）交响曲》 有什么不同？它的音乐情绪是怎样的？
●它的主奏乐器是什么？伴奏音型有什么特点？
●它表现了哪种意境？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
贝多芬 《c小调第五（命运）交响曲》
音乐家相册
Ludwig van Beethoven
贝多芬 1770-1827
德国作曲家、钢琴家、指挥 家。维也纳古典乐派代表人物 之一，被尊称为“乐圣”。代表 作品有：9部交响曲、5部钢琴 协奏曲、32首钢琴奏鸣曲等。
贝多芬的音乐集中和发展了 欧洲古典音乐的精华，也开辟了 欧洲浪漫主义音乐的道路。耳聋 症虽给他的生活和音乐创作带来 莫大的打击，但他最终还是战胜 了困难，度过了坎坷并创作出大 量的优秀作品
这首命运交响曲高亢激昂、催人 奋进。他是作者在饱尝了人生的苦 难，忍受了身体与心灵双重伤害后， 向命运发出的挑战和呐喊！今天的 音乐欣赏课是否给你一些启迪?
●这段音乐的力度变化较多，这种变化给音乐情绪 带来了什么影响？
分段欣赏——再现部
请同学们聆听音乐，并思考：
●这段音乐表现了什么情绪？
●这段音乐的音调与呈示部完全相同吗？呈示部的 两个主题是如何呈现的？
完整聆听第一乐章
音乐家故事
贝多芬与《月光奏鸣曲》
请同学们聆听贝多芬的另一首作品，边听边思考：
请同学们用手拍打下面两条节奏，说一说它们有 什么不同？分别适合表现哪种音乐情绪？
请同学们按照以下的力度记号拍打这条节奏，并思考： 这种力度变化对音乐情绪的表现有什么作用？
分段欣赏——呈示部
请同学们聆听主部主题音乐片段，并思考：这段音乐 表现了什么情绪？它的力度、速度有什么变化？请同 学们随音乐哼唱主部主题旋律
●这首作品的音乐风格与《c小调第五（命运）交响曲》 有什么不同？它的音乐情绪是怎样的？
●它的主奏乐器是什么？伴奏音型有什么特点？
●它表现了哪种意境？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
贝多芬命运交响曲课件
《第五交响曲（命运）》
《第五交响曲》是贝多芬的交响曲中最富于哲理性 和戏剧性的作品之一,
《第五交响曲》是《第三交响曲》之后又一部英雄 性、史诗性的作品。贝多芬称第一乐章主题是“命运 在敲门”， 因此后 人称之为《命运交响曲》。“命 运” 这个主题是指当时令人窒息的德国封建社会， 贝多芬揭示的“通过斗争，达到胜 利”，是指从黑 暗到光明，从与苦难“命运”抗争和与封建势力博斗， 上升为欢乐和胜利。有人甚至这样认为：“如果你没 有听过这部壮丽的《第五交响曲》的话，那么你这一 生可以说是什么音乐也没有响曲d大调交响曲第三交响曲英雄降e大调交响曲第四交响曲降b大调交响曲第五交响曲命运c小调交响曲第六交响曲田园f大调交响曲第七交响曲a大调交响曲第八交响曲f大调交响曲第九交响曲合唱d小调交响曲第十交响曲遗稿交响曲战曲中最富于哲理性是贝多芬的交响曲中最富于哲理性和戏剧性的作品之一和戏剧性的作品之一第五交响曲第五交响曲是是第三交响曲第三交响曲之后又一部英雄之后又一部英雄性史诗性的作品
他早年即深受启蒙运动和法国资产阶级革命影响,毕生 竭力追求”自由、平等、博爱”的理想,不少作品反映当时资 产阶级反封建、争民主的革命热情,及其理想中的英雄性格。 他的创作成就,对近代西洋音乐的发展有深远影响。
他的主要作品有：九部交响曲（以第三《英雄》、第五 《命运》、第六《田园》、第九《合唱》最为著名），钢琴奏 鸣曲五部（《悲怆》、《月光》、《暴风雨》、《热情》等）， 小提琴协奏曲一部，弦乐四重奏十六部，小提琴奏鸣曲十部， 弥撒曲两部等。
贝多芬作品
交响曲 第一交响曲 C大调 交响曲 第二交响曲 D大调 交响曲 第三交响曲 (英雄) 降E大调 交响曲 第四交响曲 降B大调 交响曲 第五交响曲 (命运) C小调 交响曲 第六交响曲 (田园) F大调 交响曲 第七交响曲 A大调 交响曲 第八交响曲 F大调 交响曲 第九交响曲 (合唱) D小调 交响曲 第十交响曲 遗稿 交响曲 战争交响曲 D大调
【精】贝多芬命运交响曲音乐课件PPT全面版
交响乐(Symphony)
一、交响曲名称源出于希腊语,原意“一齐 响”是一种具有奏鸣曲体裁特点的由管弦乐 队演奏的大型器乐套曲 二 结构宏大,意蕴深广,善于概括社会生活 和人类思想的丰富内容有着巨大的戏剧性的 感人魅力. 三、一般由四个乐章组成,第一乐章快板、 多采用奏鸣曲式写成.第二乐章慢板，是抒 情乐章，第三乐章中速，常以生动活泼的小 步舞曲构成。第四乐章快板，多用回旋曲式 或奏鸣曲式写成。
再现部A：欢快胜利的主题再一次辉煌的奏 出。这一辉煌的结束再次表明，黑暗的势力 被彻底打败，光明和正义是不可抗拒的。
思考·讨论
作品名称
标题性 题材
(哪个时期)
结构曲式 时代背景
《第五“命运” 交响曲》
表现手法
世界音乐的发展有着举足轻重的作用，被
后人尊称为“乐圣”。
音乐大师—贝多芬
德国最伟大的音乐家、钢琴家。与海顿、莫扎特 一起被后人称为“维也纳三 杰。贝多芬一生坎 坷，没有建立家庭。二十六岁时听力衰退，晚年 失聪，只能通过谈话册与人交谈。但孤寂的生活 并没有使他沉默和隐退，在一切进步思想都遭禁 止的封建复辟年代里，依然追求、坚守“自由、 平等、博爱”的政治信念，为共和理想奋臂呐喊 在音乐创作上，他几乎涉及当时所有的音乐体裁 又使交响曲成为直接反映社会变革的重要音乐形 式。主要作品有交响曲九部（以第三《英雄》、 第五《命运交响曲》、第六《田园交响曲》、第 九《合唱》最为著名），歌剧《费黛里奥》等等
教材分析:
《第五(命运)交响曲》：完成于己于1807年。是一部 哲理性很强的音乐作品，表现了人民群众的理想和愿 望，歌颂了人们战胜黑暗势力的伟大胜利，体现着 “通过斗争，取得胜利”的伟大精神。全曲分四个乐 章。
第四乐章：是这部作品中规模最宏大的一个乐章。是 凯旋的进行曲，充满了欢腾、光明和胜利的情绪。， 这一乐章的构思宏伟，音响强壮、气势磅礴,表现手 法丰富多彩。，就乐队来说，除了常用的乐器之外， 贝多芬还增加了三个圆号，一只短笛和大管，使音乐 更加壮实和光辉。
命运交响曲课件
音阶与和弦练习
通过持续的音阶和和弦练习，提 高手指的灵活性和独立性。
节奏感训练
通过节拍器等工具，培养良好的 节奏感，确保演奏的稳定性和准
确性。
力度与音色控制
通过练习不同力度和音色，掌握 如何在演奏中表现出不同的情感
和意境。
表现力提升途径探讨
深入理解作品
对所演奏的曲目进行深入的分析和理解，包括曲式结构、音乐风 格和情感表达等方面。
第五交响曲《命运交响曲》
这部交响曲是贝多芬最著名的作品之一，它以四个乐章的形式展现了人类与命运抗争的 主题。
第六交响曲《田园交响曲》
这部交响曲是贝多芬唯一一部标题交响曲，它以描绘自然风光为主题，展现了贝多芬对 大自然的热爱。
其他器乐作品介绍
奏鸣曲
贝多芬的奏鸣曲是他创作的重要部分，其中包括《月光奏鸣曲》、《暴风雨奏鸣 曲》等，这些作品都展现了贝多芬独特的音乐风格和深刻的音乐思想。
发展
随着乐曲的发展，各个主题逐渐展开，形成了一个完整的 音乐结构。其中，贝多芬巧妙地运用了奏鸣曲式，将乐曲 推向高潮。
结尾
在乐曲的结尾部分，贝多芬运用了慢板和快板交替的手法 ，将乐曲的情感推向高潮，最终以壮丽的尾声结束。
作品主题解读
命运主题
命运交响曲中的命运主题是全曲的核心，它代表着贝多芬对 命运的挑战和抗争。这个主题在全曲中多次出现，每次出现 都伴随着不同的情感和力度，展现了贝多芬对命运的复杂情 感。
室内乐
贝多芬的室内乐作品包括弦乐四重奏、钢琴三重奏等，这些作品都展现了贝多芬 对室内乐的精通和独特的音乐才华。
其他声乐作品介绍
歌剧
《普罗米修斯》、《菲岱里奥》等歌 剧作品是贝多芬的重要创作之一，这 些作品都以深刻的思想和感人的情感 打动了无数观众。
冀少版八年级上册音乐《c小调第五交响曲(命运) 第一乐章 交响曲》(一等奖课件)
呈示部
主副 部部 主主 题题
结 束 部
对比
奏鸣曲式
展开部
再现部
说出作者及作品名称
第一乐章
聆听：
主部主题 （命运主题）
主部主题：
主部主题： 命运的动机:
0 × ××|×— ||
这是命运在叩门——贝多芬
聆听：
主部
关注“命运动机”的变化
我要扼住命运的咽喉，绝不向他屈服
呈示部
主副 部部 主主 题题
对比
奏鸣曲式
展开部
再现部
聆听：
副部主题
副部主题
对比
聆听：
副部主题
聆听：
感受副部主题与命运动机的融合
结束部 聆听并选择：
1、以副部主题结束 2、以命运动机结束
奏鸣曲式
呈示部
主副结
部
部
束 部
主副
部部 主主 题题
展开部
再现部
聆听
展开部
木管与弦乐的交替演奏 关注力度的变化
ff p pp ff pp
贝多芬
当这个主题出现的时候，不用任何解释，贝多芬找到了战胜 困难的答案。贝多芬不但创作出《命运交响曲》还创作出好多充 满阳光、充满力量，充满欢乐的乐章，他使我们看到了一个孤独、 残疾的人，世界不曾给他欢乐，他以什么作为回报呢，创造欢乐， 他用自己的身体和精神诠释作品，他用音符引导着人们，将不属 于他的东西用音乐创造出来交还给这个世界，时代造就了一个集 古典主义之大成，开浪漫主义之先河，世界交响乐发展史上的里 程碑式的人物，这就是贝多芬。
完整聆听
奏鸣曲式
呈示部
主 连副 结
部
接 部
部
束 部
ห้องสมุดไป่ตู้
主副 部部 主主 题题
结 束 部
对比
奏鸣曲式
展开部
再现部
说出作者及作品名称
第一乐章
聆听：
主部主题 （命运主题）
主部主题：
主部主题： 命运的动机:
0 × ××|×— ||
这是命运在叩门——贝多芬
聆听：
主部
关注“命运动机”的变化
我要扼住命运的咽喉，绝不向他屈服
呈示部
主副 部部 主主 题题
对比
奏鸣曲式
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再现部
聆听：
副部主题
副部主题
对比
聆听：
副部主题
聆听：
感受副部主题与命运动机的融合
结束部 聆听并选择：
1、以副部主题结束 2、以命运动机结束
奏鸣曲式
呈示部
主副结
部
部
束 部
主副
部部 主主 题题
展开部
再现部
聆听
展开部
木管与弦乐的交替演奏 关注力度的变化
ff p pp ff pp
贝多芬
当这个主题出现的时候，不用任何解释，贝多芬找到了战胜 困难的答案。贝多芬不但创作出《命运交响曲》还创作出好多充 满阳光、充满力量，充满欢乐的乐章，他使我们看到了一个孤独、 残疾的人，世界不曾给他欢乐，他以什么作为回报呢，创造欢乐， 他用自己的身体和精神诠释作品，他用音符引导着人们，将不属 于他的东西用音乐创造出来交还给这个世界，时代造就了一个集 古典主义之大成，开浪漫主义之先河，世界交响乐发展史上的里 程碑式的人物，这就是贝多芬。
完整聆听
奏鸣曲式
呈示部
主 连副 结
部
接 部
部
束 部
ห้องสมุดไป่ตู้
《第五(命运)交响曲》(第一乐章和第四乐章)
连接部
副部
结束部
展开部
在这部分的音乐中，仿佛人们 与命运的搏斗在持续着，力量的 对比在变化着。
再现部
尾声
呈示部
奏鸣曲式
展开部
主部 连接部 副部 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ束部
再现部
这一抒情的旋律抒发了人们对幸福美好生活的无限憧憬呈示部主部连接部结束部展开部在这部分的音乐中仿佛人们与命运的搏斗在持续着力量的对比在变化着
命运动机在呈示部的主题中 不断的发展，使那种不安的情 绪逐步增长，几乎给人一种窒 息的感觉。
这一抒情的旋律，抒发了人们对幸福 美好生活的无限憧憬
呈示部
主部
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命运交响曲手稿
贝多芬《命运》交响乐
《第五交响乐》
（第一、四乐章第二十六钢琴奏鸣曲《告别》 第二小提琴浪漫曲 《哀格蒙特》序曲 歌剧《费德里奥》 C大调第9弦乐四重奏《拉祖莫夫斯基》 ……
《命运》交响乐是贝多芬 的九部交响乐中的最具有 代表性、最著名的一部， 又称《第五交响乐》，这 是一部内容集中、主题鲜 明、形象生动、结构严谨 的作品，又是一部深受多 个层次的欣赏者欢迎的作 品。作品各个乐章连贯统 一，有密切的内在联系： 通过四个乐章一脉相承， 表达了“人，只有自觉的 团结起来，通过斗争，才 能获取胜利”的主题思想。
贝多芬出生于一个音乐世家 他自幼便已显露出他的音乐天才，父亲急于 把他培养成为一个像莫扎特那样的神童，好以此 作为他的摇钱树。 但贝多芬不具备莫扎特那样的演奏天赋，他 是在父亲的棍棒下学会音乐的，他的父亲常把孩 子拽到钢琴键盘前，让他在那里艰苦地练上许多 小时，每当弹错的时候就打他的耳光。邻居们常 常听见这个小孩子由于疲倦和疼痛而抽泣着睡去。 当时年仅五岁的贝多芬经常被父亲锁在屋里， 从早到晚地弹奏钢琴和拉小提琴。小贝多芬经常 强忍着痛苦和委屈在钢琴上一遍遍地练习
降E大调
第三交响曲 《英雄》
c小调
F大调 d小调 C大调 c小调 降E大调 D大调
第五交响曲《命运》幻灯片 12
第六号交响曲 《田园》 第九号交响曲 《合唱》 第一钢琴协奏曲 第三钢琴协奏曲 第五钢琴协奏曲 小提琴协奏曲
c小调 升c小调
f小调 降E大调 F大调
第八钢琴奏鸣曲《悲怆》 第十四钢琴奏鸣曲《月光》
他五岁开始学习钢琴， 八岁就公开举行音乐演奏会， 十岁开始作曲。 十一岁时，贝多芬加入了戏院的乐队。 十二岁时，他已经能够自如地演奏,并且担任管风琴师聂 费（1748－1798）的助手。 十三岁时，他当上了大风琴手。
贝多芬一生坎坷，没有建立家庭。二十六岁开始耳聋， 晚年全聋，只能通过谈话册与人交谈。但孤寂的生活并没 有使他沉默和隐退，1789年法国资产阶级革命进步思想 意识给他许多启发，奠定了他人文主义世界观的基础 —人 类平等、追求正义和个性自由，憎恨封建专制的压迫。他 曾说：“一年的自由比一百年的专制主义对人类有用得 多”。