幼儿园培养幼儿观察能力教案
幼儿园科学教案：如何培养幼儿的观察能力
幼儿园科学教案：如何培养幼儿的观察能力一、教学目标：1. 培养幼儿的观察能力，提高幼儿对周围事物的观察和感知能力。
2. 培养幼儿的细致观察和准确表达能力。
3. 增强幼儿的好奇心和探索精神，培养幼儿主动寻找问题和解决问题的能力。
4. 化抽象为具体，让幼儿通过观察实物，理解和掌握科学知识。
二、教学准备：1. 科学实物：如水果、植物、昆虫等，数量充足。
2. 观察用具：放大镜、显微镜、放大镜等。
3. 教具：实物拼图、立体拼图等。
三、教学过程：1. 激发兴趣（5分钟）通过幼儿感兴趣的实物或图片引起幼儿的好奇心，如展示一些有趣的昆虫或动物照片，引导幼儿对这些事物产生兴趣。
2. 引导观察（10分钟）教师拿出一只昆虫或一个实物，要求幼儿观察并描述它的特征。
引导幼儿用正确的、准确的语言表达他们的观察结果，例如“这个昆虫有六只脚、有触角、有翅膀等”。
3. 细致观察（15分钟）将一些实物分发给幼儿，如水果、花朵、叶子等，让他们逐一观察，并尽量让幼儿发现事物的微小差异。
可以使用放大镜、显微镜等观察工具来帮助幼儿进行观察。
4. 搜集信息（15分钟）教师给每个幼儿分发一张观察记录表，让幼儿将观察到的事物特征记录下来，包括形状、颜色、纹理、气味等。
鼓励幼儿用描绘性的词语来描述事物。
5. 分享和交流（15分钟）要求幼儿将他们观察到的信息分享给其他同学。
可以进行小组间的交流，也可以邀请个别幼儿上台展示自己的观察结果。
教师在这个过程中引导幼儿提出问题，让幼儿相互解答。
6. 实物拼图（20分钟）给每个幼儿配发一个实物拼图，要求幼儿首先通过仔细观察将实物拼图拼好，然后描述拼图中每个小部件的形状、颜色等特征。
教师可以鼓励幼儿用手指触摸拼图实物，感受其表面的纹理。
7. 总结（5分钟）教师引导幼儿总结今天的观察活动，提醒幼儿观察是科学研究的基本方法，通过观察可以获得更多的信息，培养自己的观察能力是非常重要的。
四、教学评价：1. 教师观察和记录幼儿在观察过程中的表现，包括观察的专注程度、描述的准确性等。
幼儿园中班观察力培养教案
幼儿园中班观察力培养教案教学目标：1.通过本节课的教学，让孩子们掌握观察周围环境的方法和技巧，培养孩子们的观察力和发现力。
2.让孩子们学会观察和描述不同的事物，增强孩子们的语言表达能力。
3.引导孩子们掌握一些观察方法和技巧，提高他们观察周围事物的能力。
教学准备：1.教具：小动物模型、拼图、贴纸等教具。
2.课件：有关观察力培养的丰富多彩的图片。
3.教材：《儿童观察课》。
4.音乐：轻松愉快的歌曲，帮助孩子们放松心情，愉快地学习。
教学过程：一、热身环节1.集体唱歌：《小兔子乖乖》2.心理暖场：让孩子们分享自己的喜怒哀乐，增加学习的情感色彩。
二、桥段铺垫没有观察力的人难免会错失许多好机会，如果有两个人在同一个地方，一个没有观察力，一个非常善于观察周围环境，那么后者肯定会获得更多的信息，获得更多的失败机会，那么今天我们就来教大家一些简单的观察技巧和方法，让大家的观察力和发现力更加提高。
三、分小组练习1.分成小组，由一名同学拿起一个小动物模型，用3分钟时间随便观察，然后放下手中的模型，用自己的话描述它。
2.再由另一名同学拿起一个拼图游戏，也用3分钟时间随便观察，看看能不能把它拼起来。
3.最后再由其他小组成员给他们提供一些指导和帮助。
4.每个小组交换一下成员，大家依次进行练习。
四、总结在观察物品时，要注重以下几点：1.认真观察物品的外貌，注意它的大小、颜色、形状、特征等。
2.仔细观察物品的结构和部件，了解它们是如何组成的。
3.观察物品的用途，思考它的功能，要尝试将物品的使用与实际生活中的应用联系起来。
4.通过练习，提高观察能力，调动大脑，增强思考力，发现问题，解决问题。
五、课堂延伸1.回家后，孩子们可以通过观察身边的环境、事物，学习记忆并描述细节，并把这些拍照或画出来，做成一个小册子。
2.带孩子去附近的公园，提高孩子们的观察能力，并尝试和孩子们沟通分析他们所看到的现象和问题。
3.为孩子们带去一些有趣的玩具和游戏，增加孩子们的观察精神和乐趣。
幼儿园观察力培养教案锻炼细致观察能力
幼儿园观察力培养教案锻炼细致观察能力幼儿园观察力培养教案：锻炼细致观察能力一、教学目标通过本教案的实施，旨在帮助幼儿提高观察能力，培养细致观察能力，从而加强他们对周围事物的理解和认识。
二、教学内容1. 观察环境：教师带领幼儿到校园内的不同环境中进行观察，例如校园花园、图书馆、操场等。
2. 观察具体事物：教师引导幼儿观察具体的事物，例如花朵、树木、小动物等。
3. 观察图片或视频：教师展示给幼儿一些图片或视频，引导他们仔细观察并提出问题。
三、教学步骤1. 导入（5分钟）- 教师与幼儿进行简短对话，引起幼儿对观察力的关注。
- 教师展示一张精美的图片，让幼儿仔细观察，并激发他们的兴趣。
2. 观察环境（15分钟）- 教师带领幼儿到校园内的花园进行观察。
- 教师引导幼儿观察不同的花、草、树木等，并与他们进行互动对话。
- 教师提出一些问题，让幼儿思考并回答，如“你能看到花的颜色有哪些？你看到了什么形状的树叶？3. 观察具体事物（20分钟）- 教师带幼儿到学校附近的公园或者有花草树木的地方进行观察。
- 教师引导幼儿仔细观察周围的植物、昆虫等，并与他们进行讨论。
- 教师提出一些问题，例如“你看到了哪几种颜色的蝴蝶？你能说出这朵花有什么特别之处吗？4. 观察图片或视频（20分钟）- 教师展示给幼儿一些精心挑选的图片或视频，例如关于动物、自然景观等的。
- 教师引导幼儿仔细观察图片或视频中的细节，并提出相关问题，鼓励幼儿表达自己的观察和想法。
- 教师与幼儿共同探讨图片或视频中的现象，加深他们的理解和认识。
5. 总结与延伸（10分钟）- 教师与幼儿共同回顾今天的观察活动，总结出观察力的重要性。
- 教师鼓励幼儿在日常生活中继续锻炼观察能力，例如观察家庭中的事物、街上的景象等。
四、教学评价本教案的评价主要通过以下几个方面来进行：1. 幼儿在观察活动中的积极程度。
2. 幼儿对所观察事物的认识和理解。
3. 幼儿在回答问题时的表达清晰度和逻辑性。
幼儿园中班观察力培养教案
幼儿园中班观察力培养教案一、教案背景观察力是幼儿认识和探索世界的重要能力之一，对幼儿综合发展具有重要的影响。
幼儿园中班时期是培养幼儿观察力的关键时期，因此需要设计科学有效的教案来提升幼儿的观察力。
二、教学目标1.培养幼儿对周围环境的观察能力，提升幼儿的观察力水平。
2.培养幼儿细心观察事物的习惯，增强幼儿的细节观察能力。
3.引导幼儿注重观察事物的特点和变化，提高幼儿综合分析和判断的能力。
三、教学内容和方法1. 教学内容1.观察力的概念介绍：通过简单的例子和图片引导幼儿了解观察力的定义和重要性。
2.观察力的训练方法：介绍不同的观察力训练方法，如通过观察图画、物体等来培养幼儿的观察力。
2. 教学方法1.示范教学法：教师使用具体的例子和图片进行示范，引导幼儿观察，并通过提问激发幼儿思考和回答问题。
2.组织活动法：设计适合幼儿园中班的观察活动，如观察花草的生长变化、观察小动物的行为等，让幼儿在实践中提升观察力。
3. 教学步骤步骤一：概念介绍1.教师简单介绍观察力的概念，并通过图片、视频等媒体展示具体的例子，引起幼儿的兴趣和好奇心。
2.教师和幼儿互动，提问幼儿对周围环境的观察有什么好处，促使幼儿思考和回答问题。
步骤二：观察力训练方法介绍1.教师介绍观察力训练的方法，如观察物体的形状、颜色、大小等特征，观察事物的变化和发展等。
2.教师通过实例向幼儿演示如何使用这些方法进行观察，引导幼儿参与进来，并进行一些简单的练习。
步骤三：观察活动设计1.教师根据教学内容设计观察活动，如观察花草的生长变化、观察小动物的行为等。
2.教师组织幼儿进行观察活动，提供必要的指导和支持，鼓励幼儿积极参与并记录观察到的内容。
步骤四：总结讨论1.教师引导幼儿讨论观察活动中的发现和感受，回顾观察过程和方法。
2.教师与幼儿一起总结观察力的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中继续培养和应用观察力。
四、教学评价和展望1.教师可以通过观察幼儿在观察活动中的表现和记录的内容，评价幼儿的观察力水平。
幼儿园小班观察力培养教案 幼儿园教案
幼儿园小班观察力培养教案一、教学背景分析随着社会的发展，家长对于幼儿教育的重视程度不断提高，对幼儿园教育的要求也越来越高。
观察力是幼儿认知发展的重要组成部分，对幼儿的综合素质和学习能力有着重要影响。
针对幼儿园小班的观察力培养教案显得尤为重要。
二、教学目标设定1. 帮助幼儿建立正确的观察态度，培养细心、耐心的品质。
2. 提高幼儿观察和分析问题的能力，培养逻辑思维。
3. 提升幼儿的感知和认知能力，丰富幼儿的认知内容。
4. 培养幼儿的观察能力和表达能力，提高幼儿的语言表达能力。
三、教学内容安排1. 观察力培养的意义和价值1.1 通过举例说明观察力在日常生活中的重要作用。
1.2 分析观察力与学习能力、综合素质的关系。
2. 观察力培养的方法和途径2.1 利用各种教学资源，如实物、图片、视瓶等，引导幼儿进行观察。
2.2 导入故事、游戏等方式，培养幼儿的观察力和注意力。
2.3 利用亲子互动、小组合作等方式，促进幼儿的观察和表达能力。
3. 观察力培养的实践活动设计3.1 室内观察游戏：搭积木、拼图等游戏，激发幼儿的观察兴趣。
3.2 室外观察活动：校园探险、自然观察等活动，拓展幼儿的观察范围。
3.3 实物观察研究：让幼儿观察各种生活中的实物，进行简单的观察和总结。
四、教学方法与手段1. 启发式教学法：通过提出问题，引导幼儿主动进行观察和思考。
2. 情境教学法：创设各种情境，引导幼儿进行观察和分析。
3. 亲子互动：鼓励家长与幼儿一起参与观察活动，增强家园合作。
五、教学评价与反思1. 通过观察幼儿的学习情况、观察能力和表达能力，进行定期的评价。
2. 教师要进行教学反思，及时总结经验，不断提高教学水平。
3. 与家长进行交流，了解幼儿在家庭环境中的观察力培养情况。
六、教学效果预期1. 提高幼儿的观察能力和表达能力，丰富幼儿的认知内容。
2. 培养幼儿的细心、耐心品质，为幼儿的学习能力和综合素质的提升打下基础。
3. 增强家园合作，形成良好的教育氛围，共同促进幼儿的全面发展。
幼儿园观察力培养游戏教案 幼儿园教案
幼儿园观察力培养游戏教案随着社会的发展和教育理念的更新，幼儿园教育已经越来越受到人们的关注。
幼儿园教育的目的在于培养幼儿的个性特长，引导他们形成健康的人格，主动探究世界，有效解决问题，并逐渐形成简单的社会适应能力。
观察力作为幼儿智力发展的一个重要方面，对幼儿的学习、生活和社会适应具有极其重要的作用。
在幼儿园教育教学中，培养幼儿的观察力显得尤为重要。
一、目标：1.培养幼儿的观察力，提高幼儿的观察和分辨能力，并能够对所观察到的事物进行综合分析和推理。
2.通过观察活动，促进幼儿的综合发展，增强幼儿的逻辑思维和动手能力。
3.培养幼儿的团队协作精神和交流能力，让他们在游戏中培养感知能力和表达能力。
二、内容：1.游戏一：观察力训练通过观察环境中的事物进行游戏，让幼儿观察并留意周围的物体、人、事、物，然后对所观察到的事物进行描述和分析。
老师布置幼儿园周围的鸟巢、花草、小动物等事物，让孩子们观察并分辨，发现其中的规律进行总结，把观察到的事物进行口头表达或图表绘制。
通过这个游戏，不仅可以培养幼儿的观察力，还可以激发幼儿的好奇心，让他们在观察的过程中提高逻辑推理能力。
2.游戏二：图形拼图观察准备好各种不同的图形拼图，字母、数字、动物、植物等，并给幼儿布置任务，让他们观察图形并通过逻辑推理将图形进行拼装。
这个游戏不仅可以培养孩子的观察能力，还可以激发他们的创造力和动手能力。
3.游戏三：观察成长特邀一名小动物或者植物专家，让他们带着不同的小动物或植物进入班级，在专家的指导下，让每个幼儿都照顾一种小动物或者植物，观察它的成长和变化。
这样一来，不仅可以培养幼儿的观察力，还可以激发他们对动物和植物的保护意识，让他们在学习的爱护动植物，培养责任感。
4.游戏四：观察清单每天在班级的教室里确定一个观察主题，如观察树叶的形状、观察天空的变化等，然后让幼儿每人拿着清单去观察，观察完毕后通过口头或图表等方式对所观察到的事物进行总结。
三、方法：1.巧用教具：利用各种小动物玩偶、图形拼图、显微镜、手电筒、磁铁等教具，让幼儿们在游戏中充分观察，提高他们的观察能力。
幼儿园中班观察力培养教案详细方案
【幼儿园中班观察力培养教案详细方案】一、教学目标1. 帮助幼儿了解观察的重要性，培养其观察力和细节观察能力。
2. 提高幼儿的主动观察和主动思考能力，激发其好奇心和求知欲。
3. 培养幼儿的观察态度和习惯，促进其全面发展。
二、教学内容1. 观察的定义和意义2. 观察的方式和方法3. 观察的对象和内容4. 观察的技巧和注意事项三、教学重点1. 帮助幼儿理解观察的概念和意义。
2. 让幼儿掌握观察的方法和技巧。
3. 激发幼儿的观察兴趣，提高其观察的主动性。
四、教学过程第一课时：观察的定义和意义1. 创设情境，引发幼儿对观察的好奇心和兴趣。
2. 通过图片、故事等形式，向幼儿介绍观察的定义和意义。
3. 与幼儿讨论观察的重要性，鼓励他们共享自己的观察经验。
第二课时：观察的方式和方法1. 利用实物或游戏形式，向幼儿展示观察的方式和方法，如用放大镜观察小昆虫、利用摸索箱观察触觉等。
2. 组织幼儿进行小组活动，让他们自己动手尝试各种观察方法。
3. 引导幼儿总结观察的方法和技巧，鼓励他们在日常生活中多加练习。
第三课时：观察的对象和内容1. 带领幼儿到校园或室外，观察各种自然现象和生物体，如树叶、花朵、昆虫等。
2. 引导幼儿用书面或绘画的形式记录自己的观察结果，鼓励他们发表观察心得。
3. 在课堂上展示幼儿的观察记录，并进行交流讨论。
第四课时：观察的技巧和注意事项1. 教授幼儿观察的技巧，如注意细节、比较异同等。
2. 引导幼儿讨论观察中可能出现的问题和困难，并提出解决方法。
3. 结合实例，帮助幼儿理解观察的注意事项，如安全性、环境保护等。
五、教学方式1. 情境创设法：通过情境创设激发幼儿的学习兴趣和主动性。
2. 图画故事法：通过图片和故事向幼儿介绍、讲解观察相关内容。
3. 游戏活动法：以游戏的形式引导幼儿进行观察实践，增强学习效果。
4. 讨论引导法：通过讨论引导幼儿思考、交流和共享观察心得。
六、教学评估1. 观察记录：检查幼儿观察记录的完整性和准确性。
幼儿园教案培养孩子的观察力和动手能力
幼儿园教案培养孩子的观察力和动手能力教案：培养幼儿园孩子的观察力和动手能力引言：幼儿期是一个关键的成长阶段，孩子们在这个阶段正处于快速发展的时期。
观察力和动手能力作为孩子综合能力的重要组成部分，对于他们今后的学习和生活起着至关重要的作用。
因此，在幼儿园教学中，如何培养孩子们的观察力和动手能力成为一项重要的任务。
本文将探讨一些有效的教案，旨在帮助幼儿园教师提高教学质量，促进孩子们观察力和动手能力的全面发展。
一、观察力培养教案观察力是孩子细致入微地观察、分析和理解事物的能力。
通过培养幼儿的观察力，可以提高他们对周围环境的认知能力，丰富他们的思维和想象力。
1. 室内观察游戏活动目标：通过观察室内环境中的物体，培养幼儿注重细节的观察力。
实施步骤：a) 让幼儿坐在教室中央，观察老师在教室中放置的一些物品，如书籍、玩具等。
b) 老师在一定时间内让孩子闭上眼睛，同时将其中一个物品拿出教室。
c) 孩子们重新打开眼睛，观察并指出缺少的物品是什么。
2. 自然景物观察活动目标：通过观察自然景物，培养幼儿对自然环境的认知和绘画能力。
实施步骤：a) 带领孩子们到校园的花园或公园进行观察活动。
b) 让每个孩子选择一个自己感兴趣的自然景物，如花朵、树叶等，仔细观察并描述它的颜色、形状等特征。
c) 让孩子们回到教室，用纸和颜料创作一幅画来表现他们观察到的自然景物。
二、动手能力培养教案动手能力是指通过实际操作和活动锻炼孩子手部和身体部位的协调能力以及动作技巧。
通过培养幼儿的动手能力，可以提高他们的实践能力和创造力。
1. 手工制作活动目标：通过手工制作活动，培养幼儿的动手能力、专注力和创造力。
实施步骤：a) 老师为孩子们提供一些纸张、剪刀、胶水等手工制作材料。
b) 让孩子们根据自己的兴趣和想象力，制作各种手工作品，如纸质风筝、创意贺卡等。
c) 在制作过程中，老师引导幼儿们注重细节和实践技巧，并鼓励他们展示自己的创意和成果。
2. 积木搭建活动目标：通过积木搭建活动，培养幼儿的空间想象力、手眼协调能力和问题解决能力。
培养观察力——幼儿园大班科学教案
培养观察力——幼儿园大班科学教案科学教育是幼儿教育中不可或缺的一部分。
在幼儿学习科学知识的过程中，观察力是非常重要的一环。
因此，培养幼儿的观察力也成为了幼儿园教育工作者的重要任务之一。
本科学教案就是为此而设计。
一、教学目的在本节课中，我们的教学目的是培养幼儿的观察力，让他们能够更好地感知和理解周围的世界。
二、教学内容1.观察力的讲解通过简单生动的讲解，让幼儿明白什么是观察力，为什么要培养观察力。
2.观察力的练习通过一系列观察练习，让幼儿们感知和理解不同的事物。
3.观察力的应用引导幼儿在观察事物的同时，提出自己的疑惑和猜想，思考一些简单的科学问题。
三、教学方法1.动手实践法通过观察实物、模型等多种形式的实践操作，让幼儿们更好地感受和理解观察力。
2.情景教学法将教学内容融入到日常生活中，让幼儿在游戏、互动等多种情境中学习，更好地掌握知识。
3.问题导向法引导幼儿在实践和观察的同时，思考问题并提出自己的疑惑和理解。
四、教学流程1.热身环节通过简单的游戏活动使幼儿们的身心得到放松，充分准备好学习状态。
2.观察力讲解环节通过动画、图片、实物等多种形式，讲解观察力的概念和意义。
3.观察练习环节通过观察花、草、昆虫等多个事物的色彩、形状、大小、质地等方面，提高幼儿观察事物的能力。
4.观察力应用环节通过一些简单的科学问题，引导幼儿思考和猜想，并让他们尝试用自己的话语表达出自己的思考。
5.总结环节对本课教学内容进行总结，并向幼儿们介绍下一堂课的教学内容。
五、教学质量评估1.实践练习成果评估通过幼儿对观察事物的表现和对科学问题的思考及表达，评估幼儿在观察力训练上的学习成果。
2.教学教材及教法评估评估本教材和教法是否符合幼儿园大班幼儿的学习需求和特点，并在实践中做出必要改进。
3.教师自身评估教师自身对本次教学的准备和实际操作进行评估，并在教学实践中不断总结和优化。
六、教学效果评估通过以上评估方法，对上述知识点的掌握情况、技能应用水平等进行评估，确保幼儿在本次教学中得到足够的知识和技能的训练和掌握。
幼儿园教案：培养幼儿的观察和判断能力
幼儿园教案：培养幼儿的观察和判断能力一、引言观察和判断能力是幼儿发展中非常重要的一部分。
通过观察，幼儿能够认识到周围的环境和事物，加深对外界的认知；通过判断，幼儿可以进行思维思考和决策，从而培养他们的分析和解决问题的能力。
本文将介绍一些适合幼儿园教学的教案，帮助幼儿培养观察和判断能力。
二、教案一：发现不同1. 主题：认识周围的事物差异2. 目标：培养幼儿的观察力和判断能力3. 教学活动：a) 准备一组物品，包括大小、形状、颜色等方面的差异。
b) 让幼儿观察这些物品，并找出其中的异同之处。
c) 引导幼儿讨论和描述这些差异，并进行分类。
d) 给予肯定和正面鼓励，激发幼儿自主进行观察和判断的兴趣。
三、教案二：观察力训练1. 主题：培养幼儿的观察细节的能力2. 目标：提高幼儿的观察力和注意力3. 教学活动：a) 准备一组有趣的图片或故事情节。
b) 让幼儿观察这些图片或听故事，然后提问关于细节的问题，如颜色、形状、位置等。
c) 引导幼儿仔细观察并回答问题。
d) 鼓励幼儿自主提出问题，培养他们的主动观察能力。
四、教案三：角色扮演1. 主题：培养幼儿的判断力和决策能力2. 目标：提高幼儿的自主思考和判断能力3. 教学活动：a) 安排幼儿在角色扮演游戏中担任不同角色。
b) 给予幼儿不同情景的决策问题，引导他们进行思考和判断。
c) 鼓励幼儿陈述自己的观点，并尝试给出理由和解释。
d) 提供积极的反馈和建议，帮助幼儿提高判断和决策能力。
五、教案四：图形拼图1. 主题：发展幼儿的观察和问题解决能力2. 目标：训练幼儿观察并解决问题的能力3. 教学活动：a) 准备一些简单的图形拼图，如三角形、正方形等。
b) 让幼儿观察每个拼图的形状，然后拆散后重新拼成完整的图形。
c) 引导幼儿分析和解决拼图时可能遇到的问题。
d) 鼓励幼儿尝试不同的解决方法，并给予肯定和赞扬。
六、总结观察和判断能力是幼儿园教育中重要的发展目标。
通过以上教案的实施，幼儿可以培养自己的观察力和判断能力。
幼儿园科学教案培养幼儿观察和实验能力
幼儿园科学教案培养幼儿观察和实验能力教案名称：观察昆虫的生活现象一、教学目标：1.培养幼儿的观察能力和实验能力；2.发展幼儿的科学思维和科学探究兴趣；3.了解昆虫的生活习性和特点；4.学会保护昆虫和环境的意识。
二、教学内容：1.昆虫的特点和种类；2.昆虫的生活习性和生活环境。
三、教学过程：1.导入环节：介绍昆虫的一些特点，如六条腿，有一对触角等。
并将一些昆虫图片展示给幼儿观看，让幼儿观察、感受昆虫的多样性。
2.实验探究：选择一个个案昆虫，如蚂蚁或蜻蜓等，让幼儿通过观察它们的生活习性和生活环境来认识昆虫。
为了让幼儿更加直观地观察，准备一些昆虫标本或观察箱给幼儿使用。
3.分组活动：将幼儿分成小组，每个小组选择一个昆虫进行深入观察。
在观察过程中引导幼儿回答问题，如：-这个昆虫的外貌是什么样的？-它的生活环境有哪些？-它有什么特殊的生活习性？4.组织讨论：每个小组在观察完毕后，进行小组内部的讨论，让每个小组选出一名代表，介绍他们所观察到的昆虫的特点和生活现象。
其他小组成员可以对观察到的现象进行讨论和提问。
5.总结归纳：引导幼儿根据各小组的观察报告，总结出昆虫的一些共性和特点，并进行整理记录。
让幼儿自己制作一个昆虫手册，将所学到的知识和观察到的现象进行整理和归纳。
6.实践应用：带领幼儿到室外或者室内的花园、菜地等地方观察昆虫的生活现象。
引导幼儿保护昆虫和环境，不捉捕昆虫。
四、教学方法：1.观察法：通过观察昆虫的外貌和生活习性，让幼儿获得直观的认识。
2.实验法：引导幼儿自己进行实验观察，培养幼儿的实验能力和科学思维。
五、教学资源：1.昆虫图片；2.昆虫标本或观察箱；3.昆虫手册。
六、教学评估：1.在观察和实验过程中，教师观察幼儿的参与程度和观察能力；2.幼儿制作的昆虫手册是否完整准确。
七、教学延伸：1.家园合作：鼓励家长和幼儿一起观察家庭周围的昆虫，并分享观察到的生活现象；2.室外拓展：组织幼儿到更多的户外环境进行昆虫观察，如公园、田野等。
幼儿园大班教案培养幼儿观察能力
幼儿园大班教案：《培养幼儿观察能力》《培养幼儿观察能力》教案一、教学价值幼儿观察能力是幼儿认知能力的重要组成部分，是幼儿认知发展的重要前提。
培养幼儿观察能力可以帮助幼儿更好地认识和理解周围的环境、人物和事物，进而更好地实现自我价值。
二、教学目标1. 能够理解观察的重要性，认识事物的本质；2. 能够使用各种感官获取信息，包括视觉、听觉、触觉、味觉和嗅觉；3. 能够准确地描述和表达所观察到的事物；4. 能够运用所掌握的知识和技能，参与到探究和创造中去。
三、教学区域教学区域可在幼儿园的户外或室内环境中进行，包括教室、走廊、操场、花园等。
四、教学准备1. 准备各种观察和感知材料，包括各类动物、植物、自然物等；2. 准备各种观察工具，包括显微镜、放大镜、放大镜等；3. 准备各种观察活动的指南和提示。
五、教学介绍本次课程旨在培养幼儿的观察能力，通过多种感官的协同作用，帮助幼儿更好地认知和理解周围的环境、人物和事物，进而，更好地实现自我价值。
六、教学重点1. 认识观察的重要性，理解事物的本质；2. 掌握各种感官获取信息的技能；3. 学会准确描述和表达所观察到的事物。
七、教学方法本次课程采用实践教学的方法，通过观察、比较、分类、描述等多种方式帮助幼儿认识事物的本质。
八、教学过程1. 导入：通过展示图片或物品等，引导幼儿讲述自己对该图片或物品的认识。
2. 观察：引导幼儿通过观察、听觉、触觉、味觉和嗅觉等感官，获取信息。
3. 分类：让幼儿将观察到的物品进行分类。
4. 描述：引导幼儿描述所观察到的物品的特征、形态等。
5. 总结：让幼儿总结所掌握的知识和技能，并引导幼儿思考如何将所学的知识应用到实际生活中。
九、教学反思本次课程通过多种感官的协同作用，让幼儿深入认识事物的本质，提高了幼儿的观察能力和认知能力。
十、教学案例1. 通过观察各种植物，引导幼儿认识植物的不同特征，并分类。
2. 通过观察各种昆虫，让幼儿认识昆虫的不同特征，并描述它们的生活习性。
幼儿园大班教案培养幼儿观察力和思维逻辑能力
幼儿园大班教案培养幼儿观察力和思维逻辑能力教案一：观察周围事物目标：培养幼儿的观察力和思维逻辑能力年龄：4-5岁活动一：观察鲜花1. 准备一束鲜花，并将其放在幼儿园大班教室里。
2. 让幼儿们围绕鲜花坐下，指导他们仔细观察鲜花的颜色、形状、花瓣的数量等特征。
3. 从幼儿中选择几位，并请他们描述鲜花的外观特征，鼓励他们使用形容词和比较词语进行描述。
活动二：观察运动场上的比赛1. 将幼儿们带到幼儿园的运动场上观看一场小型比赛，比如足球比赛或者接力赛。
2. 在比赛过程中，引导幼儿们观察参赛者的动作、规则的执行情况、输赢结果等。
3. 回到教室后，组织幼儿们讨论他们观察到的内容，鼓励他们提出问题和思考参赛者选择不同策略的原因。
教案二：思维逻辑训练目标：培养幼儿的思维逻辑能力和问题解决能力年龄：4-5岁活动一：解决迷宫问题1. 在教室里准备一个简单的迷宫模型，可以使用书本、桌椅等物品搭建。
2. 将幼儿们分成小组，每个小组选择一名幼儿作为“寻宝者”，其他幼儿充当引导者。
3. 引导者需要思考如何帮助寻宝者顺利通过迷宫，通过引导和提示来培养幼儿的问题解决能力和思维逻辑能力。
活动二：分类游戏1. 准备一些不同的玩具或图片，例如动物、水果、交通工具等。
2. 让幼儿们观察这些玩具或图片，并将它们按照不同的特征进行分类，如颜色、形状、用途等。
3. 引导幼儿们思考为什么要进行分类，以及分类的依据是什么，培养他们的思维逻辑能力和分类思维。
教案三：观察和思考综合训练目标：综合运用观察力和思维逻辑能力解决问题年龄：4-5岁活动一：宝物猜猜猜1. 准备一些被包裹起来的小盒子，里面放置各种不同的物品，如玩具、水果、文具等。
2. 让幼儿们观察这些盒子并提出自己的猜测，究竟里面是什么宝物。
3. 鼓励幼儿们通过观察盒子的外观特征和声音等线索来推理和猜测宝物的种类。
活动二：问题解决比赛1. 将幼儿们分成小组，为每个小组准备一些有趣的问题，如“如何用一根绳子过河？”或“如何找到宝藏？”等。
视觉感知培养幼儿园中班观察能力(教案)
视觉感知培养幼儿园中班观察能力（教案）一、教学目标通过本节课的教学，旨在培养幼儿园中班儿童的观察能力，具体目标如下：1. 让幼儿了解视觉感知的概念，理解视觉感知在日常生活中的重要性。
2. 培养幼儿观察事物的细致能力，提高观察能力的敏锐度。
3. 通过视觉感知能力的培养，促使幼儿更全面地认识外界事物，增强对周围环境的理解和适应能力。
二、教学准备1. 教学媒体：幻灯片或图片等教学辅助工具。
2. 教学素材：具有视觉吸引力的图片、卡片等。
3. 学习环境：布置一个有趣的观察角落，放置各种具有视觉吸引力的物品。
4. 教师准备：熟悉教案内容，掌握相关知识和技巧。
三、教学过程Step 1: 导入 (5分钟)1. 教师在幻灯片上展示一些有趣的图片，引起幼儿的好奇心。
2. 与幼儿互动，询问他们对于这些图片的看法和感受，让他们谈论一下。
Step 2: 概念讲解 (10分钟)1. 教师用简单生动的语言向幼儿解释视觉感知的概念，告诉他们视觉感知是通过眼睛来观察和理解外界事物的能力。
2. 引导幼儿思考，让他们说出日常生活中利用视觉感知的场景和经历。
Step 3: 观察训练 (15分钟)1. 引导幼儿进行观察训练，让他们观察教师展示的一组图片，并询问他们所看到的细节和特点。
2. 引导幼儿描述图片中的颜色、形状、大小等信息，培养他们的观察能力和观察事物的耐心。
Step 4: 视觉游戏 (15分钟)1. 在观察角落，设置一个有趣的视觉游戏。
例如，使用不同颜色和形状的卡片，让幼儿根据你的指示找出相应的卡片并放入指定的盒子中。
2. 鼓励幼儿主动观察，并互相对比各自找到的卡片是否相同。
Step 5: 视觉创作 (20分钟)1. 准备一些彩色纸、剪刀和胶水等材料，让幼儿自由创作一幅具有视觉吸引力的作品。
2. 引导幼儿运用自己的想象和观察力，创造出独特的图案和形状。
Step 6: 总结与延伸 (10分钟)1. 教师与幼儿一起总结本节课所学的内容，强调视觉感知在日常生活中的重要性。
幼儿园大班观察能力教育教案如何培养幼儿观察能力
《幼儿园大班观察能力教育教案》——如何培养幼儿观察能力一、教学价值观察能力是幼儿园阶段最为重要的能力之一，它涉及到幼儿对周围环境的认知、理解和探索。
培养幼儿的观察能力，不仅能够提升幼儿的认知能力，还能够帮助幼儿更好地适应并了解周围的环境，为幼儿的全面发展打下坚实的基础。
因此，进行幼儿园大班观察能力教育具有重要的教学价值。
二、教学目标1. 帮助幼儿了解观察能力的相关概念，认识观察能力的重要性；2. 培养幼儿对周围环境的观察能力，发现事物的特点和变化；3. 培养幼儿的想象力和创造力，鼓励幼儿对周围环境进行探索；4. 培养幼儿的思考能力和解决问题的能力。
三、教学区域幼儿园大班教室、活动室、户外环境。
四、教学准备1. 教具：魔方、拼图、积木等教具；2. 图片、图表等视觉资料；3. 相关的绘本故事书；4. 教具的存放和摆放位置；5. 玩具、游戏等活动道具。
五、教学介绍在教学介绍环节，可以通过故事、游戏、图片等形式，向幼儿介绍观察能力的相关概念，让幼儿了解观察能力的重要性。
同时，也可以通过展示相关的教具和实物，引导幼儿对周围环境进行认知和探索。
六、教学重点1. 帮助幼儿掌握观察能力的相关概念；2. 培养幼儿的观察能力和探索精神；3. 培养幼儿的创造力和想象力。
七、教学方法1. 玩乐教学法：通过游戏的形式，引导幼儿对周围环境进行观察和探索，培养幼儿的观察能力。
2. 经验教学法：通过实际操作和体验，让幼儿亲身感受观察和探索的过程，培养幼儿的创造力和想象力。
3. 合作教学法：通过分组合作，让幼儿在互相帮助和交流中，掌握观察能力。
八、教学过程1. 教师介绍观察能力的相关概念，并通过图片、图表等形式，让幼儿了解观察能力的重要性。
2. 教师利用教具进行观察和探索活动，引导幼儿观察教具的颜色、形状、大小等特点，并鼓励幼儿进行探索和尝试。
3. 教师引导幼儿参与绘画、手工等创造性活动，培养幼儿的想象力和创造力。
4. 教师通过讲故事、唱歌、游戏等方式，让幼儿在乐趣中掌握观察能力。
幼儿园观察能力培养教案
幼儿园观察能力培养教案导言：幼儿园是孩子们初步接触社会和外部环境的重要场所，培养幼儿的观察能力对他们的综合发展至关重要。
观察能力是指孩子们通过观察、感知和思考来理解和认识世界的能力。
本文将为幼儿园教师提供一份观察能力培养教案，帮助他们在教学中有效地培养幼儿的观察能力。
一、目标设定通过本教案的实施，旨在培养幼儿的观察能力，具体目标如下：1. 培养幼儿对周围环境的观察力，提高他们的感知能力；2. 培养幼儿的思考能力，让他们能够通过观察得出结论；3. 培养幼儿的判断能力，帮助他们辨别事物的差异；4. 培养幼儿的想象力，激发他们对未知事物的好奇心。
二、教学内容1. 观察周围环境通过带领幼儿们走出教室，观察周围的自然环境和人文景观，引导幼儿仔细观察并记录他们看到的事物。
可以通过问答的方式，引导幼儿们描述所观察到的事物的特征和特点。
2. 观察生活中的事物在日常生活中，教师可以选择一些常见的事物，如水果、玩具等，让幼儿们仔细观察并描述它们的特征。
教师可以提出问题，引导幼儿们思考并做出判断，如“这个水果是圆形的还是长形的？”“这个玩具是软的还是硬的？”通过这样的活动，培养幼儿的观察力和判断能力。
3. 观察动物和植物带领幼儿们参观动物园或植物园，让他们近距离观察各种动物和植物。
教师可以提出问题，引导幼儿们观察并描述动物和植物的特征和行为。
通过这样的活动，培养幼儿的观察力和描述能力。
4. 观察季节变化利用季节变化的机会，教师可以带领幼儿们观察不同季节的景色和气候变化。
通过观察和描述，培养幼儿的感知能力和对时间的认识。
5. 观察科学实验在幼儿园的科学实验室里进行简单的科学实验，如观察水的沸腾、观察植物的生长等。
通过观察实验现象和结果，培养幼儿的观察能力和科学思维。
三、教学方法1. 直观教学法通过直接观察和感知，让幼儿们亲身体验和感受事物的特点和变化。
2. 提问教学法通过提问的方式，引导幼儿们思考和观察，培养他们的思考和判断能力。
幼儿园教案：培养幼儿的观察与描述能力
幼儿园教案：培养幼儿的观察与描述能力一、培养幼儿的观察能力观察是幼儿认识世界的最基本方式之一，培养幼儿的观察能力对其认知和发展具有重要意义。
通过观察，幼儿能够更好地理解周围的环境和事物，培养他们的观察能力有利于提升幼儿的注意力、思维能力和学习能力。
因此，幼儿园教师应该注重开展相关的教学活动，以培养幼儿的观察能力。
1.提供感官刺激幼儿园教室可以设置各种各样的感官刺激区域，如触摸区、听觉区、嗅觉区等，通过触摸、听、闻等感官刺激，激发幼儿的观察兴趣。
教师可使用丰富的材料和器具，如质地不同的物品、发出不同声音的器具等，让幼儿亲自体验，并引导他们观察、描述所感受到的刺激。
2.游戏活动中的观察培养游戏是幼儿学习和成长的重要途径，幼儿园教师可以通过游戏活动来培养幼儿的观察能力。
例如，可以设置隐藏物品的游戏，教师在教室中隐藏物品，然后要求幼儿观察并描述他们发现的物品。
这样的活动既能锻炼幼儿的观察能力，又能增强他们的注意力和记忆力。
3.观察生活场景幼儿园教师应该利用生活场景培养幼儿的观察能力。
例如，带幼儿去户外进行观察活动，可以观察大自然中的植物、昆虫、动物等；或者观察日常生活中的人物行为、物体变化等。
在观察的过程中，教师可以引导幼儿注意细节、提出问题，并帮助他们表达观察到的内容。
二、培养幼儿的描述能力观察和描述是密切相关的能力，通过观察，幼儿可以积累足够的信息，进而准确地描述所观察到的事物。
培养幼儿的描述能力既可以用于语言表达，也可以促进其思维发展和学习。
1.启发幼儿的语言表达在幼儿园教学中，教师应该充分利用启发性提问的方法，引导幼儿描述所观察到的事物。
例如，教师可以提出一些开放性问题，如“这个物体是什么样的？有什么特点？”，并给予幼儿足够的时间思考和回答。
在幼儿回答的过程中，教师应该给予积极的鼓励和反馈，帮助幼儿提高描述的准确性和表达的流畅性。
2.使用描述性语言幼儿园教师在教学中应该使用描述性语言，这有助于帮助幼儿理解和运用描述的能力。
幼儿园教案：培养幼儿的观察能力和注意力
幼儿园教案：培养幼儿的观察能力和注意力培养幼儿的观察能力和注意力一、引言观察能力和注意力对于幼儿的发展至关重要。
通过培养幼儿的观察能力和注意力，可以帮助他们更好地理解和理解周围环境。
本教案旨在提供一些方法和活动，以促进幼儿的观察能力和注意力的发展。
二、理论基础1. 观察能力的重要性观察是获取信息并用意义去理解所接收到的信息之间建立联系的过程。
一个良好的观察能力有助于科学探索、问题解决以及日常生活中对事物的感知与识别。
2. 注意力对学习的影响注意是指个体清楚或明确地选择某种信息而将其他非相关信息忽略或排除在外。
良好的注意力可以帮助幼儿更加专注地完成任务，并且有助于记忆和思考能力。
三、培养幼儿观察能力和注意力的方法1. 视觉游戏- 使用图片卡片进行配对游戏。
让幼儿将相同形状、颜色或主题的图片找出来。
- 使用拼图游戏锻炼幼儿的观察和集中注意力的能力。
让幼儿拼图，将拼图块按照形状、颜色或图案进行正确组合。
2.听觉游戏- 播放声音并要求幼儿鉴别出是什么声音。
可以使用动物叫声、交通工具的声音等。
- 模仿声音游戏。
教师发出某种特定的声音，然后要求幼儿模仿这个声音。
3. 触觉游戏- 盲目识物游戏。
准备一些特定的物品供幼儿触摸，然后给他们一个眼睛被蒙起来的机会，让他们通过触感来辨认物体。
- 使用不同材质制作的碎纸堆让孩子摸索，以培养他们对不同材质和形态的观察能力。
4. 科学实验- 进行简单的科学实验，如水在不同温度下会发生变化等。
鼓励幼儿亲自动手参与实验过程，并观察结果。
- 观察植物的生长过程。
让幼儿每天记录植物成长情况，并与他们分享观察到的变化。
5. 自然探索- 组织户外活动，如野餐或郊游。
带领幼儿观察自然界中不同的生物和景观，并与他们分享相关知识。
- 集体观察云朵的形态并让幼儿描绘、赋予想象。
四、评估方法- 直接观察：通过教学中观察幼儿的表现，包括其对环境的注意力、对事物的准确观察以及注意力集中时间等。
- 反馈调查：让家长填写反馈表，了解孩子在日常生活中如何运用已经学到的技能和知识。
幼儿园观察能力教案
幼儿园观察能力教案一、教学目标：1. 帮助幼儿发展观察能力，提高对周围事物的观察和理解能力。
2. 培养幼儿发现问题、分析问题、解决问题的能力。
3. 培养幼儿的主动学习习惯和探究精神。
二、教学内容：1. 观察周围环境的能力2. 对于事物的形状、颜色、大小等进行观察和描述的能力3. 对于问题的发现与解决的能力三、教学重点：培养幼儿对周围事物的观察能力，提高对形状、颜色、大小等的观察能力。
四、教学难点：培养幼儿对于问题的发现与解决的能力。
五、教学过程及教学方法：1. 通过游戏活动引导幼儿观察周围环境，例如请幼儿观察教室或者校园中的事物，要求幼儿观察并记忆15秒，之后让幼儿回答教室中缺少了哪些东西或者校园中的哪些地方不同了。
2. 利用图片教具帮助幼儿提高观察力，例如将几个几何形状的图片展示给幼儿观看，然后让他们闭上眼，再随机拿走或者改变其中的一个，让幼儿睁开眼猜测发生了什么变化。
3. 引导幼儿通过对事物形状、颜色、大小的观察和描述，帮助幼儿提高对事物特征的理解和表达能力。
例如，给幼儿展示一些颜色、形状、大小不同的水果，让他们观察并说出每个水果的特征。
4. 在游戏活动中培养幼儿的问题发现与解决能力，例如组织幼儿参与找茬游戏，要求他们在两幅相似的图片中找出不同之处，激发他们对细节的观察和发现能力。
5. 利用故事和图画书培养幼儿对事物细节的观察能力，例如说一段故事后，要求幼儿回答一些问题，帮助他们提高记忆和观察能力。
6. 组织幼儿参与科学实验，通过实际操作让他们了解和观察事物的变化。
例如，给幼儿提供一些实验材料和器具，让他们自己动手进行水的蒸发实验，观察水的变化过程。
七、教学评估：1. 教师观察幼儿在教学过程中的表现，特别是对于观察、发现和解决问题的能力。
2. 组织幼儿进行小组活动，通过小组合作解决问题，观察幼儿的合作和解决问题的能力。
3. 进行个别测试，例如给幼儿一些图片或者实物，要求他们观察并回答有关形状、颜色、大小等的问题。
培养幼儿园儿童的观察和分析能力的教案设计
培养幼儿园儿童的观察和分析能力的教案设计1. 引言本教案旨在帮助幼儿园教师们设计适合培养幼儿园儿童观察和分析能力的课程。
通过有效的教学方法和活动，可以促进幼儿对于周围环境的观察和分析，提高他们思维逻辑以及问题解决能力。
2. 教学目标•帮助幼儿发展观察和分析事物的兴趣；•提高幼儿观察能力，培养他们用多种感官来收集信息的能力；•增强幼儿对于细节、关系、原因与结果之间联系的理解；•发展幼儿批判性思维和问题解决能力。
3. 教学内容3.1 观察事物•给幼儿展示一些日常生活中常见的物品（如：水果、玩具等），引导他们仔细观察并描述出物品的特征；•让幼儿亲自参与一些简单实验（如：比较颜色、形状等），引导他们通过观察得出结论；•利用故事、图片或视频等多种媒介，让幼儿观察其中的细节并表达自己的感受和认识。
3.2 分析问题•提出一些日常生活中的问题（如：为什么会下雨？为什么火车能行驶？），引导幼儿思考问题的原因和解决方法；•鼓励幼儿进行简单推理和判断，培养他们分析问题的能力；•利用故事情景模拟等方式，引导幼儿进行分类、排序和比较等操作。
4. 教学策略4.1 多感官体验•创造多样化的环境，在教室或户外设立触摸、听觉、视觉等多个站点，让幼儿通过不同感官来观察和体验事物；•使用多种材料和工具，鼓励幼儿动手实践并加深对事物特征的理解。
4.2 小组合作•创设小组活动环境，让幼儿在小组内相互学习和合作；•定期组织小组活动，让幼儿通过交流和合作来分析问题和分享观察结果。
4.3 增加思维拓展•引导幼儿提出更多的问题，激发他们对于事物背后原因和机理的想象；•鼓励幼儿提出自己的猜想，并进行实验验证，培养科学探究的意识。
5. 教学活动5.1 观察与描述•导入：展示一颗苹果给幼儿，引导他们仔细观察并描述出苹果的特征；•活动：播放关于自然风景的短视频，引导幼儿观察视频中的细节并进行描述；•结束：从桌上拿出几个玩具让幼儿观察并描述它们的形状、颜色等特征。
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教学资料参考范本
幼儿园培养幼儿观察能力教案
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
幼儿园培养幼儿观察能力教案的半日活动教案
活动内容数学活动:做彩带调整
活动目标:
1.尝试按物体颜色、形状的特征寻找排序规律,进行排序。
2、学习按要求整理操作材料。
活动准备:
1、粘贴有大小相同红绿间隔排序圆形纸片的卡片一张。
2、粘贴有颜色相同方形、三角形间隔排序圆形纸片的卡片一张。
3、每人学具一套。
活动过程:
一、出示范例,引导幼儿观察:
1、卡片上有什么?
2、它们是怎样排列的?红圆片—绿圆片—红圆片—绿圆片┉┉方形—圆形—方形—圆形┉┉
二、制作彩带
1、提出制作的要求
2、分组活动:
①一组幼儿做红绿圆形间隔排序的彩带,另一组幼儿做有颜色相同方形、三角形间隔排序彩带。
②两组幼儿交换进行③指导个别幼儿学会间隔排序粘贴图形④鼓励能力强的幼儿进行3个物体的间隔排序。
三、展示幼儿作品 1、教师的示范与幼儿的操作材料应不一样,教师的范例可换成其它颜色或形状,只做图示这样幼儿就有推理
能力的发散。
2、幼儿能观察出以排好的排序规律,但不了解实质,对3个物体间隔排序较困难。
可用其它内容的范例作暗示。
实施者:
小班活动设计方案(集体)
主题名称我发现,我奇怪实施日期 04.4.19 设计者王晓蕻
活动内容艺术活动:染花布调整
活动目标: 1、尝试印染画,体验印染的乐趣。
2、学习用宣
纸蘸色进行印染的技能。
3、感受色彩的美,发现颜色相互混合后会产
生变化。
活动准备: 1、红、黄、蓝三色颜料若干。
2、宣纸若干,抹布若干。
活动过程: 一、自由探索印染,发现宣纸吸水的奥秘;1、介绍宣纸:a、看,这是什么?b、它和我们平时见过的纸有什么不一样?2、了
解操作方法。
3、自由探索4、表达自己的发现:a、你是怎么玩的?b、你发现了什么?二、印花布1、教师示范印染宣纸2、提出操作要求。
3、幼儿印染。
a 、幼儿印染,教师指导。
b、鼓励幼儿大胆尝试
印染。
c 、教师随机根据幼儿作品,引导幼儿发现颜色互相混合后
会产生变化。
三、展示作品打开宣纸也是一个较难的步骤,也应有相
应的要求。
第二大点中的“c”点由于操作中不明显,故很难达到这个
要求,还是放到其它的玩色活动中较好。
实施者:
小班活动设计方案(集体)
主题名称虫虫乐园实施日期 04.6、29 设计者王晓蕻
活动内容语言活动:蚂蚁飞上天调整
活动目标: 1、通过观察图书了解图中人物表情变化,感受、理解
图片内容。
2、学会用完整话描述图书主要内容,懂得在别人困难时
应帮助别人
活动准备: 《蚂蚁飞上天》图书幼儿人手一册。
活动过程: 一、出示蚂蚁图片引起幼儿兴趣:1、图片上有谁?2、小蚂蚁有什么本领?3、你听过蚂蚁飞上天吗?蚂蚁是怎么飞上天的呢,
看了这本书你就会明白。
二、幼儿自由翻阅图书:1、要求幼儿用正
确方法翻阅图书。
2、初步了解图书内容。
三、阅读讨论:1、小蚂
蚁抬头看什么?2、它心理怎么想?3、发生了什么特别愉快的事?4、
你从哪里看出来的?5、小蚂蚁飞呀飞,发现了谁?6、小蝴蝶为什么哭?小蚂蚁该做些什么?7、小蚂蚁是怎么做的?他为什么要怎么做?四、
讨论主题:1、提问:你们喜欢小蚂蚁吗?为什么?2、小结:蒲公英使小
蚂蚁实现了会飞的梦想,但小蚂蚁为了帮助翅膀受伤的蝴蝶,把蒲公英
给了蝴蝶,使蝴蝶重新飞上了蓝天,小蚂蚁是个关心别人的好孩子。
3、
如果你看到同伴有了困难,你会怎么做?
实施者:
小班活动设计方案(集体)
主题名称清洁宝宝实施日期 5、25 设计者王晓蕻
活动内容健康活动:难受的大拇指调整
活动目标: 1、知道吮手指是一种坏习惯,会影响身体健康。
2、
能克服吸吮手指的不良习惯。
3、了解手的用处,并懂得经常洗手,保
持手的干净。
活动准备: 制作痛苦和高兴表情的、相同服饰的大拇指纸偶各
一个。
活动过程: 一、出示痛苦表情的指偶,引起幼儿兴趣:1、教师以
纸偶口吻自述:我叫大拇指,本来和其他手指一样长得直直的,又有劲又
漂亮,现在我病了,病得很厉害。
因为我的主人总把我放在嘴里吸呀吸,
有时还用牙齿咬我,我就变成现在这个样子,多难看呀!皱巴巴的、光秃
秃的,做起事来也不方便了,我真难受呀!2、谈话:大拇指为什么会变
成这个样子?这样做好不好? 我们怎么样帮助大拇指?二、师幼讨论:1、手指有什么用?为什么不能吸吮大拇指?2、当你看到别的小朋友吸吮
手指时你怎么办?三、出示高兴表情的手指。
1、猜一猜,现在大拇指
为什么笑了?2、讲师大拇指现在的待遇和感受。
(小朋友好,现在我可
高兴了,我的主人再也不咬我了,而且还经常帮我洗澡,瞧我多干净、多
漂亮呀!四、互相看看小手,说说自己的手指是否漂亮、干净。
实施者:
小班活动设计方案(集体)
主题名称图形碰碰乐实施日期 6、8 设计者王晓蕻
活动内容语言活动:仿编儿歌《圆、圆、圆》调整
活动目标: 1、能根据原有儿歌格式替换儿歌中圆形物体,仿编出
新的儿歌。
2、进一步感知圆形物体在生活中的广泛应用。
活动准备: 1、在日常活动中引导幼儿找找看看更多的圆形物体。
2、幼儿已初步学会儿歌。
3、常见圆形物体图标若干,《圆圆圆》儿歌
的符号图例。
活动过程: 一、朗诵儿歌,激发兴趣1、出示《圆圆圆》儿歌的
符号图例:看,图上有什么?2、你能把它变成一首儿歌吗?3、请个别
幼儿朗诵儿歌《圆、圆、圆》。
4、集体朗诵。
二、仿编儿歌1、提问:还有哪些东西也是圆形的呢?2、幼儿每说出一样圆形物体教师立
即出示该物品的图标,覆盖原有儿歌图标(每五个组成一首新的儿歌)3、集体朗诵新编儿歌,体验共同仿编儿歌的快乐。
三、朗诵仿编儿歌1、展示仿编的图标,请幼儿朗诵。
2、集体朗诵创编的儿歌。
3、反复创
编四、延伸幼儿在家中寻找圆形物体继续仿编儿歌,请家长记录后,带
回园与同伴交流。
实施者:
小班活动设计方案(集体)
主题名称图形碰碰乐实施日期 6、15 设计者王晓蕻
活动内容语言活动:方脸盘和圆脸蛋调整
活动目标: 1、对生活中圆形和方形物体感兴趣。
2、理解故事主
要内容和情节,知道生活中有许多圆和方相结合的物体。
3、能用完整
的语言进行讲述。
如:**是**形状的。
活动准备: 1、方脸公公和圆脸婆婆图片各一张。
2、故事
挂图。
活动过程: 一、激发兴趣:出示方脸公公和圆脸婆婆图片,引导幼
儿欣赏人物,并为人物取名。
二、引发思考:1、方脸公公喜欢什么
形状的物体?2、圆脸婆婆喜欢什么形状的物体?3、有一天,方脸公公
和圆脸婆婆进行了找圆形和方形物体比赛,到底谁赢呢?让我们来听故
事吧!三、完整讲述故事:1、教师有表情地讲述故事第一遍。
提问:
方脸公公和圆脸婆婆找到了哪些东西?2、教师有表情地讲述故事第二遍,帮助幼儿理解故事内容。
提问:桌子、录音机是什么形状的?果汁瓶、门是什么形状的?3、小结:在我们生活中有许多圆形和方形的东西,它
们合在一起就变出许多有用的东西,圆形和方形都是我们的好朋友。
四、
延伸:课后请幼儿寻找哪些东西是圆形和方形的,哪些东西是方中有圆,圆中有方分也分不开的。