《幼儿教育》-幼儿园培养幼儿观察能力教案精选
幼儿园科学教案：如何培养幼儿的观察能力
幼儿园科学教案：如何培养幼儿的观察能力一、教学目标：1. 培养幼儿的观察能力，提高幼儿对周围事物的观察和感知能力。
2. 培养幼儿的细致观察和准确表达能力。
3. 增强幼儿的好奇心和探索精神，培养幼儿主动寻找问题和解决问题的能力。
4. 化抽象为具体，让幼儿通过观察实物，理解和掌握科学知识。
二、教学准备：1. 科学实物：如水果、植物、昆虫等，数量充足。
2. 观察用具：放大镜、显微镜、放大镜等。
3. 教具：实物拼图、立体拼图等。
三、教学过程：1. 激发兴趣（5分钟）通过幼儿感兴趣的实物或图片引起幼儿的好奇心，如展示一些有趣的昆虫或动物照片，引导幼儿对这些事物产生兴趣。
2. 引导观察（10分钟）教师拿出一只昆虫或一个实物，要求幼儿观察并描述它的特征。
引导幼儿用正确的、准确的语言表达他们的观察结果，例如“这个昆虫有六只脚、有触角、有翅膀等”。
3. 细致观察（15分钟）将一些实物分发给幼儿，如水果、花朵、叶子等，让他们逐一观察，并尽量让幼儿发现事物的微小差异。
可以使用放大镜、显微镜等观察工具来帮助幼儿进行观察。
4. 搜集信息（15分钟）教师给每个幼儿分发一张观察记录表，让幼儿将观察到的事物特征记录下来，包括形状、颜色、纹理、气味等。
鼓励幼儿用描绘性的词语来描述事物。
5. 分享和交流（15分钟）要求幼儿将他们观察到的信息分享给其他同学。
可以进行小组间的交流，也可以邀请个别幼儿上台展示自己的观察结果。
教师在这个过程中引导幼儿提出问题，让幼儿相互解答。
6. 实物拼图（20分钟）给每个幼儿配发一个实物拼图，要求幼儿首先通过仔细观察将实物拼图拼好，然后描述拼图中每个小部件的形状、颜色等特征。
教师可以鼓励幼儿用手指触摸拼图实物，感受其表面的纹理。
7. 总结（5分钟）教师引导幼儿总结今天的观察活动，提醒幼儿观察是科学研究的基本方法，通过观察可以获得更多的信息，培养自己的观察能力是非常重要的。
四、教学评价：1. 教师观察和记录幼儿在观察过程中的表现，包括观察的专注程度、描述的准确性等。
小班教案发展幼儿的观察力与注意力
小班教案发展幼儿的观察力与注意力教案目标：1. 帮助小班幼儿培养良好的观察力和注意力；2. 通过富有趣味性的活动，激发幼儿的学习兴趣与主动性；3. 通过观察和注意力训练，提高幼儿的思维能力和学习成绩。
教案内容：为了有效地发展小班幼儿的观察力和注意力，我们可以采取以下几点教学内容和操作建议。
1. 游戏活动：选择一些针对观察力和注意力的游戏活动，如找你的东西、模仿我做、找茬游戏等。
这些游戏可以有趣，富有挑战性，能够吸引幼儿的注意力，并让他们通过观察和寻找的过程中提高观察力。
2. 视觉刺激：利用图画、图片、幻灯片等视觉刺激物品，来引起幼儿的观察兴趣。
可以选择一些有趣的图片，让幼儿用眼睛仔细观察，并回答老师提出的问题，培养他们的观察力。
3. 记忆游戏：通过记忆游戏来训练幼儿的注意力和观察力。
比如，给幼儿展示一些物品，让他们准确地记住这些物品的特征，并在关闭眼睛后回答相关问题。
4. 团体活动：组织一些团体活动，如拼图、乐高积木等，让幼儿在合作中观察和注意。
他们需要观察构建物品的方式和步骤，并与团队成员进行合作。
5. 自然探索：引导幼儿走出教室，到自然环境中观察和探索。
可以带领幼儿观察树叶、昆虫、花朵等自然事物，让他们充分利用自己的感官去观察和发现，从而培养观察力和注意力。
6. 情景模拟：创建一些情景模拟活动，在特定的环境中让幼儿观察和集中注意力。
比如，在角色扮演的活动中，幼儿需要仔细观察身边的环境和角色，以便更好地进入角色并进行交流。
7. 绘画活动：通过绘画活动培养幼儿的观察力和注意力。
可以让幼儿模仿老师或其他同学的绘画，要求他们观察并绘制特定的物品或场景。
这样的活动可以锻炼幼儿的手眼协调能力和观察细节的能力。
教案实施：1. 针对每个教学内容，制定具体的教学计划和时间安排；2. 准备好所需的物质资源，如游戏道具、图片、幻灯片等；3. 在教学过程中，教师要注重观察和引导幼儿的观察能力训练，给予他们适当的指导和鼓励；4. 通过小组活动和角色扮演，鼓励幼儿进行合作和互动，帮助他们更好地发展观察力和注意力；5. 结合幼儿的兴趣和实际生活，增加教学内容的实用性和趣味性，激发幼儿的学习动力和积极性。
幼儿园小班观察力培养教案 幼儿园教案
幼儿园小班观察力培养教案一、教学背景分析随着社会的发展，家长对于幼儿教育的重视程度不断提高，对幼儿园教育的要求也越来越高。
观察力是幼儿认知发展的重要组成部分，对幼儿的综合素质和学习能力有着重要影响。
针对幼儿园小班的观察力培养教案显得尤为重要。
二、教学目标设定1. 帮助幼儿建立正确的观察态度，培养细心、耐心的品质。
2. 提高幼儿观察和分析问题的能力，培养逻辑思维。
3. 提升幼儿的感知和认知能力，丰富幼儿的认知内容。
4. 培养幼儿的观察能力和表达能力，提高幼儿的语言表达能力。
三、教学内容安排1. 观察力培养的意义和价值1.1 通过举例说明观察力在日常生活中的重要作用。
1.2 分析观察力与学习能力、综合素质的关系。
2. 观察力培养的方法和途径2.1 利用各种教学资源，如实物、图片、视瓶等，引导幼儿进行观察。
2.2 导入故事、游戏等方式，培养幼儿的观察力和注意力。
2.3 利用亲子互动、小组合作等方式，促进幼儿的观察和表达能力。
3. 观察力培养的实践活动设计3.1 室内观察游戏：搭积木、拼图等游戏，激发幼儿的观察兴趣。
3.2 室外观察活动：校园探险、自然观察等活动，拓展幼儿的观察范围。
3.3 实物观察研究：让幼儿观察各种生活中的实物，进行简单的观察和总结。
四、教学方法与手段1. 启发式教学法：通过提出问题，引导幼儿主动进行观察和思考。
2. 情境教学法：创设各种情境，引导幼儿进行观察和分析。
3. 亲子互动：鼓励家长与幼儿一起参与观察活动，增强家园合作。
五、教学评价与反思1. 通过观察幼儿的学习情况、观察能力和表达能力，进行定期的评价。
2. 教师要进行教学反思，及时总结经验，不断提高教学水平。
3. 与家长进行交流，了解幼儿在家庭环境中的观察力培养情况。
六、教学效果预期1. 提高幼儿的观察能力和表达能力，丰富幼儿的认知内容。
2. 培养幼儿的细心、耐心品质，为幼儿的学习能力和综合素质的提升打下基础。
3. 增强家园合作，形成良好的教育氛围，共同促进幼儿的全面发展。
幼儿园观察力培养游戏教案 幼儿园教案
幼儿园观察力培养游戏教案随着社会的发展和教育理念的更新，幼儿园教育已经越来越受到人们的关注。
幼儿园教育的目的在于培养幼儿的个性特长，引导他们形成健康的人格，主动探究世界，有效解决问题，并逐渐形成简单的社会适应能力。
观察力作为幼儿智力发展的一个重要方面，对幼儿的学习、生活和社会适应具有极其重要的作用。
在幼儿园教育教学中，培养幼儿的观察力显得尤为重要。
一、目标：1.培养幼儿的观察力，提高幼儿的观察和分辨能力，并能够对所观察到的事物进行综合分析和推理。
2.通过观察活动，促进幼儿的综合发展，增强幼儿的逻辑思维和动手能力。
3.培养幼儿的团队协作精神和交流能力，让他们在游戏中培养感知能力和表达能力。
二、内容：1.游戏一：观察力训练通过观察环境中的事物进行游戏，让幼儿观察并留意周围的物体、人、事、物，然后对所观察到的事物进行描述和分析。
老师布置幼儿园周围的鸟巢、花草、小动物等事物，让孩子们观察并分辨，发现其中的规律进行总结，把观察到的事物进行口头表达或图表绘制。
通过这个游戏，不仅可以培养幼儿的观察力，还可以激发幼儿的好奇心，让他们在观察的过程中提高逻辑推理能力。
2.游戏二：图形拼图观察准备好各种不同的图形拼图，字母、数字、动物、植物等，并给幼儿布置任务，让他们观察图形并通过逻辑推理将图形进行拼装。
这个游戏不仅可以培养孩子的观察能力，还可以激发他们的创造力和动手能力。
3.游戏三：观察成长特邀一名小动物或者植物专家，让他们带着不同的小动物或植物进入班级，在专家的指导下，让每个幼儿都照顾一种小动物或者植物，观察它的成长和变化。
这样一来，不仅可以培养幼儿的观察力，还可以激发他们对动物和植物的保护意识，让他们在学习的爱护动植物，培养责任感。
4.游戏四：观察清单每天在班级的教室里确定一个观察主题，如观察树叶的形状、观察天空的变化等，然后让幼儿每人拿着清单去观察，观察完毕后通过口头或图表等方式对所观察到的事物进行总结。
三、方法：1.巧用教具：利用各种小动物玩偶、图形拼图、显微镜、手电筒、磁铁等教具，让幼儿们在游戏中充分观察，提高他们的观察能力。
幼儿观察教案范文
幼儿观察教案范文一、教材选用及教学目标教材选用：本教案针对幼儿观察教学设计，针对幼儿观察，了解生活中的事物和现象的特点、规律，提高幼儿的观察能力。
教学目标：1.培养幼儿观察事物的兴趣和能力；2.培养幼儿通过观察能够理解事物的特点、规律和发展变化；3.培养幼儿利用观察的方式获取信息和解决问题的能力；4.培养幼儿整理和表达观察结果的能力。
二、教学重点和难点教学重点：1.培养幼儿观察事物的兴趣和能力；2.培养幼儿通过观察能够理解事物的特点、规律和发展变化；3.培养幼儿利用观察的方式获取信息和解决问题的能力；4.培养幼儿整理和表达观察结果的能力。
教学难点：1.如何培养幼儿的观察能力；2.如何引导幼儿通过观察理解事物的特点、规律和发展变化；3.如何引导幼儿利用观察的方式获取信息和解决问题；4.如何培养幼儿整理和表达观察结果的能力。
三、教学过程教学准备：1.教师准备相关教材和教具，如图片、实物等；2.创建观察的环境，提供丰富的观察材料。
教学步骤：步骤一：先导1.引导幼儿观察身边的事物，提问：“你们最近看到什么有趣的东西了吗？”，给予幼儿充分的表达空间；2.教师通过提问，引导幼儿观察事物的特点和规律，例如：“你们看到的花是什么颜色的？是不是每朵花都一样？”；3.教师讲述观察的重要性，例如：“通过观察，我们可以了解事物的变化和规律，还可以解决很多问题。
”。
步骤二：观察材料展示1.教师展示一些观察材料，例如：彩虹、蜘蛛网、植物的生长过程等；2.让幼儿逐个观察，并将观察结果记录在观察表上，包括事物的特点、规律和发展变化等。
步骤三：小组观察1.将幼儿分成小组，每个小组选择一个观察对象，例如：蝴蝶、鱼等；2.小组成员共同观察事物，并记录观察的结果；3.教师在每个小组定期进行观察结果的交流和总结。
步骤四：观察之旅1.教师带领幼儿外出进行观察之旅，例如：动物园、植物园等地方；2.教师引导幼儿观察周围的动物、植物，并让幼儿描述它们的特点；3.幼儿将观察到的事物和特点记录在观察表上。
教案幼儿教育的心理准备培养观察能力和探索精神
教案幼儿教育的心理准备培养观察能力和探索精神教案：幼儿教育的心理准备——培养观察能力和探索精神教育的本质是引导和培养儿童的全面发展，而幼儿教育作为儿童发展的重要阶段，更是需要注重培养幼儿的观察能力和探索精神。
观察能力和探索精神是儿童学习和成长的基石，它们对幼儿的智力、情感、社交等方面发展具有重要的影响。
本教案将以培养观察能力和探索精神为核心，通过一系列的激发方法和活动设计，为幼儿的心理准备提供有效的引导和帮助。
一、认识幼儿观察力的重要性（500字）观察能力是儿童认知发展的基础，而幼儿时期是培养观察能力的重要时期。
观察能力的培养需要从认识幼儿对物体属性的观察入手，引导幼儿观察事物的特征、形状、颜色等，并学会进行比较和分类。
通过培养幼儿的观察能力，不仅可以提高幼儿的注意力和集中力，还能够促进幼儿的思维发展和问题解决能力。
针对幼儿观察能力的培养，我们可以进行一系列的观察活动。
比如，在幼儿游戏时间里，可以提供各种形状、颜色的积木，引导幼儿观察并选择不同形状的积木进行拼搭，从而培养幼儿的观察能力和空间想象力。
另外，我们还可以引导幼儿观察和描述自然界中的各种现象，比如观察天空中的云朵、花朵的颜色、动物的行为等，并帮助他们进行分类和比较。
通过这些观察活动，幼儿能够逐渐提高观察能力和表达能力，为进一步的学习奠定基础。
二、培养幼儿的探索精神（500字）探索精神是儿童积极主动地去发现和探索未知领域的心理素质。
培养儿童的探索精神，可以激发幼儿的好奇心和求知欲，增强幼儿自主学习的能力，为他们未来的学习和发展打下基础。
为了培养幼儿的探索精神，我们可以提供一个开放性、多样性的学习环境。
例如，我们可以设置一个探索角，里面有各种不同的玩具、材料和工具，让幼儿自由选择并进行探索和实验。
教师可以充当引导者的角色，提供必要的指导和帮助，但不直接给予答案，鼓励幼儿主动思考和解决问题。
此外，在幼儿园的户外活动中，也可以组织一些自然探索活动，激发幼儿对大自然的好奇心，比如观察昆虫、树木、花草等。
幼儿园教师如何培养幼儿的观察能力
幼儿园教师如何培养幼儿的观察能力一、引言观察能力是指人理解外界事物的能力。
在幼儿教育中，观察能力被认为是幼儿认知发展的基础，也是幼儿综合发展的重要组成部分。
教师在幼儿园教育中如何培养幼儿的观察能力，是一个需要探讨的问题。
本篇文章将从幼儿园教师的角度，结合实际案例，讲述如何有效地培养幼儿的观察能力。
二、探讨如何培养幼儿的观察能力1.采用多元化教学通过多元化的教学方式可以激发幼儿的学习兴趣，增强他们的好奇心和探索欲。
在幼儿园的教学活动中，可以采用多种教学形式，例如游戏教学、操作教学、探究教学等等，这样可以让幼儿在自己感兴趣的领域和教师的指引下，自主探究，指导幼儿通过教育游戏等兴趣活动，让孩子在愉悦的氛围中学习。
2.创设良好的教育环境良好的教育环境对幼儿的学习成长是非常重要的，创设一个丰富多彩的教育环境，可以激发幼儿的学习兴趣，培养他们的观察能力。
可以把环境布置成幼儿学习园地的形式：在挑选教具时，应尽量选择颜色丰富、形状别致、花样繁多的教具；在墙面的装饰上尽量做到图画和文字相结合，能够引起幼儿的兴趣；在教学用具的布置上也要做到有系统，有规律，在每一个角落都存在一些有意义的物品和活动，这样才能给幼儿留下清晰、明朗、舒适的感受。
3.注重幼儿的实践活动幼儿在实践活动中，可以有意识地观察和发现身边的事物，不断增强自己的观察能力。
因此，教师应该注重幼儿的实践活动，在实践活动中引导幼儿观察、体验、探索，使幼儿相信真正的知识是从实践中获得的，从而加强了新知识的印象在幼儿心灵的印象里。
4.培养幼儿的思维技能幼儿的错误思维常常存在于他们的生活和游戏中，可以通过一些寓教于乐的游戏与幼儿进行互动，例如：魔方、九宫格等游戏。
幼儿将自己的逻辑思维通过棋类游戏得到发展和实践。
而且，教学的过程中应该注意鼓励幼儿提出问题，引导幼儿解决问题，这样有助于提高幼儿的思维能力。
5.开展幼儿的社交学习与人交往是幼儿认识外界事物，增强观察力的重要途径，因此，教师应该鼓励幼儿之间沟通和交流，在幼儿交流的过程中，逐渐培养幼儿对事物的观察能力和认识能力，到达团队意识是正确的想法的培养。
幼儿园观察力培养教育教案《看图找出不同》
幼儿园观察力培养教育教案《看图找出不同》教案名称：幼儿园观察力培养教育教案《看图找出不同》
教学目标：
1.培养幼儿的观察力。
2.发现幼儿的发散思维能力。
3.拓展幼儿的感知能力。
教学内容：
通过看图找出不同的游戏来培养幼儿的观察力和感知能力。
教学过程：
一、游戏铺垫
1.教师向幼儿解释游戏规则。
2.教师可先让幼儿围成一个圆圈坐在地上。
3.教师拿出两张相似的图片，但是有一些细节不同，放在幼儿跟前。
二、游戏开始
1.教师让幼儿观察两张图片，找出它们不同点，可以让幼儿互相交流沟通。
2.教师可用简单的语言把幼儿对不同点的说法带到通用的语言上。
3.如果有幼儿成功找到了不同点，教师可以让该幼儿接手，将新的图片拿出来继续游戏。
4.重复以上步骤。
三、游戏总结
1.教师可以安排小组活动，让幼儿找出不同的图片组成一张新的图片。
2.老师在活动过程中可以发现幼儿的发散思维能力，给予批评和表扬。
3.总结游戏活动，引导幼儿发现并解决问题，分享游戏过程中的成果，
激发他们的思考感情，增强他们的信心。
教学效果：
通过本次游戏活动，培养了幼儿的观察力、感知能力以及发散思维能力，激发了幼儿的兴趣和好奇心，提高了幼儿的表达能力和沟通技巧，也锻炼了他们的合作精神。
科学探索教案培养幼儿的观察力和实验能力
科学探索教案培养幼儿的观察力和实验能力**教案一**教学目标：培养幼儿的观察力和实验能力。
教学内容：科学探索教学重点：观察力和实验能力的培养教学难点：如何引导幼儿进行科学探索教学准备：准备一些简单的科学实验材料和道具，如气球、玻璃瓶、小球等。
教学过程：1.导入：给幼儿出示一张图片，让幼儿观察图片中的物体，并询问他们对这些物体有何看法。
2.激发兴趣：通过引发幼儿的好奇心，激发他们对科学探索的兴趣。
可以用幻灯片或视频展示一些有趣的科学实验，引发幼儿的兴趣。
3.实验讲解：选择一项简单的科学实验，如用气球吹玻璃瓶。
先向幼儿介绍实验目的和实验步骤，并解释实验过程中可能发生的一些现象。
4.实验操作：让幼儿分成小组，每个小组配备一套实验材料。
让幼儿按照实验步骤进行操作，并观察实验过程中的变化和现象。
5.结果总结：让幼儿分享他们观察到的现象和结论，并引导幼儿总结实验结果。
6.拓展应用：与幼儿讨论实验结果的原因，并引导幼儿将所学知识应用到日常生活中，促进他们对科学的应用和探索。
7.小结：对整堂课进行简要总结，强调观察力和实验能力在科学探索中的重要性。
教学延伸：1.对于观察力的培养，可以进行一些观察练习，如观察不同颜色的花朵、观察不同形状的云等，让幼儿通过观察发现事物的特点和规律。
2.对于实验能力的培养，可以设计一些简单的科学实验，如用小球进行撞击实验、用纸巾吸水实验等，让幼儿通过实验来验证自己的猜想，并总结实验结果。
通过操作实验材料和观察实验现象，培养幼儿的实验能力。
教学反思：本节课通过科学探索教学，旨在培养幼儿的观察力和实验能力。
通过观察、实验和总结，幼儿能够主动参与科学探索，培养他们的观察力和实验能力。
同时，通过科学探索的教学活动，激发幼儿对科学的兴趣，培养他们的科学素养和创新能力。
《幼儿教育》-幼儿园冬天的秘密教案教案精选
《幼儿教育》幼儿园冬天的秘密教案教案精选教案主题：《幼儿园冬天的秘密》一、教学内容幼儿园大班科学活动，选择《冬天的秘密》这一内容，旨在引导幼儿观察和了解冬天的季节特征，探索冬天的秘密。
教材选自《幼儿园大班科学教育活动指导手册》第五章第二节。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识冬天的季节特征，了解冬天的秘密。
2. 培养幼儿观察、思考和交流的能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
三、教学难点与重点重点：帮助幼儿认识冬天的季节特征，了解冬天的秘密。
难点：培养幼儿观察、思考和交流的能力。
四、教具与学具准备教具：图片、视频、冬季动植物标本等。
学具：记录本、彩笔、玩具雪花等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿户外观察冬天的景象，如雪花、冻结的河流等，引导幼儿感受冬天的特征。
2. 视频观看（5分钟）播放冬季自然景象的视频，帮助幼儿更直观地了解冬天的特征，如动物迁徙、植物凋零等。
3. 标本观察（5分钟）展示冬季动植物标本，让幼儿近距离观察冬季生物的特征，如熊的冬眠、松树的常绿等。
4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让他们分享观察到的冬天特征，并讨论冬天的秘密。
5. 探索活动（5分钟）开展冬季动植物探索活动，让幼儿通过触摸、观察等方式，了解冬季动植物的特征。
6. 作业布置（5分钟）布置作业，要求幼儿绘制一幅冬季景象的画，并简单描述画中的冬天特征。
六、板书设计板书《冬天的秘密》板书内容：1. 冬天的特征雪花冻结的河流动物迁徙植物凋零2. 冬天的秘密熊的冬眠松树的常绿七、作业设计作业题目：绘制一幅冬季景象的画，并简单描述画中的冬天特征。
作业答案：答案示例：一幅描绘冬季雪景的画，画中有雪花、冻结的河流、雪地上的脚印等冬天特征。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次教学活动旨在帮助幼儿认识冬天的季节特征，了解冬天的秘密。
通过户外观察、视频观看、标本观察、小组讨论、探索活动等环节，幼儿积极参与，表现出对冬天的好奇心和兴趣。
《幼儿教育》-幼儿园幼儿科学活动：豆豆变啦教案精选
师：引导幼儿观察豆豆的特征，鼓励幼儿描述豆豆的变化。
幼：愿意在同伴前介绍自己种植的豆的变化。
目标：1.培养幼儿关注事物变化能力，提高观察力。
2.鼓励幼儿用语言表达自己的想法。
重点：培养幼儿关注事物变化能力，提高观察力。
难点：鼓励幼儿用语言表达自己的想法。
准备：1.幼儿种植在水中的各种豆豆。
2.幼儿观察时画下的图画或拍下的照片等。
过程：一．交流豆豆变化的现象。
1.上个星期我们都种了小豆豆，大家天天去看它们，关心它们。谁的小豆豆已经变啦？
二．引发进一步观察的兴趣。
1．教师：小豆豆都长大一些啦，还长出了小芽芽，有的甚至还有小叶子呢。不过有的小朋友忘了加水，小豆豆干掉了，或者加的水太多，小豆豆烂掉了。没关系，我们可以重新再选一些豆豆来种。
师：向幼儿介绍豆豆变化的原因。
2．已经长出小芽和叶子的小豆豆，还会不会再变呢？请大家每天都在去看看，看谁能先发现小豆豆
教学资料参考参考范本
《幼儿教育》-幼儿园幼儿科学活动：豆豆变啦教案精选
撰写人：__________________
部 门：__________________
时 间：__________________
教材分析：
春天到了，种子发芽，孩子们对大自然充满了好奇的心理。通过活动，让幼儿感知豆豆的变化过程，激发幼儿对大自然的兴趣，培养幼儿关注事物变化能力，提高幼儿的观察能力，和幼儿的语言表达能力。
幼儿园观察课教案中班
幼儿园观察课教案中班幼儿园是孩子第一次踏入学校的地方，对孩子来说，这里是他们第二个家。
在这里，孩子们不仅可以体验和学习各种各样的知识和技能，而且还能在这里结交新的朋友，学会与人相处。
作为幼儿教育的基础，幼儿园观察课教案中班是重要的一环。
本篇文档将从教学目标、教学内容、教学方法、教学手段以及教学实施等方面进行探讨。
一、教学目标1. 培养学生的观察能力：通过观察活动，让学生们学会观察，理性思考、分析和判断，培养学生的观察能力。
2. 培养学生的语言表达能力：通过观察和描述详细科学性的语言，激发学生的语言表达能力，培养学生的观察能力以及语言表达能力。
3. 培养学生的自主思考能力：通过自主探究和学习，让学生们自主思考解决问题的能力，培养学生的自主思考和解决问题能力。
二、教学内容1. 观察内容：通过观察一些日常的小事情或具体的物品，如花、叶子、毛毡等等。
引导学生们逐步认识其特征和特点，培养学生的对细节问题的关注和发现。
2. 结构：通过比较、归纳等方式，对观察到的事物进行比较、分类，寻找它们之间的相同点和不同点、归纳性质等。
让学生们体会到通过观察，可以了解事物的特征，从而了解事物的内在结构。
3. 探究发现：通过学生自主发现，培养学生改正、整合知识的能力，让学生通过观察、探究发现问题的疑惑，从而从问题中学习知识。
三、教学方法1. 模拟性学习：通过模拟的方式，帮助学生们认识各种现象，进行类比推理和具体情节的模拟。
2. 直观性学习：通过各种形式的具体具体事物的展示，从而帮助学生们更加深刻的认识各种现象。
4. 创造性学习：通过运用各种不同的思考方式，培养学生抓住学习中难题的能力，鼓励学生进行创造性思维。
五、教学手段1.实物或图片：将需要观察的事物实物或者图片呈现给学生，帮助学生建立观察认识。
2. 幻灯片或视频素材：通过幻灯片或视频录像等技术，让孩子可以更加清晰的看到、了解课程中的内容。
3. 视听教材：选取并使用优质的视听教材，帮助学生更好地掌握课程内容。
0—3岁婴幼儿观察力培养教案
0-3岁是婴幼儿最为重要的成长时期之一，也是孩子观察世界的关键时期。
在这个阶段，父母和老师可以通过科学的观察力培养教学，帮助孩子更好地认知外部世界，为其未来的学习和成长奠定坚实的基础。
本文就对0-3岁婴幼儿观察力培养的教学内容和方法展开探讨。
一、为什么要注重婴幼儿的观察力培养？1、认知能力：婴幼儿处于认知发展的关键时期，通过观察和体验，可以更好地认知和理解外部世界。
2、语言能力：观察能够为婴幼儿的语言能力提供支持和帮助，通过观察，孩子能够更有话说，从而促进语言发展。
3、思维能力：观察可以激发孩子的思维，通过观察周围的事物，孩子会慢慢地形成思维习惯和思维方式。
4、创造能力：通过观察和体验，激发孩子的想象力，增强创造能力。
二、婴幼儿观察力培养的教学方法1、丰富的观察材料：在家中或幼儿园中，为孩子提供各种各样的观察材料，如玩具、图书、自然物品等。
2、观察游戏：可以通过制定一定的规则，在游戏中让孩子进行观察和判断。
比如有机会做个捕鱼游戏，需要观察屏幕中游动的鱼，判断哪一条是要捕捉的。
3、语言引导：通过语言方式引导孩子观察，引导孩子观察物品的性状、颜色、形状等特征。
4、示范引导：以身作则，为孩子展示观察物品的正确方法，让孩子在模仿中掌握观察的技巧。
5、团体观察：将孩子集中在一起，共同观察同一物品，通过分享交流，促进孩子的观察能力。
三、具体的教学示范1、肢体表达：通过游戏的方式，让孩子学会用身体语言表达自己的观察和感受。
比如在一次做游戏过程中，孩子需要通过视觉观察水果，用手势表达出学会的果子。
2、声音观察：发出声音让孩子进行观察和比较。
比如发出不同的声音，提高孩子的听力和准确观察的能力。
3、观察视角：从不同视角向孩子展示同一物品，引导孩子观察不同的特征和角度，增强孩子的立体思维能力。
4、生活观察：通过日常生活中的吃饭、穿衣、家庭事务等方面，让孩子开阔观察的视野。
四、注意事项1、避免一成不变：不要让孩子对一种事物进行反复观察，应该不定时地更换观察的对象，增加观察的新鲜感。
幼儿园小班科学教案：如何培养孩子的观察力？
幼儿园小班科学教案：如何培养孩子的观察力？观察力在孩子的成长中起着至关重要的作用，它是认识世界、发现问题、解决问题的前提和基础。
如何在幼儿园小班科学教学中培养孩子的观察力呢？本文将从以下几个方面阐述。
一、激发孩子的兴趣要让孩子对科学教学感兴趣，才能引起孩子观察的欲望和兴趣。
在科学教育中，教师应该根据幼儿的认知能力和读取能力，选择感性的课程内容，让幼儿能在实验中观察到现象，并从现象中学习和发现问题。
同时，还要注意生动的教学形式，能够让幼儿对科学教育更加感兴趣，从而不断激发他们的学习热情。
二、营造良好的学习氛围在幼儿园科学教学中，教师可以利用班级的板报、口头讲解等形式，简单明了地介绍相关科学知识，并引导幼儿发表自己的观点、提出自己的疑问，借助这种互动形式，营造出良好的学习氛围。
同时，教师可以将科学教育贯穿到幼儿的生活和活动中，例如观察小动物、植物、水流等自然现象，或者进行一些简单的实验，这样能够让幼儿获得更多的学习资源，也提高了幼儿观察力的培养。
三、引导孩子观察观察力是需要后天培养的，这也需要教师在课程上注意引导孩子观察。
教师可以利用各种教学媒体，例如图表、实验器材等，来吸引幼儿的眼球，让幼儿对科学现象产生浓厚的兴趣，更愿意去观察探索相关问题。
同时，还要让幼儿练习观察不同角度、不同细节的能力，在观察之前提出问题，并督促幼儿在观察过程中逐步解决问题。
四、注重体验式学习在幼儿园教育中，体验式学习是非常重要的一种教育形式，也能非常有效地培养幼儿的观察力。
例如，幼儿可以通过参观科技馆、动物园等场所，观察到大量关于动物、植物和其他自然现象的信息，同时也可以通过触摸、嗅闻等方式来深入了解相关现象。
这样的学习形式，能够让孩子充分地感受到周围的事物，并且从中学习到更多的知识。
在幼儿园小班科学教学中，教师应该注重培养孩子的观察力，为幼儿从小就树立科学学习的兴趣和意识，进而为他们更高层次的知识学习奠定基础。
在具体教学实践中，我们可以从激发孩子兴趣、营造良好的学习氛围、引导孩子观察和注重体验式学习等方面入手，不断完善教学方法和形式，从而为幼儿的发展奠定更加坚实的基础。
《幼儿教育》-幼儿园按两种特征分类教案精选
《幼儿教育》-幼儿园按两种特征分类教案精选
撰写人：__________________
部 门：__________________时 间：________源自_________活动目标：
1．在教师的引导下，主动观察和操作，找出事物的不同特征。
2．尝试按两种以上的特征将物体分类。
3．有一定的观察和比较能力，能大胆讲述自己的分类方法。
活动延伸：
１．区域活动：鼓励幼儿在区域活动中继续练习操作。
2．日常渗透：和幼儿一起玩"找不同"的游戏。
3．家园共育：在家中和爸爸妈妈按照两种或三种特征分类。
活动准备：
1.教具：四座不同的小房子；大小、颜色不同的积木若干；大小、颜色不同的各种水果玩具若干。动物小狗、小鸡、小猫、小鸭的头饰。
2．学具：操作卡、铅笔人手一份。
活动过程：
（一）集体活动1.教师出示小猫、小狗、小鸭、小鸡的头饰。
师：小动物在森林里盖房子，让我们看看这些房子漂亮吗？（出示四座小房子，让小朋友观察。）2．引导小朋友观察，并说出每座小房子的不同特征，如房顶的形状、颜色；有没有窗户；门的形状、颜色等，鼓励小朋友大胆的说出这些房子的各种特征。
3．小动物找家：教师以小动物的口吻说出这些房子的各种特征，请小朋友为小动物找到家。
如："汪汪汪，我的房子是红色的圆顶房子"，那么请小朋友根据这两个特征，为小狗找家。同上方法，根据教师的指令，按两个特征为其他小朋友找家。
4．四个小朋友分别戴上小狗、小鸡、小猫、小鸭头饰，任选一个房子，说出两个特征。如："我的房子是没有窗户的小房子"。
(二)操作活动1．分积木。
（1）每个小朋友一盒大小、形状、颜色的积木，自己先练习《幼儿教育》-幼儿园按两种特征分类精选。
游戏启发教案：培养幼儿的观察能力,通过《帮母鸡找蛋》启发思维。
游戏启发教案：培养幼儿的观察能力，通过《帮母鸡找蛋》启发思维。
一、游戏的教育价值游戏作为儿童教育的一种重要手段，在幼儿教育领域得到了广泛应用。
游戏既能创造趣味性，又能促进幼儿的身心发展，提高幼儿的思维能力、智力水平和创造力，是非常具有教育价值的。
具体来说，游戏能够带给孩子以下几方面的好处：1.培养合作精神。
团队协作是许多游戏都有的特点，这使得孩子们在游戏中逐渐明白：如果想玩好这个游戏，就需要团结合作，互相帮助。
2.增强记忆力。
孩子们喜欢用不同的方式解决问题，更喜欢通过游戏来学习新知识和技能。
这些游戏可以帮助孩子更好地记住规则和动作，同时使孩子们更加自信。
3.培养手眼协调能力。
幼儿玩游戏时需要不断运用大脑的情感智慧，手眼配合能力，这对身体的肢体和大脑的协调性都有很大的裨益。
4.促进想象力和创造力。
在游戏中，孩子们可以发挥自己的想象力和创造力，通过自己的独特思维方式来解决问题，从而不断地提高自己的思维能力。
由此可见，游戏在幼儿教育中扮演着非常重要的角色。
在游戏启发教案中，学生们通过与游戏互动，可以提高自己的观察能力和解决问题的能力，这对于未来的学习和工作都有了重大的帮助。
二、《帮母鸡找蛋》游戏介绍《帮母鸡找蛋》是一款非常适合幼儿玩的游戏。
游戏的目标是帮助母鸡找到它的蛋。
在游戏中，母鸡偷偷地将蛋藏在了草丛里，需要通过寻找草丛周围的线索来找到它。
游戏的画面非常生动，画面精致，音乐非常好听。
整个游戏过程非常有趣，孩子会被吸引，有助于激发孩子寻找的欲望和兴趣。
三、通过《帮母鸡找蛋》游戏启发幼儿观察力观察力是孩子们很重视的一项技能，并且它是培养孩子思维能力的重要手段。
幼儿时期正是观察力不断发展的时期，而游戏启发教案能够有效地帮助孩子在游戏中培养观察力。
而《帮母鸡找蛋》游戏则是非常好的教具。
在开始游戏之前，教师可以提前将蛋逐渐藏得更难找，比如将草丛更多地隐藏，加深孩子们对蛋的印象。
此外，教师还可以让孩子们通过观察场景来搜索蛋的位置。
幼儿园观察力训练教育课程教案《找不同》
幼儿园观察力训练教育课程教案《找不同》教学目标：1. 培养幼儿的观察力及注意力，提高幼儿对物体的辨别能力；2. 增强幼儿的思维能力，提高幼儿的认知水平；3. 通过游戏的方式激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿的学习自觉性。
教学重点：1. 帮助幼儿正确观察，并发现物体的差异；2. 引导幼儿思考，提高幼儿的思维能力；3. 鼓励幼儿勇于尝试，克服难点。
教学难点：1. 在短时间内快速发现物体的差异；2. 帮助幼儿建立正确的观察和分析思维。
教学准备：1. 教师准备一些找不同的图片，每幅图片挑选出5 ~ 6个不同点；2. 教师准备讲解PPT或黑板等课件；3. 教师准备奖励小礼品，激励幼儿学习。
教学过程：第一步：引入寓教于乐1. 通过一些游戏或故事引出“找不同”游戏，以激发幼儿兴趣。
2. 播放手游《找不同》的游戏视频，并让幼儿体验一下，引导幼儿思考找不同的方法和套路。
第二步：讲解方法和技巧1. 通过讲解PPT或黑板等，给幼儿展示两张图片，并指出不同之处，引导幼儿看清同一场景中的细节差别；2. 学习找不同的技巧，如注重细节、不跳过任何一个点、逐个比较等；3. 通过游戏化的互动环节，让幼儿理解找不同的技巧与方法。
第三步：游戏实践1. 教师使用课前准备的图片，分发给每位学生；2. 设计竞赛题，时间为5 ~ 10分钟，要求幼儿在规定时间内尽快找出所有不同之处，同时记录下来；3. 通过图像、声音等多维度的方式，激励幼儿主动参与，让每个孩子都能找到和记录更多的不同之处；4. 每位获胜者都可以获得教师送的小礼物，鼓励学生通过不懈的努力获得成功的感受。
第四步：总结与展望1. 教师回顾今天的学习情况，通过让学生回答问题的形式，总结学习成果；2. 了解学生在学习过程中遇到的困难，整理并回答学生的提问；3. 展望下一步的学习任务，鼓励学生坚持不懈努力，继续提升自我。
教学反思：通过本次“找不同”的游戏教学，幼儿们充分感受到了在游戏中学习的乐趣和成就感。
培养幼儿观察能力的半日活动教案
培养幼儿观察能力的半日活动教案一、活动目标：1. 引导幼儿观察周围环境，发现生活中的美好事物。
2. 培养幼儿的注意力、观察力和表达能力。
3. 提高幼儿的审美情趣，培养幼儿对艺术的热爱。
二、活动准备：1. 教学材料：图片、实物、画纸、画笔等。
2. 活动场地：户外花园、教室等。
3. 教师引和问题。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手歌、捉迷藏等，让幼儿充分活跃起来。
2. 观察自然（10分钟）：带领幼儿走出教室，来到户外花园，引导幼儿观察花草树木、昆虫等自然事物。
教师提问：“你们看到了什么？它们是什么颜色的？有什么特点？”鼓励幼儿大胆表达自己的观察结果。
3. 观察实物（10分钟）：教师展示一些实物，如水果、玩具等，让幼儿观察并描述实物的特征。
教师提问：“这个水果是什么味道的？这个玩具是怎么玩的？”引导幼儿细致观察。
4. 观察图片（10分钟）：教师展示一些图片，让幼儿观察并描述图片内容。
教师提问：“这幅画上有什么？它们在做什么？你们能找出相同点和不同点吗？”引导幼儿培养观察力。
5. 总结与展示（5分钟）：教师邀请幼儿分享自己观察到的有趣事物，鼓励幼儿用词语或绘画形式表达自己的观察成果。
教师对幼儿的观察能力进行肯定和鼓励。
四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿在家中观察父母或其他家庭成员，记录下他们的特点和喜好，并与父母分享。
2. 课后活动：组织一次观察比赛，让幼儿在比赛中展示自己的观察能力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们的观察能力和表达能力。
2. 收集幼儿的绘画作品，评价他们的创作能力和观察力。
3. 家长反馈：了解幼儿在家庭中的观察表现，家长对活动的认可度。
六、活动注意事项：1. 确保活动场地安全，避免幼儿受伤。
2. 教师要以耐心、细致的态度引导幼儿观察，不要急于给出答案。
3. 注重个体差异，给予每个幼儿充分的关注和引导。
4. 活动过程中，教师要注意保护幼儿的兴趣和好奇心。
提高小班幼儿观察能力的寻宝教案
提高小班幼儿观察能力的寻宝教案一、教学目标1.提高幼儿的观察能力；2.培养幼儿的聚焦注意力和观察力；3.引导幼儿进行感性认识和抽象思维活动；4.增强幼儿的好奇心和探究兴趣；5.帮助幼儿认识自然，学习常识；6.促进幼儿的语言，思维发展。
二、教学重点1.促进幼儿的观察能力；2.引导幼儿聚焦注意力；3.培养幼儿的观察力和好奇心；4.帮助幼儿认识外部环境，从而提高幼儿的探究兴趣。
三、教学准备1.设计好寻宝游戏的场景和道具；2.准备好所需的时间和空间；3.根据幼儿的特点和兴趣做好活动的策划；4.指定教师和助教人员。
四、教学过程1.介绍游戏规则当幼儿到达教室时，教师应先向他们介绍游戏规则，告诉他们要在教室的各个角落找到被教师藏起来的宝藏。
宝藏可能是任何小物品，如彩色纸张，小动物玩具和糖果。
让幼儿明白，他们需要保持安静，不要吵闹，否则会被扣分。
2.分组合作将幼儿分成两组，每一组由一个教师和一个助教人员领导。
确保每组有男女搭配，以便男女互动。
教师应尽可能地激发幼儿的好奇心和兴趣，让他们尽可能地去寻找宝藏，并在过程中相互配合。
3.找到宝藏让幼儿开始寻找宝藏。
在寻找宝藏的过程中，教师和助教应注意到幼儿的表现，及时给予鼓励和帮助，帮助幼儿克服困难。
每当一个组找到宝藏，教师应给予惊叹和表扬，以激发他们的探究兴趣。
同时，教师还应观察幼儿的表现，以更全面了解幼儿的行为和思维发展。
4.讨论和总结当每一个组找到宝藏后，教师可以让幼儿坐在一起讨论他们的感受和思考。
通过由教师主持的讨论，幼儿将更好地理解他们的感受和行为，也能对所学知识进行总结。
五、教学反思本活动的主要目的是为了提高幼儿的观察力和探索兴趣。
通过寻宝过程，幼儿不仅可以认识和探究外部世界，还可以促进他们的语言和思维发展。
同时，幼儿在合作和互动中不断成长。
教师也应注意幼儿的情感，更好地引导幼儿自我发现和表达。
这套教案是一种有趣、创新且寓教于乐的教育活动。
培养观察力——幼儿园大班科学教案
培养观察力——幼儿园大班科学教案科学教育是幼儿教育中不可或缺的一部分。
在幼儿学习科学知识的过程中，观察力是非常重要的一环。
因此，培养幼儿的观察力也成为了幼儿园教育工作者的重要任务之一。
本科学教案就是为此而设计。
一、教学目的在本节课中，我们的教学目的是培养幼儿的观察力，让他们能够更好地感知和理解周围的世界。
二、教学内容1.观察力的讲解通过简单生动的讲解，让幼儿明白什么是观察力，为什么要培养观察力。
2.观察力的练习通过一系列观察练习，让幼儿们感知和理解不同的事物。
3.观察力的应用引导幼儿在观察事物的同时，提出自己的疑惑和猜想，思考一些简单的科学问题。
三、教学方法1.动手实践法通过观察实物、模型等多种形式的实践操作，让幼儿们更好地感受和理解观察力。
2.情景教学法将教学内容融入到日常生活中，让幼儿在游戏、互动等多种情境中学习，更好地掌握知识。
3.问题导向法引导幼儿在实践和观察的同时，思考问题并提出自己的疑惑和理解。
四、教学流程1.热身环节通过简单的游戏活动使幼儿们的身心得到放松，充分准备好学习状态。
2.观察力讲解环节通过动画、图片、实物等多种形式，讲解观察力的概念和意义。
3.观察练习环节通过观察花、草、昆虫等多个事物的色彩、形状、大小、质地等方面，提高幼儿观察事物的能力。
4.观察力应用环节通过一些简单的科学问题，引导幼儿思考和猜想，并让他们尝试用自己的话语表达出自己的思考。
5.总结环节对本课教学内容进行总结，并向幼儿们介绍下一堂课的教学内容。
五、教学质量评估1.实践练习成果评估通过幼儿对观察事物的表现和对科学问题的思考及表达，评估幼儿在观察力训练上的学习成果。
2.教学教材及教法评估评估本教材和教法是否符合幼儿园大班幼儿的学习需求和特点，并在实践中做出必要改进。
3.教师自身评估教师自身对本次教学的准备和实际操作进行评估，并在教学实践中不断总结和优化。
六、教学效果评估通过以上评估方法，对上述知识点的掌握情况、技能应用水平等进行评估，确保幼儿在本次教学中得到足够的知识和技能的训练和掌握。
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1、提出制作的要求
2、分组活动:
①一组幼儿做红绿圆形间隔排序的彩带,另一组幼儿做有颜色相同方形、三角形间隔排序彩带。②两组幼儿交换进行③指导个别幼儿学会间隔排序粘贴图形④鼓励能力强的幼儿进行3个物体的间隔排序。三、展示幼儿作品1、教师的示范与幼儿的操作材料应不一样,教师的范例可换成其它颜色或形状,只做图示这样幼儿就有推理能力的发散。2、幼儿能观察出以排好的排序规律,但不了解实质,对3个物体间隔排序较困难。可用其它内容的范例作暗示。
实施者:
小班活动设计方案(集体)
主题名称虫虫乐园实施日期04.6、29设计者王晓蕻
活动内容语言活动:蚂蚁飞上天调整
活动目标: 1、通过观察图书了解图中人物表情变化,感受、理解图片内容。2、学会用完整话描述图书主要内容,懂得在别人困难时应帮助别人
活动准备:《蚂蚁飞上天》图书幼儿人手一册。
活动过程:一、出示蚂蚁图片引起幼儿兴趣:1、图片上有谁?2、小蚂蚁有什么本领?3、你听过蚂蚁飞上天吗?蚂蚁是怎么飞上天的呢,看了这本书你就会明白。二、幼儿自由翻阅图书:1、要求幼儿用正确方法翻阅图书。2、初步了解图书内容。三、阅读讨论:1、小蚂蚁抬头看什么?2、它心理怎么想?3、发生了什么特别愉快的事?4、你从哪里看出来的?5、小蚂蚁飞呀飞,发现了谁?6、小蝴蝶为什么哭?小蚂蚁该做些什么?7、小蚂蚁是怎么做的?他为什么要怎么做?四、讨论主题:1、提问:你们喜欢小蚂蚁吗?为什么?2、小结:蒲公英使小蚂蚁实现了会飞的梦想,但小蚂蚁为了帮助翅膀受伤的蝴蝶,把蒲公英给了蝴蝶,使蝴蝶重新飞上了蓝天,小蚂蚁是个关心别人的好孩子。3、如果你看到同伴有了困难,你会怎么做?
活动过程:一、出示痛苦表情的指偶,引起幼儿兴趣:1、教师以纸偶口吻自述:我叫大拇指,本来和其他手指一样长得直直的,又有劲又漂亮,现在我病了,病得很厉害。因为我的主人总把我放在嘴里吸呀吸,有时还用牙齿咬我,我就变成现在这个样子,多难看呀!皱巴巴的、光秃秃的,做起事来也不方便了,我真难受呀!2、谈话:大拇指为什么会变成这个样子?这样做好不好?我们怎么样帮助大拇指?二、师幼讨论:1、手指有什么用?为什么不能吸吮大拇指?2、当你看到别的小朋友吸吮手指时你怎么办?三、出示高兴表情的手指。1、猜一猜,现在大拇指为什么笑了?2、讲师大拇指现在的待遇和感受。(小朋友好,现在我可高兴了,我的主人再也不咬我了,而且还经常帮我洗澡,瞧我多干净、多漂亮呀!四、互相看看小手,说说自己的手指是否漂亮、干净。
活动过程:一、朗诵儿歌,激发兴趣1、出示《圆圆圆》儿歌的符号图例:看,图上有什么?2、你能把它变成一首儿歌吗?3、请个别幼儿朗诵儿歌《圆、圆、圆》。4、集体朗诵。二、仿编儿歌1、提问:还有哪些东西也是圆形的呢?2、幼儿每说出一样圆形物体教师立即出示该物品的图标,覆盖原有儿歌图标(每五个组成一首新的儿歌)3、集体朗诵新编儿歌,体验共同仿编儿歌的快乐。三、朗诵仿编儿歌1、展示仿编的图标,请幼儿朗诵。2、集体朗诵创编的儿歌。3、反复创编四、延伸幼儿在家中寻找圆形物体继续仿编儿歌,请家长记录后,带回园与同伴交流。
教学资料参考参考范本
《幼儿教育》-幼儿园培养幼儿观察能力教案精选
撰写人：__________________
部 门：__________________
时 间：__________________
《幼儿教育》-幼儿园培养幼儿观察能力精选的半日活动
活动内容数学活动:做彩带调整
活动目标:
1.尝试按物体颜色、形状的特征寻找排序规律,进行排序。
实施者:
小班活动设计方案(集体)
主题名称我发现,我奇怪实施日期04.4.19设计者王晓蕻
活动内容艺术活动:染花布调整
活动目标: 1、尝试印染画,体验印染的乐趣。2、学习用宣纸蘸色进行印染的技能。3、感受色彩的美,发现颜色相互混合后会产生变化。
活动准备: 1、红、黄、蓝三色颜料若干。2、宣纸若干,抹布若干。
实施者:
小班活动设计方案(集体)
主题名称图形碰碰乐实施日期6、8设计者王晓蕻
活动内容语言活动:仿编儿歌《圆、圆、圆》调整
活动目标: 1、能根据原有儿歌格式替换儿歌中圆形物体,仿编出新的儿歌。2、进一步感知圆形物体在生活中的广泛应用。
活动准备: 1、在日常活动中引导幼儿找找看看更多的圆形物体。2、幼儿已初步学会儿歌。3、常见圆形物体图标若干,《圆圆圆》儿歌的符号图例。
活动过程:一、自由探索印染,发现宣纸吸水的奥秘;1、介绍宣纸:a、看,这是什么?b、它和我们平时见过的纸有什么不一样?2、了解操作方法。3、自由探索4、表达自己的发现:a、你是怎么玩的?b、你发现了什么?二、印花布1、教师示范印染宣纸2、提出操作要求。3、幼儿印染。a、幼儿印染,教师指导。b、鼓励幼儿大胆尝试印染。c、教师随机根据幼儿作品,引导幼儿发现颜色互相混合后会产生变化。三、展示作品打开宣纸也是一个较难的步骤,也应有相应的要求。第二大点中的“c”点由于操作中不明显,故很难达到这个要求,还是放到其它的玩色活动中较好。
实施者:
小班活动设计方案(集体)
主题名称图形碰碰乐实施日期6、15设计者王晓蕻
活动内容语言活动:方脸盘和圆脸蛋调整
活动目标: 1、对生活中圆形和方形物体感兴趣。2、理解故事主要内容和情节,知道生活中有许多圆和方相结合的物体。3、能用完整的语言进行讲述。如:**是**形状的。
活动准备: 1、方脸公公和圆脸婆婆图片各一张。2、故事挂图。
活动过程:一、激发兴趣:出示方脸公公和圆脸婆婆图片,引导幼儿欣赏人物,并为人物取名。二、引发思考:1、方脸公公喜欢什么形状的物体?2、圆脸婆婆喜欢什么形状的物体?3、有一天,方脸公公和圆脸婆婆进行了找圆形和方形物体比赛,到底谁赢呢?让我们来听故事吧!三、完整讲述故事:1、教师有表情地讲述故事第一遍。提问:方脸公公和圆脸婆婆找到了哪些东西?2、教师有表情地讲述故事第二遍,帮助幼儿理解故事内容。提问:桌子、录音机是什么形状的?果汁瓶、门是什么形状的?3、小结:在我们生活中有许多圆形和方形的东西,它们合在一起就变出许多有用的东西,圆形和方形都是我们的好朋友。四、延伸:课后请幼儿寻找哪些东西是圆形和方形的,哪些东西是方中有圆,圆中有方分也分不开的。
2、学习按要求整理操作材料。
活动准备:
1、粘贴有大小相同红绿间隔排序圆形纸片的卡一张。
2、粘贴有颜色相同方形、三角形间隔排序圆形纸片的卡片一张。
3、每人学具一套。
活动过程:
一、出示范例,引导幼儿观察:
1、卡片上有什么?
2、它们是怎样排列的?红圆片—绿圆片—红圆片—绿圆片┉┉方形—圆形—方形—圆形┉┉
实施者:
小班活动设计方案(集体)
主题名称清洁宝宝实施日期5、25设计者王晓蕻
活动内容健康活动:难受的大拇指调整
活动目标: 1、知道吮手指是一种坏习惯,会影响身体健康。2、能克服吸吮手指的不良习惯。3、了解手的用处,并懂得经常洗手,保持手的干净。
活动准备:制作痛苦和高兴表情的、相同服饰的大拇指纸偶各一个。